Строение сердца
Цели урока:
- Изучить особенности строения сердца, как органа кровообращения.
- Проследить эволюцию сердца от ланцетника до млекопитающих.
- Формировать у учащихся способности анализировать, сравнивать, делать выводы.
Оборудование:
- Таблица “Строение сердца”, модель “Сердце человека”.
- Учебно-тематические карты сердца.
- Презентация “Строение сердца”.
- Компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Звучит тихая музыка, на экране проецируется биение сердца и слышится стук сердца.
Учитель держит в руках модель “Сердце” и читает стихотворение Э.Межелайтиса.
Что такое сердце?
Камень твердый?
Яблоко с багрово – красной кожей?
Может быть меж ребер и аортой
Бьется шар, на шар земной похожий?
Так или иначе все земное
Умещается в его пределы,
Потому, что нет ему покоя,
До всего есть дело.
Учитель: “К какой части тела ни приложишь руку, всюду услышишь сердце, ибо оно нет только бьется в любом органе, но и указывает путь каждому из них” – говорил о сердце древнеегипетский врач. Ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем изучать?(ответы учащихся) Правильно. Итак, тема нашего урока “Строение сердца”.
III. Изучение нового материала с элементами повторения.
Нет такого другого органа, который был бы изучен так же хорошо, как сердце, но оно все еще таит в себе удивительные загадки, не решенные, и по сей день. Знания о строении сердца накапливались постепенно. С 1628 года от Вильяма Гарвея ведет свое начало учение о сердце и системе кровообращения. Используя знания из раздела “Животные”, назовите типы кровеносных систем и органы кровообращения?
(Ответы учащихся)
Сердце, как орган кровеносной системы претерпело изменения в процессе эволюции. А сейчас нам предстоит с вами проследить эволюционный путь сердца, который оно проделало в процессе исторического развития животного мира от ланцетника до млекопитающих, опираясь на материал биологии 7-го класса. Все внимание на экран. (На экране показаны сердца основных представителей животного мира от ланцетника до млекопитающих).
Давайте вспомним как усложнялось строение сердца в процессе развития животного мира. (Учащиеся хаpaктеризуют особенности строения сердца, указанных представителей животного мира и делают вывод: строение сердца в процессе развития животного мира усложнялось и совершенствовалось, в связи с образом жизни животных)
А вот перед нами, на экране, сердце человека. (На экране слайд “Внешнее строение сердца”)
Внешнее строение сердца
Средняя масса сердца от 250 г (у женщин) и 300 г (у мужчин). Сердце человека находится в грудной полости и прилежит к левому легкому. Сердце напоминает конус, верхушка, которого направлена вниз и влево и доходит до 5 межреберья, основание вверх и вправо. Сердце – это полый мышечный орган, выполняющий функции центрального органа кровообращения, который гонит кровь по сосудам. Сердце находится внутри специального мешка – околосердечной сумки. В околосердечной сумке находится жидкость, которая смачивает поверхность сердца и уменьшает силу трения при сокращениях сердца. На сердце можно увидеть венечную борозду, которая делит сердце поперек, разделяя предсердия и желудочки и переднюю и заднюю продольные борозды, которые делят сердце на правую и левую части.
Чтобы начать изучение внутреннего строения сердца распределим предложенные биологические понятия на две группы: “уже знаю о сердце” – 1группа и 2 группа – “не знаю о сердце”.
Биологические понятия: левое предсердие, правое предсердие, левый желудочек, правый желудочек, четырехкамерное сердце артериальная кровь, венозная кровь межжелудочковая перегородка, полулунные клапаны, трехстворчатый клапан, двустворчатый клапан, эпикард, миокард, эндокард. (ученики распределяют понятия по группам). Проверим , что вы отнесли к первой группе, используя данные понятия дайте хаpaктеристику сердцу (ответы учащихся в виде сложенного рассказа) Зафиксируйте понятия из первой группы на учебно-тематической карте сердца.
Учебно-тематическая карта
Что вы отнесли ко второй группе понятий. (Ответы учащихся: эпикард, миокард, эндокард, полулунные клапаны, створчатые клапаны) Давайте познакомимся с новыми биологическими понятиями. Во время моего рассказа вы наносите новые биологические понятия на учебно- тематическую карту сердца.
Сердце человека представлено тремя слоями: наружный – эпикард, средний – миокард, внутренний – эндокард. На поверхности желудочков видно множество капилляров, т.к. 1/10 часть выбрасываемой крови желудочком поступает именно в капилляры сердца, обогащая сердечную мышцу кислородом и удаляя продукты обмена. Давайте обогатим сердечную мышцу кислородом, выполнив физкультминутку.
