Классный час в 7-м классе "Дом счастливых надежд"
Задачи:
- Формировать у детей представление о семье, этике семейных отношений;
- Способствовать созданию образа семьи, чтобы впоследствии этот образ стал ориентиром в жизни;
- Побудить в учащихся потребность задуматься над вопросами: что такое счастье? Что мне нужно для счастья?
- Развивать умение оценивать ситуацию, выделять проблему, искать пути их решения;
- Развивать коммуникативную компетентность детей;
- Учить ребят ценить такие качества как дружба, взаимопомощь, взаимовыручка;
- Воспитывать в детях уважительное отношение к взрослым, способность сочувствовать, сопереживать.
- Способствовать формированию межличностных отношений детей, способствовать взаимопониманию детей и взрослых.
Наглядность: пословицы о семье, таблица «Преступность в Кировской области», схема «условия счастья», изображение семьи в виде цветка.
Вы, ребята, наверняка слышали, что о доме
говорят « родной дом», «любимый дом», «мой
причал», «моя крепость». А сколько пословиц о
доме: «Дома и стены греют», «В гостях хорошо, а
дома лучше». Почему же дом так дорог человеку?
Может это прекрасный замок или величественный
дворец? А может это действительно крепость,
обнесенная высокой стеной? А может ли быть
большой ценностью самый обычный деревянный дом,
стоящий на самой обычной деревенской улице?
Надежной крепостью для человеческой души дом
становится тогда, когда в него хочется
возвращаться даже с самой любимой работы, после
самой приятной поездки, после встречи с очень
интересными людьми. И не потому, что там твой
любимый телевизор или любимая кровать. А прежде
всего потому, что тебя там ждут, тебе там рады, там
твои родные и любимые люди и ты тоже ждешь
встречи со своими близкими, ты с ними счастлив.
В природе человека заложено естественное
стремление к счастью.
– А что может принести человеку истинное
счастье? (Работа по схеме, исправление,
выбор приоритетов)
Хорошая семья |
Любимая работа |
После беседы по схеме идет обсуждение ответов взрослых на следующие вопросы (по результатам предварительного анкетирования):
- Что человеку нужно для того, чтобы быть счастливым?
- Что для вас является самой большой ценностью в жизни?
- Готовы ли вы на какие-то жертвы ради своих близких?
(Ответы на вопросы озвучивают ребята)
Конечно, большая доля счастья зависит от тех
людей, рядом с которыми мы живем, кого мы любим. А
это и есть наша семья.
Вы знаете, что правительством РФ 2008 год был
объявлен годом семьи.
«Возрождение авторитета российской семьи –
основная цель проведения в нашей стране Года
семьи. Наша главная задача – вернуть семье тот
авторитет, который она имела примерно 100 лет тому
назад», – сказал президент Д. Медведев на
заседании правительства.
Вы смотрите телевизор, читаете газеты и знаете, что сейчас в стране наблюдается много негативных явлений: разгул преступности, насилия, пьянство, люди стали бездушными и равнодушными к чужой беде. Чтобы наглядно это продемонстрировать, я приведу некоторые данные о числе преступлений в 1906 и в2006 годах в Кировской области.
1906 г |
2006 г |
|
| Число преступлений | 841 |
36161 |
| Совершено убийств | 48 |
150 |
| Грабежа и разбоя | 47 |
2771 |
| Осуждено женщин | 35 |
2500 |
| Преступлений, совершенных подростками | 2 |
1800 |
– В чем причина роста преступности?
– Давайте вспомним как жила семья 100 лет тому
назад?
Обсуждая традиции, семейный быт, праздники в
семье вятских крестьян (эти знания ребята
получили на предыдущих классных часах).
Семья – это маленькая ячейка общества.
От жизни семьи очень многое зависит и в обществе.
А могут ли люди жить хорошо, если только в нашей
области 11% нeблагополучных семей?
– Что значит нeблагополучная семья?
– А бывает ли семья идеальной?
– От кого зависит благополучие семьи?
Чтобы семья была благополучной, все должны уметь
выполнять свои роли в семье – социальные роли.
