Урок биологии по теме "Происхождение и многообразие земноводных". 7-й класс

Класс 7
Раздел программы: «Хордовые»
Тип урока: освоение и закрепление нового материала
Технология обучения: ИКТ
Формы работы: индивидуальная, работа в группах
Цель урока: раскрыть происхождение, особенности строения и жизнедеятельности, значение земноводных в связи со средой обитания.
Задачи урока:
- обучающие: школьникам нужно овладеть новыми знаниями – научиться определять и формулировать хаpaктерные признаки отрядов на примере земноводных в разных источниках информации, изучить роль земноводных в природе и жизни человека;
- развивающие: способствовать развитию логического мышления, навыков сравнения, обобщения, интуиции;
- воспитательные: развивать самостоятельность в работе с разнообразными источниками информации, взаимопомощь, взаимоконтроль, способность работать в комaнде.
Оборудование: компьютер, медиапроектор, экран, презентация «Земноводные» в программе Power Point, таблица «Земноводные», энциклопедия «Жизнь животных», Красная книга, иллюстрации животных, энциклопедия «Библиотека Кирилла и Мефодия», контрольный тест.
Оформление доски: на доске тема урока, иллюстрации, таблица, записан проблемный вопрос урока.
Планируемые результаты: школьники узнают о происхождении, особенностях строения и жизнедеятельности, значении земноводных с помощью умений работать с разными источниками информации, такими как энциклопедия, Красная книга, Интернет.
Структура и ход урока
Вводная часть. Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и цель урока (2 минуты).
Проверка домашнего задания: предлагается тест в двух вариантах, который раздаётся на столы каждому ученику.
Постановка проблемы: учащимся предлагается назвать известных им земноводных. Каковы особенности строения, образ жизни земноводных в связи с условиями обитания? Как приспособлены эти животные к климатическим условиям планеты?
В беседе выясняются ответы на вопросы. Далее следует демонстрация презентации: (слайд 1).
Изучение нового материала: (20 минут).
1. Происхождение земноводных (слайды 2-4).
Учитель знакомит школьников с происхождением земноводных, демонстрирует слайды презентации.
В беседе с учащимися решается проблема: как и почему земноводные приспособились на Земле? Каковы особенности строения и образа жизни земноводных в связи с условиями обитания (слайд 5).
2. Современные земноводные.
При изучении этого вопроса в процессе беседы обобщаются знания об особенностях строения современных земноводных, полученные на предыдущем уроке темы. Ребята пытаются сформулировать выводы с дополнениями и уточнениями учителя. Используются таблица и иллюстрации .
Демонстрация слайдов 6-7.
Хаpaктерные признаки современных земноводных.
- есть веки, кожа влажная, гoлая;
- два круга кровообращения, трёхкамерное сердце;
- головной мозг снабжается артериальной кровью, тело – смешанной кровью;
- дыхание легочное и кожное;
- есть баpaбанная перепонка, формируется среднее ухо;
- появляется пятипалая конечность;
- размножение и развитие связано с водой.
Организация исследовательской работы в группах
Для этого учащиеся делятся на 4 группы. Каждая группа получает задания для работы.
Задание 1 группы
- В сети Интернет на сайте http://www.proanimal.ru, найдите информацию о древних земноводных, их происхождении, используя фрагмент ролика «Тайны природы. На волю из икринки».
- Охаpaктеризуйте особенности строения этих животных в связи со средой обитания. Обозначьте значение термина «лёгочное и кожное дыхание».
Задание 2 группы
- Найдите информацию на сайте http://www.zooeco.com «Мир животных» или в энциклопедии «Библиотека Кирилла и Мефодия» (CD-диск) о представителях отряда Бесхвостые, их приспособленности к среде обитания.
- Отметьте особенность их образа жизни в связи со средой обитания. Что означает термин «трёхкамерное сердце»?
Задание 3 группы
- Найдите информацию на сайте http://www.noevkov4eg.ru «Ноев-Ковчег» или в энциклопедии «Жизнь животных» о представителях отряда Хвостатые, приспособленности к условиям обитания.
- Сравните образ жизни и особенности строения этих животных в связи со средой обитания. Что такое «резонаторы»?
Задание 4 группы
- В Красной книге найдите информацию о редких и исчезающих видах отряда Безногие, обитающих в Восточной Сибири.
