Тема урока "Органы полости тела рыб"
Дидактическая цель: создать условия для осознания блока новой учебной информации средствами критического мышления.
Цели по содержанию:
- образовательная – организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости жизненных процессов рыб от их местообитания.
- развивающая – продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, используя приёмы « знаю, хочу знать, узнал. Через создание проблемной ситуации и её решение, развивать у учащихся сенсорное восприятие, интеллектуальную, эмоциональную, мотивационную сферы, повышая тем самым познавательный интерес к предмету. Развивать память, речь, умение выделять главное, обобщать, проводить аналогии и сравнения.
- воспитательная – формировать у учащихся культуру речи, умения работать в группе, чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности за себя и группу, радоваться успехам других, умения подать себя.
Методы обучения: Организация и осуществление УВП: словесный, репродуктивный, проблемно-поисковый, самостоятельная работа в группах.
Стимулирование и мотивация учения: Анализ жизненных ситуаций, создание ситуации успеха, предъявление учебных требований, поощрение и порицание.
Контроль: Заполнение «немых» схем, ответы на вопросы.
Каналы общения:
- Ученик – учитель.
- Класс – учитель.
- Класс – ученик
- Ученик - ученик.
Психологический аспект урока:
- восприятие,
- осмысление,
- запоминание,
- применение.
Класс разбит на группы.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Актуализация, целеполагание, мотивация.
Сообщение темы урока. Учитель предлагает вспомнить ученикам и назвать то, что им известно о рыбах.. На основе ответов учащихся заполнить таблицу на доске и в тетрадях первую и вторую графу. Третью графу заполнить в конце урока:
| Знаю | Хочу знать | Узнал |
3. Изучение нового материала.
Создание проблемной ситуации. (Учитель зачитывает познавательные задачи.)
1. У А. Беляева писателя-фантаста есть научно-фантастический роман «Человек-амфибия». Он рассказывает о человеке по имени Ихтиандр, который имел кроме лёгких ещё и жабры и мог находиться долгое время под водой. Маленького умирающего новорождённого ребёнка принесли к доктору Сальваторе. Чтобы спасти жизнь ребёнку, доктор пересадил ему жабры молодой акулы.
- Можно ли на самом деле создать Ихтиандра?
- Мог ли он дышать при помощи жабр под водой?
2. Спорят два мальчика-рыболова. Один утверждает, что все рыбы имеют желудок, второй, что не все.
- Кто из них прав и почему?
3. Рыбы гальян и вьюн - настоящие живые барометры.
- Как рыбам удаётся предсказать погоду?
Задание для класса.
Прочитать текст параграфа 41 учебника.
Задания для групп.
1 группа
Пищеварительная система.
Прочитать текст учебника и воспользоваться пособием Мамонтова А.Д. «Биология».
Ответить на вопросы:
- Что является пищей для рыб? На какие группы по способу питания можно разделить всех рыб?
- Какие пищеварительные железы принимают участие в переваривании пищи?
- Найти на схеме рисунка органы пищеварения и запомнить их.
- В какие вещества превращается съеденная рыбой пища?
- Сравните строение пищеварительной системы майского жука и рыбы, сделать вывод.
| Сравниваемые органы | Майский жук | Речной окунь |
| Рот | ||
| Челюсти | ||
| Зубы | ||
| Язык | ||
| Глотка | ||
| Пищевод | ||
| Желудок | ||
| Тонкий кишечник | ||
| Средняя кишка | ||
| Задняя кишка | ||
| Aнaльное отверстие | ||
| Печень | ||
| Поджелудочная железа |
2 группа
Дыхательная система.
Прочитать текст учебников.
Ответить на вопросы:
- Какой газ рыбы поглощают при дыхании, какой выделяют?
- Откуда берёт рыба кислород для дыхания?
- Где больше содержится кислорода в воде или воздухе?
- Опишите процесс дыхания?
