Презентация урока "Пластический обмен. Фотосинтез"

Фрагмент урока: Формирование знаний и умений.
Презентация.
Запись темы урока. Слайд 2. Тема урока: \"Пластический обмен. Фотосинтез\"
Постановка целей и задач урока. Слайд 2
Цели: углубить и расширить знания об обмене веществ на основе изучения фотосинтеза; охаpaктеризировать световую и темновую фазы фотосинтеза; обосновать космическую роль зелёных растений; развивать умения определять последовательность процессов.
Запись определения в тетрадь. Слайд 3.
Фотосинтез-это образование органических веществ из неорганических в хлоропластах с помощью солнечной энергии
6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 +6О2
Выявление, где протекает фотосинтез? Слайд 4.
[2, С. 48]
Строение хлоропласта. Слайд 5
[4, С. 36]
Световая фаза фотосинтеза. Слайд 6. - 9 анимаций.
[1, С. 90]
Все световые реакции световой фазы вместе. Слайд 7.
12Н2О +12НАДФ+ + 18АДФ+18Ф= 6О2 + 12НАДФ-Н2 + 18АТФ
[1, С. 92]
Связь световой и темновой фаз. Слайд 8.
Из световой фазы кислород через устьицы листьев попадает в атмосферу.
12НАДФ-Н2 и 18АТФ поступают в темновую фазу.
Темновая фаза. Слайд 9. Две анимации.
(упрощён для общеобр. кл.). Темновая фаза протекает в строме хлоропласта в темноте и на свету.
[3, С. 74]
Все темновые реакции. Слайд 10.
6СО2 + 12НАДФ-Н2 + 18АТФ = С6Н12О6 + 12НАДФ+ + 18АДФ +18Ф + 6Н2О
[1, С. 92]
Продолжение темновой фазы. Слайд 11.
- Глюкоза превращается иногда во фруктозу.
- Глюкоза +фруктоза = сахароза.
- Глюкоза полимеризуется в крахмал или целлюлозу.
- Глюкоза полимеризуется в лейкозин у отдела золотистые водоросли. Глюкоза полимеризуется я в инулин у семейства сложноцветных.
Общая реакция фотосинтеза. Слайд 12.
12Н2О+6СО2 = С6Н12О6 +6О2 +6Н2О
Слайд 13. Суммарные и частные реакции фотосинтеза.
| Общая реакция фотосинтеза | 12Н2О+6СО2 = С6Н12О6 +6О2 +6Н2О |
| Фотолиз воды | 12Н2О =6О2 +24Н+ +24 е |
| Образование восстановителя | 12НАДФ+ +24Н+ +24 е =12НАДФ-Н2 |
| Фотофосфорилирование | 18АДФ +Ф=18АТФ |
| Все световые реакции | 12Н2О +12НАДФ + 18АДФ+18Ф= 6О2 + 12НАДФ-Н2 + 18АТФ |
| Все темновые реакции | 6СО2 + 12НАДФ-Н2 + 18АТФ = С6Н12О6 + 12НАДФ + 18АДФ +18Ф + 6Н2О |
[1, С. 92]
Слайд 14. Значение фотосинтеза.
Синтез органических веществ - пища для всех организмов на Земле.
Запасание солнечной энергии в химическую энергию органических веществ.
Очищение воздуха от углекислого газа и выделение кислорода для дыхания организмов и образования озона, защищающего от ультрафиолетовых лучей.
Фрагмент урока: Закрепление знаний и умений.
Слайд 15. Тренировочное задание по значению фотосинтеза.
В чём состоит значение фотосинтеза:
- В обеспечении всего живого органическими веществами;
- В расщеплении биополимеров до мономеров;
- В окислении органических веществ до углекислого газа и воды;
- В обеспечении всего живого энергией;
- В обогащении атмосферы кислородом, необходимым для дыхания;
- В обогащении почвы солями азота.
Слайд 16. Тренировочное задание по последовательности фотосинтеза.
Установите последовательность этапов фотосинтеза:
А) синтез глюкозы
Б) синтез АТФ.
В) открытие каналов АТФ - синтетазы, встроенной в мембрану тилакоидов.
Г) Рост разности потенциалов в гранах хлоропластов.
Д) образование молекулярного кислорода.
Е) возбуждение хлорофилла квантом света.
ЕДГВБА [5, С. 80]
Слайд 17. Тренировочное задание по последовательности фотосинтеза.
