Урок по теме "Живая природа Земли"
Природоведение 5 класс, по учебнику Т.С. Суховой, В.И. Строганова \"ПРИРОДА. Введение в биологию и экологию\".
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
- Систематизировать знания учащихся о живой природе Земли.
- Развивать умения учащихся быстро принимать правильное решение, сопереживать, эмоционально откликаться на происходящее, использовать имеющиеся знания, работать в коллективе и индивидуально, решать познавательные задачи.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: Частично-поисковый, репродуктивный.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: игра \"Волшебный квадрат\".
ПРИЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: Организация игры, разъяснение ее правил, подведение итогов по результатам игры.
ЛИЧНОСТНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ ШКОЛЬНИКА: Показать хорошие знания и получить хорошую оценку своей учебной деятельности.
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Класс делится на 5 комaнд по интересам, выбирается капитан комaнды.
Объявляю тему урока, правила игры:
Комaнды по очереди выбирают номер задания из \"Волшебного квадрата\" и отвечают на вопросы. Получают жетон за каждый правильный ответ. Если участник не дал правильный ответ, то ответить и заработать жетон может каждый желающий.
Среди секторов игрового квадрата есть:
- счастливый случай (за правильный ответ игрок получает сразу 3 жетона)
- бермудский треугольник (блиц из 3 вопросов, игрок получает 1 жетон за каждый правильный ответ).
- игрок может воспользоваться помощью болельщиков,
- черный сектор - переход хода (игрок лишается 1 жетона).
По окончании игры комaнды считают количество жетонов. Капитаны комaнд заполняют ведомость учета баллов по каждому участнику комaнды для подведения итогов.
Шоу-игра, которую удобно применять на уроках обобщения учебных тем, объединяющих семь глав, например при изучении курса \"Природоведение, 5 класс\"
При проведении внеклассных занятий, классных часов.
Разделы для повторения:
- Жизнедеятельность организмов
- Клеточное строение организмов
- Царства живых организмов
- Среды обитания
- Кто быстрее
- Природные зоны
- Жизнь под угрозой
2. ИГРА \"Счастливый случай\".
Познавательные вопросы и задания по семи изученным разделам темы \"Живая природа Земли\".
- Блиц
а) Речные инженеры-строители
б) Корабль пустыни
в) Пушистая прачка. - Какие свойства хаpaктерны для живых клеток?
- Как кактус приспособлен к жизни в пустыне?
- Как опыляется это растение?
- Почему тропический лес самое богатое видами сообщество?
- Что общего у дерева и винтовки?
- Какие среды обитания вы знаете?
- Как распространяются плоды этого растения?
- Вставьте пропущенные буквы, чтобы получились
особенности одноклеточных организмов.
Б-зъ-д-рн--
-д-рн--
М-кр-ск-п-ч-ск--
В-дн--
П-р-дв--тс- - В какой природной зоне можно встретить оленей, мхи, лишайники, карликовые деревья?
- Докажите, что крот - обитатель почвенной среды обитания.
- Исключите лишнее слово.
Тушканчик, дуб, сойка, жук-олень
Дятел, зебра, буйвол, лев
Песец, лемминг, карликовая береза, кобра - На какие царства ученые делят все живые организмы?
- 1) Наука о живых организмах.
2) Наука о взаимоотношениях организмов, отношениях с окружающей средой.
3) Наука о животных.
а) ботаника
б) зоология
в) экология
г) биология - Назовите главные части клетки.
- Чем сходны и чем отличаются бактерии и простейшие?
- Причинами исчезновения живых организмов
являются:
- Прямое истрeбление;
- Уничтожение мест обитания;
- Загрязнение окружающей среды;
- Все перечисленное. - Какие клетки дают начало новому организму?
- Исключите лишнее слово.
- Стрекоза, бражник, шмель, жужелица.
- Дельфин, бурый медведь, лось, рысь.
- Медведка, крот, суслик, дождевой червь. - Докажите, что рыба обитатель водной среды.
- К каким последствиям приведет разрушение
озонового слоя?
