Урок–исследование по зоологии на тему "Клетки, ткани и органы"
Цель:
1. Показать единство органического мира, для большинства представителей которого хаpaктерно клеточное строение; дать понятие об особенностях животных тканей, органах
2. развивать умение работать с микроскопом, наблюдать, сравнивать, делать выводы
3. показать необходимость изучать отдельные процессы, чтобы понять строение и функции всего организма.
Оборудование: куриные лапки, микроскопы, микропрепараты, таблицы: «Растительная клетка», «Животная клетка», «Корень», «Стебель», «Лист», «Животные ткани», «Простейшие», мультимедийный проектор, презентация, отрывок из фильма «Клетки и ткани», тесты на каждый стол, карточки с терминами, компьютер, экран, лупы.
1.ОРГМОМЕНТ.
2.ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Ребята! Мы изучили с вами животных, состоящих из одной клетки. Сегодня начинаем изучать животных многоклеточных, они тоже состоят из клеток, поэтому тема нашего урока «Клетки, ткани и органы» цели урока…(сообщение цели урока).
3.ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА О ПРОСТЕЙШИХ:
А) беседа
-почему тип простейшие так называется?
-какое животное вы знаете из класса корненожек?
-почему «амеба» так называется ?
-какое животное жгутиковое вы знаете?
-чем это животное отличается от всех остальных простейших?
-чем сложнее туфелька?
-что вы знаете о бодо?
-как питаются простейшие?
-как размножаются?
-почему эвглена относится к растительным жгутиконосцам?
-что помогает им пережить нeблагоприятное время?
-какие есть вредные простейшие?
-есть ли полезные простейшие?
-какие простейшие относят к саркомастигофорам?
-чем опасны кокцидии?
-правила работы с микроскопом
В) работа с микроскопом
-рассмотрите под микроскопом одноклеточное животное и расскажите о нем
- к какому классу оно относится?
-как вы это определили? Назовите признаки каждого класса простейших
4. ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
(повторение с использованием таблиц по ботанике)
-основные элементы растительной клетки
-пластиды и их виды
-ядро, его значение
-вакуоль
-особенности строения оболочки растительной клети
-какие запасные питательные вещества есть в растительной клетке
-что такое ткань
-какие ткани есть у растений и где они встречаются, о роли каждой ткани (по таблицам)
-как приготовить правильно микропрепарат
5. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА:
Ребята, оказывается животные как и растения состоят из клеток и тканей.
?1.Что вы знаете о клетках животных, подумайте, ведь простейшие –это и есть клетки?
?2. Как вы думаете, похожи ли клетки растений и животных
6.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА(1 часть):
А) Рассмотрите животную клетку и сравните ее с клеткой растительной.
(учащиеся работают в группах, рассматривают готовые препараты животной и растительной клетки и сравнивают их, готовят схемы со своими выводами, по окончании самостоятельной работы представитель каждой группы дает пояснение своей схеме, которая вывешивается на доске)
В) Дополнения учителя о строении животной клетки (объяснение с использованием мультимедийной презентации )
С). Продолжение изучения нового материала.
- Что такое ткань вы уже знаете. Сегодня мы познакомимся с тканями животных.
(Просмотр фрагмента фильма о строении мышечной ткани)
7.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА (2 часть)
-МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ
подготовка препарата
просмотр препарата
беседа: (что увидели, зарисуйте на доске, какие клетки, )
-СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ
подготовка препарата
просмотр
беседа : ( как расположены клетки, какие они)
-ЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ ТКАНЬ
подготовка препарата
просмотр
беседа: (чем эта ткань отличается от соединительной )
Вывод: Клетки ткани соединительной редко расположены, много вещества межклеточного. Клетки эпителиальной ткани расположены очень плотно.
- НЕРВНАЯ ТКАНЬ (Объяснение по таблице)
Нейрон
Аксон
Дендрит
Нейроглия
Зарисовать строение нейрона и подписать его части (в это время просмотр препарата нервной ткани на демонстрационном столе).
Продолжение изучения нового материала .
У животных также как и у растений ткани образуют органы. Вспомните: что такое орган? Орган – это часть тела, имеющая определенное строение, расположение и выполняющая определенную функцию.
8.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА (часть3)
У каждого на парте в ванночке лежит куриная лапка и лупа, рассмотрите эту лапку, докажите, что это орган и он образован разными тканями
Кожа – эпителиальная ткань
Мышцы – мышечная ткань
Сухожилия – соединительная ткань
Кости – соединительная ткань
Нервы – нервная ткань.
Учитель: Лапа это орган, состоящий из разных тканей. Что такое орган? (дети дают определение).
Клетка – ткань – орган – система органов.
Дом. задание п. 33
9.ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
Работа с тестами по новой теме.
Работа с терминами (карточки)
10.ИТОГИ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ.
Комментарии:
Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....
