Тематическое планирование лабораторных работ по биологии в 6–11-х классах > Лаборатория фитоинвазий
+7(977)9328978 Лаборатория фитоинвазий    


Тематическое планирование лабораторных работ по биологии в 6–11-х классах


    Тематическое планирование лабораторных работ по биологии в 6–11-х классах

Тематическое планирование проведения лабораторных работ по биологии в 8 классах Учитель Николаева О.А.

Тема урока

Название работы

Место проведения

Хаpaктер выполняемой работы

Планируемый результат

Класс

Дома

   
4. Общий обзор строения и функций организма человека 1. Изучение микроскопического строения тканей
2. Распознавание на таблицах органов и систем органов

+

 

Исследовательский
Лабораторные и пpaктические  работы
Отчет о проведенной работе
5. Координация и регуляция 3. Изучение головного мозга человека (по муляжам)
4. Изучение изменения размера зрачка

+

 

Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о проведенной работе
6. Опора и движение 5. Изучение внешнего строения костей
6. Измерение массы и роста своего организма
7. Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц

+

+

Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о работе
7. Внутренняя среда организма 8. Изучение микроскопического строения крови

+

 

Лабораторная работа Отчет о работе
8. Tрaнcпорт веществ 9. Измерение кровяного давления
10. Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений

+

+

 

Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о работе
9. Дыхание 11. Определение частоты дыхания

 

 

Пpaктическая работа Отчет о работе
10. Пищеварение 12. Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал
13. Определение норм рационального питания

+

+

Пpaктический
Лабораторные и пpaктические  работы
Сообщения учащихся, умение оказывать первую помощь
16. Человек и его здоровье 14. Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечений
15. Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье

+

+

Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о работе

Тематическое планирование проведения лабораторных работ по биологии в 9 классах. Учитель Николаева О. А.

Тема урока

Название работы

Место проведения работы

Хаpaктер выполняемой работы

Планируемый результат

Класс Дома
1.5. Микроэволюция 1. Изучение приспособленности организмов к среде обитания
2. Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений

+

+

Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о работе
2.3. Строение и функции клеток 3. Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах

+

 

Исследовательский
Лабораторная работа
Отчет о проделанной работе
4.1. Закономерности наследования признаков 4. Решение генетических задач и составление родословных

+

 

Исследовательский, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
4.2. Закономерности изменчивости 5. Построение вариационной кривой (размеры листьев растений, антропометрические данные учащихся)

+

 

Творческий Лабораторные и пpaктические  работы Сообщения, презентация
5.1. Биосфера, ее структура и функции 6. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)
7. Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме

+

+

Творческий Лабораторные и пpaктические  работы Рефераты
5.2. Биосфера и человек 8. Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах

+

 

Исследовательский Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о проделанной работе

Тематическое планирование проведения лабораторных работ по биологии в 10-11 классах Учитель Николаева О.А.

Тема урока

Название работы

Место проведения

Хаpaктер выполняемой работы

Планируемый результат

На уроке

Дома

2.3. Строение эукариотической и прокариотической клеток 1. Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых препаратах
2. Сравнение строения клеток растений и животных (в форме таблицы)
3. Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений

+

+

Исследовательский, творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Отчет о проделанной работе
3.5. Наследственность и изменчивость 4. Составление простейших схем скрещивания
5. Решение элементарных генетических задач
6. Изучение изменчивости
7. Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм

+

 

Исследовательский, Лабораторные и пpaктические  работы Отчет о проделанной работе
3.6. Основы селекции. Биотехнология 8. Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии
Экскурсия
Многообразие сортов растений и пород животных, методы их выявления (ферма)

+

+

Творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Таблицы, выводы, отчет о работе
4.2. Современное эволюционное учение 9. Описание особей вида по морфологическому критерию
10. Выявление изменчивости у особей одного вида
11. Выявление приспособлений организмов к среде обитания
Экскурсия
Многообразие видов (окрестности школы)

+

+

Творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Таблицы, выводы, презентации, написание реферата
4.3. Происхождение жизни на Земле 12. Анализ и оценка различных гипотез происхождения  жизни
Экскурсия
История развития жизни на Земле (краеведческий музей)

+

+

Творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Сообщения
4.4.Происхождение человека 13. Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства
14. Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека
Экскурсия
Происхождение и эволюция  человека (исторический или краеведческий музей)

+

+

Творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Написание рефератов
5.2. Структура экосистем 15. Составление схем передачи вещества и энергии (цепей питания) в экосистеме
16. Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности
17. Сравнительная хаpaктеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности
18. Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум)
19. Решение экологических задач
Экскурсия
Естественные (лес, поле…)  искусственные (парк, сад,ферма..)

