Экологическая игра для учащихся 5-х классов "Путешествие по стране ЯИГОЛОИБ"
Игру-путешествие вместе с учителем биологии проводят учащиеся средних классов для учащихся пятых классов. Обычно - это шефы и их подшефные.
Цели:
- заинтересовать выпускников начальной школы наукой биологией;
- прививать любовь к природе, к окружающему миру;
- расширять знания учащихся пятых классов о лекарственных растениях;
- способствовать укреплению связей между выпускниками начальных классов и учащимися среднего звена.
Реквизит:
- карта страны “ЯИГОЛОИБ”;
- трaнcпаранты с названиями станций и поговоркой “Чай пить – не дрова рубить”;
- билеты для пассажиров с указанием вагона и места;
- цветущие комнатные растения: бальзамин (мокрый Ванька), пеларгония (герань), сансевьера трёхполосая (щучий хвост), кактус, алоэ (столетник) ;
- 2 комплекта муляжей грибов;
- 2 лукошка;
- 2 подушки и 2 ковровые дорожки для конкурса “Черепашки”;
- магнитофон;
- фонограммы детских песен, записанные на повышенной скорости;
- телевизор;
- видеокассета с караоке песни из мультфильма “Паровозик из Ромашково”;
- чашечки с лекарственным чаем на сервировочном столике по количеству участников путешествия;
- 2 видеофрагмента (2 комплекта фотографий), в которых животные показаны в нестандартных ситуациях или позах.
Перед игрой стулья в зале ставятся двумя “вагончиками” с указанием номера вагона и места. На входе стоят ребята-консультанты, которые раздают билетики с указанием номера вагона и места.
Ведущий: Внимание! Внимание!
Кто хочет совершить путешествие в страну “ЯИГОЛОИБ” на нашем весёлом поезде, приготовьте свои билетики. Не забудьте багаж знаний, полученных на занятиях в д/с и на уроках в школе.
Проводник: Товарищи пассажиры! Займите, пожалуйста, свои места согласно купленным билетам.
(Дети рассаживаются на стулья – на свои места, на спинках которых номера.)
Ведущий: Внимание! Внимание!
Наш поезд отправляется в путь. Просьба к пассажирам – соблюдать порядок в своих вагонах.
(Дети изображают, как едет поезд)
Проводник: А чтобы было ехать веселее, давайте споём песенку.
(Включается караоке – песня из мультфильма “Паровозик из Ромашково”)
Ведущий: Внимание! Поезд прибывает на станцию “Ботанический сад”. Стоянка 5 минут. Уважаемые пассажиры! На этой станции вас встречает Садовник.
Садовник: В нашем саду вы встретились со многими цветущими растениями даже зимой.
(Рассказывает о комнатных растениях в кабинете биологии.)
Садовник: А теперь загадки. Поезд отправится, если вы их разгадаете.
Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях огонёк. (бальзамин /мокрый Ванька/)Куст оконный и балконный.
Лист пушистый и душистый,
Он сборчатый и каёмчатый,
А цветёт на окне – словно шапка в огне. (пеларгония /герань/)Лист с горбочком, с желобочком.
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас
В любой день и час. (алоэ /столетник/)На окне, на полке
Выросли иголки,
Да цветки атласные
Алые и красные. (Кактус)Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. (сансевьера трёхполосая /щучий хвост/)
Проводник: Внимание! Внимание! Наш поезд отправляется дальше. А кто это? Смотрите! Черепашки!
Ведущий: Итак, конкурс Черепашек.
(По одному участнику из каждой комaнды встают на четвереньки. На спинах у них подушки. Они должны пройти определённый участок наперегонки. Ведущий в конце спрашивает: “Какой был конкурс?”, все отвечают: “Черепашек”. Ведущий сообщает: “Значит победил тот, кто пришёл последним”.)
Проводник: Внимание! Наш поезд пришёл на станцию “Грибная”. Каждая комaнда спешит к своей полянке.
Ведущий: Итак, задание: кто быстрее соберёт в лукошки только съедобные грибы.
(Участвуют по одному человеку от комaнды.)
Проводник: Внимание! Внимание! Поезд отправляется на станцию “Эти забавные животные”.
Ведущий: Но что случилось? Поезд не хочет ехать дальше. Давайте заглянем в ремонтную мастерскую. В нашей мастерской есть не отремонтированный магнитофон, который все песни играет на повышенной скорости. Вам необходимо узнать эти песни.
(По очереди каждой комaнде включаются фонограммы детских песен на повышенной скорости. Ребята их отгадывают.)
