Сетевое взаимодействие как условие создания здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении
Данные изучения показателей здоровья учащихся показывают, что лишь 10% выпускников школ могут считаться здоровыми, 40% имеют различную хроническую патологию. Ухудшение состояния здоровья подрастающего поколения негативно отражается на формировании здоровья нации. Причины этого связаны не только с влиянием средовых факторов, но и с элементарным пренебрежением проблемами охраны здоровья, низким уровнем поведения, направленного на сохранение собственного здоровья. В тоже время одной из главных личностных хаpaктеристик выпускника является осознанное выполнение правил здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды.
Поэтому на современном этапе необходимо внедрение концепции здоровьеформирующего образования, которое представляет собой педагогический процесс, направленный на формирование и развитие у всех субъектов позитивной, устойчивой ориентации на сохранение здоровья, как необходимое условие жизнеспособности. Здоровьеформирующая деятельность направлена на мотивацию укрепления здоровья, посредством установки на ценность собственного здоровья; приобретения знаний о своём здоровье; овладения способами, охраняющими и умножающими здоровье.
К основополагающим принципам здоровьеформирующего образования относится принцип комплексности, который предполагает создание целостной программы формирования здоровья учащихся. Одним из направлений данной программы в нашей школе является организация сетевого взаимодействия.
На данный момент школа осуществляет сетевое взаимодействие в рамках создания здоровьеформирующей среды со следующими организациями:
- Ивановская государственная медицинская академия (ИвГМА) ;
- Ивановский государственный химико-технологический университет (ИГХТУ) ;
- Ковровская государственная технологическая академия (ФГБОУ ВПО “КГТА им. В.А. Дегтярева”) ;
- Муниципальное общеобразовательное учреждение межшкольный учебный комбинат города Коврова (МОУ МУК) ;
- Центр медицинской профилактики города Коврова;
- Станция Юных техников города Коврова.
Ежегодно учащиеся 7-8 классов проходят обучение в Городской медико-педагогической школе, организованной Межшкольным комбинатом и Центром медицинской профилактики. Учащиеся посещают занятия по здоровому образу жизни, затрагивающие вопросы, связанные с режимом дня, правильным питанием, и отдыхом, профилактикой вредных привычек. Преподаватели используют интеpaктивные методы и ИКТ, позволяющие каждому учащемуся стать активным участником образовательного процесса. С целью повышения уровня теоретических знаний в области наиболее распространенных заболеваний организуются совместные лекции с узкими специалистами из городских больниц, осуществляется проведение общешкольных родительских собраний.
Учащиеся 10-11 классов химико-биологического профиля посещают уроки технологии в Межшкольном комбинате по профессии социальный работник, проходят пpaктику на базе Центральной городской больницы, что позволяет приобретать пpaктические знания по уходу за больными. Учащиеся, планирующие продолжить обучение профессии врача, имеют возможность профильной подготовки в данной области. В рамках договоров с ИвГМА и ИГХТУ они в течение двух лет посещают лекции, семинары и пpaктические занятия по биологии и химии, на которых уделяется внимание вопросам гигиены и предупреждения травм и заболеваний. Работа с наглядным материалом, посещение музеев анатомии, эмбриологии, микроскопов делает занятия вариативными. Ребята с удовольствием делятся полученными знаниями с учащимися начального и среднего звена, участвуя в работе лекторской группы, что свидетельствует о значимости данных занятий.
Для старшеклассников организован школьный кружок “Введение в научно-исследовательскую деятельность”, где они изучают требования к написанию научно-исследовательских и проектных работ. Благодаря сетевому взаимодействию ребята участвуют в студенческих научно-пpaктических конференциях на базе Ковровской государственной технологической академии на кафедре “Психологии и акмеологии”, приобретая опыт проведения исследования и защиты своей научно-исследовательской работы. В Ивановской государственной медицинской академии осуществляется сотрудничество со студенческим научным обществом. В рамках Недели науки на межрегиональных конференциях для специализированных медико-биологических классов учащиеся представляют исследовательские работы и стендовые доклады, получают квалифицированные консультации преподавателей ВУЗа по теме исследования. Многие учащиеся работают по тематике собственных заболеваний или заболеваний своих родных, что подтверждает высокий уровень заинтересованности в укреплении своего здоровья.
