Марафон знаний по биологии
7-й класс
А – I часть – по 5 балла за правильный ответ.
Б – II часть – по 10 баллов за правильный ответ.
С – III часть – по 20 баллов за правильный ответ.
I Часть – А:
1.Назовите процесс в результате, которого поглощается углекислый газ и выделяется кислород.
А) Питание; В) Фотосинтез;
Б) Дыхание; Г) Рост.
2.Водное растение, имеющее самые большие листья.
А) Дуб; В) Виктория;
Б) Рис; Г) Сосн.а
3.Мох растущий на болотах.
А) Сфагнум; В) Улотрикс;
Б) Спирогира; Г) Кукушкин лен.
4.Что образует симбиоз между грибом и водорослью?
А) Лишайник; В) Улотрикс;
Б) Гриб; Г) Мох.
5.Пушкин А.С. писал, что на нем сидит русалка.
А) Береза; В) Сосна;
Б) Дуб; Г) Пень.
6.“Повисла в тени виноградная гроздь”. О каких бактериях идет речь?
А) Бациллы; В) Стафилококки;
Б) Кокки; Г) Вибрионы.
7.Чем клетка гриба отличается от клеток гриба?
А) Есть ядро; В) Есть мицелий;
Б) Нет оболочки; Г) Есть вакуоль.
8.Наука о классификации.
А) Ботаника; В) Систематика;
Б) Эмбриология; Г) Генетика.
9.Структурная единица всего живого.
А) Зигота; В) Белок;
Б) Клетка; Г) Ядро.
10.Процесс репродукции.
А) Рост; В) Питание;
Б) Размножение; Г) Дыхание.
II.Часть – Б:
1. В джунглях Бразилии рождается гриб, который растет буквально по минутам. Он появляется из белого упругого “яйца”, которое на глазах увеличивается, трескается и распадается на две половинки. Из них появляется ярко-оранжевая шляпка на длинной белой ножке. Каждые две минуты эта ножка увеличивается на один сантиметр. За два часа гриб вырастает на полметра в высоту. Из-под шляпки внезапно выскакивает белое покрывало и окружает ножку. Тотчас же от гриба начинает распространяться сильный запах гнили. С наступлением темноты гриб светится ярким зеленоватым цветом. Название гриба?
2. Император Клавдий, французский король Карл 6, папа римский Климент 7.Что объединяет эти имена?
3. Основная структурная единица организма.
III. Часть – С:
1. Дайте название высшим грибам с многоклеточным мицелием и базидиями (органами спороношения).
Ответы:
I. часть – А:
1.В; 6.В;
2.В; 7.А;
3.А; 8.В;
4.А; 9.Б;
5.Б; 10.Б.
II часть – Б:
1. Гриб называется диктиофара или “дама под
вуалью”.
2. Все отравлены грибами.
3. Клетка.
III часть – С:
1. Базидиомицеты.
8-й класс
А – I часть – по 5 баллов за правильный ответ.
Б – II часть – по10 баллов за правильный ответ.
С – III часть – по 20 баллов за правильный ответ.
Часть – А:
1. Река, имеющая название, схожее с мышечной тканью, покрывающее корни зубов.
А) Лена; В) Хуанхе;
Б) Десна; Г) Дунай.
2. “Они” – зеркало души.
А) Уши; В) Ноги;
Б) Руки; Г) Глаза.
3. Клетка – “пожиратель ”.
А) Фагоцит; В) Эритроцит;
Б) Лимфоцит; Г) Ядро.
4. Жидкая соединительная ткань.
А) Кровь; В) Кровь и лимфа;
Б) Лимфа; Г) Сердце.
5. Как называется нервная клетка?
А) Нейрон; В) Дендрит;
Б) Аксон; Б) Серое вещество.
6. Состояние покоя, необходимое для восстановления работоспособности организма.
А) Сон; В) Прием пищи;
Б) Чтение; Г) Игра в мяч.
7. О чем речь? На плечах … – не страшна и беда.
А) Голова; В) Шарф;
Б) Рука; Г) Сила.
8. От чего желудочный сок имеет кислый вкус.
А) Наличие соляной кислоты; В) Наличие мочевины;
Б) Наличие сероводорода; Г) Наличие воды.
9. Какой орган человека самый горячий?
А) Сердце; В) Почка;
Б) Печень; Г) Желудок.
10. Сколько лицевых мышц обеспечивают мимику лица?
А) 33; В) 27;
Б) 40; Г) 50.
Часть – Б:
1. Аппендикс человека, представляющий собой
отросток слепой кишки, является примером чего?
