Урок-пpaктикум "Особенности строения растительной и животной клетки". 6-й класс
Цель: расширить знания о строении эукариотической клетки растений и животных.
Задачи:
- Развивающие:
- уметь выявлять особенности растительной клетки по сравнению с животной клеткой;
- уметь делать выводы о морфологических особенностях , о единстве строения и происхождения клетки.
- Образовательные:
- показать многообразие форм клеток;
- рассмотреть строение растительной и животной клеток под микроскопом.
- Воспитательные: воспитывать интерес к познанию живой природы.
Оборудование: микроскоп, набор предметных и покровных стекол, препаровальные иглы, пинцеты , пипетки, пузырек с чистой водой, пузырек со слабым раствором йода. ), луковица, готовый микропрепарат «Кожица лука», готовые микропрепараты костной и мышечной ткани, мазки крови лягушки и человека.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
– Ребята, наш урок я хочу начать со стихотворения.
Клетка – жизни всей основа!
Повторять мы будем снова!
Только есть одна беда:
Не удастся никогда
Нам увидеть клетку глазом.
А хотелось бы всё сразу
Рассмотреть и разобрать,
Клетки перерисовать!
Ведь из клетки состоят:
Морж, медведь, пeтyx и кит.
Дуб, сосна, собака, кошка,
Да и гриб на тонкой ножке!
Многоклеточные мы:
И поэтому должны
Клетки мышц мы упражнять,
Клетки мозга развивать.
Обеспечат эти клетки
Нам хорошие отметки!
Вопросы:
– Из каких структур состоят организмы растений
и животных? (Из клеток).
– Как называется наука изучающая клетку? (Цитология)
– Сегодня мы познакомимся с особенностями
строения клеток растений и животных.
2. Изучение нового материала
Теоретическое введение
Для знакомства с клетками и изучения их
строения используют увеличительные приборы –
микроскоп и различные лупы. С предыдущих занятий
обучающиеся 6 класса имеют представление об
увеличительных приборах. Они знают, что под лупой
можно рассматривать части растений
непосредственно, без всякой обработки. Чтобы
рассмотреть что-либо под микроскопом, нужно
приготовить временный или воспользоваться
готовым микропрепаратом.
Для приготовления временного микропрепарата
объект помещают на предметное стекло. Для лучшей
видимости и сохранности его кладут в каплю воды и
покрывают сверху очень тонким покровным стеклом.
Такой препарат называют временным, после работы
его можно смыть со стекла. Но можно сделать и
постоянный препарат, который будет служить
многие годы. Постоянные микропрепараты
изготавливают в специальных лабораториях. Для
этого объект заключают не в воду, а в специальное
прозрачное смолистое вещество, которое быстро
затвердевает, прочно склеивая предметное и
покровное стёкла. Для лучшей различимости
деталей строения объекта микропрепараты
окрашивают специальными красителями. Так
получают постоянные окрашенные микропрепараты.
Микроскоп же позволяет рассматривать и изучать
объекты при большом увеличении. Убедимся в этом в
ходе лабораторной работы
Постоянный микропрепарат «Кожица лука» окрашен
сиреневым красителем. Кожица, покрывающая чешую
лука, состоит из одного слоя клеток, плотно
прилегающих друг к другу. Клетки имеют вытянутую
или многоугольную форму, покрыты тонкой
оболочкой с порами. Ядро обычно находится в
середине клетки. Оно окрашено в лиловый цвет. В
ядре видны одно-два тёмных ядрышка. Цитоплазма
тонким слоем примыкает к оболочке. Иногда в
клетке видны вакуоли, заполненные клеточным
соком.
Правила работы с микроскопом:
- Поставьте микроскоп штативов к себе на расстоянии 5-10 см от края стола.
- В отверстие предметного столика направьте свет.
- Работу с микроскопом всегда начинать с малого увеличения.
- Опустить объектив в рабочее положение, т.е. на расстояние 1см от предметного стекла.
- Поместите на предметный столик микропрепарат так, что бы изучаемый объект находился под объективом и зафиксируйте его клеммами.
- Глядя на объектив сбоку, вращайте макровинт до тех пор, пока объектив не окажется на расстоянии 1-2 мм от объекта исследования. Делайте это осторожно, чтобы не раздавить микропрепарат.
