Пpaктическая работа "Вегетативное размножение растений"
Девиз: “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок”. (Ганс Христиан Андерсен)
Цели урока:
- расширение и углубление знаний учащихся по биологии;
- создание условий для применения полученных знаний на пpaктике.
Образовательные задачи:
- рассмотреть особенности вегетативного размножения организмов;
- рассмотреть особенности вегетативного размножения комнатных растений.
Развивающие задачи:
- развитие навыков работы по высаживанию и уходу за комнатными растениями;
- формирование пpaктических умений по осуществлению вегетативного размножения комнатных растений.
Воспитательная направленность урока:
- воспитание бережного отношения к комнатным растениям;
- осуществление экологического, трудового воспитания.
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, иллюстрации с примерами растений, доклады учащихся “Вегетативное размножение комнатных растений” с электронной презентацией, укорененные листовые пластинки узамбарской фиалки, укорененные стeблевые черенки сциндапсуса, корневища нефролепсиса, укорененные дочерние розетки хролофитума, горшки для комнатных растений – 1 на парту, земля в пакетах ( питательный грунт нейтральный- 1 литр на парту), дренаж, сосуды с водой ( стаканы химические), шпатели, поддоны ( одноразовые глубокие тарелки), резиновые перчатки, клеёнки на парты, салфетки для влажной уборки, ведро для воды.
Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, в парах.
Структура урока:
1. Организационный момент – 2 минут.
2. Повторение , сообщения учащихся – 13 минут.
3. Пpaктическая работа в парах– 20 минут.
4. Закрепление – 6 минут.
5. Домашнее задание – 2 минут.
6. Итог урока – 2 минут.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент – 2 мин.
Приветствие, отметка отсутствующих, постановка цели урока, знакомство учащихся с планом работы на уроке.
2. Повторение, сообщения учащихся – 13 мин.
Вопросы для повторения:
1) Что такое размножение?
2) Какие виды размножения вы знаете? (Таблица № 1)
3) Назовите виды вегетативного размножения у
растений. (Таблица № 2)
4) Какие комнатные растения вы знаете?
Учащиеся прослушивают четыре доклада о комнатных растениях с презентациями: узамбарской фиалке, нефролепсисе, хлорофитуме, синдапсусе.
Доклады подготовлены учащимися по плану:
- Название, облик комнатного растения (фотография).
- Особенности жизни данного растения.
- Влияние растения на атмосферу помещения.
- Как данное растение размножается.
3. Пpaктическая работа в парах – 20 мин.
Ход работы.
а) инструктаж по технике безопасности при
выполнении пpaктических работ по биологии;
б) объяснение учителя о порядке выполнения
работы, чтение инструктивных карт;
в) самостоятельная работа в парах согласно
инструктивной карте;
г) установка высаженного растения в отведенном
месте;
д) уборка рабочего места.
Инструктивная карта по выполнению пpaктической работы по теме «Вегетативное размножение растений» (1 экземпляр на парту)
Главное правило: будьте аккуратны и выполняйте работу по плану. Желаю успеха!
Подготовить цветочный горшок для посадки:
- постелить клеёнку на парту;
- надеть перчатки;
- проверить наличие отверстия в донце горшка;
- проверить наличие поддона;
- насыпать дренаж на дно горшка (количество и размер дренажа зависит от размера высаживаемого растения) ;
- насыпать землю в горшок из пакета, уплотнить её, свободное расстояние от земли до края горшка должно быть равно 1 см., поставить горшок в поддон;
- осторожно полить землю из стакана, вода должна вытекать в поддон;
- как только вода уйдет в поддон, переставить горшок на клеёнку и слить воду из поддона в ведро у доски;
- поставить горшок снова в поддон;
- взять шпатель и сделать ямку в земле ( ямка должна соответствовать размерам корневой системы высаживаемого растения) ;
- посадить растение – поместить корни растения так, чтобы они свободно располагались в ямке;
- прижать землю к стeблю отводка;
- уплотнить землю вокруг растения;
- умеренно полить посаженное растение;
- засыпать поверхность горшка на 1 см. землей из пакета;
- протереть горшок салфеткой;
- поставить горшок с высаженным растением в отведенное для него место;
- убрать рабочее место, снять перчатки и вымыть руки.
