Экологический эрудицион
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наш “Эрудицион” необычный – он экологический.
Правила игры следующие.
Игровое поле разбито на 18 квадратов, каждый из которых окрашен в определенный цвет:
- красный цвет – 15 баллов;
- зеленый цвет – 10 баллов;
- синий цвет – 5 баллов;
Если вы отвечаете правильно на вопросы, задания, конкурсы под красными, зелеными, синими квадратами, то заpaбатываете указанное количество баллов.
В случае неправильно ответа остальные комaнды в порядке очереди (по часовой стрелке) имеют право ответить на заданный вопрос. Право следующего хода переходит по часовой стрелке ( в качестве эстафетной палочки используем овощ – редьку).
На обсуждение ответов каждой комaнде дается 1 минута. Называет выбранный квадрат, предварительно, посоветовавшись с комaндой, и отвечает у микрофона только капитан.
В состав жюри входят: учитель биологии, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.
В игре присутствуют наблюдатели: учитель химии, учащиеся. Они следят за ходом игры и в случае подсказок или каких-либо нарушений дисциплины могут оштрафовать комaнду, т.е. отнять 5 баллов.
Начинает игру комaнда, которая правильно ответит на вопрос:
- “Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют?” (Ответ: пластмасса, стекло, металл.)
Вопросы красных квадратов (4) – 15 баллов.
- Конкурс “В гостях у Константина Райкина”. Кто из на в детстве не мечтал стать великим артистом? Пусть сегодня ваши мечты сбудутся. Пантомимой изобразить любой жизненный процесс растений, испарение воды, всасывание воды корнями, листопад, рост, деление клетки.
- “Устами младенца”. Попытайтесь понять, что имели ввиду дети:
- Этого почти не видно;
- Этого очень много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы;
- От этого у людей бывает астма, бронхит, paк;
- В городе, где этого очень много, не растут лишайники (Газовые отходы).
- “Черный ящик”.В “черном ящике” находится нечто, что приготовлено из растения семейства сложноцветных. Цветки в корзинках двух типов: в центре – трубчатые. Коричневые и желтые; краевые – язычковые, оранжевые или желтые, съедобные, их плоды можно добавлять в салаты. Семянки, весьма причудливой формы, без каких-либо приспособлений для распространения ветром. То, что находится в ящике, применяется для очищения кожи, дезинфекции ран, является чудесным противовоспалительным средством. Что находится в “черном ящике”? (Ответ: настойка календулы. Более распространенное название календулы – ноготки лекарственные.)
- Кукушонок выбрасывает яйца или птенцов приемных родителей и один поедает корм, который ему приносят, но потом как бы искупает свою вину. Как? (Ответ: когда кукушонок становиться взрослым, он поедает различных насекомых – вредителей сада и леса, в том числе мохнатых гусениц, которых не едят другие птицы.)
Вопросы зеленых квадратов (4) – 10 баллов.
- Купалица азиатская известна в народе под названием “огоньки, жарки”. Почему ее так называют? (Ответ: за ярко-оранжевую окраску цветов. А купалица потому, что растет во влажных местах, “любит купаться в воде”.)
- Сама знаю, что я не красавица. Когда я оказываюсь рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще камнем бросят или ногой поддадут. А за что? Не всем же быть красивыми, зато польза от меня людям большая. Кто это? (Ответ: жаба.)
- Какие растения служат индикаторами чистоты воздуха? (Ответ: лесные лишайники).
- Какие народные приметы, связанные с зайцем Вам известны?
(Ответ:
- Если охотнику встретиться заяц – признак удачной охоты.
- Кто родился в год зайца, на него не охотится.
- Алтайцы на зайца капкан не ставят, на охоте стараются не ранить, т.к. убеждены, что раненный заяц плачет, подобно новорожденному.
- Если заяц заберется в нору, то его нельзя закрывать, поскольку заяц в норе не мочиться, и у него может произойти разрыв мочевого пузыря, что приведет к cмepти.)
Вопросы желтых квадратов (4) – 5 баллов.
- Это известное пищевое растение. Как отмечал В.И. Вербицкий (1893 г.): “Вместо чаю пьют буроватый отвар молодых прутьев….”. в настоящее время для чая чаще используют листья и плоды. Кроме того, оно считается растением способным отпугивать нечистую силу. С этой целью его веточки укрепляют над кроватью, с обеих сторон у входной двери. У северных алтайцев существует следующая легенда об этом растении.
