Урок на тему "Алкоголь – беда"
Цели:
- Формирование негативного отношения к алкоголизму.
- Формирование навыков здорового образа жизни.
- Развитие коммуникативных навыков общения, работа в группе.
Оборудование: таблицы, слайды.
Ход урока
Здравствуйте! Сегодня мы присутствуем на необычном собрании “Внутренних органов”, которые оказались в сложной ситуации.
Наша задача выслушать и проанализировать ситуацию.
И, так мы начинаем.
Головной мозг: Уважаемые присутствующие! Собрание внутренних органов Сыпачёва С.И. считаю открытым (аплодисменты)
Головной мозг: – Слово головному мозгу!
Уважаемые органы! Сегодня мы собрались, для того чтобы подвести итоги нашей работы за отчётный период и наметить новое направление нашей дальнейшей деятельности. По нашему мнению жизнедеятельность можно считать удовлетворительной.
Основные органы пока на месте и ещё функционируют … Не обошлось без потерь.
Мы лишились 27000 млн. нервных клеток, половины зрения. Где глаза?
Глаза- тута.
Головной мозг – что, такие мокрые?
Глаза – Так залитые?
Головной мозг – Понял. О чём это я?
Лёгкие (кашляя) О потерях
Головной мозг- Да. Из рядов наших зубов ушло шесть. Товарищи не выдержали столкновения с посторонним предметом в форме кулака. Но особенно больно говорить об отсутствии левого уха, откушенным другим более жизнедеятельным организмом. Почтить память (Все встали).
Головной мозг- прошу садиться.
Позвоночник стоит и стонет
Головной мозг- В чём дело позвоночник? Садитесь.
Позвоночник – Попробуй, сядь хрящи окостенели.
Головной мозг – стоять ещё можете?
Позвоночник – из последних сил.
Головной мозг – Тогда ложитесь. Стоп. Глаза!
Глаза – А?
Головной мозг – Грязи сегодня под нами нет?
Глаза: – Нет. Доски!
Головной мозг – Порядок ложитесь! (Все наклоняются на бок).
Головной мозг – Так нам даже привычнее. (к трибуне подбегает нейрон).
Головной мозг – Что случилось нейрон? (нейрон что-то шепчет гол. Мозгу на ухо)
Головной мозг – Не может быть!
Нейрон – Честное нейронское. Глаза видели.
Головной мозг – Где руки? Я вас спрашиваю. Глаза?
Глаза – Где? Где? Прячутся где-нибудь.
Головной мозг – Почему не доложили.
Глаза – Кому? У спинного мозга один ответ “Я все рефлексы потерял” Сердце с основной работой еле справляется.
Сердце – Да! Прошу меня не отвлекать по мне здоровый тромб лезет! Чуете, чем грозит?
Головной мозг – Причина уважительная. А мне нельзя было сообщить?
Глаза – А, Вы, извините в последнее время каких – то чёртиков гоняете.
Головной мозг – регламент (смутившись) Так !
Пищевод – Аоооо!
Печень – (угрюмо) Опять!
Головной мозг – Да, что происходит? Пищевод, что вы так орёте?
Пищевод – (глотая воздух) Заорёшь, тут 36,6 своих и сверху 40 градусов положили. Ожог второй степени.
Головной мозг – Объявляю чрезвычайное положение! Враг в организме! Что делать7 Желудок!
Желудок – Я чё, я только обратно могу!
Печень – Дайте слово! Прошу слово! Я долго слушала. Руководство, т.е. мозг дружков новых завело- чертей разномастных, змеюк зелёных, слонов розовых. Думаете, что ничего не видно? Я половину потеряла, высохла совсем. Пожелтела.
Глаза кровью налились того, и гляди лопнут. Ноги вообще непонятно где шатаются.
Ноги – Ничего подобного. У нас маршрут один: дом – магазин, магазин – дом.
Позвоночник – Я тоже, к сожалению, каждый метр асфальта спиной ощупал.
Печень – продолжает. Лёгкие половину веса потеряли. До того лёгкие стали, что скоро совсем улетят. Язык заплетается, слово сказать не может.
Язык – Давайте жить дружно!
