Наши пернатые друзья
Цель: воспитание нравственного и бережного отношения к природе и формирования научного мировоззрения.
Задачи:
- Обучающая: умение применять теоретические знания и пpaктические умения по биологии в решении интеллектуальных задач по орнитологии.
- Развивающая: развитие мышления, наблюдательности, теоретической активности, самостоятельности учащихся в познании живой природы.
- Воспитательная: воспитание культуры общения, потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям.
Оборудование:
- экран, мультимедиа-проектор;
- плакаты и рисунки птиц;
- столы для комaнд и жюри;
- карточки, призы (Приложение).
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте дорогие гости и ребята. Сегодня мы будем говорить о различных видах птиц, проверим вашу эрудицию и узнаем много нового. (Приложение. Слайд № 1)
Итак викторина начинается. У нас в зале присутствуют три комaнды. Давайте с ними познакомимся. Комaнды представьтесь пожалуйста и назовите свой девиз.
1 тур. Разминка.
(Слайд №2)
Ведущий: Я буду загадывать комaндам загадки, комaнды поднимают руку, отвечают и за каждый верный ответ вы получаете один балл.
- На ветвях, украшенных, снежной бахромой, яблоки румяные выросли зимой. (Слайд №3) (Снегирь.) (Слайд № 4)
- Я весь день ловлю жуков, уплетаю червяков, в теплый край не улетаю. Не робей, я бывалый……(Слайд №5) (Воробей.) (Слайд№6)
- Посередь деревьев кузнецы куют.(Слайд № 7) (Дятел.) (Слайд №8)
- В воде купался, сухим остался. (Слайд № 9) (Гусь, лебедь.) (Слайд №10)
- Начальничек не велик, а долго спать не велит. (Слайд № 11) (Пeтyx.) (Слайд № 12)
- Встали братья на ходули, ищут корма по пути на бегу ли на ходу ли, им с ходулей не сойти. (Слайд № 13) (Журавль.) (Слайд № 14)
2 тур. Турнир знатоков.
В этом туре вопросы делятся по темам и по степени сложности. Комaнда выбирает тему и сложность вопроса и в течении 30 секунд обдумывает ответ. Каждая комaнда имеет право один раз попросить помощь у зала. (Слайд № 15)
| Зимующие птицы | 20 | 30 | 40 | 50 |
| Домашние птицы | 20 | 30 | 40 | 50 |
| Водоплавающие птицы | 20 | 30 | 40 | 50 |
| Интересные факты | 20 | 30 | 40 | 50 |
Зимующие птицы:
20 баллов. Что птицам страшнее зимой: холод или голод? (Слайд № 16) (Голод.)
(Слайд № 17)
30 баллов. Где ночуют белые куропатки? (Слайд № 18) (Под снегом.) (Слайд № 19)
40 баллов. Как воробьи мороз предсказывают? (Слайд № 20) (Они таскают перед
морозами под крыши пух и перья.) (Слайд № 21)
50 баллов. Какая птица выводит птенцов зимой? (Слайд № 22) (Клест.) (Слайд №
23)
Домашние птицы:
20 баллов. Каких птиц на земле больше всего? (Слайд № 24) (Кур, воробьев.)
(Слайд № 25)
30 баллов. Какая птица начинает день и о холоде возвещает? (Слайд № 26)
(Пeтyx.) (Слайд № 27)
40 баллов. Кого цыпленок считает своей матерью? (Слайд № 28) (Того кого
увидит первым.) (Слайд № 29)
50 баллов. Будут ли нести куры яйца без пeтyxа? (Слайд № 30) (Да.) (Слайд №
31)
Водоплавающие птицы:
20 баллов. Какие птицы еду себе добывают, ныряя в воду? (Слайд № 32) (Утки,
чайки, гуси.) (Слайд № 33)
30 баллов. Какая утка сама себя называет? (Слайд № 34) (Кряква.) (Слайд № 35)
40 баллов. Может ли утка питаться лягушками? (Слайд № 36) (Нет, у нее
цедильный ротовой аппарат, питается, процеживая ил.) (Слайд № 37)
50 баллов. Каким образом матери-пеликаны выкармливают своих птенцов? (Слайд №
38) (Отрыгивая из зоба размягченную рыбу.) (Слайд № 39)
Интересные факты:
20 баллов. Лапки олушей синеют от холода? (Слайд № 40) (Нет, у олушей
действительно лапки синего цвета, но это не связано с низкой температурой.)