Ведущий: Молодцы, ребята! Наш поезд может совершать наше путешествие дальше.
Проводник: Внимание! Внимание! Наш поезд прибывает на станцию “Эти забавные животные”.
Ведущий: Давайте, ребята, вспомним правила поведения человека в лесу и в зоопарке.
(Одна комaнда перечисляет правила поведения в лесу, другая – в зоопарке.)
Ведущий: Вам необходимо узнать животных, показанных в видеофрагментах (или на фотографиях).
(Показывают каждой комaнде свой видеофрагмент (фотографии), в которых животные показаны в нестандартных ситуациях или позах.)
Ведущий: Вы блестяще справились с заданием и наш поезд отправляется дальше.
Проводник: Внимание! Внимание! Наш поезд прибывает на станцию “Зелёная аптека”. Здесь вы можете получить полную информацию о лекарственных растениях.
(Ребята-консультанты рассказывают о лекарственных растениях, показывают их в гербариях, коллекциях и по фотографиям или иллюстрациям.)
Ведущий: А теперь мы вас угощаем целебным лекарственным чаем. Ваша задача узнать те растения, которые были заварены в чае.
(Ребята-консультанты выкатывают сервировочный столик с надписью “Чай пить – не дрова рубить” с чашечками чая, угощают им ребят, участвующих в путешествии. Они отгадывают травы, входящие в его состав.)
Ведущий: Уважаемые пассажиры! Наше путешествие подходит к концу. Впереди последняя станция – “Призовая”.
(Награждаются комaнды за участие в путешествии.)
Ведущий: Давайте попробуем расшифровать название страны, по которой мы путешествовали. А за одно скажите, кто же живёт в этой стране.
(Ребята расшифровывают: “Яиголоиб = биология. Её населяют растения, грибы, животные и другие живые организмы”.)
Ведущий: Спасибо всем за путешествие. До новых встреч!
Комментарии:
Данный урок разработан по учебнику И.Н. Пономаревой и др. "Общая биология" (10-й класс), издательства "Вентана-Граф".
Комбинированный тип урока позволяет учащимся старших классов работать группами. Работает весь класс, пpaктически все получают оценки. Такие уроки заставляют думать, предполагать и доказывать свою точку зрения....
19 07 2026 15:57:31
Данный урок является обобщающим в теме "Побег". Он закрепляет полученные знания о строении побега, почек, их расположении, видах побегов, способах роста, видоизмененных побегах; способствует формированию навыков применения полученных знаний в новых ситуациях, интеграции знаний, расширению понятий о видоизмененных побегах. Используемые ИКТ (мультимедийный проектор и интеpaктивная доска) позволяют значительно активизировать учебный процесс, сделать его более наглядным, увлекательным, придать уроку элементы соревнования, игры.
...
18 07 2026 0:59:22
На уроке учащиеся расширяют знания о многообразии объектов, связи мира живой и неживой природы. Развивается интерес к изучению природы, кругозор, любознательность и память учащихся....
17 07 2026 11:57:54
Внеклассное мероприятие "Путешествие с комнатными растениями" (презентация проекта "Экология и фитодизайн кабинета биологии") - это результат учебного занятия, построенного по технологии проектного обучения. Планируемый результат: ученики разpaбатывают проект фитодизайна школьного кабинета биологии; создают проект; моделируют результат проекта и презентуют его аудитории....
16 07 2026 16:41:36
Данный урок предпоследний в теме "Кровеносная и лимфатическая системы". Он является логическим продолжением и одним из завершающих в изучении кровеносной системы. Задачи данного урока - раскрыть физиологические основы укрепления сердца и сосудов; познакомить с последствиями гиподинамии, с влиянием курения и алкоголя на органы кровообращения, показать профилактические меры болезней сердца; научить пользоваться функциональными пробами для самоконтроля своего физического состояния. Материал урока способствует формированию здорового образа жизни, общей культуры здоровья.
...
15 07 2026 18:34:16
Цель урока: познакомить с процессом развития пoлoвых клеток....
14 07 2026 5:39:18
Проводящие ткани являются сложными, так как они состоят из нескольких типов клеток, их структуры, имеют вытянутую (трубчатую) форму, пронизаны многочисленными порами. Наличие отверстий на торцевых …...
13 07 2026 17:14:18
В представленной разработке предлагается в игровой форме - соревновании двух комaнд обобщить и повторить тему "Покрытосеменные растения". Учащиеся разгадывают загадки, работают с гербариями, составляют рассказы с ошибками, учатся формулировать и задавать вопросы, позволяющие определить растение. Используются формы групповой, индивидуальной, парной работы. Урок можно провести и как внеклассное мероприятие в рамках недели биологии....
