Внеклассное мероприятие по биологии "Курение: иллюзии и реальность"
“Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации”.
О’де Бальзак.
Цели:
- вызвать негативное отношение к курению;
- объединить ребят в коллективном творческом деле;
- развить их сценические, художественные способности, их творчество.
Подготовка к вечеру.
За две недели до проведения вечера:
1. Провести анкетирование учащихся 9-11 классов по вопросам:
а) пробовал ли ты курить
б) курить вредно, потому что
в) люди курят если
г) что надо сделать для искоренения курения.
2. Подготовка костюмов действующих лиц: русский, француз, итальянец, англичанин.
3. Изготовление плакатов о вреде курения.
4. Написание высказываний о вреде курения.
5. Утром в день вечера в вестибюле повесить объявление:
“Курите! Курите! Курите!
Сигареты и папиросы!
Если хотите
После 3 урока вывешивается 2 часть объявления
Часто болеть и громко кашлять, иметь желтый цвет лица, плохо учиться и быть плохим спортсменом. Приходи к нам на вечер и ты узнаешь правду о курении”.
6. Выбор ведущих-3 человека.
7. Изготовление эмблем.
“Курение или здоровье - выбирайте сами”.
Действующие лица в костюмах: француз (курит трубку), англичанин, итальянец, русский.
На сцене стол. Непринужденно беседуя, выходят действующие лица. Садятся.
Англичанин: Джентельмены! А знаете ли вы сколь противоречивы мнения о табаке? У нас в Англии был указ: “Уличенных в курении водить с петлей на шее по улицам, а наиболее злостных казнить и их отрубленные головы с трубкой во рту выставлять на площадях”.
Француз: О, ужас! Казнить! Из-за чего! Из-за табака! Мне из Швейцарии друг прислал фунт табака и рецепт: “Это зелье очищает голову, рассеивает боль и усталость”.
Итальянец: А у нас в Италии даже люди духовного звания пристрастились к этому зелью.
Француз: С тех пор, как посол Жак Нико преподнес табак королеве Екатерине Медичи в качестве средства, способного изгонять и уничтожать болезни головы, число курильщиков резко возросло.
Англичанин: Ну, а что скажет нам гость из России?
Русский: У нас считали, что это богомерзкое зелье служит развращению нравов и губительно для здоровья.
Итальянец: Я слышал, что пожар в Москве в 1634 году произошел по вине курильщика?
Русский: Вы правы, синьор. После этого случая царь Михаил Романов издал указ: “На Москве и в горах о табаке заказ учинить крепкий и под cмepтной казнью, чтобы табак нигде у себя не держали и табаком не торговали”.
Англичанин: Видимо даже такой указ не слишком испугал россиян. Ведь сейчас у вас курят не меньше, чем в остальной Европе.
Русский: Господа! Вы забыли, что царь Петр именно у вас, в Европе, пристрастился к курению, а потом указом отменил запрет на курение в России.
Итальянец: Синьоры! Не будем спорить. Табак Европу завоевал. А откуда родом это растение?
Русский: Да уж во всяком случае, не из России.
Англичанин: Да в нашем королевстве с его туманами вряд ли вырастет.
Итальянец: Сколько себя помню, его выращивают у нас в Италии.
Француз: Нет! Табак в Европе - пришелец, его привез Колумб в Испанию в 1436 году. Как диковинку.
Англичанин: Да! Я вспомнил! В Испании табак выращивается как декоративное растение.
Русский: Вполне понятно. В Европе в то время свирепствовала чума, медицина была бедна лекарствами, и люди поверили в заморское чудо. Но…
Итальянец: Более того! В последнее время стали говорить о вреде курения. Во всяком случае, нельзя курить нервным, ослабленным и истощенным людям.
Англичанин: Да так ли уж табак вреден?
Француз: Думаю, что нет. Вот я курю всю жизнь и, как видите весел и здоров.
Итальянец: Курите! Курите! Недолго уж осталось…
Француз: (к залу) Давайте спросим у них. Пусть разрешат нам спор.
Англичанин и француз задают вопросы в зал. Русский и итальянец комментируют ответы. За правильные ответы вручаются эмблемы вечера.
Вопросы в зал:
а) Какой вред оказывает курение на органы человека?
б) Почему у курильщиков желто- землистый цвет лица?
в) Почему курящие часто кашляют?
г) Почему, у курящих, хриплый голос?
После все уходят. Звучит музыка. На сцене появляется ученик и читает правду о никотине.
Правда о никотине.
