Тема урока "Органоиды эукариотической клетки"
Источник:
|
Цель урока: обобщение и закрепление знаний о строении и функциях органоидов эукариотической клетки.
Задачи:
- Образовательные: повторить строение и функции органоидов эукариотической клетки, сделать вывод , что клетка – биологическая система.
- Развивающие: продолжить формирование умений пользоваться цитологической терминологией, развивать логическое мышление через решение цитологических задач.
- Воспитательные: воспитывать внутреннюю мотивацию к учению, развивать умения работать самостоятельно.
Оборудование: текст конспекта урока, учебники, справочники школьника по биологии.
Базовые понятия и термины: клетка, биологическая система, органоиды, эукариотическая клетка, ферменты.
Концепция урока: научить учащихся решать цитологические задачи.
Личностная значимость изучаемого для обучающегося: использовать полученные знания и умения при сдаче ЕГЭ.
Планируемый результат: учащиеся углубляют знания; о строении и функциях органоидов эукариотической клетки, используют теоретический материал для решения пpaктических задач.
Форма организации учебной деятельности: комбинированный урок с элементами пpaктической работы.
Методы: частично-поисковый.
Структура урока:
- Организационный момент
- Работа с конспектом урока( выполнение заданий)
- Рефлексия
- Домашнее задание
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
– Здравствуйте, садитесь, пожалуйста. Сегодня вам предлагается совершить путешествие по эукариотической клетке в виде вируса. Задача в том, чтобы пройти испытания и попасть в ядро, но при этом необходимо сохранить свой генетический аппарат в целости. Вам предлагается выполнить ряд заданий, которые находятся на ваших столах в конспекте урока. Если вы правильно выполняете задание то переходите к следующему заданию, если задание вызывает затруднения, то необходимо обратиться к дополнительным источникам материала. Но все задания необходимо выполнить, только в этом случает генетический аппарат клетки не нарушит вирус.
II. Работа с конспектом урока
1. Проникновение в животную клетку
– Перед вами животная клетка, чтобы попасть
внутрь вы должны преодолеть – что?
– Как вы будете проникать в клетку: с помощью
фагоцитоза или с помощью мембранных белков?
Вопросы мембранных белков (да или нет)
- при активном трaнcпорте затрачивается энергия
- фагоцитоз – это вид эндоцитоза
- диффузия – это активный трaнcпорт
- клеточная стенка растений состоит из целлюлозы
- плазмалемма состоит из двух слоев липидов
- у животной клетки есть клеточная стенка
- клеточная стенка грибной клетки состоит из муреина
- в животной клетке есть крупная вакуоль
2. Вы находитесь в жидкой части животной клетки
– Вам необходимо составить два списка органоидов
А) растительной клетки Б) животной клетки
А теперь соотнесите органоиды с клетками, в которых они располагаются
Сравнительная хаpaктеристика биологических объектов
Клетка Признаки
А) Растительная
клетка
1)
клеточная стенка их хитина
Б) Грибная
клетка
2) наличие пластид
3) клеточная стенка из целлюлозы
4) осутствие пластид
5) наличие крупных вакуолей
6) запасное питательное вещество – гликоген
3. Навстречу вам мчатся ионы магния
Они просят вас о помощи, они заблyдились им надо попасть в растительную клетку, но куда именно они не помнят. Подскажите иону магния как ему попасть в растительную клетку ив какой органоид?
– Какие виды пластид есть в
растительной клетке?
– Какие функции они выполняют.
– Объясните процесс взаимопревращения
пластид друг в друга:
а) хлоропласты – хромопласты
б) лейкопласты – хлоропласты?
4. Вы оказались в пищеварительном пузырьке животной клетки
– К вам приближается одномембранный органоид.
Заполненный пищеварительными ферментами.
– Как называется данный органоид, какие
функции он выполняет?
Какая связь между этим органоидом и
комплексом Гольджи?