2. Эта регуляция, осуществляемая с помощью
гормонов, имеет огромное значение. Как
называется данный вид регуляции?
3. Их обычно 32. Функция велика: размельчение и
трение. О чем идет речь?
Часть – С:
1. Воспаление головного мозга, вызванное попаданием в кровь возбудителя, который переносится пастбищным клещом при укусе человека. Что это за заболевание?
Ответы:
I часть – А:
1.Б. 6.А.
2.Г. 7.А.
3.Г. 8.А.
4.В. 9.Б.
5.А. 10.А.
II часть – Б:
1. Атавизм.
2. Гумopaльная.
3. Зубы.
III часть – С:
1. Энцефалит.
9-й класс
А – I часть – по 5 баллов за правильный ответ.
Б – II часть – по 10 баллов за правильный ответ.
С – III часть – по 20 баллов за правильный ответ.
1.Часть А:
1. Структурной фотосинтетической единицей растения является:
а) клетка; в) хлоропласт;
б) лист; г) ядро.
2. Бактерии передвигаются при помощи:
а) жгутиков; в) пилей;
б) ресничек; г) клетки.
3. Аналогом ядра в клетке бактерии является:
а) нуклеод; в) нуклеин;
б) нуклеотид; г) спора.
4. Выберите организмы, относящиеся к грибам:
а) спорынья; в) улотрикс;
б) хлоропласт; г) роза.
5. Большинство грибов является:
а) сапрофиты; в) паразиты;
б) хищники; г) автотрофы.
6. Доля белка в клетке составляет:
а) 7%; в) 12%;
б) 10%; г) 40%.
7. К макроэлементам относятся:
а) Fe, Cu, Cl; в) O,N,H,C;
б)Ni, Zn, P; г) S, Mq.
8.Гормон, роста образуется в:
а) в передней доле гипофиза; в) в
щитовидной железе;
б) в поджелудочной железе; г) в слюнной железе.
9.Объем за сутки первичной мочи в (л):
а) 50; б) 300;
в) 180; в) 10.
10. Заболевание цингой возникает из-за отсутствия в пище витамина:
а) К; б) В;
б) С; г) Д.
II Часть В:
III Часть С:
Кто такие вампироморфы? Откуда произошло это название.
Ответы:
I. Часть А:
1. В. 6. Б.
2. А. 7.В.
3. Б. 8. А.
4. А. 9. Б.
5. А. 10. Б.
II. Часть В:
1. Антибиотики.
2. Сознание.
3. Мимоза.
III. Часть С:
Вампироморфы – это головоногие моллюски. Свое название они получили из-за окраски, темно – фиолетовой или бархатно-черной. Окраска не меняется. Длина -38 см., малоподвижны. Имеют органы свечения.
Комментарии:
В настоящее время одной из важнейших проблем нашей республики и не только является проблема экологического образования. Экологическая тропа создается детьми прежде всего для самих же детей, ради их обучения и воспитания. Это одна из привлекательных форм организации их деятельности в системе экологического образования и воспитания. Если она правильно организована, то позволяет учащимся с разных сторон раскрывать свои творческие возможности, сочетать умственный и физический труд....
27 02 2026 12:49:34
Урок раскрывает значение биологических и социальных факторов в формировании человека как существа биосоциального.
...
26 02 2026 13:20:59
Классный час на тему проводится в форме информационного ринга....
25 02 2026 6:31:53
Цели урока: образовательная – познакомить с особенностями строения и функциями клеточных структур эукариотических клеток, определить роль каждого органоида в жизни клетки, сформировать представление о клетке, как о целостной самовоспроизводящейся живой системе, научиться распознавать органоиды по внешнему виду; развивающая – развить у учащихся интерес к биологической науке, предметное мышление, умение анализировать и сопоставлять факты, выделять главное в тексте, логическое мышление, различные виды памяти; воспитательная – формирование у учащихся бережного отношения ко всему живому на нашей планете, представления об уникальности каждого организма....
24 02 2026 13:22:16
Материал урока для 7-го класса знакомит учащихся с общими признаками члeнистоногих, особенностями строения paкообразных на примере речного paка, позволяет рассмотреть черты приспособленности paкообразных к среде обитания....
23 02 2026 22:31:58
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
22 02 2026 2:35:41
В моей работе тесно соединились две области деятельности – учебная и внеклассная. Я смогла их соединить благодаря развитию живого уголка. В основе моей профессиональной деятельности, как учебной, так и деятельности по авторской программе, объединения детей и подростков в школьное биологическое общество «Импульс» лежит развитие живого уголка, природоохранная и исследовательская направленность.
