Использование информационных технологий на уроках биологии.
Тема: Красота человеческого тела.
Красота человеческого лица, его искрящаяся
индивидуальность, разнообразные проявления его
выразительной игры являются источником
вдохновения во все времена и у всех народов.
Академик П.К. Анохин.
Задачи урока:
- Познакомиться с учением о пропорциях человеческого тела и лица.
- Раскрыть секреты красоты человека.
- Познакомиться с эталонами красоты человека в разные эпохи.
- Выявить различие между скелетом и мышцами мужчины и женщины.
- Создать свой идеал современного молодого человека.
ХОД УРОКА
- Приветствие.
- Проверка готовности к уроку: ребята сидят группами по 4 человека. На партах учебники, ручки, рабочие тетради, линейки, сантиметровая лента, зеркало, творческий лист.
- Объявление темы урока (слайд 1) Презентация
- Эпиграф (слайд 1)
- Задачи урока (слайд 2)
Красота тела человека всегда привлекала художников, скульпторов, поэтов, писателей. Тело – это непросто определённая форма, оно содержит информацию о хаpaктере человека, и художник, осознанно или неосознанно, выражает внутренний мир человека.
Поэты воспевают красоту человека, используя богатый словарный запас великого русского языка.
Вы уже знакомы с творчеством поэта Николая Алексеевича Некрасова (1821 – 1878). В своей поэме «Мороз, Красный нос» он воспевает красоту русской женщины-крестьянки (слайд 3).
Русские красавицы.
Отрывок из поэмы Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос».
Читает ученица (Приложение 1)
Писатели в произведениях тоже передают словесные портреты своих героев. Делают это настолько ярко и художественно, что мы как будто видим их перед собой.
С изменением образа жизни, менялись и мышления, также изменялись принципы изображения фигуры человека.
Обнажённая фигура – это основная художественная тема всех картин, изображающих человека.
Принципы изображения человеческого тела в Древней Греции существенно отличались от таковых в Средние века и в эпоху Возрождения. В течение длительного времени считалось, что художник должен рисовать людей, следуя идеалу красоты. В результате были созданы каноны, определявшие рост и пропорции тела человека – эталона красоты.
РАБОТА СО СЛОВАРЁМ
В рабочей тетради с. 1 (Приложение 7)
(Зачитывают ребята)
Канон – от греческого слова, означающего правило, предписание, положение какого-либо направления, учения, то что является традиционной, обязательной нормой.
Портрет – происходит от латинского глагола, означающего «извлекать на поверхность».
Художники-романтики – должны были «извлечь на поверхность» хаpaктер человека, показать душу духовно просветлённой личности или наоборот – сорвать маску, шаржировать её, предать общественному суду недостойного.
Учение о пропорциях тела (слайд 4)
- Египтяне за эталон брали длину среднего пальца. Длина тела человека в 19 раз больше длины среднего пальца.
- Древние греки использовали ширину ладони как единицу измерения.
- Западная культура берет корни из классической античности. Рост человека равен 8-ми размерам головы.
- В реальности же рост человека составляет 7,5 размера головы, а рост ребенка или подростка – от 4 до 6 размеров головы.
(слайд 5) реальные пропорции тела
(слайд 6).
В эпоху Возрождения художники пытались найти системы пропорций, благодаря которым древние художники изображали человеческие фигуры удивительной красоты. Альбрехт Дюрер пробовал создать геометрическую теорему о пропорциях человеческого тела. Художники предлагали оригинальные модели. Некоторые из них были такими же стилизованными, как представленный на рисунке канон, в соответствии с которым рост человека равен 10 размерам его головы.
Эталон красоты изменяется в разные эпохи (слайд 7)
Рассмотрим символы женской красоты
Венеры Милосской и нашей современницы.
Статуя Венеры Милосской была случайно найдена в начале 19 века на греческом острове Милос (в древности Мелос). Среди обнаруженных фрагментов оказались лишь несколько обломков рук, да ладонь, державшая яблоко, - символ древнего Мелоса.