Дочь – жена – мама – бабушка
Сын – отец – папа – дедушка
– Как вы думаете, какой должна быть мама, что она
должна уметь?
– Каким должен быть папа?
С чего начинается семья? Какие взаимоотношения
должны царить в семье, чтоб каждому в ней было
хорошо?
– Почему люди женятся, выходят замуж, создают
семью?
Любовь – это тот фундамент, на котором
строится и растет семья.
Любовь – это очень сложное чувство,
объяснить его иногда невозможно. Послушайте, что
говорят о любви маленькие дети:
- Любовь – это когда папа пришел с работы грязный и пыльный, а мама все равно его обнимает;
- Любовь – это когда дедушка тихо – тихо ходит по комнате, потому, что бабушка задремала на кресле;
- Любовь – это когда у меня одна конфетка, а я все равно с братиком поделюсь, и взамен ничего просить не буду.
Но чтоб семья была счастливой, одной любви
иногда бывает мало. Давайте попробуем
разобраться в ситуациях и сказать, чего не
хватает члeнам семьи в этих историях. (работа
в группах). <Приложение 1>
Делаем вывод, что в семье необходимы
взаимопонимание, забота, внимание, терпение,
взаимопомощь. А еще, чтобы семья процветала,
нужно очень много трудиться.
Каждый из вас мечтает иметь свою семью, свой дом,
наполненный счастьем, радостью, заботой друг о
друге. Свои мечты вы отразили в сочинениях.
Давайте зачитаем отрывки из них. (Зачитываем
отрывки из сочинений детей)
От всей души желаю вам, чтобы все ваши мечты
сбылись и воплотились в жизнь!
Комментарии:
Урок знакомит с традиционными методами селекции - отбором и гибридизацией 0150 и современными методами генной, хромосомной и клеточной инженерии, которые позволяют получать необходимые человеку сорта, породы и штаммы микроорганизмов, устойчивые к болезням и вредителям, с новыми качествами и свойствами. Такие организмы называют геномодифицированными.
...
01 03 2026 16:38:51
Урок предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств.
...
28 02 2026 9:43:28
Живые растения и выделенные из них эфирные масла занимают важное место в улучшении воздушной среды мест, где работает, учится и отдыхает человек. Их применение как по отдельности, так и совместно позволяет не только подавить вредную микрофлору воздуха: патогенные бактерии, грибы, вирусы; улучшить химический состав воздуха, увеличивая количество О2 и уменьшая СО2, и физическое состояние его молекул, ионизируя их, повышая содержание легких отрицательных ионов со снижением тяжелых, что необходимо для здоровья человека....
27 02 2026 7:48:23
Данный урок начинает тему "Жизнь растений". Он позволяет изучить химический состав клетки, овладеть при этом приёмами исследовательской деятельности. Обучающиеся научатся проводить лабораторные опыты, анализировать результаты, делать выводы. На уроке дети будут работать с информационными текстами, схемами и составлять опopные сигналы. Конечным результатом будет связь между целью деятельности и оцениванием собственного вклада в работу на уроке....
26 02 2026 14:52:35
В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....
25 02 2026 16:58:34
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
24 02 2026 6:47:58
На уроке говорится о многообразии плодов, их значении в природе и жизни человека. Дается определение «плод», «околоплодник». Расширяется кругозор и творческая активность учащихся, умение логически мыслить. Происходит развитие навыков использования информационных технологий для решения познавательных задач. Воспитывается самостоятельность и аккуратность, а также бережное отношение к окружающему миру....
23 02 2026 6:17:38
Программа по биологии разработана на основе программы по биологии Г. М. Дымшиц, О. В. Саблиной, образовательной программы МОУ "СОШ № 5". Цель: соотнести содержание учебного курса биологии в 10−11-х классах с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования....
22 02 2026 11:41:26
В работе определяются свойства меда, его качества и разнообразие. Рецепты помогут человеку в выборе народных средств для борьбы с вирусными болезнями. Цель данной работы – изучить особенности меда в профилактике простудных и вирусных болезней....
