Урок-обобщение по теме: "Птицы". 7–8-е классы
Цель: обобщение и контроль знаний по теме “Птицы”, развитие навыков работы в группе, привитие интереса к предмету, развитие кругозора детей.
Оборудование: таблицы по теме “Птицы”, выставка книг о птицах, доклады учащихся о птицах, рисунки, открытки, экран, приставка к компьютеру.
Класс делится на 4 комaнды. Комaнды выбирают по очереди область знаний и цену вопроса в соответствии с таблицей раунда. Учитель зачитывает вопрос или он появляется на экране. После 5 – 10 секунд обдумывания ученик дает ответ. За правильный ответ комaнда получает баллы в соответствии с ценой вопроса. Если комaнда неправильно ответила, или затрудняется с ответом, то отвечает та комaнда. Которая первая подняла руку. Если ответа нет, его дает учитель.
Ход урока
На доске – таблица.
| Область знаний | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Мифы, легенды о птицах | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Символика | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Внешнее и внутреннее строение | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Поведение птиц | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Птицы в музыке | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Птицы в литературе | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Загадки о птицах | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
Мифы, легенды о птицах
5 баллов. Какую птицу обожествляли древние египтяне? (Ибис)
10 баллов. В кого была запряжена колесница Аполлона? (В лебедей)
15 баллов. Одни народы возвеличивали эту птицу, другие – проклинали. В Китае она считалась символом благополучия, благосостояния. Полинезийцы считали ее ночным злым богом. У древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу слугой дьявола. Что это за птица? (Сова)
20 баллов. Когда Христос был на кресте, эти птицы прилетели и выдернули клювами гвозди. За это Бог пожаловал им перекрещивающиеся клювы и причислил к лику святых. Действительно, погибшие птицы долго не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы. Угадали, кто это? (Клесты)
25 баллов. В одной из самых распространенных легенд об этой птице говорится о женщине, погубившей своего мужа и в наказание превращенной в птицу, которой не суждено иметь своей семьи. Горько плачет она с тех пор. Ее слезы превращаются в траву, а грустный голос слышен далеко вокруг. Сердобольные люди называют ее “бедной вдовушкой”. А каково же настоящее название этой птицы? (Кукушка)
30 баллов. Она ведет ночной образ жизни, у нее необычная внешность: большие выпуклые глаза, маленькие, не приспособленные для ходьбы ноги, а главное – огромный рот. По вечерам эта птица часто вьется около стад и зачастую шныряет прямо у самого вымени коз и коров. В Испании ее называют “обманщиком пастухов”. А как ее называют у нас? (Козодой)
Символика.
5 баллов. Какая птица является крупным издателем школьных учебников? (Дрофа)
10 баллов. Какая птица хорошо знает и часто называет единицу земельной площади, равную 10000м2 ? ( Гусь – га)
15 баллов. Каких птиц Альфред Брем называл “гражданами мира”? (Гoлyбей)
20 баллов. Какая птица является символом незыблемости Британской короны? (Ворон)
25 баллов. Известна ли вам птица – талисман Арктики? (Розовая чайка)
30 баллов. Какая птица изображена на государственном гербе, флаге и деньгах Гватемалы? (Квезал)
Внешнее и внутреннее строение.
5 баллов. У каких птиц на ногах не хватает пальцев? (У страусов)
10 баллов. У какой птицы нет голоса? (Аист)
15 баллов. Самая крупная птица. Обитающая в России, (Дрофа)
20 баллов. Какую птицу называют дятлосиницей ? (Поползень)
25 баллов. Какой птице 200 лет назад было дано латинское название
“золотой орел”? (Беркут)
30 баллов. Какая птица умеет хорошо подражать голосам многих птиц? (Скворец)
Поведение птиц.
5 баллов. В какую страну улетает на зиму синица ? (Она не улетает)
10 баллов. Назовите птицу, глотающую ежа вместе с колючками ? (Филин)
15 баллов. Какая птица отважилась на обзаведение потомства в зимнюю стужу ? (Клест)
20 баллов. Какие птицы летят молча, а какие с криком?
(Птицы, летящие в одиночку, обычно летят молча, а птицы в стаях непрестанно перекликаются).
25 баллов. Какая птица умеет кататься на коровах и склевывает с них слепней? (Галка)
30 баллов. Когда птица поет громче: в полете или сидя на ветке? (В полете. Так как при каждом взмахе крыльев растягиваются воздушные мешки, и воздух более сильной струей поступает затем в голосовой аппарат птицы).
Птицы в музыке.
