Внеклассное мероприятие по биологии "Приключение в Царстве растений"
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я считал всегда, что я самый умный: сочиняю стихи, умею кататься на газированном автомобиле, умею рисовать, играю на трубе, но когда я попал в Царство растений, то я встретил здесь массу интересных вещей и мне кажется, что вы быстро справитесь со всеми моими загадками. И не верьте моим друзьям, они считают, что я просто хочу сам услышать ответы на вопросы.
Потерянные поговорки.
Кто быстрее и правильно составит поговорки предварительно разрезанные пополам.
- Дальше в лес – больше дров.
- Лес рубят – щепки летят.
- Без корня и полынь не растет.
- Осина и без ветра шумит.
- От доброго дерева – добрый плод.
- Яблочко от яблоньки недалеко откатывается.
- Хлеб – батюшка, вода – матушка.
- Кто с дерева кору снимает, тот его убивает.
Зашифрованный рассказ.
Найдите в этом рассказе названия шести злаковых растений.
Хвастун.
Витек жил на реке и управлялся с лодкой легко. Весла
в его руках двигались - одно загляденье. Как-то приехал к нему из Орла
двоюродный брат. Был он ершист и горяч.
- Меньше чем за две минуты переплыву я эту реку на лодке,- сразу стал хвастать
он. –Давай на спор!- И с силой оттолкнулся веслом от берега.
- Не трожь лодку!- крикнул Витек. – На камни напорешься.
Но брата охватил азapт, как в игре.
- Чихал я на них!- со смехом отвечал он.
- Давай назад! Слышишь?..
- Слышу. Только не проведешь меня на такой лапше. Ни царь, ни черт
не остановят меня!
Тем временем быстрое течение развернуло лодку и понесло на камни. Тут же забыл
хвастун про собственные слова о двух минутах и стал звать на помощь.
Выручил его Витек на другой лодке: успел подплыть и зацепить багром.
Ответы: Овес. Рожь. Ячмень. Гречиха. Пшеница. Просо.
Венгерский кроссворд в загадках.
Найдите ответы на загадки в клеточках венгерского кроссворда, ответы запишите под номерами загадок и прочитайте оставшееся слово.
- На кусточке под листочки бусинки подвешены:
Черненькие бусинки оказались вкусненьки! - Кто любит меня, тот и поклонится.
А имя дала мне родная землица. - Вкус у ягоды хорош. Но сорви ее поди- ка:
Вся в колючках, будто еж, - потому и …. - Листочки – с глянцем, ягодки – с румянцем,
А сами кусточки – не выше кочки. - И красна, и кисла – на болоте росла.
- Весной – беленая, летом – зеленая,
Осенью – каленая, зимой – хваленая. - Бусы красные висят, из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи. - Три сестры летом зеленые, к осени одна краснеет,
Другая белеет, третья чернеет.
Ответы:
- Черника.
- Земляника.
- Ежевика.
- Брусника.
- Клюква.
- Калина.
- Малина.
- Рябина.
- Смородина.
|
Ч |
Е |
Р |
У |
С |
К |
А |
Р |
И |
Н |
|
Н |
Р |
Б |
А |
Н |
И |
А |
Я |
Б |
А |
|
И |
К |
И |
К |
К |
И |
Н |
С |
Р |
О |
|
З |
А |
В |
Е |
А |
Л |
А |
М |
О |
Д |
|
Е |
М |
Е |
Ж |
В |
А |
Н |
А |
Н |
И |
|
Я |
Л |
А |
К |
К |
М |
И |
Я |
Д |
О |
|
И |
И |
К |
Л |
Ю |
А |
Л |
Г |
О |
* |
Головоломка «Румбы».
Для того, чтобы прочесть загадку, вам нужно хорошо знать стороны горизонта.
Ключ: даны 45 направлений, по которым вы решите головоломку. От С:
1) Ю-В; 2) С-В; 3) Ю-В; 4) С; 5) В; 6) Ю; 7) Ю-З; 8) С-З; 9) Ю-З; 10) З; 11) С; 12) З; 13) Ю; 14) Ю; 15) В; 16) В; 17) С-В; 18) Ю; 19) В; 20) С-В; 21) Ю; 22) Ю; 23) З; 24) Ю-З; 25) С; 26) З; 27) З; 28) Ю; 29) С-З; 30) Ю; 31) Ю; 32) В; 33) С-В; 34) Ю; 35) В; 36) С-В; 37) Ю; 38) С-В; 39) Ю; 40) Ю-З; 41) З; 44) З; 45) З.
