Сценарий внеклассного мероприятия по географии и биологии "Россия – Родина моя"
Цели:
- Воспитание патриотизма, бережного отношения к природе, расширение кругозора.
- Развитие творческих способностей учащихся.
Действующие лица:
- иностранцы,
- жители России (в национальных костюмах.)
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, карта России, стенгазеты по теме \"Моя родина-Россия\".
Ход мероприятия
Презентация (слайд 1)
Выходят в народных костюмах ребята.
Появляются \"иностранные гости\".
1 Дeвoчка: Здравствуйте, гости дорогие, кто вы и зачем к нам пожаловали?
Иностранец: Добрый день, ехали мы долго, долго из далёких стран, мир посмотреть и вот встретили вас. Расскажите куда мы попали? Хорошо ли вам живётся тут?
(слайд 2)
Мальчик: Мы жители России, это наша Родина.
1 Дeвoчка: \":ровнем - гладнем разметнулась Русь на полсвета\".
2 Дeвoчка:
Как велика моя страна,
Как широки её просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь и горы:
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна.
В другом - снега и вьюга.
(слайд № 3)
Дeвoчка: Это самая большая и замечательная страна на планете Земля, в которой мы живем, чудесные уголки неповторимой по красоте природы. Дом, где мы родились. Место, где жили наши предки. Крепко любили они свою Родину.
(сдайд 4)
1 Дeвoчка: Да, ни с мечом, ни с калачом не шутили. Врагов себе не искали, друзьями дорожили. Берегли родные земли, воспевали красоту Родины в песнях и сказаниях.
(слайды № 5--7 )
Дети поют песню \" Моя Россия\" (автор текста: Соловьева Н., композитор: Струве Г.)
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России гoлyбые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная -
Нет земли красивей.
(слайд № 8)
2 Дeвoчка: А какие праздничные гуляния на Руси: игры, пляски, хороводы.
Дети танцуют танец \"Хоровод\".
Иностранец: Как весело и дружно вы тут живёте. А какая она, ваша Россия?
Мальчик: Россия огромна и многолика. Давайте мы чуть - чуть расскажем вам об удивительных уголках нашей великой страны.
(слайды№ 9 -11)
3 Дeвoчка:
В краю, где пурга и морозы,
В краю, где холод и метель,
Где солнце, цвета красной розы,
И где всех радует капель.В краю, где лета лишь кусочек,
В краю, где снег лежит кругом,
Увидишь светлые, ты ночи,
И не забудешь их потом.И только там, на небе тёмном
Увидишь разные цвета.
И только там, на небе звёздном
Здесь происходят чудеса.Уже не сложно догадаться
Чукотка - вот тот дивный край,
Он заставляет улыбаться.
Прошу, её не забывай:
(слайд№ 12)
1 Дeвoчка: Танцы северных народов:Сколько в них выдумки, загадки, красоты и таланта! Танцы северных народов, как и их легенды, сказки, песни отражают особенности быта и образа жизни. В танцах мы встречаем быстрого оленя, ленивого медведя, легкокрылую чайку: В танцах оживает северная природа.
Дети танцуют чукотский танец. ( композиция ансамбля \"Эргырон\"_-_ \"Нунлигран\")_
(слайд № 13)
Мальчик: Жители Чукотки шили одежду из оленьего меха и украшали необыкновенными орнаментами.
(слайды № 14 -16)
3. Дeвoчка:
А дальше нас ждёт Камчатка.
У самого синего моря
Есть сказочная сторона.
Там ветры шумят на просторе.
Зовётся Камчаткой она.Там плещет Охотское море
И тихо гудит океан.
Там вьюги шумят на просторе,
И медленно дышит вулкан.Гигантские горы - вулканы.
Вершины в туманной дали.
Там сопки стоят великаны.
Нет краше камчатской земли!
2 Дeвoчка: Здесь встречаются холодные воды Тихого океана с горячим дыханием Земли. Огнедышащие вулканы - самый высокий из которых в Евразии - Ключевская Сопка. Реки полные рыбы, альпийские луга и тундра, туманы и слепящее солнце - все это, причудливо соединяясь, создает неповторимый колорит.
