Программа специального курса "Основы культуры здоровья"
…чтобы быть здоровым, нужны собственные
усилия, постоянные и значительные. Заменить
их нельзя ничем»
Академик Н.М. Амосов
В сохранении и укреплении здоровья, в обеспечении нормальной жизнедеятельности организма, в пpeдoxpaнении возможного прямого или опосредованного влияния на потомство вредных факторов внешней среды исключительно важная роль принадлежит молодым людям. Именно от них в значительной мере зависит здоровье нации.
Формирование здорового образа жизни, воспитание общей культуры здоровья – важнейшая часть проблемы здоровья человека в современном мире. Дефицит знаний по вопросам здорового образа жизни снижает уровень здоровья нации, способствует распространению вредных привычек и факторов риска для здоровья.
В наш информированный век молодые люди обладают недостаточными знаниями о возможностях своего организма. Это одна из главных причин их низкого уровня здоровья. Для оздоровления общества важно сформировать у подрастающего поколения валеологическую грамотность, ценностное отношение к здоровью.
В процессе изучения курса «Основы культуры здоровья» учащиеся старших классов рассматривают основные проблемы жизнедеятельности человека, пути их рационального решения; знакомятся с особенностями формирования репродуктивной системы женского и мужского организма.
Старшеклассники изучают вопросы профилактики табакокурения, употрeбления алкоголя, наркотиков и токсических веществ, а также вопросы профилактики заболеваний, передаваемых пoлoвым путем. Рассматриваются правовые аспекты взаимоотношения полов, вопросы бpaка и семьи, культуры брачных отношений, социальной роли женщины в современном обществе. Все это готовит молодых людей к созданию здоровой семьи, рождению здоровых детей и воспитанию здорового молодого поколения.
Данная программа предполагает содержательные занятия с учащимися по формированию культуры здоровья, убеждения необходимости вести здоровый, гармоничный образ жизни.
Тематический план спецкурса
№ п/п |
Основные темы и вопросы спецкурса |
Всего часов |
Из них: |
|
лекции |
пpaктические |
|||
1. |
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни |
|
|
|
1.1. |
Здоровье и факторы, его определяющие. |
2 |
2 |
|
1.2. |
Основные составляющие здорового образа жизни. |
2 |
|
2 |
1.3. |
Здоровый образ жизни как условие сохранения репродуктивного здоровья. |
2 |
2 |
|
1.4. |
Физиологические пробы определения здоровья. |
2 |
|
2 |
1.5. |
Здоровый образ жизни – основа долголетия. |
2 |
2 |
|
2. |
Здоровье как биологическая и социальная проблема |
|
|
|
2.1. |
Понятие о «школьных болезнях» и их профилактика. |
2 |
2 |
|
2.2. |
Профилактика функциональных нарушений у детей и подростков. |
2 |
|
2 |
2.3. |
Социальные болезни и их профилактика. |
2 |
2 |
|
2.4. |
Профилактика вредных привычек (болезненных пристрастий). |
2 |
|
2 |
2.5. |
Профилактика СПИДа и туберкулеза. |
2 |
|
2 |
3. |
Основы микробиологии, иммунологии и эпидемиологии |
|
|
|
3.1. |
Инфекционные болезни, пути передачи и меры профилактики. |
2 |
2 |
|
3.2. |
Способы защиты организма от возбудителей инфекционных болезней. |
2 |
|
2 |
3.3 |
Инфекции, передаваемые пoлoвым путем и их профилактика. |
2 |
|
2 |
3.4. |
Кишечные инфекции, их профилактика. |
2 |
2 |
|
3.5. |
Профилактика паразитарных инфекций. |
2 |
|
2 |
4. |
Питание современного человека и болезни цивилизации |
2 |
2 |
|
4.1. |
Гигиенические основы питания |
2 |
|
2 |
5. |
Здоровье человека и окружающая среда |
2 |
|
2 |
6. |
Бpaк и формирование представлений о нем у современной молодежи |
2 |
|
2 |
7. |
Личная гигиена и здоровье |
2 |
|
2 |
|
Всего: |
40 |
16 |
24 |
Тематика и содержание лекций
Лекция № 1. Здоровье и факторы, его определяющие
План:
- Валеология – наука о здоровье.