Ответ: стоят в поле сестрички, золотой глазок, белые реснички. (Ромашки.)
|
* |
С |
* |
О |
Т |
В |
|
С |
Е |
Т |
Л |
Я |
П |
|
Т |
С |
Е |
К |
О |
О |
|
Р |
И |
Ч |
И |
З |
Л |
|
З |
Л |
Г |
Й |
Т |
О |
|
О |
А |
Е |
О |
Е |
Р |
|
К |
Б |
Л |
Ы |
Е |
С |
|
И |
К |
Ч |
И |
Н |
* |
Устами младенца.
Читаются выражения о деревьях. Если название дается с первого раза, комaнда получает 20 баллов, за второе – 15, третье – 10, четвертое – 5.
- Оно может жить до 2000 лет.
- В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
- Из него делают бочки и паркет.
- Пушкин писал, что там сидит русалка. (Дуб.)
- Оно всегда зеленое или гoлyбое.
- Из него делают струнные музыкальные инструменты.
- Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.
- На Новый год наряжают дети. (Ель.)
- Оно выделяет вещества фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
- Из него лучшие дрова.
- Из его коры делают много полезных вещей.
- Это самое любимое русское дерево. (Береза.)
- У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые.
- Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям полезно под ним стоять.
- Оно быстрее всех заселяет гари.
- Бобры его любят и заготавливают на зиму. (Осина.)
- Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов вкусна сама по себе.
- Про нее сложено много песен.
- Кора целебнее ягоды.
- В русской песне она в саду со сладкой ягодой малиной. (Калина.)
- С его цветков лучший мед.
- Из него делают ложки и лапти.
- Цветет летом и очень душистое.
- Отвар цветков незаменим при простуде. (Липа.)
Ответ: в пище без пряностей нет ни пользы, ни радости.
Загадки в картинках.
По данному ключу к шифру прочитайте загадки и отгадайте их.
С грибом – Стоит Яшка в красной рубашке, кто мимо идет, всяк поклонится. Земляника.
С желудем – За стеной костяной колобок лесной. Орех.
Комментарии:
Урок позволяет повторить и обобщить знания о бесполом, пoлoвoм размножении, их биологической сущности, значении вегетативного размножения в сельском хозяйстве, о митозе и мейозе, а также об эволюции гамет и особенностях их строения. Углубляются знания о cпepматогенезе и овогенезе, обсуждается современная демографическая ситуация в России, возможные пути решения проблемы демографического спада.
...
04 09 2026 18:50:19
Сценарий урока в форме интеллектуальной игры «Своя игра» для учащихся 5-х классов....
03 09 2026 23:27:33
Использование домашнего эксперимента в курсе биологии будет способствовать формированию и развитию творческого биологического мышления у учащихся. Основное преимущество домашнего эксперимента перед другими видами экспериментальной работы в классе состоит в том, что при его выполнении учащиеся не ограничены жесткими временными рамками и могут работать и оформлять результаты не спеша. Я останавливаюсь на описании некоторых домашних экспериментов в курсе биологии 7-го класса....
02 09 2026 20:10:36
В разработке представлены пpaктические методы изучения памяти: тестирование, самодиагностика, игра. Актуализация темы и активизация познавательного интереса показана посредством беседы с опорой на положительные эмоциональные воспоминания....
01 09 2026 12:20:12
Урок использует презентацию как дополнительный иллюстративный и учебный материал, при подготовке учащихся. Ученики решают тесты, выполняют лабораторную работу, с карточками....
31 08 2026 17:17:51
С помощью презентации возможно показать достаточное количество биотических взаимоотношений, не перегружая учащихся на уроке. Данная презентация может быть использована учителем и в курсе экологии и биологии 10–11-х классов.
...
30 08 2026 18:20:51
Представлен конспект урока с компьютерной поддержкой и организацией работы с текстами в малых группах.
...
29 08 2026 19:32:38
Урок первичного предъявления новых знаний, раскрывающий роль бактерий в природе и в жизни человека. Второй урок после изучения строения и жизнедеятельности бактерий в теме «Бактерии» в программе основного общего образования по биологии, 6−9-й класс, В.В. Пасечника, В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой. Цель урока: сформировать общее представление о бактериях как важном компоненте биосферы; раскрыть положительное и отрицательное значение бактерий в хозяйственной деятельности человека....