- Найти на схеме рисунка органы дыхания и запомнить их
- У окуня на жаберных дугах располагаются с одной стороны ярко-красные жаберные лепестки с другой стороны беловатые жаберные тычинки. Что можно сказать о функциях жаберных лепестков исходя из их цвета?
- Какие живые организмы поглощают углекислый газ в воде и выделяют кислород?
- Сравнить дыхательные системы майского жука и речного окуня и сделать вывод.
| Представители | Органы дыхания | Какой газ используется при дыхании и в чем он содержится? |
| Майский жук | ||
| Речной окунь |
Была зима - такая, что с ветвей
Комочком падал воробей.
Закованные в ледяные глыбы
В речных глубинах задыхались рыбы.
О каком явлении идёт речь в стихотворении и как его можно устранить?
3 группа
Кровеносная система
Прочитать текст учебников.
Ответить на вопросы:
- Какие органы образуют кровеносную систему рыб?
- Найти на схеме рисунка органы дыхания и запомнить их
- Сколько камер имеет сердце рыбы?
- Какие виды кровеносных сосудов имеются у речного окуня?
- Может ли кровь двигаться из желудочка в предсердие? Если нет, то почему?
- Как называется кровеносная система рыб?
- Сравнить кровеносную систему майского жука и речного окуня, сделать вывод.
| Представители | Органы системы | Строение сердца | Тип кровеносной системы |
| Майский жук | |||
| Речной окунь |
У каких рыб давление крови выше: у глубоководных или тех, которые обитают вблизи поверхности воды?
4 группа
Выделительная система
Прочитать текст учебников.
Ответить на вопросы:
- Какие вредные вещества накапливаются в клетках тела в результате дыхания и пищеварения?
- Как они попадают в почки?
- Что произойдет с рыбой, если у нее не будет работать выделительная система, и не будет удаляться углекислый газ?
- Найти на схеме рисунка органы дыхания и запомнить их.
- Сравнить выделительные системы майского жука и речного окуня, сделать вывод.
| Представители | Органы системы |
| Майский жук | . |
| Речной окунь | . |
Что можно сказать о функциях почек, исходя из их цвета?
После работы со справочными пособиями, дети обсуждают полученные знания и отвечают на вопросы.
Ответы на проблемные вопросы, которые были поставлены в начале урока.
4. Закрепление.
Заполнение «немых схем».
Заполнение графы в таблице «Узнал».
5. Подведение итогов и оценивание работы групп.
6. Домашнее задание.
Прочитать текст учебника.
Литература:
- Никишов . Биология. 7 кл.: Учеб. для общеобраз. учеб. завед.- М.: Дрофа, 1999.
- Быховский. Биология. 7-8 кл. Учеб. для общеобраз. учеб. завед.- М.: Просвещение 2000.
- Мамонтов Биология. Учебн. Пособие для школьников и абитуриентов - М
- Трайтак Д.И. Биология. Справочные материалы. Учебн. пособие для уч-ся. - М.: Просвещение, 1983.
(Приложение)
Комментарии:
Цель урока: сформировать представление о влиянии условий среды на строение листа.
...
19 06 2026 15:55:57
Комбинированный урок биологии "Изучения видов корней и типов корневых систем". Учащиеся овладевают умениями описывать растения, распознавать типы корневых систем на примерах растений Ростовской области, а также учатся вести диалог по обсуждаемым вопросам....
18 06 2026 19:48:42
Представлен урок биологии, на котором учащиеся получают новые знания о генетике человека.
...
17 06 2026 19:33:17
Урок проводится с использованием различных методов (презентация, работа в группах, лабораторная), но основной метод – это исследование. Такая форма организации урока зоологии учит наблюдать, видеть, сравнивать и делать выводы. На уроке используется компьютер, микроскопы, лупы, натуральные объекты, готовые препараты и сделанные учащимися. Урок показывает единство происхождения и строения растений и животных.
...