07 03 2026 6:10:56
Глобальный хаpaктер экологических проблем свидетельствует о необходимости формирования экологической культуры населения как основы нового образа жизни. Особая роль в решении этого вопроса отводится школе. Создание системы целенаправленного формирования экологической культуры, в соответствии с Федеральным законом "Об охране окружающей среды", является целью национальной экологической политики в сфере образования....
06 03 2026 22:24:59
При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся, а также во время проведения биологического пpaктикума. В статье я представляю свой опыт использования ИТ на уроке биологии по теме "Вирусы"....
05 03 2026 14:49:59
С ключевыми вопросами семинара (эмбриональная индукция, регуляция экспрессии генов в ходе онтогенеза) учащиеся знакомились в ходе вводной лекции в начале изучения темы «Размножение и индивидуальное развитие организмов». Проведению семинара предшествует обязательная домашняя проработка учебного материала, поиск дополнительной информации.
...
04 03 2026 21:40:38
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
03 03 2026 14:29:38
Цели: сформировать представление о фотосинтезе, как процессе образования органических веществ из углекислого газа и воды с помощью солнечной энергии; познакомить с основными историческими моментами в изучении воздушного питания растений; раскрыть сущность процесса фотосинтеза; доказать, что для протекания процесса фотосинтеза необходим свет и углекислый газ....
02 03 2026 22:12:31
Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека....
01 03 2026 3:22:27
Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова.
...
28 02 2026 0:11:46
В данной работе использован метод проектов, который позволяет развивать познавательные интересы учащихся, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном прострaнcтве. Данный проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах, благоустроив школьный двор....
27 02 2026 21:33:58
Урок биологии в 10-м классе призван расширить знания о функциях белков в живой клетке; научить учащихся выявлять причины происходящих в клетке процессов, используя свои знания о функциях в ней белков....
26 02 2026 9:46:48
Цель урока: привлечь внимание учащихся и руководителей к нравственно-эстетическим, экологическим и другим проблемам, существующих в селе; раскрыть значение сельской среды как фактора, обеспечивающего жизнь человека в селе Чёрный Яр и влияющего на здоровье. ...
25 02 2026 5:52:16
Внеклассное занятие «Правильное питание – основа здоровья» проводится для учащихся 8-го класса, изучающих биологию человека, при изучении темы «Пищеварительная система». Древняя мудрость гласит: все болезни к нам приходят через рот. Действительно, правильное питание играет важную роль для сохранения здоровья. Что означает правильное питание, школьники узнают на данном мероприятии. Проведенное предварительное анкетирование привлечет интерес учащихся, ведь говорить они будут о том, как питаются сами....
24 02 2026 14:25:15
Задачи урока: обобщить знания учащихся по теме; дать понятие о медленной поэтапной эволюции растительного мира; совершенствовать навыки самостоятельной работы, умения отбирать главное, кратко излагать, анализировать и обобщать материал....
23 02 2026 8:26:55
Посредством театрализованного представления идет знакомство учащихся начальной школы с историей открытия витаминов, их содержанием в продуктах, значением для сохранения здоровья человека....
22 02 2026 14:38:40
Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека....
21 02 2026 16:32:52
Под самостоятельной учебной деятельностью понимается любая организованная деятельность учащихся, направленная на выполнение поставленной дидактической задачи. Самостоятельная работа вынуждает, а потом приучает ученика искать ответ на вопрос, читать дополнительную литературу, давать объяснение и толкование явлениям природы, выдвигать гипотезы, т.е. в конечном итоге добывать знания....
20 02 2026 9:40:22
В ходе урока осуществляется формирование у учащихся глубокого убеждения в том, что злоупотрeбление наркотиками и другими психотропными веществами не является панацеей решения жизненных проблем. Урок может показать что это тупик, из которого в дальнейшем очень сложно выйти....
19 02 2026 15:30:58
Интерес к окружающему нас миру всегда вызывает много вопросов у детей. Конспект урока представляет материалы о символах края, о географическом положении, о климатических зонах, о формах земной поверхности, о растительном и животном мире. Материал урока можно использовать на уроке окружающего мира, краеведения, географии....
18 02 2026 19:18:40
Цель урока: формирование у учащихся представления о средах обитания на Земле, о многообразии приспособлений в живом мире к конкретным условиям жизни....
17 02 2026 20:33:28
Представлен конспект урока "Особенности пластического и энергетического обменов в растительной клетке". Данный урок может быть использован в качестве дидактического материала для проведения уроков курса "Общая биология" в 9–11-х классах....
