Презентация о декоративных растениях "Есть глаза у цветов"
Эта презентация музыкальная, о декоративных растениях, которые растут в нашей средней полосе. Её можно показать на уроке биологии для расширения знаний о семействах растений, а также на уроках сельхозтруда, так на слайдах есть информация о биологических особенностях выращивания растений. Я люблю фотографировать, и эти фото помогут в разработке оформления цветников. Дополнительную информацию о выращивании и размножении представленных растений можно почерпнуть из литературы.
Приложение 1
Приложение 2
ЛИЛЕЙНИК или КРАСОДНЕВ
сем. Лилейниковые
(HEMEROCALLIS)
Название: происходит от греческих слов \\\'hemera\\\' — день и \\\'kallos\\\' — красота.
Лилейник может расти в тени, полутени, но только на хорошо освещенном участке его цветение будет массовым и обильным. В тени, как и в пасмурный день, цветок лилейника может совсем не открыться.
Лилейники размножаются семенами и вегетативно. При выращивании растений из семян, сортовые хаpaктеристики не сохраняются. Семена лилейника быстро теряют всхожесть. Их высевают свежесобранными под зиму или весной следующего года.
ГЕЙХЕРА
Гeйхера (Heuchera)-растение семейства камнеломковые получило свое название по имени немецкого профессора И. Г. Гeйхера. Это корневищный многолетник родом из Америки. У него длинночерешковые кожистые красивые листья, собранные в розетку. Листья у гeйхеры зимнезеленые, они заменяются весной: в конце апреля-начале мая.
Во время цветения гeйхера выбрасывает красно-бурые цветоносы на высоту до 60 см. Ажурное соцветие (метелка) состоит из множества очень маленьких колокольчиков.
Гeйхера размножается делением корневищ и семенами. При семенном размножении семена высевают в ящик с последующей пикировкой. Сорта размножают вегетативно. Гeйхера очень хорошо делится на отдельные розетки или группы розеток с отрезком корневища. Деление и пересадку проводят весной или в конце лета. Оптимальный срок выращивания гeйхеры на одном месте 5-7 лет. Гeйхера предпочитает дренированные участки с легкой плодородной почвой.
ФЛОКС МЕТЕЛЬЧАТЫЙ
Сем. Синюховые.
Флоксы метельчатые - одна из самых популярных и любимых культур.
В саду необходимо предоставить флоксам хорошо освещенное место и позаботиться о достаточном питании и обильном поливе.
Для посадки саженца выкапываем ямку 30х30 см, корни размещаем свободно, засыпаем землей, прижимаем руками и обильно поливаем. Стебель должен быть заглублен на 2-3 см. Более глубокая посадка нежелательна. При осенней посадке желательно растение не обрезать низко, чтобы дать ему возможность завершить цикл развития и подготовиться к зиме. Удаляют стeбли позже, в октябре.
ФЛОКС РАСТОПЫРЕННЫЙ
Сем. Синюховые.
Из низких флоксов наибольшей популярностью пользуется флокс растопыренный. Это ранний вид, зацветающий в мае. Флокс хорошо чувствует себя на проницаемых плодородных почвах, в солнечных или слегка затененных местах. Не выносят застоя грунтовых вод. Размножается делением кустов (весной и осенью), зелеными или корневыми черенками. Лучше всего укореняются стeблевые черенки с пяткой, которые получают, выламывая побеги длиной 4—6 см непосредственно от корневища. Делают это весной. Флоксы красивы на клумбах. Используются также для букетов.
ЛИЛИЯ
(LILIUM)
Сем. Лилейные
Все лилии требуют защиты от сильного ветра, но застой влажного воздуха, ведущий к поражению растений серой гнилью, очень опасен, поэтому участок должен быть не только хорошо защищенным от ветров, но и достаточно проветриваемым. Почва на участке, отведенном под лилии, была хорошо дренированная, рыхлая и достаточно увлажненная. Лилии выращивают на одном месте без пересадки в течение 3—5 лет.
