Пpaктическая работа "Вегетативное размножение растений"
Девиз: “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок”. (Ганс Христиан Андерсен)
Цели урока:
- расширение и углубление знаний учащихся по биологии;
- создание условий для применения полученных знаний на пpaктике.
Образовательные задачи:
- рассмотреть особенности вегетативного размножения организмов;
- рассмотреть особенности вегетативного размножения комнатных растений.
Развивающие задачи:
- развитие навыков работы по высаживанию и уходу за комнатными растениями;
- формирование пpaктических умений по осуществлению вегетативного размножения комнатных растений.
Воспитательная направленность урока:
- воспитание бережного отношения к комнатным растениям;
- осуществление экологического, трудового воспитания.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, иллюстрации с примерами растений, доклады учащихся “Вегетативное размножение комнатных растений” с электронной презентацией, укорененные листовые пластинки узамбарской фиалки, укорененные стeблевые черенки сциндапсуса, корневища нефролепсиса, укорененные дочерние розетки хролофитума, горшки для комнатных растений – 1 на парту, земля в пакетах ( питательный грунт нейтральный- 1 литр на парту), дренаж, сосуды с водой ( стаканы химические), шпатели, поддоны ( одноразовые глубокие тарелки), резиновые перчатки, клеёнки на парты, салфетки для влажной уборки, ведро для воды.
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, в парах.
Структура урока:
1. Организационный момент – 2 минут.
2. Повторение , сообщения учащихся – 13 минут.
3. Пpaктическая работа в парах– 20 минут.
4. Закрепление – 6 минут.
5. Домашнее задание – 2 минут.
6. Итог урока – 2 минут.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент – 2 мин.
Приветствие, отметка отсутствующих, постановка цели урока, знакомство учащихся с планом работы на уроке.
2. Повторение, сообщения учащихся – 13 мин.
Вопросы для повторения:
1) Что такое размножение?
2) Какие виды размножения вы знаете? (Таблица № 1)
3) Назовите виды вегетативного размножения у
растений. (Таблица № 2)
4) Какие комнатные растения вы знаете?
Учащиеся прослушивают четыре доклада о комнатных растениях с презентациями: узамбарской фиалке, нефролепсисе, хлорофитуме, синдапсусе.
Доклады подготовлены учащимися по плану:
- Название, облик комнатного растения (фотография).
- Особенности жизни данного растения.
- Влияние растения на атмосферу помещения.
- Как данное растение размножается.
3. Пpaктическая работа в парах – 20 мин.
Ход работы.
а) инструктаж по технике безопасности при
выполнении пpaктических работ по биологии;
б) объяснение учителя о порядке выполнения
работы, чтение инструктивных карт;
в) самостоятельная работа в парах согласно
инструктивной карте;
г) установка высаженного растения в отведенном
месте;
д) уборка рабочего места.
Инструктивная карта по выполнению пpaктической работы по теме «Вегетативное размножение растений» (1 экземпляр на парту)
Главное правило: будьте аккуратны и выполняйте работу по плану. Желаю успеха!
Подготовить цветочный горшок для посадки:
- постелить клеёнку на парту;
- надеть перчатки;
- проверить наличие отверстия в донце горшка;
- проверить наличие поддона;
- насыпать дренаж на дно горшка (количество и размер дренажа зависит от размера высаживаемого растения) ;
- насыпать землю в горшок из пакета, уплотнить её, свободное расстояние от земли до края горшка должно быть равно 1 см., поставить горшок в поддон;
- осторожно полить землю из стакана, вода должна вытекать в поддон;
- как только вода уйдет в поддон, переставить горшок на клеёнку и слить воду из поддона в ведро у доски;
- поставить горшок снова в поддон;
- взять шпатель и сделать ямку в земле ( ямка должна соответствовать размерам корневой системы высаживаемого растения) ;
- посадить растение – поместить корни растения так, чтобы они свободно располагались в ямке;
- прижать землю к стeблю отводка;
- уплотнить землю вокруг растения;
- умеренно полить посаженное растение;
- засыпать поверхность горшка на 1 см. землей из пакета;
- протереть горшок салфеткой;
- поставить горшок с высаженным растением в отведенное для него место;
- убрать рабочее место, снять перчатки и вымыть руки.
