Урок по технологии А.З. Рахимова "Строение цветка"

Цели:
- Дидактическая – изучить строение цветка - органа семенного размножения растений, раскрыть биологическое значение главных его частей – пестика и тычинок.
- Психологическая – способствовать развитию логического, последовательного мышления, рефлексии и познавательного интереса. Раскрывать эстетическую ценность и благотворное влияние цветковых растений на психологическое состояние человека.
- Воспитательная – формировать умения и навыки по распознаванию и охране цветковых растений.
План урока
I. Ориентировочно-мотивационный этап
- Проверка домашнего задания.
- Выравнивание знаний.
- Постановка учебной задачи.
II. Операционально-исполнительский этап
- Решение учебной задачи (Задания 1-4). Четвертое задание - лабораторная работа «Строение цветка».
- Моделирование урока.
III. Рефлексивно-оценочный этап
- Рефлексия. Проговаривание.
- Самооценка. Общая оценка за урок.
- Домашнее задание в трех уровнях.
Оборудование: таблицы «Простые и сложные листья», «Видоизменения листьев», «Строение цветка», «Образование плода», черенок смородины, муляжи цветков вишни и картофеля, живой цветок бальзамина для лабораторной работы, лупы.
Содержание урока
I. Ориентировочно-мотивационный этап
1. Проверка домашнего задания.
- Творческая работа. Написать рассказ, сказку или стихотворение про органов.
Кто выполнил, творческое задание, оценивает свою работу. Все творческие работы собираем в общую папку и в конце учебного года издадим биологический журнал, и дома придумайте название журнала.
- Полутворческая работа. Заполнить таблицу.
|
Растения с простыми листьями (примеры) |
Растения со сложными листьями (примеры) |
2. Выравнивание знаний.
По таблице вопрос:
– Листья состоят, из каких частей?
– По количеству листовых пластинок листья бывают…
– Какие видоизменения листьев бывают?
По гербариям определите листья, какие? (дуб, клен, лещина, липа, бересклет).
Оцените работу.
3. Постановка учебной задачи.
Из одной и той же черного цвета земли
Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!
Окраска его исключительно разнообразна
Вокруг него очень много насекомых, мух и пчел
Пыльцой их питаются бабочки?(цветок)
Сегодня наша тема? Формулируем учебную задачу.
II. Операционально-исполнительский этап
1. Решение учебной задачи.
Задание 1. Используя живые объекты (корень, стебель, листья, цветок) заполните схему. Работаем в группах вместе и дружно.
Заполненная схема:
С каждой группы выходит один ученик и объясняет схему.
Вопрос по этой схеме:
– Почему листья, корень, стебель в схеме вместе, а цветок отдельно располагается?
– На столах черенки смородины. Черенок имеет, какие органы? Что такое побег?
Сделаем вывод по первому заданию.
- Побег – это стебель с почками.
- Вегетативные органы – стебель, листья, почки, корень.
- Вегетативные органы – побег и корень (пишем в тетрадь).
Проговариваем вместе. Самооценка в оценочных листах.
Задание 2. Используя 40 стр. учебника составьте схему, вместо звездочки и линии напишите соответствующие слова.
Вопросы по второму заданию:
– Из чего образуется семя? (из семязачатка)
– Из какой части цветка образуется плод? (из завязи пестика)
Сделаем вывод по второму вопросу:
- Главные части цветка – тычинки (Т), пестик (П)
- Из семязачатки –> семя
- Из завязи пестика –> плод
- Цветок – орган семенного размножения (поэтому в схеме первого задания цветок - находится отдельно). Эти выводы пишем в тетради.
Проговорите шепотом этот вывод товарищу, потом в уме, про себя и поставьте себе отметку.
Задание 3. Изучение строение цветка по таблице и муляжам цветков картофеля и вишни.
Информация учителя. (в учебника Н.И. Сонина нет такой информации):
- Околоцветник – О
- Околоцветник двойной - чашечка (Ч), венчик (В)
- Околоцветник простой – только венчик (В)
- Формула цветка Ч…В…Т…П…
Данные запишите в тетрадь.
Вопросы по третьему заданию:
– Используя муляж цветка вишни, составьте формулу цветка.
– Используя муляж цветка картофеля, составьте формулу цветка.
Какой вывод можно сделать по третьему заданию?
- Формула цветка вишни Ч5 В5 Т… П1
- Формула цветка картофеля Ч5 В 5 Т5 П1
Проговорите в группах и оцените себя.