Это статуя богини любви и красоты. В 1823 году выяснилось, что неизвестный автор жил на рубеже 2 – 1 веков до нашей эры. Первое на что обращаешь внимание – великолепный тор женщины в пору рассвета физических сил. Упругий живот, полные гpyди, покатые плечи. Фигура необычайно грациозна, до конца так и не раскрыт секрет её притягательности.
Вопрос: Какие параметры красоты существуют в наше время в модельном шоу-бизнесе?
Примерный ответ: 90-60-90, рост 175 и выше, длинные ноги, плоский, подтянутый живот, вес 50 кг.
(беседа)
В настоящее время медицинские работники обеспокоены этими «нормами», часто поступают в больницу дeвyшки изнурённые диетами, с малокровием, с испорченными желудками – это цена за стремление к таким параметрам. Часто врачи ничем уже не могут помочь. Это заканчивается трагично, либо дeвyшка остаётся инвалидом на всю жизнь, либо умирает.
Сейчас предлагают новые параметры идеала женской красоты.
Может, кто-то из вас слышал или читал о них?
Новый эталон: пышные бедра, развитая гpyдь, покатые плечи, тонкая талия, рост 170-175.
Задание 1 в рабочей тетради
Нормальный вес равен рост в см. отнять 100.
Можете подсчитать свои параметры веса и роста. Рост 170 – 100 = 70 к
Символ мужской красоты – это всеми признанный
Давид. (слайд 8)
Работа Микеланджело, эпоха Возрождения.
Прекрасный юноша, исполненный отваги, грозно смотрит на врага. Несмотря на внешнее спокойствие, в фигуре юноши чувствуется огромное внутреннее напряжение.
Пpaктическая работа (слайд 9), (задание 2 в рабочей тетради)
- Оборудование: зеркало, линейка, сантиметр.
- Ход работы: измерить пропорции тела, используя ширину ладони, длину кисти, длину головы, размах рук.
Соотнести с эталоном, сделать выводы.
- Две ширины ладони – высота лица.
- Три длины кисти – длина руки.
- Размах рук равен росту человека.
Сделайте записи в тетради.
Выводы.
Рассмотрим пропорции лица (слайд 10)
Согласно утверждению древнегреческого скульптора Поликлета, лицо должно составлять 1/10 от длины тела. Лицо считается пропорциональным, если его можно разделить условно линиями на 4 равные части: от верхушки головы до края волосяного покрова, затем область лба, следующая линия проводится под носом, последняя под подбородком.
Пpaктическая работа (слайд 11). Задание 3 в рабочей тетради
- Оборудование: линейка.
- Ход работы: измерить параметры лица, сравнить с эталоном, сделать выводы.
- Измерить расстояние от верхушки головы до края волосяного покрова, высоту лба, от лба до линии под носом, от носа до подбородка
- Расстояние между наружными углами глаз равно расстоянию от верхней границы носа до верхней границы подбородка (края нижней губы).
Выводы.
РАБОТА С КНИГОЙ.
Читать с.103 предпоследний абзац. Ни точные пропорции лица, ни строгая симметрия правой и левой половин лица еще не гарантируют его красоты.
Небольшая асимметрия присуща лицам всех без исключения людей…
Посмотрите на работу художника Ю.М. Масютина. Ассоль (слайд 12). Вам знакомо произведение Александра Грина «Алые паруса»?
«… Её неправильное личико могло растрогать тонкой чистотой очертаний: каждый изгиб, каждая выпуклость этого лица, конечно, нашли бы место во множестве женских обликов, но их совокупность – стиль – был совершенно оригинален, оригинально мил; на этом мы остановимся. Остальное неподвластно словам, кроме слова «очарование».
Героиня Александра Грина «Алые паруса»
Слайд 13
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
- Сели прямо, расправили плечи,
- Смотреть вдаль прямо перед собой 2-3 секунды, перевести взор на кончик носа на 3-5 сек (3-4 раза).
- Встать, голова неподвижна, Поднять глаза кверху, сделать круговое движение по часовой стрелке, сделать круговое движение против часовой стрелки (3-4 раза).