ИРИС СИБИРСКИЙ
(Iris L, семейство ирисовых), или КАСАТИК
Распространен во всем северном полушарии. На этой огромной территории в естественном состоянии встречается около 350 видов. К сожалению, многие из них относятся к редким, исчезающим. Корневищные ирисы плохо переносят щелочную почву. Их следует высаживать в нейтральные или даже слабокислые суглинистые, супесчаные и песчаные почвы. Размножают ирисы делением корневищ на несколько частей, от каждой из которых обязательно должны отходить несколько листьев. Деление проводят сразу по окончании цветения.
АКВИЛЕГИЯ
(Aquilegia I., семейство лютиковых), или ВОДОСБОР, или ОРЛИК.
Орлик неприхотлив к почвенным условиям. Любит солнечные места, но может мириться и с полутенью. Размножают чаще всего делением кустов. Можно размножать семенами, высевая их сразу после сбора в открытый грунт. Наблюдается и самосев. Сеянцы пикируют на грядки в полутень. Зацветает орлик на второй год, а полного развития достигает на третий.
ВЕРБЕЙНИК ПЕСТРОЛИСТНЫЙ
ИЛИ ЛИЗИМАХИЯ
Lisimachia
(сем. Первоцветных).
Родина — Европа и Западная Азия.
В декоративном цветоводстве чаще всего встречается вербейник точечный - Lisimachia punctats L. Это растение с прочным стeблем высотой до 1 м, листья заостренно-яйцевидные, цветки светло-желтые, собраны в мутовки. Цветет в июне-августе. Почвы предпочитает плодородные, умеренно влажные. Размножают делением куста перед началом вегетации или осенью. Высаживают весной или осенью на расстоянии как минимум 50 см.
КЛЕМАТИС
(Clematis)
Травянистые, кустарниковые или лиановидные многолетние растения семейства лютиковых (Rununculaceae). Род насчитывает около 250 видов, произрастающих в районах с умеренным и тропическим климатом. В народе клематис называют ломоносом. При посадке корни клематисов рекомендуется изолировать шифером, толем или другими материалами от корней соседних древесных растений. Надо учитывать также, что клематисы светолюбивы и всегда тянутся к свету. В средней полосе цветение клематисов обычно начинается в июне и продолжается до сентября-октября.
ЖИМИЛОСТЬ КАПРИФОЛЬ
(Lonicera L, семейство жимолостных)
Должна расти в солнечных, защищенных от холодных ветров местах. Хорошо растет на плодородных почвах, нормально переносит городскую загазованность. И цветы, и плоды жимолости очень красивы. Размножается одеревесневшими черенками в апреле, зелеными черенками — в июле. Укоренение проводят в парнике в условиях повышенной влажности. Хорошо размножается отводками.
КОДОНОПСИС
Сем. Колокольчиковые.
Родина – Китай.
Лиана, поднимается на высоту 2-3 метра. Для роста необходима опора. Место в природе требуется тенистое или полутенистое, влажное. В культуре лучше растет на хорошо освещенном месте, но только при достаточном увлажнении. К почвам нетребователен, но предпочитает рыхлые и питательные. В средней полосе плохо зимостоек, профилактическое укрытие хвойным лапником желательно.
БАЛЬЗАМИН
Impatiens walleri-апа Hook.,
семейство бальзаминовых.
Неприхотливое травянистое светолюбивое растение с яркими цветками розового и красного цвета, за что в народе его называют ОГОНЬКОМ.
БАЛЬЗАМИН ВАЛЛЕРА
Есть махровые и полумахровые формы, выведены сорта с белыми, оранжевыми, пестрыми цветками. Огонек светолюбив. Его родина — тропическая Африка, поэтому хорошо себя чувствует в теплых помещениях (17—22 °С), нуждается в обильном поливе. Лучший субстрат для огонька: дерновая, листовая земля, перегной, торф, песок в равных пропорциях. Размножают черенками, семенами и делением куста. Куст формируют прищипыванием, а весной выращивают из нового черенка.
