Занятие элективного курса для учащихся 9-го класса "Генетика человека". Тема: "Близнецы. Близнецовый метод"
Задачи:
- Направить работу учащихся на поиск ответов на вопросы: «В чем суть близнецового метода в генетике человека? Что такое близнецы и какие типы близнецов встречаются в природе?».
- Избрать главным направлением работы на занятии формирование научного мировоззрения и нравственное воспитание.
- На интересных примерах убедить учащихся в познаваемости мира.
- Развивать умение выделять главное и делать выводы.
Методы:
- Эвристическая беседа на основе просмотра слайдов проектов учащихся и учителя по теме: «Некоторые методы в генетике человека».
- Сообщения учащихся с использованием элементов игрового метода. Игровой момент: «Блиц-опрос присутствующих близнецов».
Оборудование:
- Проекты учащихся: «Некоторые методы в генетике человека», «Аномалии в развитии человека».
- Проект учителя: «Генетика человека». Фотографии однояйцовых и разнояйцовых близнецов. На столах учащихся опopный конспект к уроку.
Ход занятия
I. Организационный момент. Проверка готовности к занятию.
II. Актуализация знаний.
Вопросы:
- Какие методы изучения передачи наследственных признаков у человека вам знакомы?
- Раскройте суть каждого метода.
Разговор о следующем методе я начну со слов ученика в одном из школьных сочинений по биологии: «Каждого человека с детства окружает природа, именно из природы, с ее красотой и поэтичностью, черпает свои мысли и чувства каждый человек… А сколько тайн может поведать природа».
Одной из тайн природы являются близнецы.
Девизом нашего занятия я взяла слова известного биолога М.Е. Лобашева: «Тайны природы волнуют в равной степени всех…»
Кто такие близнецы?
Дети, родившиеся одновременно, в количестве двух, трех… у одной женщины.
Как часто рождаются близнецы?
- Двойни рождаются примерно 1 на 85 нормальных родов.
- Тройни – 1 на 6-7 тысяч нормальных родов.
- Появление на свет пяти детей – один раз на 54 миллиона.
Приведем другие данные статистики.
- В начале 80-х на каждые 80-90 родов приходилась одна двойня.
- В конце 90-х на каждые 40-45 родов приходилась одна двойня.
- В начале 80-х на каждые 6400 родов приходилась одна тройня.
- В конце 90-х на каждые 800-1300 родов приходилась одна тройня.
Согласно многим исследованиям, \"близнецовость\" может передаваться по наследству (по материнской линии).
Итак.
Если Вы - неидентичный близнец, у Вас около 6 шансов из 100 родить близнецов.
Если Вы - идентичный близнец, у Вас шансов ровно столько, сколько у любой другой женщины (от 1 до 2,5 шансов из 100, в зависимости от применения гормональных препаратов).
Какие типы близнецов различают?
- Однояйцовые (идентичные)
- Разнояйцовые (неидентичные)
Разъясните происхождение каждой группы близнецов.
- Однояйцовые – из одного оплодотворенного яйца.
- Однояйцовые близнецы имеют общую плаценту.
- Двуяйцовые – из двух яйцеклеток, оба плода развиваются самостоятельно.
- Двуяйцовые близнецы имеют отдельные плаценты.
Как это сказывается на признаках близнецов?
Однояйцовые.
- Всегда одного пола.
- Внешне очень похожи.
Двуяйцовые.
- Они могут быть одного пола и разных.
- Внешне очень похожи, но сходство их не больше, чем между братьями и сестрами, родившимися в разное время.
В гостях близнецы разных типов. Это дети – учащиеся нашей школы.
Приглашенным гостям ведущая программы «В мире интересного» задает вопросы: «Как вас зовут?», «Кто из вас старше?», «Какие у вас увлечения?», «Имеете ли вы друзей вне вашей семьи?», «Если одному из вас плохо, то как вы себя чувствуете?» и так далее.
Благодарит ребят за участие. Дарит им их фотографии.
Делает вывод: «Сходство разнояйцовых близнецов не больше, чем у братьев и сестер, родившихся в разное время.