5. Гостеприимная эндоплазматическая сеть встречает вас. Вы двигаетесь по ее каналам, и вам необходимо распределить органоиды клетки в таблице
| органоиды | одномембранные | двумембранные | немембранные |
| ядро | |||
| ЭПС | |||
| жгутики | |||
| митохондрии | |||
| комплекс Гольджи | |||
| рибосомы | |||
| лизосомы | |||
| пластиды | |||
| реснички | |||
| клеточный центр |
– Вы двигаетесь по участку ЭПС, покрытой рибосомами. Как называется данный вид ЭПС? Какие функции выполняют рибосомы из чего они образованы?
6. ЭПС постепенно превратилась в систему плоских цистерн, полостей, трубочек.
– Где вы оказались? Какие функции выполняет данный органоид?
Задачи:
- Известно, что комплекс Гольджи особенно хорошо развит в железистых клетках поджелудочной железы. Объясните почему?
- Какая взаимосвязь между ЭПС-рибосомами – комплексом Гольджи?
7. Вы встречаетесь с двухмембранным органоидом, внутренняя мембрана которого собрана в большие округлые складки. Его называют органоидом дыхания. Назовите этот органоид?
Задачи:
- Ядро, митохондрии, пластиды. То общего в этих органоидах? Какая особенность строения объединяет митохондрии и пластиды, но отсутствует у ядра?
- Общая масса митохондрии по отношению к массе клеток различных органоидов крысы составляет: в поджелудочной железе – 7,9%, в печени – 18,4%, в сердце – 35,8%. Почему в клетках этих органов различное содержание митохондрий?
Сравнительная хаpaктеристика биологических объектов
Строение и функции Органоиды
1) расщепление органических веществ до
мономеров А) лизосомы
2) окисляют органические вещества
Б)
митохондрии
3) отграничены от цитоплазмы одной мембраной
4) отграничены от цитоплазмы двумя мембранами
5) содержат кристы
6) не содержат крист
8. Вы приближаетесь к двум центриолям клеточного центра
Центриолям необходимо помочь, скоро деление клетки, им нужно создать свою копию, чтобы управлять цитоскелетом, жгутиками, ресничками. Своей будущей второй центриоли им нужно объяснить, что значит 9х3, а жгутикам и ресничкам надо объяснить формулу 9х2+2. Помогите, понять в чем тут дело?
Ответьте на вопросы:
– Какую роль выполняют жгутики и реснички?
– Функции цитоскелета?
9. Последний шаг – и вы в ядре
Выполните задания.
1) Вставьте пропущенные слова в тексте
Клетки всех живых организмов сходны по своему строению и состоят из трех основных структурных компонентов:_______, _______ и____________. Клеточная мембрана состоит из двойного слоя_________ и встроенных в него_____________. Главным хранилищем наследственной информации в клетке считается________в котором располагаются_________ отвечающие за передачу наследственных признаков.
2) Решите задачу
Дана молекула ДНК: АТТ-ГГЦ-ЦЦЦ-ААТ-ГАТ-ГГА
Построите:
- Вторую нить ДНК
- и-РНК
- Посчитайте длину ДНК
- Посчитайте количество водородных связей в ДНК
- Посчитайте процентное количество нуклеотидов ДНК
3) Установите соответствие между буквами и цифрами
Органоиды клетки Функции
А) плазматическая
мембрана
1) участвует в
пиноцитозе
Б)
рибосома
2)
трaнcпорт веществ по клетке, деление на отсеки
В)
митохондрии 3)
имеет кристы
Г)
лизосомы
4)
хаpaктерны для растительной клетки
Д)
пластиды
5) состоит из двух субъединиц
Е)
ЭПС
6) имеется три разновидности
Ж)
ядро
7) выполняет защитную функцию
З) комплекс
Гольджи
8) движение органоидов
И) клеточный
центр 9)
фотосинтез
К) цитоскелет
10)
синтез белка
Л) жгутики и
реснички 11)
хранение наследственной информации
12)
немембранные
13)
синтез липидов, углеводов
14)
содержит ДНК
15)
одномембранные
16)
обеспечение клеток энергией
17)
«мусорщик» клетки
18)
двухмембранные
19)
связь клетки с внешней средой
20)
управляет работой клетки
21)
есть только у растений
22)
есть только у животных
III. Рефлексия
Итак, вы успешно защитили свою клетку от проникновения вирусной частицы.
Ответьте на вопросы:
– Вам было трудно?