28 08 2026 17:43:14
Использование этой технологии позволяет значительно разнообразить уроки естественно-научных дисциплин. Основная идея технологии «Обучение в сотрудничестве» - учиться вместе.
...
27 08 2026 14:57:12
Ферменты выполняют роль биокатализаторов. Пищеварительные ферменты осуществляют расщепление компонентов пищи в пищеварительном канале....
26 08 2026 14:19:13
Во время проведения урока учащиеся знакомятся с царством Monera как представителем и основателем первого уровня клеточной жизни. С особенностями жизни, строения, размножения и распространения бактерий. В конце урока проводится закрепление в виде беседы по результатам работы учащихся с дополнениями и уточнениями учителя.
...
25 08 2026 19:21:34
Урок помогает повторить строение и функции нервной системы, развивать умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы, развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом....
24 08 2026 6:59:34
Каждый вид растений и животных в норме имеет строго определенное и постоянное число хромосом, которые могут различаться по размерам и форме. Эта особенность известна как правило постоянства числа хромосом....
23 08 2026 2:29:51
В России 25% всей площади занимают хвойные леса, поэтому эта тема имеет особое значение. Эти леса вырубаются повсеместно, поэтому необходимо говорить об их защите....
22 08 2026 18:17:37
Урок построен в виде путешествия по станциям. Между станциями учащиеся с учителем биологии знакомятся с лекарственными свойствами, с пользой растений, читают стихи русских поэтов о березе, рябине, ромашке, лилии, слушают музыку местных композиторов и мелодистов о родной природе. Интегрированные уроки снимают утомляемость и перенапряжение учащихся за счет переключения с одного вида деятельности на другой....
21 08 2026 23:52:53
Организация такого урока предполагает:
– большую степень самостоятельности обучающихся в приобретении новых знаний;
– наличие у обучающихся сформированных навыков работы с литературой;
– достаточное количество литературы (и другого материала) для изучения на уроке;
– наличие четкого плана действий для каждой группы.
...
20 08 2026 9:13:56
На уроке учащиеся проводят эксперименты, доказывающие, какие условия необходимы для фотосинтеза, из каких веществ образуются органические вещества и какие вещества выделяются и поглощаются.
...
19 08 2026 13:45:27
Урок предназначен для проведения в 10-м классе естественно-научного профиля. Рассматривается материал о значении ферментов в живых организмах, процессах их действия в клетке. В ходе лабораторной работы учащиеся знакомятся с действием фермента каталазы на пероксид водорода. Закрепляют умения работать с лабораторным оборудованием, проводить опыты и объяснять результаты, делать выводы....
18 08 2026 22:11:42
На примере представленного комбинированного урока показано, как интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов. Некоторые из таких задач: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно); рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях; показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач и т.д....
17 08 2026 20:19:44
Уничтожение лесов, осушение болот, орошение засушливых земель — все это отражается на географическом распределении видов. Большое значение имеет и вовлечение в хозяйственный оборот новых природных ресурсов для размещения населенных пунктов, промышленных предприятий, использования атомной энергии....
16 08 2026 12:33:46
Данную разработку урока рекомендуется использовать при изучении биологии в 5-м классе с применением любого УМК. Основной мыслью статьи является реализация системно-деятельностного подхода при изучении биологии. На уроке изучается: строение мхов; места обитания, их многообразие; значение мхов в природе и жизни человека....
15 08 2026 21:33:55
Комбинированный урок с постановкой проблемного вопроса и применением активных форм обучения. Решение задач по теме «Работа сердца» и активное участие учащихся в изучении нового материала позволяет им самостоятельно сделать выводы по уроку и ответить на проблемный вопрос.
...
14 08 2026 1:39:32
Для принятия учащимися замысла урока используется систематизация учебного материала, которая выстраивает необходимость принятия нового материала, проводится эвристическая беседа. Учащиеся определяют тему урока, свой уровень знаний, цель урока и этапы ее достижения.
...
13 08 2026 4:36:37
Цель урока – познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейства розоцветных; показать их биологические особенности; расширить и углубить знания учащихся о многообразии растений семейства розоцветных. Во время игры ребята отгадывают загадки, выводят формулу цветка семейства розоцветных, описывают яблоню обыкновенную.