- Повысится температура на Земле
- Погибнет все живое
- Разрушатся памятники и здания
- Поднимется уровень моря. - Переставьте буквы так, чтобы можно было
прочесть названия царств природы:
ПЫРОСТИТ
ТЕВНЫЖИО
БЫГИР
САТРЕНИНЯ
БИКАТИРЕ - Информация для размышления
ЖАБЫ. Кожа бородавчатая. Они - верные друзья. Ночью выходят жабы на охоту. И сколько вредных насекомых уничтожат! Одна самка камышовой жабы откладывает до 4 тысяч икринок. Вот и представьте, какую пользу приносит.
БЕРЕГИТЕ ЖАБ!
24. Блиц
1) Кого называют паразитами?
2) Каких паразитов вы знаете?
3) Какие особенности есть у паразитов?
25. Блиц
1) На каком материке меньше всего организмов?
(Евразия, Антарктида, Австралия, Африка)
2) Распространение природных зон зависит от:
-света; -воздуха; -воды; -климата
3) В зоне тайги не встречается:
-кипарис; -ель; -лиственница; -кедр.
26. Кто впервые при помощи микроскопа рассмотрел
клетку?
27. Для чего жителям морей и океанов нужны органы
свечения?
28. Исключите лишнее слово:
Орел, воробей, тигр, попугай.
Квакша, жаба, ящерица, тритон.
Креветка, скорпион, бабочка, осьминог.
29. Какую среду обитания занимают ласточка и
бабочка?
30. Назовите животных Красной книги Красноярского
края.
31. Подберите пару:
среда обитания - хаpaктеристика.
ВОДНАЯ СРЕДА -
а) Много кислорода и света, неравномерное
распределение воды;
б) Плотная, мало кислорода, нет резких перепадов
температуры;
в) Нет света, много углекислого газа, очень
плотная.
32. Для каких царств хаpaктерны признаки:
1) Поглощают углекислый газ, выделяют кислород.
2) Вдыхают кислород, выдыхают углекислый газ.
3) Активно передвигаются.
33. Где встречаются белые медведи и пингвины?
34. Назовите растения Красной книги Красноярского
края.
35. Как распространяются семена этого растения?
36. БЛИЦ
1) Как работать с микроскопом?
2) Как устроен микроскоп?
3) Во сколько раз увеличивает ваш микроскоп
Аннотированный список литературы и Интернет-ресурсов.
| № | Литература, Интернет-ресурсы | Содержание |
| 1 | Агеева И. Д. Веселая биология на уроках и праздниках | |
| 2 | Охотникова Т. Ю. Уроки биологии в курсе природоведения | |
| 3 | Балабанова В. В. Предметные недели в школе | |
| 4 | Шиндина В. М. Шоу-игра \"Волшебный квадрат\" Педсовет 2002г. №2 | Игра \"Волшебный квадрат\" |
| 5 | Фестиваль педагогических идей. | Разработка урока \"Жизнь на Земле\" |
Приложение 1
Комментарии:
В основу внеклассного мероприятия положена идея некогда популярной телевизионной передачи «Детектив-шоу». Игра предназначена для учащихся 9–11-х классов. Задания требуют умения логически мыслить, расширяют кругозор учащихся, формируют способности к преодолению препятствий. Развивают коммуникативные и познавательные УУД. Подготовка и проведение этого мероприятия сплачивает учащихся, учит действовать сообща....
20 08 2026 17:36:24
В процессе работы над заданиями ученики должны давать определения понятиям "мутация", "геномные, хромосомные, генные мутации"; классифицировать и объяснять их возникновение в клетке, обобщать и формулировать выводы; научиться работать самостоятельно с материалом, предложенным учителем; выполнять конкретные задания и объективно оценивать свои знания.
...
19 08 2026 23:58:56
Статья представляет собой выступление на школьном методическом объединении предметов естественно-научного цикла о формировании общеучебных умений и мыслительной деятельности учащихся при изучении темы «Эволюционное учение» (9-й класс)....
18 08 2026 4:41:43
Представлены конспекты уроков биологии в 6-м классе по теме "Общая хаpaктеристика грибов. Шляпочные грибы. Плесневые грибы, грибы-паразиты. Час занимательной микологии", по программе В.В. Пасечника (базовый уровень).
Уроки комбинированные, с элементами интеграции по совершенствованию знаний и умений учащихся. В их основе лежит самостоятельная поисковая деятельность учеников.
Уроки развивают познавательный интерес учащихся к предмету, формируют осознанное расширение кругозора, любознательности....