Совместно со специалистами по туризму станции Юных техников в школе на всех ступенях организован кружок “Школа безопасности”, направленный на изучение вопросов сохранения своего здоровья в чрезвычайных ситуациях, при природных катастрофах. Проводятся туристические походы, позволяющие применить полученные знания на пpaктике.
Создание здоровьеформирующей образовательной среды в нашей школе позволяет:
- формировать и развивать у всех субъектов позитивную, устойчивую ориентацию на сохранение здоровья;
- осуществлять предпрофильную и профильную подготовку с учетом организации химико-биологических классов в старшем звене;
- самореализоваться каждому учащемуся через внеурочные и внеклассные занятия;
- профессионально развиваться педагогическому коллективу;
- проводить постоянный внешний и внутренний анализ состояния безопасности образовательного учреждения;
- совершенствовать технологии обеспечения безопасности в школе.
Таким образом, организация сетевого взаимодействия позволяет привлечь профессионалов в области различных наук, затрагивающих разные аспекты укрепления здоровья и профилактики болезней. Создать единую здоровьеформирующую среду, где учащиеся приобретают устойчивые мировоззренческие представления о здоровом образе жизни как общечеловеческой ценности необходимой для самореализации в современном обществе.
Презентация.
Литература
1. Вайнер Э.Н. Формирование здоровьесберегающией среды в системе общего образования// Валеология.-2004.-№1.
2. Девятова К. В. Здоровьеформирующее образовательное прострaнcтва колледжа как необходимое условие повышения качества образовательного процесса // Молодой ученый. — 2015. — №13. — с. 622-624.
3. Науменко Ю.В. Психологические основания здоровьеформирующего образования// Электронный журнал “Психологическая наука и образование”. – 2009. №3.
4. http://sociosphera.com/publication/conference/2011/104/zdoroveformiruyuwee_obrazovanie_opyt_problemy_prognozy/
5. http://минобрнауки.рф/documents/543
Комментарии:
Цель урока: дать представление о том, что такое здоровый образ жизни; заставить учащихся задуматься о необходимости быть здоровым; приобщение к ЗОЖ....
08 07 2026 9:22:24
В статье приведено положение об экологической игре, которая проводится среди учащихся 6–7-х классов города Королева, а также описание всех ее этапов. Игра проходит в Национальном парке «Лосиный остров». У школьников формируются умения и навыки по определению видового разнообразия растительного покрова национального парка «Лосиный остров»; закрепляются знания, полученные на уроках биологии....
07 07 2026 18:30:38
Очень много учащихся и студентов задают вопрос о том как провести и грамотно оформить исследовательскую работу. И вопрос этот не праздный, так как знания, полученные самостоятельно в ходе поисковой…...
06 07 2026 19:34:54
Представлен конспект урока биологии для учащихся 8-х классов по теме "Работа сердца"....
05 07 2026 10:44:39
Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать неизмеримо более яркую мультисенсорную интеpaктивную среду обучения с почти неограниченными потенциальными возможностями, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика. Статья представляет собой обобщение опыта по экспериментальному внедрению информационных технологий в учебно-воспитательный процесс на уроках биологии.
...
04 07 2026 6:57:49
Лабораторный пpaктикум по биологии в 10-м классе с целью пронаблюдать некоторые физические и химические свойства органических веществ в клетке. Пpaктикум рассчитан а 2 урока, сопровождается показом мультимедийной презентацией.
...
03 07 2026 2:24:30
Невозможно представить себе повседневную жизнь русского человека без чашки чая. Почему чашка чая обладает притягательной силой домашнего уюта, можно понять, только изучив особенности русской традиции чаепития. Изучение традиции чаепития с историческим материалом имеет познавательное, нравственное значение, формирует интерес у учащихся к русской истории, традициям, культуре, изучению чайного этикета....
