Урок по теме "Хищные птицы". 7-й класс
Цели: познакомить учащихся с хищными птицами, научить отличать хищных птиц от других экологических групп.
Задачи:
Образовательные: сформировать знания об
особенностях строения и жизнедеятельности
наиболее распространенных дневных и ночных
хищных птиц, а также редких видах, причинах
снижения их численности.
Ход урока
1. Актуализация знаний
Учитель: Мы заканчиваем изучение основных экологических групп птиц.
Вопрос: Давайте вспомним, какие из них нам уже
знакомы?
Ответ: Птицы леса, водоплавающие птицы, птицы
открытых прострaнcтв, птицы антропогенных
ландшафтов.
Вопрос: По какому принципу выделены данные
экологические птицы?
Ответ: По месту обитания.
Существует еще один принцип деления птиц на экологические группы – это способ питания и добывания пищи. О такой экологической группе пойдет речь сегодня на уроке. Попробуем ее отгадать.
Первая загадка:
Этот птичий царь могучий
Вьет гнездо на горной круче.
Он наводит дикий страх
На больших и малых птах.
Перед ним все птицы меркнут.
Кто же это? Гордый... (беркут).
Вторая загадка:
Всю ночь летает –
Мышей добывает,
А станет светло –
Летит спать в дупло. (Сова.)
Вопрос: Что объединяет беркута и сову?
Ответ: Названные птицы являются хищниками.
Объявляется тема урока.
2. Объяснение нового материала
Цель нашего сегодняшнего урока – познакомиться с представителями дневных и ночных хищных птиц, особенностями их строения, связанными с объектом питания и способом его добычи. Мы узнаем много интересного о жизни довольно распространенных пернатых хищников и редких, занесенных в Красную книгу. Мы продолжим заполнять таблицу об экологических группах птиц, которую начали заполнять на предыдущих уроках, внесем в нее сведения об основных признаках хищных птиц.
В данной экологической группе мы познакомимся с представителями двух, наиболее распространенных отрядов: Соколообразные (Дневные хищники) и Совообразные (Ночные хищники).
Отряд Соколообразные
В данном отряде собраны все хищные птицы, ведущие дневной образ жизни: ястребы, соколы, орлы, кондоры, грифы, коршуны, орлы и др., всего 274 вида. На территории России известно около 48 видов, из которых 18 видов оказалось на страницах Красной книги, т.е. около 40%.
(По ходу объяснения заполняется таблица, начатая на предыдущих уроках).
| Отряд и экологическая группа | Признаки | Тип развития птенцов | Пищевая специализация | Представители |
Основные признаки Соколообразных:
Клюв крючковатый, мощные ноги с острыми когтями,
телосложение стройное, жесткое оперение, плотно
прилегающее к телу. Строение крыльев
разнообразно. У видов, питающихся падалью (грифы,
сипы, кондоры и др.), голова и шея не оперены (из
“санитарных соображений”), острейшее зрение.
(Занимательные факты: американским
исследователям удалось определить остроту
зрения пустельги, птицы из семейства соколиных.
Ее зрение оказалось в 2,6 раза острее
человеческого. Если бы человек обладал таким
зрением, он был бы способен прочитать всю таблицу
для определения зрения на расстоянии около 90
метров.)
Тип развития птенцов:
промежуточный (ребятам задается вопрос о
признаках данного типа птенцов, продолжается
заполнение таблицы). В кладке 2–3 яйца. При
нехватке пищи выживает только один птенец.
Почему? Посмотрите видиофрагмент о беркуте и
ответьте на этот вопрос.
Пищевая специализация:
зоофаги. Исключение – пальмовый гриф.
Прослушаем подготовленные сообщения о дневных хищниках. Продолжаем заносить сведения в таблицу. Отметьте виды, занесенные в Красную книгу, требующие особого внимания и заботы. (Ребята читают сообщения о скопе, коршуне, сапсане.)