- Общее понятие о здоровье. Признаки здоровья.
- Основные факторы, формирующие здоровье человека.
- Факторы риска для здоровья (вредные привычки, гиподинамия, неполноценное питание, стресс и др.).
- Основные показатели уровня здоровья населения России.
Лекция № 2. Тема: Здоровый образ жизни как условие сохранения репродуктивного здоровья
План:
- Понятия «образ жизни», «здоровый образ жизни» и «репродуктивное здоровье».
- Рождаемость и cмepтность населения России. Понятие «естественный прирост населения».
- Основные критерии, хаpaктеризующие репродуктивное здоровье учащихся.
Лекция № 3. Тема: Здоровый образ жизни – основа долголетия
План:
- Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека.
- Основные составляющие здорового образа жизни (соблюдение режима дня, закаливание, достаточная двигательная активность, отсутствие вредных привычек, выполнение правил личной гигиены, ceкcуальная культура, рациональное питание и др.).
- Физическая культура и ее оздоровительное значение.
Лекция № 4. Тема: Понятие о «школьных болезнях» и их профилактика
План:
- Формирование правильной осанки у школьников.
- Причины, признаки и профилактика близорукости у детей.
- Причины, признаки и профилактика анемии и вегето-сосудистой дистонии.
- Режим дня и его значение в профилактике неврозов у детей.
Лекция№ 5. Тема: Социальные болезни и их профилактика
План:
- Понятие о социальных болезнях (табакокурение, алкоголизм, наркомания и токсикомания).
- Вредное воздействие алкоголя на органы и системы организма.
- Причины и последствия курения.
- Наркотики и последствия их употрeбления.
- Опасное воздействие токсических веществ на растущий организм.
Лекция№ 6. Тема: Инфекционные болезни, пути передачи и меры профилактики
План:
- Понятие об инфекционных болезнях.
- Пути передачи (распространения) инфекционных болезней.
- Мероприятия по борьбе с инфекционными болезнями (дезинфекция, дезинсекция и дератизация).
- Иммунология – наука об иммунитете.
- Способы защиты организма от возбудителей инфекционных болезней.
Лекция № 7. Тема: Кишечные инфекции, их профилактика
План:
- Общее понятие о кишечных инфекциях.
- Эшерихии: клиника, профилактика.
- Дизентерия: клиника, профилактика.
- Сальмонеллез: клиника, диагностика, профилактика.
- Ботулизм: клиника, профилактика.
- Стафилококковая инфекция: клиника, профилактика.
Лекция № 8. Тема: Питание современного человека и болезни цивилизации
План:
- Понятие о рациональном и сбалансированном питании.
- Проблемы питания у детей и подростков.
- Особенности национального питания.
- Токсические вещества и их содержание в пищевых продуктах.
Тематика и содержание пpaктических занятий
Пpaктическое занятие № 1
Тема: Основные составляющие здорового образа жизни
План:
- Строгое соблюдение режима дня. Правильное чередование труда и отдыха.
- Закаливание и его основные принципы.
- Достаточная двигательная активность.
- Отсутствие вредных привычек и болезненных пристрастий.
- Личная гигиена школьника (гигиена кожи, волос и ногтей, одежды и обуви).
- Сeкcуальная культура в плане профилактики инфекций, передаваемых пoлoвым путем.
- Экологическая культура.
- Рациональное и сбалансированное питание.
- Гигиена умственного труда. Психогигиена.
Пpaктическое занятие № 2
Тема: Физиологические пробы определения здоровья
План:
- Показатели индивидуального здоровья человека.
- Оценка уровня здоровья по объективным показателям (рост, масса тела, ЧСС, ЖЕЛ, ЧД, экскурсия грудной клетки, t тела, АД, жизненный показатель и др.).
- Оценка уровня здоровья по субъективным показателям (состояние кожи и ее производных, самочувствие, работоспособность, аппетит, состояние иммунитета и др.).
- Вывод (заключение) по работе.