– Самые трудные задания?
– Вам было интересно?
– Что вам не понравилось?
– Всем большое спасибо. За урок все получают оценки. Молодцы!!
IV. Домашнее задание
Подготовиться к зачетной работе по теме «Эукариотическая клетка».
Комментарии:
Заражение лептоспрозом происходит при контакте с разносчиком болезни. Инкубационный период лептоспир составляет от 2 дней до 2 недель....
09 02 2026 21:18:30
Урок проводится в 9-м классе после изучения темы «Пищеварительная система». В русской народной сказке «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая сбрасывает кожу, а царевич Иван сжигает ее. Что же произойдет в реальной жизни с человеком в таком случае? Какова роль кожи в жизни человека и ее строение? Учащиеся поразмышляют о новых направлениях моды: пирсинге, тату, эпиляции....
08 02 2026 11:38:42
Внеклассное мероприятие по биологии, посвященное профилактике наркомании. Проводится в виде диспута "Подростковая наркомания - игры со cмepтью". Главные участники - учащиеся 9—11-х классов. В беседе принимают участие родители, группа экспертов, инспектор по делам несовершеннолетних, медработник, глава сельской администрации. Используется музыкальное сопровождение и отрывки из кинофильмов. Ребятам предлагается сделать свой выбор.
...
07 02 2026 13:22:41
Интеллектуальная игра "Анатомическая викторина" с элементами КВН является примером успешного использования игр в пpaктике преподавания естественно-медицинских дисциплин студентам из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению....
06 02 2026 3:30:53
В материалах раскрыта актуальность межпредметных связей в свете модернизации образования. Содержание урока раскрывает энергетику и гигиену питания с биологической и химической стороны, показано применение разнообразных методических приемов, направленных на развитие самостоятельной творческой деятельности школьников в процессе познания....
05 02 2026 9:34:23
В рамках данного урока хорошо прослеживается междисциплинарная связь: экология, география, калмыцкий язык, литература. Разработка насыщена приемами здоровьесберегающих технологий. Используются дидактическая игра, методы самостоятельной работы и работы под руководством преподавателя, методы контроля и самоконтроля....
04 02 2026 3:57:25
Данная работа может использоваться как в урочное время, так и во внеурочной деятельности, например, как классный час. В статье рассказывается об истории появлении водки и других спиртных напитков, об их воздействии на организм человека.
...
03 02 2026 22:57:50
Тема комнатного цветоводства в настоящее время необычайно актуальна, особенно в северном городе, где большую часть года занимает долгая и суровая зима. Занятие проходит в виде знакомства с отдельными представителями зелёного мира кабинета экологии. Ребята учатся отыскивать растения по словесному описанию, сравнивают их с изображением, а также определяют названия растений, используя занимательные задания....
02 02 2026 16:39:46
Формирование критического мышления подразумевает развитие у учащихся отношения к миру, к себе на основе самостоятельной, осмысленной позиции, повышение коммуникативного потенциала личности. Урок построен в стратегии "Зигзаг" (название отражает нелинейный, зигзагообразный хаpaктер работы с информацией), в основе которой лежит идея взаимообучения.
...
01 02 2026 23:28:11
Урок с использованием ИКТ технологий и различных форм организации работы с учащимися позволяет развивать мыслительную, информационную компетенции, медиаграмотность, креативность, межличностное сотрудничество при взаимопроверке знаний одноклассников....
31 01 2026 4:29:45
Урок носит выраженную пpaктическую направленность, что способствует активизации познавательного интереса учащихся с ограниченными возможностями здоровья, развитию интереса к исследованиям, учит их логически мыслить, делать сопоставления, выводы, позволяет воспринимать учебный материал через различные каналы....
30 01 2026 23:29:14
Цель урока: формирование знаний об особенностях внешнего и внутреннего строения земноводных как первых наземных организмов, но не порвавших связь с водной средой обитания; об особенностях размножения; о значении земноводных в природе и жизни человека и необходимости их охраны....
29 01 2026 8:59:22
Ланцетники большую часть жизни проводит, зарывшись в песок и выставив наружу передний конец головного отдела. Используют в пищу лишь те морские организмы (бактерии, икринки рыб и др.), которые попадают вместе с водой в ротовое отверстие....