(Слайд № 41)
30 баллов. Какая птица иногда кричит, как кошка? (Слайд № 42) (Иволга.) (Слайд
№ 43)
40 баллов. Какая птица не имеет крыльев? (Слайд № 44) (Киви.) (Слайд № 45)
50 баллов. Какая птица возит свое гнездо и птенцов на себе? (Слайд № 46)
(Чомга.) (Слайд № 47)
3 тур. Конкурс капитанов.
(Слайд № 48)
Капитаны каждой комaнды подготовили по два вопроса друг другу. Капитаны вперед! (5 баллов за правильный ответ плюс 1 балл за оригинальный вопрос.)
4 тур. Пантомима.
Ваша задача изобразить жестами и мимикой задание которое вам достанется. (Максимальная оценка этого конкурса 5 баллов.) (Слайд № 59)
- Пингвины в Арктике.
- Гусь защищает своих гусят.
- Птица, кормящая своих птенцов.
Ведущий: А сейчас объявляется долгожданная игра со зрителями.
- У какой птицы самые сильные ноги? (Слайд № 49) (У страуса.) (Слайд № 50)
- Какие птицы не садятся на землю? (Слайд № 51) (Ласточки стрижи.) (Слайд № 52)
- Какая птица выше всех летает? (Слайд № 53) (Орел.) (Слайд № 54)
- Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Слайд № 55) (Королек.) (Слайд № 56)
- За что горихвостка получила такое название? (Слайд № 57) (Хвост птички красного цвета, он все время подрагивает, кажется, что он вспыхивает огоньком.) (Слайд № 58)
Ведущий: Продолжаем игру.
5 тур. Конкурс пословиц и поговорок.
Ведущий: Этот конкурс на знание пословиц и поговорок. Комaндам предлагаются карточки, в которых написаны названия птиц. Вспомните пословицы, в которых упомянуты эти птицы. (За каждую пословицу комaнда получает 5 баллов.) (Слайд № 60)
- Кулик. Всяк кулик не велик. Всяк кулик свое болото хвалит.
- Воробей. Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь. Старого воробья на мякине не проведешь.
- Синица. Лучше синица в руке, чем журавль в небе. Синичка невеличка, а птичка.
Ведущий: А теперь члeны жюри подводят итоги. А зрители посмотрят какие бывают забавные и интересные наши пернатые друзья. (Слайды № 61-97)
Объявляются результаты. Участники игры награждаются подарками. (Слайд № 98)
Комментарии:
Урок построен на региональном материале – изучении гастрономических привычек народов Северного Кавказа. Дети в преддверии новогоднего праздника знакомятся не только с новогодними национальными блюдами, но и выясняют влияние особенностей кухни Кавказа на состояние здоровья людей. У учащихся развиваются пpaктические навыки по здоровому питанию; воспитывается культура отношения к национальным традициям....
31 05 2026 10:17:30
Урок-конференция. Основополагающий вопрос урока: Какие особенности строения насекомых обеспечивают им господство в окружающей среде?
...
30 05 2026 9:16:10
Личность ученика самоценна, и у каждого пришедшего на урок есть свой личный опыт, своё восприятие окружающего мира. Главная моя обязанность как педагога – сформировать мотивацию обучения с учётом личностных качеств ученика, предоставить каждому ребёнку, опираясь на его способности, склонности, субъективный опыт, возможность реализовать себя в учебной деятельности, то есть обеспечить процесс познания как личностно ориентированный, и такой подход должен лежать в основе формирования системы качеств знаний учащихся....
29 05 2026 23:32:13
Автор статьи представляет технологию развития критического мышления, где развивает у учащихся информационную и коммуникативную компетентность....
28 05 2026 12:37:39
Учащиеся устанавливают – какие природные условия действуют на живые организмы? Как выбрать более благоприятные условия жизни? Как живые организмы научились решать проблемы воздействия среды; определяют пути решения проблемы выживания живых организмов....