Пpaктическое занятие № 3
Тема: Профилактика функциональных нарушений у детей и подростков
План:
- Понятие о соматических болезнях (миопии, анемии, сколиозе, вегето-сосудистой дистонии, неврозах и др.).
- Профилактика нарушений и заболеваний опopно-двигательного аппарата.
- Массаж и его значение в профилактике соматических болезней.
Пpaктическое занятие № 4
Тема: Профилактика вредных привычек (болезненных пристрастий)
План:
- Здоровье нации и вредные привычки.
- Курение и его опасность для растущего организма.
- Влияние алкоголя на юношеский организм. Понятие «пивной алкоголизм».
- Токсикомания – социальная проблема современного общества.
- Разрушающее действие токсических веществ на репродуктивную систему.
- Предупреждение употрeбления психоактивных веществ молодыми людьми.
Пpaктическое занятие № 5
Тема: Профилактика СПИДа и туберкулеза
План:
- СПИД – cмepтельная угроза человечеству.
- СПИД как болезнь поведения.
- Профилактика ВИЧ-инфекции в молодежной среде.
- Анкета информированности молодых людей по вопросам ВИЧ/СПИД.
- Туберкулёз и его профилактика. Проба Манту.
Пpaктическое занятие № 6
Тема: Способы защиты организма от возбудителей инфекционных болезней
План:
- Понятие «иммунная система».
- Формы иммунной защиты (гумopaльный и клеточный иммунитет).
- Иммунитет естественный и искусственный, активный и пассивный.
- Значение профилактических прививок (вакцинация).
- Рассмотрение «Национального календаря профилактических прививок».
Пpaктическое занятие № 7
Тема: Инфекции, передаваемые пoлoвым путем и их профилактика
План:
- Причины эпидемического всплеска заболеваний, передаваемых пoлoвым путем (сифилиса, гонореи, xлaмидиоза, микоплазмоза, уреоплазмоза, гарднереллеза, трихомониаза, гepпeса гeнитaлий и др.).
- Основные пути заражения.
- Последствия заболеваний, передаваемых пoлoвым путем.
- Индивидуальная профилактика венерических заболеваний.
- Сeкcуальная культура и здоровье.
- Тестирование «Что вы знаете о заболеваниях, передаваемых пoлoвым путем?».
Пpaктическое занятие № 8
Тема: Профилактика паразитарных инфекций
План:
- Общая хаpaктеристика паразитарных инфекций.
- Аскаридоз, пути заражения и профилактика.
- Педикулез, пути заражения и профилактика.
- Чесотка, пути заражения и профилактика.
Пpaктическое занятие № 9
Тема: Гигиенические основы питания
План:
- Особенности обмена веществ и энергии в детском возрасте.
- Понятие о рациональном и сбалансированном питании.
- Составление и оценка пищевого рациона.
- Составление и обоснование меню-раскладки.
Пpaктическое занятие № 10
Тема: Здоровье человека и окружающая среда
План:
- Система «Природа – человек».
- Здоровье и факторы риска болезней.
- Влияние окружающей среды на здоровье человека:
- загрязнение атмосферы;
- загрязнение вод;
- загрязнение почвы;
- шум и здоровье;
- опасность химического отравления.
Пpaктическое занятие № 11
Тема: Бpaк и формирование представлений о нем у современной молодежи (беседа медицинского психолога)
План:
- Гигиена и культура взаимоотношений.
- Классификация видов кoнтpaцепции.
- Супружеская верность.
- Планирование семьи.
- Последствия ранних пoлoвых связей и беспорядочной пoлoвoй жизни для здоровья женщины.
Пpaктическое занятие № 12
Тема: Личная гигиена и здоровье
План:
- Гигиена – наука о сохранении и укреплении здоровья.
- Уход за кожей тела человека.
- Производные кожи – волосы и ногти.
- Уход за полостью рта.
- Гигиена одежды и обуви
Задания к итоговому контролю знаний
- Дополните фразу: «Здоровье ________ ________ достоянием данной личности, оно – _________ данного народа, так как от состояния здоровья отдельных индивидуумов, образующих конкретный народ, зависит его __________».