Это было давным-давно. На гoлyбом Алтае жил старик. У него была прекрасная дочь. Красота ее была неописуема. Приезжали многие сваты, просили у старика руки дочери. Но старик ждал самого богатого жениха. Он был очень жаден, счастье видел только в деньгах, богатстве. Дочь его полюбила бедного пастуха. Но он был так беден, что не мог заплатить огромный калым за невесту. Парень и дeвyшка встречались тайно. Вот однажды пришел сватать дeвyшку самый богатый бай. Он был стар, жаден, но отец дeвyшки согласился отдать свою дочь за него замуж. Очень уж ему хотелось получить богатый калым. Дeвyшка узнала о решении отца и решила убежать из дома. Однако отец дeвyшки был хитер, он предвидел это и стал следить за каждым ее шагом. И ночью она вышла тайком из аула, оглянулась и побежала. Отец обнаружил, что дочери нет, и отправился в погоню. Хоть он был и старый, но так боялся потерять калым, что бежал как молодой. Догнал дочь, поймал за руку…
В этот миг дeвyшка превратилась в прекрасный алый цветок. Отец остановился в недоумении. Однако, он решил погубить и цветок. Отец протянул руку, чтобы сорвать цветок и истоптать его. Вдруг цветок выпустил свои иглы. Дeвyшка и тут не сдавалась, боролась.
Так и не смог отец сорвать растение. Растет оно, у него нежный прекрасный цветок, а сорвать его трудно – иголочки защищают его. О каком растении шла речь в легенде? (Ответ: шиповник.)
- Почему после дождя воздух чище? (Ответ: потому что дождевые капли увлекают с собой пыль и микроорганизмы, которые носились в воздухе.)
- Такие хищные птицы, как орел, беркут, сова, черные грифы, являются священными у алтайского народа. О какой птице идет речь?
Древними жителями Алтая почиталась эта птица. О священности этой птицы свидетельствует множество предметов с их изображениями, сделанных из кожи, дерева, войлока, найденных в археологических раскопках древних курганов. Они обитают в высокогорьях Горного Алтая (плоскогорье Укок, хребты: Сайлюгем, Чихачева, Северо-Чуйский). Это крайне редкая птица, занесенная в Красную книгу Республики Алтай. Их возвращение на прежние места обитания, жителями воспринимается как доброе предзнаменование и конечно, охота на этих птиц считается большим грехом. (Ответ: черный гриф.)
- Знаете ли Вы, что на территории нашего края и Республики Алтай отряд хищные представлены пятью семействами: псовые, волчьи, медвежьи, куньи, кошачьи.
В давние времена алтайцы кошек не любили и в доме не держали. По мнению местных жителей, кошка так рассуждает: “Хоть бы у них детей не было, на кровати бы лежала, на мягкой подушке бы лежала, любовью и нежностью меня окружала”.
Медведя алтайцы почитают и никогда не называют его прямым именем “медведь”, а дают иносказательные имена “старик”.
В Красную книгу включены представители всех пяти семейств.
Вопрос: “Какой вид из семейства волчьих занесен в Красную книгу как исчезнувший вид, так как он на территории Алтая не обнаружен более 50 лет?” (Ответ: красный волк.)
Пока жюри подводит итоги, исполняются песни и частушки на экологическую тему.
Подведение итогов, награждение.
Литература:
- А.А. Ачимова “Использование краеведческого материала на уроках биологии” (6-7 кл.) – Горно-Алтайск, 2006 г.
- Журнал “Биология в школе”.
Комментарии:
Представлен урок комбинированного типа, который включает в себя письменную проверку знаний по карточкам по предыдущим темам, изучение нового материала с электронной презентацией; для уточнения и систематизации знаний предлагается дидактическая игра....
11 02 2026 7:38:44
Представленный урок – один из вариантов проведения обобщения по первой части курса природоведения в образовательной системе «Школа-2100». Урок построен с использованием технологии проблемно-диалогического обучения и помогает учащимся осознать значимость изучения прошлого планеты для прогнозирования будущих изменений....
10 02 2026 22:38:24
Занятие достигает следующих целей: дать общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дать хаpaктеристику среды обитания, познакомить с внешним строением представителей класса малощетинковых на примере дождевого червя; провести наблюдение за поведением и рефлексами....
