Дидактический материал на уроке биологии
“Содержание образования - это проблема не дидактики...”
П.Щедровицкий
“Он не хочет ничего делать из того, что и как я предлагаю. Интересно почему?..Что мне надо сделать, чтобы мой ученик захотел работать учеником?” - такая формулировка в пpaктике педагога, скорее всего, будет хаpaктеризовать его как профессионала с высоким уровнем компетентности.
Деятельность учителя по инициации, становлению и развитию мотивации детей к учению – это реализация управленческой компетентности учителя. И если ученик захочет – то и его память работает, и знания выявляются, и умения не подводят. “Вопрос о мотивации учения есть вопрос о процессе самого учения”, - писал Петр Яковлевич Гальперин.
Слова понятные, но как реализовать “ в переводе” на язык пpaктической дидактики?
У педагога есть два стандартных пути: можно использовать дидактический материал, который есть в копилке учителя, а можно его легко создать, подключив свое воображение или креативных учеников.
В методике преподавания биологии часто используется такая активная форма обучения как сочинение дидактических сказок (как учителем, так и учащимися). В этом плане разнообразить работу помогает еще и такой прием, как сочинение дидактических небылиц.
Что собой представляет небылица? Это рассказ, в котором случается то, чего в реальной жизни быть не может. Издревле на небылицах учили детей логически мыслить, отличая правду от выдумки. Вот и дидактические небылицы помогут ученику разобраться, что бывает, а чего быть не может с точки зрения биологии, а также ненавязчиво включить в деятельность, актуализировать, создать проблему, включить в систему, закрепить, проверить знания ученика.
Прием дидактической небылицы актуально использовать в рамках личностно – ориентированного обучения, системно-деятельностного и индивидуального подхода, проблемного и группового обучения, формирования УУД, предметных, метапредметных и личностных результатов.
Указания для работы ученика с дидактической небылицей просты:
Прочти текст небылицы до конца;
Второй раз читай внимательно;
Пошагово находи неточности;
Дай правильный ответ
8 класс
Тема: \"Пищеварение.\"
Доктор Пилюлькин склонился над кардиограммой больного, поступившего в инфекционное отделение городской больницы. На рентгеновском снимке он четко увидел все отделы пищеварительной системы, начиная от желудка. Пилюлькин порадовался за пациента, у которого во рту он насчитал 36 зубов, нетронутые кариесом. “Ест витамин А”,- подумал он - “ Нужно и мне пить рыбий жир, а то и до цинги недалеко”. Поджелудочная железа на снимке была без изменений, справа в подреберье над желудком, и ее проток плавно заканчивался в конце пищевода. Червеобразный отросток прямой кишки приветливо помахал ему, вызвав раздражение. “ Нужно вырезать этот атавизм, все равно лишний”,- пробурчал эскулап. Железа внутренней секреции – печень с левой стороны от тонкого кишечника была увеличена в размерах и напоминала остров Мадагаскар на карте мира. Вывод последовал незамедлительно: “ Больной слишком много пьет пепси, если так будет продолжаться дальше, то печень не сможет выpaбатывать поджелудочный сок, который необходим для расщепления углеводов в тонком кишечнике”. Желудок, напоминающий пятилитровую резиновую грушу, спрятался за раздувшимися легочными мешками.
Пилюлькин оторвался от снимка, и устало сел на стул. Мысли о необычном больном не давали покоя. Такой пищеварительной системы он не встречал никогда. Срочно нужна операция. Как ее делать? Нужно иметь талант древних врачевателей Архимеда и Цицерона, чтобы решиться на трепанацию брюшной полости. Впервые Пилюлькин пожалел о том, что в студенчестве пропустил лекцию профессора Тироксина Пепсиновича по пищеварению. Срочно нужна консультация коллег. Кто же поможет?
7 класс
Тема: “Земноводные”
Прудовая лягушка мирно лежала на песчаном берегу и грелась на солнце, лениво поглаживая перепончатой конечностью свои ребра. Ее длинный язык, втрое сложенный во рту, пытался протолкнуть комара, за которым она гонялась по лужайке несколько минут назад. Но огромные глаза, которыми ее наградила природа, только мешали процессу пищеварения. Чешуйчатая кожа подрумянилась на солнце, и лягушка уже готова была подняться, чтобы отправиться в гости на болото к дальней родственнице - камышовой жабе. Лягушке нужно было торопиться, чтобы успеть до начала праздника пожать лапы червякам, амбистомам и тритонам.
