Экологический эрудицион
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наш “Эрудицион” необычный – он экологический.
Правила игры следующие.
Игровое поле разбито на 18 квадратов, каждый из которых окрашен в определенный цвет:
- красный цвет – 15 баллов;
- зеленый цвет – 10 баллов;
- синий цвет – 5 баллов;
Если вы отвечаете правильно на вопросы, задания, конкурсы под красными, зелеными, синими квадратами, то заpaбатываете указанное количество баллов.
В случае неправильно ответа остальные комaнды в порядке очереди (по часовой стрелке) имеют право ответить на заданный вопрос. Право следующего хода переходит по часовой стрелке ( в качестве эстафетной палочки используем овощ – редьку).
На обсуждение ответов каждой комaнде дается 1 минута. Называет выбранный квадрат, предварительно, посоветовавшись с комaндой, и отвечает у микрофона только капитан.
В состав жюри входят: учитель биологии, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.
В игре присутствуют наблюдатели: учитель химии, учащиеся. Они следят за ходом игры и в случае подсказок или каких-либо нарушений дисциплины могут оштрафовать комaнду, т.е. отнять 5 баллов.
Начинает игру комaнда, которая правильно ответит на вопрос:
- “Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют?” (Ответ: пластмасса, стекло, металл.)
Вопросы красных квадратов (4) – 15 баллов.
- Конкурс “В гостях у Константина Райкина”. Кто из на в детстве не мечтал стать великим артистом? Пусть сегодня ваши мечты сбудутся. Пантомимой изобразить любой жизненный процесс растений, испарение воды, всасывание воды корнями, листопад, рост, деление клетки.
- “Устами младенца”. Попытайтесь понять, что имели ввиду дети:
- Этого почти не видно;
- Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы;
- От этого у людей бывает астма, бронхит, paк;
- В городе, где этого очень много, не растут лишайники (Газовые отходы).
- “Черный ящик”.В “черном ящике” находится нечто, что приготовлено из растения семейства сложноцветных. Цветки в корзинках двух типов: в центре – трубчатые. Коричневые и желтые; краевые – язычковые, оранжевые или желтые, съедобные, их плоды можно добавлять в салаты. Семянки, весьма причудливой формы, без каких-либо приспособлений для распространения ветром. То, что находится в ящике, применяется для очищения кожи, дезинфекции ран, является чудесным противовоспалительным средством. Что находится в “черном ящике”? (Ответ: настойка календулы. Более распространенное название календулы – ноготки лекарственные.)
- Кукушонок выбрасывает яйца или птенцов приемных родителей и один поедает корм, который ему приносят, но потом как бы искупает свою вину. Как? (Ответ: когда кукушонок становиться взрослым, он поедает различных насекомых – вредителей сада и леса, в том числе мохнатых гусениц, которых не едят другие птицы.)
Вопросы зеленых квадратов (4) – 10 баллов.
- Купалица азиатская известна в народе под названием “огоньки, жарки”. Почему ее так называют? (Ответ: за ярко-оранжевую окраску цветов. А купалица потому, что растет во влажных местах, “любит купаться в воде”.)
- Сама знаю, что я не красавица. Когда я оказываюсь рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще камнем бросят или ногой поддадут. А за что? Не всем же быть красивыми, зато польза от меня людям большая. Кто это? (Ответ: жаба.)
- Какие растения служат индикаторами чистоты воздуха? (Ответ: лесные лишайники).
- Какие народные приметы, связанные с зайцем Вам известны?
(Ответ:
- Если охотнику встретиться заяц – признак удачной охоты.
- Кто родился в год зайца, на него не охотится.
- Алтайцы на зайца капкан не ставят, на охоте стараются не ранить, т.к. убеждены, что раненный заяц плачет, подобно новорожденному.
- Если заяц заберется в нору, то его нельзя закрывать, поскольку заяц в норе не мочиться, и у него может произойти разрыв мочевого пузыря, что приведет к cмepти.)
Вопросы желтых квадратов (4) – 5 баллов.
- Это известное пищевое растение. Как отмечал В.И. Вербицкий (1893 г.): “Вместо чаю пьют буроватый отвар молодых прутьев….”. в настоящее время для чая чаще используют листья и плоды. Кроме того, оно считается растением способным отпугивать нечистую силу. С этой целью его веточки укрепляют над кроватью, с обеих сторон у входной двери. У северных алтайцев существует следующая легенда об этом растении.