Физкультминутка.
Все внимание на экран. Обратите внимание на то, что стенки желудочков толще, чем стенки предсердий и стенки левого желудочка толще правого. Почему?
Найдите ответ в тексте на стр. 127. (Работа с учебником)
Как вы уже сказали, предсердия перегоняют кровь в расположенные рядом желудочки. Движение крови совершается в одном направлении, что достигается наличием в сердце створчатых клапанов. Клапаны образованы скоплением клеток эндокарда и эластичными сухожильными связками. Между правым предсердием и правым желудочком находится трехстворчатый клапан, а между левым предсердием и левым желудочком находится двухстворчатый клапан (митральный). Клапаны открываются только в одну сторону, в сторону желудочков, препятствуя обратному току крови в предсердия.
Вспомним, как называются сосуды приносящие кровь к сердцу и сосуды уносящие
кровь от сердца. (Ответы учащихся)
Возврату крови из артерий в желудочки
препятствуют полулунные клапаны. Они находятся у входа в артерии и имеют вид
глубоких полукруглых кармашков, которые под напором крови расправляются,
раскрываются, заполняются кровью и тесно смыкаются, препятствуя обратному току
крови в сердце.
Таково внутреннее строение сердца. (Проверка учебно-тематической карты сердца)
Сердце, какую же функцию оно выполняет? С каким техническим оборудованием его можно сравнить?
(Учащиеся делают выводы о строении сердца)
IV. Закрепление:
- Тестовые задания по теме “Сердце”
- Заполнение таблицы “Клапаны сердца”
- Задание “Немой рисунок”
- Решение биологической задачи.
V. Подведение итогов урока.
Что нового вы узнали о сердце?
Выводы.
Выставление оценок за работу на уроке.
VI. Домашнее задание.
Стр. 126–127
Индивидуальная работа по карточкам.
Карточки к уроку:
- Межжелудочковая перегородка
- Полулунные клапаны
- Трехстворчатый клапан
- Правое предсердие
- Двухстворчатый клапан
- Левое предсердие
- Левый желудочек
- Правый желудочек
- Миокард
Учебно-тематическая карта сердца
Приложение
Комментарии:
Урок изучения нового материала проводится в 6-м классе по программе И.Н. Понамаревой. Создание на уроке ситуации интеллектуального затруднения, использование проблемных задач способствует творческому мышлению, столь необходимому каждому в повседневной жизни. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся. Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Это обеспечивает активное восприятие нового учебного материала, позволяет учителю организовать новые, нетрадиционные формы учебной деятельности, широко использовать методы активного, деятельностного обучения в организации творческой работы учащихся, сделав изучение биологии более мобильным....
12 01 2026 2:35:15
Представлен сценарий урока памяти, посвященного теме войны. Цель урока – воспитать чувство патриотизма, гордости за свою страну; расширить представления учащихся о Великой Отечественной войне, героизме советского народа....
11 01 2026 16:38:56
Работа представляет собой урок природоведения в 5-м классе по теме "Методы изучения природы" по программе А.А. Плешакова и Н.И. Сонина. На данном уроке реализуется принцип деятельностного подхода, используются групповая и индивидуальная формы работы....
10 01 2026 2:34:33
В работе представлен шаблон компьютерной презентации с примером использования ее на уроке биологии. Тема урока: «Строение и значение кожи».
В школе разработаны нормы проектирования уроков, которыми пользуются все учителя.
Данная презентация соответствует этим нормам и помогает учителю биологии достаточно быстро подготовить урок, тема которого связана со строение и функцией органа или системы органов.
...
09 01 2026 7:36:37
Урок формирования новых знаний и умений в форме игры для 5-го класса проводился с целями формирования у учащихся познавательного интереса к предмету, формирования ключевых компетентностей, развития речи, осуществления интеграции с английским языком. Такие уроки с использованием игровых форм способствуют активизации мыслительной деятельности, развитию творческих способностей, воспитанию коллективизма, сплочению, улучшению психологического климата между учащимися....
08 01 2026 4:59:18
Представители Споровиков живут в организме животных или человека в анаэробных условиях (облигатные паразиты). Все этапы жизненного цикла связаны с клетками хозяина. За пределами организма они быстро погибают....