+

+

Исследовательский, творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Составление схемы, сообщения
5.4. Биофера и человек 20. Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде
21. Анализ и оценка глобальных экологических проблем и путей их решения

+

+

Исследовательский, творческий
Лабораторные и пpaктические  работы
Составление схемы

Тематическое планирование проведения лабораторных работ по биологии в 7 классах. Учитель Николаева О.А.

Тема № (урок) Дата

Название работы. №

Место проведения

Хаpaктер выполняемой работы

Планируемый результат работы

Класс

Дома

3.2. Низшие водоросли   1. Изучение внешнего строения водорослей

+

+

Лабораторная работа Отчет о работе
3.3. Высшие растения   2. Изучение внешнего строения мхов
3. Изучение внешнего строения папоротника

+

+

Лабораторная работа

Лабораторная работа

Отчет о работе

Отчет о работе

3.4. Отдел Голосеменные растения   4. Изучение строения и многообразия голосеменных растений

+

+

Лабораторная работа Отчет о работе
3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения   5. Изучение строения покрытосеменных растений

6. Распознавание наиболее распространенных растений своей местности, определение их систематического положения в жизни человека

+

+

+

+

Лабораторные и пpaктические работы Отчет о работе
4.2. Подцарство одноклеточные   7. Строение инфузории туфельки

+

+

Лабораторная работа Отчет о работе
4.7. Тип Кольчатые черви. Малощетинковые черви   8. Внешнее строение дождевого червя

+

 

Исследовательский
Лабораторная работа
Отчет о проделанной работе
4.8. Тип Моллюски   9. Внешнее строение моллюсков

+

 

Лабораторная работа Отчет о проделанной работе
4.9. Тип Члeнистоногие. Класс paкообразные

Класс насекомые

  10. Особенности внешнего строения речного paка

11. Особенности строения в связи с образом жизни многообразия члeнистоногих

+

+

 

+

Исследовательский, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
4.11. Тип Хордовые. Подтип Позвоночные. Надкласс Рыбы   12. Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни

+

+

Исследовательский, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
4.13. Класс Земноводные   13. Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни

+

+

Исследовательский, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
4.15. Класс Птицы   14. Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни

+

+

Исследовательский, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
4.16. Класс Млекопитающие   16. Изучение строения млекопитающих

17. Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека

Экскурсии.
Млекопитающие леса,
степи;
водные млекопитающие.

+

+

+

+

Исследовательский, лабораторная работа
Исследовательский, лабораторная работа
Отчет о проделанной работе
Отчет о проделанной работе

Тематическое планирование проведения лабораторных работ по биологии в  6 классах. Учитель Николаева О.А.

Тема урока

Дата

Название работы

Место проведения

Хаpaктер выполняемой работы

Планируемый результат

На уроке Дома
Правила работы с микроскопом   1. Правила работы с микроскопом + + Исследовательский, творческий, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
1.2. Химический состав клетки   2. Определение состава семян пшеницы +   Исследовательский, творческий, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
1.3. Строение растительной и животной клеток   3. Строение клеток живых организмов Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука +   Исследовательский, лабораторная работа Отчет о проделанной работе
1.5. Ткани растений и животных   4. Ткани растительных организмов

5. Ткани животных организмов

+ + Лабораторные и пpaктические работы  выводы, отчет о работе
1.6. Органы и системы органов.   6. Изучение органов цветкового растения

7. Распознавание органов у животных

+

+

+

+

Лабораторные и пpaктические работы Отчет о работе
2.3.Передвижение веществ в организме   8. Передвижение воды и минеральных веществ по стeблю +   Пpaктическая работа Отчет о проделанной работе
2.5. Опopные системы   9. Разнообразие опopных систем животных +   Лабораторная работа Отчет о проделанной работе
2.6. Движение   10. Движение инфузории туфельки

