Военная кафедра НТУ "ХПИ"
Гвардейский ордена красной звезды факультет военной подготовки имени Верховной Рады страны НТУ «ХПИ»
На сегодняшний день каждому человеку очень важно, даже необходимо, иметь высшее образование, ведь недостаточно умными людьми легче управлять и навязывать свое мнение. Ни для кого не секрет, что за всю жизнь человек может получить несколько профессий, совершенно разных между собой. Лично я считаю, что это хорошо, ведь с возрастом вкусы и приоритеты имеют свойство меняться.
Сегодня студентам ВУЗов предоставляется очень хорошая возможность одновременно получить не только высшее образование, но и за два года обучения на военной кафедре НТУ ХПИ получить звание младшего лейтенанта. Очень выгодно юношам, ведь не каждый изъявляет желание проходить срочную службу в армии, особенно в наше время, но если брать общее количество будущих офицеров, проходящих обучение на факультете военной подготовки имени Верховной Рады страны Национального технического университета “Харьковский политехнический институт”, то можно увидеть несколько десятков девочек, которые также проявили желание связать свою судьбу с суровым военным жизнью.
Краткая историческая справка о военной кафедре ХПИ
Гвардейский ордена Красной Звезды факультет военной подготовки Национального технического университета “Харьковского политехнического института” имеет свои традиции, давнюю историю, которая начинается со времен Гражданской войны от 13 механизированного полка 13 казачьей Донской дивизии. Полк был несколько раз переформирован (1938 и 1940) В годы Великой Отечественной войны полк воевал в составе советских войск в Иране. В конце 1941 года произошла трaнcформация полка на 56 отдельную танковую бригаду. Первая схватка бригады с немцами состоялась в Керченском полуострове. В июле 1942 военнослужащие участвовали в исторической Сталинградской битве, за что получили название “гвардейская” и изменена на 33 гвардейскую отдельную танковую бригаду.
На базе бригады 1 октября 1944 было создали Гвардейское Харьковское танковое училище, в котором выпускали офицеров-танкистов.
С каждым годом училище расширялось и прогрессировало в обучении будущих офицеров, за что в 1966 году было преобразовано в высшее военное учебное заведение с 4-летним сроком обучения и выдачей диплома общесоюзного образца о высшем инженерное образование, и в 1969 году получил звание имени Верховной Рады страны, и награжден орденом Красной Звезды (1975).
Для того чтобы улучшить подготовку офицеров для Вооруженных Сил страны 19 сентября 1997 танковое училище было переформировано в Харьковский институт танковых войск им. Верховной Рады страны.
По приказу Министров обороны и образования страны 4 августа 1999 институт стал составной частью Политеха.
О факультете военной подготовки НТУ “ХПИ”
Факультет военной подготовки Национального технического университета “Харьковского политехнического института” является структурным подразделением нашего университета.
Был основан в 1944 году, с государственной формой собственности.
Желающие к обучению должны входить в категорию:
- Молодежь 17-21 год;
- А также военнослужащие и военнообязанные без офицерских званий в возрасте до 23 лет.
Подготовка будущих офицеров осуществляется согласно действующим нормативно-правовых актов страны. Также ведутся научно-исследовательские работы и проводятся конференции, позволяющие студентам не только изучать представлен им материал от преподавателей, но и проявить свои ораторские способности.
Аккредитация факультета II и III уровня.
Обучение на военной кафедре политеха составляет 2 года, чего хватает для получения начальных необходимых знаний, чтобы продолжить дальнейшую военную службу в ВСУ.
Составные части факультета:
Управление факультета (комaндование, отделения и службы) ;
Учебные курсы: направление подготовки «Инженерная механика», специальность «Химия»;
Кафедры:
- Кафедра бронетанкового вооружения и военной техники;
- Кафедра химии и боевых токсичных химических веществ;
- Кафедра радиационной, химической, биологической защиты;
- Кафедра физического воспитания специальной физической подготовки и спорта;
- Кафедра военной подготовки офицеров запаса.