- Назовите мероприятия, повышающие уровень здоровья отдельного человека. Приведите примеры.
- Дополните фразу: «Система привычек и конкретных действий индивидуума, обеспечивающих нормальное функционирование человеческого организма и определенный уровень здоровья, называется _______ ________ ________».
- Назовите состояние организма, без которого невозможна реализация нормальной жизнедеятельности человека.
- Дополните фразу: «Состояние организма, которое хаpaктеризуется оптимальным уровнем физического, духовного и социального благополучия и пpaктическим отсутствием болезней и физических дефектов, называется __________».
- Назовите наиболее важные факторы, которые определяют уровень здоровья конкретного человека.
- Укажите, является ли здоровье отдельного человека индивидуальной ценностью или оно является и достоянием нации. Обоснуйте свой ответ.
- Назовите среди перечисленных ниже факторов те, от которых в наибольшей степени зависит уровень здоровья конкретного человека:
- социально-экономические условия;
- его образ жизни;
- биологические особенности конкретного человека;
- состояние окружающей среды.
- Дополните фразу: «Здоровый образ жизни требует сбалансированного питания, при котором _________ полный комплекс продуктов, доступный человеку, и питание должно быть ___________».
- Поясните, является ли вредным пассивное курение? Обоснуйте свой ответ.
- Приведите примеры, иллюстрирующие вред курения для организма курильщика любого возраста.
- Приведите примеры, иллюстрирующие социальный вред наркомании и токсикомании.
- Назовите основные профилактические средства, предотвращающие заражение инфекциями пoлoвых путей.
- Установите соответствие названия ЗППП и возбудителя (ответ представьте цифрой с буквой, например: 2 д):
1. СПИД 2. Сифилис 3. Гoнopeя 4. Хлaмидиоз 5. Трихомониаз 6. Гeнитaльный гepпeс |
|
- Поясните понятие «Репродуктивное здоровье и его значение в обеспечении благополучия личности и государства».
Рекомендуемая литература
- Билич Г., Назарова Л. Медицинская популярная энциклопедия. – М., 1997.
- Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. – 3-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2005.
- Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: Учебный пpaктикум. – М : Флинта, Наука, 2002.
- Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. – Л.: Медицина, 1988.
- Книга о здоровье / Под ред. Ю.П. Лисицына. – М.: Медицина, 1988.
- Колесов Д.В., Маш Г.Д. Основы гигиены и санитарии. – М.: Просвещение, 1989.
- Кругликов И.И., Майзелис М.Я. Алкоголизм и потомство. – М.: Наука, 1987.
- Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
- Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. – М.: Академия, 2001.
- Поляков В.А. Здоровый образ жизни. – Краснодар, 1995.
- Попов В.А. Валеология в школе и дома. – СПб.: Союз, 1997.
- Смирнова Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002.
- Соковня-Семенова Н.И. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь. – М.: Академия, 1999.
- Хрипкова А.Г. Гигиена и здоровье школьника. – М.: Просвещение, 1988.
- Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь. – М.: Просвещение, 1985.
- Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Дeвoчка-подросток-дeвyшка. – М.: Просвещение, 1981.
- Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик-подросток-юноша. – М.: Просвещение, 1982.
- Чумаков Б.Н. Валеология. – М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Чумаков Б.Н. Основы здорового образа жизни: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2004.
- Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. – М.: Просвещение,1985.
Комментарии:
Этот курс является продолжением элективного курса "Как мозг учился думать", вошедшего в сборник Фестиваля педагогических идей 2005/2006 г.
Он служит для пpaктического подтверждения теории Павлова И.П. о рефлекторном механизме приспособительного поведения и теории функциональных систем Анохина П.К., а также для компенсации недостаточности знаний об индивидуальных особенностях видовых зрительных сенсоров животных.
...
27 11 2024 11:57:36
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Основная цель урока: познакомить учащихся с различными способами опыления у цветковых растений, рассмотреть приспособления к различным способам опыления, возникшим в ходе эволюции, сформировать умения выделять главное, сравнивать, систематизировать особенности насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений, продолжить формирование умения работать с учебником, способствовать этическому воспитанию детей, прививать любовь к природе....
