Строение и жизнедеятельность инфузорий
Особенностью преподавания в школе для слабослышащих учащихся является непременное использование наглядности на каждом уроке. В то же время, если на уроке в общеобразовательной школе для слышащих детей, используются видеофрагменты, схемы, муляжи, компьютерная поддержка, он не потеряет своей актуальности.
Учебник: Биология. 7 класс. А. И. Никишов, И. Х. Шарова, Владос, ОАО “Московский учебник”, М, 2005.
Тема урока: “Строение и жизнедеятельность инфузорий”.
Цель урока: Познакомить с одноклеточными представителями животного мира – инфузориями.
ХОД УРОКА
1. Орг. момент.
2. Словарная работа.
Сначала повторим основные биологические термины, которые вы знаете и должны правильно говорить.
| ЦИТОПЛАЗМА ХЛОРОПЛАСТЫ ХРОМОПЛАСТЫ ПИЩЕВАРЕНИЕ СОКРАТИТЕЛЬНАЯ ВАКУОЛЬ РАЗДРАЖИМОСТЬ ЦИСТА |
Цитоплазма – это полужидкое вещество
клетки Хлоропласты – это зеленые пластиды. Хромопласты – это красные и желтые пластиды. |
3. Повторение пройденного материала.
Из чего состоит все живое?
Все живое: растения, животные и человек - состоят из клеток.
Какое строение растительной клетки?
Какие функции выполняют органы клетки?
Клеточная оболочка – защищает клетку от повреждения и высыхания.
Цитоплазма – участвует в обмене веществ.
Ядро – главная часть клетки содержащая наследственную информацию.
Вакуоль – пузырь наполненный клеточным соком.
Пластиды – окрашивают клетку:
- хлоропласты в зеленый цвет
- хромопласты – красный, желтый цвета
- лейкопласты – бесцветный.
Чем растительная клетка отличается от животной?
В растительной клетке есть пластиды. В животной клетке этих органоидов нет.
Какое значение зеленых растений?
Растения – единственные живые существа, которые сами создают органические вещества из неорганических. В процессе фотосинтеза растения из солнечного света, углекислого газа и воды создают сахар.
Значит, первое питательное вещество для всего живого создают растения.
4. Объяснение новой темы.
Теперь, когда мы повторили строение растительной клетки, можем перейти к изучению клетки животной.
Итак, Подцарство Одноклеточные животные или Простейшие.
Простейшие – это животные, которые состоят из одной клетки.
Они живут в основном в воде, но встречаются и паразиты, которые живут в организме других животных и человека, вызывая разные заболевания.
Просмотр отрывка фильма о разнообразии одноклеточных.
Подцарство одноклеточные делится на несколько типов. Мы изучим два основных типа. Тип саркожгутиковые и Тип инфузории.
Сегодня мы будем говорить о Типе инфузории.
Тема урока: “Строение и жизнедеятельность инфузорий”.
К типу инфузории относятся: бурсария, инфузория-туфелька, гусек, стилонихия, трубач, сувойки.
Тело инфузорий покрыто ресничками. С помощью ресничек инфузории двигаются.
Посмотрите, как это происходит:
Просмотр отрывка фильма о внешнем строении и движении инфузории-туфельки.
Как внешне выглядят инфузории, вы увидели. Теперь рассмотрим внутреннее строение инфузорий на примере инфузории-туфельки. ( Ее так назвали потому что она напоминает туфельку).
Работа со слайдом презентации (внутреннее строение инфузорий на примере инфузории-туфельки).
(Сначала учитель говорит название органов, затем учащиеся пытаются повторить, имея названия перед собой)
Теперь посмотрите как это выглядит.
Просмотр отрывка фильма о внутреннем строении инфузории-туфельки.
Ну что, строение инфузорий вы запомнили, рассмотрим значение каждого органоида в процессе жизнедеятельности клетки.
Как вы думаете, чем питаются инфузории?
Правильно, инфузории-туфельки могут питаться одноклеточными водорослями, бактериями.