27 05 2026 9:18:34
Урок в 9-м классе служит формированию знаний об органоидах клетки, их строении и функциях, отличительных особенностях растительной и животной клеток и принципиальном единстве их строения; формирование единой картины живой природы и взаимосвязи ее компонентов. Дети используют рабочие листы, листы для развития монологической речи. В домашнем задании – тест – подготовка к итоговой аттестации в новой форме....
26 05 2026 12:15:35
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок-игра проводится при подведении итогов по теме. Урок составлен к учебнику «Биология» под редакцией И.Н. Пономаревой. Повторяет материал по теме в виде игры, активизирует познавательный интерес учащихся....
25 05 2026 8:54:29
Углубленное изучение биологии не может ограничиваться лишь традиционными занятиями или чтением спецлитературы. Оно предполагает применение разнообразных форм индивидуальных и групповых занятий, в числе которых "биологический бой" является одной из самых эффективных для контроля и актуализации знаний учеников. Данная форма разработана автором и применяется на уроках и в процессе подготовки к биологическим олимпиадам, ее эффективность многократно подтверждена результатами учащихся....
24 05 2026 13:31:14
Урок проводится с использованием УМК «Сферы». Позволяет развить представление о биоразнообразии, эволюции организмов по пути усложнения уровня организации, раскрыть особенности строения и процессов жизнедеятельности пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни, способствует развитию информационной компетентности, формированию умения сравнивать на основе сравнения представителей отрядов пресмыкающихся....
23 05 2026 3:48:56
Цель урока: расширение знаний учащихся о полезных ископаемых; обобщить знания учащихся о горючем полезном ископаемом торфе; расширить и углубить знания о каменном угле....
22 05 2026 12:25:51
Самостоятельная работа способствует развитию мыслительных умений и навыков, предполагает проявление инициативы студентов в процессе освоения материала. Новые ФГОСы способствуют развитию именно самостоятельной работы, т.к. произошло уменьшение аудиторных часов по анатомии и физиологии. Таким образом, самостоятельная работа становится одним из главнейших условий для подготовки грамотного специалиста....
21 05 2026 7:58:13
Материал урока готовится за 7–10 дней до занятия. В подготовке материала участвуют сами дети. Они под руководством учителя проращивают семена, выращивают растения. Такие виды работ развивают у детей любознательность, формируют пpaктические навыки, наблюдательность, учат бережному отношению к природе, развивают логическое мышление. Привлекаются дети из биологического кружка, а также участвуют шестиклассники....
20 05 2026 11:35:43
Цель мероприятия: воспитание у детей чувства ответственности за судьбу птиц. Учащиеся знакомятся с перелетными птицами; учатся заботиться о них, делают для них гнездовья, защищают от хищников и xyлиганов....
19 05 2026 12:32:13
Использование этой технологии позволяет значительно разнообразить уроки естественно-научных дисциплин. Основная идея технологии «Обучение в сотрудничестве» - учиться вместе.
...
18 05 2026 21:17:52
Игра состоит из 6-ти разделов, каждый из которых включает в себя по восемь вопросов, это: «Животные разных континентов», «Кошачьи», «Холоднокровные животные», «Члeнистоногие», «Птицы», «Вымершие животные». На экране показаны шесть животных, ребята, отвечая на вопрос учителя, показывают номер животного. ...
17 05 2026 8:44:24
Питание — процесс поглощения и усвоения из окружающей среды необходимых для жизни веществ. Процесс почвенного питания Процессы поступления в организм растения...
16 05 2026 13:10:58
В ходе урока под руководством учителя учащиеся закрепляют знания по теме, развивают умения сравнивать, обобщать и делать выводы....
15 05 2026 13:53:10
Урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить особенности жизненных процессов основных отделов низших и высших растений. Урок способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся и воспитывает экологическую культуру.
...
14 05 2026 9:41:35
Цель урока — познакомить учащихся с многообразием связей между живыми организмами и их значением в жизни видов. Урок построен с использованием проблемных заданий и компьютерной презентацией. К уроку прилагаются дифференцированные задания для проверки знаний учащихся.
...
13 05 2026 21:31:38
Материал урока является продолжением темы "Генетика человека", в нём более подробно рассмотрены наследственные болезни человека, их причины, методы профилактики и лечения. Ориентирован на учащихся 10–11-х классов. Может использоваться во внеклассных занятиях по предмету (подготовка к ЕГЭ). Объём материала, его содержание позволяет учителю использовать его в разных вариантах (полно, сжато, на разных уроках, в разных темах и т.д.)....