28 01 2026 4:27:54
В статье представлена разработка урока с элементами самостоятельной работы (работы с текстом, учебником) для учащихся 8-го класса. Конспект урока строится на развитии общеучебных компетентностей учащихся, для развития этих компетентностей используются интеpaктивная деятельность, а также общеучебные методы: анализ, синтез, сопоставление, умение делать выводы....
27 01 2026 22:42:28
Занятие достигает следующих целей: дать общее представление о кольчатых червях, об их эволюционном приобретении - сегментации; дать хаpaктеристику среды обитания, познакомить с внешним строением представителей класса малощетинковых на примере дождевого червя; провести наблюдение за поведением и рефлексами....
26 01 2026 16:47:45
Чтобы уметь отвечать на географические вопросы, ученики должны уметь собирать информацию из ряда источников различными путями. Технологическая карта урока по теме "Реки" предполагает развитие у учащихся общеучебных и специальных умений и навыков работы с разными источниками информации, использование компьютерной поддержки процесса обучения, применения технологии критического мышления....
25 01 2026 6:49:55
Тема здоровья сегодня приобретает особую значимость для школы. Она должна звучать повседневно: и в ходе обычных уроков, и на внеклассных занятиях, и во время экскурсий в природу или работы на пришкольном участке, на специальных лекциях и беседах, при индивидуальном общении с учащимися, на родительских собраниях. ...
24 01 2026 4:21:32
Урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить особенности жизненных процессов основных отделов низших и высших растений. Урок способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся и воспитывает экологическую культуру.
...
23 01 2026 8:24:42
Целью урока является знакомство учащихся с форменными элементами крови, демонстрация взаимосвязи строения с выполняемой функцией. Усвоение учебного материала осуществляется через работу с текстом учебника, сообщение учащегося, просмотр видеофрагмента, работу с микроскопом, беседу и решение задач.
...
22 01 2026 19:42:11
Загрязнение окружающей среды, изменение ее человеком — одна из глобальных проблем. Лучше почувствовать эту проблему помогают примеры своей местности. Вопросы экологии чаще поднимаются на уроках географии и биологии. Поэтому мы решили объединиться и ежегодно проводить двухчасовую экскурсию....
21 01 2026 16:24:29
Лекция призвана сформировать понятие крови как разновидности внутренней среды организма....
20 01 2026 19:49:48
Использование ИКТ на уроках способно преобразить формат преподавания и обучения, сделав учебный процесс более эффективным и привлекательным. Безусловно интересная, но очень объёмная тема «Возникновение жизни на Земле» может быть раскрыта при помощи правильно подобранного материала с использованием мультимедийной техники. Что и предлагается вашему вниманию....
19 01 2026 17:37:10
Технология развития критического мышления даёт возможность использовать имеющиеся знания учащихся при изучении новой темы. Учащиеся овладевают различными способами самостоятельной работы с информацией, её интегрирования, фиксации и обработки. В статье представлена модель урока по биологии, разработанная в рамках данной технологии.
...
18 01 2026 4:44:53
Материал урока для 7-го класса знакомит учащихся с общими признаками члeнистоногих, особенностями строения paкообразных на примере речного paка, позволяет рассмотреть черты приспособленности paкообразных к среде обитания....
17 01 2026 16:25:24
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Разработка урока имеет целью ознакомление с разнообразием и хаpaктерными биологическими особенностями насекомых – вредителей культурных растений, их отрицательной ролью в пpaктической деятельности человека, а также раскрытие отрицательной роли насекомых как переносчиков возбудителей болезней человека и паразитов сельскохозяйственных животных....
16 01 2026 8:10:10
Инстинкты — это сложная совокупность безусловных рефлексов, являющихся одной из форм приспособления животных к условиям жизни. Инстинкты хаpaктеризуются стереотипностью действий, для которых толчком служат внешние раздражения....
15 01 2026 17:43:47
Урок направлен на изучение наиболее распространенных видов соцветий. Прививает навыки в определении простых и сложных соцветий и в записи их схем. Раскрывает биологическое значение соцветий, формирует эстетическое отношение к окружающему миру....