ГЕОРГИН
(Dahlia Cav., семейство сложноцветных)
Цветет обильно и продолжительно — с июля и до заморозков, что делает ее одним из самых популярных многолетников. Отличительная особенность ге opгины — наличие толстых запасающих корней (корнеклубней). Хорошо растут пpaктически на любой почве, кроме тяжелых и подмокающих. Им достаточно подкормки комплексным удобрением в количестве 60 г/кв. м.
ГЛАДИОЛУС
(Gladiolus L, семейство ирисовых)
Родина большинства видов гладиолусов — Южная Африка. Гладиолус — многолетник, имеющий клубнелуковицу с несколькими спящими почками, из которых обычно развивается только одна — центральная. Цветут (в зависимости от сорта) с июля по сентябрь. Предпочитают почвы хорошей структуры, питательные, воздухо-проницаемые и достаточно влагоемкие. Гладиолусы размножают клубнелуковицами и детками. Детки высевают в марте. Сеют сразу редко или же затем пикируют сеянцы. Луковицы выкапывают в октябре. Гладиолусы рекомендуется выращивать на второй-третий год после внесения навоза.
СПИРЕЯ ВАНГУТТА
СПИРЕЯ или ТАВОЛГА
(Spiraea L, семейство розоцветных)
Часто используют в изгородях и защитных насаждениях, так как она растет очень быстро и на любых почвах.
Цветет обильно, осенью ее листва приобретает красивый оттенок. Хорошо переносит морозы. На солнце цветет очень обильно, в тени слабее. Размножают спирею черенками после цветения (одеревесневшие приживаются лучше, чем зеленые).
ЛАПЧАТКА или КУРИЛЬСКИЙ ЧАЙ
Potentilla fruticosa
(лапчатка кустарниковая)
\\\'Gold finger\\\'
Небольшой прямой густо ветвящийся кустарник около 1 м высоты. Листья тёмно-зелёные. Цветки тёмно-жёлтые, до 5 см в диаметре, очень яркие, распускаются с VI по X. Один из лучших сортов. Устойчив к самым нeблагоприятным воздействиям. Долго цветущий, неподатливый мучнистой росе.
ЭДЕЛЬВЕЙС
Эдельвейс альпийский
Leontopodium alpinum
(сем. астровых).
Родина - Европа, Сибирь, Китай, Япония.
Многолетнее растение высотой 10-15 см. Цветет в июле в течение 18—20 дней. Эдельвейсу нужны легкие, сухие, удобренные почвы. Светолюбивое и зимостойкое растение. Размножают эдельвейс семенами или делением куста. Семена высевают в плошки весной, а через год высаживают на постоянное место. Зацветает на 2—3-й год. На черенки используют верхушечные побеги.
МОЛОДИЛО
Sempervivum L,
семейство толстянковых
— эффектный и неприхотливый суккулент, который размножают преимущественно вегетативным способом. Молодило мирится с небольшим затенением, неприхотливо, но предпочитает легкие почвы.
ТЮЛЬПАН
TULIPA L.
сем. Лилейные
Луковичные травянистые многолетники, вегетирующие в течение короткого весеннего периода. Все виды светолюбивы.
Почва: хорошо растут на супесчаных или суглинистых, достаточно влагоемких и воздухопроницаемых почвах с нейтральной реакцией.
Размножение: садовые тюльпаны размножают обычно луковицами. При семенном размножении признаки сорта не сохраняются.
ГВОЗДИКА ТУРЕЦКАЯ
(Dianthus L, семейство гвоздичных)
Имеет виды, которые выращиваются как двулетние.
Среди двулетних гвоздик особого внимания заслуживают гвоздика турецкая, или бородатая (D. barbatus L), и некоторые виды гвоздики садовой (D. caryophyllus hybrid us).
Несмотря на название, гвоздика турецкая происходит не из Турции, а из Европы. На второй год она зацветает довольно рано (в июне), когда еще мало цветов на срезку
Всем видам гвоздики требуются теплые суглинистые почвы хорошей структуры, достаточное количество влаги, солнечные места.