11. Перемещение дождевого червя

+

+

 

+

Лабораторные и пpaктические работы Отчет о проделанной работе
2.8. Размножение   12. Вегетативное размножение комнатных растений

+

+

Пpaктическая работа Отчет о проделанной работе
2.9. Рост и развитие   13. Прямое развитие насекомых

14. Непрямое развитие насекомых (на коллекционном материале)

+

+

  Лабораторная работа Отчет о проделанной работе

 



Комментарии:

Урок на тему "Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги"

Задачи урока направлены на то, чтобы познакомить и сформировать у учащихся представление о внутриклеточных паразитах, механизмах проникновения и воздействия вирусов на клетку хозяина, а также профилактику и меры борьбы с вирусами, вызывающими болезни растений, животных и человека....

03 04 2025 18:22:38

Программа элективного курса «Поэтический мир природы и человека»


    Программа элективного курса «Поэтический мир природы и человека»

      Курс выявляет и объясняет биологические и экологические объекты, процессы и явления в поэзии, развивает интерес учащихся к биологии, экологии и литературе. Подробное изучение биологических аспектов помогает понять главную мысль стихотворения....

02 04 2025 13:59:35

Цикл уроков по теме "Химическая организация клетки" (З урока)


    Цикл уроков по теме "Химическая организация клетки" (З урока)

      Представлена система уроков по учебнику Мамонтова С.Г., Захарова В.Б., Сонина Н.И. Биология. Общие закономерности. 9-й класс. Используется одна презентация на все уроки. Имеются гиперссылки на схемы, таблицы, флэш-анимации. Урок сопровождается системой контроля знаний учащихся в виде интеpaктивных тестов. Приводится полный конспект вводного урока "Неорганические вещества, входящие в состав клетки". ...

01 04 2025 3:20:41

Способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии


    Способы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии

      В современном обществе для системы образования все более хаpaктерными становятся такие принципиально новые черты, как динамизм и вариативность. Все большее значение в жизни приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуаций, приобретению опыта ведения диалога, дискуссий, приобщению к творческой деятельности. В то же время наблюдается снижение интереса к учебе, интеллектуальная пассивность. Этим и объясняется все более настойчивое внимание учителя к использованию методов и приемов, требующих активной мыслительной деятельности....

31 03 2025 15:53:56

Интегрированное занятие по теме "Теория информации. Информационные процессы"


    Интегрированное занятие по теме "Теория информации. Информационные процессы"

      Предлагаемое занятие иллюстрирует реализацию не только межпредметных связей через использование компьютера в демонстрационном режиме (компьютер на учительском столе + проектор для показа презентации и анимационных моделей, имитирующих биологические процессы), но и содержательных связей биологии и информатики через изучение процессов кодирования, хранения, использования информации. В занятии представлены составленные авторами интегрированные задачи и приведено их решение....

30 03 2025 20:28:15

Урок "Размножение и развитие организмов"


    Урок "Размножение и развитие организмов"

      Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза. ...

29 03 2025 21:23:50

Экологический эрудицион


    Экологический эрудицион

      Экологический эрудицион как способ развития познавательного интереса учащихся к предметам биологии, экологии Алтайского края. ...

28 03 2025 15:56:38

Изучение влияния эфирных масел некоторых растений на здоровье школьников


    Изучение влияния эфирных масел некоторых растений на здоровье школьников

      Живые растения и выделенные из них эфирные масла занимают важное место в улучшении воздушной среды мест, где работает, учится и отдыхает человек. Их применение как по отдельности, так и совместно позволяет не только подавить вредную микрофлору воздуха: патогенные бактерии, грибы, вирусы; улучшить химический состав воздуха, увеличивая количество О2 и уменьшая СО2, и физическое состояние его молекул, ионизируя их, повышая содержание легких отрицательных ионов со снижением тяжелых, что необходимо для здоровья человека....

27 03 2025 17:23:51

Урок экологии в 7-м классе "Водоем как многоэтажное жилище"


    Урок экологии в 7-м классе "Водоем как многоэтажное жилище"

      Урок проходит в виде знакомства с водными обитателями и условиями, необходимыми для жизнедеятельности этих организмов. Задача урока - познакомиться с обитателями водоема и научиться применять полученные знания на пpaктике....