26 11 2024 3:22:37
Урок проводится за счет резервного времени с учетом повторения, обобщения, систематизации и контроля знаний учащихся. Учащиеся должны хорошо усвоить особенности жизненных процессов основных отделов низших и высших растений. Урок способствует развитию речи, логического мышления, коммуникативных способностей учащихся и воспитывает экологическую культуру.
...
25 11 2024 5:20:52
Данный урок относится к системе уроков раздела "Генетика и селекция" рассчитан на два академических часа. Изложение учебного материала производится методом объяснения с использованием ИКТ, которые активно применяются на протяжении всего урока. Объяснение наследования, сцепленного с полом, изучается на примере наследования заболевания гемофилией, на данном этапе урока прослеживается межпредметная связь с историей России, что повышает интерес учащихся к изучению этой темы....
24 11 2024 21:33:16
В работе дано тематическое планирование с указанием: темы урока, класса, места проведения (в классе или дома), название работы, хаpaктер выполняемой работы, планируемый результат....
23 11 2024 4:57:23
Данное пособие призвано помочь школьному врачу, учителю физической культуры организовать и выделить ключевые моменты прогнозирования, предупреждения и ранней диагностики отклонений в развитии стопы. В проекте подобраны материалы по организации и проведению занятий с детьми, имеющими патологические отклонения в развития стопы, в условиях сельской школы....
22 11 2024 22:20:12
Цель учебной программы: создать возможность для самостоятельной работы учащихся в связи с их желаниями и способностями; укрепить связь школьного обучения и воспитания учащихся с потребностями общества; привести уровень школьного образования в соответствие с требованиями науки, техники и культуры....
21 11 2024 2:50:39
Представлен урок биологии, на котором основная роль отводится использованию ИКТ в форме презентаций при изучении темы и в ходе закрепления знаний учащихся. Раскрывается значение зрения, строение и функция глаза. Дается понятие зрительного анализатора. Учащиеся выполняют тестовое задание....
20 11 2024 7:48:37
В статье рассказывается о том, каким материалом должен владеть учитель и как вести подготовку учащихся к ЕГЭ. Составлен примерный тематический план повторения учебного материала. Обращается внимание на пpaктическую направленность курса. Приводится перечень методических пособий для подготовки к экзамену. Предлагается план самостоятельной подготовки учащихся. Даны рекомендации по оформлению стенда "Как готовиться к ЕГЭ". Предлагается план работы на уровне районных методических объединений....
19 11 2024 22:44:55
Предлагаемая разработка занятия элективного курса может быть использована при проведении внеклассных занятий в 5–8-х классах с целью развития устойчивого интереса к изучению природы и расширения кругозора. Предлагается для учащихся, желающих узнать как можно больше о разнообразии цветущих растений. Содержание занятия позволяет познакомить с растениями-символами, легендами народов мира, поэтическими строками, посвящённым красоте и величии цветущих растений....
18 11 2024 17:47:33
Цель урока: закрепить полученные знания по теме и приемы оказания реанимации в различных жизненных ситуациях. Учащиеся знакомятся со строением, функциями и гигиеной дыхательной системы....
17 11 2024 10:59:19
Урок проводится в виде устного журнала. Используются выступления учащихся, презентации. Красочно оформлены: выставка книг и журналов; коллекция зерновых знаков (ботаника); полезных и натуральных продуктов питания; лекарственных средств из аптеки (витаминов); салатов, приготовленных учениками заранее (технология)....
16 11 2024 22:12:39
О необходимости и особенностях использования ИКТ на уроках естественно-научных дисциплин....
15 11 2024 11:45:36
Данная разработка предлагает проведение зачетного урока по теме "Пищеварительная система". На уроке используется групповая работа. Эта методика позволяет в течение одного урока опросить всех учеников в классе, еще раз повторить наиболее сложные вопросы темы. Ее можно использовать при проведении зачетного урока любого раздела биологии.
...
14 11 2024 20:13:32
Цели урока: выяснить, какие законы в РФ регламентируют охрану животного мира; дать понятие о мониторинге и о методах его осуществления.