07 01 2026 9:52:54
Использование информационно-коммуникативных технологий в современном обществе приводит к изменению приоритетов важности отдельных технологических умений. Такое изменение приоритетов, приводящее к отмеченному выше изменению понятия грамотности, сказывается и на изменении содержания образования. Использование информационных технологий может обеспечить существенную экономию учебного времени....
06 01 2026 3:34:58
Пpaктико-ориентированное образование предполагает изучение традиционных фундаментальных дисциплин в сочетании с прикладными дисциплинами. Данное мероприятие нацелено на развитие навыка применять знания и умения в различных ситуациях. Игра построена по типу «Самый умный». «Битва титанов» решает ряд задач: через занимательные задания развивать географическое, биологическое мышление, способность применять имеющиеся знания при поиске решения в проблемных ситуациях.
...
05 01 2026 9:17:45
Как известно, содержание предмета биологии позволяет учащимся вместе с учителем познавать окружающий мир, закономерности его развития, устанавливать внешние и внутренние связи между объектами живой природы, осознавать место человека в окружающем его мире. Преподавание биологии немыслимо без широкого использования различных методов и средств обучения....
04 01 2026 3:44:50
Цель урока: выявление хаpaктерных признаков и черт приспособленности парнокопытных и непарнокопытных к среде обитания. Урок по игровой методике существенно повышает интерес учащихся к предмету, позволяет им лучше запоминать формулировки, определения, "раскрепощают" ученика, его мышление. Кроме того может служить отправной точкой в возникновении у ребят интереса и любви к изучаемому предмету.
...
03 01 2026 17:32:13
Разработка урока по курсу биологии (6-й класс) "Обмен веществ и энергии в клетке" поможет учителю сформировать у учащихся представления о целостности организма, взаимосвязи его жизненных функций, о взаимосвязи и взаимозависимости организмов в природе, их связи с компонентами неживой природы; подвести учащихся к пониманию основополагающих физических, химических и экологических законов и сделать это на должном научном, эстетическом и эмоциональном уровне....
02 01 2026 10:28:26
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок знакомит учащихся с классификацией копытных млекопитающих, особенностями их строения и средой обитания. Использование на уроке ИКТ повышает познавательный интерес к предмету. Ученики осознают необходимость охраны копытных млекопитающих на примере животных своего региона....
01 01 2026 5:44:28
Урок "Экологические группы птиц" проводится для учащихся 7-го класса обучающихся по программе Н.И. Сонина. Раскрываются такие вопросы, как: основные группы птиц, экологические типы птиц, экологические группы птиц, значение птиц в природе и жизни человека....
31 12 2025 20:45:51
Моховидные не имеют сосудов и корней. Некоторые примитивные представители имеют вегетативное тело в виде дихотомически ветвящегося стелющегося таллома....
30 12 2025 9:44:59
Урок систематизации и обобщения знаний об особенностях внешнего строения птиц и основных процессах их жизнедеятельности. На уроке расширяется понятийная база, формируются умения применять полученные знания и умения в новой ситуации, способности учащихся к индивидуальной и совместной учебно-познавательной деятельности. Разноуровневые задания формируют личностные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия....
29 12 2025 16:11:11
Данный урок (пpaктическая работа в 5-м классе) разработан в соответствии с УМК под редакцией А.А. Плешакова и Н.И. Сонина. Концептуальная цель урока – создание условий для развития потребности в познании природы. Стратегическая цель урока – развитие познавательной активности учащихся, способности анализировать и сравнивать....
28 12 2025 23:40:46
Автор формирует у учащихся твердое убеждение о необходимости сохранения здоровья. Урок выявляет причины и разъясняет отрицательные последствия нарушения осанки, знакомит с методами самоконтроля и коррекции осанки. Его можно использовать для подготовки урока биологии в 8-м классе, на занятии элективного курса, как отдельное внеклассное мероприятие. Учитель работает вместе с учащимися-помощниками. В ходе урока звучат стихотворения по теме (стихи автора)....
27 12 2025 3:32:29
Урок по биологии проводится по принципу телевизионной передачи «Своя игра». На этой игре обучающиеся 8-х классов должны показать свои знания об анализаторах и органах чувств. Этот урок позволяет повысить познавательный интерес к предмету, развивает у учащихся логическое мышление и способности делать выводы, воспитывает чувства коллективизма и сопереживания....
26 12 2025 4:55:57
На уроке используется презентация (выполненная в PowerPoint), по ходу объяснения задаются учащимся проблемные вопросы, присутствует творческое задание с использованием технологии поиска новых идей. Как обязательный компонент при работе в старших классах используются работа с текстом и творческое домашнее задание.