- Глядя в окуляр (в окуляр смотрите одним глазом, не зажмуривая и не закрывая другой глаз), поднимайте тубус очень медленно, вращая макровинт до тех пор, пока не появится четкое изображение изучаемого объекта.
- Если изображение не появилось, то надо повторить все операции пунктов 4, 5, 6, 7.
3. Лабораторная работа
1) Приготовление препарата кожицы лука.
Из чешуйки лука снять пинцетом часть эпидермиса и положить в каплю окрашенной воды на предметное стекло. Расправить препарат иглой и накрыть покровным стеклом. Рассмотреть приготовленный препарат, зарисовать.
Вопрос: Какие клеточные структуры вы наблюдали?
2) Приготовление препарата среза клубня картофеля
Со среза картофеля соскоблить препаровальной иглой немного мякоти. Поместить ее на предметное стекло в каплю воды, окрашенную слабым раствором йода. Накрыть покровным стеклом. Найти зерна запасного крахмала, зарисоватьих.
Вопрос: Каково значение клеточных включений в жизни организма?
3) Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов костной и мышечной ткани, мазка крови человека и лягушки. Сравнить эритроциты лягушки и человека, зарисовать.
Гладкая мышечная ткань.
|
Кровь человека |
Кровь лягушки |
4. Вывод:
Клетка является универсальной ячейкой жизни .
| Признаки | Растения | Животные |
| Клеточная стенка | + целлюлоза | – |
| Пластиды | + | – |
| Вакуоли | + | – |
| Запасное вещество | крахмал | гликоген |
5. Закрепление
Выбрать один правильный ответ.
1. Как называются бесцветные пластиды?
А) хлоропласты
Б) лейкопласты
В) рибосомы
Г) хромопласты
2. Какая часть клетки несет в себе наследственную информацию?
А) клеточная оболочка
Б) вакуоль
В) ядро
Г) цитоплазма
3. Как называется часть клетки, придающая ей форму и защищающая ее содержимое?
А) цитоплазма
Б) вакуоль
В) ядерная оболочка
Г) клеточная оболочка
6. Рефлексия
– Что мы сегодня узнали?
– Чему научились?
Комментарии:
Программа факультативного курса рассчитана на учащихся 6-го или 7-го класса и предполагает знакомство с основными критериями видов животных и растений. Учащиеся приобретут навыки определения натуральных объектов с помощью определителей.
...
14 01 2026 23:24:59
Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....
13 01 2026 18:34:56
Внеклассное мероприятие в форме комaндной игры-соревнования учитывает возрастные особенности детей среднего школьного возраста, развивает познавательный интерес учащихся, формирует коммуникативные навыки и умения, даёт возможность взаимообучения более сильными детьми слабых. Уделяется большое внимание литературным произведениям о России, что прививает любовь к чтению книг, воспитывает патриотизм....
12 01 2026 9:33:18
Для того чтобы дети сфокусировали внимание на теме, использовала кластер. В качестве закрепления использовала синквейн. Это помогает использовать зрительную и механическую память.
...
11 01 2026 17:41:23
Урок "Экологические группы птиц" проводится для учащихся 7-го класса обучающихся по программе Н.И. Сонина. Раскрываются такие вопросы, как: основные группы птиц, экологические типы птиц, экологические группы птиц, значение птиц в природе и жизни человека....
10 01 2026 5:58:20
Урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить особенности жизненных процессов основных отделов низших и высших растений. Урок способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся и воспитывает экологическую культуру.
...
09 01 2026 12:26:33
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
08 01 2026 12:53:12
Применение компьютера в обучении позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. В этом случае обучение строят в рамках личностно-ориентированной модели, учитывающей индивидуальные темпы усвоения знаний и умений, уровень сложности, интересы и пр.
Совместимость компьютерных технологий с традиционными средствами и формами обучения — один из важных методических принципов их применения. При планировании уроков необходимо найти оптимальное сочетание обучающих программ с другими (традиционными) средствами обучения.
Применение ИКТ на уроках требует и от педагога особой профессиональной подготовки....