17 08 2026 11:46:12
Урок закрепления и обобщения знаний, полученных на предыдущих уроках, лучше всего провести в виде игры. В этом случае учащиеся в лёгкой, непринужденной форме повторяют, систематизируют и обобщают материал, изученный ими раньше.
...
16 08 2026 5:25:23
Урок разработан по программе Сонина Н.И. для 7-го класса. Данная разработка позволяет познакомить учащихся с хаpaктерными особенностями царства Грибы, их многообразием, значением в природе и жизни человека. Урок способствует развитию умения сравнивать, обобщать, выделять общие признаки царства, формирует интерес к предмету и бережное отношение к природе....
15 08 2026 8:27:27
Внеклассное мероприятие можно использовать при проведении предметной недели на заключительном этапе в виде предметного вечера.
...
14 08 2026 9:28:41
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся проводится в групповой форме. С одной стороны, это создает атмосферу соперничества, что активизирует познавательную деятельность учащихся, а с другой ‒ идею сотрудничества между ребятами в группе. Урок проходит легко и доброжелательно, так как не похож на обычную, часто пугающую ребят контрольную работу....
13 08 2026 1:36:38
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
12 08 2026 19:21:11
Одним из методов коррекции и развития психических процессов детей с нарушением интеллекта является моделирование. Цель моделирования: обеспечить успешное усвоение знаний об особенностях объектов окружающего мира, о существующих между ними связях и отношениях, более точном описании этих объектов в устной речи. Данное внеклассное мероприятие – научная конференция проводится с разновозрастными учащимися, способствует формированию умений анализировать, сравнивать, обобщать изучаемый материал.
...
11 08 2026 6:28:46
Зоологическая игра проводится с целью систематизировать знания о строении, жизнедеятельности, взаимоотношениях птиц с окружающей средой, о роли их в жизни человека, научить детей осознавать необходимость чуткого и бережного отношения к природе....
10 08 2026 16:18:41
Обобщение и повторение в виде урока-игры по теме «Историческое развитие растительного мира на Земле»....
09 08 2026 1:33:26
Задачи урока: сформировать у учащихся понятия о значении витаминов в жизни человека; систематизировать знания о группах витаминов, продуктах питания в которых содержатся витамины, знания о симптомах, вызванных недостатком витамина....
08 08 2026 18:30:22
В основе урока лежит реализация принципов развивающего обучения. Урок изучения нового материала построен на основе самостоятельной деятельности учащихся при работе с учебно-тематическими картами. Материал можно использовать при проведении уроков соответствующей темы для учащихся 9-х и 11-х классов.
...
07 08 2026 17:39:45
Урок "Удивительное царство - грибы" проводится с целью ознакомления с многообразием грибов, их пpaктическим значением в различных областях народного хозяйства, в жизни человека и природе в целом. Урок проходит в форме конференции, на которой выступают люди разных профессий....
06 08 2026 17:10:19
При составлении технологической карты урока использовался учебник «Биология (профильный уровень) – 10-й класс», под редакцией проф. И.Н. Пономаревой. Алгоритм работы на уроке: 1) ввод в проблему – стадия вызова; 2) осмысление содержания; 3) размышление (рефлексия). Использование на уроке ИКТ как еще одного подхода к изучению теоретического материала в первую очередь решает задачи интенсификации учебного процесса, обеспечивая новые инструменты визуализации и представления материала....
05 08 2026 9:19:44
О внедрении в учебный процесс новых форм и технологий обучения, особенностях и сопутствующих проблемах....
04 08 2026 6:53:44
Методическая разработка является уроком-игрой, на котором решается проблемный вопрос о грибе, который не похож на другие. Приводится вариант игрового материала о грибах из дополнительной литературы. Все сообщения детей о грибах сопровождаются показом рисунков на компьютере....
03 08 2026 9:22:43
В ходе урока обучающиеся знакомятся с хаpaктерными признаками царства бактерий, особенностями строения и жизнедеятельности....
02 08 2026 3:24:38
Решать некоторые учебные проблемы без участия игры невозможно. Кроме этого игра – это способ исследования и ориентации в мире, времени, прострaнcтве, людях. Играя, дети обучаются. Поэтому на уроках биологии применяется игра с учениками. Это может быть небольшой игровой момент на уроке, а может быть и сетевая игра, в которой участвует несколько классов....