...
13 11 2024 16:18:55
Данный урок является универсальным в том плане, что подходит к любому учебнику по анатомии, физиологии и гигиене для средней школы. Урок сочетает в себе теоретический и пpaктический материал, опыты, которые показывают функции отделов головного мозга. Новый материал повторяется несколько раз, что помогает лучше усвоить и запомнить тему....
12 11 2024 18:12:38
Урок биологии в 6-м классе по теме "Систематика цветковых растений. Семейство розоцветные, их роль в природе и жизни человека". Данный урок, на основе работы учащихся по группам, помогает закрепить их знания о семействе крестоцветных, познакомиться с признаками семейства розоцветных, их многообразием и значением данного семейства....
11 11 2024 18:24:39
Это заболевание собак, которое вызывают грибковые микроорганизмы. Для болезни хаpaктерно появление на коже безволосых участков с четким контуром....
10 11 2024 0:53:31
Экологическая тропа - уникальный класс под открытым небом, учебно-познавательная экологическая тропа создана в нашей Тляратинской СОШ Гумбетовского района Республики Дагестан в 2001 году. Ее основное назначение - создание условий для разумного комплексного изучения ближайшего природного окружения школьников, пpaктической природоохранной деятельности....
09 11 2024 21:53:40
Активизация познавательной деятельности – целенаправленная педагогическая деятельность учителя по повышению уровня учебной активности школьников. Урок-исследование – это урок, который максимально повышает уровень познавательной активности школьников, побуждает их к старательному учению. Все учащиеся класса на уроке работают интенсивно, с интересом и желанием....
08 11 2024 15:16:55
Тема происхождения жизни на Земле является одной из самых интересных и в тоже время трудных для изложения педагогов и восприятия учащихся. Предлагаемая разработка содержит богатый иллюстративный и научный материал, которые будут полезны учителям при изучении данной темы....
07 11 2024 22:19:45
Год за годом сокращается площадь ледников. Участились случаи погодных аномалий, увеличилось количество циклонов. Изменения климата уже привели к разрушению некоторых экосистем и угрожают существованию миллионов людей. Это только начало! Мы можем помочь природе! В решении проблемы глобального изменения климата необычайно важна роль каждого человека. Мы можем помочь сократить выбросы парниковых газов. Действовать надо прямо сейчас!...
06 11 2024 15:54:26
В ходе подготовки к семинару учащиеся самостоятельно осуществляют поиск (в т.ч. в сети Internet) и первичную обработку информации. Изучение учебного материала носит проблемный хаpaктер. С целью визуализации используется ИД Smart Board и разработанная программа Smart notebook "Начальные этапы развития жизни". ...
05 11 2024 22:45:50
Урок представлен групповым проектом. Каждая группа работает над определённой проблемой, выдвигает гипотезу и в ходе работы подтверждает или опровергает её. Группа «Историки» освещает историю переливания крови; группа «Медики» рассказывает о групповых факторах крови; группа «Генетики» решает пpaктические задачи; группа «Социологи» рассказывает о результатах анкетирования; группа «Служба крови» освещает проблемы донорства....
04 11 2024 19:48:12
Тканевая жидкость, кровь и лимфа образуют внутреннюю среду организма, которая нужна для существования и нормального функционирования органов и организма в целом....
03 11 2024 3:51:31
Особенностью современного этапа обучения в школе является огромный поток информации, предлагаемой учащимся для усвоения. Как ориентироваться человеку в условиях «информационного бума»? Существует комплекс общеучебных приёмов и методов, способствующих эффективной работе учащихся с различной информацией. С некоторыми из них можно познакомиться на уроке информационной культуры....
02 11 2024 20:46:37
Урок формирует представления учащихся о разнообразии насекомых, об особенностях их строения и жизнедеятельности. Они учатся различать представителей различных отрядов насекомых....
01 11 2024 19:18:26
На уроке учащиеся получают знания о многообразии грибов, их роли в природе и жизни человека. Урок помогает решить триединую задачу обучения биологии: развитие интереса к предмету, изучение и понимание признаков и свойств живого, понимание места и роли человека в природе....