1. Когда был открыт никотин и изучено его пагубное действие на животных, врачи решились испытать его действие на себе. Два молодых доктора приняли по 2 мг никотина. Сохранилось описание этого опыта. Уже небольшая доза никотина вызвала резкое раздражение и жжение в горле. Затем ощущение, как будто в желудке и пищеводе скрeбyт железной щеткой. Через 10 минут наступила сильная слабость и вялость. Не было сил держать прямо голову, лицо побледнело, руки и ноги стали холодными. Оба врача были на грани обморока. В начале второго часа начались судороги во всем теле. Особенно сильно была поражена дыхательная мускулатура: каждый выдох складывался из ряда коротких судорожных движений. Врачи с трудом могли дышать. Последствия эксперимента ощущались спустя неделю.
2. В состав табачного дыма входят 4200веществ.
3. Население земного шара ежегодно выкуривает 12х1012 сигарет. Масса бросаемых окурков 225000000тонн. В воздух выбрасывается 720 тыс. тонн сильной кислоты,100000 тонн дегтя, 550000тонн угарного газа.
4. От курения становится хриплым голос, чернеют и портятся зубы, кожа приобретает землистый оттенок, изо рта неприятный запах. Кожа становится сухой и морщинистой.
5. В положении “пассивных курильщиков” оказываются члeны семьи курящего. Жены курильщиков умирают в среднем на 4 года раньше, чем жены не курящих.
6. Нет органа у человека, который бы не страдал от курения.
7. Если на тело человека приложить пиявку и дать человеку выкурить 1 сигарету- пиявки моментально отваливаются.
Звучит музыка. Ученик уходит. Выходят два ученика и читают статистику.
Статистика.
1. Каждая сигарета сокращает жизнь на 12 минут.
2. У курящих paк легких возникает в 20 раз чаще, чем у других.
1. У баскетболиста точность попадания в кольцо ухудшается на 12%.
2. 2мг никотина убивает человека.
1. У людей, выкуривающих 38 пачек сигарет в месяц- поражается 1 артерия мозга.
2. Из 100 случаев заболеваний туберкулезом- 85 у курильщиков.
1. Курящий человек живет на 12 лет меньше, чем не курящий.
2. У курящих после преодоления 100м пульс достигает 180 ударов, а у не курящего 120.
1. Ежегодно в мире от болезней связанных с курением умирает 2,5 млн. человек.
2. Когда альпинисты преодолевали перевал, с одним случился обморок. Он был единственным курящим в группе.
1. Если поместить мышей в банку и периодически наполнять их табачным дымом- у 90% развивается paк легких.
2. Сердце курильщиков сокращается в сутки лишних 20-25 тыс. раз
1. Вероятность приобрести инфаркт миокарда у курильщиков в 10-12 раз выше, чем у не курящих, а cмepтность в 5 раз чаще.
2. Массовое курение способствует возникновению, развитию и ухудшению течения ряда заболеваний почти у 1/3 населения Земли и уменьшает среднюю продолжительность жизни человека.
1. Головная боль, головокружение, сердцебиение, разбитость- вот частые жалобы некурящих, которым приходится находиться в прокуренных помещениях.
2. 100 выкуренных сигарет равняются году работы с токсичными веществами.
Звучит музыка. Чтецы уходят. Выходит учитель и зачитывает итоги анкетирования. Выходит ученик и читает стихотворение В.Маяковского “Я счастлив”.
“Я счастлив!”
“Я сегодня дышу как слон,
Походка моя легка,
И ночь пронеслась,
Как чудесный сон,
Без единого кашля и плевка…
Я стал определенный
Весельчак и остряк-
Ну просто- душа общества.
Я порозовел и пополнел в лице,
Забыл и гриппы и кровать.
Граждане, вас интересует рецепт?
Открыть? Или… не открывать?
Сообщаю: граждане- я
Сегодня бросил курить!”
Помните: здоровье, радость жизни и счастье в ваших руках.
Комментарии:
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
06 06 2026 18:19:18
Генетика – это наука, о закономерностях наследования генетической информации и изменчивости организмов. Основоположник генетики – Грегор Мендель....
05 06 2026 12:55:42
"Счастье – это быть с природой, видеть ее, говорить с ней" – писал более ста лет назад Лев Толстой. "Далекий отголосок хора мне слышать иногда дано..." – говорил Борис Пастернак. Эти писатели любили природу, очень важно, чтобы и мы имели возможность наслаждаться природой. Ее нужно беречь и приучать всех людей бережно к ней относиться, заботиться о животных и растениях. Где нет любви к природе, там нет любви и к человеку....
04 06 2026 3:13:38
Автор статьи организует деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию об основных представлений о строении и функциях желез внутренней секреции. Развивает умения работать с тестовой информацией, аналитическими материалами, таблицами, оценивает результаты своей работы и товарищей....
