Урок по теме "Хищные птицы". 7-й класс
Цели: познакомить учащихся с хищными птицами, научить отличать хищных птиц от других экологических групп.
Задачи:
Образовательные: сформировать знания об
особенностях строения и жизнедеятельности
наиболее распространенных дневных и ночных
хищных птиц, а также редких видах, причинах
снижения их численности.
Ход урока
1. Актуализация знаний
Учитель: Мы заканчиваем изучение основных экологических групп птиц.
Вопрос: Давайте вспомним, какие из них нам уже
знакомы?
Ответ: Птицы леса, водоплавающие птицы, птицы
открытых прострaнcтв, птицы антропогенных
ландшафтов.
Вопрос: По какому принципу выделены данные
экологические птицы?
Ответ: По месту обитания.
Существует еще один принцип деления птиц на экологические группы – это способ питания и добывания пищи. О такой экологической группе пойдет речь сегодня на уроке. Попробуем ее отгадать.
Первая загадка:
Этот птичий царь могучий
Вьет гнездо на горной круче.
Он наводит дикий страх
На больших и малых птах.
Перед ним все птицы меркнут.
Кто же это? Гордый... (беркут).
Вторая загадка:
Всю ночь летает –
Мышей добывает,
А станет светло –
Летит спать в дупло. (Сова.)
Вопрос: Что объединяет беркута и сову?
Ответ: Названные птицы являются хищниками.
Объявляется тема урока.
2. Объяснение нового материала
Цель нашего сегодняшнего урока – познакомиться с представителями дневных и ночных хищных птиц, особенностями их строения, связанными с объектом питания и способом его добычи. Мы узнаем много интересного о жизни довольно распространенных пернатых хищников и редких, занесенных в Красную книгу. Мы продолжим заполнять таблицу об экологических группах птиц, которую начали заполнять на предыдущих уроках, внесем в нее сведения об основных признаках хищных птиц.
В данной экологической группе мы познакомимся с представителями двух, наиболее распространенных отрядов: Соколообразные (Дневные хищники) и Совообразные (Ночные хищники).
Отряд Соколообразные
В данном отряде собраны все хищные птицы, ведущие дневной образ жизни: ястребы, соколы, орлы, кондоры, грифы, коршуны, орлы и др., всего 274 вида. На территории России известно около 48 видов, из которых 18 видов оказалось на страницах Красной книги, т.е. около 40%.
(По ходу объяснения заполняется таблица, начатая на предыдущих уроках).
| Отряд и экологическая группа | Признаки | Тип развития птенцов | Пищевая специализация | Представители |
Основные признаки Соколообразных:
Клюв крючковатый, мощные ноги с острыми когтями,
телосложение стройное, жесткое оперение, плотно
прилегающее к телу. Строение крыльев
разнообразно. У видов, питающихся падалью (грифы,
сипы, кондоры и др.), голова и шея не оперены (из
“санитарных соображений”), острейшее зрение.
(Занимательные факты: американским
исследователям удалось определить остроту
зрения пустельги, птицы из семейства соколиных.
Ее зрение оказалось в 2,6 раза острее
человеческого. Если бы человек обладал таким
зрением, он был бы способен прочитать всю таблицу
для определения зрения на расстоянии около 90
метров.)
Тип развития птенцов:
промежуточный (ребятам задается вопрос о
признаках данного типа птенцов, продолжается
заполнение таблицы). В кладке 2–3 яйца. При
нехватке пищи выживает только один птенец.
Почему? Посмотрите видиофрагмент о беркуте и
ответьте на этот вопрос.
Пищевая специализация:
зоофаги. Исключение – пальмовый гриф.
Прослушаем подготовленные сообщения о дневных хищниках. Продолжаем заносить сведения в таблицу. Отметьте виды, занесенные в Красную книгу, требующие особого внимания и заботы. (Ребята читают сообщения о скопе, коршуне, сапсане.)
Перед вами на столах лежат листы, на которых отпечатаны силуэты летящих хищных птиц. Это самые распространенные в нашей местности дневные хищники. Этот материал остается у вас и, возможно, поможет определить вид хищника, величественно парящего высоко в небесах. (Приложение 1)
Следующий отряд, который мы рассмотрим, относится к ночным хищным птицам.
Отряд Совообразные
Посмотрите небольшой видеосюжет о полярной сове. Обратите внимание на внешние особенности птицы, определите тип птенцов. Обратите внимание на чучело совы – неясыти, которое у нас имеется. Занесите данные в таблицу.