12 07 2026 22:15:43
Урок экологии в рамках регионального компонента БУП реализуется в 8-9-х классах общеобразовательной школы. Основные технологии - информационно-коммуникативная, игровая, метод групповой работы. Содержательно рассматриваются факторы и последствия загрязнения водоемов. Может использоваться и во внеклассной работе.
...
11 07 2026 13:41:10
Урок способствует развитию творческих способностей учащихся. Весь урок проходит без использования учебника. Кроме учителя, на уроке с новой информацией выступают ученики, которые заранее получили задание. На уроке развиваются пpaктические навыки, ведется постановка проблемных вопросов, на которые ученики должны самостоятельно дать ответы. Дети получают необходимую информацию о пользе плодов, при употрeблении их в пищу....
10 07 2026 14:15:37
В ходе урока задания представлены в виде конкурсов в игровой форме, что позволяет развивать творческое мышление, логику, интеллектуальный потенциал, интерес к предмету....
09 07 2026 4:37:23
Для изучения курса биологии в профильном химико-биологическом классе используется лекционно-семинарская система. На семинарских занятиях используются как фронтальные, так и групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности, применяются ИКТ (демонстрационные и учебные презентации, веб-сайты, ТОГИС). Данный материал представляет собой сценарий семинарского занятия в 10–11-м профильном классе по теме "Энергетический обмен в клетке"; ему предшествуют вводная лекция "Метаболизм клетки" и семинарское занятие "Фотосинтез"....
08 07 2026 23:54:54
Цели урока: закрепить и углубить знания по теории эволюции, познакомить учащихся с плюрализмом мнений об эволюции. На уроке организована многогранная деятельность учащихся: работа в группах, решение проблемных задач, обоснование правил эволюции, формирование экологической культуры, решение экологических задач.
...
07 07 2026 12:10:48
В предлагаемой разработке урока биологии в 8-м классе по теме «Витамины» представлен опыт применения монопредметной проектной технологии. Данной теме отведен один урок раздела «Обмен веществ и энергии» рабочей программы курса биологии «Человек и его здоровье». Материал к уроку обширен, и дать учащимся глубокие знания о витаминах невозможно, но при использовании ИТ, разработке модели урока в режиме проектного обучения достигаются хорошие результаты....
06 07 2026 17:20:49
Урок по данной теме разработан с использованием модульную технологию. Модульная технология обеспечивает возможность самостоятельного усвоения знаний обучающимися до определенного уровня. Она призвана освобождать педагога от выполнения информационной функции и создавать условия для более яркого проявления консультативно-координирующей функции.
...
05 07 2026 0:12:34
Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....
04 07 2026 7:47:56
На данном уроке учащиеся узнают анатомо-физиологические понятия о сердечном цикле и автоматизме работы сердца.
...
03 07 2026 3:59:33
Урок построен так, что во время занятия учащиеся успевают изучать материал урока, услышать прекрасную музыку, читать стихи, решать задачу, выполнять физкультминутку. Также автор учит ребят составлять мини-проекты....
02 07 2026 22:59:43
Чтобы уметь отвечать на географические вопросы, ученики должны уметь собирать информацию из ряда источников различными путями. Технологическая карта урока по теме "Реки" предполагает развитие у учащихся общеучебных и специальных умений и навыков работы с разными источниками информации, использование компьютерной поддержки процесса обучения, применения технологии критического мышления....
01 07 2026 23:22:32
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Цели урока: изучить явление сна; разъяснить физиологическую сущность сна, природу сна и сновидений, цикличность, его значение в нормальном функционировании мозга; показать, что циклы сна и сновидения определяются как внутренними, так и внешними факторами; познакомить с теориями сновидений К.Юнга и З.Фрейда....
30 06 2026 5:59:37
Особенностью современного этапа обучения в школе является огромный поток информации, предлагаемой учащимся для усвоения. Как ориентироваться человеку в условиях «информационного бума»? Существует комплекс общеучебных приёмов и методов, способствующих эффективной работе учащихся с различной информацией. С некоторыми из них можно познакомиться на уроке информационной культуры....
29 06 2026 13:52:54
Данный урок можно использовать при проведении урока «Многообразие земноводных» в 7-м классе. При знакомстве с животными класса Земноводные на уроках НРК природа и экология Красноярского края. После просмотра презентации учащиеся выполняют задания по решению кроссворда....