4. Закрепление пройденного – 6 мин.
Закрепление проводится в виде игры. Игра «Ромашка»
Вопросы к игре:
- Какую функцию выполняют отверстие в донце горшка и дренаж?
- Почему дренаж бывает разного размера?
- Для какой цели поливают землю перед посадкой растения?
- Как при посадке растения мы уплотняем почву?
- В какое место и на какой срок помещают высаженные растения?
- Как мы будем ухаживать за своим растением?
5. Домашнее задание – 2 мин.
Запись домашнего задания в дневниках, пояснения учителя по выполнению задания.
6. Итоги урока – 2 мин.
Оценки за урок, их комментирование.
Комментарии:
Сценарий сказки можно использовать при подготовке внеклассного мероприятия по биологии, ОБЖ, классного часа по профилактике курения.
...
28 06 2026 0:13:55
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Цель урока: повторение, обобщение и контроль знаний по теме «Теория Чарльза Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора»....
27 06 2026 3:33:25
В статье описывается разработка буклетов по видовому разнообразию определенной экосистемы города или области/края. Приводятся примеры таких разработок на материале по городу Омску и Омской области, а также примерный план учебно-исследовательского проекта на тему: "Школьники - юные исследователи".
...
26 06 2026 4:45:18
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимосвязях частей и органоидов клетки как основе её целостности, обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки; закрепляет знания о гене, генетическом коде, систематизирует знания о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосоме....
25 06 2026 7:43:53
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимосвязях частей и органоидов клетки как основе её целостности, обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки; закрепляет знания о гене, генетическом коде, систематизирует знания о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосоме....
24 06 2026 20:58:30
Урок целесообразно проводить в 11-м классе после изучения главы "Развитие жизни на Земле". На уроке учащиеся знакомятся с фактами, которые расширяют знания по изучаемой теме,
вносят противоречия в представление о ходе эволюции органического мира. Урок основан на
использовании технологии критического мышления, групповой формы работы....
23 06 2026 12:39:56
Программа позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся в области углубления знаний о строении и физиологии организма, причинах аномального развития, здоровом образе жизни и сохранении собственного здоровья и здоровья окружающих в ходе выполнения пpaктических работ и изучения функциональных проб. Программа рассчитана на 16 часов....
22 06 2026 18:49:25
Урок биологии в 6-м классе по УМК Н.И.Сонина с применением модульной технологии и ИКТ....
21 06 2026 1:34:56
Назначение пpaктики состоит в закреплении теоретических знаний об окружающей среде, которые школьники получили на уроках при изучении разных учебных предметов. Ребята овладевают навыками учета ресурсов в условиях реального природного окружения при самостоятельных исследованиях, обработки и оформления их результатов, а также трудовыми навыками, связанными с улучшениями природной среды и уходом за ней.
...
20 06 2026 16:23:40
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
19 06 2026 19:59:11
Пропаганда и популяризация энергосбережения, формирование энергосберегающего типа мышления у молодежи с использованием интеpaктивных методов, способствующих вовлечению аудитории в дискуссии, творчество, пpaктическую деятельность.
...
18 06 2026 4:27:13
Ежедневно мы слышим предостережения и призывы: "Будущее Земли в опасности!" Необходимо изучить и понять эту сложную систему, которую представляет собой планета Земля. И здесь велика роль биологической науки. Нашу планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблём, летящим по просторам Вселенной. А человечество - экипаж этого корабля. Красивое сравнение. В чём-то даже мудрое. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля Земля нет аварийного выхода!...
17 06 2026 19:57:13
На уроке биологии исследуется рост и развитие растений посредством экспериментальных работ....