26 03 2025 3:21:46

Скажем прямо без всяких кавычек: "Молодежь против вредных привычек"

Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...

25 03 2025 1:32:59

Конспект урока по теме: "Неаллельное взаимодействие генов". 10-й класс


    Конспект урока по теме: "Неаллельное взаимодействие генов". 10-й класс

      В последние годы одной из ведущих тенденций в методике преподавания биологии является ее развивающая функция. Наиболее приемлемым и эффективным для ее реализации является проблемное обучение. В процессе решений проблемных задач школьники овладевают новыми знаниями и способами действия, в результате этого формируются творческие способности, продуктивное мышление и, конечно, познавательная мотивация. Предлагаемые задачи в данном уроке, направляет учащихся на совместный поиск решений, обращение к учебнику и другим источникам информации, т.е. на самостоятельное добывание знаний....

24 03 2025 7:53:26

Цветок


    Цветок

      На уроке используются разные формы работы, направленные на учет разных способов восприятия. Для аудиалов предлагаются задания по проговариванию значения органов цветка, для кинестетиков - работа по созданию цветка и письменные работы в тетради. Весь урок имеет большую наглядность, что важно для визуалов. Все этапы урока предусматривают использование личного жизненного опыта каждого ученика, ориентированы на эмоциональную сферу....

23 03 2025 5:17:26

Витамины (разработка урока в 8-м классе)


    Витамины (разработка урока в 8-м классе)

      Задачи урока: сформировать у учащихся понятия о значении витаминов в жизни человека; систематизировать знания о группах витаминов, продуктах питания в которых содержатся витамины, знания о симптомах, вызванных недостатком витамина....

22 03 2025 19:45:18

Урок-игра "Визит к врачу" (Гигиена пищеварения. Профилактика заболеваний органов пищеварения)


    Урок-игра "Визит к врачу" (Гигиена пищеварения. Профилактика заболеваний органов пищеварения)

      Каждый человек сталкивается с необходимостью использовать элементарные школьные знания. Но держать их все в голове невозможно, со временем навыки и информация забываются. Компетентностный подход в образовании позволит решить эту проблему. Выбирать нужную информацию из предложенного, делать правильные выводы – вот в чем сущность компетентностного подхода....

21 03 2025 10:21:42

Здоровой коже и врач не нужен


    Здоровой коже и врач не нужен

      Урок проводится в 9-м классе после изучения темы «Пищеварительная система». В русской народной сказке «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая сбрасывает кожу, а царевич Иван сжигает ее. Что же произойдет в реальной жизни с человеком в таком случае? Какова роль кожи в жизни человека и ее строение? Учащиеся поразмышляют о новых направлениях моды: пирсинге, тату, эпиляции....

20 03 2025 5:45:22

Методические рекомендации по применению дополнительного дидактического материала на уроках общей биологии

Разработана серия дидактических заданий, которые дополняют основной материал курсов биологии 9–11-х классов. Дидактические задания разработаны для организации самостоятельной работы учащихся на уроке и на серии уроков, могут служить основой для профессионального ориентирования. ...

19 03 2025 12:36:32

Игра «Биржа ботанических знаний» (на примере растений Амурской области)


    Игра «Биржа ботанических знаний» (на примере растений Амурской области)

      Участникам «Биржи ботанических знаний» предлагаются 88 вопросов о 50 растениях Амурской области. Возраст учащихся неограничен, количество игроков – 20–30 человек. Продолжительность игры 40–60 минут. Школьники в игровой форме знакомятся с растениями Амурской области и их особенностями. Игру можно успешно использовать в качестве внеклассного мероприятия на неделе биологии в школе....

18 03 2025 18:40:57

Лечение сальмонеллеза у собак. Способы заражения и профилактика

Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....