...
21 02 2026 0:27:29
Цель и задачи урока: закрепить понятия "среда обитания", "экология", "экологические факторы", "связи живого и неживого"; усвоить роли среды обитания в жизни организмов; развивать мышление, умение обобщать и делать выводы, умения определять хаpaктерные признаки животных в связи со средой обитания; воспитывать познавательный интерес к предмету....
20 02 2026 1:21:38
Урок представлен групповым проектом. Каждая группа работает над определённой проблемой, выдвигает гипотезу и в ходе работы подтверждает или опровергает её. Группа «Историки» освещает историю переливания крови; группа «Медики» рассказывает о групповых факторах крови; группа «Генетики» решает пpaктические задачи; группа «Социологи» рассказывает о результатах анкетирования; группа «Служба крови» освещает проблемы донорства....
19 02 2026 9:10:27
Процесс формирования нравственно-экологических качеств личности школьника должен быть основан на основных дидактических принципах: научность, идейность, связь с жизнью, доступность, системность, доходчивость и убедительность. Для реализации этих принципов необходимо стимулировать учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (ролевые игры, экскурсии, викторины, экологические фестивали, беседы, фильмы и т.п.), развивать творческое мышление детей, навыки самостоятельной, исследовательской работы....
18 02 2026 8:53:51
Урок по теме "Класс млекопитающие" рассказывает о прогрессивных чертах организации животных, позволивших им занять все основные среды обитания; знакомит с общей хаpaктеристикой отрядов однопроходных и сумчатых; доказывает необходимость охраны млекопитающих.
...
17 02 2026 14:22:11
Презентация может быть использована в ходе объяснения новой темы.
...
16 02 2026 6:27:31
Учащиеся знакомятся с многообразием приматов; выявляют их хаpaктерные особенности, признаки высокой организации по сравнению с другими животными; показывают сходство приматов с человеком; формируют бережное отношение к природе, прививают любовь к животным. В помощь учителю представлена презентация. На уроке использованы различные педагогические методы: информационные, фронтальные (вопрос ‒ ответ), игровые....
15 02 2026 13:35:45
Урок изучения нового материала в 8-м классе с использованием презентации, подготовленной в программе Microsoft PowerPoint. На уроке учащиеся приобретают, закрепляют, обобщают и систематизируют знания об эндокринной системе человека. Данный урок позволяет развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Изучение материала проводится на двух уроках (лучше, если уроки будут спаренными).
...
14 02 2026 9:51:47
Ни один организм в природе не существует вне связей со средой и другими организмами. Эти связи - основное условие функционирования экосистем. Через них осуществляется образование цепей питания, регулирование численности организмов и их популяций. По этой причине и любое их нарушение не остается бесследным, требует длительного времени для восстановления. В связи с этим экологически обусловленное поведение человека в природе невозможно без знакомства с этими связями и последствиями их нарушения....
13 02 2026 5:43:13
Данная разработка предназначена для учащихся 8-го класса. При прохождении темы "Органы чувств" более интересным и привлекательным вариантом является компьютерный. Разработка включает вводную часть, где учитель знакомит с общим понятием "анализатор", предполагает активное включение учащихся в работу по изучению данной темы, презентацию учащихся по теме "Зрительный анализатор", а также различные варианты контроля. ...
12 02 2026 21:34:33
В работе представлен шаблон компьютерной презентации с примером использования ее на уроке биологии. Тема урока: «Строение и значение кожи».
В школе разработаны нормы проектирования уроков, которыми пользуются все учителя.
Данная презентация соответствует этим нормам и помогает учителю биологии достаточно быстро подготовить урок, тема которого связана со строение и функцией органа или системы органов.
...
11 02 2026 19:51:58
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
На уроке дается понятие о разнообразии бактерий. Раскрывается роль бактерий гниения, брожения, паразитических бактерий в природе и жизни человека. Учащиеся знакомятся со способами борьбы с бактериями, приносящими вред здоровью и хозяйству человека. На основе изучения процессов размножения и спорообразования бактерий показывается высокая степень выживаемости бактерий в самых тяжёлых условиях....
10 02 2026 20:28:39
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
09 02 2026 14:11:14
Интеллектуальная игра «Умники и умницы» – конкурс для школьников среднего и старшего возраста. Подобная игра помогает расширить кругозор и повысить интеллектуальную активность учащихся, внести соревновательные элементы в образовательный процесс и укрепить представление о знаниях как важном факторе развития личности и ее высокой оценки. Игру можно проводить как заключительное мероприятие Недели биологии....
