Обобщающий урок по теме: "Птицы". 7-й класс
Задачи:
- обобщить знания об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц‚ их поведении‚ многообразии и развитии;
- развивать познавательную активность учащихся‚ навыки работы с компьютером, навыки создания компьютерных слайд-презентаций, умение реализовывать имеющиеся знания путём активизации логического мышления в различных ситуациях;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Тип урока: урок систематизации знаний‚ их обобщения и повторения.
Оборудование: персональные компьютеры, таблицы‚ плакаты‚ чучела птиц, СD - диск «Голоса птиц», мультимедийный проектор.
Ход урока
1. Урок проводится в кабинете ИВТ. Фоном урока являются голоса птиц, записанные на СD – диске.
На первом этапе урока учащиеся проходит компьютерное тестирование. Каждый учащийся получает первую оценку.
2. «Третий лишний». Определить‚ какая из трёх птиц в каждом ряду не относится к тому отряду‚ к которому принадлежат две другие:
а) воробей‚ дятел‚ скворец;
б) чирок‚ лебедь‚ глухарь;
в) орёл‚ вальдшнеп‚ коршун;
г) дрофа‚ тетерев‚ куропатка;
д) жаворонок‚ трясогузка‚ гoлyбь;
е) гусь‚ журавль‚ утка;
ж) снегирь‚ сорока‚ ястреб;
з) сыч‚ аист‚ филин.
3. Вопросы для обсуждения:
1). Кроме голосов своих собратьев, ухо птиц прекрасно воспринимает другие звуки‚ особенно биологически важные для них. Как вы думаете‚ на какие звуки лучше всего настроено ухо совы? (на писк мышевидных грызунов).
2). Подумайте‚ какие изменения в жизни птиц леса произойдут‚ если:
А) Произведена санитарная рубка леса.
Б) Уничтожены хищные птицы.
В) Проведена борьба с гнусом. (уменьшится число дятлов и др. дуплянников; увеличится численность грызунов и больных птиц; уменьшится количество насекомоядных птиц).
3). Известно‚ что гнездовые птицы появляются на свет беспомощными и слепыми‚ из внешнего мира они способны воспринимать некоторые сигналы. Почему пища‚ положенная человеком в гнездо‚ никогда не будет съедена птенцом‚ каким бы голодным он не был? ( глотательный рефлекс проявляется у гнездовых птенцов только при раздражении глотки птенца клювом родителей‚ которых‚ в свою очередь‚ побуждают к кормлению птенцов колебательные движения их широко разинутых ртов‚ имеющих яркую оранжевую или желтую окраску).
4). Некоторые крупные морские птицы часто сопровождают суда‚ преследуя их часами. При этом птицы летят большей частью с неподвижными крыльями. За счёт какой энергии перемещаются птицы‚ сопровождая морские суда? (над кораблём образуются потоки восходящего тёплого воздуха‚ которые прекрасно удерживают птиц на определённой высоте. Птицы безошибочно выбирают такое место положения‚ где восходящие пути бывают наибольшие‚ поэтому птицы путешествуют за счёт энергии корабля).
4. Загадки. Обращается внимание на то, что во многих загадках речь ведется о птицах, обитающих на территории Красноярского края.
- Без рук, без топоренка построена избенка. (гнездо).
- В названии какой птицы 40 букв «А»? (сорока).
- Кто в воде купался, да сух остался? (гусь)
- Какая птица носит название корабля? (фрегат)
- Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит (пeтyx).
- Ночью в рощах и лесах уханье наводит страх,
Страшен дикий крик и силен, так кричит огромный …. (филин). - Вкруг ствола большой сосны шишки по снегу видны.
Здесь на кузнице затратил много сил проворный …. (дятел). - Алый низ и желтый хвост, воробья побольше рост,
Толстый клюв раздался вширь – до чего красив …. (снегирь). - Мой девиз – людей лечить
И на помощь им спешить.
Стоит букву заменить –
Черной птицей могу быть. (врач – грач)
5. Предлагается следующая группа вопросов для обсуждения.
1) Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом? (одинаковая)
2) От чего чаще всего гибнут птицы в полете? (от столкновения с ЛЭП, телевизионными вышками, маяками, самолетами).