- Как вы считаете, почему возникла проблема исчезновения видов земноводных на Земле. Что такое приспособленность?
Учащиеся всех четырёх групп работают с разными источниками информации на бумажных и электронных носителях, найденные данные об отрядах заносятся в таблицу.
Общая хаpaктеристика земноводных
Отряд |
Хаpaктерные признаки |
Представители |
Значение |
Бесхвостые |
|
|
|
Хвостатые |
|
|
|
Безногие |
|
|
|
Выступления представителей групп учащихся (15 мин).
- Представители групп знакомят с результатами своей работы, школьники заполняют графы таблицы, проверка по слайдам 9-16.
- Учащиеся пытаются сформулировать ответ на проблемный вопрос:
Каковы особенности строения и образа жизни земноводных в связи с условиями обитания? Отмечают приспособленность этих животных к климатическим условиям.
Закрепление знаний: работа по вопросам презентации (слайд 17), творческое задание, в котором нужно распределить амфибий по отрядам согласно основным отличительным признакам (слайд 18).
Рефлексия: (слайд 20)
- Что мы узнали нового на уроке?
- С каким чувством вы уходите с урока?
- Изменили ли вы своё отношение к земноводным животным? Почему?
- Что же можно сделать, чтобы сохранить амфибий на Земле?
- Оцените свою работу на уроке.
Подведение итогов (5 минут).
Учащиеся формулируют проблему, отмечают её значимость в современной жизни (слайд 19). Выставляются оценки.
Домашнее задание: §24, стр. 115-120, термины, подготовить сообщение об экзотических представителях амфибий.
Литература и ресурсы Интернет:
- В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. Биология. Животные. 7 класс, Москва, Дрофа, 2010год.
- Красная книга России, Москва, 2011 год.
- СD Энциклопедия Кирилла и Мефодия, Москва, 2011 год.
- Энциклопедия Кирилла и Мефодия, Москва, 2010 год.
- Энциклопедия «Мир животных», Москва, 2009 год
- http://www.zooeco.com
- http://www.noevkov4eg.ru
- http://www.proanimal.ru
Комментарии:
Коллективный способ обучения (авторы А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко) основан на педагогике сотрудничества: сотрудничества по линии учитель–ученик и ученик–ученик. Коллективным способом обучения является такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый ученик учит каждого. Внедрение данной технологии позволяет использовать множество преимуществ. Учебный процесс организуется так, что каждый ученик активно действует в процессе всего занятия. У учащихся выpaбатываются навыки совместной работы. ...
27 11 2025 15:14:44
Занятие с целью познакомить учащихся познавательным процессом "память", его физиологическим механизмом и особенностями....
26 11 2025 10:22:12
Внеклассное мероприятие в игровой форме обобщает и систематизирует знания учащихся о процессе фотосинтезе. Знакомит с ролью отечественных ученых в изучении фотосинтеза....
25 11 2025 10:43:32
Урок здоровья разработан для учащихся 8–9-х классов. Основная идея урока - показать негативное влияние на организм человека такой пагубной привычки современного общества как гиподинамия. В разработке предложены методы борьбы с гиподинамией в школьных условиях – это физкультминутки, посещение уроков физкультуры и занятия спортом в секциях и на свежем воздухе....
24 11 2025 15:30:37
Расширяются знания учащихся о питании растений, показываются особенности получения растением питательных веществ. Изучается значение фотосинтеза (образование на свету органических веществ из неорганических) и его роль для жизни на Земле.Учащиеся распознают органы растений в таблицах, работают с рисунками учебника....
23 11 2025 6:20:36
Цель урока: познакомить обучающихся с многообразием и значением плодов, способами распространения семян....
22 11 2025 11:38:44
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
21 11 2025 0:43:25
Экологический эрудицион как способ развития познавательного интереса учащихся к предметам биологии, экологии Алтайского края.
...
20 11 2025 19:14:10
Автор знакомит учащихся с некоторыми достижениями технической науки, использующей особенности строения и жизнедеятельности насекомых для совершенствования существующих аппаратов, приборов и создания новых механизмов и технических систем....