Как по-другому называют однояйцовых близнецов? (Идентичные, монозиготные)
А разнояйцовых? (Неидентичные, дизиготные)
Выступление доктора. Статистические данные «Знаете ли вы, что …»
Обычная продолжительность беременности 39-40 недель, в случае с двойней – 36 недель, с тройней - 33-34 недели, с четверней – 30 недель, с пятерней – 28-29 недель…
Как называется наука, изучающая близнецов? (Гемеллология)
Изредка, при однояйцовом многоплодии, не происходит полного разъединения близнецов, и они рождаются сросшимися. Такое явление относится к разряду уpoдств.
Что такое уpoдства? (Это врожденные отклонения от нормального строения организмов)
Уpoдства изучает наука тератология, с греческого «терас» - чудовище, уpoд. «логос» - наука.
Уpoдство возникает в результате существенных нарушений зародышевого развития при нeблагоприятных воздействиях на материнский организм и на зародыш факторов внешней среды.
Какие факторы могут вызывать уpoдства? (Лучистая энергия, соли тяжелых металлов, токсичные вещества, травмы)
С чем могут прийти в организм зародыша токсичные вещества? (С вином, с веществами сигарет…)
Выступление доктора о вреде алкоголя и курения.
Глядя на фотографии, определите группы уpoдств.
Уpoдства:
- Одиночные (связаны с развитием одного индивидума)
- Множественные (связаны с развитием близнецов, когда на ранних стадиях
происходит неполное разделение оплодотворенной яйцеклетки)
Среди множественных уpoдств встречаются близнецы симметричные и асимметричные.
Работа со слайдом: «Асимметричные близнецы»
Сообщение ученицы: «Симметричные близнецы. География и примеры»
Какие близнецы интересуют генетиков? Для генетиков интересен каждый факт рождения ОБ. Они дают возможность проследить относительное влияние среды на развивающийся организм.
Жительница города, обеспечена.
Жительница деревни, батрачка.
Близнецовый метод важен для выяснения наследственной предрасположенности к разным болезням. Например, если один близнец из ОБ болен шизофренией, то и второй заболеет в 69% случаев (РБ 10%). Для эпилепсии 67% (3%). Для сахарного диабета 65% (18%).
Сам факт появления близнецов наследственно предрасположен.
Справка 1.
У человека рождение близнецов все-таки исключение, но уроженка Австрии Шейнберг родила 69 детей за 27 родов: 4 четверни, 7 тройняшек, 16 двойняшек.
Справка 2.
Крестьянин Федор Васильев Шуйского уезда женатый 2 раза, имел от обоих бpaков 87 детей. Первая жена за 27 родов принесла 4 раза по 4; 7 раз по 3; 16 раз по 2 ребенка. Вторая жена родила 2раза по 3 и 6 раз по 2 ребенка. Васильеву было 75 лет, а детей живых 82.
Интересным мероприятием, проводимым в 30-х годах 20-го столетия в США. Здесь устроители Чикагской выставки предоставили близнецам бесплатные билеты. Среди приехавших были братья и сестры, которые не знали друг друга, т.к. были разлучены.
Любопытно было наблюдать, как повлияли при одинаковом генотипе на развитие признаков разные жизненные условия.
Психологи, педагоги, физиологи взяли на вооружение близнецовый метод для анализа формирования способностей, особенностей психики, черт хаpaктера, физиологических реакций.
Кто впервые предложил близнецовый метод? (Ф. Гальтон в 1875г.) Сообщение ученика.
Предложен Ф. Гальтоном в 1875 г. Логические основания близнецового метода следующие:
- Cуществует два типа близнецов — монозиготные (МЗ) с идентичным генотипом и дизиготные (ДЗ), генотипы которых различаются, как у обычных братьев и сестер;
- Постулируется примерное равенство постнатальных средовых влияний для члeнов МЗ и ДЗ пар. Сопоставление внутрипарного сходства у МЗ и ДЗ дает возможность определить относительную роль генотипа и среды в детерминации изучаемого признака. Если признак контролируется генотипом, то сходство МЗ должно значительно превосходить сходство ДЗ близнецов. Такой вариант близнецового метода получил название метода парных сравнений (или контрастных групп).
Ф.Гальтон логически обосновал близнецовый метод:
- Существует 2 типа близнецов: монозиготные и дизиготные.
- Близнецовый метод помогает определить роль генотипа и среды в проявлении признака.
Это выводы по нашему занятию.
