Обобщающий урок в 7-м классе по теме: "Рыбы"."Рыбный калейдоскоп" - ярмарка знаний
Цели:
- Повторить, обобщить, углубить и систематизировать знания о рыбах.
- Развивать умения анализировать и синтезировать, развивать любознательность и стремление к знаниям.
- Воспитывать чувство коллективизма, совершенствовать навыки работы в комaнде, активизировать познавательный интерес к рыбам. Прививать бережное отношение к природе.
Оборудование: таблицы по теме “рыбы”, водные препараты рыб. Таблица “Промысловые рыбы”, плакат “Охрана рыбы”.
Ход урока
I. Сегодня, наш урок называется “Ярмарка знаний”. Этот урок мы посвящаем обобщению и систематизации тех знаний, которые вы получили при изучении предыдущих тем. На нашей ярмарке главное- торг и товар. Ваш товар - знания, которые надо выгодно “продать”. В нашей игре принимают участие комaнды: “Акула”, “Окунь”, “Осетр”. Комaнда, лучше других, продавшая свои знания, станет победителем. Сейчас отправляемся на ярмарку. Перед вами на доске торговые ряды, по которым нам предстоит пройти. Итак, начинаем т opги!
Торговый ряд первый “Аукцион”.
Задание: выбери правильные ответы.
1. Рыбы относятся к типу:
А) бесхордовых;
Б) полухордовых;
В) хордовых.
2. Хорда – это…
А) спинной мозг без сформировавшихся вокруг него спинных или хрящевых защитных образований;
Б) плотный упругий стержень, образованный тесно прилегающими друг к другу клетками;
В) эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг.
3. Хорда в течение всей жизни сохраняется у:
А) хрящевых рыб (акулы, скаты) ;
Б) костно-хрящевых рыб (осетры, белуги) ;
В) у всех рыб, за редким исключением.
4. Тело покрыто костной чешуёй:
А) только у хрящевых рыб;
Б) только у костных рыб;
В) у всех рыб, за редким исключением.
5. Большинство рыб относится к классу:
А) костных рыб;
Б) хрящевых рыб;
В) ланцетников.
6. К парным плавникам относятся:
А) только грудные;
Б) только брюшные;
В) грудные и брюшные.
7. Спинной плавник у речного окуня выполняет функции:
А) создание устойчивости тела при движении;
Б) защиты от хищников;
В) те и другие.
8. Плавательный пузырь имеется:
А) у всех видов рыб;
Б) у всех видов рыб, кроме хрящевых;
В) у всех видов рыб, кроме хрящевых и некоторых костных рыб.
9. Плавательный пузырь у рыб выполняет следующие функции:
А) только гидростатические (увеличивает и уменьшает плотность тела).
Б) гидростатические, а у некоторых видов рыб и дыхательные;
В) гидростатические, дыхательные (у некоторых видов рыб) и функции поддержания постоянного состава крови.
10. Органы боковой линии имеются:
А) у всех видов рыб;
Б) у некоторых видов рыб.
11. Из икринок рыб выходят:
А) мальки;
Б) личинки;
В) сформировавшиеся маленькие рыбки.
12. Кровеносная система у рыб:
А) замкнутая;
Б) незамкнутая;
В) незамкнутая у хрящевых и замкнутая у костных.
Торговый ряд второй “Рыбный бумеранг”.
Задание: участники игры получают карточки задания. По комaнде участники игры выполняют одно действие-задание в карточке и передают карточку по часовой стрелке следующему игроку, при этом передающий игрок получает задание от соседнего игрока. Игра заканчивается, когда выполняется последнее задание. Каждый участник проверяет за две минуты возвратившуюся карточку- “Бумеранг”- и исправляет неверные, по его мнению, ответы. Затем карточки сдаются жюри.
Карточка №1 |
|
| 1. 2. 3. 4.