Задание 4. Попарно в группах сделайте лабораторную работу.
Инструктивная карточка для лабораторной работы по теме «Строение цветка»
- Укажите, к какому растению принадлежит изучаемый Вами цветок.
- Рассмотрите цветок под лупой, найдите цветоложе, околоцветник, тычинки и пестик.
- Определите, какой околоцветник (простой или двойной) имеет рассматриваемый Вами цветок.
- Рассмотрите тычинку, на нем тычиночную нить и пыльник.
- Рассмотрите пестик и найдите рыльце, столбик, завязь.
- Разрежьте завязь поперек руками и рассмотрите под лупой, найдите семязачаток.
? Что формируется из семязачатка и завязи пестика?
! Составьте формулу данного цветка бальзамина.
! Подпишите частей растения в рабочих тетрадях на стр.15.
Сформулируйте в группах общий вывод.
Проговорите в группах вслух.
Оцените себя.
2. Моделируйте урок.
В группах моделируйте урок. Какая модель несет больше информации.
III. Рефлексивно-оценочный этап
1. Рефлексия.
Какую учебную задачу мы решили?
Чему Вы научились сегодня на уроке?
Закрывая глаза, пропустите в уме весь изученный материал и проговорите вслух.
2. Оцените свой уровень усвоения темы. Поставьте за урок общую оценку.
3. Домашнее задание на трех уровнях:
- Изучите стр. 40 учебника «Строение цветка»
- Рабочая тетрадь. Задания 31,32,33, стр.15.
- Творческая работа.
- Что однополые и раздельнополые цветки? Примеры. Нарисуйте однополые и раздельнополые цветки.
- Заполните таблицу: Примеры однодомных и двудомных растений.
| Однодомные растения | Двудомные растения |
Комментарии:
Урок способствует формированию интеллектуальных умений; умений выделять отличительные особенности в строении цветка различных групп растений, развитию инициативы и логического мышления.
...
25 09 2026 6:53:33
Содержание семинара позволит обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме: «Селекция животных, растений и микроорганизмов»; предусматривает выполнение самостоятельных работ репродуктивно-поискового типа, позволяет наиболее полно использовать и развивать интеллектуальные особенности старшеклассников....
24 09 2026 8:37:47
В перспективе с целью реализации компетентностного подхода в контрольные измерительные материалы ЕГЭ будут включены ситуативные задачи, проверяющие способности школьников, их интеллект, понимание жизненных ситуаций, умение логически мыслить и принимать грамотные решения.
...
23 09 2026 16:21:41
Pанятие проводится с целью ознакомления учащихся с нетрадиционными методами лечения запахами растений (ароматерапией, фитоаэроионизацией). Оно способствует воспитанию культуры отношения к окружающей природе и своему здоровью. Учащиеся знакомятся также с историей возникновения ароматерапии, приобретают пpaктические навыки по использованию различных эфирных масел, их хранению. Через ролевые игры реализуют свои творческие способности, формируя устойчивую мотивацию к обучению....
22 09 2026 12:57:14
Предлагаемый урок по общей биологии разработан для учащихся 10-го профильного класса и направлен на активацию познавательной деятельности. К каждому этапу урока подобран интересный материал и демонстрируются кинофрагменты из диска "Биотехнология".
...
21 09 2026 13:30:39
Скелетные мышцы, являясь активной частью опopно-двигательной системы, обусловливают передвижение тела в целом или перемещение его отдельных частей. В каждой мышце различают сокращающуюся часть — мышечное брюшко, или тело, и несокращающуюся часть — сухожилие....
20 09 2026 22:17:43
Цель работы: научить учащихся на уроке биологии творчески подходить к процессу познавательной учебной деятельности; привить навыки работы с учебником; развить логическое мышление; хороший задел для успешной сдачи ЕГЭ и поступлению в вуз....
19 09 2026 13:55:51
Урок построен на активизацию познавательной деятельности учащихся на основе личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию школьников с использованием информационно-коммуникативных технологий, программ интеpaктивной доски «СМАРТ». Призван дать представление учащимся о многообразии птиц, сложных и многообразных группах, а также введению понятия экологические группы птиц, содействовать сознательному пониманию актуальности проблемы биоразнообразия птиц в современном мире....
