Обобщающий урок в 7-м классе по теме "Хордовые животные"
Обязательный минимум содержания.
Учащиеся должны знать:
- основные понятия по теме;
- многообразие животных;
- особенности строения и процессы жизнедеятельности;
- признаки приспособленности к среде обитания;
- усложнение животных в процессе эволюции;
- значение животных в природе и хозяйственной деятельности человека; -основные меры по охране животных.
Учащиеся должны уметь:
- устанавливать филогенетические связи между разными классами животных;
- проводить сравнительный анализ с предковыми формами, устанавливать прогрессивные изменения;
- азывать и узнавать изученных животных на таблицах, рисунках, в природе. Задачи урока.
Форма проведения: устный журнал.
План урока
1 Страница журнала. Загадки о представителях классов позвоночных животных.
(Класс разбивается на 5 групп, соответственно 5 классам позвоночных).
Класс Рыбы.
| Хвостом виляет , Зубаста, а не лает. ( Щука.) |
У маленькой скотинки Сто серебряных монеток на спинке. |
Не шагом , не бегает, только прыгает. (Лягушка).
Что за чудо! Вот так чудо! – головка.
Сверху блюдо, снизу блюдо!
Ходит чудо по дороге,
Голова торчит да ноги. (Черепаха).Вьётся верёвка, на конце (Змея)
Чёрный жилет,
Красный берет,
Нос как топор,
Хвост как упор. (Дятел).Пёстрая крякуша
Ловит лягушек.
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочку (Утка)Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка,
Шапка бегает в бору,
У стволов грызёт кору. (Заяц)
Кто с высоких тёмных сосен В ребятишек шишку бросил? И в кусты через пенёк Промелькнул как огонёк. (Белка)
3 Страница: классификация позвоночных.
( Учащимся предложены картинки, им нужно определить отряд, семейство, дополнить или убрать лишнее.)
4 страница: “Знаете ли вы...”
Класс Рыбы
В 1825 году зоологам впервые удалось изучить китовую акулу, которую загарпунили у берегов Южной Африки. Её длина составляла 4,5 м.
В 1864 г. французский исследователь Моро экспериментально доказал, что рыбы способны издавать звуки с помощью плавательного пузыря. Он раздражал нерв, который управляет мышцами плавательного пузыря, в результате у рыбы получались хаpaктерные вррчащие звуки.
Самой ядовитой рыбой морей считается бородавчатка, обитающая в тропических водах Индийского и Тихого океанов. Прикосновение к плавникам этой рыбы может оказаться для человека cмepтельным.
Самыми свирепыми и кровожадными рыбами являются пресноводные пираньи – серрасальмус,пигоцентрус и пигопристис – с зубами, не уступающими в остроте бритве.
19 сентября 1981 г. более 300 человек были съедены пираньями после того, как перегруженное судно перевернулось и затонуло у причала бразильского порта Обидос.
Класс Земноводные
В 1860 г. испанский врач П. Аранчо, находясь у колумбийских индейцев наблюдал, как охотники готовят отравленные стрелы при помощи яда лягушек кокой.
В 1904 г. российский академик Н. П. Кравцов впервые разработал метод получения лекарств из секрета, выpaбатываемого железами жаб. Полученные лекарства использовались для лечения заболеваний сердца.
Самая крупная жаба – ага, обитающая в Центральной и Южной Америке. Она достигает в длину 25см и может весить более 1кг.
Самая маленькая лягушка на свете – лягушка – карлик ( филобус), которая встречается на Кубе, в длину она едва достигает 12мм.
Пресмыкающиеся
В 1912г. на островах Комодо, Падар и Флорес ( Индонезия) была обнаружена одна из самых крупных современных ящериц – комодоский варан, или ора.
Самой большой ядовитой змеёй считается королевская кобра, или гамадриад, обитающая в Юго-Восточной Азии и на Филиппинах. В 1937г. был пойман экземпляр этого вида длиной 5,54м.