07 01 2026 22:32:25
Как научиться «правильно» слушать музыку, получая при этом массу положительных эмоций? Могут ли музыкальные инструменты оказывать лечебное влияние на организм? Так наука и искусство идут рука об руку, углубляя фундаментальные знания об анализаторах, раскрывая роль ощущений и восприятия в жизни человека. Интегрированный урок биологии и музыки помогает пробудить у учащихся познавательный интерес, расширить и углубить знания об анализаторах и их взаимодействии....
06 01 2026 20:28:24
Урок «Особенности живого организма» подводит итоги изучения темы в 5-м классе. Игровая форма позволяет использовать данный материал и во внеурочное время....
05 01 2026 18:29:12
Ролевые технологии активизируют познавательную деятельность учащихся, усиливают мотивацию к изучению предмета, помогают определиться с выбором будущей профессии....
04 01 2026 19:32:23
Для успешной социализации после окончания школы важно, чтобы человек был не только знающим, но и мыслящим. Наиболее успешно данная цель решается через технологию проблемного обучения. Важно, чтобы школьники испытывали необходимость в преодолении посильных трудностей в процессе обучения. В связи с этим выработала свою систему преподавания....
03 01 2026 21:39:32
Влияние окружающей среды на организм человека огромно. Негативные факторы снижают резервные силы организма, ухудшают здоровье, уменьшают уровень работоспособности. Поэтому помимо соблюдения принципов здорового образа жизни, необходимо ещё учитывать биоритмы нашего организма, чтобы максимально выгодно использовать его резервы. Известны три вида периодических изменений самочувствия и способностей человека: физический, эмоциональный и интеллектуальный.
...
02 01 2026 7:25:11
В моей работе тесно соединились две области деятельности – учебная и внеклассная. Я смогла их соединить благодаря развитию живого уголка. В основе моей профессиональной деятельности, как учебной, так и деятельности по авторской программе, объединения детей и подростков в школьное биологическое общество «Импульс» лежит развитие живого уголка, природоохранная и исследовательская направленность.
...
01 01 2026 13:44:38
В статье представлена разработка занятия, содержащего информацию о культуре и истории Кубани.
...
31 12 2025 18:48:59
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок формирует у учащихся полное представление о вирусах как неклеточных формах жизни. Развивает познавательную деятельность учащихся презентацией. На слайдах в красочной форме представлены рисунки, фотографии, схемы, видео о ВИЧ-инфекции. Информационный лист систематизирует знания о вирусах и дает возможность легко ориентироваться в теме....
30 12 2025 7:52:52
В последние годы одной из ведущих тенденций в методике преподавания биологии является ее развивающая функция. Наиболее приемлемым и эффективным для ее реализации является проблемное обучение. В процессе решений проблемных задач школьники овладевают новыми знаниями и способами действия, в результате этого формируются творческие способности, продуктивное мышление и, конечно, познавательная мотивация. Предлагаемые задачи в данном уроке, направляет учащихся на совместный поиск решений, обращение к учебнику и другим источникам информации, т.е. на самостоятельное добывание знаний....
29 12 2025 14:52:32
Представители пресмыкающихся (более 4 тыс. видов) являются настоящими наземными позвоночными животными. В связи с появлением зародышевых оболочек они в своем развитии не связаны с водой....
28 12 2025 22:34:54
Я хочу представить материалы Недели биологии и химии в школе. Воспитание познавательной активности, мотивации учеников, развитие гражданского отношения к таким сторонам жизни, которые недостаточно познаны, полны тайн, загадок, требуют своего раскрытия в коллективных делах, а неделя учебного предмета помогает решать эти вопросы.
...
27 12 2025 14:27:20
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок-игра «Эволюция в вопросах и ответах» предлагается учащимся 9-х классов с целью обобщения, закрепления знаний. Задания составлены с использованием интеpaктивных методов и средств обучения и направлены на усвоение проблемных вопросов «Развитие эволюционного учения», «Адаптации», «Макро- и микроэволюция». Каждый этап урока сопровождается заданиями на интеpaктивной доске....
26 12 2025 18:11:41
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
25 12 2025 21:39:12
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
24 12 2025 20:34:33
Мероприятие знакомит учащихся с легендами и преданиями о цветах, воспитывает бережное отношение к природе. Проводится в сопровождении компьютерной презентации....