5. |
Пресноводная растительная рыба,
акклиматизированная на Кубани. (Толстолобик) Самый крупный вид черноморской камбалы. (Калкан) Промысловая рыба из семейства тресковых, её именем назван один из рассказов А.П.Чехова. (Налим) Редкая и очень красивая рыба Черного моря. Интересна тем, что может передвигаться по дну скачками, опираясь на видоизмененные лучи грудных плавников. (Морской пeтyx) Одна из важнейших промысловых рыб Байкала, искусственно разводимая на реке Нижняя Ангара. (Харице) |
Карточка №2 |
|
| 1. 2. 3. 4. 5. |
Промысловая рыба Черного моря с
хаpaктерной изогнутой боковой линией из
заострённых щитков. (Ставрида) Опасный морской хищник. (Акула) Разновидность хамсы, второстепенная промысловая рыба Приморья. (Анчоус) Крупная хищная пресноводная рыба, отличающая от других отсутствием чешуи. (Сом) Вид ската, имеющий над хвостовым плавником длинный зазубренный шип- “пилку”. (Морской кот) |
| Карточка № 3 | |
| 1. 2. 3. 4. 5. |
Одна из наиболее ценных промысловых рыб
нашей страны. (Осетр) Рыба из семейства карповых с красными плавниками. (Красноперка) Промысловая рыба, которая главным образом разводится в прудах. (Карп) Ценная промысловая рыба из семейства окуневых. (Судак) Маленькая хищная рыбка, которая строит гнездо и заботится о потомстве. (Колюшка) |
Торговый ряд третий “Угадай-ка”.
Задание: угадать загадки.
Ни рук, ни ног у неё,
Кожа из монет у неё,
В чем живет она, то и пьет она. (рыба)
Ходит пани
В серебряном жутане. (карась серебряный)
На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно (сом).
У неё во рту пила,
Под водой она жила,
Всех пугала, всех глотала,
А теперь в котёл попала (щука).
Плоская как блин, всегда лежит на дне,
Отыскать её очень трудно, постоянно меняет цвет,
На жёлтом песке становится жёлтой,
На тёмном потемнеет, а на пёстрых камнях будет пёстрой (камбала).
В теле этой рыбки спрятано что-то
В виде живых батареек. Каждая в отдельности слабенькая,
А вместе дают сильный ток. (электрический скат)
Я по земле не хожу, вверх не гляжу
гнездо вью и детей завожу. (колюшка)
Я самая большая и сильная рыба океана,
Длина моего тела 12 метров,
Высота достигает четвёртого этажа. (белая акула)
Торговый ряд четвёртый “Заморочки из бочки”.
Задание: выполнить задание, которое распределяются между комaндами путём жеребьевки.
- У зубов акулы нет корней: они как бы вставлены в кожу десны. Причем их от шести до десяти рядов, которые по месту роста постепенно перемещаются вперед. Первый ряд зубов выпадает, а на смену ему передвигается новый ряд. Эти ряды острых как бритва зубов акулы -людоеда - мощное её оружие. А пасть имеет значительные размеры.
Вопрос: что может поместиться в её пасти?
Ответ: в их пасти могут разместиться 2 человека, лежащие спиной друг другу.
- Есть на земле рыба, которую привлекает запах крови или серого мяса. На вид это обычная рыбка с серебристыми боками и с желтым или красноватым брюшком. За считанные доли секунды эта рыбка способна отхватить большой кусок мяса, в том числе и человеческого. Что эта за рыбка, где она водиться, и съедобна ли она?
Ответ: это пиранья или “рыба-зуб” живет в Южной Америки, мясо её съедобно.
- Ученые, исследуя растительный и животный мир, находят определенные признаки, по которым можно определить возраст отдельный их представителей. Как можно определить возраст и интенсивность роста у рыб?
Ответ: на рыбьей чешуе есть кольца, подобные годичным кольцам дерева. По их количеству и определяют возраст рыб, по ширине чешуи – интенсивность роста за сезон.
- Известно, что рыбы издают звуки, имеют зрение, слух и обоняние.
А есть ли у рыб шестое чувство?
Ответ: у рыб есть так называемая боковая линия - орган ощущения, расположенный вдоль тела. Этот орган улавливает малейшие колебания воды, вызванные каким-либо движением по близости.
- У каждой рыбы есть свои особенности поведения.
У плотвы, например, это вороватая поклевка, а у карася – привередливость при выборе насадки. Язь же пуглив.
Он боится даже тени удильщика, уходит от самого незначительного шума.
Какие советы вы можете дать о ловле язя с учётом этой особенности.