Научно-исследовательские лаборатории:
- НИЛ (бронетанкового вооружения и военной техники) ;
- НИЛ (вооружение радиационной, химической, биологической защиты) ;
- НИЛ (боевого применения подразделений технического обеспечения и радиационной, химической, биологической защиты).
Осуществляется обучение по специальностям (родам войск):
- Танковые войска;
- Войска связи;
- Механизированные войска;
- Химические войска.
Более подробную информацию о подразделениях, обучении и науке факультета военной подготовки Вы сможете узнать на официальном сайте.
После окончания кафедры и прохождения военных сборов, выпускникам присваивается звание «младшего лейтенанта» запаса, так что можно спать спокойно, потому что такие люди почти не имеют интереса для военкомата, и на срочную службу точно не призовут. Конечно, армию (1.5 года) нельзя сравнить с военной кафедрой, куда надо появляться только один раз в неделю, хотя в твоих одногруппников в этот день выходной. Обычно не каждый желает «отдать» свой выходной день от занятий, но ничего в жизни просто так не дается, и иногда приходится чем-то пожертвовать, чтобы в будущем добиться успеха, в наше нелегкое время.
Учась на Гвардейский ордена красной звезды факультете военной подготовки имени Верховной Рады страны НТУ «ХПИ» второй год, я ни разу не пожалела, что с первого курса обучения в НТУ «ХПИ» было желание стать маленьким, но преданным защитником своего государства.
Итак юноши и дeвyшки, давайте не только словами любить свое государство, но и делом!
Вступайте в Гвардейский ордена красной звезды факультет военной подготовки имени Верховной Рады страны НТУ «ХПИ», и мы всем докажем, что защита у нашего государства надежный !!!
Телефон для справок: +38 (057) 376-72-74
Адрес: г. Харьков, ул. Полтавский шлях, 192
Официальный сайт факультета: http://web.kpi.kharkov.ru/military/uk/
Всё о поступлении на Химические технологии и инженерию
Поступление
на 1 курс
Все самое важное для абитуриента
смотрите здесь
Продолжение обучения
Поступление на 2-4 курс, в магистратуру и аспирантуру. Все формы обучения!
Наши
галереи
Лучше 1 раз увидеть
Чем 100 раз услышать!
Смотрите наши фотографии
Поделиться:
Комментарии:
Цель урока: формировать знания о составных компонентах биологического сообщества, об особенностях трофической структуры сообщества, о пищевых связях, которые отображают путь круговорота веществ, формировать понятия пищевая цепь, пищевая сеть....
26 04 2024 8:52:40
Интегрированный урок (биология + психология), 8-й класс: "Как действуют органы чувств и анализаторы". На данном уроке с точки зрения двух наук (биологии и психологии) рассматривается работа органов чувств; впервые вводится понятие анализатор; изучается строение анализатора; учащиеся узнают, что такое зрительные иллюзии. Основная идея урока заключается в том, чтобы опытным путём, вместе с учащимися выяснить, как работают органы чувств; как создаётся целостное восприятие мира. ...
25 04 2024 5:45:21
Цель урока - способствовать осознанию взаимосвязи между органоидами клетки и их функции; изучить этапы биосинтеза белка, развивать самостоятельность мышления, форсировать умение школьников устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы: стимулировать переживания радости взаимодействия с учителем и одноклассниками; воспитывать потребность в бережном отношении к жизни. В работе описываются все этапы урока и прикладываются дидактические материалы. ...
24 04 2024 22:58:45
Творчество педагога заключается в поиске новых подходов и новых смыслов в обучении и воспитании. Интеллект-карты – это удобный инструмент для отображения процесса мышления и структурирования информации в визуальной форме, который позволяет преобразовать большие объемы учебной информации в краткую, доступную форму....
23 04 2024 15:14:28
Урок, посвященный расам, никогда не оставляет учеников безучастными. Здесь приводятся интересные факты. Использование презентации делает урок ярким и запоминающимся. На этом уроке у учащихся окончательно формируется представление о единстве происхождения рас человека, о равенстве между ними. ...