03 06 2026 7:29:44
Элективный курс "Экологический калейдоскоп" помогает учащимся овладеть элементарными навыками исследовательской деятельности в природе, сформировать новый стиль мышления, как средство преодоления экологического кризиса. Курс рассчитан на учащихся 13–15 лет, содержит 3 раздела: введение, мониторинг окружающей среды, итоги работы. Занятия курса носят в основном пpaктическую направленность. ...
02 06 2026 9:19:41
Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови.
...
01 06 2026 2:45:36
Материал выполнен в виде устного журнала, состоящего из нескольких страниц, рассчитан на учащихся 6-7-х классов. Каждая страница содержит данные, связанные с растениями, их значением для окружающей среды и человека. Большой упор сделан на растения данной местности, "Растения под охраной", опасные растения.
...
31 05 2026 3:19:54
Данный урок проводится в 7-м классе коррекционной школы. Главная задача - познакомить учащихся с конкретными представлениями семейства бобовых, их разнообразием. Поэтому чем больше видов растений в пределах данного урока побывает в руках учащихся и будет изучено ими с различных точек зрения, тем лучше они поймут разнообразие растительного мира....
30 05 2026 8:52:53
Учащиеся знакомятся с многообразием приматов; выявляют их хаpaктерные особенности, признаки высокой организации по сравнению с другими животными; показывают сходство приматов с человеком; формируют бережное отношение к природе, прививают любовь к животным. В помощь учителю представлена презентация. На уроке использованы различные педагогические методы: информационные, фронтальные (вопрос ‒ ответ), игровые....
29 05 2026 8:24:20
Урок помогает сформировать у школьников убеждение в том, что процесс зародышевого развития осуществляется поэтапно и на основе вполне определенных биологических закономерностей....
28 05 2026 9:32:29
Представлен материал "Формирование ключевых компетенций на уроках биологии в 6-х, 7-х классах". В работе приводятся конспекты уроков по биологии в 6-м классе на тему "Органы цветковых растений"; в 7-м классе на темы " Многообразие пресмыкающихся" и "Места обитания и внешнее строение земноводных" ....
27 05 2026 8:31:31
Цели урока: конкретизировать понятие "анализатор" на примере зрительного, слухового, обонятельного, тактильного, вкусового, вестибулярного и двигательного анализаторов; продолжать развивать умение самостоятельно работать с учебником, компьютерной программой "Репетитор 1С: Биология", рисунками в рабочей тетради к учебнику "Биология. Человек" автор Н.И.Сонин, и использовать их данные для составления схем, таблиц и ответов на вопросы....
26 05 2026 14:37:18
Одной из ключевых особенностей ФГОС является изменение в образовательных технологиях, так как компетентностный подход к образованию ориентируется на самостоятельное участие личности в учебно-познавательном процессе. К числу инновационных технологий обучения можно отнести ТРКМЧП целью, которой является развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни....
25 05 2026 11:43:55
Урок предполагает проведение лабораторной работы по изучению живого объекта – аквариумных рыб. Такая форма организации занятия способствует формированию у школьников исследовательских навыков, любознательности и бережного отношения к живым организмам. Учащиеся знакомятся с многообразием рыб, раскрывают особенности их внешнего строения, выявляют приспособления к факторам водной среды....
24 05 2026 19:47:20
Элективный курс по биологии и экологии «Авиация и медицина XXI века» (разработано Л.А.Суриловой, учителем биологии и экологии гимназии № 1519 г. Москвы). Предпрофильная подготовка – это система педагогической, психологической, информационной и организационной деятельности, способствующая самоопределению учащихся в выборе дальнейшей профессии....
23 05 2026 14:10:26
Программа "Юный ботаник" состоит из трёх разделов, рассчитанных на учащихся начального звена и учащихся среднего звена первого и второго годов обучения. Здесь предлагается раздел программы для обучающихся среднего звена первого года обучения. Структура и содержание программы позволит ребятам начать заниматься в детском объединении в любом возрасте, и, возможно, найти для себя увлечение на всю жизнь....
22 05 2026 3:37:58
Ограниченность времени, отведённого на изучение данной темы, предполагает применение методов, которые помогут вызвать у учащихся интерес к изучаемому материалу. Одним из таких методов является игра. Возрастной интерес учащихся к игре позволяет за сравнительно короткий промежуток времени повторить большой объём пройденного материала, задействовать в работе учащихся всего класса, даёт возможность каждому ученику получить по одной и более оценок. Применяемые на уроке методы и приёмы развивают умения учащихся работать в заданном темпе, устанавливать межпредметные связи, публично выступать, работать в комaнде и самостоятельно, внимательно слушать....