3) Что такое «птичье молоко»? (Жирная творожистая масса,, выделяемая стенками зоба некоторых птиц. Ею гoлyби, фламинго, пингвины кормят птенцов).
4) Почему в период насиживания копчиковая железа водоплавающих птиц перестает выделять секрет? (Чтобы жирный секрет не закупоривал поры яйца).
6. Птицы в пословицах и поговорках. Учащимся предлагается вспомнить известные пословицы и поговорки, в которых фигурируют названия птиц. Например:
- На словах – орел, на деле – мокрая курица.
- Народу служить – не ворон ловить.
- Каждая курица свой насест хвалит.
- Яйца курицу не учат.
- Видом орел, а умом тетерев.
- Каждый кулик свое болото хвалит.
- Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
- Слово – не воробей: вылетит – не поймаешь.
7. Защита компьютерных слайд – презентаций. Учащиеся представляют собственные презентации, касающиеся темы «Птицы». Учащиеся сами выбирали темы, наиболее для них интересные. Одна из таких презентаций представлена (см. Приложение 1).
8. Что дали птицы человечеству? (радость жизни, мечту полета, ощущение радости и свободы, главным образом духовную пищу, а не мясо, очень многое для понимания прекрасного, каким скучным был бы мир без птиц!)
9. Заключительное слово учителя. Подведение итогов урока, выставление оценок.
СОДЕРЖАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ:
ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЕ СУЖДЕНИЯ.
- Тело птиц сплошь покрыто перьями.
- Сердце у птиц четырехкамерное.
- Скелет летающих птиц легкий и прочный.
- У всех птиц птенцы выводятся беспомощными, слепыми и гoлыми.
- Все птицы способны к полету.
- У птиц хорошо развит головной мозг.
- Все птицы с наступлением холодов улетают в теплые края.
- Кожа птиц не имеет никаких желез.
- У птиц высокий уровень обмена веществ.
- Не все птицы – теплокровные животные.
- Кровь течет по двум кругам кровообращения.
- У птиц есть клюв с зубами.
- Крыло птицы – это видоизмененная передняя конечность.
- Некоторые птицы живородящи.
- Птицы произошли от пресмыкающихся.
- Рябчики, глухари, тетерева – куриные птицы.
- Обыкновенная кукушка – хищная птица.
Комментарии:
Концепция личностно-ориентированного обучения, которая активно
внедряется в современный образовательный процесс, подразумевает в первую очередь
такое образование, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога как
психолога. Основными принципами такого обучения является признание
индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его
развития. В связи с этим, мною используются современные образовательные технологии
на уроках биологии, стараюсь максимально приблизить психологический климат на
уроке к идеальному, дабы добиться активизации познавательной деятельности учащихся.
Результатом моих педагогических исканий являются методические разработки уроков,
которые помогают мне реализовать идеи личностно-ориентированного обучения. Одной из таких разработок хочу поделиться с вами.
...
24 09 2026 14:56:52
Анатомия человека - наука о структуре организма и систем в целом. Физиология - наука о совокупности жизненных процессов в организме и его органах...
23 09 2026 16:48:59
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Оплодотворение – удивительное явление природы, в результате которого каждый появившийся организм уникален. У учащихся формируется бережное отношение к живым организмам. Познавательные задания можно дать учащимся заранее, чтобы они смогли лучше подготовиться к уроку. Обсуждение темы и объяснения учителя сопровождаются показом слайдов и видеофильмов....
22 09 2026 0:58:41
Задания для самостоятельной работы учащихся отpaбатывают знание основных фактов, понятий, терминов, закономерностей; обобщают и систематизируют изученное по теме «Система растений и животных ‒ отображение эволюции»....
21 09 2026 19:51:43
Урок представлен в форме медико-генетической консультации. В ходе урока рассматриваются методы изучения генетики человека, на примере задачи составляется родословная семьи, обратившейся в консультацию, вероятность рождения в этой семье здоровых детей. Исследовательская работа представлена мультимедиапрезентацией.
...