Самый опасный для человека вид крокодилов – большой индо– тихоокеанский, или соленоводный крокодил, встречающийся в Австралии, Индонезии и на Новой Гвинее. Ежегодно крокодилы этого вида убивают до тысячи человек.
Недавно учёными была выяснена причина знаменитых “крокодиловых слёз”, которые служат не для чего иного, как для вывода избытка солей, попавших в организм с водой и пищей.
Птицы
За всю историю существования нашей цивилизации прекратили существование около 200 видов птиц, причём 43 из них исчезли за последние 200 лет.
Ещё в начале века во многих странах шахтёры брали под землю канкреек в клетках – они остро чувствуют запах опасного рудничного газа метана. Английские горняки брали в шахту клетку с чижами – прекрасными “контролёрами” на присутствие в воздухе угарного газа.
Колония розовых скворцов из 200 птиц за день поедает около 40кг саранчи. В гнездовой период в колониях может насчитываться до 10 000 птиц, гнездование длится не меньше месяца, и только для пропитания птенцов такой колонии необходимо более 100т саранчи.
В Австралии существуют специальные школы, в которых попугаев учат говорить. Оценивая успеваемость “выпускников” одной из таких школ в Сиднее в 1974г., педагоги сочли возможным 50 “ученикам” поставить хорошие и отличные отметки, 20 — удовлетворительные, а трёх птиц оставили на второй год, так как они нарушали учебный процесс, обучая “ одноклассников” словам, которые они выучили ещё до поступления в школу.
Млекопитающие
Самым редким морским млекопитающим считается австралийский ремнезуб из зубатых китов, известный только по двум черепам. Один из них был найден на пляже в Кливинсленде ( Австралия) в 1922г., а второй – около Могалиша ( Сомали) в 1955г.
Самый продолжительный сон отмечен у земляной белки, обитающей на мысе Бэрроу ( США, Аляска). Она спит 9 месяцев в году. Оставшиеся 3 месяца этот грызун ест, приносит потомство и запасает пищу в своём дупле.
Самой крупной из 330 порд кошек является регдолл: вес самцов достигает 6,98-9,07кг.
Самым тяжёлым среди котов этой породы был кот по кличке Химми из Австралии: в возрасте 10 лет он имел длину 96,5см, обхват туловища 83,8см и весил 21,3кг.
Самым крупным представителем отряда хищных считается белый полярный медведь. Средний вес самцов этого вида составляет 386-408кг при длине тела 2,4м.
5 страница.
Задай вопрос
Рыбы
Известны случаи вылова рыбаками крупных, нормально упитанных щук, которые были совершенно слепыми. Почему отсутствие зрения не сказалось существенно на жизни рыб?
Сельские жители вырыли котлован и заполнили его водой. Можно ли запустить туда рыб? Ответ обоснуйте.
Чешуя у таких рыб, как налим, вьюн, шиповка тусклая и тёмная. Сельди, верховки, уклейки имеют светлую чешую, отливающую серебристым блеском. С чем связаны такие различия?
Земноводные
Серые жабы, живущие в полупустынях и горах, часто поселяются в норах различных грызунов – например, полёвок. Хозяева нор, как правило, не связываются с жабами и своё жильё вскоре покидают. Как вы думаете, с чем связаны эти особенности поведения серых жаб и почему грызуны предпочитают их не трогать?
На Руси издавна существовал надёжный способ сохранения молока свежим. Для этого в сосуд с молоком помещали лягушку. В чём секрет такого способа?
Существует мнение, что змеи, питающиеся земноводными, гипнотизируют последних своим взглядом и те сами прыгают им в пасть. Например, так ведёт себя лягушка, прыгающая в пасть ужу. Как вы думаете, в чём заключается причина такого поведения земноводных?
Пресмыкающиеся
Объясните, почему к змеям не подходит грубоватая поговорка, поучающая невнимательных людей “слушать ухом, а не брюхом”.
