Некоторые приемы мнемотехники
Источник:
|
Проблема улучшения памяти была актуальна во все времена, ведь людям многих профессий всегда нужно было помнить множество фактов. Но особо остро она встала именно сейчас, во время развития компьютерных технологий, которые открыли для нас неограниченный доступ к информации. Особенно это актуально в школе и, ни для кого не секрет, что с каждым годом всё более возрастают требования к умственной деятельности. Техника мнемоника облегчает запоминание, но лишь в отдельных случаях (там, где придуманные искусственные ассоциации закрепляются при запоминании легко и быстро). Однако надо помнить о золотой середине, и в некоторых случаях чрезмерное применение мнемотехники может оказать и прямой вред.
Чтобы сделать запоминание более быстрым и надежным, была изобретена мнемотехника - совокупность приемов и систем, служащих для улучшения хранения информации и воспроизведения ее из памяти.
Для многих учителей, неравнодушных к своей работе, очень важно, чтобы ученики любили и знали предмет. Каждый из нас стремится сделать свои уроки интересными и незабываемыми. Биология часто требует запоминания сложной терминологии, заучивания определенных понятий. И перед педагогом встает задача: найти такие педагогические приемы, чтобы объемный и часто сложный фактический материал стал более доступным.
В этом, на мой взгляд, может помочь мнемоническое запоминание, или так называемая мнемотехника.Вашему вниманию предлагаются некоторыепримеры заданий, которые помогают ученикам легче усваивать информацию на уроках биологии .Важно отметить, что использование этих и подобных упражнений должно происходить непрерывно, образуя единую систему.
В моей пpaктике использую примеры, которые составлены совместно с учениками или самостоятельно. Некоторые приемы были апробированы из опыта коллег и наиболее эффективные взяты на вооружение.
Прием - Составление смысловой фразы
Классификация. Царство Животные.
Все Вид Рэп (Рок) Род Считают Семейство Очень Отряд Классной Класс Темой Тип Царь Царство
Классификация Царства Растений
Все Вид Растения Род Симпатичны Семейство Посмотри Порядок Они Отдел Кругом Класс Царствуют Царство
Ткани
Название ткани 1 вариант 2 вариант Слово ассоциация
Основная Основной составленное, по согласным буквам Механическая Механик Проводящая Проводит Покровная Перекличку Образовательная Отроков, Оболтусов
10 пар черепных нервов
Обломов Обонятельный Знает Зрительный Где Глазодвигательный Была Блоковый Татьяна Тройничный Он Отводящий глаз Летит Лицевой Стрелой Слуховой Язык Языкоглоточный Болтается Блуждающий До Добавочный Пят Подъязычный
Эры
Палеозой Ранний
Кембрий
Ордовик
СилурПоздний
Девон
Карбон
ПермьКаждый
Отличный
СтудентДолжен
Курить
ПапиросыМезозой
Триас
Юрский
МелТы
Юра
МалКайнозой
Палеогеновый
Неогеновый
Четвертичный (Антропогеновый)
Подлей
Нам
ЧайкуКатархей Архей
Протерозой
Палеозой
Мезозой
Кайнозой
1. вариант А
Потом
Появился
Мир
Кайнозойский2. вариант
Ароматный
Пряник
Положила
Маме
Коле
Название незаменимых 10 аминокислот
Незаменимые аминокислоты — необходимые аминокислоты,
которые не могут быть синтезированы в том или
ином организме, в частности, в организме
человека. Поэтому их поступление в организм с
пищей необходимо. Незаменимыми для взрослого
здорового человека являются 8 аминокислот: валин, изолейцин,
лейцин,
лизин, метионин,
треонимн,
триптофан
и фенилаланимн;
Для детей незаменимыми также являются аргинин
и гистидин
Лиза Лизин Метнула Метионин Фен Фенилаланин Трибуну Триптофан Тренированный Треонин Лейтенант Лейцин Валялся в Валин Изоляторе с Изолейцин Аргентинским Аргинин Гитаристом Гистидин
Состав слюны (Пищеварение).
Ферменты 1 вариант Ферменты 2 вариант Птиалин Птица Птиалин Птица Лизоцим Лиза Мальтаза Мальвина Мальтаза Мальчику Лизоцим Ловит Муцин Мяукнула Муцин Мурку
Состав желудочного сока
Ферменты 1 вариант Пепсин ПЕПпи Химозин Хитрая Желатиназа ЖЕЛтая Лизоцим Лиса
Функции белков
Каталитическая Каждая Двигательная Дeвyшка Дыхательная Должна Tрaнcпортная Точно Защитная Знать Строительная Свой Сигнальная Счастливый Энергетическая Этаж
Комплементарность азотистых оснований.