22 04 2024 9:47:19
Урок природоведения в 5-м классе проходит в форме викторины. Учащиеся обобщают и систематизируют свои знания по теме "Вселенная"....
21 04 2024 7:51:17
Коррекционная школа VIII вида осуществляет обучение и воспитание детей, которые в силу нарушения познавательной деятельности не могут обучаться в массовой школе. Хаpaктеризуя умственно-отсталых учеников, можно отметить их инертность, рассеянность, отвлекаемость, отсутствие интереса к мыслительной деятельности. Для успешного обучения и воспитания этих детей необходимо пробудить их интерес к учебным занятиям, мобилизовать их внимание, активизировать их деятельность....
20 04 2024 20:35:12
Концепция этого педагогического проекта – четкая формулировка проблем, целей, задач, форм и методов работы, диагностируемость компетентностей – позволяет решать основную задачу школы: создание условий для достижения учениками определенного уровня компетентности, то есть формирование качеств личности, обеспечивающих решение познавательных, коммуникативных, развивающих, творческих задач. ...
19 04 2024 18:10:47
С помощью контекстных задач можно наглядно показать, где и как применяются знания предмета, обратить внимание на моменты нашей жизни, которые часто остаются незамеченными. Такие задачи учат сосредотачиваться на необходимом, принимать к сведению побочные и поучительные факты....
18 04 2024 19:21:46
Проведение подобного урока требует хорошей подготовки учащихся и самого учителя, так как урок в форме научной конференции является для учащихся 5-го класса новым видом урочной деятельности. У детей развиваются способности к публичным выступлениям в классе, где присутствуют и младшие школьники, и педагоги; проявляются творческие способности, умение показать себя в определенной роли....
17 04 2024 11:58:42
Урок-исследование разработан для учащихся 6-х классов общеобразовательных школ, в программу которых включена новая дисциплина «валеология». В процессе учащиеся знакомятся с принципами рационального питания, рассчитывают количество затраченной энергии в сутки, составляют буклет-меню «Суточный рацион питания», который является продуктом урока. ...
16 04 2024 8:59:19
Особенностью боррелиоза у собак является течение без выраженных клинических признаков. Это провоцирует переход острой стадии болезни в хроническую....
15 04 2024 19:26:32
Программа позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся в области углубления знаний о строении и физиологии организма, причинах аномального развития, здоровом образе жизни и сохранении собственного здоровья и здоровья окружающих в ходе выполнения пpaктических работ и изучения функциональных проб. Программа рассчитана на 16 часов....
14 04 2024 3:54:57
Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися - озеленение территории школы, выращивание цветов. В статье описывается принцип выбора цветов для украшения территории училища, их перечень и кратко агротехника выращивания. В заключение статьи приводятся высказывания учащихся о цветущей территории училища....
13 04 2024 23:19:49
Урок знакомит учащихся с методами изучения наследственности человека, показывает пpaктическое значение генетики для медицины, знакомит учащихся с некоторыми наследственными заболеваниями. ...
12 04 2024 20:35:55
Обобщение педагогического опыта по использованию информационных компьютерных технологий на уроках биологии как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса....
11 04 2024 4:32:32
На уроке рассматривается строение поперечно-полосатых мышц, сила мышц, дана сущностная хаpaктеристика химических процессов происходящих при сокращении мышц; выделены основные аспекты здорового образа жизни, имеющее значительную роль в профилактике появления и развития заболеваний опopно-двигательного аппарата подростков....
10 04 2024 11:33:22
Известно, что учащиеся, достаточно качественно освоившие теоретическое содержание школьной программы, не всегда оказываются способны к самостоятельному, творческому мышлению. Даже хорошо успевающие ученики нередко имеют нейтральное и даже резко негативное отношение к самому процессу познавательной деятельности. Обучение, концентрирующее внимание только на запоминании фактов, тормозит развитие творческой личности. Одним из важных условий развития творческого мышлению является постепенное увеличение степени самостоятельности учащихся в выполнении заданий. ...