Это было давным-давно. На гoлyбом Алтае жил старик. У него была прекрасная дочь. Красота ее была неописуема. Приезжали многие сваты, просили у старика руки дочери. Но старик ждал самого богатого жениха. Он был очень жаден, счастье видел только в деньгах, богатстве. Дочь его полюбила бедного пастуха. Но он был так беден, что не мог заплатить огромный калым за невесту. Парень и дeвyшка встречались тайно. Вот однажды пришел сватать дeвyшку самый богатый бай. Он был стар, жаден, но отец дeвyшки согласился отдать свою дочь за него замуж. Очень уж ему хотелось получить богатый калым. Дeвyшка узнала о решении отца и решила убежать из дома. Однако отец дeвyшки был хитер, он предвидел это и стал следить за каждым ее шагом. И ночью она вышла тайком из аула, оглянулась и побежала. Отец обнаружил, что дочери нет, и отправился в погоню. Хоть он был и старый, но так боялся потерять калым, что бежал как молодой. Догнал дочь, поймал за руку…
В этот миг дeвyшка превратилась в прекрасный алый цветок. Отец остановился в недоумении. Однако, он решил погубить и цветок. Отец протянул руку, чтобы сорвать цветок и истоптать его. Вдруг цветок выпустил свои иглы. Дeвyшка и тут не сдавалась, боролась.
Так и не смог отец сорвать растение. Растет оно, у него нежный прекрасный цветок, а сорвать его трудно – иголочки защищают его. О каком растении шла речь в легенде? (Ответ: шиповник.)
- Почему после дождя воздух чище? (Ответ: потому что дождевые капли увлекают с собой пыль и микроорганизмы, которые носились в воздухе.)
- Такие хищные птицы, как орел, беркут, сова, черные грифы, являются священными у алтайского народа. О какой птице идет речь?
Древними жителями Алтая почиталась эта птица. О священности этой птицы свидетельствует множество предметов с их изображениями, сделанных из кожи, дерева, войлока, найденных в археологических раскопках древних курганов. Они обитают в высокогорьях Горного Алтая (плоскогорье Укок, хребты: Сайлюгем, Чихачева, Северо-Чуйский). Это крайне редкая птица, занесенная в Красную книгу Республики Алтай. Их возвращение на прежние места обитания, жителями воспринимается как доброе предзнаменование и конечно, охота на этих птиц считается большим грехом. (Ответ: черный гриф.)
- Знаете ли Вы, что на территории нашего края и Республики Алтай отряд хищные представлены пятью семействами: псовые, волчьи, медвежьи, куньи, кошачьи.
В давние времена алтайцы кошек не любили и в доме не держали. По мнению местных жителей, кошка так рассуждает: “Хоть бы у них детей не было, на кровати бы лежала, на мягкой подушке бы лежала, любовью и нежностью меня окружала”.
Медведя алтайцы почитают и никогда не называют его прямым именем “медведь”, а дают иносказательные имена “старик”.
В Красную книгу включены представители всех пяти семейств.
Вопрос: “Какой вид из семейства волчьих занесен в Красную книгу как исчезнувший вид, так как он на территории Алтая не обнаружен более 50 лет?” (Ответ: красный волк.)
Пока жюри подводит итоги, исполняются песни и частушки на экологическую тему.
Подведение итогов, награждение.
Литература:
- А.А. Ачимова “Использование краеведческого материала на уроках биологии” (6-7 кл.) – Горно-Алтайск, 2006 г.
- Журнал “Биология в школе”.
Комментарии:
Цель урока: сформировать у учащихся понятия организм и познакомить со свойствами живого организма....
23 07 2026 13:32:40
Урок изучения новой темы является вторым по разделу «Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции». Цель урока: познакомить обучающихся с различными группами доказательств эволюционного процесса; раскрыть научное значение обнаружения в развитии зародышей следов далекой истории систематических групп; дать оценку биогенетического закона Ф.Мюллера и Э.Геккеля как эмбриологического доказательства....
22 07 2026 20:34:43
Урок систематизации и обобщения знаний об особенностях внешнего строения птиц и основных процессах их жизнедеятельности. На уроке расширяется понятийная база, формируются умения применять полученные знания и умения в новой ситуации, способности учащихся к индивидуальной и совместной учебно-познавательной деятельности. Разноуровневые задания формируют личностные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия....
21 07 2026 8:33:17
В «Повестке дня – XXI» век, приоритет отдается соблюдению экофакторов при сохранении живого мира. Автор делится опытом, как сформировать экосознание растущего человека на уроках биологий....