Перед вами на столах лежат листы, на которых отпечатаны силуэты летящих хищных птиц. Это самые распространенные в нашей местности дневные хищники. Этот материал остается у вас и, возможно, поможет определить вид хищника, величественно парящего высоко в небесах. (Приложение 1)
Следующий отряд, который мы рассмотрим, относится к ночным хищным птицам.
Отряд Совообразные
Посмотрите небольшой видеосюжет о полярной сове. Обратите внимание на внешние особенности птицы, определите тип птенцов. Обратите внимание на чучело совы – неясыти, которое у нас имеется. Занесите данные в таблицу.
Хаpaктеристика Совообразных:
Данный отряд насчитывает 132 вида. Для них
хаpaктерно: большая голова, крупные глаза,
обращенные вперед, оперение у глаз образует
“лицевой диск”. Клюв крючковатый, лапы с острыми
когтями. Мягкое, рыхлое оперение (мезоциль),
обеспечивающее бесшумный полет. Отличный слух.
Тип развития птенцов:
промежуточный. (Занимательные факты: в гнезде
совы может быть до пяти совят, причем разной
величины, т.к. к насиживанию самка приступает
сразу после откладки яйца. А яйца, как известно,
откладываются птицей не сразу. Если пищи
достаточно, то выживут все птенцы. Если не
достаточно, то выживут один-два самых крупных
птенца. Остальные обречены на голодную cмepть.)
Пищевая специализация:
зоофаги – миофаги и энтомофаги.
Заслушивается сообщение о филине, подготовленное ребятами, в таблицу заносятся представители данного отряда.
3. Закрепление
Задание “Третий лишний”. (Приложение
2)
Чайнворд “Хищные птицы”. (Приложение
3)
4. Подведение итогов
Оцениваются наиболее активные учащиеся, подготовившие сообщения. Оценивается чайнворд “Хищные птицы”, который забирается на проверку.
5. Задание на дом
Комментарии:
Одной из лучших форм воспитания детей является игра. В предлагаемой работе представлен один из вариантов разработанной автором ролевой игры антинаркотического воспитания....
16 02 2026 10:25:58
Цель и задачи урока: закрепить понятия "среда обитания", "экология", "экологические факторы", "связи живого и неживого"; усвоить роли среды обитания в жизни организмов; развивать мышление, умение обобщать и делать выводы, умения определять хаpaктерные признаки животных в связи со средой обитания; воспитывать познавательный интерес к предмету....
15 02 2026 15:17:55
Урок расширяет представление о здоровом образе жизни, формирует умение систематизировать и анализировать информацию, полученную на уроках биологии и из средств массовой информации. В ходе урока развивается творческое мышление, воспитывается чувство ответственности за свое здоровье и окружающих людей....
14 02 2026 6:31:30
Цели урока: познакомить с многообразием листьев, развивать морфологические понятия; развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки простых и сложных листьев, распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, расположения на стeбле....
13 02 2026 23:50:44
Если каждый из нас задумается над проблемой мусора и попытается что-то изменить, тогда не все потеряно. Цель: в ходе исследовательской деятельности учащихся
сформировать представление об одной из наиболее актуальных проблем в мире ‒
рациональном управлении отходами; вызвать интерес; развивать умение
логически рассуждать, выражать свои мысли; формировать информационную,
коммуникативную, ценностно-смысловую компетенцию, мотивацию к самосовершенствованию....
12 02 2026 18:36:36
Целью урока является знакомство учащихся с форменными элементами крови, демонстрация взаимосвязи строения с выполняемой функцией. Усвоение учебного материала осуществляется через работу с текстом учебника, сообщение учащегося, просмотр видеофрагмента, работу с микроскопом, беседу и решение задач.
...
11 02 2026 3:32:33
Представлен опыт разработки учебного проекта. Предметные области: основная – страноведение, дополнительные – география, биология, информатика....
10 02 2026 2:48:16
Урок для 6-го класса, способствующий развитию умения работать с дополнительной литературой, компьютерами; формирующий умения делать выводы, сравнивать и использовать уже имеющиеся знания, а также формирующий бережное отношение к здоровью....