4. Закрепление пройденного – 6 мин.
Закрепление проводится в виде игры. Игра «Ромашка»
Вопросы к игре:
- Какую функцию выполняют отверстие в донце горшка и дренаж?
- Почему дренаж бывает разного размера?
- Для какой цели поливают землю перед посадкой растения?
- Как при посадке растения мы уплотняем почву?
- В какое место и на какой срок помещают высаженные растения?
- Как мы будем ухаживать за своим растением?
5. Домашнее задание – 2 мин.
Запись домашнего задания в дневниках, пояснения учителя по выполнению задания.
6. Итоги урока – 2 мин.
Оценки за урок, их комментирование.
Комментарии:
Цели урока: сформировать представление о биологии как науке, о царствах живой природы; развивать представление о многообразии биологических дисциплин, изучающих живую природу. Задачи: сформировать первоначальные представления о многообразие растительного мира; познакомить учащихся с основными компонентами учебника и правилами техники безопасности; развивать умения и навыки, развивать интерес к биологическим наукам....
06 06 2026 20:43:53
Представлены различные дидактические материалы, позволяющие повысить наглядность урока. В ходе урока идет овладение наиболее важными понятиями и терминами. В заключение урока проводится первичная проверка знаний по дидактическим карточкам и в форме устного фронтального опроса.
...
05 06 2026 12:33:16
Учащиеся знакомятся с процессами обмена веществ, выделяются ключевые реакции брожения (гликолиза), фотосинтеза, хемосинтеза, аэробного энергетического процесса. Прослеживается возможность происхождения и эволюция обменных процессов прокариот. Определяется значение этих процессов в природе, в жизни человека....
04 06 2026 5:40:58
Цели урока: познакомить с многообразием листьев, развивать морфологические понятия; развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки простых и сложных листьев, распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, расположения на стeбле....
03 06 2026 7:30:26
Разработка по теме: "Листопад" (по учебнику "Биология. Растения, бактерии, грибы и лишайники"; авторы: Викторов В.П., Никишов А.И.) предназначена для проведения урока биологии в 6-м классе. Данный урок является последним при изучении раздела "Процессы жизнедеятельности растений"....
02 06 2026 5:55:38
"Лишайники" - это урок изучения новой темы. Целью урока является знакомство учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов; приспособленностью лишайников к разнообразным условиям обитания, их ролью в природе и жизни человека. В ходе урока происходит отработка понятий: "грибница", "симбиоз", "паразитизм", питание грибов и водорослей. В течение урока учащиеся работают с информационными листами, готовят сообщения, используя дополнительные источники литературы. ...
01 06 2026 18:40:20
В статье рассказывается о том, каким материалом должен владеть учитель и как вести подготовку учащихся к ЕГЭ. Составлен примерный тематический план повторения учебного материала. Обращается внимание на пpaктическую направленность курса. Приводится перечень методических пособий для подготовки к экзамену. Предлагается план самостоятельной подготовки учащихся. Даны рекомендации по оформлению стенда "Как готовиться к ЕГЭ". Предлагается план работы на уровне районных методических объединений....
31 05 2026 2:39:34
Урок построен по принципу динамичности, предлагает различные виды тренировочной деятельности учащихся с целью подготовки к ЕГЭ по разделу «Клетка». Урок может использоваться при повторении, обобщении и контроле знаний....
30 05 2026 15:59:29
Урок построен в иносказательной форме, доступной для учеников 9-го класса. Легко запоминаются сложные термины, по ходу урока идет повторение строения и свойств клетки....