08 02 2026 5:25:12
Статья рассказывает о исследовательских работах, подготовке к экзаменам, участии в конкурсах....
07 02 2026 20:25:48
Цветок — это укороченный видоизмененный и ограниченный в росте побег, несущий околоцветник, тычинки, плодолистики (пестики). Строение цветков у всех цветковых растений сходно, а форма — разнообразна....
06 02 2026 8:32:41
Обобщающий урок развивает критическое мышление и информационно-коммуникативные технологии. На уроке используются ролевые игры, развивающие творческое воображение, активность, снимающие напряжение. В групповой работе учащиеся заполняют кластер «Растительная клетка», обобщают и систематизируют знания. Выполняют самостоятельную работу по вариантам....
05 02 2026 4:33:32
Урок-пpaктикум по теме "Рефлекс, рефлекторная дуга". На этом уроке ученики учатся работать с текстом учебника, отвечать на вопросы учителя по тексту учебной статьи и применять сразу на пpaктике полученные знания. Для этого используются специально подготовленные учителем карточки-задания для организации самостоятельной работы учащихся. Такая организация урока не способствует перенапряжению учащихся, снижает утомляемость и дает возможность ученикам с разной подготовкой и активностью проявить себя и усвоить материал урока. После такого урока-пpaктикума подготовка домашнего задания не вызывает у учащихся трудностей....
04 02 2026 13:51:37
Методическая разработка урока составлена на основании учебно-методического комплекса под ред. В.В. Пасечника. Основные задачи урока – обобщить знания учащихся о видах корней и корневой системы, развивать мышление, наблюдательность и воспитывать интерес к предмету через игру....
03 02 2026 22:18:52
Одной из целей преподавания биологии является развитие творческого воображения (РТВ) у учащихся, т.к. творческие способности позволяют: расширить, углубить и переосмыслить уже имеющиеся знания; повысить познавательный интерес к предмету; реализовать творческие способности; обеспечить детям максимальную возможность активной деятельности. Творческое воображение можно и нужно развивать, особенно у детей. Чем меньше возраст, с которого начинаются занятия, тем выше результаты в будущем. Во многих школах города вводятся курсы ТРИЗ и РТВ, но эти предметы зачастую не связаны с теми дисциплинами, которые изучают учащиеся в школе. Происходит разрыв теории и пpaктики. В своей работе я попыталась совместить методики ТРИЗ и РТВ и уроки биологии и предлагаю некоторые варианты использования ТРИЗ и РТВ на уроках биологии....
02 02 2026 2:23:27
Каждый вид растений и животных в норме имеет строго определенное и постоянное число хромосом, которые могут различаться по размерам и форме. Эта особенность известна как правило постоянства числа хромосом....
01 02 2026 2:27:57
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
31 01 2026 6:48:43
Большую роль в профильной подготовке играет внеурочная деятельность. В нашей гимназии организовано научное общество учащихся, которое занимается исследовательской работой, что позволяет добиться целей, стоящих перед профильным обучением. Исследовательская деятельность подразумевает участие в олимпиадах, экологических конференциях, неделях науки, проведение научно-пpaктических конференций в гимназии № 1.
...
30 01 2026 1:40:43
С каждым годом все больше и больше осваивая просторы Сибири, человек сокращает места гнездовий, линьки, кормежки многих птиц. Очень много птиц сейчас гибнет от выстрелов экологически малограмотных охотников, приехавших осваивать просторы Сибири. Чтобы избежать новых проблем, связанных с сокращением и исчезновением уникальных птиц, необходимо у подрастающего поколения сформировать экологический стиль мышления, обеспечить понимание научных принципов хозяйственной деятельности человека....
29 01 2026 16:31:12
Слизистая оболочка содержит множество мелких слюнных желез. В нее открываются протоки трех пар крупных слюнных желез: околоушных, подчелюстных, подъязычных....
28 01 2026 3:10:24
Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....
27 01 2026 10:37:44
Урок разработан для учащихся 5-го класса, насыщен новыми терминами, большим объемом нового материала, но использование современной информационной технологии и игровых элементов позволяют сделать урок интересным и легким в восприятии материала.
...
26 01 2026 10:50:22
Данный пpaктический курс предлагает изучение экологических и биологических понятий по теме "Популяция" на местном материале с помощью исследовательского проекта. Объектами исследования могут стать как домашние животные, так и дикие. Курс поможет приобрести школьникам навыки исследования, анализа и защиты своего проекта. Примерами ученических результатов может стать презентация, буклет, печатная статья. На основе полученных результатов возможно написание научных работ.