Хаpaктеристика Совообразных:
Данный отряд насчитывает 132 вида. Для них
хаpaктерно: большая голова, крупные глаза,
обращенные вперед, оперение у глаз образует
“лицевой диск”. Клюв крючковатый, лапы с острыми
когтями. Мягкое, рыхлое оперение (мезоциль),
обеспечивающее бесшумный полет. Отличный слух.
Тип развития птенцов:
промежуточный. (Занимательные факты: в гнезде
совы может быть до пяти совят, причем разной
величины, т.к. к насиживанию самка приступает
сразу после откладки яйца. А яйца, как известно,
откладываются птицей не сразу. Если пищи
достаточно, то выживут все птенцы. Если не
достаточно, то выживут один-два самых крупных
птенца. Остальные обречены на голодную cмepть.)
Пищевая специализация:
зоофаги – миофаги и энтомофаги.
Заслушивается сообщение о филине, подготовленное ребятами, в таблицу заносятся представители данного отряда.
3. Закрепление
Задание “Третий лишний”. (Приложение
2)
Чайнворд “Хищные птицы”. (Приложение
3)
4. Подведение итогов
Оцениваются наиболее активные учащиеся, подготовившие сообщения. Оценивается чайнворд “Хищные птицы”, который забирается на проверку.
5. Задание на дом
Комментарии:
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Тема о грибах наиболее актуальна для представления учащимся с презентацией. Дети имеют о грибах скудные представления. Презентация к уроку позволяет быстро вспомнить и усвоить материал....
20 11 2025 7:22:44
Представлен конспект урока биологии для учащихся 8-х классов по теме "Работа сердца"....
19 11 2025 20:53:49
Игровое направление все шире используется в образовании. Данный урок можно использовать для проведения предметной недели или как обобщающий по завершении темы «Птицы». Содержание урока позволяет углубить знания о птицах, активизировать познавательный интерес учащихся к природе и ее изучению.
...
18 11 2025 1:55:57
Данный урок является одним из уроков по теме "Семя". В ходе урока показано, как на примере опытов объяснить химический состав семян.
...
17 11 2025 8:25:40
Использование на уроке метода опережающего обучения (география, 6-й класс). Основная задача: воспитывать веру ученика в свои силы, стремление к самостоятельной деятельности....
16 11 2025 21:55:57
Повысить уровень сформированности профессиональной мотивации школьников можно посредством включения педагогических технологий профориентационной работы в учебно-воспитательный процесс обучения биологии.
...
15 11 2025 8:59:24
В учебно-воспитательном процессе необходимо использовать только те пословицы, терминология которых понятна современному школьнику. Кроме включения в содержание курса «Биология» народных пословиц и поговорок, целесообразно кратко рассказывать о народных праздниках, например: «Проводы зимы», «Масленица» и т.д....
14 11 2025 4:41:38
В школьном курсе обучения биологии лишайники – одна из наименее изучаемых групп низших растений. Так, в программе В.В. Пасечника эта тема изучается в 6-м классе в течение одного учебного часа. В связи с чем автор считает необходимым на уроке не только заинтересовать учащихся этими уникальными организмами, но и дать более широкое представление об их строении, жизнедеятельности, размножении, особом способе питания....
13 11 2025 13:13:33
Спецкурс "Человек и человечество" занимает особое место при переходе на профильное обучение. Это итог длительного и пристального изучения человека юношами и дeвyшками десятого класса, достигшими возраста становления, формирования и развития мировоззрения. Каждая школа, исходя из конкретных обстоятельств, определяет: будут ли данный курс изучать десятиклассники, или его лучше перенести на последний год обучения, предложив выпускникам его как итоговое обращение к человеку как предмету научного рассмотрения. Мы предлагаем путь организации духовного поиска, духовного усилия школьника, в котором бы и сочеталось осмысление себя и своей жизни с научным осмыслением человека и eго жизни в том смысле, который подразумевает философия. ...
12 11 2025 2:17:54
Цель урока: дать представление о том, что такое здоровый образ жизни; заставить учащихся задуматься о необходимости быть здоровым; приобщение к ЗОЖ....
11 11 2025 8:15:41
Урок проводится с использованием различных методов (презентация, работа в группах, лабораторная), но основной метод – это исследование. Такая форма организации урока зоологии учит наблюдать, видеть, сравнивать и делать выводы. На уроке используется компьютер, микроскопы, лупы, натуральные объекты, готовые препараты и сделанные учащимися. Урок показывает единство происхождения и строения растений и животных.
...
10 11 2025 22:20:57
Акцентируется внимание на гигиене питания как основе здорового образа жизни. Проведение мероприятия в форме популярного телевизионного жанра - ток-шоу формирует у ребят исследовательские умения, способность применять полученные знания на пpaктике, развивает коммуникативные навыки, повышает интерес учащихся к данной теме....