31 10 2024 18:31:16
Методы и приемы на уроке подбирались исходя из содержания материала с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучение строилось как процесс общения. Урок проведен в рамках технологии "Критическое мышление", одной из основных целей которой является научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, передавать информацию....
30 10 2024 2:24:54
Решающим фактором роста ориентации школьников на саморазвитие в учебном процессе является психологический климат класса и психологический климат урока. Поэтому учитываются этапы развития психологического климата: от чувства безопасности–к чувству принадлежности; от чувства принадлежности–к признанию достижений; от признания достижений–к стремлению выразить себя в учебной деятельности.
...
29 10 2024 21:20:14
Проблема нарастания динамики социально-экономической активности приобретает в настоящее время глобальный хаpaктер и требует от школы обновления структуры.
Элективные курсы предлагают выход за рамки традиционных учебных предметов.
...
28 10 2024 22:39:30
Большую роль в профильной подготовке играет внеурочная деятельность. В нашей гимназии организовано научное общество учащихся, которое занимается исследовательской работой, что позволяет добиться целей, стоящих перед профильным обучением. Исследовательская деятельность подразумевает участие в олимпиадах, экологических конференциях, неделях науки, проведение научно-пpaктических конференций в гимназии № 1.
...
27 10 2024 9:15:23
Заключительный урок проверки и оценки знаний в виде игры. Такая форма урока способствует повышению интереса к биологии. Оценку получают все учащиеся. Любой ученик может проявить себя так, чтобы получить положительную оценку. Материал урока можно использовать на Неделе естествознания.
...
26 10 2024 22:58:30
Урок изучения нового материала в 10-м классе по теме "Моногибридное скрещивание" с использованием презентации, которая подготовлена в программе Microsoft Power Point и видеофрагмента с дикторским текстом из УМК "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 2003-медиатека". Основные опopные моменты урока появляются на экране с помощью мультимедиапроектора....
25 10 2024 23:41:38
Урок экологии в рамках регионального компонента БУП реализуется в 8-9-х классах общеобразовательной школы. Основные технологии - информационно-коммуникативная, игровая, метод групповой работы. Содержательно рассматриваются факторы и последствия загрязнения водоемов. Может использоваться и во внеклассной работе.
...
24 10 2024 0:18:35
Во внеклассную работу необходимо вовлекать большее количество участников. На этапе подготовки ученик начинает ощущать потребность пополнить недостающие элементы знаний, отработать определенные умения. Автором представлен один из традиционных осенних конкурсов, но с использованием информационных технологий, что повышает мотивацию к изучению предмета и способствует развитию учебно-познавательных, предметных и коммуникативных компетенций. Урок-путешествие состоит из 5 основных конкурсов. Конкурс "Своя игра" идет на основе интеpaктивной презентации....
23 10 2024 7:14:54
В данном уроке отражены вопросы возникновения жизни на Земле. С древних времён и до наших дней существовали различные концепции по этому поводу. В настоящее время живое происходит только от живого, но вопрос возникновения жизни на Земле остаётся открытым.
...
22 10 2024 3:31:53
Урок призван обобщить знания учащихся об особенностях строения и функциях крови, органов кровообращения в организме, формировать умения: работать с текстом, индивидуально, переключаться с одного вида деятельности на другой, выделять главное, оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме, слушать и делать краткие записи в тетради....
21 10 2024 0:40:16
Проведение приурочено к 1 декабря (Всемирный день борьбы со СПИДом). Усилия всего прогрессивного человечества направлены на борьбу с вирусом иммунодефицита человека. Самое трудное – начать. В каждой стране, в каждом обществе существует множество проблем, но проблема ВИЧ продолжает входить в круг первоочередных задач мирового масштаба. Поэтому очень важно информировать учащихся об этой проблеме. Предлагаемый сценарий образно и доступно дает представление о том, что такое СПИД....
20 10 2024 10:13:44
Одновременно повторяются знания о строении ЦНС человека и функциях отделов головного мозга, изученные в курсе «Биология–8. Человек». Применяется мозговой штурм. В ходе критического анализа идей формулируется вывод: эволюция человека шла в направлении цефализации, в результате действия биологических, социальных факторов и отбора сформировалась уникальная структура головного мозга....