20 09 2026 16:34:31
Цели урока: организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости расселения растений от приспособлений у семян к распространению; развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы как мышление, внимание, фантазию, творчество; продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, используя приёмы "знаю", "хочу знать", "узнал"; создать условия для увлеченного учения, воспитывать чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности.
...
19 09 2026 23:47:43
Классный час проводится с целью формировать у учащихся осознанное негативное отношение к пиву, как алкогольному напитку и положительное отношение к здоровому образу жизни; помогает развивать умение сопоставлять факты, выражать своё мнение....
18 09 2026 22:19:26
На представленном уроке используются примеры из художественной литературы, живописи, музыки. Фиксация внимание на ярком, необычном развивает способность запоминать, а образное восприятие явлений и процессов облегчает обучение....
17 09 2026 11:27:43
Материал урока может быть использован при подготовке к урокам по общей биологии в 9 – 11-х кл. по теме "Основы генетики",
при подготовке учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ, для проведения элективных курсов по теме "Генетика человека".
При проведении данного урока возможно использовать местный материал, касающийся донорства в своем регионе.
...
16 09 2026 18:18:39
В работе представлен вариант проведения первого урока биологии в 6-м классе по концентрической программе под редакцией А.И. Никишова. Особое внимание уделяется актуализации опopных знаний обучающихся, что дает возможность определить уровень обученности и сразу же включить детей в активную познавательную деятельность. Использование ИКТ на уроке не только позволяет заинтересовать учащихся, но и дает возможность работать более комфортно детям с особенностями слухового или зрительного восприятия. Проведение рефлексии в разных формах приучает детей анализировать не только свою работу, но и весь урок в целом, что дает возможность всем участникам образовательного процесса проводить корректировку своих задач и способов их реализации....
15 09 2026 21:45:40
Целью данного урока является обобщение, систематизация и закрепление знаний, умений о признаках высших растений. Проводится в форме путешествия по станциям. Урок способствует привитию навыков коммуникативного общения, развитию культуры речи, совершенствованию навыков работы в группе.
...
14 09 2026 7:53:34
Урок позволяет сформировать знания о значении деления клетки для роста, развития, размножения клетки и организма в целом; познакомить с основными видами деления клеток; рассмотреть механизмы, обеспечивающие равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками; охаpaктеризовать основные этапы жизненного и митотического цикла....
13 09 2026 16:56:32
Урок предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств.
...
12 09 2026 2:22:24
Урок посвящен раскрытию значения нервной системы, систематизации знаний о строении нейрона, углублению понятия о рефлексе, выяснению значения всех звеньев рефлекторного пути.
...
11 09 2026 20:23:19
На уроке организуется повторение, закрепление и применение полученных знаний, что необходимо для подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 9-м классе. Приёмы активизации познавательной деятельности – пословицы и поговорки, групповая и парная работа, решение проблемных ситуаций – используются на всех этапах урока....
10 09 2026 10:11:27
Разработка урока с помощью методических рекомендаций «Уроки зоологии», автор Н.С.Филатова. На уроке продолжают формироваться понятия о живом организме, об эволюции и даются новые: о простейшей диффузной нервной системе, рефлексе, регенерации, лучевой симметрии. В зависимости от местных условий урок можно проводить с помощью живых организмов....
09 09 2026 21:39:57
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
08 09 2026 5:52:31
Урок биологии в 8-м классе "Поликлиника" приобщает учащихся к научному исследованию собственного организма. Опрос и закрепление материала идёт через самостоятельную работу учащихся по изучению своего организма в различных "кабинетах поликлиники". Учащиеся на уроке сидят в медицинских халатах, перчатках и марлевых повязках. У каждого прикреплён бейджик с надписью понравившейся ему профессии врача.
...
07 09 2026 16:19:23
Материал урока для 7-го класса знакомит учащихся с общими признаками члeнистоногих, особенностями строения paкообразных на примере речного paка, позволяет рассмотреть черты приспособленности paкообразных к среде обитания....
06 09 2026 18:10:42
Цель урока: формирование у учащихся понятия о семействе Пасленовые....
05 09 2026 15:32:52
Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....