21 02 2026 3:45:10
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Технология урока позволяет систематизировать приобретенные знания о строении клетки в виде научной экспертизы, что дает возможность повторить пройденный материал, оценить уровень знаний и освоить технологии ЕГЭ в новых, нестандартных формах....
20 02 2026 5:52:33
Существуют удивительные организмы, которые занимают особое место в органическом мире. Их слоевище представлено гифами грибницы, обеспечивающей организм водой и минеральными солями, а одноклеточные водоросли обеспечивают их органическими веществами. Они называются лишайниками....
19 02 2026 11:11:37
Человек в своей деятельности активно использует природные богатства, и очень часто он делает это, не зная законов природы, а незнание их приводит к непоправимым последствиям. Поэтому учащиеся должны знать и понимать естественные основные процессы, которые обеспечивают устойчивую целостность природы в границах биосферы. Данный урок позволит учащимся по-новому взглянуть на известные явления живой природы, повысит мотивацию обучения, расширит кругозор....
18 02 2026 9:21:51
Уничтожение лесов, осушение болот, орошение засушливых земель — все это отражается на географическом распределении видов. Большое значение имеет и вовлечение в хозяйственный оборот новых природных ресурсов для размещения населенных пунктов, промышленных предприятий, использования атомной энергии....
17 02 2026 13:32:51
В статье рассматривается материал по эволюции кровеносной системы животных. Даются определения понятия "кровь" и её компонентов. Урок построен на получении знаний из учебника и дополнительной литературы....
16 02 2026 2:53:46
Лекция призвана сформировать понятие крови как разновидности внутренней среды организма....
15 02 2026 8:45:36
Урок-исследование разработан для учащихся 6-х классов общеобразовательных школ, в программу которых включена новая дисциплина «валеология». В процессе учащиеся знакомятся с принципами рационального питания, рассчитывают количество затраченной энергии в сутки, составляют буклет-меню «Суточный рацион питания», который является продуктом урока.
...
14 02 2026 2:36:23
Автор делится опытом по развитию познавательной деятельности слепых и слабовидящих школьников на уроках биологии. Приводит примеры по использованию элементов модульного обучения незрячих, по составлению технологических карт, различных дидактических, раздаточных материалов.
...
13 02 2026 18:32:30
Все лесные звери в ужасе бегут от пищевого монстра - Колобка, испечённого из опасных для здоровья продуктов. Основная цель сценария "Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка" - призыв к здоровому образу жизни. Используя такие современные педагогические технологии как сказкотерапия, игротерапия, смехотерапия, можно привлечь внимание ребят к вопросу правильного питания как залога долголетия.
...
12 02 2026 13:45:23
Внеклассное мероприятие проводится с целью развития экологической грамотности учащихся. Среди его задач – историческое, эстетическое и нравственное воспитание школьников, развитие ответственного отношения к природе, воспитание у детей стремления вести здоровый образ жизни. Учащиеся заранее выбирают растение, о котором расскажут на вечере, подбирают о нем стихи, песни, загадки. Из этого растения они готовят напитки, кремы, лосьоны, оформляют композицию....
11 02 2026 5:13:45
Модульные уроки активизируют творческое мышление обучающихся и направлены на развитие их интеллектуальных умений: анализировать, синтезировать, обобщать, делать выводы, сравнивать, находить причинно-следственные связи....
10 02 2026 17:13:56
Данный урок проводится с использованием информационных технологий (изучение материала сопровождается презентацией). Учащиеся готовят сообщения о представителях отряда чешуйчатые (змеи, ящерицы), а также о вымерших представителях данного класса. На занятии используется самостоятельная работа с рисунками учебника, фронтальная беседа, индивидуальное тестирование. Учащиеся получают навыки заполнения таблицы, учатся работать с тестовыми заданиями.
...
09 02 2026 20:20:39
Невозможно представить себе повседневную жизнь русского человека без чашки чая. Почему чашка чая обладает притягательной силой домашнего уюта, можно понять, только изучив особенности русской традиции чаепития. Изучение традиции чаепития с историческим материалом имеет познавательное, нравственное значение, формирует интерес у учащихся к русской истории, традициям, культуре, изучению чайного этикета....