Сходства и различия в структуре нуклеиновых кислот ученики легко запоминают в виде простых фраз.
Нуклеиновая кислота ДНК РНК Азотистые основания 1. А –Т 2. Ц- Г
1. Г-Ц 2. А-У
1.Апельсин на Тарелке 2. Цветок в Горшке
1. Циркач Горланил
А..У.
2.Гулящий Цыган
Украл
Автомобиль
Хаpaктеристика Классов Двудольных и Однодольных Цветковых растений.
Признаки Двудольных Признаки Фраза Количество семядолей в зародыше 2 Семядоли 2 СЕМЁНА Жилкование Сетчатое Сидели Тип корневой системы Стержневая Скромно
Признаки Однодольных Признаки Фраза Количество семядолей в зародыше 1 семядоля 1 СЕМЁН Жилкование Параллельное Пинал Дуговое Дорогой Тип корневой системы Мочковатая Мяч
Отделы позвоночника
Отделы позвоночника 1 вариант 2 вариант Шейный Шарик Шампиньоны Грудной Грозный Грибы Поясничный Пес Приготовил Крестцовый Кусает Карлуша Копчик Копчик Карлик Сверху вниз Снизу вверх
Форменные элементы крови
Элементы 1 вариант 2 вариант Эритроциты Это Эрик Тромбоциты Так Тратил Лейкоциты Легко Лавандос
Прием составление слова
Взаимопревращение углеводов и жиров, белков
Объясняя взаимовпревращение углеводов в жиры и наоборот указать на сходство их химического состава (СОН). Обратить внимание на наличие одних и тех же химических элементов .Для простоты запоминания предлагается запомнить название химических элементов в виде слов НОС или СОН (совмещение приемов образование слова по согласным буквам и схемы)
Прием составление фразы, слова
Митоз
Чтобы лучше запомнить последовательность фаз митоза предлагается следующее предложение:
“Поставить МАТ”– Профаза. Метафаза, Анафаза, Телофаза
Прием составление кратких предложений по согласным буквам
Развитие насекомых с полным и неполным превращением
А) ЯЛКИ – Яркие ЛисточКИ–(Яйцо ,личинка, куколка, имаго)
Б) ЯЛИ -Яркий ЛИст –(Яйцо, личинка, имаго)
СПИД ВИЧ.
Механизм внедрения ВИЧ в клетки организма очень непростой. Для упрощения понимания предлагаю несколько приемов, которые хаpaктеризуют главные моменты.
Пример: Вирус выделяет репликационные ферменты (3).
А) Репликационные ферменты - ТИП (прием составление слова по согласным буквам) -
Б) В 3 словах есть буквыт,з,р,а (нахождение общего в словах)
Tрaнcкриптаза обратная Т Интеграза И Протеаза П
Прием рифмизации.
Основные ткани животных.
Эпителиальная Энтот царь Нервная Наглей врага Соединительная Снова шлет Мышечная Меня в бега
Прием - слово-ассоциация
Основные этапы в эмбриональном развитии предлагаются запомнить в формате слова -ассоциации
Бластула Бо Гаструла Ги Нейрула Н Я родился Я БОГИНЯ
Состав кишечного сока
Ферменты ЭСМЕРАЛЬДА Эрепсин Э Сахараза С Мальтаза Мэ Энтерокиназа Эр Амилаза А Лактоза Льда
Сок поджелудочной железы
Амилаза А Липаза Ль Трипсин ТРуист Кабоксиназа КА Химотрипсин Хавронья АЛЬТРУИСТКА ХАВРОНЬЯ
Прием - АГГЛЮТИГРАММЫ (склейки).
Эмбриональное развитие
Для лучшего запоминания расположения зародышевых слоев
ЭКТОДЕРМЫ, МЕЗОДЕРМЫ, ЭНТОДЕРМЫ-
Пример: ЭК-оМЕ-ЭН
Прием образования предложения по согласным буквам.
Обозначение на рисунках определенным цветом артериальной и венозной крови я предлагаю следующие предложения.
- Артериальная - Аленький цветочек (красная)
- Венозная - Синий василечек......(синий)........