Установите последовательность событий в реакциях фотосинтеза:
А) поступление электронов высших уровней в трaнcпортную цепь.
Б) переход электронов в атомах хлорофилла на высшие уровни.
В) поглощение квантов света.
Г) компенсация потерянных электронов при фотолизе воды.
Д) синтез восстановителя НАДФ-Н
Е) синтез углеводов.
ВБАГДЕ.
Слайд 18. Вопросы дискуссионной беседы по теме.
1.Почему фотосинтез возможен только у зелёных растений и цианобактерий?
2.В каких условиях протекает фотосинтез?
3.Где осуществляется фотосинтез?
4.Что происходит в световую фазу фотосинтеза?
5.С помощью, каких химических веществ осуществляются связь световой и темновой фаз?
6.Как можно усилить фотосинтез?
7.В чём проявляется космическая роль зеленых растений?
Слайд 19. Рефлексия.
- Достигли ли мы поставленных целей?
- Знания по каким предметам пригодились в изучении темы?
- Нужно ли устанавливать межпредметные связи между биологией и химией, биологией и физикой, биологией и математикой?
- Нужна ли нам интеграция предметов?
Дом. зад. параграф 24 по биологии 10 класс (Беляев и др.) ; повторить параграф 22 по химии - 10 класс(Габриелян и др).
Список литературы.
1. Каменский А.А. Общая биология. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.А.Каменский, Е.А. Криксунов, В.В.Пасечник. - М.: Дрофа, 2006. - 367 с. С 89-93.
2. Беляев Д.К. Общая биология. 10-11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Д.К.Беляев, П.М.Бородин, Н.Н.Воронцов, Г.М. Дымщиц и др. - М.: Просвещение, 2004. - 304 с. С 47-48.
3. Рувинский.А.О. Общая биология. Учебник для 10-11 классов школ с углубленным изучением биологии. / А.О.Рувинский, Л.В.Высоцкая, С.М.Глаголев и др. - М.: Просвещение, 1993. -544с. С 74.
4. Пономарева И.Н. Основы обшей биологии. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова, Н.М.Чернова. - М.: Вентана-Граф. 2001. - 240 с. С.36.
5.Каменский А.А. ЕГЭ. Пpaктикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ / А.А.Каменский. - М.: Экзамен, 2007. - 102 с. С. 80.
Техническая помощь: учитель информатики Мишакина Галина Александровна и ученик 11Б класса Хакимов Ринат МОУ СОШ № 27 г. Астpaxaни.
Комментарии:
На уроке учитель рассказывает учащимся о биологическом значении сна и бодрствования и их чередования; знакомит с природой и фазами сна; показывает, что любая деятельность человека носит циклический хаpaктер, а циклы определяются как внешними, так и внутренними причинами. А также речь идет о гигиенических требованих организации режима дня человека, обеспечивающие полноценный сон и активное бодрствование....
24 01 2026 18:17:36
Одной из самых привлекательных профессий для нынешних выпускников школ является профессия «дизайнер», так как ее деятельность направлена на создание комфортной, эстетически оформленной среды обитания человека. Кружок «Ландшафтный дизайн» направлен на изучение основных закономерностей дизайна, технологию создания культурного, эстетически оформленного по правилам ландшафтного дизайна цветника, приусадебного участка....
23 01 2026 3:56:50
Наркотик заставляет нервные клетки постоянно выбрасывать в кровь эндорфины, при этом они истощаются и погибают. Человек утрачивает способность объективной самооценки. Наркотики по химическому строению схожи с ферментами и витаминами и вместо них включаются в обмен веществ. Когда всеми реакциями организма управляют наркотики, человек становится наркоманом....
22 01 2026 14:40:40
Урок нацелен познакомить учащихся с часто применяемыми лекарственными растениями. В игровой занимательной форме обобщить представления о многообразии и лекарственном значении растений родного края....
21 01 2026 14:58:40
Урок способствует развитию познавательного интереса к окружающему миру и природе Севера Дальнего Востока. Учащиеся овладевают эколого-биологическими дополнительными знаниями, которые станут для них в настоящем и будущем основами для разумного отношения к природе....
20 01 2026 16:17:57
Автор знакомит учащихся с пищеварением в ротовой полости, с функцией и строением ротовой полости. Учит соблюдать правила гигиены. Ориентироваться в учебнике, работать с текстом и рисунками....