Таким образом, широкий познавательный мотив ученика направлен на усвоение новых знаний (инициируется и поддерживается сообщением интересных фактов) ; учебно-познавательный мотив на побуждение к овладению способами добывания знаний (инициируется и поддерживается предоставлением возможности ученику действовать, обучением ученика надпредметным и метапредметным умениям) ; мотив самообразования (инициируется и поддерживается связями учебного содержания с субъективным опытом ученика, его личностными ожиданиями).
Думайте сами, решайте сами иметь или не иметь в своей методической копилке “золотой ключик”, с помощью которого можно проникнуть в структуру урока, вписаться в его технологию, не противоречить его парадигме, соответствовать рекомендациям стандарта, реализовать цели и достичь результата. Но выход есть всегда!
Комментарии:
Существуют удивительные организмы, которые занимают особое место в органическом мире. Их слоевище представлено гифами грибницы, обеспечивающей организм водой и минеральными солями, а одноклеточные водоросли обеспечивают их органическими веществами. Они называются лишайниками....
19 01 2026 17:15:55
Урок поможет при создании общего представления о строении эукариотической клетки на основе раскрытия мембранного принципа; формированию знаний о строении и функциях главных частей клетки....
18 01 2026 13:58:17
На уроке рассматриваются вопросы о причинах наследственных болезней, методах изучения наследственности человека, успехах медицины в этой области и, главное, профилактике наследственных заболеваний. В организации познавательной деятельности учащихся использованы интеpaктивные, групповые методы: «мозговой штурм», «совместный проект» и т.д. ...
17 01 2026 22:18:30
Внеклассное мероприятие по биологии, форма проведения – театрализованная сказка. Интеграция биологии и дополнительного образования позволила включить в сценарий творческие музыкальные номера. Рекомендовано для реализации на 2-й ступени обучения в общеобразовательных учреждениях, лицеях, гимназиях....
16 01 2026 8:52:54
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
15 01 2026 12:52:52
Представленный урок "Видообразование. Результаты микроэволюции", проведённый в 11-х классе, направлен на комплексное повторение и закрепление знаний учащихся об эволюционных процессах популяций, повторение генетики (полиплоидия, гибридизация, хромосомные мутации). Учащиеся получают представление о путях, типах и скорости видообразования. Постоянно ставятся проблемные вопросы, проводится связь нового материала с ранее изученным, его сравнение, обобщение. На основе наводящих вопросов ребята самостоятельно формируют выводы, умело связывают теоретический материал с пpaктикой жизни....
14 01 2026 6:29:26
Решение задачи усиления пpaктической направленности биологического образования может осуществляться за счет целенаправленной, системной организации учебно-исследовательской работы учащихся, обеспечивающих формирование и развитие исследовательских умений и навыков учащихся. В статье приводится опыт организации исследовательской работы на уроках биологии и во внеурочное время....
13 01 2026 9:21:58
Растительные ткани - это группа клеток, с общим происхождением, структурой, предназначенные для выполнения конкретных функций....
12 01 2026 4:47:23
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
К уроку составлена технологическая карта. Рассмотрена деятельность учителя и ученика на уроке биологии....
11 01 2026 14:28:18
Урок предполагает использование презентации, которую можно дополнить видеофильмами по своему усмотрению, что повысит заинтересованность обучающихся. Презентация может быть использована как для сопровождения рассказа учителя, так и как самостоятельное средство обучение....
10 01 2026 3:48:46
Визитной карточкой нашего села является сосновый бор. Представленная разработка урока позволяет сформировать определенные биологические понятия на примере природного сообщества «Сосновый бор», что способствует воспитанию любви и бережного отношения к природе родного края....
09 01 2026 11:39:33
Вкус — процесс восприятия вкусовых свойств веществ, попадающих на рецепторы слизистой языка и полости рта. Жизненная роль вкусовых ощущений, как и обонятельных, меньше, чем зрительных и слуховых....
08 01 2026 8:14:32
Тело спирогиры состоит из неветвящихся нитей, которые состоят из одного ряда одинаковых, вытянутых, цилиндрических клеток, имеющих длину от нескольких миллиметров до 8-10см...