- Сидя. При закрытых глазах, голова неподвижна. Поднять глаза вверх, книзу, влево, вправо.
- Поморгаем быстро-быстро и остановим взгляд, ещё раз.
Отдохнули, теперь продолжим урок.
Слайд 14
Лицо – зеркало души, эту крылатую фразу вы, наверное, слышали не раз.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ С, 4
Прочитаем вслух высказывания.
В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.
А.П. Чехов.
Не та красива, что красотою славится,
та, что любима, - первая красавица.
Восточная народная мудрость.
Имей сердце, имей душу и будешь человек во всякое время.
Д.И. Фонвизин
(«Недоросль» отец Стародум).
Вопрос: Как вы понимаете эти высказывания?
Что важнее, внешняя красота или внутренняя красота души?
Как вы выбираете себе друзей? По внешности или по другим каким-то параметрам?
Счастлив ли красивый человек?
Я хочу зачитать вам отрывок из письма одной дeвyшки: «Понимаю, что это ни моя заслуга, природа одарила меня необычайной внешней привлекательностью. Я многим нравлюсь, и это не удивительно. Мне нередко признаются в любви. Но, как правило, после четырёх-пяти встреч всё обрывается. Чувства моих поклонников гаснут так же быстро, как и возникают. И снова я остаюсь одна в ожидании новой любви».
Как вы думаете, почему так происходит?
Что бы вы посоветовали этой дeвyшке?
Л. Н. Толстой – великий русский писатель. Он умел передать словами портреты людей так, что читатель видит их как живыми.
Например, в романе «Война и мир» (его вы будете изучать в старших классах) он раскрывает образы многих героев, которых более 100. Красоту человека Лев Николаевич видит не во внешних чертах лица, его больше привлекает красота души.
Читают ученики.
Зачитать отрывок об Элен (Приложение 5) т. 1 с. 17-19 и княжне Марье (Приложение 6) т.1 с.124, т.3 с. 471.
В конце романа красавица Элен умирает, читателю почему-то не жаль этой самовлюбленной, холодной, эгоистичной, расчётливой женщины, которая никому не принесла счастья. Княжна Марья, напротив обретает семейное счастье с Николаем Ростовым.
Слайд 15
Как вы можете помочь своей внешности.
Прежде всего, нужно обратить внимание на свою осанку, походку, на то, как вы сидите. Прямая спина, расправленные плечи, развернутая гpyдь, поднятая голова – все это признаки хорошей осанки.
Правильная осанка не дается человеку от рождения. А приобретается им. Каждый человек с детства должен постоянно следить за правильной осанкой, то есть правильным положением тела при стоянии, ходьбе и сидении, Тогда скелет человека будет нормально развиваться и фигура станет стройной и красивой.
Правильная осанка не только делает человека стройным и красивым. При правильной осанке происходит нормальное дыхание, хорошо работает сердце, свободно движется кровь по телу.
Школьникам приходится каждый день по 5-6 часов сидеть за партой в школе и еще дома сидеть за подготовкой уроков. В это время особенно важно следить за своей осанкой, позой за партой и столом так как в детском и юношеском возрасте хрящевая ткань в позвонках еще не заменилась полностью костной. При неправильной позе может искривиться позвоночник.
Искривление позвоночника. Слайд 16
Различают три вида наиболее распространенных искривлений позвоночника:
- Сколиоз;
- Лордоз;
- Кифоз.
Слайд 17 Как обнаружить искривление позвоночника?.
Слайд 18 Формирование позвоночника при правильной осанке. Линия позвоночника особенно заметная в поясничной области является хаpaктерной анатомической особенностью мужской и женской спины.
Слайд 19.
Грудная клетка и грудные мышцы у мужчин значительно шире, чем у женщин. Прямые мышцы живота, также более выраженные.
У женщин грудная клетка уже и короче, чем у мужчин, бедра более широкие и округлые, чем у мужчин. У женщин не выделяются кости таза.
Три типа телосложения слайд 20.
Т Э. Кречмер выделил и описал три наиболее часто встречающихся типа или конституций человека.