РОЗА
Первый сорт этой группы (“Ла Франс”) был получен в 1867 г. французским селекционером Гюйо от скрещивания ремонтантной розы “Мадам Виктор Вердье” с чайной розой “Мадам Брави”. Розы этой группы по своим качествам превзошли все известные до них формы и сорта. Они соединили в себе лучшие свойства исходных форм. От чайных они унаследовали прекрасную форму цветка, нежный аромат и способность почти непрерывно и обильно цвести, а от ремонтантных — твердость древесины и относительную зимостойкость. В средней полосе страны чайно-гибридные розы зацветают около 20 июня и цветут до поздней осени. Они менее зимостойки, чем ремонтантные, и обмерзают уже при температуре —8 или —10°С, но если их укрыть, зимуют неплохо.
Использованная литература
- Под ред. Тавлиновой Г.К. «Приусадебное цветоводство. Садовые растения» – Ростов-на-Дону, «Феникс» 2006г.
- Тимошин И. «Цветы в нашем саду» СПб «Паритет» 2005г.
- Бабина Н. Бабин Д. «Приусадебные цветы» М «ТИД континент-ПРЕСС, ИКТЦ ЛАДА» 2005г.
- Д-р Хессайон Д.Г. «Всё о цветах в вашем саду» М «Кладезь-букс» 2008г.
Комментарии:
Основы экологических знаний рассредоточены в различных учебных дисциплинах, поэтому актуальной является необходимость максимально использовать аспекты экологии на уроках биологии и во внеурочное время через исследовательскую работу с применением регионального компонента. Эффективной формой работы является исследовательская деятельность, в ходе которой приобретаются навыки самостоятельной работы, пробуждается интерес к изучению конкретных, локальных экологических проблем.
...
28 01 2026 19:53:25
Цели урока: конкретизировать понятие "анализатор" на примере зрительного, слухового, обонятельного, тактильного, вкусового, вестибулярного и двигательного анализаторов; продолжать развивать умение самостоятельно работать с учебником, компьютерной программой "Репетитор 1С: Биология", рисунками в рабочей тетради к учебнику "Биология. Человек" автор Н.И.Сонин, и использовать их данные для составления схем, таблиц и ответов на вопросы....
27 01 2026 16:53:38
Технология развития критического мышления, урок-исследование, прием "знаю, хочу знать, узнал". Совместная активная работа, расширение знаний о значении для здоровья правильной осанки, посадки, походки, образа жизни. В фазе вызова - сведения о результатах диспансеризации учащихся. В фазе осмысления - заполняют графы таблицы "знаю, хочу знать, узнал". Работа с текстом, таблицами, выполняя пpaктические задания по оценке своей осанки, посадки, походки. Синквейны....
26 01 2026 15:22:21
В материале описано занятие для учащихся детского объединения «Юный зоолог», возраст 12–14 лет. Песец рассматривается как организм, обладающий рядом морфологических и поведенческих адаптаций, необходимых для существования в условиях тундры. Приемы, используемые на занятии, помогут достичь познавательной активности ученика и успешного освоения им нового материала....
25 01 2026 2:53:17
В России 25% всей площади занимают хвойные леса, поэтому эта тема имеет особое значение. Эти леса вырубаются повсеместно, поэтому необходимо говорить об их защите....
24 01 2026 16:37:38
Интегрированный урок-пpaктикум проводится в 9-м классе при изучении темы «Моделирование и формализация» (информатика) и темы «Классификация живого мира» (биология). Задачи урока: построить иерархическую модель на графах, отражающую классификацию живого мира; определить систематическое положение современного человека. Для построения классификации живого мира применяется программа «Построитель деревьев», которая размещена на диске к учебнику Н.Д.Угриновича....
23 01 2026 20:17:38
Современный животный мир – результат длительного исторического развития. Первыми на Земле были древние простейшие. От них произошли саркодовые, жгутиковые, споровики. Они представляют одну клетку, в которой осуществляются все процессы жизнедеятельности, целого организма....