Бурсарии, гусек и другие инфузории-хищники питаются другими одноклеточными животными.
А теперь рассмотрим, как происходит пищеварение инфузорий.
Работа со слайдом презентации “Питание инфузории-туфельки”).
Комочек пищи попадает в предротовую впадину, затем через глотку в цитоплазму. Здесь образуется пищеварительная вакуоль. Непереваренные остатки пищи удаляются через порошицу.
Как вы думаете, как и чем дышат простейшие?
Дышат инфузории и другие свободноживущие одноклеточные кислородом, растворенным в воде всей поверхностью тела.
(Просмотр отрывка фильма о пищеварении и дыхании инфузории-туфельки. Начало отрывка выделение. Первые кадры)
Вы видите как инфузория избавляется от лишней жидкости.
Выделение лишней жидкости у инфузорий происходит так: лишняя жидкость из цитоплазмы собирается в сократительной вакуоли и выталкивается наружу
Обратите внимание. Вводим новый термин – РАЗДРАЖИМОСТЬ.
Раздражимость – это способность организма реагировать на внешние и внутренние раздражители.
Например, инфузории живут в пресной воде. Если взять 2 капли пресной воды, сделать между ними перемычку, в одну каплю добавить соль. Мы увидим, что инфузории из соленой капли уплывут к пресной воде. Вот это пример реакции на раздражитель.
Просмотр отрывка фильма о раздражимости одноклеточных.
А теперь рассмотрим как инфузории размножаются.
Просмотр фильма о делении инфузории-туфельки.
Как они размножаются? (Инфузории размножаются путем деления).
Еще одна удивительная способность инфузорий: Способность выживать.
Когда условия жизни становятся плохими, непригодными для жизни инфузории выделяют вещество, которое превращается в плотную оболочку – цисту.
Вот что можно рассказать о жизнедеятельности удивительных маленьких животных – инфузорий.
Есть ли у вас ко мне вопросы? (учащиеся задают вопросы, если есть).
4. Закрепление новой темы.
Учитель задает вопросы по плану на доске. Учащиеся отвечают.
План.
1. представители простейших.
2. Внешнее строение инфузорий.
3. Внутреннее строение инфузорий.
4. Жизнедеятельность инфузорий:
а) пищеварение
б) дыхание
в) выделение
г) раздражимость
д) размножение.
5. Домашнее задание.
Комментарии:
Задачами урока являются актуализация знания учащихся об основных стилях русского языка, выявление
особенности художественного и научного стилей, а также формулировка определения листопада, выяснение
значения листопада в жизни растений, рассказ о биологических процессах, происходящих в растениях
перед листопадом.
Урок рассчитан на учащихся 6-го класса.
Проводят урок учитель биологии и учитель русского языка и литературы. Тип урока - бинарный урок-обобщение.
...
25 04 2026 15:32:27
Первый из трёх уроков, отведенных на изучение голосеменных растений. Урок наглядно демонстрирует возможности УМК «Сферы» для реализации деятельностного подхода в обучении, применения ИКТ....
24 04 2026 15:42:54
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Чай можно смело назвать напитком № 1 в мире. Ни один из известных аналогов не способен заменить для нас чай. Чай называли «тоу», «тхе», «кха», «чун», «мин». Родиной чайного растения принято называть Китай. Чайный напиток упоминается в рукописях, относящихся к 2700 г. до н. э. Из Китая чай начал свое триумфальное шествие по миру....
23 04 2026 1:38:46
Цель урока: сформулировать значение дыхания как процесса, необходимого для жизни; определить особенности строения органов дыхательной системы и их функцию озонирования, голосообразования; предупреждение заболеваний органов дыхательной системы....
22 04 2026 10:31:30
Данный материал повествует о том, как готовился в Правдинской общеобразовательной школе № 2 проект «Экология и здоровье человека». Проект разpaбатывался силами учащихся одиннадцатых классов, на базе которых было создано в школе научное общество.
...