...
12 08 2026 6:46:55
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
11 08 2026 9:16:26
Представлена презентация для проведения урока по генетике по теме "Основные закономерности наследственности "(2 часа) и дополнительный материал, который может быть использован для развития познавательной активности на уроках биологии.
...
10 08 2026 3:53:37
В статье предлагаю методическую разработку дидактических игр на уроках биологии в 6—7-х классах по темам "Систематика растений", "Отдел покрытосеменные растения". Игры рассчитаны на малокомплектную школу, где в классе 6—10 учащихся с разноуровневым интеллектуальным потенциалом.
Тщательно продуманный и организованный учебный процесс позволяет осуществлять "игровое" взаимодействие в диаде "учитель — ученик" достаточно эффективно. Казалось бы, такие игры не вносят ничего существенно нового в знания школьников, но они приносят неоспоримую пользу тем, что побуждают учащихся применять знания в новых условиях или ставят умственную задачу, решение которой требует проявления разнообразных форм умственной деятельности
...
09 08 2026 15:50:10
Интегрируя уроки биологии и ИЗО, помогаю учащимся продумывать и правильно использовать приемы изобразительной деятельности при выполнении творческих пpaктических заданий, в применении методов исследования природных объектов. Самостоятельно разработала интегрированные уроки биологии и ИЗО по темам "Соцветия", "Побег. Расположение почек и листьев на стeбле", "Строение листа. Разнообразие листьев" для проведения в 6-м классе.
...
08 08 2026 19:20:33
На уроке показана интеграция таких наук , как биология и экономика. Цель урока: показать взаимосвязь биологии и экономики, изучить круги кровообращения, повторить строение крови, из экономики – денежное обращение, свойства и функции денег.
...
07 08 2026 0:11:49
Цель занятия: привлечь внимание учащихся к необходимости изучать, привлекать и охранять пернатых друзей человека. В работе много стихов, интересны рекламные паузы. Можно использовать и как урок, и как внеклассное мероприятие.
...
06 08 2026 9:16:23
В статье представлен модульный урок по изучению особенностей строения и образа жизни млекопитающих животных; систематике и ознакомление с некоторыми отрядами класса Млекопитающие.
...
05 08 2026 23:43:31
Одной из самых привлекательных профессий для нынешних выпускников школ является профессия «дизайнер», так как ее деятельность направлена на создание комфортной, эстетически оформленной среды обитания человека. Кружок «Ландшафтный дизайн» направлен на изучение основных закономерностей дизайна, технологию создания культурного, эстетически оформленного по правилам ландшафтного дизайна цветника, приусадебного участка....
04 08 2026 1:22:51
Цель урока: выяснить степень усвоения учащимися знаний по пройденной теме, закрепить знания, знать значение терминов, используемых по данной теме, убедиться в том, что значение системы кровообращения в организме велико и от ее работы зависит состояние работы нашего организма.
...
03 08 2026 9:25:50
Цели урока: сформировать новые анатомо-физиологические понятия о железах внутренней секреции и внешней секреции, гормонах, их свойствах и значении в жизнедеятельности организма; определить роль гормонов щитовидной, пoлoвых, поджелудочной желез, гипофиза и надпочечников в гумopaльной регуляции; показать значение знаний о гормонах для медицины....
02 08 2026 7:45:41
Выделение — процесс, обеспечивающий выведение из организма образующихся в процессе жизнедеятельности вредных веществ, избытка воды и солей. В совокупности с...
01 08 2026 8:44:15
Современная школа должна формировать навыки здорового образа жизни. В данной работе рассказано о реализации программы «Здоровье» в школе. Одной из форм работы является игра КВН. Авторы предлагают сценарий КВН «Смотри. Слушай. Решай».
...
31 07 2026 12:12:43
Интеллектуальная игра для учащихся 7-х классов в рамках интеграции биологии и географии. Игру можно провести как мероприятие предметной недели естественного цикла в школе или в рамках внеклассной деятельности. Игра интересна тем, что затрагивает разносторонние знания учащихся, развивает логическое мышление, прививает интерес к предметам, развивает здоровый дух соперничества....