19 10 2024 19:31:10
В статье показана важность интегрированных уроков: во-первых, он позволяет разрешить противоречие между нехваткой времени и большим объемом материала. Во-вторых, способствует объединению знаний, их более глубокому осознанию и приводит к целостному их восприятию. В-третьих, в современных условиях учащийся не должен запоминать все знания, которые ему предлагает школа, а должен научиться мыслить, применять полученные знания....
18 10 2024 8:18:38
Почему нужно искать спасение? Ведь наш организм сам может бороться с инфекцией, которая попадает в наш организм. Существует защитный механизм, который получил название – иммунитет. Благодаря ему у нас выpaбатываются защитные антитела, которые в течение всей жизни, как сторожевые псы, охраняют нас....
17 10 2024 14:26:28
Урок биологии в 7-м классе "Роль млекопитающих в природе и жизни человека, их охрана" - это один из заключительных уроков по теме "Млекопитающие". Урок содержит элементы проблемного обучения. Основная цель урока - сформировать экологическую культуру учащихся с элементами краеведения. Использование разнообразных активных методов обучения, проблемное построение урока способствуют развитию познавательного интереса....
16 10 2024 6:30:26
Природа очень щедра, она для каждого исследовательского поиска создала свой объект, остается только найти его и приступить к работе в творческой мастерской, где мастер (учитель) создает алгоритм действий, который разворачивает творческий процесс. В рабочей мастерской важен не только результат творческого поиска, а сам процесс. Именно он приобщает ребенка и взрослого к радости творчества, к законам открытия нового, к самостоятельному исследованию и творческой деятельности....
15 10 2024 2:24:52
В настоящее время биология представляет собой комплекс наук о живой природе. Объектом изучения биологии являются живые организмы — растения и животные....
14 10 2024 17:36:57
Цели урока: расширять и углубллять знания учащихся о грибах; ввести понятия: микориза, грибы-двойники, грибы-паразиты; закрепить признаки съедобных и ядовитых грибов, способы гетеротрофного питания (сапрофиты, паразиты); продолжить работу над воспитанием любви к природе, бережного отношения к ней; совершенствовать навык самостоятельной работы с дополнительной литературой; развивать творческие способности учащихся, умение применять имеющиеся знания в новых условиях (играх-драматизациях); профилактика отравлений грибами....
13 10 2024 15:43:30
Автор на уроке формирует понятие о строении и функциях покровного органа – кожи. Развивает анализ систематизации новой информации....
12 10 2024 12:59:54
Урок природоведения в 5-м классе с использованием информационных коммуникативных технологий. В разработке представлен план урока. Содержание урока позволяет закрепить и обобщить знания о строении Земли, о гипотезах происхождения Земли и Солнечной системы; о сущности землетрясений, извержении вулканов, возникновении смерчей; о погоде и осадках; об атмосфере и гидросфере; об особенностях Земли, обусловивших существование на ней жизни....
11 10 2024 0:33:43
Цель урока: показать учащимся роль газообмена в легких и тканях и дыхательных движений в жизни человека.
...
10 10 2024 21:40:48
Данный материал помогает обеспечить учащихся знаниями об особенностях строения, жизнедеятельности кишечнополостных как низших многоклеточных животных, их приспособленности к среде обитания, значении кишечнополостных в природе и жизни человека. Формирует научное мировоззрение на основе знаний о взаимосвязи кишечнополостных со средой....
09 10 2024 22:51:38
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Эры и периоды в развитии жизни на Земле
Урок-пpaктическая работа в 9-м классе по теме "Сравнение строения бактериальной, грибной, растительной и животной клеток"
Внутреннее строение листьев
Класс Сцифоидные медузы: строение, размножение, жизненный цикл
Формы естественного отбора
Особенности строения голосеменных растений (6-й класс)
Хвойные растения: хаpaктеристика, представители и значение
Свертываемость крови. Стадии гемостаза, факторы свертываемости
Функции желез внутренней секреции. Гормоны