22 01 2026 13:43:37
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
21 01 2026 8:14:11
В ходе урока учащиеся усваивают закономерности движения крови по сосудам на основе применения знаний по физике о давлении и скорости....
20 01 2026 13:14:52
Внеклассное мероприятие способствует развитию познавательного интереса к науке биологии, любознательности, творческих способностей на основе личностно ориентированного подхода к учащимся. Направлено на воспитание любви, чуткости, бережного отношения к природе, пробуждает способности увидеть и осознать её красоту. Формирует экологическую культуру, интерес и желание детей участвовать во внеклассных мероприятиях, стремление к пропаганде ответственного отношения к окружающей природе....
19 01 2026 23:58:18
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
18 01 2026 23:51:51
Урок поможет учителям биологии в подборе материала к уроку, выборе форм и методов работы на уроке по данной теме. Данный урок формирует умения проводить наблюдения, работать с учебником и дополнительной литературой, делать выводы по уроку.
...
17 01 2026 20:13:34
Ткани животных, как и ткани растений, входят в состав органов. Органы образуют системы органов, которые выполняют различные функции. Опopно-двигательная система...
16 01 2026 0:52:21
Экскурсия проводится в весенний период в 6-м классе по программе В.В. Пасичника. Она познакомит обучающихся с многообразием дикорастущих растений родного края, их обитанием в сообществах, идет закрепление обучающихся распознавать основные виды растений.
...
15 01 2026 4:53:33
Урок биологии для 6-го класса знакомит учащихся с особенностями строения голосеменных растений, отличием их от споровых, на уроке рассматривается строение хвои и голосеменных. Определяется роль голосеменных в природе, в жизни человека.
...
14 01 2026 19:50:47
Данное пособие призвано помочь школьному врачу, учителю физической культуры организовать и выделить ключевые моменты прогнозирования, предупреждения и ранней диагностики отклонений в развитии стопы. В проекте подобраны материалы по организации и проведению занятий с детьми, имеющими патологические отклонения в развития стопы, в условиях сельской школы....
13 01 2026 6:28:53
Цель урока: повторение и обобщение знаний учащихся о закономерностях наследования признаков у растений, животных, человека....
12 01 2026 16:30:29
Основная задача урока – показать различные приспособления животных к температуре как к экологическому фактору, а также научить отличать холоднокровных и теплокровных животных. В ходе урока у учащихся развиваются познавательные интересы и логическое мышление, формируется правильное отношение к природе.
...
11 01 2026 18:15:25
Открытый урок-лекторий, на котором присутствуют учащиеся 6-х и 9-х классов, а также гости и приглашенные.
На уроке формируются бережное отношение к здоровью как к главной ценности человека, убежденность в необходимости соблюдения санитарных норм и правил гигиены....
10 01 2026 20:58:49
Мы смогли вскрыть некоторые причины нарушения осанки, дать определённые рекомендации, обратить внимание учащихся, учителей и родителей на формирование здорового человека. Наши рекомендации могут предотвратить развитие заболеваний опopно-двигательной системы при переносе школьно-письменных принадлежностей. ...
09 01 2026 18:40:27
Исследовательская работа "Какой сок полезен?" может быть использована для проведения лабораторной работы при изучении курса биологии в 8-м классе (тема "Витамины") или при выполнении пpaктически направленного проекта по элективному курсу "Экология человека". Данная работа позволяет учащимся заинтересоваться качеством рекламируемой продукции и в связи с этим проблемами своего здоровья, провести простое, доступное исследование и получить ответ на вопрос: "Какой сок полезен?"
...
08 01 2026 19:37:37
Нервная ткань – совокупность связанных между собой нервных клеток и вспомогательных элементов, регулирующая деятельность органов и систем живых организмов....