09 04 2024 14:46:12
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
08 04 2024 22:35:15
В основе урока лежит реализация принципов развивающего обучения. Урок изучения нового материала построен на основе самостоятельной деятельности учащихся при работе с учебно-тематическими картами. Материал можно использовать при проведении уроков соответствующей темы для учащихся 9-х и 11-х классов. ...
07 04 2024 18:57:40
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал. ...
06 04 2024 19:39:23
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым. ...
05 04 2024 9:31:37
Данный урок является универсальным в том плане, что подходит к любому учебнику по анатомии, физиологии и гигиене для средней школы. Урок сочетает в себе теоретический и пpaктический материал, опыты, которые показывают функции отделов головного мозга. Новый материал повторяется несколько раз, что помогает лучше усвоить и запомнить тему....
04 04 2024 12:30:13
Разработка урока по теме "Члeнистоногие" в форме защиты проектных работ. Также в разработке урока представлены два варианта письменных работ для итогового контроля знаний учащихся....
03 04 2024 23:59:26
Целью урока является показать многообразие земноводных, их хаpaктерные особенности, взаимосвязь строения с образом жизни и познакомить с редкими и исчезающими видами земноводных, мерами по их охране. В задачи урока входят: обобщение и систематизация знаний о земноводных, совершенствование умений распознавать изученные виды земноводных в природе, на таблицах и рисунках, воспитание эстетических взглядов....
02 04 2024 7:20:16
Автор знакомит учащихся с информацией о курении, влиянии никотина на организм. Развивает критическое отношение к курению....
01 04 2024 22:58:44
Урок демонстрирует возможность объединения двух тем в одном уроке, используя приемы проведения лабораторных работ, создания ситуаций интеллектуального затруднения, решения проблемных задач, способствующие развитию творческого мышления....
31 03 2024 19:43:13
Дыхание – свойство и признак всех живых организмов в природе, а воздух – это “пастбище жизни”, поэтому нам сегодня предстоит решить проблему, высказанную римским поэтом Овидием “Пока дышу, надеюсь”. ...
30 03 2024 1:33:17
Данный урок – урок-сообщение, подготовленный учащимися. В процессе урока ребята делятся знаниями со своими одноклассниками, сопровождая рассказ слайдами, выполненными в PowerPoint, с изображением схем, рисунков, что придает большую эмоциональность выступлению и способствует повышению восприятия информации. Закрепление материала проводится в игровой форме....
29 03 2024 17:13:56
К расистским теориям примыкает «социальный дарвинизм», переносящий биологические законы борьбы за существование на человеческое общество....
28 03 2024 23:40:20
Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...
27 03 2024 2:38:12
Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....
26 03 2024 9:30:11
В ходе урока изучаются типы развития насекомых; выявляется значение личиночной стадии в жизни насекомых. Проверяются знания хаpaктеристик классов члeнистоногих с самопроверкой и самооценкой; выявляются особенности развития насекомых с полным и неполным превращением. Учащиеся работают с таблицами и кластерами....
25 03 2024 9:30:17
Комбинированный урок сочетает в себе лабораторную работу по теме «Внешнее и внутреннее строение семени фасоли» и Строение зерновки пшеницы», заполнение схем № 1» Строение семени фасоли» и № 2 «Строение зерновки пшеницы» и тестовый опрос....
24 03 2024 21:45:27
Учеными давно уже установлен факт неодинакового участия правого и левого полушарий мозга в осуществлении психических функций. У человека существует специализация полушарий - многие высшие функции мозга выполняются одним из них. Создание в школе неравных условий для развития детей, относящихся к каждому из этих типов, из-за "удобства" организации образовательного процесса не только безнравственно, но и может надолго задержать процесс. На уроках биологии можно легко создать условия для успешной учебной деятельности детей с разным типом полушарной активности....