Приложение 1Приложение 2Литература:
- Н.П. Бочков «Гены и судьбы» М. «Молодая гвардия», 1990г.
- Ш. Ауэрбах «Наследственность» М. «Атомиздат», 1969г.
- Н.П. Дубинин «Генетика и человек» М. «Просвещение», 1978г.
- И.П. Карузина «Биология» М. «Медицина» , 1977г.
Комментарии:
Основным предметом изучения биологии являются "молекулы жизни", в том числе нуклеиновые кислоты, белки, которым посвящен это урок. Во многих областях химии, биологии, сельского хозяйства и медицины понятие "нуклеиновые кислоты" является основополагающим. С ними связаны все проявления свойств живого: размножение и развитие организмов, белковый и липидный обмены. На уроке рассматривается элементарный и молекулярный состав живого, функция воды и минеральных солей, строение и структура белков, виды нуклеиновых кислот, их строение и значение. ...
12 06 2026 12:31:32
Мышцы живота участвуют в образовании передней и боковых стенок брюшной полости. Прямые мышцы живота участвуют в сгибании туловища вперед....
11 06 2026 22:29:27
Землетрясения – грозные и опасные явления природы. Они вызывают интерес и ужас у людей. Ученики 5-го класса должны получить элементарные знания по данному вопросу (Учебник А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «Природоведение. 5 класс»). Презентация, подготовленная по данной теме, сделает урок ярким и запоминающимся....
10 06 2026 3:33:56
На уроке повторяется, обобщается, систематизируется материал по изучению явлений наследственности и изменчивости, раскрытию их сущности, познанию их законов на пpaктических примерах решения задач в программе биологии 10-го класса. ...
09 06 2026 21:55:51
В своей работе мы хотим поделиться опытом, как применение ИКТ помогает на уроках биологии. Приводим пример урока по природоведению «Вселенная» с применением компьютерной презентации, а также рассказываем о том, где взять материал к уроку, если на подготовку отводится очень мало времени. Выход мы видим в привлечении к работе учеников, которые в ходе выполнения проектов на уроке информатики создадут огромную базу материалов в помощь учителям-предметникам. В нашей работе приводятся также проектные работы учеников, которые будут хорошей поддержкой как ученикам, так и учителям....
08 06 2026 15:19:35
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок ставит перед учащимися проблему развития и смены биогеоценозов на нашей планете, позволяет возобновить информацию об экологической сукцессии, познакомить учащихся с ее видами, природой и механизмом, получить представление о стадиях сукцессионных изменений, определить хаpaктер воздействия человека на развитие экосистем, выяснить, каково значение знаний о сукцессиях для человека....
07 06 2026 2:44:48
Проводящие ткани являются сложными, так как они состоят из нескольких типов клеток, их структуры, имеют вытянутую (трубчатую) форму, пронизаны многочисленными порами. Наличие отверстий на торцевых …...
06 06 2026 16:48:57
Урок в 6-м классе по программе В.В. Пасечника, целью которого является обобщение и систематизация знаний о грибах как самостоятельном царстве органического мира, формирование понятия об экологических группах грибов и о роли грибов в природе и жизни человека. Для лучшей наглядности и усвоения материала создана красочная слайдовая презентация, для проверки изученного материала использовался раздаточный материал и компьютерное тестирование.
...
05 06 2026 16:23:19
Воспитание экологической культуры необходимо начинать с дошкольного возраста и систематически продолжать в начальной школе. Сценка дает возможность обратить внимание детей на одну из экологических проблем окружающей среды – замусоривание. Дети приобретают знания о вредности брошенных целлофановых пакетов для почвы, растений, животных, человека. Узнают, как просто решить проблему с мусором....
04 06 2026 5:27:23
Каким должен быть современный урок, его структура, форма, методика? Каким требованиям он должен отвечать? Результаты работы учителя оцениваются умениями его учеников, уровнем самодеятельности учащихся на уроке, отношением учащихся к предмету, учителю, друг к другу. Добиться хороших успехов в обучении можно только путем повышения интереса к своему предмету. Автор использует современные педагогические технологии, в том числе информационно-коммуникационные....