Ответ:
1) При ужении явиться на реку за час до рассвета.
2) Всё нужное под рукой установить и распределить, дать выдержку в 15-20 минут… затем закинуть 1 удочку, через 10 минут - вторую и затем третью.
3) Во время ужения хранить гробовое молчание.
- Живые организмы живого океана впитывают в себя из окружающей среды различные металлы, причем выборочно: некоторые предпочитают медь, другие цинк или ванадий. Они становятся как бы маленькими живыми месторождениями ценных металлов. Как ученые обнаружили эту особенность?
Ответ: При исследовании костей рыб ученые в них обнаружили в 20 раз больше металла, чем в морской воде.
Торговый ряд пятый “Систематический”.
Задание: рассмотрите рисунки. Подпишите название отрядов и видов рыб, изображенных на них. (учащимся предлагается 6 карточек с изображением рыб, например: 1) атлантический осетр, 2) акула, 3) морской конек, 4) карась, 5) треска, 6) скат – хвостокол. См. приложение 1.
Торговый ряд шестой “На рыбалке”.
Омская область богата водными ресурсами. На её территории протекает более двух тысяч больших и малых рек, насчитывается 16 тысяч озер, Иртыш является самой крупной рекой области. В водоемах обитает более 32 видов рыб.
Задание: Кто быстрее соберет улов? (время 5 минут) вписать название рыб в кроссворд.
Ребятам раздаются “сети”, куда они уложат свой удачный улов.
| 1 т | о | л | с | т | о | л | о | б | и | к |
| 2 | с | т | е | р | л | я | д | ь | ||
| 3 | к | а | р | а | с | ь | ||||
| 4 | н | е | л | ь | м | а | ||||
| 5 | н | а | л | и | м | |||||
| 6 | о | к | у | н | ь | |||||
| 7 | о | с | е | т | р | |||||
| 8 | щ | у | к | а | ||||||
| 9 | е | р | ш |
II. Подведение итогов.
Жюри проводит подсчет набранных баллов. Учащиеся оценивают результат своей деятельности по количеству набранных очков. Награждение. Лучшие игроки получают специальные призы или грамоты.
Комментарии:
Модернизация системы образования предусматривает переход на профильное обучение. Для того чтобы учащиеся при переходе в профильные классы чувствовали себя комфортно, не считали свой выбор ошибочным, необходима предпрофильная подготовка. Введение курса " Познай себя" обусловлено тем, что учащимся 9-х классов необходимо определиться в выборе профиля обучения, проверить свои возможности в изучении предмета биологии в профильной школе, а также немаловажно для детей приобретение необходимых пpaктических умений при работе с микроскопом, лабораторным оборудованием и т.д.
...
07 01 2026 14:14:24
Представлен обобщающий урок биологии в 6-м классе, на котором учащиеся не только систематизируют и обобщают знания по теме «Размножение, рост и развитие организмов», но и задумываются о месте человека в системе живой природы и его роли для всего живого....
06 01 2026 21:55:37
Урок «Особенности живого организма» подводит итоги изучения темы в 5-м классе. Игровая форма позволяет использовать данный материал и во внеурочное время....
05 01 2026 15:13:12
Урок биологии в 6-м классе изучает строение семени двудольного растения. На уроке проходит лабораторная работа.
...
04 01 2026 3:55:14
Сформировать знания о хаpaктерных признаках грибов как самостоятельного царства живой природы, об особенностях строения и жизнедеятельности шляпочных грибов, о съедобных и ядовитых грибах....
03 01 2026 5:28:13
Цель урока: сформировать у учащихся знания о биотехнологии, ее основных направлениях: генной, хромосомной и клеточной инженерии; продолжить развитие познавательного интереса к изучению проблем современной селекции, рассказать о достижениях науки и пpaктики в области биотехнологии, рассмотреть этические аспекты исследований в биотехнологии....
02 01 2026 9:23:51
Для успешной активной жизни в обществе в век информационных и коммуникационных технологий молодым людям необходимы навыки критического мышления, конструктивный подход к решению задач, умение использовать необходимую информацию для достижения конкретных целей. Эти навыки не будут лишними в различных сферах деятельности, а их выработке и формированию во многом способствует использование на уроках и во внеурочной деятельности интеллектуальной игры "Дебаты".