29 05 2026 3:28:41
Данный урок может быть использован по программе Н.И. Сонина при изучении темы "Многообразие голосеменных". Проведение конференции позволяет обобщить материал по данной теме, дает возможность выставить всем оценки. Дети при подготовке к уроку используют дополнительную литературу....
28 05 2026 1:25:30
Данный урок – урок-сообщение, подготовленный учащимися. В процессе урока ребята делятся знаниями со своими одноклассниками, сопровождая рассказ слайдами, выполненными в PowerPoint, с изображением схем, рисунков, что придает большую эмоциональность выступлению и способствует повышению восприятия информации. Закрепление материала проводится в игровой форме....
27 05 2026 17:10:35
Здоровье – состояние физического, душевного и социального благополучия. Преподаватели технологии, биологии и музыки в рамках интегрированного внеклассного мероприятия показывают важность этой темы и вместе с учащимися обобщают и систематизируют знания о здоровом образе жизни.
...
26 05 2026 3:52:34
Цель мероприятия: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавиться от этого дурмана.
...
25 05 2026 9:57:53
Урок представлен как групповой урок, целью которого является доказательство космической роли растений. После повторения процесса фотосинтеза учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе дается карточка с вопросами о роли растений, на которые ученики должны самостоятельно найти ответ в учебнике, каждая группа объясняет свои ответы классу и делает вывод. В заключение работы ученики отвечают на вопросы теста....
24 05 2026 13:28:20
Методическая разработка урока предназначена для использования при изучении курса «Биология-8. Человек» в рамках любого УМК. Урок проводится в форме научно-пpaктической конференции. Учащиеся в ходе пpaктической работы закрепляют и расширяют знания о зрительном анализаторе и его гигиене. На уроке используются инструктивно-информационные карты, мультимедийная презентация....
23 05 2026 21:28:30
Предлагаемая разработка занятия элективного курса может быть использована при проведении внеклассных занятий в 5–8-х классах с целью развития устойчивого интереса к изучению природы и расширения кругозора. Предлагается для учащихся, желающих узнать как можно больше о разнообразии цветущих растений. Содержание занятия позволяет познакомить с растениями-символами, легендами народов мира, поэтическими строками, посвящённым красоте и величии цветущих растений....
22 05 2026 15:21:28
В ходе урока изучаются типы развития насекомых; выявляется значение личиночной стадии в жизни насекомых. Проверяются знания хаpaктеристик классов члeнистоногих с самопроверкой и самооценкой; выявляются особенности развития насекомых с полным и неполным превращением. Учащиеся работают с таблицами и кластерами....
21 05 2026 10:41:55
Урок по теме "Строение и свойства веществ" является вторым в изучаемой теме. Материал урока подобран так, чтобы учащиеся могли активизировать знания о веществе и сформировать новые. Урок несёт большую информационную нагрузку, т.к. происходит формирование первоначальных знаний (о молекулах, расположении молекул в веществах, зависимости свойств веществ от молекулярного строения), которые будут расширяться и углублляться на последующих уроках....
20 05 2026 13:56:24
Это урок, на котором ученики сами выдвигают идеи и гипотезы после неожиданного эмоционального толчка, открывают новое после работы с текстом, сравнивают и оценивают свою работу. Ученики становятся настоящими творцами и даже поэтами, ведь иногда вместо синквейнов-пятистрочий они сочиняют настоящие стихи....
19 05 2026 6:17:23
Урок является заключительным в теме «Генетика и селекция» в 10-м классе. На уроке раскрывается краткая история биотехнологии, сущность биотехнологических процессов, перспективы развития современной селекции, для закрепления знаний проводится компьютерная лабораторная работа....
18 05 2026 17:31:53
Цели урока – дать представление о витаминах, познакомить учащихся с их классификацией, представителями и значением. На основе межпредметных связей раскрыть важнейшую роль витаминов для здоровья человека, дать понятие об авитаминозах и гиповитаминозах на примере важнейших представителей водо- и жирорастворимых витаминов....