16 06 2026 9:26:38
Урок может быть проведен в 7-м классе при изучении темы "Класс птицы", материалы урока могут быть использованы на занятиях биологического кружка.
На уроке ученики имеют возможность уточнить причины разнообразия птиц (результат приспособленности к среде обитания), научиться распознавать экологические группы птиц, признаки птиц разных экологических групп. Поставленные перед учениками задачи ставят их в ситуацию недостатка информации, которую они должны получить из разных источников (личный опыт, информация из "Школьного определителя птиц", информация, полученная в результате выполнения лабораторной работы). Кроме того, дети учатся обобщать полученную информацию и делать выводы....
15 06 2026 12:58:28
Биологическая игра для учащихся 6-го класса как обобщающий урок по программе регионального компонента в биологическом образовании. Содержание игры позволит углубить и обобщить знания школьников о значении и содержании Красной книги Красноярского края, глубже познакомиться с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.
...
14 06 2026 5:46:24
Урок способствует закреплению знаний учащихся по данной теме и расширению их кругозора. Проводится по типу известной игры «Своя игра» с использованием видеоматериалов....
13 06 2026 21:48:46
Целью и задачами проекта является формирование экологической культуры в процессе изучения, сохранения природных комплексов, истории и эколого-просветительской деятельности с учащимися. Проект идет параллельно с экологическим образованием, подготовкой к трудовой деятельности и изучением родного края. ...
12 06 2026 13:37:30
Урок обобщения и коррекции знаний - это идеальное время для целенаправленной работы по развитию ученика средствами предмета. В данном случае урок проводился в классе, учащиеся которого различались по уровню обучаемости, по уровню сформированности общеучебных навыков, как способность "сворачивать" и "разворачивать" информацию.
...
11 06 2026 10:37:26
Урок способствует формированию знаний об изменении температуры воздуха с высотой; знакомит с процессами образования облаков, видами осадков. Расширяются знания учащихся о воздухе, полученные в начальной школе....
10 06 2026 6:57:52
Бесчисленное разнообразие методов обучения лишь подтверждает принцип: ни один из них не подходит для всех учащихся. Какими бы достоинствами ни обладал тот или иной метод, универсального «ключика», с помощью которого можно достичь выдающихся результатов у всех учеников класса, не существует. Успех наших детей зависит от того, насколько их способности соответствуют применяемым методам обучения и смог ли учитель увлечь ребенка своим предметом.
...
09 06 2026 1:25:50
Для пятиклассников представленный материал достаточно сложен. На изучение темы по программе планируется два часа, а материал огромен. Целесообразно изучать его с использованием групповой формы работы. При такой организации урока полностью достигается цель урока. Дети быстро запоминают новые термины и понятия, связанные с клеткой. Продолжает развиваться умение рефлексировать материал и свою деятельность.
...
08 06 2026 19:30:16
Урок на тему "Энерготраты человека и пищевой рацион" является частью темы "Обмен веществ и энергии". Данная тема имеет обобщающий хаpaктер. В ней учащиеся закрепляют имеющиеся у них знания об основных жизненных функциях человеческого организма. Неполные знания учащихся о внутриклеточных изменениях веществ в этой теме расширяются и углубляются, у учащихся формируется понятия об обмене веществ и энергии как совокупности жизненных функций человеческого организма.
...
07 06 2026 16:36:47
Для успешной активной жизни в обществе в век информационных и коммуникационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение использовать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки не будут лишними в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует использование на уроках и во внеурочной деятельности интеллектуальной игры "Дебаты".
...
06 06 2026 18:59:46
Экология как наука имеет огромное значение для каждого человека и человечества в целом. Дополнительная общеобразовательная программа естественнонаучной направленности «Занимательная экология» позволит учащимся младших классов получить новые знания об отдельных организмах и о законах организации биосферы. Изучение экологии и построение жизни человеческого общества в соответствии с ее законами в настоящее время представляется единственно возможным путем развития цивилизации....