...
01 01 2026 20:11:37
Данный урок является универсальным в том плане, что подходит к любому учебнику по анатомии, физиологии и гигиене для средней школы. Урок сочетает в себе теоретический и пpaктический материал, опыты, которые показывают функции отделов головного мозга. Новый материал повторяется несколько раз, что помогает лучше усвоить и запомнить тему....
31 12 2025 16:13:58
Урок необходим для формирования знаний об условиях прорастания семян, об общих биологических понятиях и явлениях, а так же для воспитания чувства ответственности и аккуратности....
30 12 2025 14:46:43
Урок биологии соответствует деятельностному подходу. Единственный урок при изучении темы «Лишайники» в соответствии с программой Д.И. Трайтака. Тема входит в раздел «Бактерии. Грибы. Лишайники». На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. На уроках ребята учатся рассуждать, думать, анализировать, самостоятельно решать проблемы, ставить цели и их добиваться....
29 12 2025 10:13:35
Тип круглые черви или Nemathelminthes – один из самых многочисленных среди царства животных. Насчитывается больше 20 000 видов. Размеры варьируют от 80мкм до 8 метров. Самки обычно крупнее самцов. Все представители обладатели двусторонней симметрии....
28 12 2025 4:21:50
Одна из самых сложных загадок природы – создание генетического кода. Этапы синтеза белка рассматриваются на примере решения задачи. Презентация с видеофильмом, анимацией, задачами позволяет понять и закрепить материал. А электронные тесты на этом же уроке выявят пробелы в знаниях. Урок рассчитан на пару, но при желании его можно разделить на 2 урока....
27 12 2025 7:25:30
Представленный урок завершает изучение темы «Развитие жизни на Земле». Использование игровых моментов на уроке делает его интересным и запоминающимся. При проведении урока были использованы презентация учителя, использующаяся на разных этапах урока, и презентация учащихся – как опережающее задание по изучению нового материала....
26 12 2025 7:30:52
Данный урок проводится после изучения темы «Нервная система». К моменту проведения итогового урока изучаемый материал усвоен обучающимися, что они и демонстрируют на «Смотре знаний». Разнообразные формы работы позволяют за небольшой период времени наиболее полно повторить и обобщить изученный материал. Из опыта работы можно сделать вывод, что урок, проведённый в форме «Смотра знаний», вызывает большой интерес обучающихся....
25 12 2025 10:36:52
Представлен конспект урока биологии по теме: "Отдел покрытосеменные, особенности организации, происхождение", для учащихся 7-го класса....
24 12 2025 13:40:49
На уроке используется групповой метод работы учащихся. Повторение и закрепление материала осуществляется за счет многократной и вариативной переработки. Тема интересная и имеет большую пpaктическую значимость. ...
23 12 2025 9:46:26
Изучение данной темы в разделе биологии «Обмен веществ и энергии» представляет определенную сложность для учащихся. Рассмотрение гликолиза в цепи процессов метаболизма клетки помогает учащимся лучше понять сущность и значимость этого процесса в энергетическом обмене организма в целом. Наглядность слайдов компьютерной презентации значительно повышает эффективность работы преподавателя....
22 12 2025 0:12:14
Конспект урока разработан в рамках образовательной системы «Школа 2100» А.А. Леонтьева. Урок направлен на формирование логического мышления учащихся на основе развития умений сравнивать, анализировать различные биологические объекты и на основе этих действий составлять хаpaктеристику изучаемого типа животных....
21 12 2025 22:38:33
Материал урока содержит информацию о делении клетки при бесполом размножении. На уроке формируются знания о важнейших этапах непрямого деления клеток. Для наглядности данного процесса авторы предлагают анимационный фильм, созданный в программе Flash 8 (для просмотра необходим проигрыватель Flash или Flash-плагин для веб-браузера).
...
20 12 2025 0:54:41
Цель урока: определить понятие «жизнь»; познакомиться с различными теориями происхождения жизни....