18 09 2026 3:49:51
Для обобщения и углубления знаний учащихся на уроках используются игровые моменты: аукционы, головоломки, викторины. Диалог учителя и учащихся по основным проблемам темы позволяет с помощью вопросов и различных игровых заданий разбить материал на небольшие порции, выстроить его в логической последовательности, подвести школьников к обобщению и выводам. Все это способствует осмыслению учащимися изучаемой темы в целом, ее усвоению. Уроки такой формы проводятся при максимальной активности всех учащихся класса. ...
17 09 2026 20:15:33
Для создания условий по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала, эрудиции, формированию коммуникативной культуры учащихся (7–9-х классов) проводится игра о жизни и деятельности великого русского ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова, посвященная его 300-летию....
16 09 2026 12:12:54
Вашему вниманию предлагается опыт работы школы по внедрению и распространению здорового образа жизни среди учащихся. Цель такой работы: привлечь внимание детей к одним из самых острых проблем общества (курению, алкоголизму, наркомании), показать, что это зло может коснуться и их, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
15 09 2026 18:53:42
Материалы урока можно использовать для проведения предметной недели или как обобщающий урок.
...
14 09 2026 21:31:27
Урок содержит информацию в доступном виде, знакомит учащихся с особенностями пищеварения в желудке и 12-перстной кишке. Помогает понять значение ферментов в пищеварении, осознать важность правильного питания и соблюдения гигиенических правил....
13 09 2026 1:11:46
Введение данного курса диктуется необходимостью формирования у школьников понимания того, что здоровье - это величайшее благо, его надо уметь сохранять. Главной целью курса является понимание зависимости здоровья от состояния окружающей среды; приобретение умений и навыков, направленных на укрепление индивидуального здоровья....
12 09 2026 5:18:30
Алкоголизация подрастающего поколения большинством исследователей рассматривается как существенный индикатор нeблагополучия социальной среды. Поводы первого приобщения к алкоголю очень разнообразны, но стоит раз прикоснуться к спиртному, как уже снимается психологический барьер и подросток чувствует себя вправе выпить, если появляется такая возможность. Недаром в народе говорят: «Реки начинаются с ручейка, а пьянство с рюмочки».
Ответственность за формирование здорового образа жизни возлагается на все общество, но, главным образом, на школу, прежде всего на такие учебные предметы как естествознание, биология. Поэтому в ходе изучения школьного курса биологии необходимо большое внимание уделять антиалкогольному воспитанию. Раздел "Человек" в большей степени, чем другие разделы биологии, предоставляет возможности для антиалкогольного воспитания подростков. При изучении каждой темы возможно включение материала о вредном действии алкоголя на организм человека....
11 09 2026 9:24:14
Представлен конспект урока биологии для 7-го класса по теме: "Основные группы рыб, их роль в природе и пpaктическое значение"....
10 09 2026 15:57:16
Экология как наука, сфера человеческой деятельности и область образования имеет высокую социальную значимость. Блочное построение учебной программы, разнообразие задач, упражнений, лабораторных работ, тестов различной сложности внутри каждого раздела, позволят каждому ученику реализовать свое право выбора заданий, соответствующих его возможностям и способностям. ...
09 09 2026 0:49:46
Первый урок в теме «Индивидуальное развитие организмов» (10-й класс). Урок проводится с использованием технологии «Чтение и письмо для развития критического мышления» и строится с учетом того, что первоначальные сведения по этой теме были получены учащимися в 9-м классе. Урок строится на основе групповой деятельности учащихся.
...
08 09 2026 20:22:16
Данный урок углубляет знания обучающихся о дикорастущих цветковых растениях Кемеровской области, способствует формированию познавательного интереса, пробуждает желание любить и охранять природу....
07 09 2026 5:48:38
Мероприятие может быть приурочено ко Дню птиц, который ежегодно проходит 1 апреля. Презентацию можно использовать на уроках биологии....
06 09 2026 7:23:46
Познавательный интерес – важнейший мотив учения школьников. Для активизации обучения на уроках биологии используются приемы технологии критического мышления, развивающего обучения, игровых методик. Они способствуют формированию биологических понятий, представлений; создают условия для развития биологических умений учащихся....
05 09 2026 13:52:30
Приобретение студентами знаний и умений по проектированию структуры баз данных, построению пустых таблиц, созданию связи между ними, вводу данных способствует формированию общеучебной компетенции студентов, развитию умений самоорганизации учебной деятельности при выполнении заданий на свертывание учебной информации, обобщение и установление причинно-следственных связей с использованием современных средств обучения.