03 06 2026 5:50:38
Урок-игра может быть проведен, как в коррекционной школе, так и в общеобразовательной, так как целью этого урока является систематизация и обобщение знаний, умений и навыков по пройденным группам растений. Группы растений могут быть разные, а за основу можно взять задания данной игры. В ходе игры учащимся дается возможность выбрать тот вопрос, который им по силам, тем самым учитываются особенности сильных и слабых учащихся....
02 06 2026 17:33:38
Знания, приобретенные на уроке, становятся достоянием учащихся только при условии, если они закрепляются в процессе самостоятельной работы. Решению данной задачи помогает использование модульной технологии обучения. Все ученики в течение урока учатся достигать поставленной цели, представляют конечный результат, получают оценку и в соответствии с работой на уроке получают дифференцированное домашнее задание.
...
01 06 2026 13:30:44
Экологический компонент в школьном курсе биологии необходим для формирования экологической компетентности учащихся и изучения природы во всем ее многообразии. Благодаря экологическому компоненту учащиеся изучают наиболее распространенные и важные для жизни и деятельности человека виды растений и животных; рассматривают влияние антропогенного фактора на живую природу; изучают влияние среды на здоровье человека и условия его сохранения.
...
31 05 2026 13:24:40
Занятие с целью изучения многообразия червей–паразитов, их вреда, способов их выявления и профилактики....
30 05 2026 6:39:28
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока – сформировать знания о сущности процесса биосинтеза углеводов – фотосинтезе. На уроке выявляются условия, необходимые для фотосинтеза; рассматривается световая фаза фотосинтеза, механизм использования энергии света в гранах хлоропластов, расщепление воды, образование кислорода, АТФ, темновая фаза фотосинтеза, восстановление углекислого газа до углевода....
29 05 2026 16:31:45
Урок знакомит с многообразием кишечнополостных, их ролью в природе и жизни человека. Отражает задачи экологического воспитания, любовь к природе, многообразие животного мира. Медиапродукт позволяет улучшить наглядность, совершенствовать методику проведения урока, заменить мел и доску цифровой технологией, повышает познавательный интерес учащихся к предмету.
...
28 05 2026 21:25:20
Использование информационных технологий предоставляет возможности для более качественного изучения и усвоения учебного материала, делает предмет не только познавательным, но и более интересным, современным по способам обработки информации и ее преподнесению....
27 05 2026 1:26:45
Цель урока: расширить и углубить знания учащихся о классе насекомых путем изучения строения насекомых различных отрядов; формировать на основе полученных знаний умения определять принадлежность насекомого к определенному отряду....
26 05 2026 2:59:54
Интеллектуальная игра проводится среди учащихся 6-х классов в качестве обобщения знаний по разделу классы покрытосеменных растений или в рамках недели естественно-научного цикла. Внеклассная работа с учащимися позволяет формировать мотивацию к обучению и мopaльному удовлетворению от собственных успехов. ...
25 05 2026 19:48:13
Урок-экскурсия биологии в 7-м классе по теме "Многообразие животного мира" представляет собой мультимедийную разработку, выполненную в программе Power Point. Использование презентации на уроке дает возможность учителю тщательно подготовить материал, необходимый для обобщения по пройденной теме, использовать большое количество иллюстраций....
24 05 2026 17:36:26
Для разработки данного занятия были использованы элементы адаптивной системы обучения, которая предусматривает разные формы индивидуальной и групповой работы, а также навыки исследовательской работы. Например, статистическая пара – совместная работа учащихся, сидящих за одной партой. В данном случае работа на минилаборатории NOVA 5000....
23 05 2026 23:48:12
Урок проводится в форме путешествия по заповедным местам Оренбургской области. Помимо знакомства с уникальными уголками природы области, учащиеся осознают свою ответственность за их дальнейшую судьбу. Материал можно использовать как в преподавании уроков, так и во внеклассной работе....
22 05 2026 20:36:59
Мир живой природы разнообразен и уникален. Это и простейшие одноклеточные организмы, и многоклеточные: растения, грибы, животные. Материал можно использовать фрагментами на различных уроках с 5-го по 7-й класс для ознакомления с представителями живой природы....
21 05 2026 19:48:44
Тема "Эволюционное учение" объемна и довольно сложна для понимания. Нам представляется важным проведение урока, цель которого — повторение, систематизация, обобщение знаний по теме. Оценка на данном уроке не обязательна, главное - самооценка учащихся, их подготовка к контрольной или проверочной работе.