21 04 2026 9:59:27
Зубная щётка - одно из величайших изобретений человечества - это основная составляющая личной гигиены человека. Человек обязательно должен ухаживать ежедневно за полостью рта с помощью зубной щётки, ведь это не только здоровые зубы и дёсны, а это в целом это наше здоровье. Ухаживая за полостью рта с помощью зубной щётки, мы бережём своё здоровье. Презентацию можно использовать на уроке биологии в 8-м классе при прохождении темы "Пищеварительная система человека"....
20 04 2026 23:27:57
В процессе умственно-пpaктической деятельности учащиеся постепенно, пошагово усваивают строение, размножение, значение плаунов, хвощей и папоротников. Главное правило в учебном процессе - не расслаивать учеников на сильных и слабых, организовывать взаимообучение детей методом совместно-групповой учебной деятельности....
19 04 2026 23:25:27
Какие бы реформы ни проходили в образовании, все они замыкаются на педагоге и ребёнке. Естественно, что на первый план выдвигается проблема поиска новых подходов к организации педагогической деятельности, с тем чтобы создать реальную возможность развития личности, человеческой индивидуальности Ребёнок, по образному выражению А.Н. Леонтьева, должен "прожить обучение", то есть когда обучение становится частью личной жизни учащегося, приобретает для него глубокий пpaктический смысл. При этом приоритетной является педагогика гуманистическая, личностно-ориентированная, развивающая. Чем сильнее принуждение, тем сильнее реакция отторжения. Лишь немногие дети в обычных школах сохраняют интерес к учению....
18 04 2026 23:17:16
Цель урока: показать связь кожи с процессами, происходящими в организме; познакомиться с гигиеническими требованиями к одежде и обуви; рассмотреть болезни кожи и их причины....
17 04 2026 14:32:15
Урок изучения новой темы, на котором формируется представление о развитии опopно-двигательной системы человека, выявляются особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью....
16 04 2026 2:42:49
В ходе урока проверяются знания учащихся о строении трубчатых костей, устанавливается связь макро- и микроскопического строения; изучаются отделы скелета человека; выявляются различия строения скелета обезьяны и человека, связанные с прямохождением; раскрывается взаимосвязь строения и функций осевого скелета.
...
15 04 2026 20:38:47
Урок построен так, что во время занятия учащиеся успевают изучать материал урока, услышать прекрасную музыку, читать стихи, решать задачу, выполнять физкультминутку. Также автор учит ребят составлять мини-проекты....
14 04 2026 23:19:54
Человек в своей деятельности активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные основные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы в границах биосферы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор....
13 04 2026 3:32:10
Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем является одним из важнейших критериев для оценки воздействия на организм человека систематической спортивной тренировки. Физическая культура, в единстве с нормами здорового образа жизни, обеспечивает пpaктическое решение вопросов по сохранению и укреплению здоровья человека....
12 04 2026 0:14:48
Знакомство с природой в средней школе начинается с курса природоведения. В ходе изучения этого предмета ученик последовательно знакомится с естественными науками (астрономией, геологией, географией, физикой, химией, биологией и экологией). Урок природоведения к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение» может помочь не только в преподавании этого предмета, но и биологии, географии....
11 04 2026 8:57:59
Урок разработан в соответствии с программой по биологии под руководством В.В. Пасечника, по учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, И.Н. Беляева, Биология. Человек. 8-й класс. Урок построен в форме изучения нового материала. Основная идея урока – понять, каким образом взаимосвязаны между собой строение и функции кожи. Урок интересный, научно-познавательный, хорошо запоминаемый и наглядный....
10 04 2026 7:16:30
Особенностью современного этапа обучения в школе является огромный поток информации, предлагаемой учащимся для усвоения. Как ориентироваться человеку в условиях «информационного бума»? Существует комплекс общеучебных приёмов и методов, способствующих эффективной работе учащихся с различной информацией. С некоторыми из них можно познакомиться на уроке информационной культуры....
09 04 2026 15:17:47
Урок биологии в 6-м классе разработан к учебнику "Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники" И.Н. Пономарёвой. Закрепляет знания учащихся по систематике растений и знакомит с признаками семейств....