Иногда в научно-популярной литературе можно встретить такое на первый взгляд странное выражение: “Удостоверение личности у гекконов на ногах”. Что под этим подразумевается?
В желудках крокодилов находят проглоченныеими камни, называемые гастролитами. Как вы думаете, какую роль они могут играть в жизни крокодилов?
Птицы
Из поэмы А. М. Горького мы узнали, что буревестник, “гордо реющий над седой равниной моря”, радуется буре. На самом деле он радуется не буре. А чему же?
Летящую кукушку легко принять за ястреба-перепелятника. У неё такая же окраска тела, размеры и хаpaктер полёта. Какое это имеет значение в жизни кукушки?
Орнитологи давно заметили, что в сильный мороз птицы чаще замерзают на лету, чем сидя на месте. Как это можно объяснить?
Млекопитающие
Так называется и жук, и птица, и крупное африканское млекопитающее.( Носорог).
В штате Аризона на западе США истребили врагов оленей – волков, койотов и пум. Олени зажили припеваючи. За четверть века их поголовье увеличилось в 25 раз. Прошло ещё 15 лет – и численность оленей начала катастрофически падать. В чём причина?
Киты, которых волны иногда выбрасывают на мель, преимущественно гибнут. Лёгкие кита вмещают много воздуха. Почему же это происходит?
(Можно, если останется время, вспомнить пословицы об этих животных или крылатые выражения из басен Крылова.)
Литература:
- Издательство “Учитель” Биология животные 1 класс Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина, В. А. Шапкина Автор-составитель Н.И. Галушкова Волгоград.
- О. А Пепеляева, И.В. Сунцова Поурочные разработки по биологии к учебникам А. И. Никишова, В. М. Константинова, В. В. Латюшина. Москва “Вако” 2006.
- А. Теремов, В. Рохлов Занимательная зоология Москва “Аст-пресс” 2002.
- В. Нестеров Зоовикторина “Лань” Санкт-Петербург 1997.
- О. Н. Дронова Хрестоматия по биологии. Животные. “Лицей” 2002.
- Н. Ю. Захарова Тесты по биологии “Экзамен” 2006.
Комментарии:
Методы и приемы на уроке подбирались исходя из содержания материала с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучение строилось как процесс общения. Урок проведен в рамках технологии "Критическое мышление", одной из основных целей которой является научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, передавать информацию....
27 05 2026 21:35:14
Формирование критического мышления подразумевает развитие у учащихся отношения к миру, к себе на основе самостоятельной, осмысленной позиции, повышение коммуникативного потенциала личности. Урок построен в стратегии "Зигзаг" (название отражает нелинейный, зигзагообразный хаpaктер работы с информацией), в основе которой лежит идея взаимообучения.
...
26 05 2026 4:50:27
Урок-презентация поможет учащимся углубить знания о вирусах, активно используя субъектный опыт, закрепить полученные знания с помощью ролевой игры, заполнения таблицы и тестовой работы. На слайдах представлены схемы, рисунки и фотографии вирусов, а также пути заражения ВИЧ. Показать, что это зло может коснуться всех, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
25 05 2026 15:20:52
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
24 05 2026 3:57:39
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью ознакомить учащихся с основными экологическими проблемами, показать зависимость всего живого от деятельности человека. На уроке использованы элементы театрализации, творческие отчеты групп, лабораторный пpaктикум.
...
23 05 2026 1:17:36
В разработке урока контроля знаний используется здоровьесберегающая технология. Применяются различные формы контроля знаний учащихся: само-, взаимоконтроль, экспертный контроль. Все этапы урока отражены в зачетных листах учащихся - самооценка знаний по теме; цифровой диктант - самопроверка по критериям; терминологическая разминка - взаимопроверка; личное первенство - решение проблемно-поисковых задач; «последний бой» - оценивается учителем после сдачи листа.
