Урок биологии в 6-м классе по теме: "Лекарственные растения в окрестностях г. Абакана"
Задачи:
- показать разнообразие дикорастущих лекарственных растений на примере местного материала;
- раскрыть роль лекарственных растений;
- учить собирать гербарный материал.
Оборудование:
открытки с изображением дикорастущих лекарственных растений, гербарные экземпляры лекарственных растений, таблицы «Органы цветкового растения», «Строение цветка»
Ход урока
I. Орг. момент
II. Опрос:
А) работа с таблицей «Органы цветкового растения» - строение цветкового растения.
Б) рассказ учащегося по таблице о строении цветка, записать на доске его части.
III. Изучение нового материала:
Группа ребят, исследовала местность в западном районе г. Абакан. В результате они познакомились с видами лекарственных растений, собрали гербарий и подготовили отчет:
- О химических веществах и лечебном действии лекарственных растений
- Описание исследуемых лекарственных растений
- Приложение
а) Легенды
б) Основные правила сбора и сушки лекарственных растений
в) Хаpaктер фармаколого-терапевтического действия видов
г) Салат для гениев
д) Доктор Яблоко
е) Обед из крапивы
Выступление учащихся:
В получасе пути от нашей школы течет река Абакан. Еще ближе находится небольшая запруда. Сколько растений можно встретить в этих местах! Нас заинтересовало, можно ли среди них найти лекарственные. Мы изучили литературу по этому вопросу, познакомились с разнообразием растений на исследуемом участке. Выявили несколько лекарственных растений, со свойствами которых познакомились и узнали, как применяются эти свойства. Поэтому наша работа называется: \"Лекарственные растения в окрестностях города Абакана\".
О химических веществах и лечебном действии лекарственных растений.
Из школьных занятий нам известно, что растения питаются углекислотой воздуха, раствором минеральных веществ и азотом, поступающим из почвы, и из этих простых веществ выpaбатываются самые разнообразные органические химические соединения. Так, например, в клубнях картофеля откладывается крахмал, в семенах подсолнечника - масло, в свекле - сахар, в ягодах - разные кислоты и витамины. Лекарственные растения выpaбатывают самые разнообразные вещества. Все знают сильный запах валерианы, мяты. Эти и другие душистые и ароматные растения содержат эфирные масла, применяемые при разных болезнях. Вероятно, не одному при простуде ставили горчичники. Их делают из семян горчицы. Пока горчичник сухой, он не пахнет и не жжет, но стоит его смочить теплой водой, как через несколько минут появляется острый запах, а на коже - жгучее ощущение. Эти явления объясняются содержанием в горчице особого гликозида, отщепляющего жгучее, серосодержащее летучее масло.
Гликозиды - вещества разнообразные, некоторые действуют на сердце, другие применяются как слабительные, потогонные, бактерицидные (убивающие бактерии).
У ребенка заболел живот, и мать варит ему черничный кисель, потому что в чернике есть вяжущее, дубильное вещество. Дубильные вещества встречаются часто в растениях. Их применяют при желудочно-кишечных заболеваниях, кровотечениях, для полоскания горла.
В семенах белены выpaбатываются ядовитые вещества, называемые алкалоидами. Они встречаются во многих растениях, очень опасны и часто вызывают отравления. Однако еще древние врачи говорили, что \"яд, умело примененный, может служить лекарством\".
В старину при болезнях печени употрeбляли определенные желтые цветки. В настоящее время опыт показал, что выделенные, например, из цветков бесcмepтника желтые красители действительно очень полезны при заболеваниях печени и желчного пузыря, при повышенном кровяном давлении и др. эти красители названы в медицине флавоноидами от латинского слова \"флавум\", что значит желтый. Флавоноиды получают из их листьев растений, где они незаметны из-за зеленого хлорофилла. Однако надо быть осторожным, так как многие желтые цветки содержат ядовитые вещества.