...
04 09 2026 4:22:55
Цель урока: сформировать целостное представление о движении крови в организме, о физико-химических основах работы внутренних органов и взаимодействии их с кровью; установить причинно-следственные связи с курсами химии и физики.
...
03 09 2026 23:54:46
Урок проводится с целью формирования у учащихся знаний о происхождении человека....
02 09 2026 0:57:42
Углубленное изучение биологии не может ограничиваться лишь традиционными занятиями или чтением спецлитературы. Оно предполагает применение разнообразных форм индивидуальных и групповых занятий, в числе которых "биологический бой" является одной из самых эффективных для контроля и актуализации знаний учеников. Данная форма разработана автором и применяется на уроках и в процессе подготовки к биологическим олимпиадам, ее эффективность многократно подтверждена результатами учащихся....
01 09 2026 22:42:26
Урок расширяет представления школьников о важности представителей отрядов птиц на основе выявления существенных признаков. Современные дети все меньше обращаются за информацией к книгам, а стараются получить ее из компьютера. Использование компьютера позволяет повысить эффективность, сделать урок более насыщенным, интересным и красочным, реализовать индивидуализацию, дифференциацию и профильность обучения, сместить акцент деятельности учащихся на уроке на самостоятельную работу....
31 08 2026 0:23:25
Одной из задач обучения биологии является формирование у учащихся представления о пpaктическом значении биологических знаний как научных основ многих современных отраслей производства, здравоохранения, медицины....
30 08 2026 8:14:19
Основной задачей урока является воспитание чувства любви к малой родине и уважения к человеку-труженику. Эта повесть – прорыв памятью к истокам, к первозданному восприятию мира. Авторское понимание счастья там, "где на истинной земле живут воистину родные люди, умевшие любить тебя просто так, за то, что ты есть, и знающие одну-единственную плату – ответную любовь"....
29 08 2026 22:52:58
Урок призван сформировать представление о горных породах биогенного происхождения, показать особенности их формирования, изучить их внешние хаpaктеристики, геологическое время происхождения....
28 08 2026 10:40:12
Урок изучения нового материала расширяет кругозор учащихся о многообразии и значении насекомых. Представлены задания – измерители для проверки знаний и закрепления изученного материала....
27 08 2026 20:55:27
Урок разработан в соответствии с идеей модульного обучения. Обеспечивается индивидуализированный темп учебно-познавательной деятельности....
26 08 2026 13:26:10
В данной постановке участвуют дети разного возраста, которые вовлечены в активную агитационно-пропагандистскую работу посредством искусства. Дети получают возможность выступать на сцене и показывать свои таланты. В процессе творчества у обучающихся воспитывается любовь и бережное отношение к планете, природе, друг к другу....
25 08 2026 2:38:27
Цель урока: дать представление о том, что такое здоровый образ жизни; заставить учащихся задуматься о необходимости быть здоровым; приобщение к ЗОЖ....
24 08 2026 12:19:16
В статье представлен опыт работы во формированию валеологической компетентности учащихся в процессе преподавания курса биологии в классах химико-биологического и медицинского профиля. Рассмотрен алгоритм изучения тем курса, обеспечивающий понимание пpaктического значения биологических закономерностей для сохранения здоровья, представлены методы и формы работы. Пути совершенствования валеологических знаний и навыков анализирующие на примере изучения темы курса "Формы жизни - вирусы и бактерии", рассмотрены возможности интегративно-дифференцированного подхода....
23 08 2026 19:37:58
Урок способствует развитию творческих способностей учащихся. Весь урок проходит без использования учебника. Кроме учителя, на уроке с новой информацией выступают ученики, которые заранее получили задание. На уроке развиваются пpaктические навыки, ведется постановка проблемных вопросов, на которые ученики должны самостоятельно дать ответы. Дети получают необходимую информацию о пользе плодов, при употрeблении их в пищу....
22 08 2026 0:16:49
Урок изучения нового материала способствует осознанию, осмыслению и первичному закреплению учащимися блока новой учебной информации средствами технологии проблемного обучения и ИКТ. На уроке создаются условия для усвоения понятий "вакцина", "прививка", "естественный иммунитет", "искусственный иммунитет", "лечебная сыворотка"; раскрыть взаимосвязь между строением и функциями лимфатической системы, механизм иммунитета....