...
22 05 2026 6:17:45
Урок направлен на формирование знаний учащихся об особенностях размножения покрытосеменных растений; чертах усложнения покрытосеменных в ходе эволюции, а также процессе двойного оплодотворения и его значение в жизни покрытосеменных растений.
...
21 05 2026 12:51:55
Игра является активной формой организации учебной деятельности. Она повышает уровень познавательной активности школьников, побуждает их к учебной деятельности. Данный урок интереснее провести в форме игры, тем самым вызвать интерес к теме, решить задачи экологического, эстетического, природоохранного хаpaктера. Урок проводится с применением современных образовательных технологий, в частности, с применением компьютера.
...
20 05 2026 8:12:27
Мышцы живота участвуют в образовании передней и боковых стенок брюшной полости. Прямые мышцы живота участвуют в сгибании туловища вперед....
19 05 2026 11:11:49
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
18 05 2026 16:54:40
Урок поможет учителям биологии в подборе материала к уроку, выборе форм и методов работы на уроке по данной теме. Данный урок формирует умения проводить наблюдения, работать с учебником и дополнительной литературой, делать выводы по уроку.
...
17 05 2026 5:42:46
Программа помогает овладеть основными навыками ведения здорового образа жизни – залога долголетия. Она включает два раздела: здоровье человека и его компоненты, человек и окружающая среда. ...
16 05 2026 0:29:10
Комбинированный урок биологии "Изучения видов корней и типов корневых систем". Учащиеся овладевают умениями описывать растения, распознавать типы корневых систем на примерах растений Ростовской области, а также учатся вести диалог по обсуждаемым вопросам....
15 05 2026 21:11:10
Тема «Лишайники» – одна из самых сложных, но и самых любимых учителями биологии и учащимися тем. Предлагаю вам свое видение этой темы. Учащиеся знакомятся с положением лишайников в системе живой природы, их строением и процессами жизнедеятельности, многообразием и значением.
...
14 05 2026 5:13:35
Цели урока: познакомиться с основными группами доказательств эволюции животных; научиться приводить примеры доказательств эволюции животного мира....
13 05 2026 22:36:15
Автор знакомит учащихся с богатствами края, воспитывает бережное отношение к природе. Учит работать коллективно....
12 05 2026 22:14:12
Изучение учебного предмета "Природа и экология Красноярского края" на ступени начального общего образования предполагает знакомство обучающихся с географическим положением Красноярского края, его природой, взаимодействием человека и природы и направлено на формирование общих представлений о своеобразии природы, природных ресурсах, воде, атмосфере, почвах, растительном и животном мире Красноярского края.
...
11 05 2026 20:36:10
Лабораторные работы учащиеся выполняют самостоятельно по инструктивным карточкам. Карточки включают не только задания, но и вопросы для анализа, размышления, а также дополнительные пояснения в связи с рассмотренным материалом. Во время занятия наблюдаю за выполнением заданий, оказываю учащимся при необходимости помощь, перед сильными учениками ставлю дополнительные вопросы, направляющие их на более глубокое познание. Слежу, чтобы рисунки и записи к ним были четкими. По рисунку я во многом определяю понимание учащимися изучаемых явлений, объектов....
10 05 2026 10:58:15
Интерес к окружающему нас миру всегда вызывает много вопросов у детей. Конспект урока представляет материалы о символах края, о географическом положении, о климатических зонах, о формах земной поверхности, о растительном и животном мире. Материал урока можно использовать на уроке окружающего мира, краеведения, географии....
09 05 2026 16:31:22
Для протекания процессов жизнедеятельности всем клеткам необходима энергия. Они получают энергию в процессе дыхания. Дыхание и его значение Дыхание — процесс,...
08 05 2026 0:52:44
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок биологии по теме «Тип Члeнистоногие» (рассчитан на 2 академических часа) подробно изучает поведение и образ жизни общественных насекомых, их значение в природе и жизни человека. Учитывает требования подготовки учащихся, использует элементы ИКТ-технологии и проблемного обучения....