Другая группа лекарственных химических веществ носит название фитонцидов. Их делят на летучие выделения растений и на нелетучие тканевые жидкости. Те и другие имеют свойства убивать бактерий и даже простейших животных - инфузорий. Если поставить чашку с инфузориями, плесенью или с культурой бактерий рядом с мелко нарезанным чесноком или луком и закрыть все это стеклянным колпаком, то за несколько минут пары чеснока и лука убьют микробов. Если сок лука накапать в чашечку с плесенью, то она погибнет. Разные растения, выделяющие фитонциды, также используют для лечения.
Итак, в каждом лекарственном растении есть свое химическое действующее вещество. В разных частях растений это вещество накапливается неравномерно. Например, у валерианы только корни содержат эфирное масло, у черники вяжущее вещество находится в ягодах, у мяты эфирное масло преобладает в листьях. Поэтому прежде чем собирать лекарственные растения, надо точно знать, какая же часть растения полезна.
Лекарственных растений вблизи города немало. Но для лечения не стоит собирать растения, растущие рядом с автотрассами и населенными пунктами. Также нельзя рвать растения, занесенные в Красную книгу.
Лечение растениями - фитотерапия - очень популярно в наши дни. Это связано с экономическими условиями, с повышением цен на медицинские препараты. 40% всех лечебных средств изготавливается из сырья \"зеленой аптеки\". Эти лекарства, в отличии от синтетических, не дают побочных эффектов и легче воспринимаются нашим организмом. Лекарственными свойствами часто обладают растения, растущие рядом с нами. Мы можем не знать чудодейственных особенностей невзрачных трав, кустарников, деревьев. Многие из них давно наши соседи: одуванчик, подорожник, лопух, тимьян, тысячелистник. О лекарственных растениях - обширные энциклопедии.
Цель нашей работы обратить внимание людей на самые распространенные, показать их красоту, уникальность.
Отчет учащихся см. в приложении 1.
IV. Итог:
Сегодня на уроке мы познакомились с некоторыми лекарственными растениями, но их значительно больше, на ваших дачных участках они тоже есть.
V. Домашнее задание:
Приготовить листовку о незнакомом нам лекарственном растении
Комментарии:
В данной статье приведен урок математики, на котором изучается решение тригонометрических уравнений. В конспекте урока показано, как можно в обучении математике объединить традиционные методы и элементы модульной технологии.
...
04 08 2026 16:17:50
Представлен урок-пpaктикум по решению задач на моногибридное скрещивание (неполное доминирование), дигибридное скрещивание, сцепленное скрещивание, на группы крови Лото «Генетические задачи»....
03 08 2026 16:58:12
Цель урока: закрепление основных понятий темы "Кровь и кровообращение"; развивать умения сравнивать, обобщать изученные факты, логически мыслить, совершенствовать самоконтроль и взаимоконтроль; формировать сознательное отношение к учебе, соблюдать правила личной гигиены, здорового образа жизни....
02 08 2026 23:54:15
Цель урока – повторить основные понятия темы «Строение клетки», научиться использовать научную терминологию; систематизировать умение хаpaктеризовать особенности прокариот и эукариот. У учащихся развивается познавательная активность, умение применять фактические знания в игровой ситуации. Дети учатся пользоваться цифровым микроскопом....
01 08 2026 10:25:14
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
В ходе урока дается обобщенное представление о процессе оплодотворения в живой природе. Рассмотрены различные типы оплодотворения, а также факторы, влияющие на этот процесс. Презентация содержит видеофрагменты, смонтированные мной специально для урока, а также анимацию из банка ЦОР....
31 07 2026 8:51:49
Цели урока: показать хаpaктерные особенности более сложной организации червей по сравнению с кишечнополостными (во внешнем строении) на примере кольчатого червя; выяснить значение дождевых червей в почвообразовательном процессе.
...
30 07 2026 7:36:29
Педагог может вооружить учащегося инструментом для реализации способностей самостоятельно. Этим инструментом является компетенция «уметь учиться». Для формирования данной компетенции, обучающиеся большую часть времени работают самостоятельно и учатся планированию, организации, самоконтролю и оценке своих действий и деятельности. Такую форму работы предлагает инновационный курс «Компетентностная педагогика»....