23 12 2025 9:29:15
Человечество подошло к порогу, за которым нужны новая нравственность, новые знания, новый менталитет, новая система ценностей. С детства надо жить в согласии с природой, ее законами и принципами. Формирование таких качеств у школьников эффективно происходит в процессе поисково-исследовательской деятельности. В основе урока лежит МАО - деловая игра, он отражает все вышесказанное, способствует воспитанию у школьников инициативы, активности, увеличивает интерес к изучению экологического состояния своей местности, экологическим проблемам своего края....
22 12 2025 0:38:43
Материал урока готовится за 7–10 дней до занятия. В подготовке материала участвуют сами дети. Они под руководством учителя проращивают семена, выращивают растения. Такие виды работ развивают у детей любознательность, формируют пpaктические навыки, наблюдательность, учат бережному отношению к природе, развивают логическое мышление. Привлекаются дети из биологического кружка, а также участвуют шестиклассники....
21 12 2025 17:13:44
Урок проводится в 6-м классе по УМК «Сферы» с использованием информационных технологий. Сочетание разнообразных методов и форм работы способствует активизации познавательной деятельности учащихся, а также развитию памяти, речи, мышления....
20 12 2025 15:50:15
Урок является подготовительным этапом для написания контрольной работы по теме "Земля", построен в игровой форме. Это способствует активации полученных учениками знаний на уроках природоведения и формированию интереса к предмету.
...
19 12 2025 16:27:17
Урок проводится по основным стадиям технологии РКМЧП: вызов, осмысление, рефлексия. Основная образовательная цель: закрепить и актуализировать ранее изученный материал по теме.
...
18 12 2025 20:59:39
Проект охватывает тему "Гигиена органов и систем органов. Основы сохранения здоровья" из биологии и социальной экологии, и "Профилактика наркотизации, табакокурения школьников" по психологии. Работа способствует формированию критического мышления. Пpaктическая работа позволяет учащимся более глубоко усвоить понятия "здоровье", "гигиена", "ответственность", "вредные привычки", "стресс". Проблемные вопросы развивают интерес к предмету и собственному здоровью....
17 12 2025 23:26:21
Созревание и развитие пoлoвых клеток называется гаметогенезом. У животных и человека он происходит в пoлoвых железах: яйцеклетки развиваются в яичниках, а cпepматозоиды — в яичках....
16 12 2025 15:44:32
Материал урока привлекает внимание учащихся к здоровью. На уроке рассматриваются жизненные ситуации, формируется умение применять знания на пpaктике. Развивается умение работать с информацией, структурировать ее, сравнивать, делать выводы. В урок включена пpaктическая работа, используется групповая форма работы. Контроль знаний осуществляется при помощи занимательного материала. Домашнее задание имеет творческий хаpaктер....
15 12 2025 3:30:14
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимосвязях частей и органоидов клетки как основе её целостности, обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки; закрепляет знания о гене, генетическом коде, систематизирует знания о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосоме....
14 12 2025 11:19:57
Урок позволяет сформировать понятие о виде, структуре вида, его критериях; определить понятие о популяции как о структурной единице вида. Занятие поможет детям приобрести навыки работы с лабораторным оборудованием, развивать умения наблюдать, делать выводы, описывать особей видов по морфологическому критерию.
...
13 12 2025 10:44:19
Урок знакомит учащихся с историей переливания крови, выявляет значение переливания крови как важного достижения современной медицины, выясняет причины групповых различий крови у людей.
...
12 12 2025 15:17:50
Основная цель урока: познакомить учащихся с различными способами опыления у цветковых растений, рассмотреть приспособления к различным способам опыления, возникшим в ходе эволюции, сформировать умения выделять главное, сравнивать, систематизировать особенности насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений, продолжить формирование умения работать с учебником, способствовать этическому воспитанию детей, прививать любовь к природе....
11 12 2025 23:20:46
Знакомство с обитателями морей и океанов пятиклассники осуществляют через игру, которая позволяет на высоком эмоциональном уровне познать научный материал по теме «Жизнь морей и океанов».