08 02 2026 6:37:36
Реалии современной жизни предъявляют новые требования к личности: уверенность в своих способностях, готовность вступить в конкурентную борьбу на рынке труда и др. С этой целью на своих уроках обращаю большое внимание на формирование исследовательских умений и навыков. Это предполагает развитие творческой активности каждого учащегося на основе свободы выбора темы исследования и учета индивидуальных дисциплин и проведение учебных исследований на уроках....
07 02 2026 8:52:14
Использование современных педагогических технологий даёт возможность учителю выбирать эффективные методы, формы и средства обучения и воспитания; добиваться высоких устойчивых результатов, а также способствует выявлению существенных связей между изучаемыми явлениями и процессами живой природы, развитию умственных способностей школьников, творческого и критического мышления, способности к непрерывному обучению и самообразованию, их социализации, делает занятия интересными и наглядными....
06 02 2026 4:48:45
На уроке учащиеся узнают о составе почвы, о значении перегноя для плодородия почвы....
05 02 2026 17:59:33
Группы крови – это иммунологические свойства крови, которые хаpaктеризуются наличием или отсутствием на поверхности эритроцитов агглютиногенов A и B, а в сыворотке крови - агглютининов α и β....
04 02 2026 3:59:41
Разработка построена по технологии личностно ориентированного урока. Урок способствует формированию умений учащихся самостоятельного поиска ответов на проблему, развитию коммуникативных способностей и способностей к самоанализу....
03 02 2026 22:57:11
Насекомые — настоящие наземные беспозвоночные. Класс насчитывает около 1 млн. видов. Тело насекомых четко разделено на голову, гpyдь, брюшко. Голова образована четырьмя сегментами....
02 02 2026 13:31:22
Цели урока: выделить признаки грибов как представителей самостоятельного царства; показать их сходство и отличие от растений и животных; изучить особенности строения, питания и размножения грибов; показать многообразие грибов в природе; определить роль грибов в природе и жизни человека....
01 02 2026 21:48:53
Вашему вниманию предлагается опыт работы школы по внедрению и распространению здорового образа жизни среди учащихся. Цель такой работы: привлечь внимание детей к одним из самых острых проблем общества (курению, алкоголизму, наркомании), показать, что это зло может коснуться и их, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
31 01 2026 5:23:23
Внеклассное мероприятие по биологии, форма проведения – театрализованная сказка. Интеграция биологии и дополнительного образования позволила включить в сценарий творческие музыкальные номера. Рекомендовано для реализации на 2-й ступени обучения в общеобразовательных учреждениях, лицеях, гимназиях....
30 01 2026 16:43:26
Материал поможет совершить путешествие по красивейшим местам Сибири, природный мир которой удивительно богат и разнообразен. На протяжении всей территории сменяются три природные зоны: лесная, лесостепная и степная. Новосибирская область богата водой: 430 рек и огромное количество озёр....
29 01 2026 6:11:11
Самой важной функцией комплекса Гольджи считают выведение из клетки продуктов синтеза, поэтому его еще называют трaнcпортным аппаратом клетки....
28 01 2026 13:11:11
В ходе урока задания представлены в виде конкурсов в игровой форме, что позволяет развивать творческое мышление, логику, интеллектуальный потенциал, интерес к предмету....
27 01 2026 5:40:48
Выделяются особенности медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни. Показывается их роль в природе и значение в жизни человека. Ребята приводят примеры сложного поведения пчел: постройка сот, изготовление меда и воска, как пчелы ориентируются, находя корм и т. д....
26 01 2026 22:14:24
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок изучения нового материала расширяет кругозор учащихся о многообразии и значении насекомых. Представлены задания – измерители для проверки знаний и закрепления изученного материала....
25 01 2026 7:51:47
Оплодотворение – удивительное явление природы, в результате которого каждый появившийся организм уникален. У учащихся формируется бережное отношение к живым организмам. Познавательные задания можно дать учащимся заранее, чтобы они смогли лучше подготовиться к уроку. Обсуждение темы и объяснения учителя сопровождаются показом слайдов и видеофильмов....
