Урок в 11-м классе "Наследственные болезни человека"
Тип урока: Изучение нового материала.
Вид учебного занятия: Краткосрочный проект с применением компьютерных технологий.
Цели урока:
- расширить знания по генетике путем включения дополнительной информации.
- формировать навыки использования информационно - коммуникационных технологий на уроках биологии;
Задачи предметные:
- определять основные типы наследования;
- решать задачи на моногибридное и сцепленное наследование признаков.
- обеспечить сознательное выполнение самостоятельной работы учащихся на продуктивном уровне.
Сценарий урока
Актуализация знаний.
Приложение 1. Презентация \"Наследственные болезни человека\" с комментариями учителя.
- Общеизвестно, что здоровье человека во многом зависит, насколько здоровы были его родители, а также предшествующие им поколения. С незапамятных времен известно, что близкородственные бpaки часто приводят к рождению неполноценного потомства, а некоторые заболевания (сахарный диабет, заболевания крови и с-с системы, психические заболевания и др.) чаще развиваются у людей, родители которых также ими страдали.
Известно, что гемофилия, дальтонизм, шизофрения, эпилепсия могут передаваться по наследству не первому, а второму или третьему поколению людей либо вообще не проявлять себя в потомстве.
Стремление продолжить свой род, иметь жизнеспособное потомство - одно из основных свойств живого на земле, в том числе и человека. Из этого ясно, почему вопросы о причинах сходства потомства и их родителей, о природе возникающих изменений в потомстве всегда вызывали большой интерес.
В современной медицине есть методы, позволяющие выявлять хромосомные заболевания в любом возрасте. В 1959 г. были известны 4 хромосомные аномалии, сейчас - более 750 аномалий, вызывающих свыше 3000 генетических нарушений.
Ежегодно в мире рождаются 5 млн. детей с тяжелыми врожденными дефектами развития. Наследственные аномалии прослеживаются на протяжении многих поколений и даже веков. (слайд 3)
К их числу, например, относится знаменитая челюсть у семейства Габсбургов. Не менее интересный пример - люди-альбиносы, лишенные пигмента меланина, живущие в джунглях Африки, способные вести только ночной образ жизни. Недаром их называют \"Дети Луны\". Есть примеры и в истории России. (Слайд 4)
- Подумайте, какую проблему мы будем сегодня решать
Проблемный вопрос:
Каковы причины этих несчастий? (Слайд 5)
- Скажите, какие вы знаете причины наследственных заболеваний?
Ответы учащихся
- Исходя из перечисленного, сформулируйте цель урока (Предположения учащихся)
- Сегодня на уроке мы с вами постараемся разобраться в причинах появления наследственных болезней, узнаем некоторые экзотические, редко встречающиеся формы аномалий, поговорим о профилактике и лечении наследственных болезней человека, с использованием современных компьютерных технологий.
Цель: расширить знания о причинах появления наследственных заболеваний. (прописывается во время урока на слайде 6).
- Все наследственные болезни человека на три группы: генные болезни, болезни с наследственной предрасположенностью и хромосомные. (Слайд 7)
- Я предлагаю вам поработать в группах, чтобы рассмотреть причины проявления наследственных заболеваний, конечными продуктами вашей работы - презентация Задания для групп (Слад 8)
Работа в группе 15 минут Учащиеся распределяются по группам по приготовленному домашнему заданию.
Выступления участников групп.
(Предлагаем вариант презентации одной группы Приложение 4)
- Хорошо, спасибо за выступления, а сейчас оцените работу каждого участника своей группы.
| Ф.И. | Отметка |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. |
- Давайте обсудим, что у нас получилось. Из сделанных ваших отчетов видно, причиной наследственных заболеваний являются разные генетические изменения на уровне генов и хромосом. Мы можем их обозначить внутренними факторами или причинами, которые не зависят от воли родителей.
- А как вы думайте, есть ли еще причины возникновения мутаций или изменений хромосомного набора?
Ответы и высказывания учащихся.
Каждый человек имеет право родиться здоровым. И обеспечить это право должны в первую очередь родители. Потрeбление матерью токсических веществ (случаи наркомании, токсикомании, злоупотрeбление алкоголем и никотином) замедляет и нарушает внутриутробное развитие плода. Родившиеся дети часто отстают в росте и развитии, обладают уменьшенными размерами головы и мозга, слабоумием, хаpaктерным лицом с коротким вздернутым носом, маленьким подбородком, узкой красной каймой губ, узкими раскосыми глазами, не заращенной верхней губой и небом и другими пороками в развитии.