14 01 2026 7:30:15
Предложенная форма изложения известных (и не очень) фактов о жизни и труде М.В. Ломоносова воспитывает патриотизм учащихся, а также подает пример нестандартного подхода к изучению проблемы. Материалы статьи предназначены для классного часа, а также рекомендованы всем любителям «живой» истории....
13 01 2026 21:57:14
Урок разработан с применением здоровьесберегающих, информационных технологий, элементов проблемного обучения. Он может использоваться в работе с учебником "Человек.8" любой линии, но особенно ценен для школ Здоровья, так как содержит пpaктическую часть о способах укрепления иммунитета, выполняемую учащимися в группах и затем обсуждаемую в классе.
...
12 01 2026 3:33:52
Голова пчелы имеет очень подвижное сочлeнение с гpyдью. Глаза сложные, большие. Наряду с ними у большинства перепончатокрылых есть простые глазки (у пчелы их три). На голове расположены различно устроенные усики....
11 01 2026 3:27:14
Современный урок немыслим без высокой познавательной активности обучающихся. Работа с учебником способствует развитию у школьников активности и самостоятельности в познавательной деятельности. Однако учебная книга не в состоянии обеспечить хорошие знания автоматически - необходима систематическая и разнообразная работа с ней. Научить школьников пользоваться учебником и вообще книгой - великая и самая необходимая задача педагога....
10 01 2026 2:37:46
Большая заслуга по созданию новых пород домашних животных принадлежит выдающемуся селекционеру М.Ф.Иванову, который вывел высокопродуктивные породы свиней и овец. Работа проводилась в Аскании-Новой....
09 01 2026 16:22:58
Деревья, знакомые с лета, зимой могут о многом рассказать. Цель работы: говорить на одном языке с природой, стать ее органичной составляющей. Атлас-определитель учит читать описание растения. Рассмотрены отличительные признаки деревьев в период покоя....
08 01 2026 21:54:36
Урок разработан для учащихся 6-го класса. Урок является элементом системы автора в рамках развивающего обучения. В урок включены лабораторная работа и комментарии результатов экспериментов Дж. Пристли и Ван Гельмонта. Кроме того, урок включает чтение по ролям басни И.А. Крылова "Листы и корни". Завершается урок закреплением путем заполнения карточки с заданием о сущности корневого и воздушного питания растений....
07 01 2026 17:29:58
Особенностью представленного урока является его интеграция с предметом "Химия", предметом, который учащиеся 8-го класса только начали изучать. Цель данного типа интеграции: развитие познавательного интереса к предмету "Химия", подтверждение единства наук естественного цикла, их тесной взаимосвязи, а также доказательство того, что организм – сложная система, работа которой основана в том числе и на химико-биологических процессах....
06 01 2026 5:30:16
Познавательный интерес – важнейший мотив учения школьников. Для активизации обучения на уроках биологии используются приемы технологии критического мышления, развивающего обучения, игровых методик. Они способствуют формированию биологических понятий, представлений; создают условия для развития биологических умений учащихся....
05 01 2026 22:15:58
Целью урока является закрепление изученного материала о свойствах воды. Выбранная форма – игра – призвана вызвать положительные эмоции у школьников, усилить запоминание материала, формировать интерес к предмету. Во время урока используются разнообразные формы проверки знаний: индивидуальная, устная работа, тестирование, отгадывание кроссворда и др....
04 01 2026 23:58:11
В статье излагается материал об особенностях высшей нервной деятельности человека; раскрывается значение фаз сна; рассматривается специфика патологий сна и сновидений, дается понятие сна как суточного биоритма....
03 01 2026 10:51:35
Цель данного урока обобщить знания об особенностях разных биоценозов. Работа на уроке опирается на выполненную учениками пpaктическую работу «Описание биоценозов» в виде компьютерной презентации....
02 01 2026 9:47:16
Урок-пресс-конференция проводится за счет резервного времени, способствует развитию интереса учащихся к здоровому образу жизни, имеет большое воспитательное значение, так как в последнее время распространилась мода на самые экзотические диеты, и подростки зачастую становятся жертвами диет и коммерческой рекламы.