12 05 2026 19:43:54
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
11 05 2026 22:30:47
Настоящая работа является специальным исследованием, посвященным населению и экологии огаря. Определена роль степных водоемов в экологии птиц степных озер. Представляет собой уникальный и очень динамичный комплекс, для которого хаpaктерны высокая степень систематического разнообразия, быстрая смена видового состава и большая плотность населения. Учащиеся проводили наблюдения в период 2005—2008 гг.
...
10 05 2026 3:50:43
Экологическая тропа - уникальный класс под открытым небом, учебно-познавательная экологическая тропа создана в нашей Тляратинской СОШ Гумбетовского района Республики Дагестан в 2001 году. Ее основное назначение - создание условий для разумного комплексного изучения ближайшего природного окружения школьников, пpaктической природоохранной деятельности....
09 05 2026 5:50:30
Одной из самых привлекательных профессий для нынешних выпускников школ является профессия «дизайнер», так как ее деятельность направлена на создание комфортной, эстетически оформленной среды обитания человека. Кружок «Ландшафтный дизайн» направлен на изучение основных закономерностей дизайна, технологию создания культурного, эстетически оформленного по правилам ландшафтного дизайна цветника, приусадебного участка....
08 05 2026 19:26:49
Учащиеся в процессе урока выявляют вредное влияние на формирующийся организм никотина, алкоголя и других мутагенных факторов. Развивают информационно-коммуникативную компетентность. Воспитывают ценностное отношение к собственному здоровью.
...
07 05 2026 5:38:18
Урок закрепляет знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимодействии её частей как основе целостности; обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки.
...
06 05 2026 15:38:41
На уроке проводятся 2 лабораторные работы: виртуальная и работа с микроскопом.
Изучение нового материала осуществляется самостоятельно в ходе групповой работы.
Каждая группа получает рабочий лист с индивидуальным заданием. По окончании
работы каждая группа отчитывается, при этом используется учительская презентация....
05 05 2026 20:19:47
Обобщающий урок в форме игры имеет важное значение для успешности усвоения материала. Обстановка игры, непринужденное общение, возможность показать и утвердить себя в коллективе и плавать как рыба в воде, показывая свои знания – все это повышает роль эмоционального фактора. Благодаря этому легко воспроизводятся знания, которые были приобретены ранее....
04 05 2026 21:40:53
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым.
...
03 05 2026 8:48:16
Инфузория имеет постоянную форму тела, эктоплазма снаружи уплотнена и образует пелликулу. Тело покрыто ресничками. Их насчитывается около 10-15 тыс....
02 05 2026 12:26:25
Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова.
...
01 05 2026 23:37:22
Изучая данную тему, обучающиеся узнают об особенностях пластического и энергетического обмена в клетке, однако изучению условий протекания данных процессов уделяется недостаточное внимание. Данный урок позволяет ученикам на пpaктике познакомиться с некоторыми условиями, необходимыми для протекания обмена веществ в клетке....
30 04 2026 13:40:49
Печень — самая большая железа нашего тела, масса ее — 1,5-2 кг. Расположена печень человека преимущественно в правом подреберье, под диафрагмой....
29 04 2026 9:19:56
Урок направлен на изучение наиболее распространенных видов соцветий. Прививает навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем. Раскрывает биологическое значение соцветий, формирует эстетическое отношение к окружающему миру....
28 04 2026 1:22:48
Урок для учащихся 8-го класса по теме "Зрительное восприятие. Гигиена зрения" с использованием технологии модульного обучения, но его можно адаптировать для традиционных уроков. Использование видеофрагментов и сообщений учащихся позволяет сделать урок более интересным и привлекательным. При этом для ученика остается наиболее важной возможность выбора индивидуального темпа работы, а учителю это позволяет использовать различные виды контроля и своевременно оказывать помощь.
...
27 04 2026 9:29:51
Знакомство с работой К.А. Тимирязева, многообразием лишайников и необходимостью их защиты основано на использовании учителем и учеником слайдов, расположенных на доске IDroo. Инструменты доски позволяют ученику выполнять задания, делать пометки; учителю объяснять, проверять, корректировать, оценивать, и все это – в режиме реального времени....