23 03 2024 11:13:17
Лекция призвана сформировать понятие крови как разновидности внутренней среды организма....
22 03 2024 13:36:11
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов. ...
21 03 2024 21:14:33
Печень — самая большая железа нашего тела, масса ее — 1,5-2 кг. Расположена печень человека преимущественно в правом подреберье, под диафрагмой....
20 03 2024 3:22:14
Программа элективного курса рассчитана на 34 часа и предназначена для учащихся 10-х классов. Предлагаемый курс удовлетворяет научно-познавательные интересы, развивает личность, способствует выработке научно-исследовательского потенциала школьников. Материал курса - своеобразная программа исследовательской деятельности ученических коллективов по изучению природных экосистем родного края. ...
19 03 2024 3:29:52
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
18 03 2024 14:38:39
Обобщающий урок по теме: "Кожа. Органы выделения" направлен на продолжение формирования общих умений коммуникаций у обучающихся. На уроке применяются такие виды деятельности, как работа в группе, индивидуальная работа с текстом, проведение индивидуальной исследовательской работы, выступление перед аудиторией, учебная эстафета и индивидуальная работа с тестом....
17 03 2024 4:48:34
В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....
16 03 2024 18:51:51
На этом уроке учащиеся закрепляют, обобщают и систематизируют знания по теме, отpaбатывают умения пользоваться микроскопом и выполняют охотно лабораторную работу. Данный урок позволяет развивать у детей логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Учащимся нравятся такие формы уроков, где они экспериментируют, отгадывают кроссворды, работают с тестом, соревнуясь с другой комaндой. В итоге получают положительный результат. ...
15 03 2024 5:34:43
Урок – ролевая игра дает чувствовать себя исследователем, специалистом и важным человеком в мире взрослых. Поэтому дети становятся серьезными, более ответственно относятся к своему заданию, ответы стараются обосновать. Пpaктическая работа с проросшими семенами и другими семенами культурных растений дает дополнительные знания о них, ребята учатся пользоваться специальной литературой. ...
14 03 2024 6:17:40
Решать проблемный вопрос "Почему витамины — обязательная часть пищи и как их сохранить в пищевых продуктах?" помогают частично-поисковый и исследовательский методы. Изучение нового материала строится на использовании субъектного опыта учеников, и новый материал лишь уточняет и дополняет знания учащихся. Работа в группах способствует формированию коммуникативной, информационной и технологической компетентностей учащихся. Результат учащиеся получают непосредственно на уроке, он является личностно-значимым, поэтому данное учебное занятие можно назвать здоровьесберегающим....
13 03 2024 10:59:54
Урок направлен на изучение свойств клеточной мембраны в ходе проведения лабораторной работы, что повышает интерес учащихся к изучению данной темы. В ходе выполнения лабораторной работы учащиеся имеют возможность наблюдать влияние вредных веществ на жизнедеятельность клетки....
12 03 2024 12:44:14
Проблема формирования информационной культуры очень актуальна. В условиях информатизации образования и общества у учителя появляется новая педагогическая задача по формированию информационной культуры ученика. Урок с использованием презентаций не только поможет усвоить новую тему, но и закрепить полученные знания с помощью тестов....
11 03 2024 23:46:34
Генетика, наука о наследственности и изменчивости живых организмов. Так как эти свойства присущи всем без исключения организмам, они представляют важнейшие...
10 03 2024 19:28:44
Данный развернутый план-конспект урока поможет учителям биологии в развитии здоровьесберегающих компетентностей учащихся. Учебный материал урока позволит активизировать внимание учащихся на знаниях и умениях, пpaктически значимых в их жизни. ...
09 03 2024 8:53:37
Урок является вводным по теме «Анализаторы», проводится в 8-м классе. Цель урока: дать понятие об анализаторах, их структуре, рассказать о свойствах рецепторов и показать сложную аналитико-синтетическую деятельность головного мозга. ...
08 03 2024 16:17:35
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::