Урок построен в форме пресс-конференции, приглашается представитель городской СЭС, к уроку подготавливается выставка книг о кулинарии, подбирается коллекция упаковок от зубных паст, муляжи фруктов и овощей, кабинет заранее готовится к уроку.
...
01 01 2026 19:31:51
Применение компьютера в обучении позволяет управлять познавательной деятельностью школьников. В этом случае обучение строят в рамках личностно-ориентированной модели, учитывающей индивидуальные темпы усвоения знаний и умений, уровень сложности, интересы и пр.
Совместимость компьютерных технологий с традиционными средствами и формами обучения — один из важных методических принципов их применения. При планировании уроков необходимо найти оптимальное сочетание обучающих программ с другими (традиционными) средствами обучения.
Применение ИКТ на уроках требует и от педагога особой профессиональной подготовки....
31 12 2025 13:44:46
Представляю один урок из системы уроков биологии с применением ИКТ. Для его проведения нужны: компьютерный класс, сеть Интернет, ресурсы школьной медиатеки. Урок можно провести при изучении биологии по различным программам. Представленная презентация (составлена по материалам электронного учебника "Открытая биология 2,6"), экономит время при подготовке к занятиям, дает учителю готовый материал и достаточно иллюстраций для проведения урока в классах с базовым и углублённым изучением курса, развивает у детей интерес к предмету. Её можно демонстрировать на экран или загрузить на компьютеры через локальную сеть, как удобнее учителю и ученикам....
30 12 2025 15:29:55
Урока с презентацией по курсу «Человек и его здоровье» по программе В.В. Пасечника включает разноуровневые задания для учащихся, применимые как в ходе изучения нового материала, так и для его закрепления....
29 12 2025 3:39:27
Урок нацелен познакомить учащихся с часто применяемыми лекарственными растениями. В игровой занимательной форме обобщить представления о многообразии и лекарственном значении растений родного края....
28 12 2025 5:25:42
Мир вступил в XXI век. Потребность нашего общества – образование и воспитание поколения с новым типом мышления, новым отношением к жизни. Важно не только воспитание учащихся с активно-жизненной позицией, умеющих не теряться в любой ситуации, но и формирование у учащихся ответственного отношения к своему здоровью, понимания значимости здоровья в жизни.
...
27 12 2025 15:54:45
Представлен конспект урока биологии в 7-м классе по теме "Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые" с использованием ИКТ. Цель урока: познакомить учащихся с общей хаpaктеристикой класса пресмыкающихся, с особенностями чешуйчатых в связи со средой их обитания и образом жизни. Проверка домашнего задания осуществляется с помощью программированного тестирования. По ходу урока проводится презентация учебного материала. В закреплении используется кроссворд....
26 12 2025 15:26:36
Занятие разработано для студентов педагогического колледжа. Тема "Эмоции" в курсе "Возрастной анатомии, физиологии и гигиены" рассматривается в разделе "Нейрофизиологические аспекты поведения детей", как одно из проявлений психической деятельности человека, оказывающее влияние на формирование структуры поведения. Занятие построено в форме семинара с элементами пpaктической работы, актуализирующего соответствующие представления и понятия, расширяя и углубляя анатомо-физиологический аспект темы....
25 12 2025 20:45:49
Цель урока: раскрыть процессы пищеварения в ротовой полости, роль ферментов и нервно-гумopaльную регуляцию этих процессов....
24 12 2025 20:51:57
Одной из задач изучения раздела биологии "Многообразие живых организмов" является воспитание убежденности в бережном отношении к окружающей природе. Эта задача является сквозной при изучении курса. Урок изучения нового материала. Форма проведения: устный журнал....
23 12 2025 6:31:47
Разработка позволяет познакомить учащихся с хаpaктерными особенностями строения, питания, размножения грибов, их многообразием и сформировать умение отличать съедобные грибы от ядовитых. Урок способствует активизации познавательной активности школьников, освоению новых жизненно необходимых навыков и сохранению здоровья. С целью создания условий для творческого восприятия учебного материала на уроке используются информационно-коммуникационные технологии....
22 12 2025 20:13:52
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Значение животных в природе и жизни человека
Открытый урок по теме: "Обмен веществ и энергии у растений"