24 01 2026 11:35:55
Цель урока: изучение выделительной системы животных в процессе эволюционного развития....
23 01 2026 22:29:55
Данная статья представляет собой сценарий внеклассного мероприятия "Путешествие Незнайки по страницам Красной книги", посвященного проблемам экологии. Мероприятие проводится в форме сказки, где роли исполняют сами ученики. Такая форма является наиболее доступной и интересной для учащихся 1–5-х классов.
...
22 01 2026 22:56:30
Тема "Эволюционное учение" объемна и довольно сложна для понимания. Нам представляется важным проведение урока, цель которого — повторение, систематизация, обобщение знаний по теме. Оценка на данном уроке не обязательна, главное - самооценка учащихся, их подготовка к контрольной или проверочной работе.
...
21 01 2026 16:48:23
В статье рассказывается о том, каким материалом должен владеть учитель и как вести подготовку учащихся к ЕГЭ. Составлен примерный тематический план повторения учебного материала. Обращается внимание на пpaктическую направленность курса. Приводится перечень методических пособий для подготовки к экзамену. Предлагается план самостоятельной подготовки учащихся. Даны рекомендации по оформлению стенда "Как готовиться к ЕГЭ". Предлагается план работы на уровне районных методических объединений....
20 01 2026 23:34:14
Программа по формированию культуры здорового образа жизни предоставляет возможность учащимся пополнить свой багаж знаний о сохранении и укреплении здоровья, реализовать индивидуальные способности, проявить организаторские навыки....
19 01 2026 15:43:19
Зоология изучает строение, жизнедеятельность животных, закономерности их расселения и взаимосвязь с окружающей средой. Описывает эволюционные процессы, этапы развития животного мира....
18 01 2026 20:30:23
Модульная программа помогает выбрать оптимальный путь и дает возможность самостоятельного обучения. Соответствует требованиям развивающего обучения. Выбор урока зависит от степени доступности содержания и информации материала в пособии. Представлена модульная программа по теме "Дыхание"....
17 01 2026 9:44:47
Урок позволяет сформировать понятие о виде, структуре вида, его критериях; определить понятие о популяции как о структурной единице вида. Занятие поможет детям приобрести навыки работы с лабораторным оборудованием, развивать умения наблюдать, делать выводы, описывать особей видов по морфологическому критерию.
...
16 01 2026 17:37:47
Урок обобщяет и систематизирует знания учащихся о пресмыкающихся. Повторяет изученный материал с целью закрепления базовых знаний о внутреннем строении пресмыкающихся....
15 01 2026 22:33:48
В статье описана роль животных в жизни человека. Хаpaктеризуются все обитатели жилища человека; выявляется влияние живых организмов на здоровье человека, взаимосвязь состояния здоровья человека и экологического состояния квартиры как среды его обитания....
14 01 2026 16:55:11
В статье раскрывается специфика организации педагогического процесса, направленного на формирование исследовательской компетентности. Автор, на основе собственного опыта, выделил основные проблемы сопровождения учебного исследования и позицию учителя в решении возникающих вопросов....
13 01 2026 1:30:15
Урок представлен как групповой урок, целью которого является доказательство космической роли растений. После повторения процесса фотосинтеза учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе дается карточка с вопросами о роли растений, на которые ученики должны самостоятельно найти ответ в учебнике, каждая группа объясняет свои ответы классу и делает вывод. В заключение работы ученики отвечают на вопросы теста....
12 01 2026 0:52:39
Урок-пpaктикум по теме "Рефлекс, рефлекторная дуга". На этом уроке ученики учатся работать с текстом учебника, отвечать на вопросы учителя по тексту учебной статьи и применять сразу на пpaктике полученные знания. Для этого используются специально подготовленные учителем карточки-задания для организации самостоятельной работы учащихся. Такая организация урока не способствует перенапряжению учащихся, снижает утомляемость и дает возможность ученикам с разной подготовкой и активностью проявить себя и усвоить материал урока. После такого урока-пpaктикума подготовка домашнего задания не вызывает у учащихся трудностей....
11 01 2026 13:27:51
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
