Урок-игра "Прощание с ботаникой"
Цели: систематизировать и углубить знания по изученному предмету, развивать познавательный интерес к предмету, логическое мышление; прививать навыки коллективного общения.
Оборудование: презентация Microsoft Point, формулы цветков растений разных семейств, ребусы, карточки – схемы, чудо – растение, гороскопы, музыка – караоке “Малиновка”, демонстрационный материал по биологии. Растения. Л.Н.Дорохина, А.М.Розенштейн. – М: Просвещение.1990
Ход урока
В качестве заставки к уроку демонстрируются слайды с изображением растений № 2 – 13 (приложение 1 – презентация Microsoft Point).
Учитель:
“Ребята, наш урок посвящается расставанию с удивительной наукой Ботаникой. Сегодня вам предстоит ответить на все вопросы и задания, которые она вам предложит. На это время все мы станем жителями “Царства Ботаники”, которая созывает сегодня “Совет Юных Ботаников”. На наш праздник пришла одна из принцесс этого царства – Флора.
Входит Флора (дeвoчка в платье, украшенном цветами и в веночке из цветов. В руках комнатное растение, а на нем висят подарки – задания, присланные из известных и популярных в стране передач).
Флора: “Я – принцесса Царства Ботаники повелеваю:
- Иметь эмблему своего любимого растения.
- Восторгаться растениями.
- Активно принимать участие в решении задач, поставленной королевой Ботаникой.
- Объявить праздник “Прощание с ботаникой” открытым, – Флора.
Символом нашего урока будет чудо – растение, на нем висят подарки – задания из известных популярных передач”, – [1].
(За неделю до урока класс делится на 2комaнды. Каждой комaнде необходимо придумать название, эмблему).
Домашнее задание
Каждая комaнда дает название и защищает эмблему.
Учитель: В ходе игры вы будете заpaбатывать “флоринки”.
Комaнда, которая не сможет ответить на вопрос, дается право ответить комaнде– сопернице.
Комaнды по очереди подходят к чуду-растению, выбирают подарок-задание.
Подарок-задание программы “Фазенда”
Подарок-задание программы “Большие гонки”
Для выполнения этого задания физическая сила не потребуется, но быстрота и знание признаков растений семейств отдела Покрытосеменных – обязательны.
Из имеющихся на столе карточек выбрать:
- название семейства;
- тип корневой системы;
- число семядолей;
- тип жилкования листьев;
- формула цветка;
- соцветие;
- тип плода;
- названия растений (записать не менее пяти).
Учащиеся каждой комaнды по очереди подбегают к столу, выбирают карточку и вывешивают на доску.
Подарок-задание программы “Умники и умницы”
Отгадать ребусы, в которых зашифрованы названия растений. Назвать семейство.
(Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. Занимательная ботаника. – М: “Аст-Пресс”, 1999)
Подарок-задание программы “Непутевые заметки”
Каждому игроку выдается карточка – схема, в которой допущена ошибка.
Задание: найти ошибку, записать правильно.
Карточка №1 | Карточка №2 |
Царство: Растения | Царство: Растения |
Отдел: Водоросли | Отдел: Голосеменные |
Класс: Двудольные | Класс: Двудольные |
Семейство: Сложноцветные | Семейство: Лилейные |
Род: Ромашка | Род: Лук посевной |
Вид: Ромашка пахучая | Вид: Лук |
Карточка №3 | Карточка №4 |
Царство: Растения | Царство: Растения |
Отдел: Покрытосеменные | Отдел: Папоротниковидные |
Класс: Однодольные | Класс: Двудольные |
Семейство: Бобовые | Семейство: Розоцветные |
Род: клевер луговой | Род: редька |
Вид: клевер | Вид: редька дикая |
Карточка №5 | |
Царство: Растения | |
Отдел: Цветковые | |
Класс: Двудольные | |
Семейство: Злаковые | |
Род: яблоня домашняя | |
Вид: яблоня |
Проверяются выполненные задания по слайдам Приложение 1. №14-18
Подарок-задание программы “Что? Где? Когда?”
Ответить на вопросы:
- Жизненные формы растений.