...
25 12 2025 0:12:16
Беречь здоровье, не вредить здоровью, укреплять здоровье - эти слова часто звучат на школьном уроке. Их нужно довести до сознания каждого школьника. Необходимо, чтобы здоровый образ жизни вошёл в быт каждой семьи, стал не только потребностью каждого человека, но и мерилом его образованности, общей культуры. В процессе изучения биологии глубоко и последовательно раскрывается огромный вред курения, употрeбления алкоголя, опасные последствия наркомании для жизни....
24 12 2025 18:49:26
Данный интегрированный урок английского языка и биологии ориентирован на школьников средней ступени обучения (11–12 лет). Его проведение обусловлено целесообразностью интеграции биологии и английского языка, а также отдельными темами уроков биологии, которые предполагают знание основ иностранного языка (связанных с систематикой растений). Также целью урока является повышение коммуникативной компетенции через интеграцию английского языка и биологии....
23 12 2025 13:56:17
Урок построен так, что во время занятия учащиеся успевают изучать материал урока, услышать прекрасную музыку, читать стихи, решать задачу, выполнять физкультминутку. Также автор учит ребят составлять мини-проекты....
22 12 2025 16:27:51
Урок биологии актуализирует знания о формах размножения организмов, чередовании пoлoвoго и бесполого поколений в цикле развития растений. Цель урока: научить применять знания о способах вегетативного размножения в повседневной жизни. Описаны особенности разных способов бесполого размножения, формы размножения, примеры; объясняется значение бесполого и пoлoвoго размножения в природе и для человека....
21 12 2025 12:54:27
Цель викторины: познакомить учащихся с охраняемым растением Амурской области – кедром корейским, включенным в региональную Красную книгу....
20 12 2025 13:18:29
Приматы населяют тропические зоны: предпочитают жить в густых зарослях. Передние и задние конечности — пятипалые, первый палец, как у человека, противопоставлен остальным. Так животные надежно хватаются за ветви и удерживаются на них. На пальцах нет когтей, а растут плоские ногти....
19 12 2025 3:45:14
Лабораторный пpaктикум по биологии в 10-м классе с целью пронаблюдать некоторые физические и химические свойства органических веществ в клетке. Пpaктикум рассчитан а 2 урока, сопровождается показом мультимедийной презентацией.
...
18 12 2025 8:18:44
Цели урока: создать условия для осознания и осмысления понятий по теме «Кожа. Её строение и функции»; способствовать развитию умения работать с разными источниками информации, критически оценивать полученную информацию, развивать коммуникативные умения обучающихся; воспитывать культуру общения, способствовать пробуждению интереса к изучению окружающего мира....
17 12 2025 5:26:33
Данный урок изучается в теме «Происхождение человека» в курсе «Биология» 11-го класса, носит межпредметный хаpaктер (обществознание, литература), посвящен 65-летию Великой Победы советского народа над фашистской Германией, построен по технологии развития критического мышления через чтение и письмо с использованием методики «Шляпы мышления»....
16 12 2025 4:40:34
Работа описывает урок, формирующий у учащихся понятие о приспособленности организмов к среде обитания. Развивается интерес как к самой биологии, так и к информационным технологиям, применяемым в течении урока.
...
15 12 2025 5:57:45
Содержание материала урока предусматривает: изучение морфологических признаков редких видов растений Ставропольского края, знакомство с их многообразием, выявление причин сокращения численности исчезающих видов растений, конкретизация природоохранных мероприятий флоры края. Кроме того, учебный материал нацелен на воспитание сознательного и уважительного отношения у школьников к родной природе....
14 12 2025 6:32:50
Воду и минеральные вещества растения получают с помощью корней. Листья обеспечивают органическое питание растений. В отличие от корней они находятся не в почве,...
13 12 2025 21:39:36
Один из вариантов авторской методики проведения уроков биологии в условиях мобильного компьютерного класса с использованием мультимедийного образовательного комплекса и большого количества цифровых образовательных ресурсов, а также проверка знаний учащихся с помощью программы компьютерного тестирования MyTest....
12 12 2025 22:15:57
Урок биологии для 11-го класса. Цели урока: углубление знаний о естественном отборе в свете современной концепции эволюции. Формирование знаний о разных формах естественного отбора и условиях проявления этих форм.
...