07 01 2026 20:50:52
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и входит в тему "Многообразие покрытосеменных растений. Классификация", на которую отводится 4 часа. На уроке используются следующие методы: словесные – беседа, рассказ, объяснение; наглядные – демонстрация наглядных пособий, рисунки, ТСО, гербарных образцов, таблиц, опopные конспекты; пpaктические: лабораторная работа «Строение пшеницы (ржи, ячменя)»....
06 01 2026 13:12:29
Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся об особенностях внешнего и внутреннего строения птиц, в связи со средой обитания; познакомить с многообразием птиц различных экологических групп....
05 01 2026 21:57:36
Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями строения насекомых; сформулировать причины позволившие занять насекомым господствующие положение на Земле среди всех члeнистоногих; развития умения сравнения, анализа и обобщения; дальнейшее формирование у учащихся единой картины мира; формирование умения диалога, умения работать с научным текстом....
04 01 2026 22:44:51
Это заболевание собак, которое вызывают грибковые микроорганизмы. Для болезни хаpaктерно появление на коже безволосых участков с четким контуром....
03 01 2026 17:28:55
Урок-игра «Биологическое ассорти» для учащихся 6–7-х классов формирует знания о природе родного края, ее охраны, развивает коммуникативные умения, воспитывает гражданскую позицию и бережное отношение к природе....
02 01 2026 10:16:14
Урок посвящен раскрытию значения нервной системы, систематизации знаний о строении нейрона, углублению понятия о рефлексе, выяснению значения всех звеньев рефлекторного пути.
...
01 01 2026 16:11:12
Урок проводился в нетрадиционной форме – форме турнира между тремя комaндами. Каждый этап турнира сопровождается показом заданий на экране в виде презентации. Яркая, красочная презентация со смешными смайликами, поддерживающая дух соперничества, оригинальные материалы значительно оживят содержание процесса изучения предмета. Содержание урока может быть полезным ученикам 6–7-х классов, увлекающимися биологией.
...
31 12 2025 1:15:49
Урок является обобщающим по теме «Селекция» и сочетает в себе проверку степени усвоения, закрепление, систематизацию знаний и терминологии по пройденной теме, самоконтроль и самооценку. Проверка знаний сопровождается яркой презентацией и подготовка к сдаче ЕГЭ по биологии....
30 12 2025 3:52:29
Перестройка образовательного процесса на принципах блочно-модульной технологии обучения позволяет детям учиться в полном соответствии со своими возможностями, использовать собственный опыт и других, приносит удовольствие, т. к. они видят результат своего труда. Цель урока: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках биологии....
29 12 2025 1:47:48
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
28 12 2025 13:39:21
Семена – это важнейшее достижение в эволюции высших растений. На уроке даются представления о вегетативных репродуктивных органах и о строении семян. Автор знакомит учащихся с особенностями строения семян двудольных растений....
27 12 2025 10:37:25
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
26 12 2025 13:44:43
На уроке содержание обучения представляется в информационных блоках, усвоение которых осуществляется в соответствии с целью. Каждый ученик получает от учителя советы в письменной форме, как рациональнее действовать, где найти нужный учебный материал и т.д....
25 12 2025 10:58:50
Урок биологии в 9-м классе разработан по технологии ИОСО с использованием ИКТ....
24 12 2025 16:17:53
Цель урока - повышение мотивации учения, развитие познавательного интереса к предмету. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, придают ему большую эмоциональность.
...
23 12 2025 2:39:15
На уроках важное место отводится исследовательской деятельности. Учащиеся выявляют влияние шума, курения на организм, изучают экологическое состояние пришкольного участка, исследуют содержание нитратов в овощах, консервантов в продуктах, содержание витамина «С» в различных соках.
...
22 12 2025 9:36:52
Цель и задачи урока: закрепить понятия "среда обитания", "экология", "экологические факторы", "связи живого и неживого"; усвоить роли среды обитания в жизни организмов; развивать мышление, умение обобщать и делать выводы, умения определять хаpaктерные признаки животных в связи со средой обитания; воспитывать познавательный интерес к предмету....
21 12 2025 23:16:25
Данный урок даёт научную информацию об эмбриональном развитии зародыша и носит воспитательный хаpaктер. В ходе урока задания направлены на формирование логических умений, умения работать в группах и самостоятельно, проводить самоконтроль и взаимоконтроль. Процесс изучения связан с использованием компьютера. ...