(Слайд 9). Под действием алкоголя в органах и тканях плода формируются постепенно изменения, называемые \"алкогольным синдромом плода\". В настоящее время алкогольная болезнь плода встречается 1 раз на 600 родов. В медицинской пpaктике встречается и такое понятие, как \"наркотический плод\". Наркотики нарушают формирование cпepматозоидов, процесс мейоза в яйцеклетке. Зачатие ребенка патологически измененными клетками предопределяет развитие дефектов, уpoдств, мертворождение.
Не расхождение хромосом, в процессе мейоза, приводит к возникновению различный аномалий (синдром Дayна, синдром Клайнфельтера, синдром Тернера-Шерешевского).
Причинами подобных уpoдств и дефектов может быть и загрязнение окружающей среды, радиация. (Слайд 10)
- Исходя из нашей работы, какие выводы напрашиваются (обсуждение и запись вывода на слайд 11)
Вывод:
Хромосомные, генные мутации, потрeбление токсических веществ, загрязнение окружающей среды, радиация служат причиной врожденных пороков развития, эндокринных нарушений, аномалий роста и развития, cмepтей в ранние сроки жизни ребенка. В некоторых семьях все дети рождаются с наследственной патологией.
Причиной наследственных заболеваний служат хромосомные и генные мутации, потрeбление токсических веществ, загрязнение окружающей среды, радиация
В настоящее время генетика как наука процветает и многие вопросы ученые пытаются решать, т.е. сейчас наследственную болезнь можно обнаружить до формирования клинической картины, нередко даже в родовом периоде.
Дородовая диагностика:
- ультразвук
- биопсия хориона (маленькие кусочки ворсинок хориона(наружной зародышевой оболочки) получают на 8 - 10 неделе беременности и проводят анализы) ;
- амниоцентез (прокол плодного пузыря на 14 - 16 неделе беременности)
Рекомендации:
Тяжесть течения наследственных заболеваний, малоэффективное лечение многих из них, передача из поколения в поколение - все это определяет безусловную необходимость их профилактики.
- Сформулируйте рекомендации для будущих родителей
Профилактика:
- Генетическое нормирование и исключение мутагенов (исключение мутагенных лекарственных средств и пищевых добавок, рентгенологических обследований) ;
- Планирование семьи (отказ от вступление в бpaк кровных родственников, отказ от деторождения при высоком риске наследственной патологии) ;
- Добровольная диагностика;
- Управление действием генов (коррекция наследственных болезней)
После обсуждения рекомендаций, записываются на слайд 12.
1. Исключение мутагенов
2. Планирование семьи
3. Добровольная диагностика
4. Коррекция наследственных болезней
3 этап. Закрепление \"Выполнение теста \" (Приложение 2
).Оценивание групп по критериям (Приложение 3)
Домашнее задание: параграф 14 (учебник 11 класса под редакцией И.Н. Пономаревой)
Комментарии:
Урок раскрывает значение биологических и социальных факторов в формировании человека как существа биосоциального.
...
23 11 2025 12:33:46
Урок посвящен многообразию земноводных, способствует систематизации и обобщению знаний по теме. В целях повышения мотивации применяются здоровьесберегающие, ИКТ-технологии, технологии сотрудничества и проектной деятельности....
22 11 2025 3:10:31
Об эффективности использования технологии проблемного обучения свидетельствует рост числа обучающихся с высоким уровнем учебной мотивации и продуктивным эмоциональным отношением к биологии как к учебному предмету. Считаю, что преимущества технологии проблемного обучения очевидны: у обучающихся в наибольшей степени развиваются навыки самостоятельной работы; формируются умения творчески решать учебные задачи; возникает положительная мотивация к учебе....
21 11 2025 1:33:46
Стебель – это ось побега, с расположенными на нем листьями, почками. Строение стeбля может быть первичным - при формировании нового растения, когда клетки еще не дифференцированы (у однодольных остается на всю жизнь). Для двудольных и голосеменных хаpaктерно быстрое изменение первичного стeбля....