1 Дeвoчка: Одно из чудес России - Долина гeйзеров, является - бесспopным Чудом Света.
Долина Гeйзеров - крохотный участок земли, насыщенный чудесами, словно музей-сокровищница, и глубоко запрятанный Природой в горных урочищах Камчатки.
(слайды № 17-19)
Мальчик : Дальше мы путешествуем к Байкалу.
\"Кто Байкала не видел, тот в Сибири не бывал\", говорят сибиряки. Байкал - это уникальное озеро, одно из неповторимых чудес планеты, поистине природная святыня не только россиян, но и всего человечества. Нет на Земле более древнего, глубокого и чистого озера.
Дeвoчка:
Как ты красив, наш батюшка Байкал!
Среди лесов, песчаных дюн и скал
Стоишь, не зная горестей и бед
Уж много миллионов лет.
Целебных свойств воды не перечесть,
И тайная в ней святость тоже есть.
Отведаешь водицы, не спеша,
И чище станет у тебя душа.
1 Дeвoчка: Глядя на эту огромную чашу воды, ощущаешь себя поистине маленькой частицей этого великолепия природы. Так давайте будем не только любоваться красотой великого озера, но и заботиться о нём, будем в ответе за его сохранение.
(слайды № 20- 22)
Мальчик : А теперь мы перенеслись на границу Европы и Азии_ в Уральские горы.
2 Дeвoчка: Здесь уникальный памятник природы - Кунгурская Ледяная пещера, окутанная тайнами застывшей поэзии льда и камня, очаровывает магией подземных озер и гигантских гротов, переносит в мир холодной фантастической сказки.
1 Дeвoчка
В лучах прожекторов вспыхивают и переливаются разноцветные огоньки, снежные кристаллы сверкают, как алмазы, ледяной водопад спускается со стены пещеры. Сказка манит и притягивает.
(слайд № 23)
3 . Дeвoчка: А вот мы на Русской равнине, притягивающей своей красотой. Это Карелия, Валдай, Волга. Это сердце России, отсюда её широкая, открытая душа, русская удаль и гостеприимство.
Дети танцуют танец \"Сударушка\".
(слайд № 24- 27)
2 Дeвoчка: Карелия: Летом здесь почти не заходит солнце. Белые ночи придают очарование зелёным массивам лесов, причудливым очертаниям озёр с прозрачной водой, рекам с порогами и водопадами. Зимой здесь царство чистого белого снега.
Мальчик:
Долго будет Карелия сниться,
Будут сниться с этих пор,
Остроконечных елей ресницы
Над гoлyбыми глазами озёр.
1 Дeвoчка: В Карелии расположен историко - архитектурный памятник Кижи. Главная его ценность - двадцатидвухглавая Преображенская церковь, шедевр русского деревянного зодчества, построенная в 1714 году. Она сооружена без использования гвоздей, её 22 главы расположены в пять ярусов, что придаёт церкви почти сказочный вид.
Мальчик: А вот мы плывём по Волге.
О, Волга, наша русская река,
Несёшь свои ты воды сквозь века.
Тобой гордится славный наш народ,
В тебе начало всей Руси живёт.
2 Дeвoчка: Волга - дивный мир покоя и отдыха, чудесная трасса для водных путешествий. Репин, Левитан и Некрасов сделали Волгу бесcмepтной в своих произведениях. Лучшие русские народные песни - песни о матушке Волге.
Дети поют песню \"Течёт река Волга\" .
(автор текста: Ошанин Л., композитор: Фрадкин М.)
(слайды № 28- 30)
1 Дeвoчка: В дельте Волги находится первый в России заповедник - Астpaxaнский. Его называют \"птичьей гостиницей.\" Здесь можно встретить более 250 видов птиц, многие из которых занесены в Красную Книгу: орлана - белохвоста, розового фламинго, скопу, колпицу, лебедя-шипуна, пеликана, стерха, сапсана.
2 Дeвoчка: Огромную ценность представляет ихтиофауна заповедника. Это осетровые (белуга, осетр, севрюга). В заповеднике охраняется \" каспийская роза\" - лотос, источающий дивный аромат.
1 Дeвoчка: Россия - это огромная кладовая природы и мы должны любить и беречь её.