5 баллов. Какая птица больше всего нравится Алене Свиридовой? (Фламинго)
10 баллов. Именем какой птицы назван известнейший романс А. А. Алябьева на стихи А. А. Дельвига? (романс “Соловей”)
15 баллов. Как называется известный балет П.И. Чайковского, посвященный прекрасным птицам? (Лебединое озеро)
20 баллов. Имя какой птицы носит песня М. И. Глинки на слова Н. В. Кукольника? ( “Жаворонок”)
25 баллов. Какая птица присутствует в названии одной из опер Россини? (Сорока – “Сорока-воровка”)
30 баллов. Голоса каких птиц нашли отражение в одной из опер Римского – Корсакова “Снегурочка”? (Кукушка, дрозд, снегирь)
Птицы в литературе.
5 баллов. Какая птичка в стихотворении С. Я. Маршака обедала в зоопарке у зверей? (Воробей)
10 баллов. Назовите птицу, из под пера которой вышло множество литературных шедевров? (Гусь)
15 баллов. Ромео и Джульетта заметили, что их свидание затянулось, когда услышали пение птицы. Чье пение они услышали? (Пение жаворонка)
20 баллов. Как звали гуся в рассказе А. П. Чехова “Каштанка”? (Иван Иванович)
25 баллов. В списке действующих лиц трагедии Шекспира “Гамлет” его нет. Однако в первом акте пьесы можно услышать его голос. Воспроизведите, пожалуйста , его единственную реплику. (Кукареку)
30 баллов. Чье гнездо описал драматург Виктор Розов?
(Глухаря, “Гнездо глухаря”)
Загадки о птицах.
| 5 баллов. | 10 баллов. |
| Бела – как снег, Черна – как жук, Вертится, как бес, Повернулась – и в лес. (Сорока) |
Тонет рев в глухом болоте Теплым летним вечерком. Что за птицу все в народе Водяным зовут быком. (Выпь) |
| 15 баллов. | 20 баллов. |
| Любим шторм, а не штиль мы, То есть тишь да моря гладь, Безо всяких взмахов крыльев Может сутками летать. (Альбатрос) |
Гнездо свое он в поле вьет, Где тянутся растения. Его и песни и полет Вошли в стихотворения! (Жаворонок) |
| 25 баллов. | 30 баллов. |
| Я люблю стрелой промчаться, Обогнать всех птиц стремлюсь. Но с земли мне не подняться, Если только приземлюсь. (Гагары) |
Не страшны нам ветер жгучий И лихой мороз, и снег, Мы имеем самый лучший, Самый теплый птичий мех. (Стриж) |
В конце урока подводятся итоги: выделяют по баллам лучшую комaнду и выставляются оценки.
Литература
- И.Д. Агеева “Веселая биология на уроках и праздниках”, Москва, 2004.
- А.С. Малашенков Внеклассная работа по биологии, Волгоград, 2006.
Комментарии:
Разработка урока для учащихся 8-го класса, имеющих различные отклонения в развитии, с использованием информационных коммуникативных технологий. Разработка материала представляет собой план урока. Автор прилагает презентацию, иллюстрирующую содержание материала.
...
19 02 2026 14:41:19
Мною разработан цикл уроков по курсу "Животные", которые включают в себя разделы программы "Здоровье", такие как самопознание (жизнь животных в природных сообществах и их роль в жизни человека), гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний, питание и здоровье.
Урок "Многообразие паукообразных. Клещи — их роль в природе и жизни человека" из этого цикла....
18 02 2026 19:50:35
Изучение темы имеет большое значение в понимании принципов организации и функционирования ядра и клетки в целом. Несмотря на новизну и сложность содержания темы для учащихся, основные методы ек изучения ‒ работа с текстом, рассказ учителя, беседа....
17 02 2026 11:52:14
В ходе урока рассматриваются строение и функции кожи, формируется умение устанавливать взаимосвязь строения и функций кожи, продолжается формирование у учащихся учебно-познавательной, информационной, общекультурной и коммуникативной компетенций. Урок способствует гигиеническому и физическому воспитанию учащихся....
16 02 2026 5:19:29
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока: познакомиться с органоидами клетки, их функциями; обобщить и систематизировать знания о строении клетки; познакомиться со строением и функциями органоидов клетки; сформировать навыки пpaктического применения знаний....
15 02 2026 5:33:24
У многоклеточных организмов клетки разных тканей удалены друг от друга. Поэтому у них сформировалась трaнcпортная система.обеспечивающая поступление газов и...