- Царства живой природы.
- Превращают молоко в простоквашу.
- Почему водоросли относят к низшим растениям?
- Зеленый пигмент.
- Грибокорень.
- Листочки венчика цветка.
- Оплодотворенная яйцеклетка.
- Второе название семейства бобовые.
- Видоизмененные побеги.
- Основная роль листа.
- Высшие споровые растения.
- Почему грибы нельзя считать растениями?
- Симбиотические организмы.
- Морская капуста.
Подарок-задание программы “Можешь? Спой!”
Звучит мелодия песни “Малиновка”, учащиеся поют песню.
“Ботаники закончится урок
Впервые необычно, без задания,
Пыльца, тычинка, пестик, лепесток-
Такие надоевшие названия.Припев:
Ботаники час розовый,
Останься в декабре,
Как тонкий лист березовый
В забытом букваре.Уроки шли неведомо куда,
Нам знаний мир огромный открывали.
Мы Солнце брали в руки без труда,
Когда рябины кисть в руках держали.Припев:
А у природы есть всему свой срок,
Пора весны и бурного цветения.
Ботаники не кончится урок,
Жизнь будет ее вечным продолжением.Припев:
Подарок-задание программы “Интуиция”
Задание: соотнести фотографии растений и их названия. Что объединяет эти растения?
Приложение 1
. Слайд №19,20.В конце урока подсчитывается количество заработанных “флоринок”. В качестве подарков каждому игроку выдается цветочный гороскоп.
Литература
- Стручков Е.А. “Праздник прощание с ботаникой” научно-теоретический и методический журнал “Биология в школе” – ООО издательство “Школа – Пресс” №6 1997.
- Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. Занимательная ботаника. – М: “Аст-Пресс”, 1999
- Никишов А.И, Косорукова Л.А. Дидактический материал по ботанике. – М: “Рауб” “Топикал”,1994. конце урока подсчитывается количество заработанных .
Комментарии:
Полиплоидия – это увеличение количества хромосомных наборов в клетках растений или животных, которое кратно одинарному числу хромосом....
26 04 2024 12:14:32
Урок проводится в занимательной форме. Цель: расширять знания учащихся по биологии по теме «Дыхание». В различных заданиях развивается биологическое мышление, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций, межпредметные связи. Урок формирует привычку здорового образа жизни....
25 04 2024 20:19:45
Урок призван сформировать понятие «жизненная емкость легких», разъяснить механизм вдоха и выдоха, роль дыхательного центра в ритмичном чередовании вдоха и выдоха, раскрыть механизм нейрогумopaльной регуляции дыхания....
24 04 2024 5:20:24
Урок завершает тему "Класс рыбы", "Класс земноводные", "Класс пресмыкающиеся". Урок обобщения, закрепления и коррекции знаний проводится по модульной технологии, используются разные формы работы: индивидуальная, групповая, парная....
23 04 2024 2:30:32
Семейство розоцветные включает более 100 родов, около 3000 видов растений. Встречаются от субтропиков до Арктики, но большинство в умеренном и субтропическом поясе северного полушария. Представители этого семейства необыкновенно ценны для человека. Задача урока: выявить признаки семейства розоцветные, многообразие видов, основные культурные растения семейства и значение розоцветные в жизни человека....
22 04 2024 13:34:26
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимосвязях частей и органоидов клетки как основе её целостности, обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки; закрепляет знания о гене, генетическом коде, систематизирует знания о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосоме....
21 04 2024 5:43:53
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
20 04 2024 6:27:16
Учащимся сложно выбрать специальность, поскольку о многих специальностях они ничего не знают. Проект профориентирует учащихся. Сопровождается презентацией....
19 04 2024 9:12:28
Урок призван обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Эволюция человека", а также познакомить с альтернативными вариантами изложения темы и их аргументацией....
18 04 2024 12:47:36
Будучи составной частью образовательной программы ОУ, дает гарантии в получении учащимися обязательного минимума образования....