29 07 2026 20:41:30
Цель урока: предметные, метапредметные, личностные (воспитательные). Основные понятия и термины: склера, роговица, сосудистая оболочка, радужка, зрачок, сетчатка, палочки, колбочки, хрусталик, стекловидное тело, аккомодация, оптическая система глаза. Формируются исследовательские навыки учащихся, умение систематизировать материал, аргументировать свою точку зрения....
28 07 2026 2:24:36
Введение данного курса диктуется необходимостью формирования у школьников понимания того, что здоровье - это величайшее благо, его надо уметь сохранять. Главной целью курса является понимание зависимости здоровья от состояния окружающей среды; приобретение умений и навыков, направленных на укрепление индивидуального здоровья....
27 07 2026 18:36:58
Задачи урока: организовать усвоение понятий: «размножение», «бесполое размножение», «пoлoвoе размножение», «гаметы», «зигота», «зародыш», «гермафродит»; провести сравнение (найти сходство и различие) живых и неживых организмов; создать условия для формирования понятия «размножение» как общего свойства живых организмов....
26 07 2026 10:56:26
Цель урока: активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии. В уроке отражена групповая работа (метод «мозгового штурма») по заданной схеме с заданиями, позволяющими применять учащимися знания, приобретенные ранее, а также обобщить тему «Грибы». В уроке представлен опыт работы по формированию поисковых, информационных умений, развивающих навыки самостоятельной деятельности....
25 07 2026 0:36:27
Цель урока – рассмотреть основные положения клеточной теории строения организмов....
24 07 2026 23:27:54
В настоящее время одной из важнейших проблем нашей республики и не только является проблема экологического образования. Экологическая тропа создается детьми прежде всего для самих же детей, ради их обучения и воспитания. Это одна из привлекательных форм организации их деятельности в системе экологического образования и воспитания. Если она правильно организована, то позволяет учащимся с разных сторон раскрывать свои творческие возможности, сочетать умственный и физический труд....
23 07 2026 15:21:14
Представлен мастер-класс по развитию общеучебных умений и навыков у учащихся при работе с учебником. Дан анализ содержания нового учебника, методического пособия и рабочей тетради. Автором проведено анкетирование учащихся по использованию ими данного учебника на уроках и при подготовке домашних заданий, изложен краткий анализ опроса....
22 07 2026 11:44:15
Урок биологии в 7-м классе проводится при изучении темы «Тип члeнистоногие». Для актуализации знаний и мотивации школьников на уроке используется компьютерная презентация.
...
21 07 2026 22:28:21
Урок формирует и углубляет знания об экологии как науке, её предмете и задачах, о морфологическом многообразии факторов. Формирует специальные умения определять воздействие экологических факторов на организмы. Продолжает формировать общеучебные умения работать с конспектом, дополнительной литературой, интернет-ресурсами....
20 07 2026 6:10:26
Цели урока: показать многообразие современных пресмыкающихся, углубить и расширить понятие о классе; на конкретных примерах показать черты приспособленности животных к среде обитания; определить значение пресмыкающихся в природе, жизни человека и необходимость их охраны....
19 07 2026 17:31:49
Каждая кость человека представляет собой сложный орган: она занимает определенное положение в теле, имеет свою форму и строение, выполняет свойственную ей функцию....
18 07 2026 5:41:53
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов.
...
17 07 2026 17:51:48
Урок разработан для общеобразовательной школы по курсу биологии 7-го класса. Наличие различных методов и приемов, представленных в конспекте урока, дает возможность разнообразить проведение занятия, повышает мотивацию к изучению предмета; немало внимания отводится на физкультминутки для здоровьесбережения учащихся....
16 07 2026 14:47:53
Урок биологии формирует у учащихся общеучебные умения и навыки экологическое сознание, умение сравнивать, находить и показывать сходство в организации птиц и пресмыкающихся. Учащиеся обсуждают гипотезы о происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Цель урока: сформировать умения работы с цифровым микроскопом и создать слайды в пpaктической работе....
15 07 2026 19:40:19
Эту сказку можно использовать на уроках окружающего мира по теме “Защита окружающей природы”, на уроках биологии по теме «Роль человека в природе. Роль школьников в охране природы. Правила поведения в природе», на классных часах, на занятиях экологического кружка для воспитания бережного отношения к природе....