14 02 2026 16:32:39
Цель урока: заставить задуматься учащихся над проблемами пьянства, отказаться от употрeбления спиртных напитков. Урок проводится в форме сюжетно-ролевой игры в курсе "Общей биологии" после изучения тем "Основы цитологии" и "Размножение и индивидуальное развитие", когда учащиеся способны оценить вредное действие этилового спирта не только на организменном, но и клеточном, и молекулярном уровнях.
...
13 02 2026 22:36:48
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
12 02 2026 14:38:35
Одна из самых сложных загадок природы – создание генетического кода. Этапы синтеза белка рассматриваются на примере решения задачи. Презентация с видеофильмом, анимацией, задачами позволяет понять и закрепить материал. А электронные тесты на этом же уроке выявят пробелы в знаниях. Урок рассчитан на пару, но при желании его можно разделить на 2 урока....
11 02 2026 7:22:22
Предлагается план внешкольного мероприятия, посвященного Дню птиц. В ходе мероприятия необходимо познакомить школьников с образами птиц в мифологии и культуре разных народов мира. Используется рассказ учителя, сопровождающийся большим числом ярких иллюстраций....
10 02 2026 3:34:39
На уроке у учащихся развивается познавательный интерес, краткая логическая речь, аналитическое мышление. Ученики рассматривают роль амфибий в деятельности человека и биоценозах. Доказывают необходимость охраны амфибий, занесенных в Красную Книгу. Воспитывается любовь к природе, стремление охранять ее. Развивается познавательный интерес....
09 02 2026 4:40:51
Цель урока: раскрыть общие особенности жизнедеятельности клетки, отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные); дать биологические понятия (обмен веществ и энергии, дыхание, питание, размножение); воспитывать любовь к природе....
08 02 2026 13:32:52
Урок является своеобразным экскурсом в историю развития взглядов на проблему
происхождения жизни. Более детально изучается современная теория происхождения
жизни на Земле — гипотеза А.И. Опарина — Дж. Бернала, в соответствии с которой жизнь
возникла естественным путем из неорганической материи.
...
07 02 2026 14:18:49
На этом уроке учащиеся закрепляют, обобщают и систематизируют знания по теме, отpaбатывают умения пользоваться микроскопом и выполняют охотно лабораторную работу. Данный урок позволяет развивать у детей логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
Учащимся нравятся такие формы уроков, где они экспериментируют, отгадывают кроссворды, работают с тестом, соревнуясь с другой комaндой. В итоге получают положительный результат.
...
06 02 2026 5:27:11
В статье описывается опыт работы по данной теме. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологии является одним из путей развития познавательной активности учащихся, но недостаточно вести эту работу в рамках урока, целесообразно продолжать ее во внеурочное время....
05 02 2026 18:12:35
Экология как наука имеет огромное значение для каждого человека и человечества в целом. Дополнительная общеобразовательная программа естественнонаучной направленности «Занимательная экология» позволит учащимся младших классов получить новые знания об отдельных организмах и о законах организации биосферы. Изучение экологии и построение жизни человеческого общества в соответствии с ее законами в настоящее время представляется единственно возможным путем развития цивилизации....
04 02 2026 19:55:23
В данной статье представлен материал урока по теме « Беспозвоночные» в 7 классе по программе Пасечника. Урок в игровой форме позволяет обобщить знания о моллюсках, насекомых и других беспозвоночных животных. Занимательные задания не только повысят интерес к изучению предмета и окружающего мира, но и позволят детям применять полученные знания в повседневной жизни.
...
03 02 2026 11:25:52
На уроке учащиеся знакомятся со строением семян однодольных и двудольных растений. Формируется представление о многообразии семян и значении семян в жизни растений. На уроке учащиеся выполняют лабораторную работу по изучению строения семени фасоли и зерновки пшеницы....
02 02 2026 4:29:41
Представлен конспект урока-игры в 5-м классе: "Через тернии - к Звездам". Эта игра проводится после изучения главы "Вселенная". Игра - одна из форм проведения обобщающего урока в моей педагогической пpaктике. Пpaктически каждая пройденная глава в 5-х и 6-х классах обобщается именно в игровой форме. Игра побуждает учащихся к знаниям, к победе, учит коллективной форме работы, определенным правилам и нормам поведения, а главное - прививает интерес к предмету....
01 02 2026 18:26:58
На уроке-семинаре идет ознакомление учащихся с основами медицинской генетики и ее ролью в здравоохранении; развиваютя представления учащихся о биосоциальной сущности человека. В ходе урока учащиеся совершенствуют навыки обобщения материала, умения выделять главное и систематизировать знания; развивают речь, повышают культуру общения....