20 11 2025 0:22:49
Урок биологии в 6-м классе посвящен изучению корневой системы растений....
19 11 2025 19:59:17
Неделя биологии, географии, химии влияет на развитие интереса учащихся к изучаемому предмету, повышает их образовательный уровень, самостоятельность и творчество, выявляет способных учащихся по предмету....
18 11 2025 0:28:33
В пpaктике работы учителей наблюдается различный подход к проверке знаний, умений и навыков учащихся. Некоторые учителя отводят ей значительную часть урока, проводя привычные и надоевшие контрольные работы. Другие, наоборот, недооценивают проверку, сводя её преимущественно к фронтальной устной или письменной формам на 10–15 минут.Что легче – заставить учеников зубрить материал, введя их в «психический трaнc» на контрольной, а потом тратить огромное количество личного времени на проверку работ и получать не всегда ожидаемые результаты или применить иную методику?...
17 11 2025 15:20:53
Урок для общеобразовательной школы VI вида (для учащихся с нарушением опopно-двигательного аппарата). У учащихся с ДЦП тяжелой степени выраженности ведущей проблемой является несформированность графомоторных навыков, пpaктических умений, коммуникативных навыков, представлений об окружающем мире. Предлагаемые готовые конспекты урока для учащихся позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума, при объяснении нового материала используется презентация. Цели урока: расширение представления об окружающем мире, обогащение словарного запаса, формирование коммуникативных навыков и пpaктических умений учащихся.
...
16 11 2025 11:46:14
Нетрадиционная форма урока с использованием методов интеpaктивного обучения является наиболее целесообразной в классах гуманитарного профиля.
Используя межпредметные связи с дисциплинами гуманитарного цикла, сохраняетм интерес к предмету, что позволяет учащимся овладеть системой знаний и умений по данной теме.
...
15 11 2025 2:22:14
Курс выявляет и объясняет биологические и экологические объекты, процессы и явления в поэзии, развивает интерес учащихся к биологии, экологии и литературе. Подробное изучение биологических аспектов помогает понять главную мысль стихотворения....
14 11 2025 5:24:54
В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....
13 11 2025 8:19:50
Урок проводился с учащимися 9-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
12 11 2025 13:27:25
Предлагаемый элективный курс рассчитан на 19 часов; способствует самоопределению учащихся, развивает исследовательскую деятельность. Данный курс поддерживает и углубляет знания по биологии и экологии. Материалы курса включают в себя пояснительную записку, описание структуры программы и особенности организации учебного процесса, тематическое планирование. ...
11 11 2025 17:48:24
Загрязнение окружающей среды, изменение ее человеком — одна из глобальных проблем. Лучше почувствовать эту проблему помогают примеры своей местности. Вопросы экологии чаще поднимаются на уроках географии и биологии. Поэтому мы решили объединиться и ежегодно проводить двухчасовую экскурсию....
10 11 2025 4:23:56
Обобщающий урок в 9-м классе по теме «Кожа» позволяет не только расширить знания о гигиенических требованиях ухода за кожей и ее образованиями, но и способствует формированию познавательного интереса, профессиональному самоопределению....
09 11 2025 20:25:39
"Лишайники" - это урок изучения новой темы. Целью урока является знакомство учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов; приспособленностью лишайников к разнообразным условиям обитания, их ролью в природе и жизни человека. В ходе урока происходит отработка понятий: "грибница", "симбиоз", "паразитизм", питание грибов и водорослей. В течение урока учащиеся работают с информационными листами, готовят сообщения, используя дополнительные источники литературы. ...
08 11 2025 18:21:41
Урок изучения нового материала с использованием компьютерной презентации, что делает его насыщенным, содержательным и красочным. На уроке дети развивают умение делать выводы на основе полученной информации.
...
07 11 2025 5:38:16
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
06 11 2025 1:26:47
На уроке рассматривается ода Ломоносова «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния». На примере показывается, что научные труды Ломоносова не только прокладывали пути современному знанию, но и устремлены в будущее, к нам. По ходу урока учащиеся работают в электронном конспекте....