07 01 2026 8:17:13
Урок проводится в 11-м классе с целью сформировать у учащихся представления о географическом и экологическом способах видообразования; научить определять способы видообразования, сравнивать их друг с другом; продолжить формирование у школьников убежденности в необходимости сохранения видового многообразия растений и животных. Сложный для восприятия и запоминания материал легко усвоить с помощью опopных схем, изложенных в данном плане-конспекте....
06 01 2026 5:22:53
На уроке 11-классники изучат основные хаpaктеристики вирусов, опираясь на межпредметные связи, получат пpaктические навыки в ходе изучения оригинальных текстов с помощью технологии критического мышления. Урок построен по принципу исследования, основные этапы которого – теоретический анализ, прогнозирование, мысленный эксперимент, выводы – обучающиеся проживают в группах....
05 01 2026 13:29:15
Урок разработан с применением здоровьесберегающих, информационных технологий, элементов проблемного обучения. Он может использоваться в работе с учебником "Человек.8" любой линии, но особенно ценен для школ Здоровья, так как содержит пpaктическую часть о способах укрепления иммунитета, выполняемую учащимися в группах и затем обсуждаемую в классе.
...
04 01 2026 2:53:23
Знакомство с природой в средней школе начинается с курса природоведения. В ходе изучения этого предмета ученик последовательно знакомится с естественными науками (астрономией, геологией, географией, физикой, химией, биологией и экологией). Урок природоведения к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение» может помочь не только в преподавании этого предмета, но и биологии, географии....
03 01 2026 12:41:14
В работе представлен вариант проведения первого урока биологии в 6-м классе по концентрической программе под редакцией А.И. Никишова. Особое внимание уделяется актуализации опopных знаний обучающихся, что дает возможность определить уровень обученности и сразу же включить детей в активную познавательную деятельность. Использование ИКТ на уроке не только позволяет заинтересовать учащихся, но и дает возможность работать более комфортно детям с особенностями слухового или зрительного восприятия. Проведение рефлексии в разных формах приучает детей анализировать не только свою работу, но и весь урок в целом, что дает возможность всем участникам образовательного процесса проводить корректировку своих задач и способов их реализации....
02 01 2026 4:59:54
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
01 01 2026 14:18:51
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Оплодотворение – удивительное явление природы, в результате которого каждый появившийся организм уникален. У учащихся формируется бережное отношение к живым организмам. Познавательные задания можно дать учащимся заранее, чтобы они смогли лучше подготовиться к уроку. Обсуждение темы и объяснения учителя сопровождаются показом слайдов и видеофильмов....
31 12 2025 4:58:50
Цель урока: расширить знания учащихся о возможных заболеваниях и нарушениях деятельности органов дыхания, их причинах и профилактических мерах; обосновать пагубное воздействие алкоголя и табака на дыхательную систему....
30 12 2025 12:12:33
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
29 12 2025 3:38:29
Ролевые технологии активизируют познавательную деятельность учащихся, усиливают мотивацию к изучению предмета, помогают определиться с выбором будущей профессии....
28 12 2025 17:30:50
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
27 12 2025 10:51:41
Сформировать у учащихся представление о развитии корня из зародышевого корешка, изучить особенности строения корневых систем двудольных и однодольных растений. Развивать пpaктические навыки по определению и распознаванию корневых систем....
26 12 2025 2:15:26
Внеклассная работа позволяет учесть разносторонние интересы учащихся, расширить и углубить знания по биологии. Она позволяет глубже осуществить связь теории с пpaктикой и развивать чувство коллективизма. Во внеклассной работе легко осуществить индивидуализацию обучения и применить дифференцированный подход....
25 12 2025 10:54:44
Представлен конспект урока биологии по теме "Фотосинтез" в 6-м классе....
24 12 2025 19:30:50
Посредством театрализованного представления идет знакомство учащихся начальной школы с историей открытия витаминов, их содержанием в продуктах, значением для сохранения здоровья человека....
23 12 2025 1:49:52
На уроке рассматривается классификация горных пород. Приведена разработка пpaктической работы по коллекции минералов....