09 02 2026 15:16:19
Каждая кость человека представляет собой сложный орган: она занимает определенное положение в теле, имеет свою форму и строение, выполняет свойственную ей функцию....
08 02 2026 13:34:41
Данный урок является первым в теме «Жизнь растений» курса биологии 6-го класса по учебнику В.В. Пасечника «Биология: Бактерии. Грибы. Растения.» московского издательства «Дрофа»....
07 02 2026 17:33:10
Интегрированный урок биологии и экологии в 8-м классе. Цель урока – обобщить и углубить знания по темам: «Пищеварение», «Обмен веществ и энергии. Витамины»....
06 02 2026 16:28:31
Урок по биологии "Кольчатые черви или «Annelides"» дает общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дает хаpaктеристику среды обитания, знакомит со строением и значением в природе кольчатых червей....
05 02 2026 13:11:33
Гипогликемия - низкое содержание уровня сахара в крови. Понижение концентрации ниже 3 ммоль/л, становится причиной для беспокойства за здоровье собаки....
04 02 2026 2:28:14
В данной постановке участвуют дети разного возраста, которые вовлечены в активную агитационно-пропагандистскую работу посредством искусства. Дети получают возможность выступать на сцене и показывать свои таланты. В процессе творчества у обучающихся воспитывается любовь и бережное отношение к планете, природе, друг к другу....
03 02 2026 12:47:43
Урок разработан для учителей и учащихся, занимающихся по программе Н.Сонина. Материал по критериям вида в учебнике по данной программе представлен в недостаточном объеме. Поэтому учителю при подготовке к уроку приходится работать с большим количеством дополнительной литературы. Этот конспект содержит сведения по всем критериям вида, которые иллюстрированы интересными, запоминающимися примерами из окружающей нас природы....
02 02 2026 12:39:56
На уроке рассматривается классификация горных пород. Приведена разработка пpaктической работы по коллекции минералов....
01 02 2026 21:57:30
В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....
31 01 2026 14:35:12
Данное пособие призвано помочь школьному врачу, учителю физической культуры организовать и выделить ключевые моменты прогнозирования, предупреждения и ранней диагностики отклонений в развитии стопы. В проекте подобраны материалы по организации и проведению занятий с детьми, имеющими патологические отклонения в развития стопы, в условиях сельской школы....
30 01 2026 17:37:30
Он поедает не только растения и находящихся на них мелких животных, но и трупы...
29 01 2026 7:49:11
В ходе урока учащиеся определяют понятия «зародыш», «двудольные», «однодольные», «вегетативные органы», «репродуктивные органы». Анализируют типы семян. Узнают и запоминают строение семян двудольных и однодольных растений....
28 01 2026 21:12:15
Представленный урок завершает изучение темы «Развитие жизни на Земле». Использование игровых моментов на уроке делает его интересным и запоминающимся. При проведении урока были использованы презентация учителя, использующаяся на разных этапах урока, и презентация учащихся – как опережающее задание по изучению нового материала....
27 01 2026 8:54:24
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
26 01 2026 5:40:43
Какой урок может быть назван «урок развивающего обучения»? Думаю, что тот, который способствует духовному, психическому, интеллектуальному росту учащегося....
25 01 2026 5:59:53
Урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов деятельности с использованием ИКТ с целью развития личности каждого ученика через активную деятельность на уроке.
Ожидаемые результаты: дети сами должны сформулировать тему и задачи урока; сами проверить и оценить свои знания, используя навыки работы на компьютере; сами открыть тайну цветковых растений; сами сделать выводы по уроку. Учитель выступает как координатор урока.
...
24 01 2026 21:47:50
Основы экологических знаний рассредоточены в различных учебных дисциплинах, поэтому актуальной является необходимость максимально использовать аспекты экологии на уроках биологии и во внеурочное время через исследовательскую работу с применением регионального компонента. Эффективной формой работы является исследовательская деятельность, в ходе которой приобретаются навыки самостоятельной работы, пробуждается интерес к изучению конкретных, локальных экологических проблем.
...
23 01 2026 21:11:34
Урок обобщения и систематизации изученного материала по теме "Жизнь на земле". Цель урока: выявление уровня овладения учащимися системой знаний, опытом творческой деятельности....
22 01 2026 1:13:35
Задачи: расширить знания учащихся по особенностям выращивания плодово-ягодных культур; показать межпредметную связь математики и биологии; способствовать развитию приемов умственной деятельности....