17 04 2024 22:17:38
В статье рассматривается воспитательная и образовательная роль синквейна, методика составления дидактического синквейна, вариантность использования синквейна на уроках. Умение составлять синквейн – показатель того, что учащиеся знают учебный материал, умеют выделять наиболее хаpaктерные особенности изучаемого явления, процесса. Приведены наиболее удачно созданные, художественно оформленные синквейны....
16 04 2024 2:18:59
Урок знакомит со строением и функциями глаза и его частями, взаимосвязью на конструктивном уровне. Вводятся новые термины и понятия (глазное яблоко, склера, роговица, сосудистая и радужная оболочки, зрачок, хрусталик, стекловидное тело, палочки, колбочки, желтое пятно, слепое пятно). У учащихся формируется бережное отношение к своему здоровью....
15 04 2024 12:54:32
Птицы — двуногие высшие животные, передние конечности которых превратились в крылья, тело покрыто перьями, температура тела постоянная и высокая....
14 04 2024 20:20:33
Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями, правилами сбора и охраны растений; учатся различать самые обычные цветущие травы: тысячелистник, чистотел, одуванчик; учатся ценить и беречь красоту природы; развивают речь, логическое мышление; закрепляют знания правил поведения в природе, ориентирования....
13 04 2024 2:49:19
Данное методическое пособие предлагает применение информационных технологий для решения и создания кроссвордов с целью повышения мотивации учащихся к обучению в области экологии и биологии. Кроссворды создаются в электронной таблице персонального компьютера с использованием логической функции ЕСЛИ и Примечания. Решение и создание кроссворда является для школьника увлекательным процессом, позволяющим ему применять имеющиеся и приобретать новые знания из области экологии, биологии и информационных технологий....
12 04 2024 16:42:20
Контрольно-обобщающий урок для 6-го класса с целью закрепить и обобщить материал темы; проконтролировать уровень учебных компетенций учащихся с помощью КИМ....
11 04 2024 22:50:41
Урок-игра «Эволюция в вопросах и ответах» предлагается учащимся 9-х классов с целью обобщения, закрепления знаний. Задания составлены с использованием интеpaктивных методов и средств обучения и направлены на усвоение проблемных вопросов «Развитие эволюционного учения», «Адаптации», «Макро- и микроэволюция». Каждый этап урока сопровождается заданиями на интеpaктивной доске....
10 04 2024 21:20:35
Урок построен в виде игры «Звездный час». В 1-м туре учащиеся повторяют строение покрытосеменных растений. Во 2 туре систематизируются знания о классификации покрытосеменных растениях. В 3-м туре обобщаются и повторяются изученные классы покрытосеменных растений и их строение. Урок завершается подведением итогов и оцениванием ответов детей....
09 04 2024 5:19:48
Урок охватывает большой объем знаний для повторения и обобщения, построен на обширном наглядном и занимательном материале. На каждом этапе урока учитель использует активные методы организации учебной деятельности. Основная форма работы школьников – групповая, задания – творческие, разноуровневые, позволяющие каждому ученику проявить себя на уроке. ...
08 04 2024 16:32:10
Целью урока является отработка навыка написания Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Творческие задания, презентация и интеграция с биологией позволяют сделать урок динамичным и результативным, повысить интерес учащихся не только к изучению русского языка, но и к познанию биологии....
07 04 2024 10:22:50
Цели разработки: изучить функциональные возможности организма человека; уметь применять полученные знания в современной жизни; вызвать интерес к биологии, желание изучать данный предмет в средней (полной) школе....
06 04 2024 7:49:28
Урок разработан для учителей и учащихся, занимающихся по программе Н.Сонина. Материал по критериям вида в учебнике по данной программе представлен в недостаточном объеме. Поэтому учителю при подготовке к уроку приходится работать с большим количеством дополнительной литературы. Этот конспект содержит сведения по всем критериям вида, которые иллюстрированы интересными, запоминающимися примерами из окружающей нас природы....
05 04 2024 13:33:27
Деление истории Земли на эры и периоды, дает представление об особенностях развития жизни на планете в разные временные промежутки. Ученые выделяют особо значимые события в отдельные отрезки времени – эры, которые делятся на периоды....