09 02 2026 4:32:34
Научные исследования и школьная пpaктика показывают, что интеграция содержания учебного материала возможна между разными, порой несопоставимыми на первый взгляд предметами, например биологией и МХК. Но при этом использование различных творческих приёмов - рисования, лепки, музыки, фотографии, кинофильмов, книг, актёрского мастерства – является одним из методов психофизиологического воздействия - арттерапии.
...
08 02 2026 1:16:19
В работе представлен заключительный урок биологии в 6-м классе по теме "Корень". Урок-викторина. Так как уменьшилось общее количество часов по программе, то данный урок позволяет провести обобщение материала в сжатой форме.
...
07 02 2026 6:54:21
Познавательный интерес – важнейший мотив учения школьников. Для активизации обучения на уроках биологии используются приемы технологии критического мышления, развивающего обучения, игровых методик. Они способствуют формированию биологических понятий, представлений; создают условия для развития биологических умений учащихся....
06 02 2026 9:20:42
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
05 02 2026 9:11:15
Данный урок разработан по учебнику И.Н. Пономаревой и др. "Общая биология" (10-й класс), издательства "Вентана-Граф".
Комбинированный тип урока позволяет учащимся старших классов работать группами. Работает весь класс, пpaктически все получают оценки. Такие уроки заставляют думать, предполагать и доказывать свою точку зрения....
04 02 2026 7:14:24
Это мероприятие ценно тем, что через физическую нагрузку активизируется мыслительная деятельность учащихся. Каждое эстафетное задание в этих забегах будет подражанием какому-то животному или насекомому. В шутку копируя движения животных, ребята заодно познакомятся с некоторыми представителями этого мира, узнают об их повадках, оценят их силу и ловкость.
...
03 02 2026 5:15:35
Биологию называют наукой XXI века не только потому, что она призвана решать наиболее острые проблемы, стоящие перед человечеством на данном витке развития цивилизации, – обеспечение населения продовольствием, проблемы экологии и сохранения здоровья. Биология в какой-то степени задаёт общий вектор развития других наук....
02 02 2026 8:56:42
Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися - озеленение территории школы, выращивание цветов. В статье описывается принцип выбора цветов для украшения территории училища, их перечень и кратко агротехника выращивания. В заключение статьи приводятся высказывания учащихся о цветущей территории училища....
01 02 2026 15:52:39
Тренажер предназначен для выработки устойчивых навыков решения генетических задач основных типов. Он состоит из варианта для учащегося (таблицы, в результате работы с которыми формируется условие задачи) и варианта для учителя (таблицы для формирования ндивидуальных заданий и ответы к задачам). Большое количество задач позволяет организовать индивидуальную работу в классах с любой наполняемостью, а компактность дает возможность использовать тренажер в качестве раздаточного материала для работы в классе и дома.
...
31 01 2026 9:53:49
В ходе урока изучается состав и функции опopно-двигательной системы, химический состав и свойства костей....
30 01 2026 17:21:18
Урок направлен на формирование знаний о функциях корня, особенностях строения корневых систем и расположения различных типов корней на растении. Во время урока дети работают с материалами презентации, табличным материалом и с гербарными экземплярами растений, что способствует формированию различных УУД учащихся....
29 01 2026 14:45:45
Возможность интеграции биологических знаний учащихся об особенностях строения, жизнедеятельности и значении растений и животных с историко-культурными знаниями показана на примере интеллектуальной игры «Растения и животные в мифах, легендах, народных поверьях»....
28 01 2026 3:15:20
Раздел является одним из наиболее сложных для понимания в школьном курсе общей биологии. В экзаменационной работе ЕГЭ по биологии данный раздел проверяется на базовом, повышенном и высоком уровне, что требует от выпускников не только воспроизводить свои знания, но и уметь применять их в новой ситуации. Урок обобщения знаний направлен на развитие умений обобщать и анализировать информацию, давать аргументированную оценку суждений....
27 01 2026 6:27:40
План-конспект урока составлен для занятия, рассчитанного на один академический час в непрофильном классе. Урок интегрирован с химией. Целью урока является систематизация знаний о химическом составе клетки, развитие логического мышления через сравнение структуры ДНК и РНК.