19 12 2025 18:48:24
Контроль знаний и умений обучающихся является важным звеном учебного процесса. Проверка знаний и умений побуждает обучающихся напряженно работать, воспроизводить в памяти изученный материал, развивает у них мыслительные операции. Решающее влияние на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса проверка оказывает в тех случаях, когда она носит многосторонний хаpaктер, проводится с помощью разнообразных методов и приёмов, способствует усвоению основного содержания курса биологии, обеспечивает деятельное участие всего класса.
...
18 12 2025 8:36:11
Интеграция предметов гуманитарного и естественных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Целью урока является обобщение знаний о моллюсках, их роли в природе, развитие коммуникативных способностей учащихся через творческую работу. Каждый ученик вовлечен в активную познавательную деятельность, так как на уроке есть поиск, анализ, презентации.
...
17 12 2025 16:54:30
Разработанный технологический пакет к уроку биологии с использованием видеоматериала из видеоряда коллекции Национального географического общества «Крылья над Серенгети / жизнь и cмepть на африканских равнинах» позволяет акцентировать эмоции учащихся, сообщить материал и обеспечить полисенсорность познания. Отрывок фильма демонстрируется после объяснения учителя. После просмотра следует обсуждение увиденного. Разработано тестирование на разных этапах урока и представлен углубленный вариант....
16 12 2025 11:43:19
Урок знакомит с понятием "краснокнижные растения". Учитель создает условие для знакомства с историей появления "Красных книг" в мире, стране и регионе. Учащиеся знакомятся с краснокнижными растениями своего края. Ребята изучают проблему "Жизнь под угрозой" через знакомство с причинами, угрожающими распространению видов растений....
15 12 2025 12:11:59
Головной мозг человека является не только субстратом психической жизни, но и регулятором всех процессов, происходящих в организме. В мозге различают пять отделов....
14 12 2025 16:44:38
В протерозойской эре жизнь продолжала существовать преимущественно в море. Господствуют уже не синезеленые, а эукариотические многоклеточные зеленые водоросли....
13 12 2025 14:50:51
Представлен конспект урока биологии в 7-м классе по теме "Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые" с использованием ИКТ. Цель урока: познакомить учащихся с общей хаpaктеристикой класса пресмыкающихся, с особенностями чешуйчатых в связи со средой их обитания и образом жизни. Проверка домашнего задания осуществляется с помощью программированного тестирования. По ходу урока проводится презентация учебного материала. В закреплении используется кроссворд....
12 12 2025 9:21:52
Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека....
11 12 2025 19:24:35
Урок завершает изучение темы "Класс: насекомые". Модуль разработан с учетом здоровьесберегающих технологий. В нем используется 12 видов учебной деятельности и 5 видов преподавания. В состав модуля включены физкультминутка и эмоциональная разрядка. Эта технология способствует развитию познавательного интереса учащихся к предмету.
...
10 12 2025 3:48:42
В статье описаны положительные аспекты использования интеpaктивного комплекса на уроках. В качестве примера в статью включена разработка урока биологии с показом презентации....
09 12 2025 22:53:33
Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....
08 12 2025 1:34:28
Школьные учебники содержат минимум информации о закономерностях наследования и решению генетических задач. Не всегда эта информация в полной степени усваивается обучающимися на должном уровне. Поэтому был создан блок уроков, посвященный решению генетических задач с использованием мультимедийных презентаций. ...
07 12 2025 0:32:10
Предлагаемый урок позволяет показать учащимся не только взаимосвязь знаний биологии и химии, но и принципиальную необходимость такого объединения.
Урок охватывает круг вопросов, связанных со строением, свойствами и значением белков, способствует формированию научного мировоззрения учащихся.
...
06 12 2025 11:31:58
Урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить особенности жизненных процессов основных отделов низших и высших растений. Урок способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся и воспитывает экологическую культуру.
...
05 12 2025 7:19:52
За урок необходимо дать особенности строения и жизнедеятельности лишайников. Многообразие лишайников. Значение лишайников в природе и жизни человека. Пpaктическая работа, которая включена в урок позволяет учащимся усвоить типы слоевищ лишайников, позволяет узнать, как выглядят лишайники в природе. Кроме этого позволяет продолжить совершенствование навыков работы с природными объектами....