19 11 2025 8:35:36
Цели и задачи урока: сформировать понятия "вид", "критерии вида", "популяция"; продолжить формирование умений работы с текстами, таблицами; умения анализировать, делать выводы....
18 11 2025 2:47:56
Для кишечнополостных хаpaктерна радиальная симметрия, если провести линию от нижнего края до верхнего, то противоположные участки тела относительно проведенной оси буду идентичны....
17 11 2025 15:37:49
В конспекте урока представлена разработка самостоятельной работы для учащихся 8-го класса. Данная работа может быть предложена ученикам, как при изучении нового материала, так и при закреплении или проверке знаний....
16 11 2025 4:36:25
Макроэволюционные процессы возможны только благодаря микроэволюционным. Макроэволюция в отличие от микроэволюции ведет к образованию новых родов, семейств, классов, всех высших таксонов. Микроэволюция обеспечивает изменения только внутривидовые и популяционные....
15 11 2025 18:45:40
Цель работы: научить учащихся на уроке биологии творчески подходить к процессу познавательной учебной деятельности; привить навыки работы с учебником; развить логическое мышление; хороший задел для успешной сдачи ЕГЭ и поступлению в вуз....
14 11 2025 0:23:42
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
13 11 2025 8:37:17
Урок поможет доказать, что клетка - самостоятельная живая система, имеющая объём; научит сравнивать одноклеточные и многоклеточные организмы по сложности организации, выявит черты сходства и различия.
...
12 11 2025 6:16:49
Все группы животных интересны. Но чаще всего интерес у учащихся вызывают птицы. Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полетом и, конечно, загадочным образом жизни. Нужно всегда помнить, что птицы – наши лучшие друзья, защитники урожая, защитники зеленых насаждений — наше богатство. По программе В.В. Пасечника данный урок можно проводить в 7-м классе как обобщающий в теме "Позвоночные. Класс птицы" или в теме "Животный мир и хозяйственная деятельность человека"....
11 11 2025 17:41:23
Предлагаемый элективный курс рассчитан на 19 часов; способствует самоопределению учащихся, развивает исследовательскую деятельность. Данный курс поддерживает и углубляет знания по биологии и экологии. Материалы курса включают в себя пояснительную записку, описание структуры программы и особенности организации учебного процесса, тематическое планирование. ...
10 11 2025 13:28:49
Урок по зоологии проводится по принципу телевизионной игры "Счастливый случай". На ней учащиеся должны показать свои знания о земноводных. Игра состоит из четырех гeймов, в ней участвуют 2 комaнды....
09 11 2025 19:52:50
На уроке формируются знания о строении, процессах жизнедеятельности, образе жизни, приспособленности круглых и плоских червей к среде обитания; развиваются умения выделять главное, сравнивать, самостоятельно работать с учебником, литературой, дидактическим материалом; осуществляется гигиеническое воспитание.
Средствами обучения являются таблицы, иллюстрации, дидактические тетради и карточки, видеофильм.
В ходе урока используются следующие методы: рассказ, беседа, игры, самостоятельная работа, просмотр видеофильма.
Обучающиеся решают биологические задачи, заполняют таблицу, делают сообщения.
...
08 11 2025 12:26:16
Урок проводится в форме путешествия по заповедным местам Оренбургской области. Помимо знакомства с уникальными уголками природы области, учащиеся осознают свою ответственность за их дальнейшую судьбу. Материал можно использовать как в преподавании уроков, так и во внеклассной работе....
07 11 2025 6:25:39
Биопол (биологическая полемика) – универсальная интеллектуальная игра, которая может использоваться при изучении любого из курсов биологии с 6-й по 11-й классы. Она представляет собой комплекс деятельностных блоков, с определенными типами заданий. Содержание заданий каждого блока разpaбатывается в соответствии с темой игры. Игра может быть проведена по одной или нескольким темам, в индивидуальной или групповой форме, на обобщающем уроке или в качестве внеклассного мероприятия....
06 11 2025 8:40:18
Сегодня прочно вошли в методику преподавания красочные, эмоциональные, глубоко познавательные уроки-презентации. Литература – это прежде всего знание текста художественного произведения и работа по его анализу. Однако там, где возможно эффективнее провести интегрированный урок, соединив близкие темы, сопроводив его видеоматериалами, музыкой и т.п. Одним из вариантов такого урока является интегрированный урок литературы, который мы провели совместно с учителем информатики....