16 06 2026 11:58:11
Автор стремится формировать у учащихся умение выделять главное в изученном материале, проводить сравнение процессов жизнедеятельности, обобщать, систематизировать и анализировать знания; учиться говорить; рецензировать ответы одноклассников; развивать коммуникативные качества личности; давать самооценку знаний.
...
15 06 2026 11:53:26
Цели урока: познакомиться со средами обитания животных, используя субъектный опыт учащихся; выявить приспособления животных к определённой среде обитания....
14 06 2026 15:14:57
Массовое размножение грызунов приводит к увеличению численности хищников и паразитов, которые сокращают численность популяции грызунов....
13 06 2026 18:44:21
Урок призван дать понятие учащимся об осанке как правильном положении тела, способах предупреждения искривления позвоночника, сформировать понятие «плоскостопие», рассказать о способах предупреждения и лечения плоскостопия....
12 06 2026 15:41:46
Ток воздуха по дыхательным путям осуществляется посредством ритмичных дыхательных движений — вдоха и выдоха. Частота дыхательных движений в норме у новорожденных до 60 в минуту, а у взрослых людей — 16-18 раз....
11 06 2026 13:55:11
Обучающийся самостоятельно или частично с помощью учителя выбирает темп работы, достигает конкретно поставленных целей с помощью предлагаемой ему индивидуальной карточки. Модуль изменяет форму общения учителя с учеником, позволяет самим учащимся сделать дифференцированный выбор домашнего задания....
10 06 2026 18:50:40
Цели урока: формирование у учащихся понятия о строении и функциях органов дыхания; продолжать развивать общебиологические понятия о взаимосвязи строения органов дыхания с выполняемыми функциями; показать взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем....
09 06 2026 13:47:37
Опыт применения инновационной технологии в урочной форме организации учебной деятельности учащихся представлен в проекте "Успешное функционирование кровеносной системы как условие долголетия"....
08 06 2026 5:40:27
Экологическая тропа - уникальный класс под открытым небом, учебно-познавательная экологическая тропа создана в нашей Тляратинской СОШ Гумбетовского района Республики Дагестан в 2001 году. Ее основное назначение - создание условий для разумного комплексного изучения ближайшего природного окружения школьников, пpaктической природоохранной деятельности....
07 06 2026 12:34:45
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
06 06 2026 4:21:46
Цель мероприятия: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавиться от этого дурмана.
...
05 06 2026 18:25:45
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
04 06 2026 21:48:59
Урок биологии в 6-м классе по теме "Систематика цветковых растений. Семейство розоцветные, их роль в природе и жизни человека". Данный урок, на основе работы учащихся по группам, помогает закрепить их знания о семействе крестоцветных, познакомиться с признаками семейства розоцветных, их многообразием и значением данного семейства....
03 06 2026 9:51:10
Данный элективный курс реализует личностно-деятельный подход в обучении биологии на основе проектной деятельности учащихся, базируется на интеграции и экологизации знаний, требует обращения учащихся к их субъективному опыту и в полной мере углубляет знания и совершенствует умения по теме «Зрительный анализатор».
...
02 06 2026 7:31:27
Урок-конференция изучает инфекционные заболевания человека, причины их возникновения, распространения, профилактику и лечение....
01 06 2026 15:52:17
Основная цель урока - систематизация и обобщение знаний учащихся по указанному разделу, подготовка к более детальному изучению растений и их частей. Урок носит нетрадиционную форму, сочетает в себе элементы всех форм работы, отличается разнообразием применяемых средств....
31 05 2026 3:57:21
Из опыта подготовки учащихся к ЕГЭ по биологии на примере Саха-Бельгийской гимназии Усть-Алданского улуса Республики Саха (Якутия) в условиях сельской местности....
30 05 2026 19:42:37
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
29 05 2026 3:39:49
Урок систематизирует знания учащихся о вирусах. Подробнее рассматривается вирус птичьего гриппа.
...