21 05 2026 13:38:22
Данный материал можно использовать как для изучения нового материала в 9-м классе, так и для изучения данной темы в старшей школе. С помощью информационных технологий осуществляется проверка пройденного ранее материала, актуализируются теоретические знания учащихся по теме. Для изучения нового материала используются схемы, таблицы, фотографии, а также интеpaктивные задания.
...
20 05 2026 13:17:25
Деление истории Земли на эры и периоды, дает представление об особенностях развития жизни на планете в разные временные промежутки. Ученые выделяют особо значимые события в отдельные отрезки времени – эры, которые делятся на периоды....
19 05 2026 10:11:41
Урок помогает обобщить, систематизировать и расширить знания по главам "Происхождение человека" и "Строение организма"....
18 05 2026 17:55:35
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
17 05 2026 23:15:46
В ходе урока учащиеся знакомятся с понятиями фитоценоз, экологическими группами растений, формами взаимоотношений растений в сообществе, с приспособлениями растений к произрастанию в фитоценозе; учатся классифицировать растения на экологические группы по отношению к произрастанию в фитоценозе на основании морфологических признаков, объясняют связи между особенностями внешнего строения и особенностями среды, в которой произрастают растения, описывают ярусную структуру фитоценоза....
16 05 2026 0:15:52
В данной работе рассмотрена роль межпредметных связей в обучении биологии.
...
15 05 2026 10:21:14
Обучение и воспитание учеников не должно ограничиваться рамками урока. Нужна внеклассная работа, необходимо учить ребят правильному образу жизни, милосердию, ощущению себя частичкой природы.
Предлагаемая работа направлена на решение триединой задачи обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе.
...
14 05 2026 6:25:12
Я большое внимание в своей работе уделяю обучению школьников заботе о своем здоровье, ведению здорового образа жизни. Работаю над проблемой "Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках биологии". Традиционная организация учебного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки и способствует развитию хронических болезней. В своей работе использую различные формы и методы проведения уроков, способствующие снижению уровня эмоционального напряжения школьников (мозговой штурм, групповая дискуссия, ролевое моделирование и т.д.) и включаю специальные профилактические приемы....
13 05 2026 12:10:12
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
12 05 2026 14:28:48
В статье представлен опыт работы во формированию валеологической компетентности учащихся в процессе преподавания курса биологии в классах химико-биологического и медицинского профиля. Рассмотрен алгоритм изучения тем курса, обеспечивающий понимание пpaктического значения биологических закономерностей для сохранения здоровья, представлены методы и формы работы. Пути совершенствования валеологических знаний и навыков анализирующие на примере изучения темы курса "Формы жизни - вирусы и бактерии", рассмотрены возможности интегративно-дифференцированного подхода....
11 05 2026 22:15:13
Тема урока показывает, что биоразнообразие – результат органической эволюции. В лекции говорится о том, что разнообразие животного мира менялось в течение геологического времени: периоды нарастания сменялись спадами. Дано представление о роли различных факторов, влияющих на биоразнообразие. Уменьшение биоразнообразия под воздействием человека несоизмеримо по скорости протекания с естественными изменениями. Подчеркнута необходимость изучения таксономического разнообразия животного мира....
10 05 2026 2:21:50
Программа элективного курса рассчитана на 34 часа и предназначена для учащихся 10-х классов. Предлагаемый курс удовлетворяет научно-познавательные интересы, развивает личность, способствует выработке научно-исследовательского потенциала школьников. Материал курса - своеобразная программа исследовательской деятельности ученических коллективов по изучению природных экосистем родного края.
...
09 05 2026 23:10:28
Предлагается модель интегрированного учебного занятия по схеме "элективный курс по биологии + информатика". С одной стороны, это обобщение самостоятельной работы учащихся по поиску и изучению разных теорий возникновения жизни на Земле. С другой стороны, на занятии изучаются технологии подготовки отчетов о проведенной исследовательской работе средствами текстового редактора MS Word, в частности, использование специальных форм текста: колонок и колонтитулов.
...
08 05 2026 12:24:57
Одним из методов обучения, который используется для успешной реализации задач объединения дополнительного образования, является метод проектов. Он помогает органично интегрировать знания учащихся из различных областей при решении одной проблемы, дает возможность применять полученные знания на пpaктике. Проектный метод способствует повышению мотивации, развитию творческой активности и самостоятельности, навыков исследовательской работы и вместе с тем повышает качество образования....