...
10 12 2025 5:42:22
Урок проводится в форме игры-симпозиума с маской «Откровения». Действующие лица: ведущие, эксперты, группа ученых (вирусолог, иммунолог, цитолог, эпидемиолог), врачи и аудитория. Знакомство с особенностями строения вируса иммунодефицита человека и прогрессивными исследованиями ученых по вопросу его развития, распространения, определения путей преодоления этого cмepтельного недуга....
09 12 2025 18:54:49
Новизна и значимость предложенной работы заключается в том, что использование цифрового микроскопа дает ощутимый педагогический эффект в формировании мотивации к изучению учебного материала, систематизации и углубления знаний учащихся, развития их способностей к приобретению и усвоению знаний и закрепления навыков самостоятельной исследовательской работы учащихся....
08 12 2025 1:37:26
В данной постановке участвуют дети разного возраста, которые вовлечены в активную агитационно-пропагандистскую работу посредством искусства. Дети получают возможность выступать на сцене и показывать свои таланты. В процессе творчества у обучающихся воспитывается любовь и бережное отношение к планете, природе, друг к другу....
07 12 2025 21:22:34
Цели урока: формирование у учащихся понятия о строении и функциях органов дыхания; продолжать развивать общебиологические понятия о взаимосвязи строения органов дыхания с выполняемыми функциями; показать взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем....
06 12 2025 2:36:49
На первый план в этом уроке выдвигается идея развивающего обучения. Создаются возможности для развития интеллекта, творческих способностей. Ученикам дана возможность принимать решения, самостоятельно мыслить, обрести уверенность в своих силах. В процессе изучения темы использовался словесно-логический метод обучения....
05 12 2025 5:24:58
В работе представлены компьютерные презентации учащихся 7–11-х классов, применяемые на уроках биологии. Данные презентации соответствуют требованиям и помогают учителю биологии или классным руководителям проводить беседы по профилактике вредных привычек с учащимися школы и их родителями....
04 12 2025 15:35:18
Внешний вид, хаpaктерные признаки, размеры и строение класса костных и хрящевых рыб. Места их обитания и описание представителей отрядов....
03 12 2025 18:44:24
В ходе этого занятия развивается интерес к природным явлениям, дети, работая с натуральными объектами – семенами, узнают много нового. Это занятие интересно не только младшим школьникам, но и ребятам 5–7-х классов. Работа с семенами позволяет сделать процесс преподавания более привлекательным, расширяет кругозор, заставляет волноваться, переживать за каждое семя....
02 12 2025 1:51:42
В 2008 году вышло Постановление губернатора Амурской области о создании первой Красной книги Амурской области (от 18.02.2008 г. № 69 "О порядке ведения Красной книги Амурской области"). Большая часть информации о редких и исчезающих растениях не доходит до населения. Школьники Амурской области не знают как "краснокнижные" растения выглядят, какие меры можно предпринять для их сохранения....
01 12 2025 5:44:54
Задачи урока направлены на то, чтобы познакомить и сформировать у учащихся представление о внутриклеточных паразитах, механизмах проникновения и воздействия вирусов на клетку хозяина, а также профилактику и меры борьбы с вирусами, вызывающими болезни растений, животных и человека....
30 11 2025 17:33:49
Для обобщения и углубления знаний учащихся на уроках используются игровые моменты: аукционы, головоломки, викторины. Диалог учителя и учащихся по основным проблемам темы позволяет с помощью вопросов и различных игровых заданий разбить материал на небольшие порции, выстроить его в логической последовательности, подвести школьников к обобщению и выводам. Все это способствует осмыслению учащимися изучаемой темы в целом, ее усвоению. Уроки такой формы проводятся при максимальной активности всех учащихся класса. ...
29 11 2025 19:40:45
Урок знакомит учащихся с формами пoлoвoго и бесполого размножения животных. На уроке вводятся новые понятия: «раздельнополые организмы», «гермафродиты», «почкование». В ходе урока формируется представление о преимуществе пoлoвoго размножения....
28 11 2025 16:36:46
Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....
27 11 2025 6:33:53
Цель урока – познакомить учащихся со строением цветка....
26 11 2025 4:50:54
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"