28 05 2026 4:57:23
Интегрированный урок биологии и химии с ИКТ. Цель урока: обобщение знаний учащихся о свойствах спиртов и их влиянии на организм человека, провести исследования для выявления причин токсичности этилового спирта; расширить знания учащихся по теме «Спирты», ядовитых свойствах этанола и отрицательном воздействии на организм человека....
27 05 2026 4:53:51
Учащимся сложно выбрать специальность, поскольку о многих специальностях они ничего не знают. Проект профориентирует учащихся. Сопровождается презентацией....
26 05 2026 12:20:55
Урок изложения нового материала, который позволяет сформировать у учащихся 10-го класса представление о вирусах как неклеточной форме жизни, их особенностях строения и жизнедеятельности, а также о профилактике и мерах борьбы с вирусами – возбудителями болезней человека. Урок помогает учащимся развивать умения анализировать, обобщать и систематизировать полученные знания. В ходе урока учащиеся осваивают умения самостоятельно изготовлять ватно-марлевые повязки, необходимые при эпидемиях гриппа....
25 05 2026 14:41:38
Для успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями. Технология развития критического мышления – универсальная, надпредметная технология, которая развивает критическое мышление школьников....
24 05 2026 7:46:27
Экологический вечер проводится как завершающий этап недели биологии, интегрирует сведения из истории, литературы и биологии. Также дается немало внепрограммного материала....
23 05 2026 1:36:54
Давайте поиграем на уроках биологии в файндворды. С их помощью можно не только закрепить полученные знания, проверить «терминологическую зоркость», но и расширить кругозор учащихся. Данная статья включает в себя несколько созданных и опробованных автором заданий в стиле «файндворд», а также советы по их использованию.
...
22 05 2026 3:48:21
Урок проведен под эколого-просветительской акцией «Урок чистоты». Цель: cформировать экологическое сознание и развивать экологические навыки детей, активизировать познавательную деятельность, побуждать детей с вниманием и заботой относиться к окружающему миру природы....
21 05 2026 11:15:50
В опытах на животных для исследования пищеварения желудка применяли фистулу этого органа. Операция состоит в том, что через разрез стенки желудка внутрь него вставляют металлическую фистульную трубку и укрепляют ее швами....
20 05 2026 2:42:34
Данный урок может быть использован по программе Н.И. Сонина при изучении темы "Многообразие голосеменных". Проведение конференции позволяет обобщить материал по данной теме, дает возможность выставить всем оценки. Дети при подготовке к уроку используют дополнительную литературу....
19 05 2026 22:20:29
Готовясь к конференции, учащиеся углубленно изучают материал учебника, ищут ответы на поставленные вопросы в дополнительной литературе, в электронных учебниках, Интернете. Подобные формы учебной работы повышают у школьников интерес к самостоятельному добыванию знаний, существенно расширяют их кругозор, повышают интеллектуальный уровень, учат сжато излагать мысли.
...
18 05 2026 14:41:37
Ламарк был деистом и считал, что творец создал материю и законы ее движения, но на этом и прекратилась творческая деятельность творца, а все дальнейшее развитие природы происходило соответственно ее законам....
17 05 2026 6:33:20
Группы крови – это иммунологические свойства крови, которые хаpaктеризуются наличием или отсутствием на поверхности эритроцитов агглютиногенов A и B, а в сыворотке крови - агглютининов α и β....
16 05 2026 0:37:44
Урок-игра обобщяет и проверяет знания учащихся о законах наследования и их цитологических основах, о закономерностях изменчивости, ее формах, о методах изучения наследственности человека....
15 05 2026 15:52:16
Об использовании на уроках электронного учебника виртуальной школы Кирилла и Мефодия «Уроки биологии» с 6-го по 11-й класс, диска «Открытая биология» версия 2.5 ООО «Физикон», собственных презентаций уроков, цифрового микроскопа, тестов по биологии с использованием программы «Школьный мониторинг» и во внеурочное время – программы Word, Excel, PowerPoint в проектно-исследовательской деятельности....