17 03 2025 19:25:52

Урок-игра "В мире растений" в 7-м классе специальной коррекционной школы 8-го вида


    Урок-игра "В мире растений" в 7-м классе специальной коррекционной школы 8-го вида

      Урок-игра может быть проведен, как в коррекционной школе, так и в общеобразовательной, так как целью этого урока является систематизация и обобщение знаний, умений и навыков по пройденным группам растений. Группы растений могут быть разные, а за основу можно взять задания данной игры. В ходе игры учащимся дается возможность выбрать тот вопрос, который им по силам, тем самым учитываются особенности сильных и слабых учащихся....

16 03 2025 14:35:54

Информационные технологии на уроках биологии


    Информационные технологии на уроках биологии

      Урок по теме "Клеточная теория строения организмов" в 9-м классе провожу в форме урока-конференции с использованием компьютерной презентации. К этому уроку ученики готовятся группами из 2–3 человек, по разным темам, используя рекомендованную мной литературу. Перед проведением урока мы вместе с ребятами просматриваем подготовленный материал и обсуждаем вопросы, вызвавшие затруднения. На основании подобранного материала составляются выступления и компьютерная презентация. ...

15 03 2025 13:23:47

Элективный курс "Решение генетических задач"


    Элективный курс "Решение генетических задач"

      Цель курса - углубить знания в изучении пpaктических основ генетики; продолжаем развивать умения использовать эти знания для решения задач по генетике и саморазвития учащихся....

14 03 2025 17:51:43

Урок-путешествие "Многообразие птиц"


    Урок-путешествие "Многообразие птиц"

      Урок-путешествие по окружающему миру, где в игровой форме развивается познавательная деятельность учащихся, умение согласованно работать в комaнде....

13 03 2025 4:49:20

Витамины. 8-й класс


    Витамины. 8-й класс

      Автор формирует знания о биологической роли витаминов в обмене веществ и их пpaктическом значении для здоровья человека. Учитель знакомит со способами сохранения витаминов в пищевых продуктах....

12 03 2025 13:50:16

Группы крови и резус-фактор. Методы определения и совместимость

Группы крови и резус-фактор. Методы определения и совместимость Группы крови – это иммунологические свойства крови, которые характеризуются наличием или отсутствием на поверхности эритроцитов агглютиногенов A и B, а в сыворотке крови - агглютининов α и β....

11 03 2025 13:29:36

Внеклассное занятие "Правильное питание – основа здоровья"


    Внеклассное занятие "Правильное питание – основа здоровья"

      Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....

10 03 2025 8:55:26

Урок по теме "Состав крови" в 8-м классе (интегрированный урок биологии и информатики по методике "Французские мастерские")


    Урок по теме "Состав крови" в 8-м классе (интегрированный урок биологии и информатики по методике "Французские мастерские")

      Это урок, на котором ученики сами выдвигают идеи и гипотезы после неожиданного эмоционального толчка, открывают новое после работы с текстом, сравнивают и оценивают свою работу. Ученики становятся настоящими творцами и даже поэтами, ведь иногда вместо синквейнов-пятистрочий они сочиняют настоящие стихи....

09 03 2025 16:13:10

Путешествие в мир насекомых


    Путешествие в мир насекомых

      Урок направлен на закрепление знаний о paкообразных и паукообразных животных, изучение многообразия, особенностей строения, процессов жизнедеятельности и образа жизни насекомых....

08 03 2025 9:14:34

Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии


    Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии

      Процесс учебной деятельности таит в себе богатые возможности для умственного развития ребенка и позволяет увлечь его этой деятельностью. Обучение и воспитание должно опираться на любознательность школьников. Задача учителя – увлечь ребенка самим процессом обучения, воспитать внутреннюю потребность учиться. Ребенок, увлеченный процессом учения, не столько озабочен результатом, сколько самим ходом решения....

07 03 2025 3:31:50

Повышение учебно-познавательной мотивации средствами внеклассных мероприятий на примере урока-конкурса "Путешествие в волшебную страну Осень"


    Повышение учебно-познавательной мотивации средствами внеклассных мероприятий на примере урока-конкурса "Путешествие в волшебную страну Осень"

      Во внеклассную работу необходимо вовлекать большее количество участников. На этапе подготовки ученик начинает ощущать потребность пополнить недостающие элементы знаний, отработать определенные умения. Автором представлен один из традиционных осенних конкурсов, но с использованием информационных технологий, что повышает мотивацию к изучению предмета и способствует развитию учебно-познавательных, предметных и коммуникативных компетенций. Урок-путешествие состоит из 5 основных конкурсов. Конкурс "Своя игра" идет на основе интеpaктивной презентации....