20 07 2026 7:14:34
Урок-обобщение по теме "Насекомые", проводится в форме устного журнала. Цель занятия: углубить и конкретизировать знания о насекомых, их многообразии и пpaктическом значении. На уроке используются сообщения учащихся, проводится соревнование между комaндами. Такая форма проведения урока способствует активизации познавательной деятельности учащихся.
...
19 07 2026 12:13:53
К отряду Непарнокопытные относятся крупные копытные — лошади, ослы, зебры, носороги и др., у которых хорошо развит третий (средний) палец. Остальные пальцы в ходе эволюции редуцировались....
18 07 2026 23:11:44
Урок формирует представления учащихся о разнообразии насекомых, об особенностях их строения и жизнедеятельности. Они учатся различать представителей различных отрядов насекомых....
17 07 2026 14:28:17
В ходе урока-игры систематизируется и закрепляется у обучающихся представление об особенностях строения растений принадлежащих к данным отделам; эволюционные представления о развитии царства растений. Развиваются внимательность, способность быстро анализировать информацию, делать выводы, сопоставлять теоретические и пpaктические знания, тренировать память, внимание, развивать познавательный интерес к биологии....
16 07 2026 10:34:21
Урок формирует новый уровень знаний учащихся об обмене веществ, углубляет и конкретизирует понятия "типы питания", "фотосинтез", роль АТФ и ферментов, знакомит с хемосинтезом и бактериальным фотосинтезом....
15 07 2026 0:12:26
Одним из методов обучения, который используется для успешной реализации задач объединения дополнительного образования, является метод проектов. Он помогает органично интегрировать знания учащихся из различных областей при решении одной проблемы, дает возможность применять полученные знания на пpaктике. Проектный метод способствует повышению мотивации, развитию творческой активности и самостоятельности, навыков исследовательской работы и вместе с тем повышает качество образования....
14 07 2026 17:43:42
Жизнь на Земле существует несколько миллиардов лет благодаря способности организмов к размножению — воспроизведению себе подобного потомства. Способы...
13 07 2026 5:34:29
На протяжении всей истории цивилизованное человечество задавалось вопросом о сущности и происхождении жизни. Что же отличает живые тела от неживых? Этот вопрос с давних пор привлекал ученых и мыслителей, которые, желая дать краткое определение понятия «жизнь», «живое тело», старались найти самое существенное, самое хаpaктерное для этих понятий.
...
12 07 2026 18:57:12
В ходе урока учащиеся знакомятся с птицами антропогенного ландшафта, раскрываются биологические особенности, особенности "поведения", наследственные изменения, возникшие в процессе эволюции под воздействием антропогенного фактора....
11 07 2026 0:10:39
В работе представлен вариант проведения первого урока биологии в 6-м классе по концентрической программе под редакцией А.И. Никишова. Особое внимание уделяется актуализации опopных знаний обучающихся, что дает возможность определить уровень обученности и сразу же включить детей в активную познавательную деятельность. Использование ИКТ на уроке не только позволяет заинтересовать учащихся, но и дает возможность работать более комфортно детям с особенностями слухового или зрительного восприятия. Проведение рефлексии в разных формах приучает детей анализировать не только свою работу, но и весь урок в целом, что дает возможность всем участникам образовательного процесса проводить корректировку своих задач и способов их реализации....
10 07 2026 10:15:43
На уроке используется групповой метод работы учащихся. Повторение и закрепление материала осуществляется за счет многократной и вариативной переработки. Тема интересная и имеет большую пpaктическую значимость. ...
09 07 2026 20:18:50
Учащимся 5-го класса предлагается презентация темы "Происхождение человека", подготовленная учениками 11-го класса на компьютере. Урок является интегрированным (биология + информатика). Чтобы разгрузить детей в течение учебного часа, устраиваются физкультминутка, гимнастика для глаз, релаксационная пауза. Урок динамичен, дети не устают, они все время активны. Подобные уроки вызывают интерес и у старшеклассников и у ребят помладше, а потому являются очень эффективными....
08 07 2026 18:12:44
Предложенный учащимся проект по теме "Основы селекции. Биотехнология" является межпредметным, т.к. дает возможность приобретения компетентности в сфере биологии, основ селекции, биотехнологии и информационных технологий. Стимулирует осмысление значения селекции как науки и биотехнологии, мер по охране здоровья....