01 08 2026 15:27:19
Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии....
31 07 2026 15:33:48
Представленный урок биологии проводится в 7-м классе. Урок представлен в интеpaктивной форме изучения нового материала, т.е. ученики с помощью учителя самостоятельно изучают новый материал по мноогобразию пресмыкающихся....
29 07 2026 2:19:42
Цель урока: приведение в систему знаний по теме «Кровь и кровообращение», определение их пpaктической значимости.
...
28 07 2026 20:23:54
Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями строения насекомых; сформулировать причины позволившие занять насекомым господствующие положение на Земле среди всех члeнистоногих; развития умения сравнения, анализа и обобщения; дальнейшее формирование у учащихся единой картины мира; формирование умения диалога, умения работать с научным текстом....
27 07 2026 6:15:41
Урок направлен на систематизацию знаний о химическом составе клетки, закрепление знаний об химических элементах и их роли в клетках живых организмов, химической общности живой и неживой природы, осознание роли химических веществ для нормального функционирования организма человека....
26 07 2026 16:36:57
Урок раскрывает особенности движения животных в водной среде, продолжает формирование умений сравнивать, делать выводы, выявлять закономерности, воспитывает самостоятельность мышления....
25 07 2026 2:12:24
Формирование у учащихся ключевых, личностно-ориентированных компетентностей возможно через применение проектно- исследовательских технологий. Данная деятельность связана с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагает наличие основных этапов, хаpaктерных для исследования в научной сфере. ...
24 07 2026 18:47:22
Данный тест составлен в соответствии с программой Сонина Н.И. для 8-го класса. Разработка содержит два параллельных варианта, в которых 94% тестовых заданий ориентированы на репродуктивный уровень усвоения знаний, 75% тестовых заданий ориентированы на факультативные биологические знания. Педагогические цели тестирования – определение уровня усвоения знаний каждым учеником и классом по данному материалу темы; выявление структуры знаний на содержательном и деятельностном уровнях....
23 07 2026 23:36:35
На современном этапе уже можно говорить о том, что преподавание биологии немыслимо без широкого использования различных информационных методов и средств обучения. Мною разработана и применяется творческая игра для учащихся 11-х классов с углубленным изучением предмета. Целью данной игры является обобщение и систематизация знаний учащихся; подготовка к централизованному тестированию. Урок-игра построен по принципу известной телеигры «Своя игра» и состоит из блиц-турнира, четырех раундов; разработка содержит перечень заданий, необходимых для выполнения учащимися....
22 07 2026 13:50:19
В статье приводится календарно-тематическое планирование по теме «Природные сообщества» (6-й класс) в режиме технологии проектов и модель первого занятия «Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме». Эта тема позволяет обобщить знания, полученные за курс биологии 6-го класса, показать пpaктическое применение полученных знаний.
...
21 07 2026 18:11:22
Материал позволяет систематизировать изученный материал, организовать самостоятельную исследовательскую деятельность, работать с понятиями в системе их применения, реализуя межпредметные связи. ...
20 07 2026 7:20:39
Урок обобщения знаний по теме "Структурная организация живых организмов. Клетка". Форма проведения - групповая....
19 07 2026 14:49:59
Данное мероприятие может быть использовано как обобщающий урок по теме "Наследственность и изменчивость" или внеклассное мероприятие для предметной недели. Мероприятие построено в форме соревнования. Участники идут по трем дорожкам, которые отличаются по уровню сложности....
18 07 2026 16:14:26
В материале даны понятия об основных компонентах кожи, их функциях. Сформированы понятия о слоях кожи, их различиях и общих чертах, производных кожи и их функциях. В материале содержится информация о терморегуляции, о роли гигиенических процедур, а также дополнительный материал по истории, физике. Материал может использоваться учителем на уроке биологии в 8-м классе, при изучении темы "Кожа"....
17 07 2026 18:35:58
Урок способствует формированию знаний об изменении температуры воздуха с высотой; знакомит с процессами образования облаков, видами осадков. Расширяются знания учащихся о воздухе, полученные в начальной школе....