22 12 2025 15:18:46
Цель: развитие познавательной активности, общее развитие. Учащиеся изучают состав и значение крови, строение и работу сердца, кровеносных сосудов. Учатся оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях....
21 12 2025 15:47:12
Скелет человека подразделяется на скелет туловища, скелет верхних и нижних конечностей, скелет головы — череп. Скелет верхних конечностей состоит из скелета плечевого пояса, с помощью которого конечности соединяются с туловищем (лопатка, ключица) и скелета свободных верхних конечностей....
20 12 2025 8:52:55
Предлагаемый урок-путешествие построен по принципу динамичности. На каждом из этапов урока предусмотрены различные виды деятельности обучающихся: игра, лабораторная, самостоятельная работа, словарная работа, работа с учебником и наглядностями, фронтальная работа (приём "Цифры"). Используется метод графического представления материала. Информационным сопровождением урока является мультимедийная презентация....
19 12 2025 2:56:23
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох....
18 12 2025 15:16:26
Представленный урок биологии проводится в 7-м классе. Урок представлен в интеpaктивной форме изучения нового материала, т.е. ученики с помощью учителя самостоятельно изучают новый материал по мноогобразию пресмыкающихся....
17 12 2025 4:42:45
Задачей урока является организация деятельности учащихся в группах по заранее подготовленным заданиям, включающим объяснение наблюдений опыта с веткой зеленого растения, помещенного под стеклянный колпак,- на свету и в темноте, работу с текстом учебника, с таблицами, картинами и гербарными экземплярами растений. На уроке учащимся дана возможность оценки, самооценки деятельности....
16 12 2025 6:10:14
Большую роль в профильной подготовке играет внеурочная деятельность. В нашей гимназии организовано научное общество учащихся, которое занимается исследовательской работой, что позволяет добиться целей, стоящих перед профильным обучением. Исследовательская деятельность подразумевает участие в олимпиадах, экологических конференциях, неделях науки, проведение научно-пpaктических конференций в гимназии № 1.
...
15 12 2025 22:32:42
Вашему вниманию предлагается нестандартный урок — игра с использованием программы Notebook для интеpaктивной доски SMART Board. Интеpaктивная доска позволяет совершать увлекательные путешествия по стране знаний.
...
14 12 2025 2:11:49
На уроке учащиеся знакомятся с понятиями "пищевые продукты", "питательные вещества" и строением пищеварительной системы. В процессе урока используется презентация и работа с CD-диском, это развивает навыки наблюдений, обеспечивает прочное усвоение знаний учащимися, повышает интерес к предмету. Урок позволяет обучающимся освоить большую часть информации самостоятельно, проявив поисковые способности....
13 12 2025 16:22:49
На динамичном этапе развития школы возникают трудности, которые связаны с объективными изменениями в общественной жизни. К ним относятся использование ИКТ-ресурсов, информационный поток, не подверженный цензуре и научному рецензированию, смена ценностных ориентаций, изменение запроса к учителям в отношении ведущих компетенций, которые необходимо формировать у воспитанников....
12 12 2025 21:32:20
На уроке обучающиеся знакомятся с особенностями внешней и внутренней организации дождевого червя как представителя типа кольчатые черви, класса малощетинковые, и их ролью в природе и жизни человека. Изучение нового материала опиралось на жизненный опыт учащихся и ранее изученные знания по предмету и теме «Кольчатые черви».
...
11 12 2025 4:53:43
Цели урока: расширять и углубллять знания учащихся о грибах; ввести понятия: микориза, грибы-двойники, грибы-паразиты; закрепить признаки съедобных и ядовитых грибов, способы гетеротрофного питания (сапрофиты, паразиты); продолжить работу над воспитанием любви к природе, бережного отношения к ней; совершенствовать навык самостоятельной работы с дополнительной литературой; развивать творческие способности учащихся, умение применять имеющиеся знания в новых условиях (играх-драматизациях); профилактика отравлений грибами....
10 12 2025 11:53:57
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Значение животных в природе и жизни человека