08 04 2026 7:39:39
В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....
07 04 2026 17:41:14
На уроке учащиеся получают знания о многообразии грибов, их роли в природе и жизни человека. Урок помогает решить триединую задачу обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе....
06 04 2026 13:55:31
Представленный урок является примером классического комбинированного урока, включающего все его этапы. В ходе урока формируются знания о составе крови, строении и функционировании ее форменных элементов, воспитывается интерес к предмету. На уроке сочетается использование фронтальных и индивидуальных методов работы, работа с микроскопом, демонстрация наглядных пособий, решение биологических задач....
05 04 2026 5:30:14
Группы крови – это иммунологические свойства крови, которые хаpaктеризуются наличием или отсутствием на поверхности эритроцитов агглютиногенов A и B, а в сыворотке крови - агглютининов α и β....
04 04 2026 6:13:56
Урок посвящен корню – осевому вегетативному органу листостебельного растения, выполняющего функции почвенного питания и закрепления растения на земле. Способствует формированию понятия об особенностях строения и функционирования корневых систем. Составление общего плана изучения органа растения....
03 04 2026 18:55:32
Представлен конспект урока по теме "Гумopaльная регуляция" для учащихся 8-го класса. Дидактическая цель: Создать условия для первичного осознания и осмысления блока новой информации и закрепления ее....
02 04 2026 22:56:39
Интегрированный урок литературы и биологии – урок формирование нового проблемного видения, цель которого через изучение романа В.Дудинцева «Белые одежды» понять, как внутренняя политика государства 30–60-х годов ХХ века повлияла на развитие биологии как науки....
01 04 2026 1:41:45
Предложенный материал поможет приобщить детей к театральному искусству и в игровой форме задуматься над серьезными экологическими проблемами. В выступлении могут использоваться как специально подготовленные костюмы, так и элементы костюмов, что не уменьшит художественной ценности и зрелищности постановки....
31 03 2026 3:28:29
Урок в 6-м классе по программе В.В. Пасечника, целью которого является обобщение и систематизация знаний о грибах как самостоятельном царстве органического мира, формирование понятия об экологических группах грибов и о роли грибов в природе и жизни человека. Для лучшей наглядности и усвоения материала создана красочная слайдовая презентация, для проверки изученного материала использовался раздаточный материал и компьютерное тестирование.
...
30 03 2026 11:17:32
Расширяются знания учащихся о питании растений, показываются особенности получения растением питательных веществ. Изучается значение фотосинтеза (образование на свету органических веществ из неорганических) и его роль для жизни на Земле.Учащиеся распознают органы растений в таблицах, работают с рисунками учебника....
29 03 2026 18:55:45
Интегрированный урок биологии и МХК.
Что такое красота? Какова её роль в жизни живых организмов? Субъективна она или существует вне нашего сознания? Что понимаем мы под красотой человеческого тела? Эти вопросы поставлены перед учащимися на занятии. В ходе урока - две позиции: красота субъективна, считает учитель литературы, приглашая в путешествие по времени, в ходе которого предлагаются различные точки зрения на красоту человека; красота объективна, считает учитель биологии, так как в основе её – гармоничность и целесообразность. Учащимся даётся право принять любую из позиций, аргументируя свой выбор.
...
28 03 2026 1:46:10
Автор знакомит учащихся с некоторыми достижениями технической науки, использующей особенности строения и жизнедеятельности насекомых для совершенствования существующих аппаратов, приборов и создания новых механизмов и технических систем....
27 03 2026 18:51:42
Использование презентации, мультимедийного проектора, учебного электронного пособия, опopных схем, условных знаков, алгоритмов действия при решении генетических задач, игры на уроке позволяет быстро вовлечь учащихся в работу, оптимально организовать их деятельность, обеспечивая обратную связь.
...
26 03 2026 12:45:18
В ходе урока раскрываются особенности воздушного питания растений как основы их жизнедеятельности; показывается космическая роль растений в формировании атмосферы Земли; формируется понятие «фотосинтез».
...