11 12 2025 10:33:12
В статье автор рассматривает организацию проектной деятельности учащихся при изучении биологии в школе. Как увлечь учащихся проектной деятельностью? Как правильно организовать работу учащихся над проектом? Основные этапы работы над проектом и основные требования к оформлению. Использование компьютерных технологий в работе школьников и результативность создания проекта.
Работа учащихся с проектами апробирована автором, используется в работе школьного НОУ по биологии и как один из этапов подготовки к итоговой аттестации....
10 12 2025 6:36:29
Дается представление о стадиях развития зародыша и плода, раскрывается сущность оплодотворения, ученики знакомятся с понятием «беременность», изучается режим беременной женщины....
09 12 2025 23:12:11
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
08 12 2025 7:11:20
Урок биологии в 7-м классе построен с применением элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), а именно: умение формулировать проблему; решение биологических проблем методом контрольных вопросов; организация работы с творческой биографией ученого.
...
07 12 2025 21:56:42
В ходе этого занятия развивается интерес к природным явлениям, дети, работая с натуральными объектами – семенами, узнают много нового. Это занятие интересно не только младшим школьникам, но и ребятам 5–7-х классов. Работа с семенами позволяет сделать процесс преподавания более привлекательным, расширяет кругозор, заставляет волноваться, переживать за каждое семя....
06 12 2025 21:43:49
Цели урока – изучить основные направления и пути эволюционного процесса, соотношение направлений эволюции, ее необратимость....
05 12 2025 9:51:58
В своей работе мы хотим поделиться опытом, как применение ИКТ помогает на уроках биологии. Приводим пример урока по природоведению «Вселенная» с применением компьютерной презентации, а также рассказываем о том, где взять материал к уроку, если на подготовку отводится очень мало времени. Выход мы видим в привлечении к работе учеников, которые в ходе выполнения проектов на уроке информатики создадут огромную базу материалов в помощь учителям-предметникам. В нашей работе приводятся также проектные работы учеников, которые будут хорошей поддержкой как ученикам, так и учителям....
04 12 2025 13:30:15
Данный урок может быть использован учителями начальных классов, учителями биологии, а также его можно широко применять во внеклассной работе. В урок включены видеоролики. Освещены вопросы бережного отношения к природе, предлагаются проблемные задания....
03 12 2025 12:42:15
Цель комбинированного урока: познакомить учащихся со строением органов кровообращения (сосудами и сердцем), а также изучить закономерности движения крови и лимфы в организме человека....
02 12 2025 16:36:24
Плод формируется из завязи пестика после оплодотворения и является хаpaктернейшим органом цветкового растения. Функции плода - защита нежных тканей развивающегося семени от воздействия различных нeблагоприятных условий....
01 12 2025 5:25:44
Данное занятие закрепляет знания о движении беспозвоночных животных и знакомит с наукой бионикой, которая, изучая механизмы природы, проектирует и строит более совершенные приборы....
30 11 2025 11:21:21
Вашему вниманию предлагается нестандартный урок — игра с использованием программы Notebook для интеpaктивной доски SMART Board. Интеpaктивная доска позволяет совершать увлекательные путешествия по стране знаний.
...
29 11 2025 21:19:22
Данный учебно-методический материал может использоваться при проведении проблемно-исследовательского «урока здоровья» в рамках элективного курса по биологии «Основы культуры здоровья». На пpaктическом занятии учащиеся анализируют свой образ жизни, выявляют причины функциональных нарушений и развивающихся болезней, проектируют собственное поведение....
28 11 2025 3:39:34
На уроке выясняются особенности внешнего строения листа как важной составной части побега. Дети учатся распознавать простые и сложные листья, типы жилкования, типы расположения листьев на стeбле.
...
27 11 2025 6:17:29
С 2004 года работаю над темой "Развивающая деятельность школьников в условиях адаптивной школы". На данном уроке показана развивающая деятельность школьников "Торговый ряд на рыбалке". Учащиеся показывают свои знания о рыбах Омской области.
...
26 11 2025 13:28:46
ИКТ повышают эффективность процесса обучения биологии, обеспечивает наглядность и интеpaктивность, развиваются интеллектуальные, творческие способности учащихся. Развивается познавательная активность школьников при изучении биологии и повышается качество обучения по предмету. В статье приведены примеры использования ИКТ на уроках биологии....
25 11 2025 23:37:51
План-конспект урока биологии. На уроке используются проблемные ситуации, фронтальная поисковая беседа по решению проблемных задач и вопросов. Фронтальное объяснение нового материала с использованием самостоятельной работы с помощью учебника. Закрепление материала....
24 11 2025 21:12:20
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