04 09 2026 15:13:15
Дыхание — это совокупность процессов, в результате которых происходит потрeбление организмом кислорода, его использование и выделение углекислого газа....
03 09 2026 23:15:53
Тип уроков – интегрированный; в ходе уроков устанавливаются межпредметнын связи: биология – химия – физика – география – экология – домоводство.
Основные методы (лекция, сообщения учащихся, исследования, пpaктическая работа) позволяют: а) проверить способности к творческому мышлению и к самостоятельной деятельности учащихся, б) развить познавательный интерес к предметам, в) формировать экологическую культуру личности.
...
02 09 2026 7:44:52
Разработка урока с использованием информационных коммуникативных технологий. Урок проводился с учащимися 8-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
01 09 2026 21:32:28
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Презентация для учащихся 7-го класса по теме «Надкласс рыбы». Занятие построено на основе презентации....
31 08 2026 2:35:48
Мною разработан цикл уроков по курсу "Животные", которые включают в себя разделы программы "Здоровье", такие как самопознание (жизнь животных в природных сообществах и их роль в жизни человека), гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний, питание и здоровье.
Урок "Многообразие паукообразных. Клещи — их роль в природе и жизни человека" из этого цикла....
30 08 2026 7:40:54
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся проводится в групповой форме. С одной стороны, это создает атмосферу соперничества, что активизирует познавательную деятельность учащихся, а с другой ‒ идею сотрудничества между ребятами в группе. Урок проходит легко и доброжелательно, так как не похож на обычную, часто пугающую ребят контрольную работу....
29 08 2026 3:33:48
Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....
28 08 2026 2:37:23
У учащихся формируются знания о видах корней и типах корневых систем; выpaбатываются умения распознавать на натуральных объектах типы корневых систем. Учащиеся знакомятся с функциями корня....
27 08 2026 15:18:42
Классный час на тему проводится в форме информационного ринга....
26 08 2026 10:34:16
Предмет исследования – изучение, состояние и охрана экологии природно-технической системы Золинского пруда как части природного комплекса села Золино, так как это было излюбленным местом отдыха жителей и гостей Барышского района Ульяновской области с 1975 года. На территории проводились экологические операции учащихся школы «Река моего детства», «Живи родник», «Первоцветы», краеведческие исследования «Музей под открытым небом», походы и экскурсии....
25 08 2026 16:41:46
Методическая разработка урока биологии для 8-го класса позволяет детям легко изучить строение мочевыделительной системы, процесс образования мочи. Учащиеся узнают о причинах заболеваний почек, о методах их профилактики. Урок поможет в формировании правильного отношения школьников к здоровому образу жизни.
...
24 08 2026 17:13:47
Занятие с целью расширять знания учащихся об экологических группах птиц, показать разнообразное значение птиц в природе и их пpaктическое значение для человека....
23 08 2026 15:41:23
В морфологическом отношении простейшее равноценно клетке, но в физиологическом представляет собой целый самостоятельный организм....
22 08 2026 9:56:45
Данный урок является продолжением урока интегрированного плана указанной выше темы. Учащиеся обсуждают вкусовые качества мёда, виды мёда, диетологию продукта питания, его исторические факторы. На данном уроке показана интеграция биологии, истории, кулинарии, химии, диетологии. Учащиеся проводят различные исследования мёда. Особое место отводится правильному питанию по диетологии.
...
21 08 2026 15:51:21
В наглядной форме (применение эксперимента) представлено детям такое сложное понятие как "регуляция", и это, несомненно, способствует лучшему усвоению нового материала, формированию познавательного интереса.
...
20 08 2026 7:56:59
Изучение флоры и фауны родного края дополняет учебный материал конкретными фактами, способствующими пониманию природы в целом. Одним из средств, вызывающих интерес учеников к предмету, являются коллекции животных. Алгоритм работы с коллекциями включает в себя методику работы с коллекцией, работу с источниками информации, непосредственные наблюдения учащихся.
...
19 08 2026 17:40:53
В уроке по биологии на тему «Сны и сновидения» дается понятие о биоритмах; раскрывается физиологическая природа сна и сновидений, цикличность сна, изменения, происходящие в организме во время сна, его значение; необходимость правил, предупреждающих нарушения сна....