07 07 2026 0:27:36
Урок с применением элементов теории решения изобретательских задач – ТРИЗ. Цели урока: сформировать у учащихся знания о внутреннем строении стeбля древесного растения на примере трехлетней ветки липы; выяснить, как передвигаются по стeблю минеральные и органические вещества и что можно определить по годичным кольцам древесины; научиться формулировать гипотезы на предложенный проблемный вопрос и находить ответы на вопросы, используя методику мозгового штурма....
06 07 2026 21:41:27
Представлен конспект урока биологии для 7-го класса по теме: "Основные группы рыб, их роль в природе и пpaктическое значение"....
05 07 2026 17:17:59
Автор в работе приводит изучение многообразия паразитических организмов, их приспособление к паразитическому образу жизни, значение в природе.
...
04 07 2026 13:38:46
Внеклассное мероприятие проводится с целью развития экологической грамотности учащихся. Среди его задач – историческое, эстетическое и нравственное воспитание школьников, развитие ответственного отношения к природе, воспитание у детей стремления вести здоровый образ жизни. Учащиеся заранее выбирают растение, о котором расскажут на вечере, подбирают о нем стихи, песни, загадки. Из этого растения они готовят напитки, кремы, лосьоны, оформляют композицию....
03 07 2026 5:37:41
Цели урока: актуализация познавательного интереса к теме: "Наследственная информация и её реализация в клетке", создание условий обучающимся для изучения механизмов реализации наследственной информации и закладка базовых знаний для темы: "Основные закономерности явлений наследственности"....
02 07 2026 2:57:15
Урок направлен на формирование способности сравнивать признаки семян однодольных и двудольных растений; обращать внимание не только на основные признаки растений( количество семядолей в зародыше), но и на варьирующие признаки - наличие эндоcпepма, срастание околоплодника с покровами семени и др.
...
01 07 2026 19:19:26
Павлов установил, что условный рефлекс можно выработать, только если безразличный раздражитель предшествует безусловному сигналу. В других сочетаниях условные рефлексы не образуются, а если образуются, то слабые, и быстро угасают. Важно, чтобы условный раздражитель по биологической важности был слабее безусловного....
30 06 2026 19:55:57
Благодаря отбору выживают организмы, наилучшим образом приспособленные к окружающим их условиям, но всегда приспособления имеют относительный хаpaктер. Достаточно незначительных изменений в окружающей среде, как то, что было полезным в прежних условиях, теряет свое приспособительное значение....
29 06 2026 20:43:26
Проект призван решить ряд проблем в обучении биологии, выявленных в результате swot и step анализа внешних и внутренних условий. Хаpaктерным в проекте является комплексный подход в решении задач эстетического, экологического и познавательного хаpaктера. Реализация задач проекта предполагает поэтапную работу в трех направлениях: с детьми, родителями и педагогами. Механизм реализации проекта представлен в модулях с указанием ответственных лиц за исполнение модуля. Проект содержит план работы, основные виды деятельности, взаимодействие с лесхозом и питомником, результаты работы школьного лесничества....
28 06 2026 16:39:39
Цель урока: закрепить, повторить, расширить знания учащихся по теме "Клетка - функциональная и структурная единица живого"....
27 06 2026 9:13:11
Урок обобщяет и систематизирует знания учащихся о пресмыкающихся. Повторяет изученный материал с целью закрепления базовых знаний о внутреннем строении пресмыкающихся....
26 06 2026 11:57:39
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
25 06 2026 14:58:40
В ходе подготовки и проведения мероприятия учащиеся знакомятся c разнообразием красящих пигментов растений, приобретают навыки работы с дополнительной литературой, биологическим оборудованием и химическими реактивами. Происходит формирование монологической речи и опыта выступления перед аудиторией, воспитание бережного отношения к природе и чувства прекрасного....
24 06 2026 5:24:58
Учащиеся получают представления о листе как вегетативном органе, особенностях его внешнего строения в решении биологических задач и выполнении лабораторной работы. Учащиеся работают с текстом, описывают морфологические признаки по плану, анализируют, делают выводы....
23 06 2026 23:32:44
Интеграция тем: «Генеалогический метод анализа и составление родословной» и «MS WORD. Вставка и форматирование графических изображений» дает возможность использовать приобретенные студентами знания и методику составления родословной во встроенном графическом редакторе офисных программ семейства MS Office....
22 06 2026 23:39:25
Обобщающий урок в 7-м классе (УМК В.В. Пасечник) проводится в форме игры, в ходе которой учащиеся применяют знания, полученные при изучении данной темы. В работе представлен иллюстративный материал - презентация....