20 12 2025 3:19:19
На уроке учащиеся знакомятся с химическим составом, строением и свойствами костей, учатся оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме....
19 12 2025 2:29:43
Развивающая игра по теме «Корень». Подобные игры способствуют лучшему усвоению и запоминанию материала, большей заинтересованности в предмете.
...
18 12 2025 4:37:15
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
17 12 2025 15:23:32
Материал урока предусматривает обобщение и углубление знаний учащихся о взаимосвязях в строении и функционировании клеток, тканей, органов.
...
16 12 2025 22:42:44
Урок по биологии, на котором изучаются некоторые закономерности работы головного мозга, раскрывается роль процессов возбуждения и торможения, дается представление о различных процессах и операциях мышления....
15 12 2025 10:47:18
Предложенный конспект урока позволит учителю интереснее и эффективнее построить урок по данной теме. Используя традиционный печатный учебник по биологии в интеграции с электронными учебными изданиями и ресурсами сети Интернет, учитель может достичь более глубокого усвоения материала.
...
14 12 2025 15:40:48
Цель урока: познакомить учащихся с представителями типа моллюски; отметить особенности классов брюхоногих, двустворчатых и головоногих, охаpaктеризовать их роль в природе и использование человеком; показать особенности приспособления моллюсков к разной среде обитания, значение в природе и жизни человека....
13 12 2025 9:18:44
Работа представляет собой полную разработку урока по теме «Что я знаю о живых организмах» по природоведению (5-й класс, учебник: Т.С. Сухова, В.И. Строганов, программа под редакцией И.Н. Пономарёвой). Урок в форме игры «Копилка»....
12 12 2025 14:29:15
Индивидуальное развитие организма называется онтогенезом. Первый этап онтогенеза — эмбриональное развитие — в свою очередь, может быть разделен на несколько периодов: дробление, гаструляция, образование тканей и органов зародыша....
11 12 2025 13:46:22
Внеклассное мероприятие для учащихся 5–7-х классов проводится в рамках общешкольной недели посвященной Дню рождения Ханты-Мансийского Автономного Округа – Югры. Очень важно воспитывать у детей интерес к истории своего народа, любовь к родному краю, бережное отношение к природе. С этой целью проведено данное мероприятие по земле родного края, которое способствует воспитанию нравственных качеств, обогащению детей знаниями о Ханты-Мансийском крае, закреплению полученных знаний....
10 12 2025 4:12:56
Цель мероприятия: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавиться от этого дурмана.
...
09 12 2025 0:42:45
Данный электронный ресурс можно использовать при проведении урока в 11-м классе по теме «Вымирание организмов» на этапе объяснения нового материала. Наглядные средства данной презентации являются иллюстрацией основных блоков данной темы: направления эволюции живого мира, причины вымирания организмов, особо охраняемые природные территории Волгоградской области....
08 12 2025 22:40:14
Урок природоведения с использованием компьютерных технологий в 5-м классе....
07 12 2025 1:37:56
В современной педагогике часто используется технология критического мышления. Существует множество различных приемов по данной технологии. Один из таких приемов автор предлагает применить на уроках с "легкими" темами или когда материал учебника довольно мал.
...
06 12 2025 3:21:27
Урок разработан для учащихся 6-го класса. Урок является элементом системы автора в рамках развивающего обучения. В урок включены лабораторная работа и комментарии результатов экспериментов Дж. Пристли и Ван Гельмонта. Кроме того, урок включает чтение по ролям басни И.А. Крылова "Листы и корни". Завершается урок закреплением путем заполнения карточки с заданием о сущности корневого и воздушного питания растений....
05 12 2025 15:18:26
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
04 12 2025 7:28:45
В работе представлены вариативные разработки уроков по теме «Вегетативное размножение крупнолуковичных цветочных культур». Использованный теоретический и пpaктический материал основан на опыте собственных исследований, осуществленных на агробиостанции Мичуринского государственного педагогического института....
03 12 2025 10:52:24
Вашему вниманию предлагается статья, в которой рассматривается организация опытнической работы....
02 12 2025 21:54:14
У учащихся формируется система знаний о генетическом определении пола у человека и наследовании, сцепленным с полом; понятие о механизме хромосомного определения пола....
01 12 2025 6:40:49
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Значение животных в природе и жизни человека