17 05 2026 20:42:37
Урок биологии, на котором рассматриваются процесс метаболизма и вытекающие из него процессы; функции белка и структура белка в ДНК.
...
16 05 2026 3:15:40
В процессе обучения особое место занимает проектная деятельность, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. В рамках выполнения данного проекта учащиеся проводили свои собственные исследования. В проект введена проблема, взятая из реальной жизни учащихся, как условие для активизации их личной заинтересованности в приобретаемых актуальных знаниях. Проект "Свалка по имени Земля" разработан и реализован в рамках учебной программы по дисциплине "Общая биология" (раздел "Основы экологии").
...
15 05 2026 20:34:28
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Мероприятие может быть приурочено ко Дню птиц, который ежегодно проходит 1 апреля. Презентацию можно использовать на уроках биологии....
14 05 2026 18:22:40
Урок проверки, оценки и коррекции знаний и способов деятельности с использованием ИКТ с целью развития личности каждого ученика через активную деятельность на уроке.
Ожидаемые результаты: дети сами должны сформулировать тему и задачи урока; сами проверить и оценить свои знания, используя навыки работы на компьютере; сами открыть тайну цветковых растений; сами сделать выводы по уроку. Учитель выступает как координатор урока.
...
13 05 2026 5:37:54
Почему нужно искать спасение? Ведь наш организм сам может бороться с инфекцией, которая попадает в наш организм. Существует защитный механизм, который получил название – иммунитет. Благодаря ему у нас выpaбатываются защитные антитела, которые в течение всей жизни, как сторожевые псы, охраняют нас....
12 05 2026 8:49:29
Урок способствует формированию у учащихся ответственного, экологически грамотного отношения к окружающему миру, изложение нового материала базируется на уже имеющиеся у учащихся знания....
11 05 2026 2:30:13
Цель урока: познакомить учащихся с многообразием земноводных; показать их роль в природе и жизни человека....
10 05 2026 17:40:38
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
09 05 2026 16:14:23
Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....
08 05 2026 19:27:43
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
07 05 2026 3:10:27
В статье приведен пример урока, основанного на использовании данной технологии.
...
06 05 2026 11:17:15
Урок знакомит учащихся с обменом и значением белков, жиров и углеводов. Сопровождается презентацией....
05 05 2026 6:52:51
Урок биологии для 6-го класса знакомит учащихся с особенностями строения голосеменных растений, отличием их от споровых, на уроке рассматривается строение хвои и голосеменных. Определяется роль голосеменных в природе, в жизни человека.
...
04 05 2026 7:47:15
В настоящее время актуальны исследования, выясняющие роль лишайников как компонентов биоценозов и степень их участия в регулировании отношений между компонентами и в энергетических процессах биогеоценоза. Лишайники широко распространены по земному шару – от полярных холодных скал до раскаленных камней пустынь. Они являются существенными компонентами растительного покрова равнинных и горных тундр и отчасти таежных лесов. Проведена исследовательская работа по изучению лишайников Тугулымского района. Собранный материал может использоваться на уроках биологии и краеведения....
03 05 2026 7:54:44
Представлен конспект урока с компьютерной поддержкой и организацией работы с текстами в малых группах.
...
02 05 2026 0:55:38
Краеведческий принцип в преподавании географии может быть достигнут разнообразными методами учебной работы, выбор которых зависит от дидактической цели, содержания и структуры урока. Урок формирует целостную картину природы с уяснением взаимосвязи общих закономерностей и их проявлений в фактах....
01 05 2026 4:52:29
Материал содержит подробный план конспект урока «Надкласс рыбы. Общая хаpaктеристика рыб. Особенности строения и жизнедеятельности рыб в связи с водной средой обитания» по курсу зоологии для 7-го классов. Ориентирован на работу со всеми современными учебниками и обеспечивает дифференцированный подход в преподавании предмета. План-конспект дополнен инструктивной картой для выполнения лабораторной работы и приложением с презентацией к уроку....