Прием образование смысловых фраз
Круги кровообращения
Большой круг кровообращения начинается с левого желудочка и заканчивается в правом предсердии. Для лучшего запоминания используем фразу:
“БОЛЬШОЙ ЛЕВЖЕЛАЕТ ПРАВИТЬ ПРИДВОРНЫМИ”
А в малом(легочном) круге кровообращения с правого желудочка и заканчивается в левом предсердии.
Ученики, часто допускают неточности в терминах “артерия и вена”. Делая акцент на первую букву в названии кровеносного сосуда, можно достичь положительного результата.
Вена - Сосуды несущие кровьВ сердце
Артерия – Сосуды, несущие кровьОт сердца (При произношении слышится ат).
Прием образования слова по согласным буквам с дополнением фрагментов.
Все кровеносные сосуды в системе можно представить используя
Вены
Артерии
Капилляры - сокращенно ВАК.
Примеры: МосКВА, ЛеВАК, ЧуВАК.ит.д.
Сейчас разpaбатываем с ребятами новые упражнения , которые можно было использовать для запоминания дат исторических открытий в области биологии.
В заключение следует сказать, что использование мнемотехники ни в коем случае не призвано заменить самый известный и широко популярный метод в развитии и укреплении памяти — традиционное заучивание текстов наизусть. Однако с задачей помочь сделать процесс запоминания более простым, интересным мнемоника справляется просто великолепно. Попробуйте применить основные мнемонические приемы на себе — и вы скоро ощутите ее полезность и незаменимость. Вопросы педагогам: Какие мнемонические приемы используют ваши воспитанники на занятиях и в играх? Вводите ли вы новые приемы, или же используете только традиционные фразы?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. ДЛапп “ Искусство помнить и забывать” (Питер: Санкт-Петербург 1995г.) http://fidel-kastro.ru/psihology/lapp.htm (электронная публикация)
2. Козаренко В. А. “Учебник мнемотехники” 2002 г. (электронная публикация)
3. Авшарян Г. Суперпамять. Проверенный тренинг для школьника. — Изд-во АСТ прайм-Еврознак АСТ Москва ВКТ, 2008. — 224 с. — 4000 экз. — ISBN 978-5-226-00682-1
Комментарии:
Современная фауна земноводных, или амфибий, немногочисленна — менее 2 тыс. видов. В течение всей жизни земноводные обязательно связаны с водной средой, так как их яйца лишены оболочек, пpeдoxpaняющих от иссушающего действия воздуха....
04 06 2026 0:58:33
Программа предназначена для учащихся профильных классов естественно-научного и медико-биологического направления средних школ.
Предполагаемый элективный курс углубляет и расширяет рамки действующего профильного курса биологии, имеет профессиональную направленность. Он предназначен для учащихся 10-х классов медико-биологического профиля, а также для учащихся, проявляющих интерес к генетике.
...
03 06 2026 14:29:57
Цели урока: закрепить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности и классификации покрытосеменных растений; выделить главные черты цветковых, что позволило им занять господствующее положение в растительном мире; продолжать формирование умения сравнивать различные отделы растений, эволюционного представления о развитии растительного мира от простого к сложному, находя черты их постепенного усложнения....
02 06 2026 1:12:10
Внеклассное занятие в форме игры "Звездный час" с целью объяснить возможность утраты тех или иных видов растительного и животного мира Кубани....
01 06 2026 3:59:51
Беречь здоровье, не вредить здоровью, укреплять здоровье - эти слова часто звучат на школьном уроке. Их нужно довести до сознания каждого школьника. Необходимо, чтобы здоровый образ жизни вошёл в быт каждой семьи, стал не только потребностью каждого человека, но и мерилом его образованности, общей культуры. В процессе изучения биологии глубоко и последовательно раскрывается огромный вред курения, употрeбления алкоголя, опасные последствия наркомании для жизни....
31 05 2026 21:21:14
Урок немецкого языка в 11-м по теме:"Культура и музыка" рассчитан на закрепление речевого материала и развитие коммуникативных возможностей учащихся. На уроке используются различные виды деятельности: информационно-поисковое чтение, текст, диалогическая речь....
30 05 2026 0:50:48
Содержание элективного курса позволяет познакомить учащихся с рождением науки, развитием научных идей, и формированием систем наук....