18 08 2026 22:38:43
Контроль знаний и умений является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех обучения. На уроке в 8-м классе по теме "Опopно-двигательная система человека. Строение мышц" я использую разнообразные формы контроля: тестовые задания, работу с объектами (скелет), индивидуальные задания с использованием немых таблиц, что позволяет диагностировать достижение задач учебно-познавательной деятельности учащихся на разных этапах урока....
17 08 2026 10:11:57
Контроль знаний и умений обучающихся является важным звеном учебного процесса. Проверка знаний и умений побуждает обучающихся напряженно работать, воспроизводить в памяти изученный материал, развивает у них мыслительные операции. Решающее влияние на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса проверка оказывает в тех случаях, когда она носит многосторонний хаpaктер, проводится с помощью разнообразных методов и приёмов, способствует усвоению основного содержания курса биологии, обеспечивает деятельное участие всего класса.
...
16 08 2026 8:31:50
Урок по одночасовой программе для общеобразовательных школ разработан по технологии РКМЧП. Модель урока включает три этапа: вызов, осмысление, размышление. Основные приемы, используемые на данном уроке: работа с ключевыми словами, верными-неверными суждениями, текстом учебника, электронным носителем, составление кластеров, синквейнов.
...
15 08 2026 16:42:59
Данный урок разработан по программе Сонина Н.И "Многообразие живых организмов", но может быть использован и при работе по другим учебным пособиям. Урок проводится в 7-м классе. В конспекте урока подробно указано методическое обеспечение к уроку, описаны все этапы урока. Для успешного проведения урока необходимо использовать компьютерную презентацию, выполненную в программе Power Point.
...
14 08 2026 23:37:28
На уроке у учащихся развивается познавательный интерес, краткая логическая речь, аналитическое мышление. Ученики рассматривают роль амфибий в деятельности человека и биоценозах. Доказывают необходимость охраны амфибий, занесенных в Красную Книгу. Воспитывается любовь к природе, стремление охранять ее. Развивается познавательный интерес....
13 08 2026 16:11:41
Здоровые дети много и увлечённо играют. Через игру они познают мир взрослых, серьёзных игр. Автор уверена – игровой момент может и должен присутствовать на уроках решения генетических задач. Цель урока: расширить и углубить базовые знания темы «Основы генетики и селекции»; закрепить знания генетических терминов; учить решать проблемные задачи....
12 08 2026 23:16:15
В настоящее время актуальны исследования, выясняющие роль лишайников как компонентов биоценозов и степень их участия в регулировании отношений между компонентами и в энергетических процессах биогеоценоза. Лишайники широко распространены по земному шару – от полярных холодных скал до раскаленных камней пустынь. Они являются существенными компонентами растительного покрова равнинных и горных тундр и отчасти таежных лесов. Проведена исследовательская работа по изучению лишайников Тугулымского района. Собранный материал может использоваться на уроках биологии и краеведения....
11 08 2026 7:40:59
Урок по программе В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захаровой «Биология. Многообразие живых организмов. 7-й класс» с применением технологии модульного обучения. Цель работы – показать, что модули позволяют перевести обучение на субъект-субъектную основу, индивидуализировать работу с отдельными учащимися....
10 08 2026 3:25:57
Развивающая игра по теме «Корень». Подобные игры способствуют лучшему усвоению и запоминанию материала, большей заинтересованности в предмете.
...
09 08 2026 14:30:55
Урок разработан с целью проверки и закрепления знаний в нетрадиционной форме урока-спектакля и дает возможность обучающимся общаться через игру....
08 08 2026 4:14:29
Проект направлен на привлечение внимания жителей поселка к окружающей среде и сохранению здоровья человека. Улучшение экологической обстановки, ликвидация свалок, изменение общественного мнения о значимости каждого жителя в решении этой проблемы и формирование биологического и экологического мышления....
07 08 2026 9:14:14
Урок способствует формированию знаний об изменении температуры воздуха с высотой; знакомит с процессами образования облаков, видами осадков. Расширяются знания учащихся о воздухе, полученные в начальной школе....
06 08 2026 9:15:57
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