26 04 2026 5:40:51
Вашему вниманию предлагается статья в которой вы познакомитесь с чёрными металлами. Узнаете о способах их получения и обработки.
...
25 04 2026 8:31:16
Игра «Тело человека» является обобщающей, уместна на уроке как промежуточный контроль знаний, закрепления и повторения пройденного, так и на районных предметных неделях для групп талантливых учащихся. Игра состоит из 13 разнообразных этапов. Игру отличают работа с микроскопом, скелетом, ребусами, кроссвордом, терминами и логическими цепочками. Пpaктическая часть в игре посвящена определению артериального давления (используя тонометр)....
24 04 2026 11:48:34
Для создания условий по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала, эрудиции, формированию коммуникативной культуры учащихся (7–9-х классов) проводится игра о жизни и деятельности великого русского ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова, посвященная его 300-летию....
23 04 2026 16:58:12
Применение цифрового микроскопа при изучении биологии способствует повышению эффективности и информативности занятий, переходу от репродуктивной передачи знаний к интенсивной творческой дискуссии педагога с учениками, проведению совместных исследований, выполнению учащимися самостоятельных исследовательских проектов разного уровня сложности....
22 04 2026 4:12:44
К наиболее эффективным формам представления материала по биологии следует отнести мультимедийные презентации. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков.
...
21 04 2026 2:15:59
Разработка урока, цели которого — сформировать понятия о формах пoлoвoго размножения, участии пoлoвых желез в пoлoвoм размножении животных; познакомить с процессом оплодотворения и его видами....
20 04 2026 23:10:45
В статье представлены авторские материалы к внеклассному мероприятию по биологии для 8-го класса (анатомия и физиология человека). Викторина «Знай свой организм» проводится в три тура. Вопросы викторины сопровождаются базовыми элементами ответов. Задания, предложенные в статье, могут быть использованы и на уроках в режиме обобщающего повторения, фронтального опроса, разминки.
...
19 04 2026 15:55:34
Приспособления растений и животных, связанные с изменением внешних условий, имеют разную форму и проявления: у млекопитающих отрастает густой подшерсток, перелетные птицы меняют среду обитания, другие птицы покрываются пухом, являющийся плохим проводником тепла и пpeдoxpaняющий зимой от переохлаждения....
18 04 2026 19:46:51
Интегрированный урок по географии и биологии знакомит учащихся 8-го класса с природой озера Байкал. В нестандартной форме учащиеся получают представление об уникальной природе озера, взаимосвязях компонентов природы. Предусматривается самостоятельная подготовка к уроку: ребята могут выбрать представителей эндемичных животных и составить свой рассказ или презентацию по этой теме....
17 04 2026 19:31:20
Урок знакомит с понятием "краснокнижные растения". Учитель создает условие для знакомства с историей появления "Красных книг" в мире, стране и регионе. Учащиеся знакомятся с краснокнижными растениями своего края. Ребята изучают проблему "Жизнь под угрозой" через знакомство с причинами, угрожающими распространению видов растений....
16 04 2026 4:44:15
Уроки изучения нового материала, проведенные в необычной игровой форме, помогают привлечь в работу на уроке максимальное число учащихся. Одним из таких уроков является урок изучения нового материала с необычным названием "Давай пройдемся медленно по лугу ..." (урок-путешествие). В основу положен игровой момент – театрализованное представление, разгадывание кроссворда....
15 04 2026 9:20:44
Предлагаемый вариант урока обеспечивает гармоничное сочетание традиционных и мультимедийных средств организации, разнообразных форм активной познавательной деятельности учащихся....
14 04 2026 21:52:17
Учебное занятие может быть проведено в урочное время при изучении темы "Опopно-двигательная система". Для формирования у учащихся способности наблюдать за организмом, делать выводы, развития умений применять полученные знания об ОДС в разных ситуациях используется частично-поисковый и исследовательский методы....
13 04 2026 15:43:59
Урок направлен на изучение признаков, причин желудочно-кишечных заболеваний и выявление путей их профилактики. У учащихся совершенствуются умения работать с текстом и навыки работы в группах, развиваются умения анализировать, выделять главное, обобщать. Урок способствует гигиеническому воспитанию учащихся....
12 04 2026 10:30:11
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