Печень – Поздно! все в разнос! Всё на перекосят! Никто не виноват. Устали бороться с алкоголем, уходим. Официально заявляю отключаюсь.
Пищевод – Вы, что делаете, я усыхаю!
Желудок – А, меня кислотой заливает. Разъедает…
Сердце – Где, свежая кровь? Тромб подкрался! Мозг! Помоги!
Головной мозг – Уважаемые органы! Братья, сёстры! Я сообщаю, что установил связь с потусторонним миром. До встречи в музее анатомии на стенде “Строение органов алкоголика”
Вы посмотрели необычное собрание, сейчас поработаем в группах.
Задания для работы в группах.
Подготовьте небольшие сообщения
1 группа. Назовите признаки алкоголизма.
2 группа. Почему тревогу начала бить печень?
3группа. Что происходит при регулярном алкогольном опьянении?
Выступления учащихся, обсуждения ответов.
Подведём итоги, разделите лист на 2 части
Причины из-за, которых начинают употрeбллять алкоголь | Чем можно заменить вредные привычки |
Из любопытства От скуки За компанию Чтобы почувствовать себя взрослым |
Заняться каким- либо видом спорта,
танцами и т. д Сходить в кино, на каток. Найти посильную работу и т.д. |
Заключение как вы, понимаете слова Дугласа Мерлока “Сделай счастье, равное судьбе”
Приложение 1.
Комментарии:
Решать некоторые учебные проблемы без участия игры невозможно. Кроме этого игра – это способ исследования и ориентации в мире, времени, прострaнcтве, людях. Играя, дети обучаются. Поэтому на уроках биологии применяется игра с учениками. Это может быть небольшой игровой момент на уроке, а может быть и сетевая игра, в которой участвует несколько классов....
28 03 2024 12:15:45
Цель урока: раскрыть общие особенности жизнедеятельности клетки, отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные); дать биологические понятия (обмен веществ и энергии, дыхание, питание, размножение); воспитывать любовь к природе....
27 03 2024 3:25:14
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках. ...
26 03 2024 10:19:33
Изучая вопрос о происхождении пресмыкающихся, целесообразно вернуться к происхождению рыб и земноводных, познакомить учащихся с эволюционной теорией Ч.Дарвина. Есть прекрасная возможность проследить усложнение в организации, обнаружить общие черты и различия, выявить доказательства эволюции или столкнуться с её загадками. Постановка проблемы в виде сценки, новые интересные факты, форма постановки дискуссионных вопросов способствуют концентрации внимания, привлечению знаний из области физики, химии....
25 03 2024 0:29:51
В течение нескольких лет в ОУ творческим коллективом учителей разpaбатывается методика приобщения учащихся к активному изучению проблем окружающей среды, направленная на реализацию принципа ЮНЕСКО "Мысли глобально, действуй локально". За это время сформировалась определённая система эколого-биологического воспитания учащихся. Одним из элементов этой системы является подготовка рефератов по эколого-биологической тематике учащимися. ...
24 03 2024 18:35:20
Мероприятие проводится по принципу телепередачи "Жить здорово!" с главной ведущей Еленой Малышевой. Данное мероприятие проводится с целью пропаганды здорового образа жизни, можно проводить на классных часах, на занятиях кружка и т.д....
23 03 2024 3:41:55
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
22 03 2024 17:52:46
Изучается цветок как орган семенного размножения покрытосеменных растений, особенности строения и многообразие цветков; развиваются пpaктические навыки по распознаванию цветков различных растений....
21 03 2024 18:56:43
На уроке природоведения с использованием презентации MS Power Point в доступной форме изучается экологический материал по природным сообществам и экосистеме. Для учащихся приготовлен раздаточный материал, в котором излагаются краткий конспект урока и задания для закрепления материала....
20 03 2024 3:14:32
На уроке 11-классники изучат основные хаpaктеристики вирусов, опираясь на межпредметные связи, получат пpaктические навыки в ходе изучения оригинальных текстов с помощью технологии критического мышления. Урок построен по принципу исследования, основные этапы которого – теоретический анализ, прогнозирование, мысленный эксперимент, выводы – обучающиеся проживают в группах....