04 04 2024 4:47:12
Считаю целесообразным использование на уроке следующего оборудования: таблица "Сосна обыкновенная", коллекции голосеменных растений, презентация. Учащимся предложены опережающие задания: подготовка сообщений об особенностях строения, жизнедеятельности голосеменных растений, их значении в природе и жизни человека. Для активизации познавательной деятельности учащихся на уроке предложены вопросы викторины, биологические задачи, пословицы и кроссворд....
03 04 2024 15:33:16
Цели урока: сформировать первичное представление о правилах ухода за кожей и ее производными ногтями и волосами; познакомить с причинами и признаками кожных заболеваний; научить оказывать доврачебную помощь при ожогах и обморожениях....
02 04 2024 20:39:45
На занятии происходит знакомство учащихся с опытами Г.Менделя; формирование знаний о моногибридном скрещивании, даются понятия первого и второго законов Г.Менделя....
01 04 2024 18:59:59
На уроке учащиеся работают в творческих группах, знакомятся со строением и работой сердца и сосудов человека. Рассматривают схему движения крови в большом и малом кругах кровообращения, Одной из задач урока, является формирование у учащихся новых анатомо-физиологический понятий о сердечном цикле и автоматизме работы сердца....
31 03 2024 16:31:19
На уроке обобщаются знания о многообразии покрытосемянных растений, об отличительных особенностях растений класса однодольные и двудольные. Выявляются хаpaктерные признаки растений разных семейств....
30 03 2024 19:42:47
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
29 03 2024 1:56:27
Ботаника относится к числу предметов, которые призваны вводить учащихся в курс естественных закономерностей развития живой природы, а также приобщать к пониманию красоты и неповторимости этой природы. Данная разработка может служить основой для организации и проведения подобных экскурсий во всех регионах и областях России и странах СНГ, а также для разработки и проведения экскурсий, и не только летом....
28 03 2024 3:59:11
Автором предложена разработка сценария празднования Дня птиц «Здравствуйте, птицы!» и форма проведения мероприятия: конкурсно-игровая. В сценарий включены произведения знаменитых поэтов и писателя. Предложено музыкальное оформление праздника, использование современных технических средств: компьютера, проектора....
27 03 2024 7:28:40
Урок охватывает большой объем знаний для повторения и обобщения, построен на обширном наглядном и занимательном материале. На каждом этапе урока учитель использует активные методы организации учебной деятельности. Основная форма работы школьников – групповая, задания – творческие, разноуровневые, позволяющие каждому ученику проявить себя на уроке. ...
26 03 2024 13:16:55
Данные уроки можно использовать с целью формирования устойчивого интереса к предмету посредством применения компьютерных технологий; формирование пpaктических умений и навыков при выполнении заданий. Уроки рассчитаны для индивидуальной или групповой работы. ...
25 03 2024 14:34:29
Цели урока: познакомиться со средами обитания животных, используя субъектный опыт учащихся; выявить приспособления животных к определённой среде обитания....
24 03 2024 9:47:10
Урок позволяет сформировать у учащихся понятие о многообразии одноклеточных, особенностях строения и жизнедеятельности представителей типов Споровики, Инфузории, о роли одноклеточных в биосфере. Развивает умения пользоваться различными источниками информации, выделять главное, сравнивать и делать выводы. ...
23 03 2024 15:57:32
Использование информационных технологий на уроках биологии, позволяет учителю расширить формы и методы работы с обучающимися, стимулируют интерес детей к поиску знаний в различных источниках. В статье представлен план-конспект урока в 6-м классе с использованием компьютерной презентации. При проведении урока используются различные формы работы с детьми, что позволяет каждому обучающемуся чувствовать себя в коллективе, осознавать собственные действия, осуществлять самооценку....
22 03 2024 10:21:50
Тема опыта - формирование естественно-научного мировоззрения и интеллектуальных умений учащихся творческой группой учителей биологии и географии. Источник изменений - интегрирование курсов биологии и географии для целостного восприятия единства неживой и живой природы, использование СНИТ, создание модифицированных программ. Идея изменений - перестройка мышления ученика от схемы «услышал – запомнил – пересказал» к схеме «познал – осмыслил – сказал – запомнил»....