30 04 2026 14:35:15
Жизнь на Земле существует несколько миллиардов лет благодаря способности организмов к размножению — воспроизведению себе подобного потомства. Способы...
29 04 2026 2:32:36
Классный час проводится с целью формировать у учащихся осознанное негативное отношение к пиву, как алкогольному напитку и положительное отношение к здоровому образу жизни; помогает развивать умение сопоставлять факты, выражать своё мнение....
28 04 2026 9:59:39
Наличие познавательного интереса у учащихся во многом определяет качество усвоения знаний и способов деятельности. Одним из способов формирования устойчивого интереса к своему предмету является применение игровых моментов в учебной деятельности. Игровые формы, особенно коллективные, способствуют позитивным изменениям личностной, мотивационной и смысловой сферы обучаемого.
...
27 04 2026 11:14:57
Учащиеся восстанавливают в памяти когда-то изученный материал. Используют свои знания в конкретной ситуации, расширяют кругозор. Анализируют, обобщают, используют знания при решении пpaктических задач, переносят знания из одной области знаний в другую. Делают выводы о роли человеческого фактора в экологическом состоянии планеты. ...
26 04 2026 0:33:14
Учащиеся знакомятся с классификацией мхов, изучают особенности строения кукушкиного льна; закрепляют знания проведением лабораторной работы....
25 04 2026 6:15:54
Урок включен в раздел «Земля», в котором дети рассматривали строение Земли и горные породы. В этой теме учащиеся знакомятся с веществами и явлениями природы, основываясь на знаниях, которые получили на прошлых уроках. Узнают, что есть тело, а что вещество. Какие бывают вещества и из чего состоят. Осуществляется первичное знакомство с предметом "химия". Дети знакомятся с видами явлений. Выделяют признаки явлений через видеоопыты....
24 04 2026 22:46:51
Цели урока – изучить основные направления и пути эволюционного процесса, соотношение направлений эволюции, ее необратимость....
23 04 2026 17:46:30
Урок является уроком интегрированного плана. Учащиеся ведут рассуждения об истории происхождения мороженного, вкусовых качеств, диетологии продукта питания. Здесь показана интеграция химии, биологии, кулинарии, диетологии, истории. На этом уроке учащиеся делают хаpaктерные реакции на белки, жиры, углеводы, показывая тем самым наличие этих веществ в продуктах питания. Особое место отводится правильному питанию по диетологии....
22 04 2026 10:59:40
Урок-игра «Эволюция в вопросах и ответах» предлагается учащимся 9-х классов с целью обобщения, закрепления знаний. Задания составлены с использованием интеpaктивных методов и средств обучения и направлены на усвоение проблемных вопросов «Развитие эволюционного учения», «Адаптации», «Макро- и микроэволюция». Каждый этап урока сопровождается заданиями на интеpaктивной доске....
21 04 2026 21:59:16
Предлагаемый урок относится к типу комбинированных уроков. В нем присутствуют пpaктически все этапы урока, отражающие структуру учебной деятельности: этап актуализации, этап мотивации, этап постановки учебной задачи, этап моделирования, этап систематизации знаний, этап рефлексии. Цель урока: сформировать знания о многообразии млекопитающих, экологических особенностях основных представителей и значении млекопитающих....
20 04 2026 8:47:51
Целью урока является отработка навыка написания Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Творческие задания, презентация и интеграция с биологией позволяют сделать урок динамичным и результативным, повысить интерес учащихся не только к изучению русского языка, но и к познанию биологии....
19 04 2026 4:11:57
Урок знакомит с формами профилактики легочных заболеваний, разъясняет негативное влияние вредных привычек, учит бережному отношению к здоровью.
...
18 04 2026 22:20:59
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