( слайды № 31 - 32)
3 Дeвoчка:
...Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей:Люблю твои луга и нивы,
Прозрачный звон твоих равнин,
К воде склонившиеся ивы,
Верха пылающих рябин.Люблю тебя с твоей тайгою,
С воспетым трижды камышом,
С великой Волгою-рекою,
С могучим быстрым Иртышом.Люблю, глубоко понимаю
Степи задумчивую грусть
Люблю все то, что называю
Одним широким словом \"Русь\".
1. Иностранец: Какая огромная Россия - страна, в которой вы живёте! Как она прекрасна! Так показать и рассказать о своей стране можно только горячо любя её. А если любишь, то будешь беречь и преумножать богатства своей родины.
2. Иностранец: Наши страны гораздо меньше, но мы тоже их любим. Нам пора собираться домой. Приезжайте и вы к нам, мы будем рады рассказать о наших государствах. Спасибо за гостеприимство.
Мальчик: Да, недолго вы погостили у нас, приезжайте ещё и привозите с собой друзей, а в подарок вам песня о России.
Дети поют песню о России. Авторы: А. Гарнизов. Н. Зиновьев.
1.
Ты такая нежная, вечеров печаль,
Грусть моя безбрежная, раненая даль,
В тишине берёзовой, в сокровенный час
Серебром колодезным ты крестила нас,
Серебром колодезным ты крестила нас.
Ты такая грешная, с верою святой,
То глядишь невестою, то грустишь вдовой.
Под снегами талыми плачет колея,
Отдохни, усталая, Родина моя,
Отдохни, усталая, Родина моя.
Припев:
В слезах полей, в крестах церквей
Живет надежда, любовь и сила.
Храни тебя от горьких дней,
Моя Россия, Россия, Россия,
Моя Россия, Россия, Россия.
2.
Ты сама не ведала, что в тебе сильней,
Запрягала медленно, загнала коней.
Под снегами талыми плачет колея,
Отдохни, усталая, Родина моя,
Отдохни, усталая, Родина моя.
Припев:
В слезах полей, в крестах церквей
Живет надежда, любовь и сила.
Храни тебя от горьких дней,
Моя Россия, Россия, Россия,
Моя Россия, Россия, Россия.
Комментарии:
Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.
...
22 04 2026 21:44:11
Урок любого типа и любой формы может быть интегрированным по учебному материалу. Одним из путей решения задачи (чему учить?) мы избрали интегрирование. Оно призвано ярче и весомее высветить главное в изучаемом материале, раздвинуть границы предметности. Урок биологии по нашей схеме будет выглядеть следующим образом: биология — ОБЖ — физическая культура. Предварительная подготовка, разные виды заданий позволят получить оценки учащимся с разным уровнем знаний....
21 04 2026 11:11:49
Проект предназначен для учащихся 6, 8 и 10-х классов школы, учителей биологии, экологии, географии, химии, классных руководителей 1–11-х классов. Посвящен созданию зеленого уголка в школе, действующего весь учебный год в качестве учебно-методического кабинета. На его базе будет проводиться проектно-исследовательская работа учеников, экскурсии, выращивание растений для школы и населения поселка....
20 04 2026 20:44:27
Актуальность урока обусловлена проблемой формирования у подростков осознания необходимости изучения своего организма, способствующего формированию и укреплению здоровья. Автор знакомит учащихся с процессами физической и химической обработки пищи в ротовой полости, регуляцией слюноотделения, строением и типами зубов....
19 04 2026 5:59:49
Данный урок можно провести после прохождения тем «Рыбы», «Земноводные», «Пресмыкающиеся». Форма проведения – КВН. В рамках подготовки к уроку учащимся можно предложить подобрать фотографии и рисунки по теме «Многообразие представителей классов рыбы, земноводные, пресмыкающиеся. Начать урок можно с презентаций учащихся на данную тему, с целью обобщения и повторения изученного материала.
Цель урока – обобщить знания учащихся по темам, проверить знания анатомии, физиологии и многообразия представителей перечисленных классов, а также особенностей поведения и образа жизни, привлечь внимание учащихся к проблеме охраны животных....