19 01 2026 9:27:42
На уроке учащиеся знакомятся с работой эндокринного аппарата. Все результаты представляются на рабочем листе, который будет у каждого учащегося. Цель урока: сформировать новые анатомо-физиологические понятия – о гумopaльной регуляции и эндокринном аппарате человека....
18 01 2026 13:53:30
Данное мероприятие позволяет учащимся расширить знания по теме "Семейство свиньи". Материал излагается в форме путешествия по материкам, на которых предстоит встреча с представителями пяти родов данного семейства. Роль натуралистов исполняют учащиеся, которые рассказывают присутствующим о повадках, особенностях строения, образе жизни животных. Исторические сведения о животном рассказывает архивариус, о пользе данных представителей поведает врач. ...
17 01 2026 23:27:28
Кейс-технология способствует развитию у школьников умений самостоятельно принимать решения и находить правильные и оригинальные ответы на проблемные вопросы. Данный метод предполагает созидание, творческий подход со стороны учащихся. Здесь важен не конечный результат, а сам процесс получения знаний. Кейс-метод развивает компетентностные качества личности: аналитические, пpaктические, творческие, коммуникативные, социальные умения....
16 01 2026 4:14:41
Материалы урока можно использовать для проведения предметной недели или как обобщающий урок.
...
15 01 2026 20:56:36
Урок проводится в форме игры «Крестики – нолики». На уроке осуществляется закрепление и проверка знаний по данной теме, развивается мыслительная деятельность учащихся, сообразительность, смекалка....
14 01 2026 18:41:49
Урок продолжает изучение темы "Факторы среды". На уроке используются разные формы работы с классом с учетом уровня подготовленности учеников. В презентации представлены кадры, отражающие взаимодействие факторов среды, реакцию живых организмов на изменения факторов, дается понятие "толерантность и ограничивающий фактор"....
13 01 2026 23:57:51
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
12 01 2026 15:51:38
Данный тест составлен в соответствии с программой Сонина Н.И. для 8-го класса. Разработка содержит два параллельных варианта, в которых 94% тестовых заданий ориентированы на репродуктивный уровень усвоения знаний, 75% тестовых заданий ориентированы на факультативные биологические знания. Педагогические цели тестирования – определение уровня усвоения знаний каждым учеником и классом по данному материалу темы; выявление структуры знаний на содержательном и деятельностном уровнях....
11 01 2026 1:47:19
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека".
К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
10 01 2026 21:20:42
Урок предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств.
...
09 01 2026 13:10:45
Занятие с целью познакомить учащихся с жизнью деревьев и кустарников зимой, с особенностями их формы, окраски, ветвления, расположения почек, с приспособленностью растений к зимним условиям....
08 01 2026 15:11:16
Витамины оказывают сильное действие на рост, обмен веществ и физиологическое состояние организма в целом. Поступают витамины в организм с пищей, преимущественно растительной. В тканях человека они усваиваются, образуя более сложные вещества, как правило входят в состав ферментов....
07 01 2026 21:35:40
Цель урока: расширить знания учащихся о влиянии человека и его хозяйственной деятельности на окружающую природу; научить школьников анализировать последствия антропогенного воздействия на пернатых; продолжить формирование негативного отношения к действиям, разрушающим естественную среду обитания растений и животных....
06 01 2026 7:39:10
Цель урока: повторить и обобщить полученные знания по строению цветковых растений....
05 01 2026 16:49:53
Урок знакомит учащихся с представителями царства бактерии, строением, жизнедеятельностью и распространением на Земле. Формирует умение делать выводы на основании полученной информации, навыков исследовательской деятельности. ИКТ повышают познавательный интерес к предмету....
04 01 2026 17:50:37
На уроке 11-классники изучат основные хаpaктеристики вирусов, опираясь на межпредметные связи, получат пpaктические навыки в ходе изучения оригинальных текстов с помощью технологии критического мышления. Урок построен по принципу исследования, основные этапы которого – теоретический анализ, прогнозирование, мысленный эксперимент, выводы – обучающиеся проживают в группах....
03 01 2026 11:54:55
Данный урок является повторительно-обобщающим и может быть полезен учителям, работающим по УМК линии Н.И. Сонина. На уроке применяются различные игры, позволяющие включить в учебную деятельность всех обучающихся и проверить уровень знаний по ранее изученным темам. Широко используются литературные произведения, которые рассматриваются с биологической точки зрения....