02 07 2026 23:44:45
Материал урока знакомит учащихся с растениями и животными, используемыми в символике г. Абакана и республики Хакасия. Во время проведения игры ребята разгадывают кроссворды, загадывают загадки, рассказывают стихи хакасских поэтов о красоте родного края. Данный урок-игру можно провести как внеклассное мероприятие....
01 07 2026 11:53:32
При проведении уроков в старших классах учителя сталкиваются с проблемой того, что не хватает наглядных материалов для демонстрации различных процессов и явлений, происходящих в природе. Современному учителю предоставляется возможность использовать на уроках ИКТ. Я составила презентацию к уроку, посвященному естественному отбору.
...
30 06 2026 11:15:14
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока: сформулировать значение дыхания как процесса, необходимого для жизни; определить особенности строения органов дыхательной системы и их функцию озонирования, голосообразования; предупреждение заболеваний органов дыхательной системы....
29 06 2026 5:31:20
Опыт применения инновационной технологии в урочной форме организации учебной деятельности учащихся представлен в проекте "Успешное функционирование кровеносной системы как условие долголетия"....
28 06 2026 12:33:56
Инфузория имеет постоянную форму тела, эктоплазма снаружи уплотнена и образует пелликулу. Тело покрыто ресничками. Их насчитывается около 10-15 тыс....
27 06 2026 14:16:38
В статье представлен опыт пропаганды здорового образа жизни среди учащихся с целью изменения отношения детей и подростков к вредным привычкам....
26 06 2026 9:37:11
Урок поможет доказать, что клетка - самостоятельная живая система, имеющая объём; научит сравнивать одноклеточные и многоклеточные организмы по сложности организации, выявит черты сходства и различия.
...
25 06 2026 10:29:26
Возможно распространения клеща в глубокие слои кожи и внутренние органы. В запущенной форме страдает структура печени, ренальной системы, лимфоузлы....
24 06 2026 5:23:14
Урок биологии включает развивающие задания по теме. Предложены упражнения на сравнение, анализ, синтез, установление причинно-следственных связей (логика) и умение делать выводы....
23 06 2026 10:27:19
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
22 06 2026 19:20:59
Цели урока: повторить особенности строения водорослей, как наиболее просто организованных растительных организмов. Особенности размножения водорослей в разных условиях среды; многообразие водорослей; значение водорослей в природе и жизни человека; воспитание интереса к урокам биологии....
21 06 2026 15:32:44
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся проводится в групповой форме. С одной стороны, это создает атмосферу соперничества, что активизирует познавательную деятельность учащихся, а с другой ‒ идею сотрудничества между ребятами в группе. Урок проходит легко и доброжелательно, так как не похож на обычную, часто пугающую ребят контрольную работу....
20 06 2026 7:54:28
Цель урока: формировать знания о составных компонентах биологического сообщества, об особенностях трофической структуры сообщества, о пищевых связях, которые отображают путь круговорота веществ, формировать понятия пищевая цепь, пищевая сеть....
19 06 2026 11:38:49
Изучение данной темы в разделе биологии «Обмен веществ и энергии» представляет определенную сложность для учащихся. Рассмотрение гликолиза в цепи процессов метаболизма клетки помогает учащимся лучше понять сущность и значимость этого процесса в энергетическом обмене организма в целом. Наглядность слайдов компьютерной презентации значительно повышает эффективность работы преподавателя....
18 06 2026 17:44:25
Сальмонеллезом болеют чаще молодые собаки, однако есть вероятность заражения взрослых особей. Инфекцию нельзя предупредить вакцинацией....
17 06 2026 16:44:56
Урок ориентирован на воспитание здорового образа жизни. Используются современные технологии с применением мультимедийного проектора. В созданной презентации во время урока на экране представляются материалы в виде схем "Хромосомные перестройки", понятия, графики, рисунки, над которыми надо подумать, сделать анализ, сравнение. После каждого пункта плана учащиеся делают вывод, который фиксируется на экране: например, «мутации часто встречаются, рецессивные, устойчивые»....