...
25 01 2026 19:58:35
Данный урок способствует лучшему пониманию трех состояний воды в природе, круговороту воды. Развивает внимание, логическое мышление, интерес учащихся пятых классов. Благодаря этому уроку учащиеся получают не только познавательную информацию, но и овладеют навыками самостоятельного исследования. Используемые в уроке ребусы помогают в закреплении пройденного материала.
...
24 01 2026 10:20:42
Цель урока: заставить задуматься учащихся над проблемами пьянства, отказаться от употрeбления спиртных напитков. Урок проводится в форме сюжетно-ролевой игры в курсе "Общей биологии" после изучения тем "Основы цитологии" и "Размножение и индивидуальное развитие", когда учащиеся способны оценить вредное действие этилового спирта не только на организменном, но и клеточном, и молекулярном уровнях.
...
23 01 2026 1:15:36
На уроке учащиеся вспоминают материал 6-го класса по строению корней, листьев, цветков, плодов и применяют полученные знания для изучения темы "Семейства крестоцветные". Выявляют особенности строения растений семейства, рассматривают представителей, выясняют важность растений для человека....
22 01 2026 14:30:56
Урок проводится в форме ролевой игры с участием специалистов – историка, химика, врачей, эколога, статистика, фармаколога. На уроке демонстрируется опыт, доказывающий вред курения; проводится пpaктическая работа "Оценка микроклимата классной комнаты".
...
21 01 2026 11:11:46
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
20 01 2026 2:25:25
Данную разработку урока рекомендуется использовать при изучении биологии в 5-м классе с применением любого УМК. Основной мыслью статьи является реализация системно-деятельностного подхода при изучении биологии. На уроке изучается: строение мхов; места обитания, их многообразие; значение мхов в природе и жизни человека....
19 01 2026 8:20:24
При проведении занятий используются активные формы, методы и приемы обучения: поисковая или эвристическая беседа, постановка и решение проблемного вопроса; решение творческих задач; проведение и анализ наблюдений. Решение задач помогает школьникам понять сложный материал темы, овладеть знаниями о закономерностях наследования и пpaктическом применении их для анализа и прогнозирования наследственных явлений, а также развивает мышление учащихся, способствует формированию познавательного интереса....
18 01 2026 17:47:42
Визитной карточкой нашего села является сосновый бор. Представленная разработка урока позволяет сформировать определенные биологические понятия на примере природного сообщества «Сосновый бор», что способствует воспитанию любви и бережного отношения к природе родного края....
17 01 2026 16:58:10
Витамины называют чудесными веществами. И это действительно так. Как оказалось, материал по этой теме чудесным образом быстро забывается. Предлагаемая форма урока помогает более образно запомнить все виды витаминов, а работа в малых группах помогает проявиться всем учащимся....
16 01 2026 8:55:18
Сценарий визитки-представления был посвящён к 200-летию со дня рождения великого учёного-биолога Чарльза Роберта Дарвина. Этот сценарий можно использовать как во внеклассной работе, так и как нестандартный урок в качестве обобщения знаний по теме «Эволюционное учение»....
15 01 2026 2:28:22
Надкласс рыб относится к той группе организмов, которые находятся в состоянии выраженного биологического прогресса. Насчитывается около 20 тыс. видов рыб, обитающих в морях и пресных водах....
14 01 2026 17:39:18
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
13 01 2026 17:26:23
Данный развернутый план-конспект урока поможет учителям биологии в развитии здоровьесберегающих компетентностей учащихся. Учебный материал урока позволит активизировать внимание учащихся на знаниях и умениях, пpaктически значимых в их жизни.
...
12 01 2026 19:49:54
Накопление полезных изменений в организмах приводит к крупным изменениям в природе. В этом заключается творческая роль естественного отбора в эволюции....
11 01 2026 16:51:31
Урок развивает критическое мышление в чтении и письме, навыки анализа информации. В течение урока используется интеpaктивная доска для закрепления новых знаний, просмотра видеороликов, музыкального сопровождения. Информация урока заставляет задуматься подростков о бережном отношении к женщинам....
10 01 2026 5:17:17
В школе-интернате санаторного типа обучаются дети с нарушениями опopно-двигательного аппарата, тема актуальна. Интегрированный урок с ЛФК объясняет новую тему, ученики осознанно и с большим энтузиазмом выполняют комплекс упражнений. Актуализируют знания о скелете человека, обращая внимание на строение и форму позвоночника. Предусмотрена индивидуальная работа, в парах и группах, проектная деятельность....
09 01 2026 19:27:14
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