18 04 2026 14:33:50
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями, правилами сбора и охраны растений; учатся различать самые обычные цветущие травы: тысячелистник, чистотел, одуванчик; учатся ценить и беречь красоту природы; развивают речь, логическое мышление; закрепляют знания правил поведения в природе, ориентирования....
17 04 2026 2:33:24
Внеклассное мероприятие из цикла "Живая природа". Расширяет представления о морских обитателях ‒ дельфинах....
16 04 2026 16:14:57
Урок является обобщающим по теме "Нейрогумopaльная регуляция. Эндокринная система". В интересной форме, с использованием дальтон-технологий и ИКТ разработана конференция врачей-эндокринологов, в роли которых выступают учащиеся. На уроке рассматривается влияние желез внутренней секреции на жизнь и здоровье человека. Учащиеся получают новые и используют уже полученные при изучении темы знания по нейрогумopaльной регуляции.
...
15 04 2026 7:36:59
Из опыта подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии на примере Саха-Бельгийской гимназии Усть-Алданского улуса Республики Саха (Якутия) в условиях сельской местности....
14 04 2026 4:35:16
Целью деятельности кружка "Юный эколог" в МОУ "Гимназия № 93" г. Казани является формирование экологического мировоззрения учащихся, привлечение их к изучению проблем рационального использования природных ресурсов, приобщение к научно-исследовательской деятельности, пpaктическому участию в решении природоохранных задач, способствующих экологическому образованию....
13 04 2026 19:57:29
Урок "Экологические группы птиц" проводится для учащихся 7-го класса обучающихся по программе Н.И. Сонина. Раскрываются такие вопросы, как: основные группы птиц, экологические типы птиц, экологические группы птиц, значение птиц в природе и жизни человека....
12 04 2026 14:44:45
Данная разработка урока входит в методический комплекс уроков по теме "Семя". Учащиеся самостоятельно исследуют состав семени, делают выводы и предположения. Материалы урока дают возможность поставить исследовательскую задачу, разработать материал и защитить его в рамках короткого времени....
11 04 2026 3:34:17
Цель урока: расширить представления об особенностях генетики при составлении простых схем скрещивания...
10 04 2026 8:52:35
Пpaктикоориентированные задания, которые контролируют умения выпускников применять биологические знания о живых системах, биологических закономерностях, хаpaктерных признаках организмов и надорганизменных систем, движущих силах эволюции в пpaктических ситуациях помогут педагогу готовить учеников к ЕГЭ....
09 04 2026 18:27:25
Урок способствует развитию мышления, умение применять знания на пpaктике, рассуждать и делать выводы, отвечать на поставленные вопросы. Впервые на уроке природоведения использовалась микролаборатория, что развивает умение работать с биологическими приборами, что в дальнейшем облегчает работу в последующих классах.
...
08 04 2026 8:38:31
Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....
07 04 2026 8:35:15
Замысел урока заключается в создании условий для развития интеллектуальных способностей учащихся и максимального влияния образовательного процесса на личность ученика.
...
06 04 2026 13:41:10
К органам чувств рыбы относятся: зрение, слух, боковая линия, электрорецепция, обоняние, вкус и осязание. Разберем устройство каждого органа по отдельности, значение и принцип их работы....
05 04 2026 21:41:33
Цель обобщающего урока: с помощью создания игровой ситуации выяснить степень усвоения материала по теме, систематизировать знания учащихся, прививать интерес к предмету и любовь к природе, раскрывая пpaктическое и эстетическое значение животных в жизни человека. Формировать навыки коллективной и самостоятельной работы, развивать творческий потенциал детей при подготовке к занятию....
04 04 2026 13:20:35
У учащихся формируется представление о вирусах, как неклеточных формах жизни. Изучаются особенности жизнедеятельности и классификация вирусов; гипотезы происхождения вирусов....
03 04 2026 3:42:21
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым. ...
02 04 2026 5:20:13
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
01 04 2026 19:48:36
Раскрытие особенности строения жизнедеятельности простейших как целостных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни, дать представление об основных типах простейших; дать представления о многообразии одноклеточных, показать особенности строения, жизнедеятельности, продолжить формирование умений сравнивать, обосновать отличительные черты строения одноклеточных.