07 05 2026 2:25:10
Вкус — процесс восприятия вкусовых свойств веществ, попадающих на рецепторы слизистой языка и полости рта. Жизненная роль вкусовых ощущений, как и обонятельных, меньше, чем зрительных и слуховых....
06 05 2026 1:18:54
Для успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями. Технология развития критического мышления – универсальная, надпредметная технология, которая развивает критическое мышление школьников....
05 05 2026 6:27:52
Урок является расширением темы "Природные зоны Африки". При его подготовке используется большое количество дополнительного материала: музыка, слайды, сообщения учащихся. Подобное изложение материала повысит интерес учащихся к изучаемым темам и улучшит усвоение предмета. Данный материал может быть использован и во внеурочное время, и для подготовки предметной недели по естественным наукам....
04 05 2026 12:17:23
Урок биологии для 6-го класса знакомит учащихся с многообразием и биологическим значением соцветий, отличием простых соцветий от сложных соцветий. При проведении урока используются различные методы и приемы развития познавательной активности учащихся.
...
03 05 2026 19:19:21
На данном уроке учебный процесс состоит из трёх фаз: вызов – осмысление содержания – рефлексия. У детей формируется собственное отношение к изучаемому предмету, свои познавательные задачи и проблемы для дальнейшего продвижения в информационном поле....
02 05 2026 1:46:19
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
01 05 2026 10:46:45
Данный тест составлен в соответствии с программой Сонина Н.И. для 8-го класса. Разработка содержит два параллельных варианта, в которых 94% тестовых заданий ориентированы на репродуктивный уровень усвоения знаний, 75% тестовых заданий ориентированы на факультативные биологические знания. Педагогические цели тестирования – определение уровня усвоения знаний каждым учеником и классом по данному материалу темы; выявление структуры знаний на содержательном и деятельностном уровнях....
30 04 2026 11:40:59
Выбор методов оценки качества знаний всегда является ключевым при реализации той или иной образовательной программы. Для более успешного и объективного подхода необходимо, чтобы система контроля учебных достижений обучающихся была разноплановой: с одной стороны, ориентированной на проверку знаний и умений, с другой – на выявление творческих способностей и эмоционально-ценностного отношения к изучаемым процессам....
29 04 2026 15:19:13
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Представлена разработка одного из цикла уроков по теме «Опopно-двигательная система». Урок является примером использования интеpaктивного пособия «Мышцы», созданного автором. Пособие применяется на всех этапах урока: как для иллюстрации объяснения нового материала, так и на этапе актуализации, закрепления и первичного контроля усвоения знаний....
28 04 2026 0:44:29
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
27 04 2026 9:44:41
Слизистая оболочка содержит множество мелких слюнных желез. В нее открываются протоки трех пар крупных слюнных желез: околоушных, подчелюстных, подъязычных....
26 04 2026 10:29:35
Учащиеся знакомятся с особенностями строения головного мозга, функциями его основных отделов....
25 04 2026 23:23:40
Автор углубляет у учащихся понятие "творчество", перевод понятия с исторического уровня в философский, лингвистический, нравственный аспекты. Дети интересуются творчеством М.Цветаевой....
24 04 2026 20:48:58
Цель: развитие познавательной активности, общее развитие. Учащиеся изучают состав и значение крови, строение и работу сердца, кровеносных сосудов. Учатся оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях....
23 04 2026 13:32:35
Зубная щётка - одно из величайших изобретений человечества - это основная составляющая личной гигиены человека. Человек обязательно должен ухаживать ежедневно за полостью рта с помощью зубной щётки, ведь это не только здоровые зубы и дёсны, а это в целом это наше здоровье. Ухаживая за полостью рта с помощью зубной щётки, мы бережём своё здоровье. Презентацию можно использовать на уроке биологии в 8-м классе при прохождении темы "Пищеварительная система человека"....