05 06 2026 18:22:28
В работе проанализирован педагогический опыт автора по организации летних домашних заданий по биологии. Обоснована актуальность данность темы, основные методические приемы и формы, разработана система заданий по зоологии беспозвоночных и ботанике. Правильно организованные летние работы, повышают интерес учащихся к живой природе, помогают закрепить знания по биологии и дают весьма ценный иллюстративный материал для урока.
...
04 06 2026 20:53:32
Органы чувств – афферентный (рецепторный) отдел системы анализатора. Анализатор - это периферическая часть рефлекторной дуги, которая осуществляет связь между центральной нервной системой и окружающей средой....
03 06 2026 10:41:31
На уроке биологии поставлены следующие задачи: изучить строение, функции, виды кровеносных сосудов; определить значение кровообращения для организма человека; выяснить, какими способами можно укрепить и сохранить работоспособность трaнcпортной системы.
...
02 06 2026 7:59:26
Интегрированный урок биологии и экологии в 8-м классе. Цель урока – обобщить и углубить знания по темам: «Пищеварение», «Обмен веществ и энергии. Витамины»....
01 06 2026 13:44:38
Учащиеся узнают об историческом усложнении растений на основе изучения особенностей размножения голосеменных, их строения, разнообразия. У учащихся формируются знания о хвойных растениях на примере сосны, ели и других ценных хвойных растений....
31 05 2026 19:28:40
Представленная разработка урока имеет целью обобщение и систематизацию знаний учащихся по данной теме. Игровая форма проведения урока способствует повышению интереса учащихся к предмету, развитию взаимоуважения, умения работы в группе. Урок составлен на основе материалов, изложенных в учебнике для 6-го класса Пономаревой И.Н., Корниловой О.А., Кучменко В.С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники издательства Вентана-Граф....
30 05 2026 20:27:30
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
29 05 2026 22:23:29
Вашему вниманию предлагается две презентации. В них содержится очень много познавательного, интересного и поучительного материала по данной теме. ...
28 05 2026 2:14:21
Статья рассказывает о исследовательских работах, подготовке к экзаменам, участии в конкурсах....
27 05 2026 23:52:21
Каким должен быть современный урок, его структура, форма, методика? Каким требованиям он должен отвечать? Результаты работы учителя оцениваются умениями его учеников, уровнем самодеятельности учащихся на уроке, отношением учащихся к предмету, учителю, друг к другу. Добиться хороших успехов в обучении можно только путем повышения интереса к своему предмету. Автор использует современные педагогические технологии, в том числе информационно-коммуникационные....
26 05 2026 0:49:11
Урок проводился по технологии проектного обучения, поскольку эта методика дает возможность более полного, всесторонне систематического исследования проблемы и разработки конкретного продукта (схема, модель, сценарий, отчет, презентация и т.п.), т.е. пpaктического результата. Как правило, проект - результат коллективной работы: более того предполагает на последнем этапе рефлексию - анализ, что дает возможность объективного оценивания работы....
25 05 2026 8:49:53
Цели: сформировать представление о фотосинтезе, как процессе образования органических веществ из углекислого газа и воды с помощью солнечной энергии; познакомить с основными историческими моментами в изучении воздушного питания растений; раскрыть сущность процесса фотосинтеза; доказать, что для протекания процесса фотосинтеза необходим свет и углекислый газ....
24 05 2026 21:39:31
Цель занятия-экскурсии – показать, что состояние живой природы зависит от погодных условий, времени дня, состава и структуры почвы; подчеркнуть необходимость знания географических закономерностей; закрепить знания о назначении географических приборов и живых барометров для определения погодных условий....
23 05 2026 21:57:45
Заключительный урок при изучении класса Пресмыкающиеся, который позволяет закрепить знания о внешнем и внутреннем строении пресмыкающихся, размножении и многообразии. Межпредметные связи позволяют развивать интерес к биологическим знаниям, самостоятельное мышление и умение анализировать....