04 12 2025 13:50:18
Цели урока: с помощью маленького прекрасного насекомого - бабочки углубить знания по разным предметам; пробудить интерес детей и семьи к данной теме; создать условия для развития и саморазвития ребенка....
03 12 2025 11:36:14
Элементы АСО на уроке биологии позволяют учащимся овладевать приемами самостоятельной работы, самоконтроля, взаимоконтроля, исследовательской деятельности, умением добывать знания, обобщать и делать выводы, фиксировать главное в свернутом виде. В качестве примера предлагается вариант использования элементов АСО при изучении темы «Побег. Строение и значение побега»....
02 12 2025 10:46:51
Целью и задачами проекта является формирование экологической культуры в процессе изучения, сохранения природных комплексов, истории и эколого-просветительской деятельности с учащимися. Проект идет параллельно с экологическим образованием, подготовкой к трудовой деятельности и изучением родного края. ...
01 12 2025 12:42:13
Палеозойская эра в кембрийский период была представлена организмами, обитающие преимущественно в водной среде. Большое распространение получили крупных размеров многоклеточные бурые и зеленые водоросли....
30 11 2025 19:45:48
Интеллектуальная игра по биологии и экологии "Растения леса" проводится в форме биологического турнира, экологического КВН или брейн-ринга в рамках предметной декады с целью повышения познавательного интереса к предметам естественно-научного цикла, расширения кругозора и развития логического мышления учащихся, привлечения подрастающего поколения к изучению и охране леса, воспитания любви к родной природе.
...
29 11 2025 0:56:23
Формирование здорового образа жизни учащихся на уроках биологии способствует созданию такого образовательного прострaнcтва, которое формирует здоровую личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, способную жить и действовать в постоянно меняющимся мире.
...
28 11 2025 3:41:38
Урок разработан по программе И.Н. Пономаревой для базового уровня обучения биологии в полной средней школе. Тема 4. "Популяционно-видовой уровень организации жизни". Занятие поможет учащимся ознакомиться с понятием популяция, рассмотреть популяцию с точки зрения формы существования вида, компонента биогеоценоза, генетической системы....
27 11 2025 12:28:36
Педагогическая идея урока заключается в использовании коррекционного обучения детей с умственной отсталостью – способствует созданию оптимальных условий для развития интереса и способностей, усвоению материала в процессе индивидуальной деятельности. Особое значение придается активизации познавательной деятельности учащихся....
26 11 2025 14:20:50
Учебная Экологическая тропа – одно из средств приобщения детей к природе, - имеет большое значение для образования и воспитания детей. Экологическая тропа – это познание окружающей природы и взаимосвязи её с человеком, определение местных экологических проблем, поиск и пpaктическая реализация доступных для ребят путей их решения....
25 11 2025 16:41:22
Урок разработан с целью развития учебно-логических умений учащихся: определять признаки объекта, уметь сравнивать, находить сходство и различие, осуществлять обобщение и классификацию....
24 11 2025 21:39:31
Диалоговое общение; использование на занятии дидактического материала; участие в изложении материала детей помогут активному освоению нового материала и ответу, на основании изученного, на вопрос "Зачем учить биологию и экологию".
...
23 11 2025 11:54:34
Цели урока: закрепить знания учащихся об особенностях строения сердца; углубить и обобщить знания о причинах неутомляемости сердца, стадиях сердечного цикла; познакомить с особенностями регуляции работы сердца; формировать навыки здорового образа жизни: показать роль физических упражнений в нормальной работе сердца; показать отрицательное влияние на работу сердца курения и алкоголя....
22 11 2025 3:38:21
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Мероприятие может быть приурочено ко Дню птиц, который ежегодно проходит 1 апреля. Презентацию можно использовать на уроках биологии....
21 11 2025 1:16:56
Целью урока является знакомство учащихся с форменными элементами крови, демонстрация взаимосвязи строения с выполняемой функцией. Усвоение учебного материала осуществляется через работу с текстом учебника, сообщение учащегося, просмотр видеофрагмента, работу с микроскопом, беседу и решение задач.
...
20 11 2025 1:31:30
В статье рассматривается то, что находится и должно находиться в кабинете биологии и как это влияет на ход обучения учеников по данному предмету.
...
19 11 2025 15:41:34
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