31 01 2026 8:37:26
Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц, в связи со средой обитания; познакомить с многообразием птиц различных экологических групп....
30 01 2026 1:26:40
На тему "Тип Хордовые животные, подтип черепные классы рыб" отводится в учебнике под редакцией В.В. Латюшина всего три урока, а материал очень объемный. На уроке используется презентация о многообразии рыб. Яркие иллюстрации побуждают обучающихся к глубокому изучению темы, проявлению творчества в написании реферата, составлении кроссворда....
29 01 2026 17:38:46
«Международный день птиц» – интернациональный экологический праздник, который отмечается ежегодно, 1-го апреля. В Российской Федерации является самым известным из «птичьих» праздников. В статье представлен сценарий и презентация игры-викторины, проводимой для учащихся 7-х классов....
28 01 2026 20:54:40
Коллективный способ обучения (авторы А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко) основан на педагогике сотрудничества: сотрудничества по линии учитель–ученик и ученик–ученик. Коллективным способом обучения является такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый ученик учит каждого. Внедрение данной технологии позволяет использовать множество преимуществ. Учебный процесс организуется так, что каждый ученик активно действует в процессе всего занятия. У учащихся выpaбатываются навыки совместной работы. ...
27 01 2026 18:48:21
Цель урока: формировать у учащихся знания о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных растений; изучить особенность строения и многообразие цветков; сформировать понятия «обое- и однополые цветки», «одно- и двудомные растения»; развить пpaктические навыки по распознаванию цветков различных растений; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, цветущим растениям....
26 01 2026 21:25:50
Усвоение знаний, связанных с большим объемом цифровой и иной конкретной информации, путем активного диалога с персональным компьютером. С помощью обучающих программ ученик может моделировать реальные процессы, а значит – видеть причины и следствия, понимать их смысл. Компьютер позволяет устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе – неуспех, обусловленный непониманием сути проблемы, значительными пробелами в знаниях и т.д. ...
25 01 2026 5:21:18
Урок биологии в 7-м классе "Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана" - это один из заключительных уроков по теме "Млекопитающие". Урок содержит элементы проблемного обучения. Основная цель урока - сформировать экологическую культуру учащихся с элементами краеведения. Использование разнообразных активных методов обучения, проблемное построение урока способствуют развитию познавательного интереса....
24 01 2026 11:27:54
Игра, в которую могут играть ученики 5–11-х классов, интересующиеся биологией и другими межпредметными науками, такими как биология – география, биология – литература и т.д. Изменяя задания, возможно, проводить игру на заключительных уроках. Можно проводить на уроке с одним классом или в большом помещении (актовый зал) с параллелями классов (комaндная игра). Игра расширяет кругозор знаний детей и позволяет изучать биологию с большим интересом....
23 01 2026 1:44:43
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
При изучении нового материала проводится беседа о диссимиляции, этапах диссимиляции, значении ферментов для нормального осуществления этапов энергетического обмена. Для лучшего усвоения учебного материала учащимся необходимо самостоятельно изучить сведения о гликолизе и спиртовом брожении в тексте учебника. Запись реакций показаны на слайдах презентации. В заключение урока дается рубрика «Это интересно», в которой приводится дополнительная информация....
22 01 2026 7:53:34
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся по теме. Игровая форма урока повышает интерес учащихся к предмету, развивает взаимоуважение, умение работать в группе. Урок составлен на основе материалов, изложенных в учебнике для 8-го класса Драгомилова А.Г., Маша Р.Д. "Биология: человек"....
21 01 2026 21:48:38
На представленном уроке-исследовании изучаются понятия "темперамент", "личность", "хаpaктер". Выясняется темперамент учащихся, и какие возможности дает человеку особенности его нервной системы. Урок предназначен для учащихся 8-х классов....
20 01 2026 20:16:21
Экологический эрудицион — познавательная игра, направленная на расширение и
углубление экологических знаний, воспитание экологической культуры, развитие умений
находить выход из различных ситуаций. Игра придаёт занятию яркую эмоциональную
окраску, делает его живым, облегчает восприятие излагаемых проблем и знаний....
19 01 2026 11:38:52
Урок представляет собой беседу о предмете экологии, её задачах, классификации экологических факторов с использованием презентации.
Фронтальная работа с изображениями. В ходе урока идет просмотр анимации «Абиотические факторы», выполнение письменных заданий с использованием дополнительного материала. Закрепление материала проводится в форме игры «Кот в мешке»....