1. Пикнический тип – отличается склонность к ожирению. Как правило, невысокого роста с короткой шеей.
Этот тип людей легко контактирует, реалистичен во взглядах.
2. Астенический тип хаpaктеризуется высоким ростом. Астеник обычно худощав. У него тонкая кожа, узкие плечи, тонкие руки, удлинённая грудная клетка со слаборазвитой мускулатурой и слабыми жировыми накоплениями.
Этот тип людей замкнут, мало податлив к изменению взглядов, трудно приспосабливается к новому.
3. Атлетический тип – обычно высокий или средний рост, широкие плечи, хорошо развита грудная мускулатура.
Этот тип людей отличается спокойствием, сдержанными жестами, трудно приспосабливается к новому.
Творческая работа. Слайд 21
- Создать идеал современного молодого человека две группы.
- Создать идеал современной молодой дeвyшки две группы.
Вопросы к портрету (Приложение 2
)Защита проектов.
Домашнее задание: прочитать текст с. 102-103, оформите творческие работы.
Итог урока:
Сегодня мы познакомились пропорциями тела и лица человека. Вы, надеюсь, сделали вывод, что внешняя красота ещё не гарантирует счастье. Красота души всё-таки важнее. И помните, что счастливый человек, всегда красив. Чаще смотрите в зеркало и делайте себе комплименты. Понравился ли вам урок?
Спасибо, вы сегодня замечательно работали, и все заслужили высокие оценки. До свидания.
На прощание можете посмотреть искусство 15-17 века – эпохи Возрождения. Слайд 22
Рафаэль (1483 – 1520)
Итальянский поэт Джамбаттист Мариино посвятил стихи самому глубокому и прекрасному воплощению темы материнства в живописи эпохи Возрождения.
Где ангелу земному краски взять,
Чтоб красоту прославить неземную.
Он должен был, покинув мастерскую,
На небе – в царстве божьем побывать.
Он светлой сделал вьющуюся прядь,
Заняв у солнца краску золотую,
Он горных духов благодать живую
Сумел во взгляде ясном передать.
Он сделал взор божественный открытым,
Зарю и млечность звёздного пути
Соединил и подарил ланитам.
Помог лучу улыбки расцвести –
И навсегда пребудет знаменитым,
Дерзнув на землю рай перенести.
Комментарии:
Цель урока: обобщение закрепление знаний, расширение кругозора по предмету....
27 01 2026 2:36:56
Урок знакомит с понятием "краснокнижные растения". Учитель создает условие для знакомства с историей появления "Красных книг" в мире, стране и регионе. Учащиеся знакомятся с краснокнижными растениями своего края. Ребята изучают проблему "Жизнь под угрозой" через знакомство с причинами, угрожающими распространению видов растений....
26 01 2026 11:58:46
Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....
25 01 2026 15:22:36
Цель урока: формирование у учащихся понятия о семействе Пасленовые....
24 01 2026 10:50:17
Цели урока: организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости расселения растений от приспособлений у семян к распространению; развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы как мышление, внимание, фантазию, творчество; продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, используя приёмы "знаю", "хочу знать", "узнал"; создать условия для увлеченного учения, воспитывать чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности.
...
23 01 2026 14:42:40
Обобщение и повторение в виде урока-игры по теме «Историческое развитие растительного мира на Земле»....
22 01 2026 8:19:57
Птицы — двуногие высшие животные, передние конечности которых превратились в крылья, тело покрыто перьями, температура тела постоянная и высокая....
21 01 2026 3:12:47
На уроке проводятся 2 лабораторные работы: виртуальная и работа с микроскопом.
Изучение нового материала осуществляется самостоятельно в ходе групповой работы.
Каждая группа получает рабочий лист с индивидуальным заданием. По окончании
работы каждая группа отчитывается, при этом используется учительская презентация....
20 01 2026 0:10:12
Цель экскурсии – ознакомление с видами древесных растений леса. Также экскурсанты изучают структуру и видовое разнообразие лесного сообщества определяют меры охраны лесных экосистем и способы их рационального использования, при которых поддерживаются экологическое равновесие и ресурсы....