21 08 2026 9:26:11
Применение технологии личностно-ориентированного обучения позволяет ученику быть субъектом учения, что соответствует требованиям к современному уроку. Это возможно из-за того, что учащиеся самостоятельно могут определять свои действия на уроке; форму работы на различных этапах урока: проверка знаний, изучение нового материала, закрепление, обобщение, актуализация знаний и другие.
...
20 08 2026 8:18:46
Cтатья знакомит учащихся с понятием «биосфера» как гигантской экологической системой земного шара. Рассматривается структура биосферы, выявляются ее функции, выделяются границы биосферы, роль живого вещества в биосфере....
19 08 2026 10:29:24
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
18 08 2026 5:11:58
Сегодня перед учителем стоит задача развивать в учениках умение быстро находить, обpaбатывать, усваивать научную информацию, умение принимать самостоятельные и осмысленные решения в процессе коллективного учебного исследования. Учителю необходимо создавать условия для такого развития учащихся, искать формы и методы различной деятельности на уроках. Предлагаю вариант урока по изучению водорослей в 7-м классе, в котором использую инструктивно-технологическую карту. Такие карты эффективны при изучении большого теоретического материала.
...
17 08 2026 21:45:30
Урок раскрывает понятие анализатор; формирует знания о функциях и строении анализаторов и их видах, о специфичности анализаторов, значении их частей в восприятии и анализе раздражений, действующих на человека, роли ощущений и восприятий в жизни человека, в познании окружающего мира....
16 08 2026 5:28:11
Если отложить в сторону традиционные бумажные разработки уроков, традиционное преподавание с мелом и тряпкой в руках, то останутся сегодня мощные помощники: компьютер, Интернет и ЦОРы. Что же представляют собой ЦОРы как образовательный программный продукт? Как и для чего можно (нужно) их использовать на уроках?...
15 08 2026 9:12:14
Учащиеся знакомятся с цветковыми растениями. Развивается представление об их разнообразии, распознаются органы цветковых растений, изучаются новые биологические понятия....
14 08 2026 18:41:50
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
13 08 2026 8:39:11
Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями строения насекомых; сформулировать причины позволившие занять насекомым господствующие положение на Земле среди всех члeнистоногих; развития умения сравнения, анализа и обобщения; дальнейшее формирование у учащихся единой картины мира; формирование умения диалога, умения работать с научным текстом....
12 08 2026 7:10:47
Представлен урок-праздник «День птиц». Учащиеся переносятся в сказочную страну птиц Орнитопланию. Цель путешествия – формирование экологического мышления учащихся; привлечение внимания учащихся и взрослых к зимней орнитофауне; повышение уровня экологической культуры....
11 08 2026 20:35:11
Цели урока: познакомить с многообразием листьев, развивать морфологические понятия; развивать умения проводить сравнения, выявлять общие и отличительные признаки простых и сложных листьев, распознавать листья по типам жилкования, форме листовой пластинки, форме края, расположения на стeбле....
10 08 2026 15:25:53
Клуб выходного дня - форма внеклассной работы, позволяющая преодолеть психологические барьеры между учащимися разных возрастов, развивать их творчество, самостоятельность и самодеятельность, коммуникативные навыки; способствующая активному включению родителей в досуговую деятельность ребенка и его окружения. Подобный праздник можно посвятить любому животному или растению, за которым дети ухаживают и наблюдают. Учащиеся целенаправленно работают с источниками информации, расширяют кругозор, бережнее и внимательнее относятся к окружающей их живой природе.
...
09 08 2026 9:25:24
На этом уроке учащимся даются четкие представление о хаpaктерных признаках трех этапов зимы. Знакомятся с зимними явлениями в неживой природе с учетом особенностей каждого этапа зимы. Урок богат не только наглядными материалами, но и стихами, загадками, пословицами и поговорками о зиме. На оставшееся время предлагается творческая работа....
08 08 2026 4:15:36
Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и английскому языку "Do You Love Flowers? – Вы любите цветы?" спланировано в форме диалога культур двух стран. Флора и Пчелка Майя приезжали в Англию посмотреть, как чувствуют себя там их подданные - цветы. Затем вместе с группой английских школьников они посетили Кубань. Дети обмениваются информацией, показывают рукотворные сады своих стран, Пчелка Майя рассказывает о цветах. Задачи мероприятия: приобщить детей к прекрасному, научить их видеть и ценить красоту родного края; учить детей заботиться о природе и уметь применять целебные свойства цветов на пpaктике....
07 08 2026 22:11:49
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::