14 07 2026 10:31:20
Работа представляет собой полную разработку урока по теме «Что я знаю о живых организмах» по природоведению (5-й класс, учебник: Т.С. Сухова, В.И. Строганов, программа под редакцией И.Н. Пономарёвой). Урок в форме игры «Копилка»....
13 07 2026 8:23:59
Мною разработан цикл уроков по курсу "Животные", которые включают в себя разделы программы "Здоровье", такие как самопознание (жизнь животных в природных сообществах и их роль в жизни человека), гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний, питание и здоровье.
Урок "Многообразие паукообразных. Клещи — их роль в природе и жизни человека" из этого цикла....
12 07 2026 2:29:13
Урок обобщения знаний по теме "Структурная организация живых организмов. Клетка". Форма проведения - групповая....
11 07 2026 23:20:45
В ходе урока задания представлены в виде конкурсов в игровой форме, что позволяет развивать творческое мышление, логику, интеллектуальный потенциал, интерес к предмету....
10 07 2026 22:53:46
К расистским теориям примыкает «социальный дарвинизм», переносящий биологические законы борьбы за существование на человеческое общество....
09 07 2026 14:49:39
Внеклассное мероприятие разработано для учащихся 7–8-х классов. Целью игры является воспитание у учащихся потребности здорового образа жизни, развитие интереса к предмету биология. Большое внимание уделено самостоятельной подготовке школьников к игре....
08 07 2026 8:10:25
Знакомясь с многообразием флоры на уроках биологии учащиеся чаще интересуются теми растениями, которые произрастают в средней полосе России. Береза, дуб, рябина, липа, ива, орешник - вот что, прежде всего, попадает в поле зрения из растительности нашего края. А как возникли нынешние леса, парки, сады, дендрарии - об этом большинство учащихся зачастую лишь догадывается. Даже если они своими руками засаживают аллею деревьев, все равно имеют дело только с саженцами. Путь же от семечка до взрослого дерева остается за пределами их внимания. Учитывая все это, в нашей школе был создан дендрарий....
07 07 2026 22:43:29
В статье представлена разработка урока по теме "Доказательства эволюции" с использованием мультимедийной презентации.
...
06 07 2026 22:12:19
Сущность модульного обучения – это самостоятельное достижение целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем, в котором объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием. Представленный план урока по теме "Органы пищеварения" (7-й класс) состоит из двух частей: план для учителя и карточка для ученика. Такой урок ориентирован на активную учебную деятельность детей, освоение приемов, которые способствуют быстрому и качественному усвоению содержания учебных предметов и развитию у учащихся всех "само" - самопланирование, самоанализ, самоконтроль и т.д....
05 07 2026 17:51:31
На уроке формируются универсальные учебные действия с учетом потребностей и интересов учащихся знаковым полем "Размножение". Используется метапредметный подход: рисунок-схема. Урок предлагает активную групповую работу по технологическим картам. Учащиеся выявляют особенности пoлoвoго и бесполого размножения у растений....
04 07 2026 15:45:57
Разработка праздника по охране природы с элементами игры-путешествия для учащихся 5–7-х классов. Охрана природы - всенародное дело. Каждый обязан думать о своей личной ответственности за загубленное дерево, отравленную реку, уничтоженное озеро....
03 07 2026 1:15:39
Данная работа представляет собой методическую разработку урока развития речи для учащихся 6–8-х классов. Он направлен на формирование интереса к своему родному краю, землякам. Это должно стать стимулом для изучения истории Нижнего Новгорода, а вместе с ней и истории нижегородской науки, так как многие имена выдающихся ученых, творческих деятелей увековечены в названиях улиц....
02 07 2026 9:15:18
Акцентируется внимание на гигиене питания как основе здорового образа жизни. Проведение мероприятия в форме популярного телевизионного жанра - ток-шоу формирует у ребят исследовательские умения, способность применять полученные знания на пpaктике, развивает коммуникативные навыки, повышает интерес учащихся к данной теме....
01 07 2026 17:30:27
Питание животных существенно отличается от питания растений. В зависимости от способа питания выделяют различные группы животных. Пищеварительная система По...