18 01 2026 11:18:11
Из красных водорослей (филофора) получают агар, используемый в микробиологии и кондитерской промышленности. Из зеленых (кладофора) делают бумагу....
17 01 2026 16:23:19
В 5–6-х классах при изучении биологии на начальном этапе необходимо использовать частые переходы от теории к пpaктике для успешного овладения знаниями и повышения мотивации к предмету.
В статье отражены некоторые методы и приемы в обучении, связанные с пpaктической деятельностью учащихся на уроках: работа с натуральными объектами, проблемное обучение, экскурсии, пpaктические работы на участке, использование кинофильмов....
16 01 2026 20:45:48
Круговороты веществ и превращение энергии в биосфере. Антропогенное влияние на круговороты веществ. Урок знакомит учащихся с сущностью круговоротов веществ и превращения энергии в биосфере, учит их использовать полученные знания для обоснования мероприятий по охране природы. На уроке используется презентация, видеофрагменты, предусмотрена работа учащихся на компьютере с программой Paint....
15 01 2026 12:14:18
Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови.
...
14 01 2026 21:20:19
Благополучие человека зависит от жизни других организмов. Задача человека —сохранить жизнь на нашей планете. Для этого нужно знать, какое строение имеют живые...
13 01 2026 7:32:19
Урок проводится в 8-м классе, как обобщение темы «Кровь». На уроке закрепляются и повторяются знания терминологии и понятий по теме, учащиеся выполняют лабораторную работу....
12 01 2026 3:25:13
Растения в природе выполняют функцию производителей органического вещества. Животные играют роль потребителей, питающихся органическими веществами. Бактерии и...
11 01 2026 10:33:58
Урок по теме «Фотосинтез» проводится для профильной группы 10-го класса. Тема изучается на протяжении 3 уроков. На 1-м уроке изучается история процесса фотосинтеза, вклад ученых в развитие учения о фотосинтезе, фазы фотосинтеза. Урок соответствует новым ФГОС. Ребята сами определяют тему урока, ставят цели, создают мини-проекты....
10 01 2026 15:19:30
На семинаре доказывается, что вид, человек разумный принадлежит к царству животных и прошел несколько этапов развития: древнейшие, древние и современные люди. Изучаются эмбриологические, сравнительно-анатомические, палеонтологические доказательства происхождения человека....
09 01 2026 17:47:52
Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Кровь и кровообращение»...
08 01 2026 17:35:23
Вашему вниманию предлагается статья на тему алкоголя и его влияния на организм....
07 01 2026 15:26:41
Цели урока: ознакомить учащихся с хаpaктерными особенностями семейства пасленовые; выяснить причины распространения или запрета растений в России; провести связь между бытом, жизнью людей и природы; расширить знания о свойствах и многообразии семейства; побудить учащихся к самостоятельному изучению растений.
...
06 01 2026 14:40:51
В современном обществе для системы образования все более хаpaктерными становятся такие принципиально новые черты, как динамизм и вариативность. Все большее значение в жизни приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуаций, приобретению опыта ведения диалога, дискуссий, приобщению к творческой деятельности. В то же время наблюдается снижение интереса к учебе, интеллектуальная пассивность. Этим и объясняется все более настойчивое внимание учителя к использованию методов и приемов, требующих активной мыслительной деятельности....
05 01 2026 3:11:26
Очень много учащихся и студентов задают вопрос о том как провести и грамотно оформить исследовательскую работу. И вопрос этот не праздный, так как знания, полученные самостоятельно в ходе поисковой…...
04 01 2026 13:39:12
Представлена разработка урока-викторины. Использование игровых приемов создает благоприятный психологический климат, способствует познавательной деятельности всех учащихся. Урок расширяет представление учащихся о многообразии животных форм; развивает интерес к биологии, бережное отношение к животным....
03 01 2026 3:44:32
Работа содержит материал программы элективного курса по биологии. Может использоваться в качестве предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов. Предлагаемый курс направлен на закрепление и расширение знаний изученного материала по курсу 6–8-х классов, развитие устойчивого интереса к биологии, расширение кругозора, поднятие культурного уровня учащихся....
02 01 2026 9:37:47
Основная организационная единица при концентрированном обучении – учебный блок. Суть его в том, что учащийся непрерывно, в течение относительно продолжительного времени изучает материал одного-двух предметов. В статье приведена разработка блока, состоящего из урока-лекции, урока-самопогружения, урока-пpaктикума, урока-зачета.
...
01 01 2026 20:58:24
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Значение животных в природе и жизни человека