09 11 2025 1:38:25
Данная тема является дискуссионной, позволяет учащимся анализировать разные гипотезы и иметь свою точку зрения на вопрос о происхождении жизни. В статье и презентации предлагается рассмотреть Божественную теорию, панcпepмии, абиогенеза (самозарождения), биохимической эволюции А.И. Опарина.
...
08 11 2025 10:23:18
К отряду Непарнокопытные относятся крупные копытные — лошади, ослы, зебры, носороги и др., у которых хорошо развит третий (средний) палец. Остальные пальцы в ходе эволюции редуцировались....
07 11 2025 16:15:55
Урок является одним из обобщающих в разделе цветковые или покрытосеменные растения, на данном уроке можно применять различные формы организации учебной деятельности. ...
06 11 2025 8:43:42
Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми-переносчиками возбудителей болезней человека и паразитами сельскохозяйственных животных, показать необходимость изучения их жизни и строения для борьбы с ними....
05 11 2025 6:25:55
Внеклассное мероприятие ко Дню птиц в 5–6-х классах. Цель данного мероприятия — углубление и закрепление знаний о птицах, развитие интереса к природе и ее изучению, экологическое образование и воспитание....
04 11 2025 14:53:23
Урок биологии, раскрывающий особенности внешнего и внутреннего строения рыб в связи с жизнью в воде....
03 11 2025 15:45:54
Сегодня мы поговорим о покровных тканях, они располагаются на поверхности органов растения и пpeдoxpaняют их от высыхания, перегрева, механических и химических воздействий. Кроме этого она обеспечи…...
02 11 2025 19:34:12
Голосеменные растения представляют из себе промежуточное состояние между папоротниками и цветковыми растениями. Впервые термин «голосеменные» использовал русский ученый Бекетов....
01 11 2025 17:13:54
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе МОУ "Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
31 10 2025 8:31:33
Основная задача урока: сформировать у учащихся представления о процессе биосинтеза белка, его основных закономерностях; познакомить с «генетическим кодом» и его основными свойствами. Использование презентации в качестве видеоряда позволяет облегчить понимание сложного теоретического материала, сократить время на его объяснение и закрепить изученное решением биологических задач....
30 10 2025 0:43:37
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
В ходе урока дается обобщенное представление о процессе оплодотворения в живой природе. Рассмотрены различные типы оплодотворения, а также факторы, влияющие на этот процесс. Презентация содержит видеофрагменты, смонтированные мной специально для урока, а также анимацию из банка ЦОР....
29 10 2025 14:22:10
На уроке изучается материал о значении воздуха для живых организмов, об изменении состава воздуха, связи процессов, протекающих в живых организмах и окружающем мире. Учащиеся работают с опopными конспектами. Урок способствует формированию коммуникативных и экологических компетенций, прививает основы здорового образа жизни. Урок проводят с использованием личностно-ориентированных технологий....
28 10 2025 18:51:12
Урок-исследование устанавливает особенности, хаpaктерные для скелета человека и причины, их вызвавшие. Цель: развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, умение сравнивать, обобщать, логически излагать мысли; самостоятельность в ходе исследовательской работы и решения проблемных ситуаций; формировать основные мировоззренческие идеи....
27 10 2025 11:53:34
Тема опыта - формирование естественно-научного мировоззрения и интеллектуальных умений учащихся творческой группой учителей биологии и географии.
Источник изменений - интегрирование курсов биологии и географии для целостного восприятия единства неживой и живой природы, использование СНИТ, создание модифицированных программ.
Идея изменений - перестройка мышления ученика от схемы «услышал – запомнил – пересказал» к схеме «познал – осмыслил – сказал – запомнил»....
26 10 2025 0:27:22
Программа основного общего образования по биологии включает пояснительную записку, тематическое и поурочно-тематическое планирование. Перечень экскурсий, лабораторных и пpaктических работ сокращен, формирует специальные умения и навыки учащихся и достигает целей программы. Часть работ проводится демонстрационно и не оценивается....
25 10 2025 1:51:48
Урок призван дать понятие учащимся об осанке как правильном положении тела, способах предупреждения искривления позвоночника, сформировать понятие «плоскостопие», рассказать о способах предупреждения и лечения плоскостопия....
24 10 2025 23:55:45
Разработка праздника по охране природы с элементами игры-путешествия для учащихся 5–7-х классов. Охрана природы - всенародное дело. Каждый обязан думать о своей личной ответственности за загубленное дерево, отравленную реку, уничтоженное озеро....