19 01 2026 7:40:26
Мероприятие рассчитано на учащихся 5-6-х классов. В мероприятии прослеживается взаимосвязь биологии с другими предметами.
...
18 01 2026 16:23:40
Урок по данной теме разработан с использованием модульную технологию. Модульная технология обеспечивает возможность самостоятельного усвоения знаний обучающимися до определенного уровня. Она призвана освобождать педагога от выполнения информационной функции и создавать условия для более яркого проявления консультативно-координирующей функции.
...
17 01 2026 18:27:39
Знания, приобретенные на уроке, становятся достоянием учащихся только при условии, если они закрепляются в процессе самостоятельной работы. Решению данной задачи помогает использование модульной технологии обучения. Все ученики в течение урока учатся достигать поставленной цели, представляют конечный результат, получают оценку и в соответствии с работой на уроке получают дифференцированное домашнее задание.
...
16 01 2026 0:19:56
Урок способствует обобщению знаний учащихся, воспитывает уважение друг к другу, развивает самокритичность и умение оценивать себя и других. Урок мобилен, постоянно идет смена видов деятельности, что способствует здоровьесбережению.
...
15 01 2026 22:59:38
Питание животных существенно отличается от питания растений. В зависимости от способа питания выделяют различные группы животных. Пищеварительная система По...
14 01 2026 1:12:33
Цель комбинированного урока: познакомить учащихся со строением органов кровообращения (сосудами и сердцем), а также изучить закономерности движения крови и лимфы в организме человека....
13 01 2026 4:19:35
Основная задача урока: сформировать у учащихся представления о процессе биосинтеза белка, его основных закономерностях; познакомить с «генетическим кодом» и его основными свойствами. Использование презентации в качестве видеоряда позволяет облегчить понимание сложного теоретического материала, сократить время на его объяснение и закрепить изученное решением биологических задач....
12 01 2026 8:28:57
Данный урок – урок-сообщение, подготовленный учащимися. В процессе урока ребята делятся знаниями со своими одноклассниками, сопровождая рассказ слайдами, выполненными в PowerPoint, с изображением схем, рисунков, что придает большую эмоциональность выступлению и способствует повышению восприятия информации. Закрепление материала проводится в игровой форме....
11 01 2026 9:57:57
Мероприятие приурочено к Всемирному дню борьбы со СПИДом и может быть проведено как в виде отдельной лекции, беседы, на уроке биологии при изучении темы "Вирусы. Профилактика ВИЧ-инфекции/СПИДа". Материал выявляет причины распространения инфекции, ее последствий, описыват способы профилактики....
10 01 2026 17:35:13
Урок, посвященный расам, никогда не оставляет учеников безучастными. Здесь приводятся интересные факты. Использование презентации делает урок ярким и запоминающимся. На этом уроке у учащихся окончательно формируется представление о единстве происхождения рас человека, о равенстве между ними.
...
09 01 2026 14:54:34
Урок построен по программе В.Б. Захарова. Общая биология для 10–11-х классов профильный уровень. Урок завершает тему «Молекулярный уровень», обобщая знания о строении биологических полимеров. Проверяя знания о строении, свойствах и значении молекул параллельно проводится анализ о значимости молекул для всех живых существ нашей планеты....
08 01 2026 18:48:57
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, авторской программы "Программа по биологии. 6–9-й класс" А.А. Вахрушева и А.С. Раутиана, 2008 г. Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю)....
07 01 2026 19:24:26
В ходе этого занятия развивается интерес к природным явлениям, дети, работая с натуральными объектами – семенами, узнают много нового. Это занятие интересно не только младшим школьникам, но и ребятам 5–7-х классов. Работа с семенами позволяет сделать процесс преподавания более привлекательным, расширяет кругозор, заставляет волноваться, переживать за каждое семя....