...
26 01 2026 9:57:18
Урок биологии по теме «Происхождение человека» проводится в 5-м классе по программе Н.И.Сонина «Биология». Программа предусматривает концентрический подход к обучению.
На данном уроке через анализ, сравнение, поисковую деятельность учащиеся «самостоятельно» выводят этапы развития человека, его прогрессивные черты. Применяемая на уроке методика проблемного обучения помогает каждому ученику становиться активным участником познавательного процесса. Подготовка учащихся к уроку требует изучение дополнительной литературы....
25 01 2026 5:56:39
Сценарий этой игры строится на основе сказки "О золотой рыбке" А.С. Пушкина. Только в нашем варианте рыбка не исполняет прихоти вредной старухи, а по желанию старика знакомит его с принцессой Коралловых Рифов, ее придворными-представителями типа кишечнополостных. Все они рассказывают о своей жизни и ее особенностях, о пользе, которую они приносят и о том, почему и когда их надо бояться.
...
24 01 2026 9:26:35
Основная цель урока - показать разнообразное значение птиц, их уникальные возможности и необходимость охраны. Учащиеся знакомятся с уникальными возможностями птиц в области определения погоды, строительства гнезд, звуковой сигнализации, обосновывают необходимость охраны пернатого мира, особенно редких и исчезающих птиц Краснодарского края и России....
23 01 2026 22:36:51
В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитии живых тел. Изучение в школе предмета "Биология" на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях. Поэтому главной задачей учителей биологии является разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения.
...
22 01 2026 14:22:58
Занятие разработано на основе сценарного подхода, который предполагает учёт обратной связи от учащихся и построение каждого этапа урока для того, чтобы организовать их продуктивную деятельность. Продуктом является рабочий лист ученика. Сценирование связано с реализацией проблемной стратегии обучения. Ведущим средством сценирования учебного занятия является мыследеятельная технология....
21 01 2026 10:37:44
Научить ученика самостоятельной работе с материалом учебника - важная ступень обучения пятиклассников. Развивая познавательный интерес, создавая условия необходимости самостоятельного получения знаний, ученик учится действовать, а это важная задача образования Нового времени. Постановка урока дает возможность каждому ученику проявить себя на определенном этапе урока.
...
20 01 2026 13:46:54
В ходе урока учащиеся закрепляют знания о приспособленности рыб к жизни в водной среде обитания, о строении и функциях различных систем органов рыб, заботе о потомстве. Также школьники обобщают знания о систематических группах рыб и многообразии рыб в природе....
19 01 2026 6:55:20
Проверка знаний об особенностях строения грибов и умений узнавать изученные грибы. Закрепление знаний об особенностях строения, питания и размножения лишайников (демонстрация фильма, загадки). ...
18 01 2026 16:14:28
Многие современные мыслители и политики считают нашу эпоху постиндустриальной, а нашу цивилизацию информационной. В этих условиях возникает необходимость формирования информационно культурной личности. С этой целью я активно применяю ИКТ своей работе. Я представляю урок по теме: "Биосинтез белка" в 9-м классе, как пример моего опыта по использованию ИКТ на уроках биологии....
17 01 2026 5:48:48
Урок в 8-м классе по учебнику авторов: В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов под ред. Д.И. Трайтака способствует развитию у учащихся словесно-логического мышления, способностей сравнивать и анализировать, развивает навыки работы с дополнительным материалом....
16 01 2026 22:33:44
Цель работы: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность использования дидактических игр на уроках биологии как одной из педагогических технологий развития познавательной активности учащихся. Дидактическая игра как метод обучения содержит в себе большие потенциальные возможности активизации процесса обучения....
15 01 2026 12:26:25
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями, правилами сбора и охраны растений; учатся различать самые обычные цветущие травы: тысячелистник, чистотел, одуванчик; учатся ценить и беречь красоту природы; развивают речь, логическое мышление; закрепляют знания правил поведения в природе, ориентирования....