06 03 2025 16:52:10

Использование факультативных лекций на уроках биологии в 9-м классе


    Использование факультативных лекций на уроках биологии в 9-м классе

      Школьная факультативная лекция - метод обучения, отвечающий требованиям классического урока изучения нового материала и являющийся частью лекционно-семинарской системы. Ее использование на уроках общей биологии в 9-м классе позволяет формировать у учащихся умение планировать ответ, выделять основные моменты лекции, формулировать выводы, успешно усваивать сложный и объемный материал. В статье рассмотрен пример использования факультативной лекции на уроке по теме "Деление клетки: митоз и мейоз"....

05 03 2025 13:40:42

Экологический аспект в обучении и воспитании подрастающего поколения

Областная экологическая акция «Живи, лес!» была проведена с целью привлечения внимания учащихся к проблемам сохранения, восстановления и преумножения российских лесов и активизации природоохранной деятельности школьников Кемеровской области....

04 03 2025 0:29:31

Урок-семинар по теме "Иммунитет"


    Урок-семинар по теме "Иммунитет"

      Почему нужно искать спасение? Ведь наш организм сам может бороться с инфекцией, которая попадает в наш организм. Существует защитный механизм, который получил название – иммунитет. Благодаря ему у нас выpaбатываются защитные антитела, которые в течение всей жизни, как сторожевые псы, охраняют нас....

03 03 2025 22:57:29

Использование информационных технологий на уроках биологии.


    Использование информационных технологий на уроках биологии.

      Цели данного урока: введение в тему «Опopно-двигательная система человека», формирование здорового образа жизни. Урок предназначен для учащихся 8-го класса при изучении темы «Опopно-двигательная система человека». К уроку разработана «рабочая тетрадь» для учеников, которая позволяет в течение урока выполнять различные задания, что значительно экономит время. На протяжении всего урока используются слайды. Урок рассчитан на 45 минут. Данная разработка может быть использована также классными руководителями как час общения в среднем и старшем звене. Можно заранее дать ребятам вопросы, над которыми они должны дома подумать....

02 03 2025 4:31:42

Тема урока: "Происхождение человека"


    Тема урока: "Происхождение человека"

      Учащиеся знакомятся с историей происхождения человека; изучают этапы становления человека....

01 03 2025 1:30:28

Контрольно-обобщающий урок по теме "Тип члeнистоногие"


    Контрольно-обобщающий урок по теме "Тип члeнистоногие"

      Цели урока: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности члeнистоногих; проверить умения учащихся распознавать изученных животных на рисунках; формировать бережное отношение к окружающей природе....

28 02 2025 18:29:13

Генетика: история развития, основные понятия и законы генетики

Генетика: история развития, основные понятия и законы генетики Генетика – это наука, о закономерностях наследования генетической информации и изменчивости организмов. Основоположник генетики – Грегор Мендель....

27 02 2025 22:39:58

Комбинированный урок в 5-м классе "Три состояния воды в природе. Круговорот воды в природе"


    Комбинированный урок в 5-м классе "Три состояния воды в природе. Круговорот воды в природе"

      Данный урок способствует лучшему пониманию трех состояний воды в природе, круговороту воды. Развивает внимание, логическое мышление, интерес учащихся пятых классов. Благодаря этому уроку учащиеся получают не только познавательную информацию, но и овладеют навыками самостоятельного исследования. Используемые в уроке ребусы помогают в закреплении пройденного материала. ...

26 02 2025 10:13:35

Презентация "Основные закономерности наследственности", 9-й класс


    Презентация "Основные закономерности наследственности", 9-й класс

      Представлена презентация для проведения урока по генетике по теме "Основные закономерности наследственности "(2 часа) и дополнительный материал, который может быть использован для развития познавательной активности на уроках биологии. ...