19 03 2024 1:24:26
Класс включает 8 тыс. видов. Передвигаются они благодаря наличию жгутиков (чаще имеется один жгутик, нередко два, иногда восемь). Есть животные, имеющие десятки и сотни жгутиков. У колониальных форм число особей достигает 10-20 тыс....
18 03 2024 15:13:45
Урок биологии в 7-м классе "Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана" - это один из заключительных уроков по теме "Млекопитающие". Урок содержит элементы проблемного обучения. Основная цель урока - сформировать экологическую культуру учащихся с элементами краеведения. Использование разнообразных активных методов обучения, проблемное построение урока способствуют развитию познавательного интереса....
17 03 2024 12:46:26
Вашему вниманию предлагается статья на тему алкоголя и его влияния на организм....
16 03 2024 15:13:32
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание. ...
15 03 2024 1:18:59
Развивающая технология включает в себя четыре обязательных компонента: постановку учебной задачи, выработку общего способа с выделением учебных действий, выполнение действий самоконтроля и самооценки. Полученные самим учеником оценки на каждом уроке является обязательным требованием к технологии обучения. Урок проходит в формах индивидуальной и групповой работы. Единство двух форм деятельности на уроке обеспечивает высокую творческую самостоятельность детей, педагогическую эффективность результатов, высокий развивающий хаpaктер обучения. Процесс решения учебной задачи происходит в ситуации применения действия моделирования открытых знаний и способов в графической форме. ...
14 03 2024 1:28:44
Биография Ломоносова – это биография «молодой науки российской». Его идеи послужили становлению биологии. В связи с этим мной организована игра, показывающая учащимся Ломоносова как биолога и просветителя. Игра предназначена для учащихся 8–9-х классов....
13 03 2024 14:17:40
Урок ориентирован на воспитание здорового образа жизни. Используются современные технологии с применением мультимедийного проектора. В созданной презентации во время урока на экране представляются материалы в виде схем "Хромосомные перестройки", понятия, графики, рисунки, над которыми надо подумать, сделать анализ, сравнение. После каждого пункта плана учащиеся делают вывод, который фиксируется на экране: например, «мутации часто встречаются, рецессивные, устойчивые»....
12 03 2024 6:26:56
Учитывая психологические особенности детей, формированию познавательной активности способствует использование на занятиях наглядных методов обучения, т.к. они вызывают интерес, дают возможность использования разных видов деятельности, развивают психологические процессы ребенка. Наглядно-дидактические пособия являются важным средством формирования у детей разнообразных представлений о природе. Они дополняют наблюдения за природой, расширяют круг явлений, которые доступны познанию детей, помогают научить активно, самостоятельно добывать знания, возбуждают их мысль и развивают интерес к предмету....
11 03 2024 18:32:28
Цели урока: организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости расселения растений от приспособлений у семян к распространению; развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы как мышление, внимание, фантазию, творчество; продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, используя приёмы "знаю", "хочу знать", "узнал"; создать условия для увлеченного учения, воспитывать чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности. ...
10 03 2024 4:22:41
Урок биологии в 6-м классе по теме «Лишайники - взаимовыгодное сосуществование грибов и водорослей в империи живой природы» помогает учащимся уяснить особенности анатомо-морфологического строения лишайников, видового многообразия, разобраться в хаpaктере взаимоотношений компонентов лишайников и получить представление об их значении в природе и жизни человека....
09 03 2024 7:53:34
С помощью проблемных вопросов и задач учащиеся самостоятельно находят ответы на вопросы о сути процесса фотосинтеза и его значении. Опыты Ван Гельмонта, Д. Пристли и высказывания Тимирязева позволяют учащимся лучше понять, что такое воздушное питание растений....
08 03 2024 0:20:23
Диалоговое общение; использование на занятии дидактического материала; участие в изложении материала детей помогут активному освоению нового материала и ответу, на основании изученного, на вопрос "Зачем учить биологию и экологию". ...
07 03 2024 2:52:24
Элективный курс – «Здоровым быть здорово» информирует учащихся об ответственном отношении к своему здоровью. Учит формировать конкретные привычки здорового образа жизни. Доводит до учащихся информацию о профилактике пoлoвoй распущенности у подростков. Элективный курс направлен на формирование стиля жизни, способствует сохранению и укреплению здоровья....