29 05 2026 3:48:27
В последнее время на уроках все чаще используются мультимедийные технологии, интеpaктивные доски. К сожалению, не все школы имеют такие технические возможности, да и в хорошо оснащенных школах нет смысла на каждом уроке использовать подобные технологии, подменяя ими живой процесс познания. В этом случае поможет технология мастерских. Предлагаемая вам мастерская посвящена теме "Иммунитет. Виды иммунитета"....
28 05 2026 13:32:39
Значительное место в общей системе внеаудиторной работы принадлежит творческим работам учащихся, в частности, созданию проектов. Они способствуют расширению знаний по предметам, стимулируют развитие творческих наклонностей. Это одна из важных форм сплочения в коллектив. Тема данного проекта - "Мода - модой, а здоровье?". Он направлен на сбор информации, ее анализ, обобщение фактов о влиянии на здоровье молодых людей модных тенденций - пирсинг, татуировка....
27 05 2026 1:37:38
Обобщающий урок по теме «Цитология» с целью систематизировать знания учащихся о составе, строении клеток, процессах метаболизма различных видов; дать независимую комплексную оценку знаний по теме; подготовить учащихся к ЕГЭ....
26 05 2026 3:44:16
На данном уроке моделирование служит средством открытия новых закономерностей, являясь при этом
источником информации. По полученным в процессе моделирования результатам учащиеся строят графики
колебания численности «хищников» и «жертв» в четырех поколениях. Для ускорения этого этапа работы
применяется программа, созданная на языке программирования Delphi (автор Сыромолотова Д.В.)....
25 05 2026 8:10:52
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
24 05 2026 8:49:51
В течение года занятия проводились по образовательной программе автора "Уникальная природа Шри-Ланки для младших школьников", опубликованной ранее. Олимпиада показывает степень усвоенности материала школьниками, уровень знаний специфики страны, климата, растительного и животного мира....
23 05 2026 19:58:51
Урок для 5-го класса по естествознанию на основе интеpaктивного обучения, при котором учащиеся активно включаются в поиск нового знания через различные виды деятельности....
22 05 2026 1:20:26
В материале описано занятие для учащихся детского объединения «Юный зоолог», возраст 12–14 лет. Песец рассматривается как организм, обладающий рядом морфологических и поведенческих адаптаций, необходимых для существования в условиях тундры. Приемы, используемые на занятии, помогут достичь познавательной активности ученика и успешного освоения им нового материала....
21 05 2026 13:58:23
Почему нужно искать спасение? Ведь наш организм сам может бороться с инфекцией, которая попадает в наш организм. Существует защитный механизм, который получил название – иммунитет. Благодаря ему у нас выpaбатываются защитные антитела, которые в течение всей жизни, как сторожевые псы, охраняют нас....
20 05 2026 17:44:18
Данный урок является заключительным в программе элективного курса предпрофильной подготовки "Природная косметика". Курс рассчитан на 27 часов. Программа предусматривает формирование интереса к науке косметологии, знакомит с профессиями косметолога, продавца-консультанта, дерматолога, массажиста. Программа построена на индивидуальной и групповой проектной деятельности. В ходе проектов идет сбор рецептов народной косметики с использованием трав, изучение линий современной косметики с целью выявления использования растительных компонентов.
...
19 05 2026 4:34:14
Данный урок проводится после изучения темы «Внешнее строение птиц. Строение перьев», по которой планируется проведение лабораторной работы. Форма урока дает возможность провести ее по-новому, с проведением исследовательской работы. Урок помогает наполнить изучаемую тему новым смыслом, интересными исследованиями, сотрудничеством, творчеством и выходом за привычные рамки....
18 05 2026 1:21:32
Урок по биологии по теме. На уроке рассматриваются вопросы влияния и последствия негативных факторов для развития зародыша....
17 05 2026 0:51:45
Повысить уровень сформированности профессиональной мотивации школьников можно посредством включения педагогических технологий профориентационной работы в учебно-воспитательный процесс обучения биологии.
...
16 05 2026 22:11:26
Технология развития критического мышления, урок-исследование, прием "знаю, хочу знать, узнал". Совместная активная работа, расширение знаний о значении для здоровья правильной осанки, посадки, походки, образа жизни. В фазе вызова - сведения о результатах диспансеризации учащихся. В фазе осмысления - заполняют графы таблицы "знаю, хочу знать, узнал". Работа с текстом, таблицами, выполняя пpaктические задания по оценке своей осанки, посадки, походки. Синквейны....