07 05 2026 15:42:55
На уроке показана интеграция таких наук , как биология и экономика. Цель урока: показать взаимосвязь биологии и экономики, изучить круги кровообращения, повторить строение крови, из экономики – денежное обращение, свойства и функции денег.
...
06 05 2026 10:27:43
Данная работа предлагает проведение нестандартного урока по теме "Вода" (учебник для 5-го кл. "Природа. Неживая и живая": В.М.Пакулова, Н.В.Иванова) с целью активизации познавательной деятельности учащихся. Основа урока – групповая игра. В ходе урока дети узнают много нового материала, преподнесенного в занимательной форме, учатся бережному отношению к воде. Информация, полученная на этом уроке, легко воспринимается учащимися и надолго остается в их памяти....
05 05 2026 8:37:43
В доступной и интересной форме на уроке представлен учебный материал с применением различных методов обучения. Это позволяет учащимся усвоить в полном объеме данную тему, применить полученные знания на пpaктике....
04 05 2026 0:23:46
Урок разработан на основе компьютерных технологий с использованием презентации. Такие уроки вызывают интерес у учащихся....
03 05 2026 8:21:35
Достижение высоких результатов образования возможно тогда, когда технологии дифференцированного обучения будут строиться на основе психологических закономерностей усвоения и развития учащихся с разным уровнем познавательных возможностей....
02 05 2026 12:40:28
Целью урока является отработка навыка написания Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Творческие задания, презентация и интеграция с биологией позволяют сделать урок динамичным и результативным, повысить интерес учащихся не только к изучению русского языка, но и к познанию биологии....
01 05 2026 2:59:30
Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....
30 04 2026 15:10:15
Проводится в конце учебного года за счет резервного времени. Он позволяет совершить путешествие по временам года, где учащиеся знакомятся с состоянием растений, с произведениями поэтов, художников, композиторов, писавших о природе. Большое внимание уделено охране растительного мира своего региона, а также формированию активности, самостоятельности и развитию интереса к предмету....
29 04 2026 1:24:30
Способность к расселению —важное свойство всех организмов. Оно необходимо для освоения потомками новых территорий с благоприятными для жизни условиями....
28 04 2026 7:42:49
Урок-конференция изучает инфекционные заболевания человека, причины их возникновения, распространения, профилактику и лечение....
27 04 2026 12:45:13
Урок построен в форме групповой работы, что обеспечивает эффективное использование лабораторного оборудования в условиях недостаточного материального обеспечения. Урок предусматривает лабораторную работу, заполнение таблиц о функциях и составе крови. Перемещение групп в ходе урока обеспечивает динамичность урока, смену деятельности. Материалы урока включают задания для групп, маршрутные листы, контроль - презентацию для первичной проверки усвоения знаний.
...
26 04 2026 22:46:10
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох....
25 04 2026 0:56:12
Статья знакомит с определением пола у различных животных и человека, дает представление об аутосомах и пoлoвых хромосомах; развивается умение решать задачи на наследование признаков, сцепленных с полом; воспитывается понимание необходимости знаний в области генетики с целью сохранения здоровья и предупреждения заболеваний, к которым есть генетическая предрасположенность....
24 04 2026 7:42:15
Материал урока знакомит учащихся с растениями и животными, используемыми в символике г. Абакана и республики Хакасия. Во время проведения игры ребята разгадывают кроссворды, загадывают загадки, рассказывают стихи хакасских поэтов о красоте родного края. Данный урок-игру можно провести как внеклассное мероприятие....
23 04 2026 10:20:27
Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....
22 04 2026 13:30:21
Данный урок знакомит учащихся с домашними животными, обитающими в Казахстане. Знакомит с их разнообразием, с народными понятиями, связанными с животноводством. Углубляет знания о коневодстве и верблюдоводстве их значение в жизни человека, прививает любовь к животным, уважение к труду животноводов и дает профессиональную ориентацию....
21 04 2026 17:25:32
Урок показывает учащимся, что покрытосеменные проявили свои возможности к эволюционному совершенству больше всего. На уроке формируется представление о пoлoвoм размножении у покрытосеменных, совершенствуются умения узнавать органы цветкового растения, продолжается формирование знаний о приспособленности растений к окружающей среде....
20 04 2026 22:20:57
Предлагаемая методическая разработка урока биологии построена с использованием технологии проблемного обучения. В качестве модели обучения выбрана поисковая модель. На уроке используются такие познавательные методы, как моделирование, аналогия, выведение следствий из фактов. Тема урока позволяет, опираясь на самостоятельную работу учащихся, определить содержание основных учебных единиц, сформулировать ведущие понятия.
...
19 04 2026 8:49:23
Человек активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор.
...
18 04 2026 20:59:30
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