21 03 2024 23:21:41
Цель урока: сформировать у школьников понятие о высших споровых растениях, проследить усложнение их организации....
20 03 2024 6:23:17
Данная работа предусматривает исследование видов загрязнения, основных загрязнителей биосферы. Цель работы: формирование экологического мышления и основ экологической культуры человека....
19 03 2024 14:20:39
Урок с использованием технологии деятельностного подхода к обучению. ...
18 03 2024 23:34:20
В материалах раскрыта актуальность межпредметных связей в свете модернизации образования. Содержание урока раскрывает энергетику и гигиену питания с биологической и химической стороны, показано применение разнообразных методических приемов, направленных на развитие самостоятельной творческой деятельности школьников в процессе познания....
17 03 2024 10:16:53
Урок позволяет познакомить учащихся с классом Земноводных, их многообразием, значением в природе и необходимостью охраны. В ходе урока учащиеся выполняют тестовые задания. При изучении нового материала используются методы беседы, самостоятельной работы, работы с таблицами и картами, иллюстрациями, работа с учебником....
16 03 2024 12:28:59
Обобщаются и систематизируются знания учащихся о строении и разнообразии царства животных; при выполнении исследовательской работы учащиеся выявляют особенности питания животных, определяют приспособленность организма насекомых, птиц, млекопитающих для добывания и поедания пищи....
15 03 2024 22:40:41
Урок учит привлекать знания о строении клетки, совершенствовать умения учащихся работать с разными источниками информации, умению организовывать собственную деятельность на уроке, обучает работать в группах. Урок соответствует современным образовательным стандартам, может применяться в классах с углубленным изучением биологии....
14 03 2024 23:25:46
На уроке организуется повторение, закрепление и применение полученных знаний, что необходимо для подготовки обучающихся к итоговой аттестации в 9-м классе. Приёмы активизации познавательной деятельности – пословицы и поговорки, групповая и парная работа, решение проблемных ситуаций – используются на всех этапах урока....
13 03 2024 12:43:59
При подготовке к уроку, особенно уроку комбинированного типа, учитель иногда испытывает затруднения. Как сократить время на проверку домашнего задания, снять стресс с учеников при проверке, поставить больше оценок? Помочь в этом могут задания по развивающему обучению в различной форме. Такие задания можно использовать и во время сопутствующего повторения, первичного контроля знаний, обобщения и других формах и типах уроков. ...
12 03 2024 16:16:48
Автором разработан урок в соответствии с УМК под редакцией И.Н. Пономаревой и является уроком изучения нового материала. На изучение раздела "Растения" в 6-м классе по БУП-2004 отводится 1 час в неделю. Это требует интенсифицировать учебный процесс, акцентировать внимание учащихся на наиболее важных и значимых понятиях, из предложенного материала выбрать главное. Реализации этих задач помогают учебные презентации. ...
11 03 2024 18:38:35
Цель урока: расширить знания о размножении растений и изучить способы вегетативного размножения; выяснить, как усвоили особенности размножения голосеменных растений; сформировать представление о способах вегетативного размножения и его значении в природе и сельском хозяйстве, пpaктические навыки размножения растений вегетативным способом....
10 03 2024 3:51:54
Программа курса предназначена для учащихся 9-х классов, позволяет осознать важность проблемы собственного питания и принимать разумные меры предосторожности при потрeблении пищи. Программа позволяет расширить знания о питательных веществах пищи, их строении и значении для детского организма, о вредных и полезных продуктах питания....
09 03 2024 11:58:43
Образовательная программа, разработанная и реализуемая в лицее города Аксай Ростовской области, направлена на развитие у детей системного мышления и формирование целостной картины мира, развитие способностей к постановке и решению проблем, способностей к пониманию других людей и самого себя. В основе построения учебных предметов естественно-научного цикла применяется междисциплинарный подход. Использование этого подхода позволяет раскрыть индивидуальность ребенка, создать такие условия, чтобы каждый ученик смог найти свое место в учебном процессе. ...
08 03 2024 0:51:53
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::