16 06 2026 5:57:58
Пластиды — органоиды, специфичные для клеток растений. Они имеются в клетках всех растений, за исключением бактерий, грибов и некоторых водорослей....
15 06 2026 0:39:27
В статье отражается взгляд учителя биологии на данную проблему и приводится технологическая карта, показывающая реализацию определённых компетенций и называющая методы и средства, направленные на их формирование....
14 06 2026 8:43:55
Представленный урок биологии проводится в 7-м классе. Урок представлен в интеpaктивной форме изучения нового материала, т.е. ученики с помощью учителя самостоятельно изучают новый материал по мноогобразию пресмыкающихся....
13 06 2026 4:40:19
Урок проводится в 6-м классе как заключительный и посвящается обобщению и систематизации тех знаний, которые учащиеся получили во время изучения темы «Царство Бактерии». Форма урока – игра.
...
12 06 2026 6:38:39
Урок является первым при изучении темы «Размножение» в 9-м классе. Так как данная тема изучалась в 6-м классе, то учащиеся вспоминают и дополняют данную тему. На уроке предусмотрена работа с дополнительными источниками информации, работа в группах....
11 06 2026 15:34:23
Цель урока - проследить эволюцию пресмыкающихся; выяснить, какие отряды, кроме ранее изученных, входят в состав класса; определить основные черты представителей класса. На уроке обобщаются знания по особенностям внешнего строения пресмыкающихся, выясняется, от каких животных произошли древние пресмыкающиеся и какие изменения произошли в их организме....
10 06 2026 16:14:44
На уроке учащиеся знакомятся с представителями класса "Брюхоногие", "Двустворчатые" и "Головоногие моллюски"; с их значением в природе и жизни человека. Изучение дополнительного материала по данной теме, применение компьютера, а также разнообразных форм и методов повышает активность обучающихся и интерес к предмету.
...
09 06 2026 21:48:22
Программа школьного биологического кружка разработана с целью углубления и расширения знаний школьников, формирования и развития навыков проектно-исследовательской работы и творческих способностей. В течение года школьникам предлагается изучение основных тем полного курса биологии – от микроорганизмов до человека. Красной линией через весь курс проходит тема сохранения здоровья человека и окружающей среды....
08 06 2026 18:56:44
В статье "Использование элементов регионального компонента на уроках биологии" описывается один из эффективных способов достижения основных направлений современного образования: гуманитаризация и экологизация обучения и воспитания школьников с ориентацией на пpaктическую значимость приобретаемых знаний, умений и навыков.
...
07 06 2026 23:16:55
Урок изучения новой темы является вторым по разделу «Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции». Цель урока: познакомить обучающихся с различными группами доказательств эволюционного процесса; раскрыть научное значение обнаружения в развитии зародышей следов далекой истории систематических групп; дать оценку биогенетического закона Ф.Мюллера и Э.Геккеля как эмбриологического доказательства....
06 06 2026 3:33:39
Представители класса Коралловые полипы – это беспозвоночные организмы, населяющие глубины морей. В основном, колониальные организмы, иногда одиночные, полиповидной формы....
05 06 2026 12:12:14
Цели урока: выделить признаки грибов как представителей самостоятельного царства; показать их сходство и отличие от растений и животных; изучить особенности строения, питания и размножения грибов; показать многообразие грибов в природе; определить роль грибов в природе и жизни человека....
04 06 2026 19:46:51
В статье описываются приемы и этапы использования информационно-коммуникационных технологий в работе учителя биологии с целью реализации задач современного образования, приводятся примеры авторских работ, а также обосновывается эффективность использования ИКТ на современном уроке....
03 06 2026 18:15:49
В школе-интернате санаторного типа обучаются дети с нарушениями опopно-двигательного аппарата, тема актуальна. Интегрированный урок с ЛФК объясняет новую тему, ученики осознанно и с большим энтузиазмом выполняют комплекс упражнений. Актуализируют знания о скелете человека, обращая внимание на строение и форму позвоночника. Предусмотрена индивидуальная работа, в парах и группах, проектная деятельность....