23 10 2025 18:44:26
Цель урока: познакомить учащихся с многообразием земноводных; показать их роль в природе и жизни человека....
22 10 2025 22:10:11
На уроке по теме "Многообразие и значение водорослей" в 6-м классе учащиеся знакомятся с классификацией водорослей, особенностями их строения, значением в природе и жизни человека. При проведении урока используются различные методы и приемы развития познавательной активности учащихся.
...
21 10 2025 3:58:58
Эта настольная игра показывает противоречия между охранной природы и экономическим развитием и помогает обсудить проблемы влияния экономического развития на окружающую среду. Победа здесь имеет центральное значение, когда один из игроков не оставляет шансов на спасение своему противнику, вторгнувшись на его территорию.
...
20 10 2025 9:55:55
Использование этой технологии позволяет значительно разнообразить уроки естественно-научных дисциплин. Основная идея технологии «Обучение в сотрудничестве» - учиться вместе.
...
19 10 2025 1:20:47
Урок закрепляет знания о птицах, развивает интерес к предмету, экологическому образованию....
18 10 2025 17:11:22
Конспект урока по биологии растений с элементами дидактической игры. На уроке используются межпредметные связи с географией, математикой, экологией. Цель урока: сформировать представление о многообразии царства растений; познакомить с разнообразием мест обитания растений, условиями их существования; расширить кругозор учащихся, выяснить значение растений в природе и жизни человека; ввести понятие о низших и высших растениях....
17 10 2025 20:30:41
Учебная экологическая тропа используется во время весенних экскурсий по предметам география, биология и в летний период во время работы пришкольного лагеря отдыха. Учащиеся на данной тропе изучают объекты и явления природы, приобретает опыт оценок хаpaктера взаимодействия человека и природы, отpaбатывают приемы и навыки по уходу за растениями и работой с инструктивными карточками и определителями. При выборе маршрута учитывалась доступность, эмоциональная насыщенность и информационная емкость.
...
16 10 2025 13:43:32
Деление клетки – тема, изучаемая в школе, привлекает внимание учащихся. На примерах можно показать, как развивается клетка. В дальнейшем к этой теме можно будет вернуться при индивидуальном развитии и изучении генетики....
15 10 2025 0:32:10
На уроке обобщаются знания о многообразии покрытосемянных растений, об отличительных особенностях растений класса однодольные и двудольные. Выявляются хаpaктерные признаки растений разных семейств....
14 10 2025 1:44:23
Вашему вниманию предлагается нестандартный урок — игра с использованием программы Notebook для интеpaктивной доски SMART Board. Интеpaктивная доска позволяет совершать увлекательные путешествия по стране знаний.
...
13 10 2025 6:58:56
Предлагаемый урок рассчитан на 2 часа и проводится в рамках изучения раздела «Тип Хордовые. Класс Птицы» после изучения темы «Размножение и развитие птиц». Дидактическая цель урока: создать условия для осмысления новой учебной информации, применение ее в знакомой и новой учебной ситуации – при проверке уровня усвоения системы знаний и умений....
12 10 2025 17:45:56
Автор статьи делится опытом педагогической деятельности по использованию личностно ориентированных технологий, в том числе метода проектной деятельности. Работа в данном направлении носит последовательный и системный хаpaктер....
11 10 2025 18:16:11
Цель урока: расширить знания учащихся о растениях паразитах и хищниках; выявить, в чем состоит необычность этих растений и каковы ее причины....
10 10 2025 21:43:50
Урок раскрывает значение биологических и социальных факторов в формировании человека как существа биосоциального.
...
09 10 2025 14:12:31
Урок-смотр знаний по теме, построенный как серия конкурсов.
...
08 10 2025 3:36:16
Статья адресована учащимся, педагогам дополнительного образования, учителям общеобразовательных школ, воспитателям детских садов, специалистам-биологам и содержит сведения по содержанию уголка живой природы....
07 10 2025 22:11:25
Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....
06 10 2025 19:23:39
Предметный проект по общей биологии, направленный на расширение знаний по разделам «Цитология, «Эволюция», «Генетика».
...
05 10 2025 15:46:13
Урок для 7—8-х классов — заключительный урок обобщения и проверки знаний по теме «Тип члeнистоногие». Предлагается разработка урока с элементами игры. Такая форма урока способствует повышению интереса к предмету....
04 10 2025 15:24:31
Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.
...
03 10 2025 22:12:27
Аналитическая статья о роли и возможностях дистанционных форм обучения в преподавании биологии. Некоторые перспективы такового в свете современных требований....
02 10 2025 20:44:27
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Функции желез внутренней секреции. Гормоны