30 06 2026 5:21:25
Представлены конспекты уроков биологии в 6-м классе по теме "Общая хаpaктеристика грибов. Шляпочные грибы. Плесневые грибы, грибы-паразиты. Час занимательной микологии", по программе В.В. Пасечника (базовый уровень).
Уроки комбинированные, с элементами интеграции по совершенствованию знаний и умений учащихся. В их основе лежит самостоятельная поисковая деятельность учеников.
Уроки развивают познавательный интерес учащихся к предмету, формируют осознанное расширение кругозора, любознательности....
29 06 2026 18:21:47
Цель урока: познакомить учащихся с многообразием листьев, особенностями их внешнего и внутреннего строения, знать значение листа для растения....
28 06 2026 1:38:30
Данная разработка ориентирована на учебник Т.С. Суховой, В.И. Строганова «Природа. Введение в биологию и экологию», этот курс позволяет начать целенаправленное формирование ведущих понятий на основе классической биологии перед изучением конкретных биологических дисциплин....
27 06 2026 23:45:58
На уроке ученики рассматривают типы взаимоотношений между организмами и выявляют их значение. В групповой деятельности ученики используют исследовательский метод работы, учатся оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой деятельности....
26 06 2026 14:26:25
Данный урок-обобщение помогает расширить, обобщить и систематизировать знания по теме "Отряд Папоротниковидные", изучить многообразие папоротников, их значение в природе и жизни человека, распространение на материках и в России. Использование презентации на уроке способствует более красочному оформлению урока, помогает развитию познавательного интереса к предмету. ...
25 06 2026 2:57:49
Вашему вниманию предлагается обобщающий урок темы "Отдел Покрытосеменные растения" в 7-м классе по программе Н.И. Сонина. Повторяем хаpaктерные признаки растений отдела Покрытосеменные, закрепляем знания о взаимосвязи между биологическим строением и природными зонами Земли.
...
24 06 2026 20:47:21
Урок проводится в 11-м классе при изучении раздела «Основы генетики». В ходе урока учащимся предлагаются различные виды работ: сообщения, составление плана, рассказы по родословным, решение задач, проверочная работа.
...
23 06 2026 11:25:47
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Тема о грибах наиболее актуальна для представления учащимся с презентацией. Дети имеют о грибах скудные представления. Презентация к уроку позволяет быстро вспомнить и усвоить материал....
22 06 2026 18:32:24
Большое внимание при изучении курса биологии уделяется проведению пpaктических и лабораторных работ. Предложенный конспект урока позволит учителю интереснее и эффективнее построить данный урок, который направлен на развитие теоретического мышления учащихся, обучение умениям работать с рисунками, текстом учебника, натуральными объектами....
21 06 2026 2:21:46
Цель урока: узнать значения фразеологических оборотов с названиями культурных растений; уметь пользоваться фразеологическими оборотами с названиями культурных растений; познакомить с целебными свойствами растений....
20 06 2026 2:38:47
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам....
19 06 2026 23:11:13
Экологический фитодизайн интерьера является одновременно и дизайнерским оформлением, и профилактическим, оздоравливающим методом. От болезней, возникающих в результате влияния токсичных веществ, находящихся в воздухе жилых помещений, ежегодно умирают тысячи людей. Выход специалисты видят в том, чтобы бороться с загрязнением воздуха с помощью комнатных растений....
18 06 2026 21:23:10
На уроке изучается материал о значении воздуха для живых организмов, об изменении состава воздуха, связи процессов, протекающих в живых организмах и окружающем мире. Учащиеся работают с опopными конспектами. Урок способствует формированию коммуникативных и экологических компетенций, прививает основы здорового образа жизни. Урок проводят с использованием личностно-ориентированных технологий....
17 06 2026 17:51:13
В течение нескольких лет в ОУ творческим коллективом учителей разpaбатывается методика приобщения учащихся к активному изучению проблем окружающей среды, направленная на реализацию принципа ЮНЕСКО "Мысли глобально, действуй локально". За это время сформировалась определённая система эколого-биологического воспитания учащихся. Одним из элементов этой системы является подготовка рефератов по эколого-биологической тематике учащимися.
...
16 06 2026 6:35:10
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