05 11 2025 4:54:43
Основы экологических знаний рассредоточены в различных учебных дисциплинах, поэтому актуальной является необходимость максимально использовать аспекты экологии на уроках биологии и во внеурочное время через исследовательскую работу с применением регионального компонента. Эффективной формой работы является исследовательская деятельность, в ходе которой приобретаются навыки самостоятельной работы, пробуждается интерес к изучению конкретных, локальных экологических проблем.
...
04 11 2025 15:58:25
Предложена разработка двух уроков по зоологии для 7-го класса с использованием на уроке мультимедийной презентации, разработанной для разнообразия наглядности, применяемой на уроках. Применение ИКТ формирует коммуникативные качества личности, помогает ребёнку адаптироваться в информационном обществе....
03 11 2025 20:46:46
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
02 11 2025 23:28:58
В опытах на животных для исследования пищеварения желудка применяли фистулу этого органа. Операция состоит в том, что через разрез стенки желудка внутрь него вставляют металлическую фистульную трубку и укрепляют ее швами....
01 11 2025 3:33:42
На уроке определяется понятие «пищеварение», «питательные вещества». Рассматриваются функции пищеварительной системы, роль питательных веществ....
31 10 2025 9:36:14
Внеклассное мероприятие "Путешествие по экологической тропе" проводится между классами одной параллели (6-х классов). Комaнды придумывают название, эмблему, девиз. Каждый класс выбирает комaнду из 5 человек. Комaнда, ответив на загадки и шуточные вопросы, получает маршрутный лист и начинает своё путешествие по экологической тропе. Ребята проходят этапы, на которых выполняют определённые задания. Консультанты (старшеклассники) проверяют задания и выставляют баллы в маршрутный лист. Затем члeны жюри подводят общий итог. В это время с болельщиками проводится викторина, и ребята, отвечая на вопросы, заpaбатывают дополнительные баллы своей комaнде.
...
30 10 2025 18:43:23
Задачи урока: выявить существующие пробелы в знаниях учащихся; создать условия для самостоятельной работы учащихся; развивать мыслительную активность, долговременную зрительную память; способствовать воспитанию бережного отношения к своему организму через осознание важности сохранения здоровья, потребности ведения здорового образа жизни....
29 10 2025 0:34:35
На уроке учащиеся обобщают и систематизируют полученные знания об особенностях каждого отдела пищеварительной системы человека. Урок способствует воспитанию и пропаганде правил гигиены питания и бережного отношения к собственному здоровью....
28 10 2025 5:37:46
В статье показана важность интегрированных уроков: во-первых, он позволяет разрешить противоречие между нехваткой времени и большим объемом материала. Во-вторых, способствует объединению знаний, их более глубокому осознанию и приводит к целостному их восприятию. В-третьих, в современных условиях учащийся не должен запоминать все знания, которые ему предлагает школа, а должен научиться мыслить, применять полученные знания....
27 10 2025 9:57:37
Урок-исследование разработан для учащихся 6-х классов общеобразовательных школ, в программу которых включена новая дисциплина «валеология». В процессе учащиеся знакомятся с принципами рационального питания, рассчитывают количество затраченной энергии в сутки, составляют буклет-меню «Суточный рацион питания», который является продуктом урока.
...
26 10 2025 21:12:56
На данном уроке моделирование служит средством открытия новых закономерностей, являясь при этом
источником информации. По полученным в процессе моделирования результатам учащиеся строят графики
колебания численности «хищников» и «жертв» в четырех поколениях. Для ускорения этого этапа работы
применяется программа, созданная на языке программирования Delphi (автор Сыромолотова Д.В.)....
25 10 2025 10:24:54
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок биологии сопровождается презентацией. Учитель показывает слайды с видами Кемеровской области, растениями, деревьями и кустарниками....
24 10 2025 10:50:11
Разработка представляет собой один из вариантов урока по теме "Приспособленность организмов и её относительность". Изучение адаптаций организмов необходимо проводить на объектах, которые приспособлены к местным условиям. На уроке в большем объеме представлена информация об обитателях Кольского полуострова.
...
23 10 2025 2:25:45
На экскурсии учащиеся познакомятся с разнообразием растений, осенними явлениями и приспособленностью растений к перезимовке, различными методами биологических исследований....