22 04 2026 15:41:59
Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....
21 04 2026 6:10:38
Представленный материал содержит конспект и технологическую карту урока, презентацию, которая позволяет увеличить прочность усвоения нового материала. Возможность использования презентации для самостоятельной работы учащихся вне урока....
20 04 2026 21:41:30
На уроке рассматривается механизм определения пола человека и наследования признаков, сцепленных с полом; продолжается формирование навыков решения генетических задач; развиваются умения учащихся анализировать, делать выводы, объяснять выявленные закономерности. Используется метод проблемного обучения....
19 04 2026 0:30:17
Это патологическое разрастание ткани, визуально проявляющееся в виде образования плотных узелков в области сосков, подмышечных впадин и паховой области....
18 04 2026 1:12:21
Содержание урока опирается на жизненный опыт учащихся. Знания, полученные ребятами при изучении других наук, обобщаются и приводятся к общему выводу....
17 04 2026 10:54:50
Цель данного курса - поднять уровень осмысления конкретных знаний до такого, на котором все разнообразие живой природы воспринимается как единая система с общими законами происхождения, развития, закономерностями строения и жизнедеятельности.
...
16 04 2026 5:55:26
Урок проводится с использованием презентации и электронного учебника «Биология. Человек», 8-й класс. Использование данных материалов разнообразит учебный процесс, повышает интерес к изучаемой теме и помогает учащимся разобраться в сложных биологических понятиях.
...
15 04 2026 15:50:46
Цель урока: познакомиться с органоидами клетки, их функциями; обобщить и систематизировать знания о строении клетки; познакомиться со строением и функциями органоидов клетки; сформировать навыки пpaктического применения знаний....
14 04 2026 7:28:48
Модульное обучение как педагогическая технология помогает учить школьников самостоятельно добывать знания, т.е. учить учиться. Опыт работы показал, что лучший результат дает сочетание модульной системы обучения и традиционной. В статье приведен пример модульного урока по теме "Строение, функции и гигиена кожи" (инструкция для учащихся).
...
13 04 2026 19:12:36
Урок биологии в 8-м классе знакомит учащихся с особенностями строения органа зрения человека. Мультимедийная презентация к уроку позволяет использовать не только иллюстративный материал, но и множество интеpaктивных заданий. На данном уроке происходит не только знакомство с терминами и понятиями, также выполняется ряд пpaктических работ, результаты которых учащимися самостоятельно оформляются в рабочих листах....
12 04 2026 19:20:45
На уроке формируются универсальные учебные действия с учетом потребностей и интересов учащихся знаковым полем "Размножение". Используется метапредметный подход: рисунок-схема. Урок предлагает активную групповую работу по технологическим картам. Учащиеся выявляют особенности пoлoвoго и бесполого размножения у растений....
11 04 2026 9:39:47
В статье дано определение самостоятельной работы, рассмотрены уровни самостоятельной деятельности учащихся в соответствии с их учебными возможностями, требования к организации самостоятельных работ на уроке и виды самостоятельных работ....
10 04 2026 9:42:56
Разработка данного урока позволит учащимся открыть удивительный мир цветов. Растения составляют неотъемлемую часть окружения человека. Особенно велика роль живых растений в городе. Декоративные растения семейства сложноцветные – бархатцы и календула широко используются для озеленения улиц, скверов, парков. Основная цель предлагаемого мною урока – пробудить у детей любовь и бережное отношение к этим скромным растениям....
09 04 2026 10:11:52
Познавательная игра-викторина "Ботанический супермаркет" поможет учителю биологии и учащимся увидеть удивительные и любопытные вещи в самых простых и знакомых вещах и предметах, поможет развить познавательный интерес к биологии, оптимизировать процесс обучения, сделать его увлекательным и занимательным.
...
08 04 2026 12:31:45
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