14 05 2026 4:55:46
Внеклассное мероприятие подготовлено к «Международному дню птиц», которое отмечается ежегодно 1 апреля. Проводится в форме викторины. Цели мероприятия: развитие умения применять теоретические знания и пpaктические умения по биологии в решении интеллектуальных задач по орнитологии; развитие мышления, наблюдательности, самостоятельности учащихся в познании живой природы; воспитание культуры общения, потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям....
13 05 2026 14:59:27
Конкурс позволяет закрепить, углубить знания учащихся, а также активизировать познавательную деятельность. Значительна роль данного конкурса для экологического обучения и привития экологической культуры, чувства сопереживания, гуманности к окружающим, в том числе птицам.
...
12 05 2026 6:22:19
Надкласс рыб относится к той группе организмов, которые находятся в состоянии выраженного биологического прогресса. Насчитывается около 20 тыс. видов рыб, обитающих в морях и пресных водах....
11 05 2026 9:40:27
В трудах академиков А. Н. Северцова и И. И. Шмальгаузена выделены два направления эволюции: биологический прогресс и биологический регресс. Биологический прогресс проявляется у тех систематических категорий, которые оказываются наиболее приспособленными к окружающим условиям....
10 05 2026 0:59:54
Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Я использую технологию "Обучение в сотрудничестве" и "Технологию групповой деятельности", которые активизируют деятельность учеников на уроке. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке - это общедидактическая проблема, которая присуща особенностям преподавания учебного предмета "биология".
...
09 05 2026 14:17:48
Внеклассное мероприятие проводится с целью развития экологической грамотности учащихся. Среди его задач – историческое, эстетическое и нравственное воспитание школьников, развитие ответственного отношения к природе, воспитание у детей стремления вести здоровый образ жизни. Учащиеся заранее выбирают растение, о котором расскажут на вечере, подбирают о нем стихи, песни, загадки. Из этого растения они готовят напитки, кремы, лосьоны, оформляют композицию....
08 05 2026 1:21:39
Программа разработана для учащихся 7-х классов с использованием элементов информационного интегрированного продукта "КМ-Школа". Курс факультатива служит для дополнения и углубления базового образования по предмету "Биология". Предлагаемая программа удовлетворяет познавательные интересы, развивает творческие способности, расширяет знания о животном мире....
07 05 2026 19:38:38
Мышечные ткани — это ткани, отличающиеся по структуре и происхождению, но имеют общую способность к сокращению. Состоят из миоцитов — клеток, которые могут воспринимать нервные импульсы и отвечать на них сокращением. Чем мышечное волокно скелетной мышцы отличается от гладкой мышечной ткани?...
06 05 2026 6:21:47
Данная разработка представляет собой урок-пpaктикум по биологии для учащихся 10-х классов (УМК И.Н. Пономаревой). Материал может быть использован для проведения уроков экологии и полевых пpaктик. Эффективность данного занятия обеспечивается использованием элементов информационных технологий (электронные атласы-определители, презентация Microsoft Office PowerPoint).
...
05 05 2026 23:11:59
Цель данного курса - поднять уровень осмысления конкретных знаний до такого, на котором все разнообразие живой природы воспринимается как единая система с общими законами происхождения, развития, закономерностями строения и жизнедеятельности.
...
04 05 2026 6:50:19
Данная разработка составлена в соответствии с программой Н.И. Сонина для 6-го класса. Она дает представление о выделении как важном процессе жизнедеятельности организма, способах выделения ненужных веществ у беспозвоночных животных....
03 05 2026 20:44:58
Данный урок разработан в соответствии с тематическим планированием и прохождением программы по биологии в 7-м классе. Изучение нового материала – это не просто знакомство с новой темой, но и создание элемента новизны, интереса, загадки. Основной ход урока включает элементы игры-расследования суперагентов.
...
02 05 2026 18:36:15
Сценарий посвящен Всемирному дню воды, содержит много интересной и познавательной информации. Может быть использован как внеклассное мероприятие на неделе биологии и экологии....
01 05 2026 23:10:14
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