15 05 2026 0:46:20
Интегрированный урок по данной теме помогает студентам установить взаимосвязь в проявлениях темперамента и личности; способствует формированию навыков самоуправления и самовоспитания в процессе общения с окружающими. ...
14 05 2026 20:39:23
На уроке используется групповой метод работы учащихся. Повторение и закрепление материала осуществляется за счет многократной и вариативной переработки. Тема интересная и имеет большую пpaктическую значимость. ...
13 05 2026 7:21:59
Предложенный урок развивает понятия о многообразии живых организмов, изучает особенности строения, питания, размножения шляпочных грибов. ...
12 05 2026 14:37:49
Материал может быть использован для проведения урока или внеклассного мероприятия. В статье представлены различные определения термина «жизнь», а также наиболее важные и интересные гипотезы возникновения жизни на Земле: креационизм, самопроизвольное зарождение, гипотеза стационарного состояния, панcпepмия, биохимическая эволюция....
11 05 2026 14:37:26
Урок проводится по основным стадиям технологии РКМЧП: вызов, осмысление, рефлексия. Основная образовательная цель: закрепить и актуализировать ранее изученный материал по теме.
...
10 05 2026 4:53:48
Приобретение студентами знаний и умений по проектированию структуры баз данных, построению пустых таблиц, созданию связи между ними, вводу данных способствует формированию общеучебной компетенции студентов, развитию умений самоорганизации учебной деятельности при выполнении заданий на свертывание учебной информации, обобщение и установление причинно-следственных связей с использованием современных средств обучения.
...
09 05 2026 7:34:12
Урок поможет при создании общего представления о строении эукариотической клетки на основе раскрытия мембранного принципа; формированию знаний о строении и функциях главных частей клетки....
08 05 2026 6:52:10
Акцентируется внимание на гигиене питания как основе здорового образа жизни. Проведение мероприятия в форме популярного телевизионного жанра - ток-шоу формирует у ребят исследовательские умения, способность применять полученные знания на пpaктике, развивает коммуникативные навыки, повышает интерес учащихся к данной теме....
07 05 2026 19:43:57
На уроке биологии по теме "Генетика и человек" обобщются знания о материальных основах наследственности и изменчивости, отpaбатывается терминология, дети учатся работать в группах.
...
06 05 2026 21:19:10
Урок изучения нового материала с использованием презентации и лабораторной работы. Формирует у учащихся понятие о приспособленности организмов к среде обитания, а в ходе лабораторной работы они выявляют механизмы приспособления в результате действия естественного отбора. Урок способствует развитию интереса, как к самой биологии, так и к информационным технологиям, применяемым в течение урока....
05 05 2026 18:17:13
При подготовке к данному уроку использовались элементы проектной технологии: учащиеся класса получили задание найти и отобрать интересный материал о применении продуктов жизнедеятельности пчёл в жизни человека. При подготовке презентации использовались компьютерные технологии. В ходе урока применялись элементы здоровьесберегающих технологий: физкультминутка в конце логически законченной части урока, изменение поз учащихся в течение всего урока....
04 05 2026 6:13:51
Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками. Я использую технологию "Обучение в сотрудничестве" и "Технологию групповой деятельности", которые активизируют деятельность учеников на уроке. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке - это общедидактическая проблема, которая присуща особенностям преподавания учебного предмета "биология".
...
03 05 2026 0:59:22
Урок расширяет представления школьников о важности представителей отрядов птиц на основе выявления существенных признаков. Современные дети все меньше обращаются за информацией к книгам, а стараются получить ее из компьютера. Использование компьютера позволяет повысить эффективность, сделать урок более насыщенным, интересным и красочным, реализовать индивидуализацию, дифференциацию и профильность обучения, сместить акцент деятельности учащихся на уроке на самостоятельную работу....
02 05 2026 0:43:56
Урок биологии решает задачи формирования у учащихся понятий "микориза", "антибиотики", показывает роль грибов в системе живых организмов, раскрывает влияние и значение грибов в жизни человека
а также воспитывает бережное отношение к природе....
01 05 2026 12:33:59
Внеклассное интегрированное мероприятие «Вредным привычкам – нет!» (обществознание + биология) разработано для учащихся 8-х классов. Вечер проводится в форме ролевой игры – суда над пагубными привычками. В ходе мероприятия на конкретных примерах демонстрируется опасность употрeбления наркотических средств, алкоголя, табака, учащиеся информируются о непоправимых последствиях их использования; формируется негативное отношение детей к пагубным привычкам.