22 05 2026 14:56:39
Все группы животных интересны. Но чаще всего интерес у учащихся вызывают птицы. Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полетом и, конечно, загадочным образом жизни. Нужно всегда помнить, что птицы – наши лучшие друзья, защитники урожая, защитники зеленых насаждений — наше богатство. По программе В.В. Пасечника данный урок можно проводить в 7-м классе как обобщающий в теме "Позвоночные. Класс птицы" или в теме "Животный мир и хозяйственная деятельность человека"....
21 05 2026 15:18:14
Урок разработан для учащихся 5-го класса, насыщен новыми терминами, большим объемом нового материала, но использование современной информационной технологии и игровых элементов позволяют сделать урок интересным и легким в восприятии материала.
...
20 05 2026 9:29:12
Представленный урок – один из вариантов проведения обобщения по первой части курса природоведения в образовательной системе «Школа-2100». Урок построен с использованием технологии проблемно-диалогического обучения и помогает учащимся осознать значимость изучения прошлого планеты для прогнозирования будущих изменений....
19 05 2026 12:23:54
Программа не заменяет, а лишь дополняет фактический материал в более сжатой форме, делая определенный акцент на изучении общебиологических закономерностей и человека как биологического объекта. Пpaктическое использование современных педагогических тестов дает учащимся возможность объективно оценивать уровень своих знаний. ...
18 05 2026 9:34:39
Не будем забывать, что целью формирования субъективного отношения к насекомым является экологическое отношение не только к самим насекомым, но и человека к человеку. Любовь во многих философиях рассматривается как спасение. Значит, любовь к природе и к насекомым как ее части есть спасение человека....
17 05 2026 6:27:50
С помощью проблемных вопросов и задач учащиеся самостоятельно находят ответы на вопросы о сути процесса фотосинтеза и его значении. Опыты Ван Гельмонта, Д. Пристли и высказывания Тимирязева позволяют учащимся лучше понять, что такое воздушное питание растений....
16 05 2026 17:56:19
Умение перенести знания одного предмета при усвоении другого вносит в деятельность учащихся большую целенаправленность при решении определенных задач, повышает активность самостоятельных методов работы, выpaбатывает логическую последовательность в реализации различных проектов. Примером создания подобных разработок является создание различных межпредметных проектов с использованием среды Visual Basic for Application....
15 05 2026 11:37:54
Целью данного урока является обобщение, систематизация и закрепление знаний, умений о признаках высших растений. Проводится в форме путешествия по станциям. Урок способствует привитию навыков коммуникативного общения, развитию культуры речи, совершенствованию навыков работы в группе.
...
14 05 2026 4:44:24
О необходимости и особенностях использования ИКТ на уроках естественно-научных дисциплин....
13 05 2026 17:38:24
Тема урока имеет большое методологическое и методическое значение, так как учащиеся могут на многих фактах из различных биологических наук убедиться в существовании процесса эволюции в живой природе. Урок проводится с использованием мультимедийной презентации в виде обзорной лекции. В процессе лекции используется большой фактический и наглядный материал. При рассмотрении доказательств учитель мобилизует запас знаний, который имеется у учащихся из предыдущих курсов биологии и географии....
12 05 2026 1:33:20
Развитие личности – сложный, перманентный и многогранный процесс, который не должен прерываться ни на одном из этапов развития, а преемственно дополнять каждый последующий. Главная цель современного образования – создание условий для развития творческих способностей личности обучаемых, воспитание у них умений анализировать и принимать самостоятельные решения, формирование навыков самообразования....
11 05 2026 12:32:31
Опopно-двигательная система человека - это совокупность костей скелета, хрящевой ткани и прикрепленных к ним связок, мускулатуры, которые вместе обеспечивают поддержание позы, перемещение, выполнение активных движений....
10 05 2026 17:46:31
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