06 03 2024 18:25:27
Реалии современной жизни предъявляют новые требования к личности: уверенность в своих способностях, готовность вступить в конкурентную борьбу на рынке труда и др. С этой целью на своих уроках обращаю большое внимание на формирование исследовательских умений и навыков. Это предполагает развитие творческой активности каждого учащегося на основе свободы выбора темы исследования и учета индивидуальных дисциплин и проведение учебных исследований на уроках....
05 03 2024 21:11:22
Данная разработка предлагает проведение контрольно-обобщающего урока с использованием презентации по теме «Tрaнcпортные системы организма» с целью повторения, систематизации, обобщения, расширения знаний о кровеносной и лимфатической системах организма человека. ...
04 03 2024 23:54:25
Предлагается модель интегрированного учебного занятия по схеме "элективный курс по биологии + информатика". С одной стороны, это обобщение самостоятельной работы учащихся по поиску и изучению разных теорий возникновения жизни на Земле. С другой стороны, на занятии изучаются технологии подготовки отчетов о проведенной исследовательской работе средствами текстового редактора MS Word, в частности, использование специальных форм текста: колонок и колонтитулов. ...
03 03 2024 10:58:25
Цель урока: познакомить обучающихся с различными взглядами на проблему возникновения и развития жизни на Земле. Данная презентация помогает решить следующие задачи: обеспечивает наглядность урока, формирует современное научное мировоззрение, критическое мышление по отношению к разным взглядам на происхождение жизни, расширяет кругозор обучающихся....
02 03 2024 20:37:20
Целью урока является развитие у учащихся интереса к анатомии через проблемные ситуации, а также развитие умений и навыков наблюдать и описывать эксперимент, уметь аргументировать свои версии. ...
01 03 2024 15:18:12
Цель урока - напомнить учащимся сущность гомеостаза как необходимого условия существования биологических систем; формировать знания о взаимосвязи пластического и энергетического обменов, которые обеспечивают единство метаболизма; углубить знания о роли ферментов в метаболизме....
29 02 2024 1:28:38
Урок проводится с использованием презентации и электронного учебника «Биология. Человек», 8-й класс. Использование данных материалов разнообразит учебный процесс, повышает интерес к изучаемой теме и помогает учащимся разобраться в сложных биологических понятиях. ...
28 02 2024 5:52:45
Ежедневно мы слышим предостережения и призывы: "Будущее Земли в опасности!" Необходимо изучить и понять эту сложную систему, которую представляет собой планета Земля. И здесь велика роль биологической науки. Нашу планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной. А человечество - экипаж этого корабля. Красивое сравнение. В чём-то даже мудрое. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля Земля нет аварийного выхода!...
27 02 2024 18:38:35
Для успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями. Технология развития критического мышления – универсальная, надпредметная технология, которая развивает критическое мышление школьников....
26 02 2024 2:54:51
Предлагается урок об особенностях жизни пчелиной семьи, о значении продуктов пчеловодства в жизни человека, о православных праздниках, связанных с пчеловодством. ...
25 02 2024 0:14:58
Главной задачей учителя на современном этапе становится мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности. Он должен организовать самостоятельную деятельность учащихся, в которой каждый мог бы реализовать свои способности и интересы. Фактически учитель создает "развивающую среду", в которой становится возможной выработка каждым учащимся на уровне развития его интеллектуальных и прочих способностей определенных компетенций, в процессе реализации им своих интересов и желаний....
24 02 2024 7:46:47
В последнее время на уроках все чаще используются мультимедийные технологии, интеpaктивные доски. К сожалению, не все школы имеют такие технические возможности, да и в хорошо оснащенных школах нет смысла на каждом уроке использовать подобные технологии, подменяя ими живой процесс познания. В этом случае поможет технология мастерских. Предлагаемая вам мастерская посвящена теме "Иммунитет. Виды иммунитета"....
23 02 2024 7:45:28
Методическая разработка по программе В.В. Пасечника представляет собой поурочные планы с приложениями и дидактическими карточками. К работе прилагается презентация....