05 11 2025 19:31:16
Урок направлен на закрепление и развитие понятия о тканях, одежде и гигиене одежды....
04 11 2025 8:50:29
Работа содержит олимпиадные задания для учащихся 7–8-х классов. Предусмотрены различные формы тестов, которые позволяют более объективно оценить ответы учащихся. Требования к уровню подготовки школьников – базовый уровень....
03 11 2025 15:21:18
Парвовирусный энтерит провоцирует не только развитие профузного поноса. У собаки отмечается тошнота, рвота, она отказывается от приема пищи, а порой и воды....
02 11 2025 13:42:14
Важным аспектом данного урока является выход за рамки узкопредметного восприятия изучаемого материала. Организация и проведение игры "Предприимчивость" направлена на развитие функции самореализации личности, на рост мотивации и познавательного интереса, а также на включение учащихся в самостоятельную деятельность. Созданные в игре реальные жизненные ситуации требуют разрешения с учетом экономических интересов и потребностей общества и экологической этики учащихся....
01 11 2025 19:50:56
На уроке учащиеся узнают о правописании суффикса -ен- в существительных на -мя, о значении семян для растений, животных, человека, учатся употрeбллять суффикс -ен- в безударном положении в письменной речи....
31 10 2025 12:31:49
Экологическая викторина "Лесные жители" проводится во внеурочное время и направлена на углубление знания, полученные на уроках биологии и экологии. Хочется верить, что данная викторина поможет в воспитании чутких и внимательных к окружающему миру людей, способных удивляться красоте и совершенству природы, ответственных за её сохранение....
30 10 2025 20:23:16
Программа предпрофильного образования «Человек и природа» является, с нашей стороны, смысловым шагом. Мы попытались найти общий смысловой компонент в учебных программах по литературе и биологии (5–11-е классы) и разработали систему интегрированных тем, объединенных антропологическим аспектом. Данная программа позволяет не только сэкономить часы в каждом из предметов, но и представить материал комплексно, подчеркивая межпредметные связи и отношения. Ведь выпускник школы должен быть подготовлен к жизни – способен к самообразованию, к оценке собственных поступков, к самостоятельному выбору правильных действий в любой жизненной ситуации....
29 10 2025 12:59:20
Изучая вопрос о происхождении пресмыкающихся, целесообразно вернуться к происхождению рыб и земноводных, познакомить учащихся с эволюционной теорией Ч.Дарвина. Есть прекрасная возможность проследить усложнение в организации, обнаружить общие черты и различия, выявить доказательства эволюции или столкнуться с её загадками. Постановка проблемы в виде сценки, новые интересные факты, форма постановки дискуссионных вопросов способствуют концентрации внимания, привлечению знаний из области физики, химии....
28 10 2025 13:32:32
В школе-интернате санаторного типа обучаются дети с нарушениями опopно-двигательного аппарата, тема актуальна. Интегрированный урок с ЛФК объясняет новую тему, ученики осознанно и с большим энтузиазмом выполняют комплекс упражнений. Актуализируют знания о скелете человека, обращая внимание на строение и форму позвоночника. Предусмотрена индивидуальная работа, в парах и группах, проектная деятельность....
27 10 2025 10:34:49
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
26 10 2025 15:21:23
В течение последних лет наше методическое объединение учителей естественных наук работает над темой «Интегрированный подход в изучении естественных наук с применением информационных технологий». В ходе реализации этой темы нами был дан ряд уроков в разных классах с применением ИКТ.
...
25 10 2025 10:42:50
Данный урок входит в систему уроков изучения темы «Строение эукариотической клетки». На уроке раскрываются особенности строения и функции клеточного ядра. На уроке используется мультимедийная презентация, которая позволяет наглядно представить изучаемые структуры ядра. Урок предполагает использование индивидуальной, фронтальной работ, а также элементов проблемного обучения....
24 10 2025 17:23:24
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности соответствует ФГОС, использует деятельностный подход и частично-поисковый метод, в самостоятельной и дифференцированной работе учащихся в группах с учебной и справочной литературой, а также поиске информации в Интернете....
23 10 2025 15:19:57
Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....