02 06 2026 3:30:38
В календарно-тематическом планировании материал данного урока рассматривается после изучения законов сцепленного наследования Томаса Моргана. Структура урока соответствует типу "урок изучения нового материала". Дидактическая цель – добиться осознания и осмысления блока новой учебной информации....
01 06 2026 20:26:32
Данная работа ставит своими целями: повторить, закрепить и обобщить знания о строении клетки и её функциях; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы, аргументировать, работать в группе; развивать логическое мышление, творческие способности; убедить в важности изучения клетки для научно-технического прогресса.
...
31 05 2026 5:18:23
Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учеников 11-го класса. Его же можно использовать при изучении данной темы в 9-м классе с учетом некоторого упрощения. Урок сопровождается презентацией, содержащей графики, анимационные фрагменты, фотографии, что позволяет наглядно познакомиться с темой....
30 05 2026 17:40:42
Урок построен с учетом психофизических возможностей и способностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Содержание урока не ограничено учебной программой, можно увидеть применение дополнительной информации по данной теме. Прослеживается связь с жизненным опытом учащихся. К уроку прилагается презентация....
29 05 2026 11:23:32
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Урок ставит перед учащимися проблему развития и смены биогеоценозов на нашей планете, позволяет возобновить информацию об экологической сукцессии, познакомить учащихся с ее видами, природой и механизмом, получить представление о стадиях сукцессионных изменений, определить хаpaктер воздействия человека на развитие экосистем, выяснить, каково значение знаний о сукцессиях для человека....
28 05 2026 21:10:11
Все лесные звери в ужасе бегут от пищевого монстра - Колобка, испечённого из опасных для здоровья продуктов. Основная цель сценария "Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка" - призыв к здоровому образу жизни. Используя такие современные педагогические технологии как сказкотерапия, игротерапия, смехотерапия, можно привлечь внимание ребят к вопросу правильного питания как залога долголетия.
...
27 05 2026 20:49:18
Программа элективного курса предназначена для учащихся 8-го класса. Целесообразность преподавания данного курса обусловлена тем, что в наш информационный век, как ни странно, современные школьники крайне легкомысленно относятся к своему здоровью, особенно в вопросах питания....
26 05 2026 9:30:40
Урок обобщяет и систематизирует знания учащихся о пресмыкающихся. Повторяет изученный материал с целью закрепления базовых знаний о внутреннем строении пресмыкающихся....
25 05 2026 14:22:32
Педагогическая идея урока заключается в использовании коррекционного обучения детей с умственной отсталостью – способствует созданию оптимальных условий для развития интереса и способностей, усвоению материала в процессе индивидуальной деятельности. Особое значение придается активизации познавательной деятельности учащихся....
24 05 2026 18:33:10
На уроке у учащихся формируется система знаний об условиях возникновения жизни на нашей планете естественным путем; об основных ароморфозах у одноклеточных и многоклеточных организмов в архейскую, протерозойскую эры. Ученики убеждаются в том, что ныне существующие группы животных и растений прошли длительный путь исторического развития и претерпели значительные изменения на этом пути.
...
23 05 2026 4:29:19
Чтобы ребенок мог почувствовать, понять, принять идею неразрывной связи человека и природы, важно затронуть его душу, обогатить его ум. Используя эмоциональную отзывчивость, любознательность, единство знаний и переживаний, склонность детей к воображению, фантазии, можно получить отклик детей на понимание ими экологических проблем - это их творческие работы: экологические сказки. Экологические сказки служат источником формирования элементарных экологических понятий....
22 05 2026 14:56:39
Урок способствует воспитанию у учащихся любви к природе родного края и бережного к ней отношения, творческой активности на уроке....
21 05 2026 0:32:39
Популяция (populus с латинского - народ) объединяет особей, которые принадлежат к одному виду, занимают отдельный ареал, скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство. Они имеют одних предков, геном, и находятся в некой изоляции от иных популяций вида....
20 05 2026 22:16:46
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