14 01 2026 4:40:50
В работе представлено обобщение опыта по применению цифровых образовательных ресурсов на уроках биологии....
13 01 2026 14:48:15
Урок помогает познакомить учащихся с защитными свойствами организма; раскрыть сущность иммунитета; познакомить с видами иммунитета.
...
12 01 2026 3:23:36
Мероприятие может быть приурочено ко Дню птиц, который ежегодно проходит 1 апреля. Презентацию можно использовать на уроках биологии....
11 01 2026 9:36:24
На уроке учащиеся знакомятся с особенностями строения растений класса двудольных, хаpaктерными признаками растений семейства розоцветных, их роли в природе и в жизни человека.
...
10 01 2026 6:56:28
В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке осуществляется развитие личности, компетентной в сфере самостоятельной познавательной деятельности. В рамках поставленной цели решаются следующие задачи: организация навыков самообразования, формирование умений самостоятельной работы, повышение уровня самоорганизации и самоконтроля....
09 01 2026 21:40:11
Урок посвящен корню – осевому вегетативному органу листостебельного растения, выполняющего функции почвенного питания и закрепления растения на земле. Способствует формированию понятия об особенностях строения и функционирования корневых систем. Составление общего плана изучения органа растения....
08 01 2026 3:45:17
На уроке создаются условия для проверки знаний и умений учащихся по изученным темам. Выявляется уровень усвоения учащимися знаний о признаках классов и семейств цветковых растений, их разнообразие и значение. Формируется мотивация для изучения биологии. Развивается внимание, память, речь, мышление, уверенность в себе, а также стремление добиться успеха....
07 01 2026 6:33:55
Цель урока: обобщить и систематизировать знания о моллюсках....
06 01 2026 14:21:57
Современный животный мир – результат длительного исторического развития. Первыми на Земле были древние простейшие. От них произошли саркодовые, жгутиковые, споровики. Они представляют одну клетку, в которой осуществляются все процессы жизнедеятельности, целого организма....
05 01 2026 20:20:22
Человек активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор.
...
04 01 2026 10:20:41
Урок проводится в форме интеллектуальной передачи «Своя игра». На мероприятии развивается познавательный интерес учащихся, расширяется кругозор, развиваются такие УУД, как анализ и синтез информации, обобщение, сравнение, установление причинно-следственных связей....
03 01 2026 20:54:30
Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....
02 01 2026 16:53:25
Данный открытый урок имеет просветительскую направленность с целью познакомить обучающихся с охраняемыми территориями Одинцовского района, формируя у них бережное отношение к природе, экологическую культуру, личное отношение к проблемам окружающей среды. Этот урок может использоваться как самостоятельное занятие, в рамках цикла краеведческих занятий, а также как элемент урока в различных учебных курсах при изучении вопросов экологии и охраны природы....
01 01 2026 19:49:11
Бесчисленное разнообразие методов обучения лишь подтверждает принцип: ни один из них не подходит для всех учащихся. Какими бы достоинствами ни обладал тот или иной метод, универсального «ключика», с помощью которого можно достичь выдающихся результатов у всех учеников класса, не существует. Успех наших детей зависит от того, насколько их способности соответствуют применяемым методам обучения и смог ли учитель увлечь ребенка своим предметом.
...
31 12 2025 11:13:58
Проблема формирования информационной культуры очень актуальна. В условиях информатизации образования и общества у учителя появляется новая педагогическая задача по формированию информационной культуры ученика. Урок с использованием презентаций не только поможет усвоить новую тему, но и закрепить полученные знания с помощью тестов....
30 12 2025 6:27:55
Урок знакомит с многообразием кишечнополостных, их ролью в природе и жизни человека. Отражает задачи экологического воспитания, любовь к природе, многообразие животного мира. Медиапродукт позволяет улучшить наглядность, совершенствовать методику проведения урока, заменить мел и доску цифровой технологией, повышает познавательный интерес учащихся к предмету.
...
29 12 2025 5:50:21
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