06 01 2026 13:16:58
Урок составлен по программе Сонина Н.И. Главный акцент урока сделан на то, что человек познает и изучает планету – Земля, заботится о ней, а интеграция дает учащимся возможность представить целостную картину мира, а также способствует нравственному воспитанию. На уроке показана интеграция таких наук, как астрономия, география, биология и экология. ...
05 01 2026 16:53:57
Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....
04 01 2026 8:47:12
Урок биологии в 6-м классе ставит перед учащимися проблему: могут ли растения существовать обособленно, без окружающей среды?...
03 01 2026 7:28:16
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Предлагаемый урок знакомит учащихся с многообразием земноводных, в том числе обитающих на Дальнем Востоке и занесенных в Красную книгу. Рассматриваются вопросы о причинах исчезновения и охраны земноводных. Использование на уроке файлов мультимедиа повышает познавательный интерес к предмету....
02 01 2026 16:37:19
Урок формирует понятие об оси Земли, Северном и Южном полушарии, экваторе. Учит определять разными способами стороны света, показывает уменьшенную модель планеты Земля....
01 01 2026 23:41:39
На уроке изучаются вирусы как неклеточная форма жизни, их строение, классификация, особенности жизнедеятельности. Рассматривается значение в природе и жизни человека. Учащиеся представляют информационный проект по актуальному вопросу - вирусные заболевания....
31 12 2025 11:27:10
Основной целью этого урока является определение качества подготовки учащихся. Однако само по себе усвоение информации на уровне её устного или письменного воспроизведения (репродукция) или даже узнавания не представляет особой ценности без умения применить эти знания на пpaктике. В данном случае под пpaктикой понимается умение выстраивать аналогии, сравнения, делать обобщения. Предлагаемый семинар целесообразно провести перед контрольным уроком по теме «Строение клетки». Выявленные пробелы в знаниях учащиеся могут ликвидировать до контрольной проверки....
30 12 2025 5:36:43
Материал урока позволяет учителю помочь учащимся в выделении существенных признаков, хаpaктеризующих объекты; специальных признаков объекта при сравнении, что является наиболее сложным для восприятия и понимания у учащихся с нарушением интеллекта. Презентация к уроку возможно применять при изучении тем "Мхи", "Папоротники", "Голосеменные растения".
...
29 12 2025 9:47:37
Урок с использованием ИКТ технологий и различных форм организации работы с учащимися позволяет развивать мыслительную, информационную компетенции, медиаграмотность, креативность, межличностное сотрудничество при взаимопроверке знаний одноклассников....
28 12 2025 11:41:25
В ходе урока на основе имеющихся знаний формируются и углубляются понятия об особенностях строения цветка, приспособленности его к условиям внешней среды. В теме формируется понятие как о цветении, так и о физиологическом процессе растений, который наступает только при определённых условиях. Успешно решить эти задачи можно только при комплексном использовании разнообразных наглядных пособий. На уроке формируются качества активного ученика учебного процесса, учиться находить и принимать решения....
27 12 2025 22:40:26
Автор знакомит учащихся с обменом веществ и энергии. Формирует знания об энергетическом обмене как о распаде и окислении сложных составных веществ в цитоплазме клеток на более простые вещества с превращением энергии. О пластическом обмене как усвоении питательных веществ в клетках организма. Объясняет биологическую роль обмена веществ....
26 12 2025 2:41:19
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок биологии для 6-го класса призван познакомить с многообразием, значением растений, сформировать понятие о высших и низших растениях, развивать умение выделять главное, развитие творческих способностей, экологическое воспитание....
25 12 2025 12:10:42
Ежедневно мы слышим предостережения и призывы: "Будущее Земли в опасности!" Необходимо изучить и понять эту сложную систему, которую представляет собой планета Земля. И здесь велика роль биологической науки. Нашу планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной. А человечество - экипаж этого корабля. Красивое сравнение. В чём-то даже мудрое. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля Земля нет аварийного выхода!...
24 12 2025 6:32:12
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
23 12 2025 11:28:25
Порядок ржавчинные включает примерно 4000 видов грибов, которые имеют специальные органы размножения - базидии, они состоят из одноклеточных спор....