16 02 2026 17:36:43
Наше время хаpaктеризуется возросшей информированностью во многих областях науки и техники всех слоёв населения, в том числе и учащейся молодёжи. В этих условиях у современного школьника трудно вызвать удивление, изумление, приподнятое эмоциональное состояние, то есть чувства, которые в значительной степени питают стремление к знанию. Это, на мой взгляд, и обязывает искать пути, которые позволили бы обыденную, будничную учебную работу сделать более одухотворённой. Здесь я и прибегаю к тому, что использую на своих уроках поэзию, живопись; но особенно часто прибегаю к жанрам устного народного творчества....
15 02 2026 12:34:47
Урок помогает обобщить, систематизировать и расширить знания по главам "Происхождение человека" и "Строение организма"....
14 02 2026 0:25:44
Урок обобщает и систематизирует знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимосвязях частей и органоидов клетки как основе её целостности, обмене веществ, лежащих в основе жизнедеятельности клетки; закрепляет знания о гене, генетическом коде, систематизирует знания о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосоме....
13 02 2026 7:56:23
Органы дыхания выполняет функцию газообмена, однако принимает участие также в таких важных процессах как терморегуляция, увлажнение воздуха, водно-солевой обмен и многих других. Из полости носа через хоаны воздух поступает в носоглотку, из нее в ротоглотку, а затем — в гортань. Нижний отдел гортани переходит в трахею....
12 02 2026 4:48:57
Урок ориентирован на воспитание здорового образа жизни. Используются современные технологии с применением мультимедийного проектора. В созданной презентации во время урока на экране представляются материалы в виде схем "Хромосомные перестройки", понятия, графики, рисунки, над которыми надо подумать, сделать анализ, сравнение. После каждого пункта плана учащиеся делают вывод, который фиксируется на экране: например, «мутации часто встречаются, рецессивные, устойчивые»....
11 02 2026 4:38:24
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок-игра «Эволюция в вопросах и ответах» предлагается учащимся 9-х классов с целью обобщения, закрепления знаний. Задания составлены с использованием интеpaктивных методов и средств обучения и направлены на усвоение проблемных вопросов «Развитие эволюционного учения», «Адаптации», «Макро- и микроэволюция». Каждый этап урока сопровождается заданиями на интеpaктивной доске....
10 02 2026 23:41:32
На уроке учащиеся знакомятся с причинами снижения численности видов животных, животными, занесенными в Красную книгу России, Краснодарского края, с мерами по охране животных. Развивается умение работы с тестами дополнительной литературы, создания презентации о животных Красной книги, защиты проекта....
09 02 2026 22:35:42
Цель урока: изучить особенности генетического определения пола у различных групп организмов, а также наследование некоторых признаков сцепленных с полом....
08 02 2026 13:31:22
Первый из трёх уроков, отведенных на изучение голосеменных растений. Урок наглядно демонстрирует возможности УМК «Сферы» для реализации деятельностного подхода в обучении, применения ИКТ....
07 02 2026 7:11:57
Формировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия: о строении и функциях больших полушарий мозга, зонах коры полушарий. Продолжать развивать интеллектуальные способности учащихся, используя задания, требующие от них логического мышления, формирование познавательной активности, расширить кругозор учащихся, умения самостоятельно добывать знания, анализировать, делать выводы. Показать учащимся большой вклад отечественных ученых в изучение мозга, достижения микрохирургии мозга....
06 02 2026 1:13:27
Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учащихся 10-го профильного класса и направлен на активацию познавательной деятельности. К каждому этапу урока подобран интересный материал и демонстрируются кинофрагменты из диска "Биотехнология".
...
05 02 2026 12:18:27
Урок рассматривает статистические данные, способы определения пола и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрывает причины возникновения сцепленных с полом генетических болезней, формирует представления о различиях мужского и женского организмов. Рекомендуется соблюдать тактичность изложения материала, в классе могут быть учащиеся с наследственными заболеваниями. Используются оптимистические прогнозы о возможных способах лечения заболеваний....
04 02 2026 10:41:38
Органы чувств – афферентный (рецепторный) отдел системы анализатора. Анализатор - это периферическая часть рефлекторной дуги, которая осуществляет связь между центральной нервной системой и окружающей средой....
03 02 2026 14:55:18
В статье описывается разработка буклетов по видовому разнообразию определенной экосистемы города или области/края. Приводятся примеры таких разработок на материале по городу Омску и Омской области, а также примерный план учебно-исследовательского проекта на тему: "Школьники - юные исследователи".
...
02 02 2026 17:56:22
Любовь к природе у детей, выросших в городских условиях, не приходит сама собой – ее нужно пробудить. Исследования биологов, экологов и психологов показывают, что дети проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых они имеют достаточно глубокие и разносторонние знания. На своих уроках и во внеурочной деятельности я очень часто использую игру как средство воспитания любви к природе, к своей малой Родине. Одна из наиболее любимых игр, которую я часто применяю – это игра-путешествие по станциям....