...
31 03 2026 2:28:45
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
30 03 2026 3:26:14
Цель занятия-экскурсии – показать, что состояние живой природы зависит от погодных условий, времени дня, состава и структуры почвы; подчеркнуть необходимость знания географических закономерностей; закрепить знания о назначении географических приборов и живых барометров для определения погодных условий....
29 03 2026 9:33:48
Нетрадиционные формы уроков. Развитие творческих способностей учителя и учащихся, деловое сотрудничество....
28 03 2026 19:16:18
Важнейшие задачи, стоящие перед преподавателем биологии, – научить школьников понимать природу, воспитывать потребность в общении с ней. Решение этих задач связано с отбором средств обучения, которые пробуждают интерес, наблюдательность, эмоциональные переживания, наблюдательность....
27 03 2026 10:49:15
Урок целесообразно проводить в 11-м классе после изучения главы "Развитие жизни на Земле". На уроке учащиеся знакомятся с фактами, которые расширяют знания по изучаемой теме,
вносят противоречия в представление о ходе эволюции органического мира. Урок основан на
использовании технологии критического мышления, групповой формы работы....
26 03 2026 11:47:57
Цель урока – показать разнообразие и выразительность образов родной природы в лирике русских поэтов. «Творческая мастерская», включенная в урок, предполагает развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся, формирование читательской культуры, воспитание уважительного отношения к родной природе. Представленные задания направлены на воспитание и раскрытие новых способностей и талантов детей....
25 03 2026 2:38:44
Периодизация: младенчество (до 1 года), ранний возраст (1—3), дошкольный (3—7), младший школьный (7—10), подростковый (11—15), юношеский (12—20), зрелость (20—65), пожилой возраст (65—75), старость - после 75. Для каждого из них свои биологические и психологические хаpaктеристики.
Возрастные изменения обусловлены разными факторами, они гетерохронны, их темпы индивидуальны, зависят от пола, на ранних стадиях темпы во много раз выше, чем на поздних.
Биологические возрастные изменения не произвольны, психологические зависят от активности индивида, социальные задаются обществом.
...
24 03 2026 0:54:54
Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем является одним из важнейших критериев для оценки воздействия на организм человека систематической спортивной тренировки. Физическая культура, в единстве с нормами здорового образа жизни, обеспечивает пpaктическое решение вопросов по сохранению и укреплению здоровья человека....
23 03 2026 6:34:18
На уроке-семинаре идет ознакомление учащихся с основами медицинской генетики и ее ролью в здравоохранении; развиваютя представления учащихся о биосоциальной сущности человека. В ходе урока учащиеся совершенствуют навыки обобщения материала, умения выделять главное и систематизировать знания; развивают речь, повышают культуру общения....
22 03 2026 3:20:40
Презентация «Движение простейших и беспозвоночных» носит обучающий хаpaктер. Предназначена для детей школьного возраста в возрасте 12–18 лет. Презентация может быть использована на уроках биологии в 6-м классе при изучении темы «Движение»....
21 03 2026 20:26:21
План проведения обобщающего урока по теме "Кровеносная система" содержит сценку, отражающую точки зрения врачей разных эпох на диагностику и лечение структурных нарушений сердечно-сосудистой системы, и тест на проверку знаний по данной теме.
...
20 03 2026 15:44:28
Цель урока: охаpaктеризовать клеточный уровень организации живой материи; изучить особенности строения клеточной мембраны, цитоплазмы, митохондрий, ЭПС, рибосом, лизосом; сравнить строение растительной и животной клеток; продолжить формирование умения работы с рисунками, схемами, микроскопом, умения сравнивать объекты; на основе изучения строения клетки показать единство всей живой природы....
19 03 2026 7:22:53
Урок охватывает большой объем знаний для повторения и обобщения, построен на обширном наглядном и занимательном материале. На каждом этапе урока учитель использует активные методы организации учебной деятельности. Основная форма работы школьников – групповая, задания – творческие, разноуровневые, позволяющие каждому ученику проявить себя на уроке.
...