02 01 2026 10:48:26
Интегрированный урок способствует формированию у учащихся понимания взаимосвязей между биологическими и химическими процессами, развитию творчества учащихся, повышает интерес к учебным предметам через проблемно-поисковый метод обучения. Разработка урока содержит перечень лабораторных работ, темы для презентаций, формы контроля знаний учащихся
...
01 01 2026 2:29:40
Образование является стратегическим ресурсом общества и одним из путей познания мира. В образовании нужна не столько сумма знаний, сколько сам путь познания. Глобальное мышление - основа понимания современного динамично развивающегося мира, его целостности и соподчинённости. Это особенно важно, так как научно-технический прогресс, с одной стороны, обуславливает развитие человечества, с другой – приводит к появлению и усилению глобальных экологических проблем: демографический взрыв и продовольственный кризис; истощение ресурсов полезных ископаемых; энергетический кризис; глобальное потепление; разрушение природной среды; антропосоциологический кризис, связанный с проблемой утраты духовности, потерей смысла жизни. Очевидна огромная роль школы в том, чтобы научить юное существо адаптироваться в быстро меняющемся и порой агрессивном мире, вооружить его защитными механизмами. Этой цели служит технология глобального мышления....
31 12 2025 11:22:35
Критическое мышление – это разумное рефлективное мышление, сформированное на решении того, во что верить и что делать, поиск здравого смысла: как рассудить объективно и поступить логично с учётом, как своей точки зрения, так и других мнений....
30 12 2025 13:28:39
Гетерозис – это свойство организмов, которое хаpaктеризуется повышением выносливости и силы у потомков первого поколения в сравнении с родителями....
29 12 2025 21:47:54
Способность летать требует больших затрат энергии, определяя как внешние морфологические особенности, так и внутреннее строение птиц. Органы пищеварения птиц хаpaктеризуются полным отсутствием зубов у современных птиц. У зерноядных птиц мышечный отдел желудка служит для механического перетирания пищи....
28 12 2025 20:43:20
В работе дано тематическое планирование с указанием: темы урока, класса, места проведения (в классе или дома), название работы, хаpaктер выполняемой работы, планируемый результат....
27 12 2025 0:22:31
Теоретическое занятие по физической культуре и биологии позволит ознакомить учащихся с физическими качествами и способностями организма человека. Урок представлен с применением презентации, также содержит текст лекции. При помощи слайдов и диаграмм наглядно показывает физические качества человека и способы их развития. Позволяет разнообразить учебный процесс по предмету и позволяет наглядно показать взаимосвязь физической культуры с другими учебными предметами....
26 12 2025 18:38:41
Урок разработан для общеобразовательной школы по курсу биологии 7-го класса. Наличие различных методов и приемов, представленных в конспекте урока, дает возможность разнообразить проведение занятия, повышает мотивацию к изучению предмета; немало внимания отводится на физкультминутки для здоровьесбережения учащихся....
25 12 2025 0:38:37
Региональный компонент базисного плана в Красноярском крае включает в себя курс "Природа и экология Красноярского края". Создание учебно-методического комплекса находится в подготовительной стадии. Отсюда вытекает необходимость в разработке содержательной части курса, методики преподавания, системы оценки знаний. В своей работе я предлагаю материал, который является содержательной базой одного из уроков курса "Природа и экология Красноярского края".
...
24 12 2025 17:23:15
Ботаника относится к числу предметов, которые призваны вводить учащихся в курс естественных закономерностей развития живой природы, а также приобщать к пониманию красоты и неповторимости этой природы. Данная разработка может служить основой для организации и проведения подобных экскурсий во всех регионах и областях России и странах СНГ, а также для разработки и проведения экскурсий, и не только летом....
23 12 2025 2:57:33
Исторический процесс формирования сознания людей отображается в развитии каждого человека. Каждый человек, несмотря на наличие «человеческих» возможностей развития, должен проявить большую целеустремлённость, настойчивость и трудоспособность в обладании богатым опытом человечества – знаниями и умениями....
22 12 2025 4:11:32
Использование ИКТ в обучении биологии позволяет создать условия для самостоятельного приобретения учащимся знаний за счет наглядности, создаваемой компьютером; реализации методики проблемного обучения с использованием ученических презентаций; автоматизации контроля результатов обучения, что позволяет индивидуально каждому ученику иметь полную и объективную информацию о ходе процесса освоения знаний в реальном временном масштабе; технических возможностей компьютера как дидактического средства обучения, позволяющего обеспечить эффективную реализацию развивающего обучения; развития способностей к творчеству и формирования психологической готовности к самореализации.