30 07 2026 22:54:22
Предлагается урок об особенностях жизни пчелиной семьи, о значении продуктов пчеловодства в жизни человека, о православных праздниках, связанных с пчеловодством. ...
29 07 2026 15:11:11
Использование ИКТ на уроках способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Безусловно интересная, но очень объёмная тема «Возникновение жизни на Земле» может быть раскрыта при помощи правильно подобранного материала с использованием мультимедийной техники. Что и предлагается вашему вниманию....
28 07 2026 19:14:47
Данный урок является интегрированным (биология, информатика). В ходе урока ученики знакомятся с одним из методов изучения наследственности человека на примере родословной А. С. Пушкина, изучают некоторые хаpaктерные признаки ближайших родственников поэта и отpaбатывают навыки работы в СУБД MS Access, составляя базу данных и делая запросы. На уроке используются портреты Ибрагима Ганнибала, Александра Сергеевича Пушкина, Льва Александровича Пушкина, матери и отца поэта, дяди Ивана Абрамовича Ганнибала. При подготовке к уроку учащимися была проведена исследовательская работа по произведениям А. С. Пушкина с целью нахождения морфологических признаков, описания хаpaктеров ближайших родственников поэта. Для обработки полученной информации использовался компьютер.
...
27 07 2026 13:43:59
Урок по теме "Человек в ответе за природу" учит бережно относиться к окружающему миру....
26 07 2026 10:59:52
Посредством театрализованного представления идет знакомство учащихся начальной школы с историей открытия витаминов, их содержанием в продуктах, значением для сохранения здоровья человека....
25 07 2026 20:28:56
На Земле существуют многообразные виды птиц, млекопитающих, цветковых растений. Но еще 200 млн лет назад леса выглядели иначе: в них не было птиц, эволюция млекопитающих и цветковых растений только начиналась. Какие же сюрпризы готовит эволюция на следующие 5 млн, 100 млн, 200 млн лет? В истории эволюции известно несколько удивительных моделей, которые постоянно повторялись. Поэтому можно ожидать сходную картину изменений в будущем в других группах растений и животных. Знания о прошедших эпохах помогли ученым вообразить облик животных и растений завтрашнего дня. Мы тоже можем попытаться принять участие в этом процессе.
...
24 07 2026 21:26:16
Урок знакомит учащихся с основными особенностями внешнего и внутреннего строения представителей типа Губки, их многообразием, значением в природе и жизни человека; способствует формированию у школьников познавательного интереса к процессу изучения различных типов животных; содействует воспитанию бережного отношения к природе и доброжелательных межличностных отношений....
23 07 2026 5:18:23
В ходе урока учащиеся знакомятся с классификацией класса "Земноводные". Распознаются изученные виды земноводных на таблицах, рисунках с использованием классификации животных....
22 07 2026 9:24:48
Красота является сильным "оружием" человека. Как воспитание формирует хаpaктер, а учение - интеллигентность, так и потребность быть красивым необходимо развивать, воспитывать у учащихся эстетический вкус и учить, как быть красивыми. Вешний вид говорит о внутреннем мире человека, о его здоровье, настроении. Именно на формирование потребности быть красивым и направлен данный урок.
...
21 07 2026 0:44:37
Приматы населяют тропические зоны: предпочитают жить в густых зарослях. Передние и задние конечности — пятипалые, первый палец, как у человека, противопоставлен остальным. Так животные надежно хватаются за ветви и удерживаются на них. На пальцах нет когтей, а растут плоские ногти....
20 07 2026 19:54:28
Цель урока: сформировать представление о влиянии условий среды на строение листа.
...
19 07 2026 7:19:51
Цель урока: заставить задуматься учащихся над проблемами пьянства, отказаться от употрeбления спиртных напитков. Урок проводится в форме сюжетно-ролевой игры в курсе "Общей биологии" после изучения тем "Основы цитологии" и "Размножение и индивидуальное развитие", когда учащиеся способны оценить вредное действие этилового спирта не только на организменном, но и клеточном, и молекулярном уровнях.
...
18 07 2026 4:35:58
Биологию называют наукой XXI века не только потому, что она призвана решать наиболее острые проблемы, стоящие перед человечеством на данном витке развития цивилизации, – обеспечение населения продовольствием, проблемы экологии и сохранения здоровья. Биология в какой-то степени задаёт общий вектор развития других наук....
17 07 2026 2:33:32
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