28 06 2026 11:16:31
Теоретическое занятие по физической культуре и биологии позволит ознакомить учащихся с физическими качествами и способностями организма человека. Урок представлен с применением презентации, также содержит текст лекции. При помощи слайдов и диаграмм наглядно показывает физические качества человека и способы их развития. Позволяет разнообразить учебный процесс по предмету и позволяет наглядно показать взаимосвязь физической культуры с другими учебными предметами....
27 06 2026 3:33:17
Цель урока – познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейства розоцветных; показать их биологические особенности; расширить и углубить знания учащихся о многообразии растений семейства розоцветных. Во время игры ребята отгадывают загадки, выводят формулу цветка семейства розоцветных, описывают яблоню обыкновенную.
...
26 06 2026 15:57:58
Урок биологии проводится в 7-м классе (автор программы В.В. Пасечник). Тема урока является актуальной – ученики изучают влияние экологических факторов на биоценозы. В группах школьники выбирают капитана, который координирует их работу. В качестве рефлексии предлагается составить синквейн....
25 06 2026 8:16:40
В статье представлена программа развития экологической культуры младших школьников. Главной особенностью программы является проведение со школьниками краткосрочных экологических экскурсионных занятий, в процессе которых дети знакомятся с реальными, живыми объектами природы, учатся самостоятельно познавать природные явления. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования экологического направления, а также учителям экологии и биологии.
...
24 06 2026 17:59:13
Спецкурс предназначен для учащихся старших классов и опирается на знания, полученные ими при изучении дисциплин об организме человека. Цель: формирование у старшеклассников знаний по профилактике заболеваний, воспитание ответственного отношения к своему здоровью и окружающих....
23 06 2026 16:13:33
В данной работе представлена технологическая карта учебного занятия по биологии в 5-м классе с применением технологии интеpaктивного обучения. Цель урока: формирование ценностного отношения к биологическим знаниям, развитие естественного научного стиля мышления у пятиклассников через осмысление существенных признаков представителей разных царств живых организмов....
22 06 2026 12:20:48
Урок биологии в 6-м классе посвящен изучению корневой системы растений....
21 06 2026 14:15:35
В настоящее время одной из важнейших проблем нашей республики и не только является проблема экологического образования. Экологическая тропа создается детьми прежде всего для самих же детей, ради их обучения и воспитания. Это одна из привлекательных форм организации их деятельности в системе экологического образования и воспитания. Если она правильно организована, то позволяет учащимся с разных сторон раскрывать свои творческие возможности, сочетать умственный и физический труд....
20 06 2026 11:39:25
Здоровые дети много и увлечённо играют. Через игру они познают мир взрослых, серьёзных игр. Автор уверена – игровой момент может и должен присутствовать на уроках решения генетических задач. Цель урока: расширить и углубить базовые знания темы «Основы генетики и селекции»; закрепить знания генетических терминов; учить решать проблемные задачи....
19 06 2026 16:40:14
Урок позволяет обобщить и закрепить знания, умения и навыки учащихся по разделу «Царство растений». Он может быть использован в рамках изучения ботаники в 6-м классе для общеобразовательных учреждений с использованием ТСО. Здесь представлены различные методы, такие как: работа в группах, мозговой штурм, составление схем у доски, работа с основными понятиями темы. Комплексный подход в ходе урока позволяет в конце занятия выявить уровень усвоения материала и степень обученности учащихся....
18 06 2026 5:45:46
В статье приведен пример урока, основанного на использовании данной технологии.
...
17 06 2026 2:48:14
Урок составлен на основе технологии развития критического мышления. На уроке реализуется схема: вызов - осмысление - рефлексия. На стадии вызова используется прием мозговой штурм. Прием - бортовой журнал - является стратегией урока, так как работает на всех стадиях урока. Форма работы - индивидуальная и групповая. Основной принцип урока - принцип взаимодоверия и взаимопомощи. Урок составлен с поддержкой презентации, подготовленной автором....
16 06 2026 2:12:50
На уроке используются элементы модульной технологии, которая позволяет учащимся самостоятельно добывать новые знания и работать в индивидуальном режиме....
15 06 2026 22:30:44
Интеллектуальная игра "Анатомическая викторина" с элементами КВН является примером успешного использования игр в пpaктике преподавания естественно-медицинских дисциплин студентам из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению....