22 02 2024 12:17:51
В статье представлена программа развития экологической культуры младших школьников. Главной особенностью программы является проведение со школьниками краткосрочных экологических экскурсионных занятий, в процессе которых дети знакомятся с реальными, живыми объектами природы, учатся самостоятельно познавать природные явления. Статья будет интересна педагогам дополнительного образования экологического направления, а также учителям экологии и биологии. ...
21 02 2024 23:56:14
Технология "разноуровневого обучения" относится к тем педагогическим инновациям, которые позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников. Разноуровневое обучение является также одной из форм развивающего обучения, оно является средством умственного развития личности. Разноуровневые задания направлены не столько на улучшение запоминания и усвоения, сколько на то, чтобы учащиеся использовали их для создания собственного творческого продукта....
20 02 2024 14:39:45
Класс Paкообразные имеет незамкнутую кровеносную систему. На спинной стороне тела расположено пятиугольное сердце. Из сердца кровь идет в полости тела, снабжая органы кислородом и питательными веществами, затем по сосудам поступает в жабры и обогащенная кислородом снова возвращается в сердце....
19 02 2024 7:12:55
Урок для общеобразовательной школы VI вида (для учащихся с нарушением опopно-двигательного аппарата). У учащихся с ДЦП тяжелой степени выраженности ведущей проблемой является несформированность графомоторных навыков, пpaктических умений, коммуникативных навыков, представлений об окружающем мире. Предлагаемые готовые конспекты урока для учащихся позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума, при объяснении нового материала используется презентация. Цели урока: расширение представления об окружающем мире, обогащение словарного запаса, формирование коммуникативных навыков и пpaктических умений учащихся. ...
18 02 2024 16:11:32
Итоговый урок по теме. Призван выявить уровень знаний по теме, совершенствовать умения распознавать изучаемые виды в природе и на рисунках....
17 02 2024 14:56:18
Решая образовательные и развивающие задачи урока, автор использует информационные технологии (мультимедийную презентацию), что обеспечивает также существенную экономию учебного времени. ...
16 02 2024 22:49:55
Урок способствует воспитанию у учащихся любви к природе родного края и бережного к ней отношения, творческой активности на уроке....
15 02 2024 18:13:21
Программа "Здоровье школьника" направлена на сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование у родителей и педагогов ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья....
14 02 2024 2:26:22
Данный материал можно использовать на уроках биологии или классных часах, посвященных правильному питанию. Урок рассчитан на учеников 8–9-х классов, но может использоваться и в других возрастных категориях с незначительными доработками. Данная разработка ставит своей целью: повысить потребительскую грамотность учащихся, заинтересовать ребят правильным питанием....
13 02 2024 1:28:58
В ходе урока используется групповая работа, что позволяет каждому ученику почувствовать себя успешным, снимает синдром тревожности. На уроке проверяются знания терминологии, умение на пpaктике применять знания (решение биологических задач), а также умения сравнивать, классифицировать и обобщать изучаемые факты и явления. ...
12 02 2024 15:42:18
Урок проводится в 9-м классе после изучения темы «Пищеварительная система». В русской народной сказке «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая сбрасывает кожу, а царевич Иван сжигает ее. Что же произойдет в реальной жизни с человеком в таком случае? Какова роль кожи в жизни человека и ее строение? Учащиеся поразмышляют о новых направлениях моды: пирсинге, тату, эпиляции....
11 02 2024 13:54:39
Цель урока: изучить процесс энергетического обмена....
10 02 2024 11:58:17
Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Родная природа» в разделе «Животный мир Кировской области», тема «Птицы». Занятие рекомендовано для проведения уроков зоологии в 7-м классе при изучении темы «Класс птицы». Занятие проводится в форме устного журнала с использованием натуральных гнезд птиц, прослушиванием голосов птиц, фотографиями и рисунками....
09 02 2024 17:38:25
Хромосомы состоят из хроматина — соединения ДНК и белков (гистонов). Этот комплекс имеет сложную прострaнcтвенную конфигурацию. У каждого вида растений и животных в ядре клетки содержится строго определенное и постоянное количество ДНК....
08 02 2024 6:19:28
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 ::