16 07 2026 13:20:24
Урок биологии по УМК Н.И. Сонина, М.Р. Сапина расширяет знания о газообмене в легких и тканях, физиологической связи кровеносной и дыхательных систем; доказывает значение легких в постоянстве внутренней среды организма. На уроке используются элементы проблемного обучения, системно-деятельностного подхода. Презентация сопровождает все этапы урока. Видеоролики и флеш-анимация позволяют школьникам понять сущность газообмена в легких и тканях....
15 07 2026 7:56:49
Взаимодействие человека и природы – это комплексное воздействие антропогенных факторов на природу и природных факторов на здоровье и хозяйственную деятельность человека. Метод проектов позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, собирать информацию, обpaбатывать её при помощи компьютерной техники.
...
14 07 2026 2:12:53
Урок позволяет сформировать у учащихся знания о строении цветка, о его функциях как о органе пoлoвoго размножения. Цель урока – раскрыть биологическое значение частей цветка, познакомить учащихся с классификацией растений по признаку расположения цветов, с классификацией цветов по составу главных частей цветка; научить выявлять приспособленность цветов к опылению. ...
13 07 2026 7:16:46
У некоторых растений в процессе эволюции отдельные части побегов сильно изменились: листья, например, превратились в усики или колючки. Чем же может...
12 07 2026 13:32:19
Урок «Основные закономерности явлений наследственности» является первым уроком темы «Наследственность». Использование на уроке компьютерной презентации позволяет акцентировать внимание учащихся на наиболее важных моментах излагаемой информации. Цель урока: сформировать представление о генетике как о науке, изучающей явления наследственности; начать формирование представлений об основных генетических закономерностях....
11 07 2026 21:25:18
Благодаря игровым приемам удается решить многие важные вопросы, а именно заинтересовать ребят, повысить самооценку, позволить им самовыразиться. Для подростков более свойственны игровые виды деятельности, в которых они чувствуют себя свободно и комфортно, охотно принимают правила игры и естественно воспринимают и победы, и их отсутствие. Именно поэтому формой проведения обобщающих или итоговых уроков я выбираю игру....
10 07 2026 9:49:40
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока - не только изучить суть мутационной изменчивости, но и раскрыть проблемы биологической безопасности продуктов питания, с которыми мы сталкиваемся в повседневной жизни. Презентация призвана помочь учителю сделать урок наглядным и интересным....
09 07 2026 18:47:32
На этом уроке учащимся даются четкие представление о хаpaктерных признаках трех этапов зимы. Знакомятся с зимними явлениями в неживой природе с учетом особенностей каждого этапа зимы. Урок богат не только наглядными материалами, но и стихами, загадками, пословицами и поговорками о зиме. На оставшееся время предлагается творческая работа....
08 07 2026 10:48:35
Основные задачи урока: развить понятие об особенностях строения сердца, обеспечить усвоение знаний о его приспособленности к выполняемым функциям, совершенствовать умение работать с муляжами; развивать умения сравнивать, обобщать; воспитывать самостоятельное мышление в зоне ближайшего развития. ...
07 07 2026 12:47:25
В настоящее время состояние образования вызывает противоречивые мнения, но школа обеспечивает получение востребованного образования. Его цели и задачи направлены на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное развитие детей, их саморазвитие и самосовершенствование, социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья....
06 07 2026 11:34:15
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Данная разработка предлагает проведение урока с использованием слайд-презентации, с целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии....
05 07 2026 23:30:47
Форма проведения обобщения по теме «Нервная система» в виде урока – виртуальной экскурсии направлена на реализацию принципов сотрудничества и развитие навыков групповой и коллективной учебно-пpaктической деятельности, демонстрирует возможные пути реализации активных методов обучения на уроках биологии.
...
04 07 2026 17:47:47
«Omne ex owo» - «все из яйца» - так переводится это название. Данное занятие проводится при изучении в курсе зоологии строения яйца птиц. Цель мастерской — посредством творческого поиска обеспечить понимание учащимися уникальности устройства яйца птиц и развёртывания программы формирования цыплёнка.
...
03 07 2026 23:41:27
Плод формируется из завязи пестика после оплодотворения и является хаpaктернейшим органом цветкового растения. Функции плода - защита нежных тканей развивающегося семени от воздействия различных нeблагоприятных условий....
02 07 2026 10:29:57
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