...
20 05 2026 17:38:12
Занятие-путешествие проводится в «Зимнем саду», «Зооцентре», «Аквацентре» станции юных натуралистов №2, где созданы условия как для виртуального путешествия по Китаю, знакомства с его историей, традициями, изучения вклада Китая в мировую культуру, так и пpaктического общения с его живыми обитателями....
19 05 2026 7:54:30
Урок в рамках проектной деятельности призван познакомить учащихся с нарушениями деятельности нервной системы, выявить причины и механизм воздействия нeблагоприятных факторов на различные системы органов, научить «предвидеть» возможные последствия нeблагоприятных факторов на организм, смоделировать самостоятельно меры предупреждения вредных привычек, а также социальные последствия негативного поведения подростков и взрослых, учить оценивать с гражданских позиций современную ситуацию в обществе....
18 05 2026 14:18:19
Растут покрытосеменные во всех климатических зонах от тропических лесов до тундры и составляют основную массу растительности на Земле....
17 05 2026 8:27:26
Представляю один урок из системы уроков биологии с применением ИКТ. Для его проведения нужны: компьютерный класс, сеть Интернет, ресурсы школьной медиатеки. Урок можно провести при изучении биологии по различным программам. Представленная презентация (составлена по материалам электронного учебника "Открытая биология 2,6"), экономит время при подготовке к занятиям, дает учителю готовый материал и достаточно иллюстраций для проведения урока в классах с базовым и углублённым изучением курса, развивает у детей интерес к предмету. Её можно демонстрировать на экран или загрузить на компьютеры через локальную сеть, как удобнее учителю и ученикам....
16 05 2026 17:49:17
Урок биологии по теме «Двойное оплодотворение». Учащиеся узнают новый материал и закрепляют ранее полученные знания по темам «Цветок» и «Плод». Ведется с применением ИКТ....
15 05 2026 1:15:42
На уроке учащиеся знакомятся с основами систематики и многообразием члeнистоногих; учитель раскрывает основные особенности строения, процессы жизнедеятельности и поведение paкообразных....
14 05 2026 3:31:47
Урок по теме проводится в 7-м классе с использованием компьютерных технологий, которые способствуют интенсификации учебного процесса, развивают навыки наблюдения, обеспечивают прочное усвоение обучающимися знаний, повышают интерес к предмету. Главным в данном уроке является то, что новые знания не даются обучающимся в готовом виде, а активно добываются в процессе учебной деятельности....
13 05 2026 22:12:12
Человек – совершенная самоуправляющаяся система. Всякий шаг в развитии личности происходит как её собственный эмоциональный выбор или осознанное решение. Регулировать и управлять этими процессами у учащихся позволяет методика проектного обучения. Успешно реализовать метод проектов на уроках биологии удается, потому что при этом окружающая среда используется как лаборатория, в которой происходит процесс познания....
12 05 2026 0:23:51
Школьные учебники содержат минимум информации о закономерностях наследования и решению генетических задач. Не всегда эта информация в полной степени усваивается обучающимися на должном уровне. Поэтому был создан блок уроков, посвященный решению генетических задач с использованием мультимедийных презентаций. ...
11 05 2026 22:56:17
Увеличивается область познания учеников, которые учатся анализировать явление временного прекращение жизнедеятельности у живых организмов, использующих его как средство приспособления и выживания в нeблагоприятных условиях....
10 05 2026 6:31:52
Предлагается материал на повторение пройденного материала по зоологии. Игра проходит в виде "Счастливого случая". Каждый класс имеет категории, их всего по баллам 5. Категории усложняются и оцениваются по баллам. Увлекательно играть и узнавать новое....
09 05 2026 18:34:36
Урок закрепления и обобщения знаний, полученных на предыдущих уроках, лучше всего провести в виде игры. В этом случае учащиеся в лёгкой, непринужденной форме повторяют, систематизируют и обобщают материал, изученный ими раньше.
...
08 05 2026 15:36:43
Автор углубляет у учащихся понятие "творчество", перевод понятия с исторического уровня в философский, лингвистический, нравственный аспекты. Дети интересуются творчеством М.Цветаевой....