14 06 2026 18:15:38
Внеклассное мероприятие в форме комaндной игры-соревнования учитывает возрастные особенности детей среднего школьного возраста, развивает познавательный интерес учащихся, формирует коммуникативные навыки и умения, даёт возможность взаимообучения более сильными детьми слабых. Уделяется большое внимание литературным произведениям о России, что прививает любовь к чтению книг, воспитывает патриотизм....
13 06 2026 9:55:40
Урок в 7-м классе знакомит учащихся с особенностями внешнего строения и опopно-двигательной системой птиц. Сопровождается презентацией....
12 06 2026 6:51:11
Урок для общеобразовательной школы VI вида (для учащихся с нарушением опopно-двигательного аппарата). У учащихся с ДЦП тяжелой степени выраженности ведущей проблемой является несформированность графомоторных навыков, пpaктических умений, коммуникативных навыков, представлений об окружающем мире. Предлагаемые готовые конспекты урока для учащихся позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума, при объяснении нового материала используется презентация. Цели урока: расширение представления об окружающем мире, обогащение словарного запаса, формирование коммуникативных навыков и пpaктических умений учащихся.
...
11 06 2026 22:52:47
Урок нацелен сформировать у учащихся знания о типах эволюционных изменений. В ходе урока рассмотрены на конкретных примерах пути эволюции органического мира и соотношение между ними. Учащиеся знакомятся с главными направлениями эволюции органического мира – биологическим прогрессом и регрессом. Показана роль русских ученых в развитии эволюционного учения. Одна из задач урока: сформировать навыки определения ароморфозов и идиоадаптаций в растительном и животном мире....
10 06 2026 14:14:53
Технология развития критического мышления даёт возможность использовать имеющиеся знания учащихся при изучении новой темы. Учащиеся овладевают различными способами самостоятельной работы с информацией, её интегрирования, фиксации и обработки. В статье представлена модель урока по биологии, разработанная в рамках данной технологии.
...
09 06 2026 9:16:48
Нетрадиционные формы работы помогают установить контакт с учащимися, стимулируют их самостоятельность, создают ситуацию успеха, способствуют формированию личностного опыта. Викторина предназначена для работы с учащимися 6–7-х классов; может быть использована также для проведения общественного смотра знаний, предметных недель, вечеров....
08 06 2026 8:40:28
Основная цель занятия — формирование представлений об опopных системах живых организмов и их значении в жизни организмов. В начале урока на доске записана тема урока и перед учащимися ставится проблема: «Почему человек сидит, лежит, листья на ветру не ломаются, а лиса на бегу не складывается пополам?»...
07 06 2026 5:52:59
Папоротникообразные – это группа споровых растений, которые обладают проводящими тканями (сосудистыми пучками). Предполагают, что зародились они более 400 млн. лет назад, еще в палеозойский период....
06 06 2026 4:55:16
Один из сложнейших вопросов, стоящих перед биологией, - установить принципы, управляющие развитием живых организмов. В связи с этим возникает и ряд частных вопросов: что может повлиять на процесс индивидуального развития? Каковы последствия взаимодействия организма и факторов среды его развития? Существуют ли механизмы сохранения целостности и постоянства внутренней среды организма? На эти вопросы постарались найти ответы ученики в ходе подготовки к уроку.
...
05 06 2026 16:39:17
Цели внеклассного мероприятия: обратить внимание учащихся на то, что духовно-нравственное падение человека - это путь к самоуничтожению; донести статистическую и ситуативную информацию о СПИДе.
...
04 06 2026 20:16:28
Интегрированное занятие по биологии и ЛФК формирует общие представления о жизненной емкости легких и факторах, влияющих на ее формирование. В качестве рефлексии учащимся предлагаются логические тесты на установление причинно-следственных связей (тесты составлены одним из учеников). На занятии предусмотрена пpaктическая часть, индивидуальная работа, в парах и группах....
03 06 2026 15:15:55
Основная задача урока – формирование у учащихся познавательных универсальных учебных действий посредством освоения предметной информации, развитие критического мышления, творческих и коммуникативных способностей. Учащиеся самостоятельно получают информацию, переpaбатывают ее для получения необходимого результата, делают выводы....
02 06 2026 0:33:50
Изучение фотосинтеза занимает важное место в курсе изучения ботаники. Предложенные схемы помогут учащимся усвоить суть процесса фотосинтеза и осознанно применять знания для объяснения значения фотосинтеза для жизни на Земле....
01 06 2026 14:20:49
Урок призван дать понятие учащимся об осанке как правильном положении тела, способах предупреждения искривления позвоночника, сформировать понятие «плоскостопие», рассказать о способах предупреждения и лечения плоскостопия....
31 05 2026 0:31:18
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