01 02 2026 16:46:10
Материал урока знакомит учащихся с растениями и животными, используемыми в символике г. Абакана и республики Хакасия. Во время проведения игры ребята разгадывают кроссворды, загадывают загадки, рассказывают стихи хакасских поэтов о красоте родного края. Данный урок-игру можно провести как внеклассное мероприятие....
31 01 2026 16:17:37
Человек – совершенная самоуправляющаяся система. Всякий шаг в развитии личности происходит как её собственный эмоциональный выбор или осознанное решение. Регулировать и управлять этими процессами у учащихся позволяет методика проектного обучения. Успешно реализовать метод проектов на уроках биологии удается, потому что при этом окружающая среда используется как лаборатория, в которой происходит процесс познания....
30 01 2026 16:15:46
Предложена разработка двух уроков по зоологии для 7-го класса с использованием на уроке мультимедийной презентации, разработанной для разнообразия наглядности, применяемой на уроках. Применение ИКТ формирует коммуникативные качества личности, помогает ребёнку адаптироваться в информационном обществе....
29 01 2026 11:13:44
Учащиеся знакомятся с особенностями строения головного мозга, функциями его основных отделов....
28 01 2026 11:48:30
Данный урок включает в себя применение мультимедийных технологий, что позволяет более широко и наглядно продемонстрировать карту звездного неба, расположение созвездий, помогает работать учителю совместно со всем классом по карте звездного неба, дополняя свой рассказ изображением слайдов....
27 01 2026 17:33:57
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Технология урока позволяет систематизировать приобретенные знания о строении клетки в виде научной экспертизы, что дает возможность повторить пройденный материал, оценить уровень знаний и освоить технологии ЕГЭ в новых, нестандартных формах....
26 01 2026 15:21:24
Урок представлен групповым проектом. Каждая группа работает над определённой проблемой, выдвигает гипотезу и в ходе работы подтверждает или опровергает её. Группа «Историки» освещает историю переливания крови; группа «Медики» рассказывает о групповых факторах крови; группа «Генетики» решает пpaктические задачи; группа «Социологи» рассказывает о результатах анкетирования; группа «Служба крови» освещает проблемы донорства....
25 01 2026 17:18:28
Большой интерес учащихся вызывают занятия, на которых они могут не только приобрести новые знания, но и сами могут выступить в роли учителя, в данном случае - «экскурсовода». В разновозрастной группе кружка всегда есть учащиеся старшего возраста, интересующиеся наукой и овладевшие первичными навыками научного поиска. В процессе занятия они делятся своими знаниями с младшими товарищами.
...
24 01 2026 2:32:53
Цели урока: закрепить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности и классификации покрытосеменных растений; выделить главные черты цветковых, что позволило им занять господствующее положение в растительном мире; продолжать формирование умения сравнивать различные отделы растений, эволюционного представления о развитии растительного мира от простого к сложному, находя черты их постепенного усложнения....
23 01 2026 5:28:26
Цель урока: систематизировать и углубить знания по изученному предмету, развивать познавательный интерес к предмету, логическое мышление; прививать навыки коллективного общения. Урок проводится в игровой форме.
...
22 01 2026 14:18:30
Вашему вниманию предлагается статья в которой вы познакомитесь с чёрными металлами. Узнаете о способах их получения и обработки.
...
21 01 2026 0:31:56
В современных условиях обеспечить учение с интересом, сохранить здоровье школьников и достигнуть высоких результатов обучения и воспитания позволяет использование в учебном процессе новых образовательных технологий. Урок спланирован по элементам здоровьесберегающей, модульной, информационно-коммуникационной технологий, дальтон-технологии, технологиям критического, проблемного и проектного обучения.
...
20 01 2026 11:58:16
Урок для учащихся 9-го класса общеобразовательной школы (учебник Мамонтова С.Г., Захарова В.Б., Сонина Н.И. "Биология. Общие закономерности"). Цель урока: изучить особенности строения эукариотической клетки, выявить признаки сходства и различия животной и растительной клетки. Задания, предлагаемые на уроке, направлены на систематизацию знаний, совершенствование навыков самостоятельной учебной деятельности, умению устанавливать причинно-следственные связи. На уроке используется презентация.
...
19 01 2026 0:53:12
Цель урока – повторить основные понятия темы «Строение клетки», научиться использовать научную терминологию; систематизировать умение хаpaктеризовать особенности прокариот и эукариот. У учащихся развивается познавательная активность, умение применять фактические знания в игровой ситуации. Дети учатся пользоваться цифровым микроскопом....
18 01 2026 18:42:22
Большинство людей незнакомо с растительным миром. Употрeбление же неизвестных или неправильно определенных растений нередко приводит к отравлениям, в том числе к тяжелым, даже cмepтельным. Чаще всего страдают дети. Периодически следует напоминать учащимся о правилах поведения в природе....
17 01 2026 8:41:10
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