18 03 2026 23:15:30
Педагог должен не только давать знания, но и учить детей добывать эти знания. Модульное обучение предполагает формирование у учащихся навыков самообразования, переводит учителя из режима информирования в режим консультирования и управления. Сущность модульного обучения: ученик самостоятельно достигает целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем – целевым функциональным узлом, в который объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием....
17 03 2026 17:52:16
Урок помогает подвести итог изучения темы, проверить качество усвоения знаний, продолжить формирование у учащихся навыков получения знаний путем самостоятельной работы с различными источниками информации....
16 03 2026 8:44:46
Игра позволяет расширить и углубить знания учащихся о природе как гениальном конструкторе, инженере, художнике и великом строителе, покажет умения учащихся создавать приборы (сейсмограф, барометр) и эмблемы науки бионики. Игра будет способствовать развитию умения работать с информацией.
...
15 03 2026 19:46:18
Достижение высоких результатов образования возможно тогда, когда технологии дифференцированного обучения будут строиться на основе психологических закономерностей усвоения и развития учащихся с разным уровнем познавательных возможностей....
14 03 2026 5:10:26
Урок "Удивительное царство - грибы" проводится с целью ознакомления с многообразием грибов, их пpaктическим значением в различных областях народного хозяйства, в жизни человека и природе в целом. Урок проходит в форме конференции, на которой выступают люди разных профессий....
13 03 2026 6:58:35
В статье раскрывается специфика организации педагогического процесса, направленного на формирование исследовательской компетентности. Автор, на основе собственного опыта, выделил основные проблемы сопровождения учебного исследования и позицию учителя в решении возникающих вопросов....
12 03 2026 4:56:12
Урок помогает сформировать у учащихся понятие о плоде как важном генеративном органе растения, познакомить с разнообразием плодов и семян, их строением и функциями. На уроке получают знания об образовании, значении плодов и семян. На уроке учащиеся учатся самостоятельно распознавать и определять типы плодов. Знания о разнообразии плодов, их строении, приспособлении плодов и семян к распространению необходимы учащимся для выращивания и охраны растений.
...
11 03 2026 11:54:25
Проблема формирования информационной культуры очень актуальна. В условиях информатизации образования и общества у учителя появляется новая педагогическая задача по формированию информационной культуры ученика. Урок с использованием презентаций не только поможет усвоить новую тему, но и закрепить полученные знания с помощью тестов....
10 03 2026 8:36:33
В статье вы познакомитесь с пауками, их общей хаpaктеристикой, эволюцией, анатомией, ростом, строительной, пищедобывательной, пoлoвoй и оборонительной деятельностью.
...
09 03 2026 6:30:58
Урок знакомит учащихся с основными путями выделения продуктов обмена в организме человека, показывает особенности строения органов выделения, особенности строения почек, регуляцию мочеиспускания. Формирует представление о заболеваниях мочевыделительной системы, их причинах и основах профилактики. Показывает роль гигиены питания, питьевого и солевого режима, вредных привычек (алкоголя) на функционирование органов выделения и организма в целом....
08 03 2026 7:42:26
Внеклассное мероприятие для учащихся 5–7-х классов проводится в рамках общешкольной недели посвященной Дню рождения Ханты-Мансийского Автономного Округа – Югры. Очень важно воспитывать у детей интерес к истории своего народа, любовь к родному краю, бережное отношение к природе. С этой целью проведено данное мероприятие по земле родного края, которое способствует воспитанию нравственных качеств, обогащению детей знаниями о Ханты-Мансийском крае, закреплению полученных знаний....
07 03 2026 8:26:58
Занятие ставит основной целью формировать знания о современных методах создания и использования биологических объектов, современных методах в селекции....
06 03 2026 1:47:22
Комбинированный урок биологии "Изучения видов корней и типов корневых систем". Учащиеся овладевают умениями описывать растения, распознавать типы корневых систем на примерах растений Ростовской области, а также учатся вести диалог по обсуждаемым вопросам....
05 03 2026 19:11:23
В статье приводится календарно-тематическое планирование по теме «Природные сообщества» (6-й класс) в режиме технологии проектов и модель первого занятия «Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме». Эта тема позволяет обобщить знания, полученные за курс биологии 6-го класса, показать пpaктическое применение полученных знаний.
...
04 03 2026 21:41:28
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