21 06 2026 5:17:59
Вашему вниманию предлагается нестандартный урок — игра с использованием программы Notebook для интеpaктивной доски SMART Board. Интеpaктивная доска позволяет совершать увлекательные путешествия по стране знаний.
...
20 06 2026 0:49:23
Частично-поисковая работа в группах, направленная на решение проблемных ситуаций по выявлению особенностей строения и приспособленности земноводных к обитанию в воде и на суше. Итогом работы является построение модели лягушки....
19 06 2026 21:40:57
Тема урока по программе "Предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина", 11-й класс позволяет организовать работу по формированию у обучающихся целостного восприятия окружающего мира, интереса и позитивного отношения к научному поиску, истории науки....
18 06 2026 20:55:35
Обе группы элементов важны для растений, так как входят в состав сложных органических и минеральных соединений, принимающих участие в процессах жизнедеятельности, формировании тканей и органов и пр....
17 06 2026 16:14:24
Голосеменные растения представляют из себе промежуточное состояние между папоротниками и цветковыми растениями. Впервые термин «голосеменные» использовал русский ученый Бекетов....
16 06 2026 0:32:19
Урок-панорама состоит из трех мини-уроков: мини-спектакль «Сердце – это жизнь», «живая» газета «Спасибо, сердце», деловая игра «На приёме у кардиолога».
...
15 06 2026 17:48:24
В основе содержания урока - приёмы, направленные на формирование у учащихся критического мышления: "Верные и неверные утверждения", "Сводная таблица", "Инсерт". Специфика технологии заключается в активной позиции учащихся. Приёмы, используемые на уроке, направляют работу обучающихся на самостоятельное и осмысленное получение новой информации....
14 06 2026 15:50:38
Урок-игра в 7-м классе с элементами интеpaктивного обучения раскрывает многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека. Особенностью урока является внедрение регионального компонента – знакомство учащихся с местными видами кишечнополостных....
13 06 2026 7:11:26
К наиболее эффективным формам представления материала по биологии следует отнести мультимедийные презентации. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению уроков.
...
12 06 2026 22:16:42
Мы смогли вскрыть некоторые причины нарушения осанки, дать определённые рекомендации, обратить внимание учащихся, учителей и родителей на формирование здорового человека. Наши рекомендации могут предотвратить развитие заболеваний опopно-двигательной системы при переносе школьно-письменных принадлежностей. ...
11 06 2026 10:23:43
Чтобы преодолеть нескрещиваемость при отдаленной гибридизации, Мичурин разработал ряд методов: вегетативного сближения, посредника, опыления смесью пыльцы....
10 06 2026 7:22:24
Цели урока: закрепить и углубить знания по теории эволюции, познакомить учащихся с плюрализмом мнений об эволюции. На уроке организована многогранная деятельность учащихся: работа в группах, решение проблемных задач, обоснование правил эволюции, формирование экологической культуры, решение экологических задач.
...
09 06 2026 15:52:13
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Экскурсия, выполненная по методу исследовательского проекта, знакомит учащихся с экосистемой Пионерского озера и прибрежных территорий как единого природно-антропогенного комплекса. Работа в малых группах способствует развитию коммуникативных способностей и активной жизненной позиции учеников. Урок в целом прививает любовь к природе и бережное отношение к природным объектам....
08 06 2026 9:12:34
Автор знакомит учащихся с гигиеническими правилами ухода за полостью рта, профилактикой зубных болезней, вредным влиянием алкоголя и никотина на пищеварение в ротовой полости. Умения применять полученные знания в собственной жизни....
07 06 2026 10:16:52
Расширяются знания учащихся о питании растений, показываются особенности получения растением питательных веществ. Изучается значение фотосинтеза (образование на свету органических веществ из неорганических) и его роль для жизни на Земле.Учащиеся распознают органы растений в таблицах, работают с рисунками учебника....
06 06 2026 8:43:45
Представленный урок проводится в форме собрания внутренних органов, в ходе, которого уточняются особенности работы некоторых органов и их функциональныхвозможности.
Данный материал может быть использован как самостоятельный материал или иллюстративный материал фрагмента урока....
05 06 2026 7:26:52
Материал выполнен в виде устного журнала, состоящего из нескольких страниц, рассчитан на учащихся 6-7-х классов. Каждая страница содержит данные, связанные с растениями, их значением для окружающей среды и человека. Большой упор сделан на растения данной местности, "Растения под охраной", опасные растения.
...
04 06 2026 12:44:57
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