25 03 2026 14:30:32
Изучение особенности цветка как органа размножения растения, знакомство с разнообразием цветков и плодов....
24 03 2026 3:10:19
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
23 03 2026 10:51:19
В статье представлен вариант проведения урока по изучению семейства цветковых растений. При проведении урока проводится лабораторная работа по определению растений семейства с использованием презентации.
...
22 03 2026 18:50:23
Использование проектного метода в преподавании биологии с учётом индивидуальных особенностей обучающихся разных классов. Среднесрочный проект в форме ролевой игры в параллели 7-х классов. Несколько вариантов уроков для физико-математического, гуманитарного и естественно-научного классов....
21 03 2026 13:27:22
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе МОУ "Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
20 03 2026 0:47:48
Ролевые технологии активизируют познавательную деятельность учащихся, усиливают мотивацию к изучению предмета, помогают определиться с выбором будущей профессии....
19 03 2026 20:56:37
Предлагается план урока на тему "Клетки крови. Эритроциты и лейкоциты. Малокровие". На уроке с учащимися проводится познавательная игра, выполняется лабораторная работа и также присутствует творческий мини-проект.
...
18 03 2026 19:58:35
Методика проведения мини-проектов, в основе которых лежат долгосрочные проектно-исследовательские работы учащихся. Сделаны выводы об эффективности использования проектных и исследовательских методов с целью повышения познавательного интереса школьников....
17 03 2026 14:16:48
Цель урока: формирование у учащихся представления о средах обитания на Земле, о многообразии приспособлений в живом мире к конкретным условиям жизни....
16 03 2026 17:53:27
Степень познавательной активности школьников зависит от степени воспитанности, любознательности, сознательности, волевых усилий, но если у ученика этих качеств нет, то их формирование входит в профессиональную функцию учителя. Степень активности школьников является реакцией на методы и приемы работы учителя, показателем его педагогического мастерства. Уровневую дифференциацию работы учащихся на уроке можно организовать на всех его этапах: при изложении нового материала, закреплении и повторении, при контроле ЗУН....
15 03 2026 20:48:47
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым.
...
14 03 2026 16:56:13
Телевизионная игра на программе НТВ « Своя игра» быстро завоевала огромную аудиторию и стала любимой передачей многих детей и взрослых. Элементы данной игры можно с успехом использовать на уроках биологии в классах среднего и старшего звена. Игровые формы повышают познавательный интерес учащихся к предмету, способствуют более продуктивному усвоению знаний по теме.
...
13 03 2026 23:40:41
Cтатья предлагает способ создания целостного образовательного прострaнcтва через систему интегрированной работы учителей биологии и литературы. На уроке систематизируется материал, изученный на уроках природоведения и литературы в 5-м классе (через изучение сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца»). Учащиеся работают над исследованием....
12 03 2026 18:45:32
Материал урока раскрывает актуальность проблемы охраны животного мира, показывает связь между животным миром и хозяйственной деятельностью человека....
11 03 2026 13:55:11
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов.
...
10 03 2026 14:25:10
При проведении уроков биологии большое значение имеет демонстрационный материал. Увидев видеокадры, иллюстрации, схемы, учащиеся лучше воспринимают материал. Демонстрация ряда слайдов на различных этапах урока должна сопровождаться комментированием, беседой или обсуждением; обязательна работа с текстом учебника.
...
09 03 2026 0:18:10
Данный конспект необходимо сочетать с презентацией к уроку. Презентацию по ботанике, можно использовать как дополнение на уроке по теме "Бактерии" Большое количество иллюстраций помогают составить целостное представление об особенностях строения и жизнедеятельности бактериальной клетки, разнообразии бактерий и их значении в природе и в жизни человека....
08 03 2026 8:11:51
В доступной и интересной форме на уроке представлен учебный материал с применением различных методов обучения. Это позволяет учащимся усвоить в полном объеме данную тему, применить полученные знания на пpaктике....
07 03 2026 6:32:34
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Тема урока: "Роль бактерий в природе и жизни человека". 6-й класс