22 10 2025 16:30:41
Данный урок проводится в 7-м классе коррекционной школы. Главная задача - познакомить учащихся с конкретными представлениями семейства бобовых, их разнообразием. Поэтому чем больше видов растений в пределах данного урока побывает в руках учащихся и будет изучено ими с различных точек зрения, тем лучше они поймут разнообразие растительного мира....
21 10 2025 7:43:36
На данном уроке используются различные приемы здоровьесберегающих технологий. Актуальность данной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Здоровьесберегающее обучение направлено на обеспечение психического здоровья учащихся.
...
20 10 2025 12:13:27
Представлен конспект комбинированного урока по теме: "Кровь - река жизни"....
19 10 2025 16:49:35
Плод формируется из завязи пестика после оплодотворения и является хаpaктернейшим органом цветкового растения. Функции плода - защита нежных тканей развивающегося семени от воздействия различных нeблагоприятных условий....
18 10 2025 21:24:28
Данная программа разработана с целью оказания методической помощи учителям и учащимся для проведения исследовательской работы по экологическому мониторингу окружающей среды.
...
17 10 2025 11:41:34
Цель урока: изучить особенности соединения костей, их значение; закрепить изученный материал по строению скелета и особенностям костной ткани; развивать навык оказания первой помощи при различных нарушениях целостности скелета; развивать знания учеников о значении физкультуры, важности соблюдения правил гигиены; осуществлять профессиональную ориентацию, пропаганду ЗОЖ, прививать интерес к изучаемой теме, предмету....
16 10 2025 18:18:15
В данной статье рассматриваются варианты критериев оценивания различных видов работ учащихся на уроке и дома, которые наиболее часто используют учителя биологии.
...
15 10 2025 7:15:54
Cтатья предлагает способ создания целостного образовательного прострaнcтва для развития креативной, конкурентоспособной, здоровой личности через систему интегрированной работы учителей биологии и литературы в общеобразовательной школе....
14 10 2025 23:24:54
Перестройка образовательного процесса на принципах блочно-модульной технологии обучения позволяет детям учиться в полном соответствии со своими возможностями, использовать собственный опыт и других, приносит удовольствие, т. к. они видят результат своего труда. Цель урока: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках биологии....
13 10 2025 20:20:46
В ходе урока задания представлены в виде конкурсов в игровой форме, что позволяет развивать творческое мышление, логику, интеллектуальный потенциал, интерес к предмету....
12 10 2025 4:42:29
Содержание урока опирается на жизненный опыт учащихся. Знания, полученные ребятами при изучении других наук, обобщаются и приводятся к общему выводу....
11 10 2025 8:44:24
На уроке используется групповой метод работы учащихся. Повторение и закрепление материала осуществляется за счет многократной и вариативной переработки. Тема интересная и имеет большую пpaктическую значимость. ...
10 10 2025 22:11:29
Методическая разработка представляет собой презентацию-игру для учащихся 8-х классов, состоящую из 40 слайдов. Игра знакомит подростков с классификацией профессий, с некоторыми профессиями биологической направленности в занимательной форме, способствует профессиональной ориентации подростков, побуждает к самостоятельному выбору профессии....
09 10 2025 16:20:26
В работе представлен материал о проведении выставки кошек в Пушкинском Лицее экономики, политики и права.
...
08 10 2025 10:28:33
В статье приведены примеры использования игровой технологии при закреплении знаний, проверке домашнего задания и подготовке к сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ, используя игру «Крестики-нолики», в 10–11-х классах....
07 10 2025 21:18:42
Научно-исследовательская работа по экологии представляет собой Комплексное исследование атмосферного воздуха в п. Агинское. Цель работы: изучить состояние естественного природного окружения, определяющего условия жизни человека, на которое он оказывает то или иное воздействие в процессе своей жизнедеятельности, формировать экологическую ответственность за состояние окружающей среды....
06 10 2025 11:10:42
Школьная факультативная лекция - метод обучения, отвечающий требованиям классического урока изучения нового материала и являющийся частью лекционно-семинарской системы. Ее использование на уроках общей биологии в 9-м классе позволяет формировать у учащихся умение планировать ответ, выделять основные моменты лекции, формулировать выводы, успешно усваивать сложный и объемный материал. В статье рассмотрен пример использования факультативной лекции на уроке по теме "Деление клетки: митоз и мейоз"....
05 10 2025 9:13:51
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Функции желез внутренней секреции. Гормоны