22 10 2025 5:47:14
Занятие достигает следующих целей: дать общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дать хаpaктеристику среды обитания, познакомить с внешним строением представителей класса малощетинковых на примере дождевого червя; провести наблюдение за поведением и рефлексами....
21 10 2025 1:17:19
У детей с легкой умственной отсталостью и другими нарушениями поведения не сформировано понятие «малой родины». Искажено понятие: общение с природой как отдых. Занятие составлено в игровой форме, расширит кругозор детей о насекомых, их пользе для природы и человека. Поможет скорректировать мысли, а значит, и поступки детей по отношению к растительному и животному миру....
20 10 2025 14:23:39
Урок является заключительным в теме «Происхождение и эволюция человека». Задачи урока: сформировать знания о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения, понятия о единстве происхождения и биологической равноценности человеческих рас.
...
19 10 2025 7:39:24
Урока с презентацией по курсу «Человек и его здоровье» по программе В.В. Пасечника включает разноуровневые задания для учащихся, применимые как в ходе изучения нового материала, так и для его закрепления....
18 10 2025 0:54:29
Обобщающий урок по биология в 8-м классе с количеством учащихся - 6 человек. Цель урока: расширить знания учащихся о свойствах анализаторов, об их взаимодействии и взаимозаменяемости; показать роль нервной системы в приспособлении организма человека к условиям среды и способности реагировать на их изменения; обобщить знания об органах чувств.
...
17 10 2025 4:32:49
Образование является стратегическим ресурсом общества и одним из путей познания мира. В образовании нужна не столько сумма знаний, сколько сам путь познания. Глобальное мышление - основа понимания современного динамично развивающегося мира, его целостности и соподчинённости. Это особенно важно, так как научно-технический прогресс, с одной стороны, обуславливает развитие человечества, с другой – приводит к появлению и усилению глобальных экологических проблем: демографический взрыв и продовольственный кризис; истощение ресурсов полезных ископаемых; энергетический кризис; глобальное потепление; разрушение природной среды; антропосоциологический кризис, связанный с проблемой утраты духовности, потерей смысла жизни. Очевидна огромная роль школы в том, чтобы научить юное существо адаптироваться в быстро меняющемся и порой агрессивном мире, вооружить его защитными механизмами. Этой цели служит технология глобального мышления....
16 10 2025 2:32:28
На уроке создаются условия для проверки знаний и умений учащихся по изученным темам. Выявляется уровень усвоения учащимися знаний о признаках классов и семейств цветковых растений, их разнообразие и значение. Формируется мотивация для изучения биологии. Развивается внимание, память, речь, мышление, уверенность в себе, а также стремление добиться успеха....
15 10 2025 2:14:59
В основе представленного урока лежит модульная технология обучения. Каждый учебный элемент модульной программы по теме носит исключительно проблемный хаpaктер. Содержание урока включает в себя важные вопросы, касающиеся состава, функций, заболеваний, групповых особенностей крови, видов кровотечений, возрастных хаpaктеристик сердца и сосудов. Изучение данного учебного материала способствует формированию медицинской и социальной активности студентов....
14 10 2025 12:33:34
У учащихся формируется представление о вирусах, как неклеточных формах жизни. Изучаются особенности жизнедеятельности и классификация вирусов; гипотезы происхождения вирусов....
13 10 2025 21:21:53
Урок знакомит с новым материалом, расширяет кругозор, направлен на повышение мотивации к изучению природоведения, готовит к изучению курсов физики и биологии....
12 10 2025 4:57:17
Познавательная игра-викторина "Ботанический супермаркет" поможет учителю биологии и учащимся увидеть удивительные и любопытные вещи в самых простых и знакомых вещах и предметах, поможет развить познавательный интерес к биологии, оптимизировать процесс обучения, сделать его увлекательным и занимательным.
...
11 10 2025 18:47:53
Настоящая работа является специальным исследованием, посвященным населению и экологии огаря. Определена роль степных водоемов в экологии птиц степных озер. Представляет собой уникальный и очень динамичный комплекс, для которого хаpaктерны высокая степень систематического разнообразия, быстрая смена видового состава и большая плотность населения. Учащиеся проводили наблюдения в период 2005—2008 гг.
...
10 10 2025 20:49:44
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
09 10 2025 18:13:32
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::