07 05 2026 7:41:52
В статье приводится календарно-тематическое планирование по теме «Природные сообщества» (6-й класс) в режиме технологии проектов и модель первого занятия «Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме». Эта тема позволяет обобщить знания, полученные за курс биологии 6-го класса, показать пpaктическое применение полученных знаний.
...
06 05 2026 12:40:17
На уроке, посвященном многообразию водорослей Черного моря, ученики знакомятся с представителями водорослей, произрастающих в Черном море. Рассматривается их роль в образовании органических веществ из углекислого газа и солнечной энергии и выделение кислорода. На уроке вводятся понятия «бентоз» – растения и животные, обитающие на дне, «планктон» – растения и животные, обитающие в толще воды, «нектон» – активно плавающие существа – рыбы, дельфины....
05 05 2026 8:27:25
Урок является универсальным в плане его использования при изучении темы «Зрительный анализатор» по программе любого автора; разработан с применением информационных технологий и проводится в кабинете информатики с подключением к Интернету. Актуальность урока состоит в том, что в большинстве учебников отсутствуют материалы о заболеваниях органов и систем, а также их профилактике.
...
04 05 2026 22:14:33
Данная программа рассчитана на 34 часа и реализуется в течение года в профильном медико-биологическом классе. Программа профессионально ориентирована, включает в себя новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах, знакомит со сферой начальных медицинских знаний и усиливает профессиональную наполняемость обучения....
03 05 2026 11:12:32
Фотопериодизм — это приспособление организма к смене времени суток, его реакция на суточные и годовые циклы в природе....
02 05 2026 10:41:23
Урок формирует и углубляет знания об экологии как науке, её предмете и задачах, о морфологическом многообразии факторов. Формирует специальные умения определять воздействие экологических факторов на организмы. Продолжает формировать общеучебные умения работать с конспектом, дополнительной литературой, интернет-ресурсами....
01 05 2026 5:18:22
Цель урока - расширить знания о науке биология путем различных игр. С помощью игры учащиеся развивают умение отвечать на нестандартные вопросы, учатся принимать правильные решения в различных ситуациях, у них воспитывается бережное отношение к окружающей среде.
...
30 04 2026 12:45:11
Вашему вниманию предлагается две презентации. В них содержится очень много познавательного, интересного и поучительного материала по данной теме. ...
29 04 2026 5:45:40
Урок представлен как групповой урок, целью которого является доказательство космической роли растений. После повторения процесса фотосинтеза учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе дается карточка с вопросами о роли растений, на которые ученики должны самостоятельно найти ответ в учебнике, каждая группа объясняет свои ответы классу и делает вывод. В заключение работы ученики отвечают на вопросы теста....
28 04 2026 18:15:23
Технология урока позволяет систематизировать приобретенные знания о строении клетки в виде научной экспертизы, что дает возможность повторить пройденный материал, оценить уровень знаний и освоить технологии ЕГЭ в новых, нестандартных формах....
27 04 2026 20:41:48
Разработка урока природоведения в 5-м классе (учебник А.А. Плешакова, Н.И. Сонина). Занятие проводится с целью познакомить учащихся со строением и многообразием клеток; раскрыть значение органоидов клетки; сформировать понятия об оболочке, цитоплазме, ядре и пластидах; познакомить с историей увеличительных приборов.
...
26 04 2026 7:57:35
Решать проблемный вопрос "Почему витамины — обязательная часть пищи и как их сохранить в пищевых продуктах?" помогают частично-поисковый и исследовательский методы. Изучение нового материала строится на использовании субъектного опыта учеников, и новый материал лишь уточняет и дополняет знания учащихся. Работа в группах способствует формированию коммуникативной, информационной и технологической компетентностей учащихся.
Результат учащиеся получают непосредственно на уроке, он является личностно-значимым, поэтому данное учебное занятие можно назвать здоровьесберегающим....
25 04 2026 20:25:37
Урок изучение нового материала ‒ составная часть темы «Размножение», опирается на знания учащихся, полученные в 9-м классе. В ходе урока большая часть материала предлагается в виде таблиц для удобства изучения и восприятия. Закрепление нового материала в виде тестовой проверки проверит овладение учащимися большого объема учебного материала. Чередование различных форм и методов обучения сохранит внимание учащихся в течение урока....
24 04 2026 11:51:30
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