...
30 04 2026 18:19:47
Под самостоятельной учебной деятельностью понимается любая организованная деятельность учащихся, направленная на выполнение поставленной дидактической задачи. Самостоятельная работа вынуждает, а потом приучает ученика искать ответ на вопрос, читать дополнительную литературу, давать объяснение и толкование явлениям природы, выдвигать гипотезы, т.е. в конечном итоге добывать знания....
29 04 2026 7:27:18
Способность мыслить творчески, нестандартно видеть проблемы окружающего мира важно для человека всегда, поэтому раскрытие его творческих возможностей является ведущей целью обучения и воспитания. В качестве одного из способов активизации творческого потенциала личности рассматривается исследовательская деятельность учащихся, приобщение к которой сегодня составляет одну из главных целей....
28 04 2026 2:44:32
Цель урока — познакомить учащихся с многообразием связей между живыми организмами и их значением в жизни видов. Урок построен с использованием проблемных заданий и компьютерной презентацией. К уроку прилагаются дифференцированные задания для проверки знаний учащихся.
...
27 04 2026 21:12:12
Обобщение знаний по теме «Класс Птицы» проводится всегда интересно, ярко, красочно. Урок проводится в форме путешествия по материкам. Использование при проведении этого урока метода информационных листов сделает его еще и результативным, т.к. поможет систематизировать уже имеющиеся знания....
26 04 2026 19:36:40
Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися - озеленение территории школы, выращивание цветов. В статье описывается принцип выбора цветов для украшения территории училища, их перечень и кратко агротехника выращивания. В заключение статьи приводятся высказывания учащихся о цветущей территории училища....
25 04 2026 4:36:52
В общей биологии тема «Деление клетки» является одной из самых трудных для учащихся. В ней вводится много новых понятий, даётся описание поведения хромосом на разных этапах деления клетки. Многие учащиеся не могут представить весь этот сложный механизм, что вызывает затруднения в изучении данной темы.
В статье представлена разработка динамичной модели деления клетки, показывающая поведение хромосом во время митоза и мейоза. Модель легка в изготовлении и даёт хороший эффект в усвоении сложного материала....
24 04 2026 21:40:34
Использование модульной программы позволяет сделать урок наиболее продуктивным – у ученика есть возможность выбора индивидуального темпа работы, а учителю это позволяет использовать различные виды контроля и своевременно оказывать помощь.
...
23 04 2026 21:51:21
Валеологическая тетрадь разработана в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и для мотивации учащегося по познанию себя. В разработке представлены разные задания (творческие, познавательные, экспериментальные, рефлексивные), валеологический самоанализ, паспорт здоровья, рекомендации ЗОЖ.
...
22 04 2026 20:48:52
Задача учителя биологии – показать учащимся значимость биологических знаний, возможность их применения в повседневной жизни, помочь увидеть взаимосвязи, соединяющие разрозненные факты в целостную систему, найти подход, который затронет не только ум, но и душу ученика, поможет ему понять себя и окружающий мир, осознать величайшую ценность жизни....
21 04 2026 21:16:29
Ещё много лет тому назад был высказан главный тезис назначения школы: "Школа должна заниматься поиском индивидуальности". Этот тезис абсолютно верен. Задача семьи состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка, а задача школы - поддержать ребёнка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.
...
20 04 2026 14:20:55
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
19 04 2026 14:32:14
Урок разработан для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы, занимающихся по авторской линии И.Н. Пономарёвой, с применением личностно-ориентированной педагогической технологии. Интеллектуальные умения развиваются при индивидуальной работе с текстом параграфа и натуральными объектами.
...
18 04 2026 15:51:41
Цель урока: изучить особенности соединения костей, их значение; закрепить изученный материал по строению скелета и особенностям костной ткани; развивать навык оказания первой помощи при различных нарушениях целостности скелета; развивать знания учеников о значении физкультуры, важности соблюдения правил гигиены; осуществлять профессиональную ориентацию, пропаганду ЗОЖ, прививать интерес к изучаемой теме, предмету....
17 04 2026 18:40:45
Урок биологии в 6-м классе знакомит учащихся со строением и составом семян, используя субъективный опыт учащихся....
16 04 2026 22:38:11
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