21 01 2026 10:53:16
Сценарий урока в форме интеллектуальной игры «Своя игра» для учащихся 5-х классов....
20 01 2026 1:19:11
Урок является универсальным в плане его использования при изучении темы «Зрительный анализатор» по программе любого автора; разработан с применением информационных технологий и проводится в кабинете информатики с подключением к Интернету. Актуальность урока состоит в том, что в большинстве учебников отсутствуют материалы о заболеваниях органов и систем, а также их профилактике.
...
19 01 2026 12:49:17
Урок призван повторить материал по заданной теме, закрепить знания, полученные при изучении рыб и земноводных, сформировать понятия об эволюционном процессе....
18 01 2026 10:59:11
Представленный сценарий направлен на формирование и дальнейшее развитие у учащихся интереса к биологии вообще и устройству человеческого организма в частности. Учебный материал по теме "Кровь. Кровообращение" преподносится в форме, близкой и понятной современным школьникам: рэп, рекламный ролик, сериал. Изложение текста учебника в театрализованной форме и юмористической манере делает материал более запоминающимся. Кроме того, подобная форма предоставляет простор для творчества и импровизаций.
...
17 01 2026 18:55:41
На уроке учащиеся знакомятся с гигиеной воздушной среды, возможными нарушениями дыхания, узнают приемы оказания первой помощи при нарушении дыхания, показания к искусственному дыханию....
16 01 2026 9:42:25
На уроке семиклассницы учатся новому виду рукоделия - вышивке лентами розы. Одновременно повторяются темы строения цветка (биология), описание цветка
(русский язык и литература), а также даются интересные сведения о розе....
15 01 2026 8:35:28
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
14 01 2026 20:53:14
Деятельность человека — это мощный экологический фактор. В текущий период жизни планеты наибольшие преобразования в биосфере осуществляются человеком....
13 01 2026 9:49:42
Урок проводится с применением игровых технологий, как конкурс между двумя комaндами класса. Используются групповые, парные, индивидуальные формы работы. Используется дифференцированный подход: для более слабых - биологическая "рыбалка", для средних и сильных учеников - работа по исправлению ошибок в тексте, для увлекающихся - возможность выступить с докладом, собрать названия рыб....
12 01 2026 15:59:58
Вашему вниманию предлагается нестандартный урок — игра с использованием программы Notebook для интеpaктивной доски SMART Board. Интеpaктивная доска позволяет совершать увлекательные путешествия по стране знаний.
...
11 01 2026 5:23:52
Задачи по биологии. Код ДНК В продолжение предыдущего поста. Есть еще один тип задач включенных в задание С5, это задачи по молекулярной биологии. Для их решения необходимы знания о структуре нукле…...
10 01 2026 6:45:50
Целью моей работы было разработать систему жизненных форм комнатных растений. Среди комнатных растений можно выделить те же жизненные формы, что и у растений, окружающих нас в естественных условиях. Поэтому изучение понятия жизненной формы станет возможным на уроке на примере комнатных растений....
09 01 2026 17:22:58
Цель урока - способствовать осознанию взаимосвязи между органоидами клетки и их функции; изучить этапы биосинтеза белка, развивать самостоятельность мышления, форсировать умение школьников устанавливать причинно-следственные связи, обобщать, делать выводы: стимулировать переживания радости взаимодействия с учителем и одноклассниками; воспитывать потребность в бережном отношении к жизни. В работе описываются все этапы урока и прикладываются дидактические материалы.
...
08 01 2026 10:33:17
Из всех профессиональных компетенций современного учителя именно высокий уровень управленческих умений: анализировать, планировать, организовывать учебный процесс и оценивать результаты блока учебных занятий или одного урока как целостной системы - оснащает учителя “средствами навигации” в океане профессионально значимой информации. И, несомненно, главное из этих средств - умение учителя ставить цели учебного занятия или учебного модуля, так как именно цели свяжут между собой содержание, средства, методы в единый процесс, обеспечат учителю оптимальный выбор способов, форм их достижения и диагностики. Для ученика грамотно поставленные цели станут основой для самоформирования учебно-познавательной мотивации не только на результат, но и в первую очередь – на деятельность. ...
07 01 2026 4:43:28
Сочетание на уроке нескольких методов использования ИКТ, которые позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся, доступно и интересно воспроизводить новый материал, а также самим включаться в проведение урока.