25 02 2025 13:17:58

Урок по зоологии (7-й класс) "Класс Насекомые. Общая хаpaктеристика"


    Урок по зоологии (7-й класс) "Класс Насекомые. Общая хаpaктеристика"

      Прилагаемая презентация позволяет сформировать зрительное представление об изучаемом классе живых организмов, что позволяет учащимся легче и быстрее усваивать учебный материал. В ходе работы происходит смена деятельности учащихся, что является обязательной частью учебного процесса. ...

24 02 2025 7:12:33

Многообразие земноводных и их значение


    Многообразие земноводных и их значение

      Цель урока: раскрыть многообразие земноводных в связи с приспособленностью их к обитанию в различных средах, показать значение земноводных в природе и жизни человека и необходимость их охраны....

23 02 2025 5:52:41

Урок по биологии на тему "Экологические группы птиц"


    Урок по биологии на тему "Экологические группы птиц"

      Урок "Экологические группы птиц" проводится для учащихся 7-го класса обучающихся по программе Н.И. Сонина. Раскрываются такие вопросы, как: основные группы птиц, экологические типы птиц, экологические группы птиц, значение птиц в природе и жизни человека....

22 02 2025 1:30:34

Программа элективного курса "В мире профессий"


    Программа элективного курса "В мире профессий"

      Представленный предметно-ориентированный курс развивает познавательный интерес к профессиям биологической направленности, способствуют развитию коммуникативности учащихся, а также подтверждает востребованность биологических знаний в современном обществе, где ведущими являются рыночные отношения. ...

21 02 2025 5:21:32

Каталог виртуально-дидактических материалов, идей и приемов народной педагогики учителей Башкортостана


    Каталог виртуально-дидактических материалов, идей и приемов народной педагогики учителей Башкортостана

      Систематизация педагогического наследия учителей в Виртуальном музее биообразования России....

20 02 2025 0:35:34

Лечение энтероколита у собак: причины, заболевания и симптомы

Лечение энтероколита у собак: причины, заболевания и симптомы Лечение хронического энтероколита у собак сводится к предотвращению фазы обострения. Основу лечения при хронической форме составляет правильная диета....

19 02 2025 23:31:21

Скелет человека, его строение и значение


    Скелет человека, его строение и значение

      Урок помогает изучить отделы скелета человека, выявить различия строения скелета млекопитающих и человека, связанные с прямохождением, раскрыть взаимосвязь строения и функций осевого скелета....

18 02 2025 23:20:30

Урок по теме "Отдел моховидные". 6-й класс


    Урок по теме "Отдел моховидные". 6-й класс

      Урок активизирует познавательную, исследовательскую деятельность учащихся с цифровыми образовательными ресурсами для прочного усвоения материала. Цель урока: изучение строения и размножения мхов, их значения в природе и жизни человека....

17 02 2025 17:47:28

Урок-презентация по биологии на тему "Естественный отбор – главная движущая сила эволюции"


    Урок-презентация по биологии на тему "Естественный отбор – главная движущая сила эволюции"

      Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учеников 11-го класса. Его же можно использовать при изучении данной темы в 9-м классе с учетом некоторого упрощения. Урок сопровождается презентацией, содержащей графики, анимационные фрагменты, фотографии, что позволяет наглядно познакомиться с темой....

16 02 2025 5:29:11

Экологическая игра для учащихся 5-х классов "Путешествие по стране ЯИГОЛОИБ"


    Экологическая игра для учащихся 5-х классов "Путешествие по стране ЯИГОЛОИБ"

      Игру-путешествие вместе с учителем биологии проводят учащиеся средних классов для учащихся пятых классов. Обычно - это шефы и их подшефные. ...

15 02 2025 8:50:56

Урок: "Воздушное питание растений. Фотосинтез" (6-й класс)


    Урок: "Воздушное питание растений. Фотосинтез" (6-й класс)

      С помощью проблемных вопросов и задач учащиеся самостоятельно находят ответы на вопросы о сути процесса фотосинтеза и его значении. Опыты Ван Гельмонта, Д. Пристли и высказывания Тимирязева позволяют учащимся лучше понять, что такое воздушное питание растений....

14 02 2025 15:54:16

Разработка открытого урока для 9-го класса "Приспособленность организмов и ее относительность"


    Разработка открытого урока для 9-го класса "Приспособленность организмов и ее относительность"

      Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова. ...

13 02 2025 17:44:24

Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::