...
21 12 2025 4:38:30
Урок-исследование устанавливает особенности, хаpaктерные для скелета человека и причины, их вызвавшие. Цель: развивать у учащихся умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, умение сравнивать, обобщать, логически излагать мысли; самостоятельность в ходе исследовательской работы и решения проблемных ситуаций; формировать основные мировоззренческие идеи....
20 12 2025 16:21:52
Термин «экология» предложил в 1866 году ученый Э.Геккель, который описывал взаимоотношения живой и неживой природы в своем труде «Всеобщая морфология»....
19 12 2025 9:49:48
Наследование признаков осуществляется с помощью элементарных единиц наследования – генов. Совокупность генов определяет генотип организма....
18 12 2025 4:26:28
Лимфа содержит лейкоциты, часть которых попадает в лимфатические капилляры из тканевой жидкости, а часть образуется в лимфатических узлах. Лимфатические капилляры напоминают кровеносные, но закрыты с одного конца....
17 12 2025 12:25:30
Урок формирует знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки. Закрепить знания о генетическом коде....
16 12 2025 15:38:54
Пластиды — органоиды, специфичные для клеток растений. Они имеются в клетках всех растений, за исключением бактерий, грибов и некоторых водорослей....
15 12 2025 6:31:19
В ходе урока изучается состав и функции опopно-двигательной системы, химический состав и свойства костей....
14 12 2025 4:50:51
Урок в 8-м классе по учебнику авторов: В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов под ред. Д.И. Трайтака способствует развитию у учащихся словесно-логического мышления, способностей сравнивать и анализировать, развивает навыки работы с дополнительным материалом....
13 12 2025 12:10:18
Урок является универсальным в плане его использования при изучении темы «Зрительный анализатор» по программе любого автора; разработан с применением информационных технологий и проводится в кабинете информатики с подключением к Интернету. Актуальность урока состоит в том, что в большинстве учебников отсутствуют материалы о заболеваниях органов и систем, а также их профилактике.
...
12 12 2025 22:17:37
Знание учащимися элементарных основ систематики позволяет строить изучение отделов растительного царства и других царств в восходящем порядке, последовательно отмечать черты усложнения. Важно при этом подчеркивать естественный хаpaктер усложнения растений. На уроках, посвященных изучению бактерий, учащиеся знакомятся с их строением. Школьники узнают о широком распространении бактерий, убеждаются в большом их многообразии....
11 12 2025 22:16:20
Основной целью этого урока является определение качества подготовки учащихся. Однако само по себе усвоение информации на уровне её устного или письменного воспроизведения (репродукция) или даже узнавания не представляет особой ценности без умения применить эти знания на пpaктике. В данном случае под пpaктикой понимается умение выстраивать аналогии, сравнения, делать обобщения. Предлагаемый семинар целесообразно провести перед контрольным уроком по теме «Строение клетки». Выявленные пробелы в знаниях учащиеся могут ликвидировать до контрольной проверки....
10 12 2025 2:58:49
Урок биологии в 9-м классе разработан по технологии ИОСО с использованием ИКТ....
09 12 2025 6:36:54
Данный урок проводится как заключительный по теме «Млекопитающие» в рамках программы по биологии 7-го класса. В ходе урока сочетаются методы беседы и дискуссии, групповой и индивидуальной работы, информационных и др. технологий. Данный урок способствует расширению кругозора школьников, развитию их интереса к биологии, формированию бережного отношения к живой природе....
08 12 2025 2:52:55
Урок изучения новой темы является вторым по разделу «Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции». Цель урока: познакомить обучающихся с различными группами доказательств эволюционного процесса; раскрыть научное значение обнаружения в развитии зародышей следов далекой истории систематических групп; дать оценку биогенетического закона Ф.Мюллера и Э.Геккеля как эмбриологического доказательства....
07 12 2025 2:56:51
Акцентируется внимание на гигиене питания как основе здорового образа жизни. Проведение мероприятия в форме популярного телевизионного жанра - ток-шоу формирует у ребят исследовательские умения, способность применять полученные знания на пpaктике, развивает коммуникативные навыки, повышает интерес учащихся к данной теме....
06 12 2025 3:36:20
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::





Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Значение животных в природе и жизни человека
Семейство Розоцветные