На уроке прослеживается межпредметная связь, позволяющая детям логически мыслить, извлекать нужную информацию из различных источников знаний, обучать приемам работы с картой, воспитывать эстетическое восприятие явлений природы...
06 01 2026 1:34:22
К насекомым с неполным превращением относятся представители отряда прямокрылых: перелетная саранча, кобылки, кузнечики, сверчки. К полным превращением - представители отряда чешуекрылых (бабочек), обладающие двумя парами крыльев...
05 01 2026 22:57:51
В современной российской школе большая часть знаний преподносится в готовом виде, и одной из главных трудностей для учащихся является самостоятельный поиск информации, добывание знаний. Поэтому организация учебной исследовательской деятельности и развитие исследовательских умений помогают школьникам лучше справляться с требованиями программы, а также развивают у них логическое мышление, создают внутреннюю мотивацию учебной деятельности....
04 01 2026 1:18:40
Борьба противоположностей - это основной закон Природы, а что касается парадоксов, то вот что об этом говорит писатель Игорь Росоховатский: "Человек как личность состоит из парадоксов. Сколько бы он ни имел, ему все мало. Это и плохо, и хорошо. Плохо потому, что из-за этого качества он совершает необдуманные поступки, разрушая согласие между Природой. Главной целью данной работы является воспитание нравственного отношения к природе как основе жизни и творческого развития"....
03 01 2026 8:40:49
Урок позволяет сформировать у учащихся понятие о многообразии одноклеточных, особенностях строения и жизнедеятельности представителей типов Споровики, Инфузории, о роли одноклеточных в биосфере. Развивает умения пользоваться различными источниками информации, выделять главное, сравнивать и делать выводы.
...
02 01 2026 22:19:12
Урок адресован учителям биологии, географии, ОБЖ, может быть использован как внеклассное мероприятие. Использованы элементы современных образовательных технологий: технологии проблемного обучения, здоровьесберегающие, информационные, игровые технологии, развитие критического мышления....
01 01 2026 0:53:52
Критическое мышление – это разумное рефлективное мышление, сформированное на решении того, во что верить и что делать, поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично с учётом, как своей точки зрения, так и других мнений....
31 12 2025 11:23:13
Статья содержит план-конспект урока, на котором ученики выполняют два варианта тестовой проверки домашнего задания, знакомятся с ключевыми понятиями темы, решают проблемные вопросы, выполняют лабораторную работу в группах. Поскольку на данном уроке более глубоко рассматриваются виды рефлексов и рефлекторных дуг, его можно проводить в классах с углубленным изучением биологии....
30 12 2025 17:39:54
Цель викторины: познакомить учащихся с охраняемым растением Амурской области – кедром корейским, включенным в региональную Красную книгу....
29 12 2025 23:59:40
Инстинкты — это сложная совокупность безусловных рефлексов, являющихся одной из форм приспособления животных к условиям жизни. Инстинкты хаpaктеризуются стереотипностью действий, для которых толчком служат внешние раздражения....
28 12 2025 23:11:39
Теоретическое занятие по физической культуре и биологии позволит ознакомить учащихся с физическими качествами и способностями организма человека. Урок представлен с применением презентации, также содержит текст лекции. При помощи слайдов и диаграмм наглядно показывает физические качества человека и способы их развития. Позволяет разнообразить учебный процесс по предмету и позволяет наглядно показать взаимосвязь физической культуры с другими учебными предметами....
27 12 2025 17:36:12
Урок активизирует познавательную, исследовательскую деятельность учащихся с цифровыми образовательными ресурсами для прочного усвоения материала. Цель урока: изучение строения и размножения мхов, их значения в природе и жизни человека....
26 12 2025 16:23:10
В разработке урока описываются все этапы урока и прикладывается приложение, в котором имеется весь необходимый дидактический материал для проведения занятия....
25 12 2025 1:15:30
Цель урока: познакомиться с многообразием живого мира; выяснить, какие условия для жизни необходимы живым организмам; что такое среда обитания, и какие среды обитания выделяют; вспомнить, на какие царства подразделяется живой мир; сформировать общебиологическое понятие о приспособленности организмов к среде обитания....
24 12 2025 3:45:55
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Значение животных в природе и жизни человека
Открытый урок по теме: "Обмен веществ и энергии у растений"