22 12 2025 21:45:37
Разработана серия дидактических заданий, которые дополняют основной материал курсов биологии 9–11-х классов. Дидактические задания разработаны для организации самостоятельной работы учащихся на уроке и на серии уроков, могут служить основой для профессионального ориентирования. ...
21 12 2025 13:20:18
Урок объединяет различные учебные предметы, затрагивающие тему воды. Учащиеся получают полное представление о важном веществе воде, о его значении в жизни всех живых существ. Воспитывается интерес к знаниям, окружающему миру, творчество в работе, более внимательное отношение к окружающему миру и чувственно-ценностное отношение к воде....
20 12 2025 11:26:34
Цельурока: изучить механизм деления клеток с применением моделирования; сформировать понятие об универсальных способах деления клеток – митозе, мейозе; продолжить формирование познавательной активности учащихся, умение самостоятельно добывать знания, выделять главное, анализировать, сравнивать....
19 12 2025 9:11:39
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и входит в тему "Многообразие покрытосеменных растений. Классификация", на которую отводится 4 часа. На уроке используются следующие методы: словесные – беседа, рассказ, объяснение; наглядные – демонстрация наглядных пособий, рисунки, ТСО, гербарных образцов, таблиц, опopные конспекты; пpaктические: лабораторная работа «Строение пшеницы (ржи, ячменя)»....
18 12 2025 19:26:33
Цель урока: обобщить полученные знания на уроках биологии, химии, физики и географии по теме «Вода»; активизировать и закрепить знания учащихся; способствовать развитию познавательного интереса; формировать навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия.
...
17 12 2025 3:20:48
В статье вы познакомитесь с пауками, их общей хаpaктеристикой, эволюцией, анатомией, ростом, строительной, пищедобывательной, пoлoвoй и оборонительной деятельностью.
...
16 12 2025 12:54:10
Палеозойская эра в кембрийский период была представлена организмами, обитающие преимущественно в водной среде. Большое распространение получили крупных размеров многоклеточные бурые и зеленые водоросли....
15 12 2025 3:16:11
Урок ориентирован на воспитание здорового образа жизни. Используются современные технологии с применением мультимедийного проектора. В созданной презентации во время урока на экране представляются материалы в виде схем "Хромосомные перестройки", понятия, графики, рисунки, над которыми надо подумать, сделать анализ, сравнение. После каждого пункта плана учащиеся делают вывод, который фиксируется на экране: например, «мутации часто встречаются, рецессивные, устойчивые»....
14 12 2025 10:14:25
На уроке используются разные формы работы, направленные на учет разных способов восприятия. Для аудиалов предлагаются задания по проговариванию значения органов цветка, для кинестетиков - работа по созданию цветка и письменные работы в тетради. Весь урок имеет большую наглядность, что важно для визуалов. Все этапы урока предусматривают использование личного жизненного опыта каждого ученика, ориентированы на эмоциональную сферу....
13 12 2025 18:43:19
Урок является своеобразным экскурсом в историю развития взглядов на проблему
происхождения жизни. Более детально изучается современная теория происхождения
жизни на Земле — гипотеза А.И. Опарина — Дж. Бернала, в соответствии с которой жизнь
возникла естественным путем из неорганической материи.
...
12 12 2025 3:16:25
На уроке учащиеся знакомятся с гигиеной воздушной среды, возможными нарушениями дыхания, узнают приемы оказания первой помощи при нарушении дыхания, показания к искусственному дыханию....
11 12 2025 4:29:40
Цель путешествия – как можно больше узнать о растениях Амурской области. На уроке учащиеся заинтересованно работали, угадывая названия растений, размышляя о проблеме охраны растительного мира, отвечая на вопросы тестовых заданий. К уроку было подготовлено две презентации, выполненные в PowerPoint.
...
10 12 2025 11:28:35
Данный урок показывает целостность и взаимосвязь восприятия учебного материала по смежным предметам на примере изучения высшей нервной деятельности человека. Рекомендуем представить данный материал с помощью компьютерных технологий....
09 12 2025 11:35:17
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Значение животных в природе и жизни человека