Информационно-коммуникационные технологии в пpaктике работы педагога
В 21 веке, активно развивающиеся цифровые технологии предложили новый способ доступа и получения информации, новые виды коммуникации – электронную почту, чаты, сайты, видеоконференции. Компьютеры уже давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. В школе представить себе работу без них невозможно. Удивительные возможности этого \"чуда техники\" открывают перед педагогами все новые и новые горизонты.
В прошлом остались рукописные программы, планы, конспекты. Все большую популярность в современном образовании приобретают информационно-коммуникационные технологии, которые повышают не только эффективность обучения воспитанников, но и позволяют зафиксировать, а затем и продемонстрировать успешный опыт работы педагогов.
На сегодняшний день у любого преподавателя имеется в распоряжении целая гамма возможностей для применения в процессе обучения разнообразных средств ИКТ. При этом преподаватель не только образовывает, воспитывает и развивает ученика, но с внедрением ИКТ он получает мощный стимул для самообразования, профессионального роста и творческого развития.
Использование современных технологий, позволяет педагогам повысить эффективность своей деятельности. Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация, возможности общаться при помощи электронной почты – все это помогает воспитателям сделать свою работу более насыщенной, эффективной и разнообразной.
Расширение информационного прострaнcтва за счет внедрение сервисов сети Интернет открывает новые модели взаимодействия школа-учитель-ученик-родитель. C этого года во всех школах района и в нашей школе вводятся электронные дневники и журналы.
Одним из эффективных средств изменения традиционного подхода к деятельности учителя является создание собственного Интернет-ресурса учителя, который может быть представлен в виде:
– Web-портфолио (сайта) (веб-портфель, web-portfolio) – это веб-базированный ресурс, который отражает рост учебных или профессиональных достижений владельца, на котором отражаются образовательные результаты – результаты педагогической деятельности данного учителя и совместная деятельность учителя и ученика, т.е – это персональный сайт учителя или электронное портфолио. Персональные сайты имеются у 2-х педагогов.
– Блог – Б (blog – англ.) – дневник, сетевой журнал нескольких авторов.
C 2010 года наша школа, как и все школы района имеет свой сайт. На нашем сайте вы можете познакомиться с информацией о школе, методической работой, материалами по ФГОСам, модернизации образовательного процесса, воспитательной системой школы. В этом учебном году была открыта рубрика «Методическая мастерская учителя», где каждый педагог имеет возможность представить свои методические наработки.
Следующий вид интеренет-ресурса педагога может быть:
– Wiki-страница – это вебсайт, который обладает следующими свойствами:
- любой может редактировать страницы wiki и любой может редактировать сделанные правки;
- создавать новые страницы для wiki довольно просто, потому что не требуется знания и использования языка разметки web-страниц.
(Например в социальной сети работников образования nsportal.ru можно создать Wiki-страницы, как бы свой минисайт. Которым легко управлять. И здесь же можно разместить свое электронное портфолио.)
В нашей школе такой мини-сайт имеет большинство педагогов. Здесь мы размещаем свои методические разработки, совместные работы с учащимися. Каждый педагог получил сертификат за открытие сайта.
Еще одним видом интеренет-ресурса педагога является:
– Кабинет сетевого сообщества – форма интеpaктивного общения учителей, где можно обменяться информацией, высказать свою точку зрения, получить консультацию по интересующему вопросу;
- возможность организовать методическое прострaнcтво для учителей, которое создает оптимальный доступ к необходимой информации в любое время суток;
- оперативная методическая помощь молодым учителям;
- возможность опытным педагогам принять активное участие в виртуальных педагогических чтениях, поделиться опытом работы.
(Это различные: видеоконференции, порталы профессиональных сообществ, таких как: портал Pro-Школу.ru, сеть творческих учителей, где участники регистрируются, общаются в форумах, обмениваются опытом.)
Такие кабинеты сетевого обслуживания очень помогают в работе педагогу, когда после полуночи готовишься к урокам, иногда очень важно услышать мнение специалистов, помощь других педагогов и тогда не взирая на время мы можем пообщаться на форумах, обменятся опытом, найти ответ на интересующий вопрос.
Рассказывая о интернет-ресурсах нельзя не упомянуть издательский дом «Первое сентября».
Я думаю, что он всем хорошо знаком! Сотрудничество с издательством у большинства педагогов нашей школы началось с 2007 года и продолжается до сих пор.
Мы являемся члeнами педагогического клуба «Первое сентября» и имеем клубную карту и личный кабинет на сайте издательства. Наши методические материалы размещены на сайтах фестиваля педагогических идей «Открытый урок», фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», в журнале и мультимедийных пособиях к журналу Издательского дома «Биология».
Многие педагоги проходили дистанционное обучение на курсах повышения квалификации «Первое сентября», что очень удобно!
Время не стоит на месте, и мы начинаем 2012-2013 учебный год в новых условиях, на новом витке модернизации образования. Наша школа в новом учебном году приняла участия в общероссийском проекте «Школа цифрового века», который позволит каждому педагогическому работнику получить в свой личный кабинет на сайте «Первое сентября», а он есть у каждого учителя нашей школы. предметно-методические журналы Издательского дома и пройти дистанционные модульные академические курсы по Программе развития профессионально-личностных компетенций педагога.
Конечно же для знакомства с алгоритмами работы с представленными Интернет-ресурсами, с информационно-коммуникационными технологиями учителю необходимо владеть различными компьютерными программами:
Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel – программы для создания таблиц, документов для педагога;
Microsoft Power Point – это интеpaктивный способ представления информации по принципу: \"Рассказываю и показываю\", широкие мультимедийные возможности (хорошая графика, качественный звук, трехмерное изображение, динамика), включение текстовых, картинных, фото и видеоматериалов, а также доступность для ее освоения.
Программа Windows Movie Maker – современный интеpaктивный способ создания, редактирования и представления информации. Удивительно простое и интересное занятие, позволяющее создавать, монтировать свои фильмы и демонстрировать их прямо на персональном компьютере или на мультимедийной системе.
Кроме этого данная программа позволяет пользователю демонстрировать свой опыт работы: здесь вы можете показать в «живую» свой урок, рассказать о себе, о своей деятельности.
У этой программы больше возможностей, поэтому педагоги нашей школы все чаще и чаще используют ее для подготовки к урокам. Можно сказать, что такие презентации просто «оживают».
В прошлом учебном году наша школа разработала проект «Информационные технологии в образовании» и стала победителем областного конкурса муниципальных общеобразовательных учреждений в Московской области, разpaбатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы. Результат победы – поступление оборудования для кабинета естественных наук (кабинет физики), что позволит нашим педагогам продолжить работу в данном направлении.
А так же позволит представить опыт педагогов школы на районном семинаре для учителей естественных наук, который запланирован на март месяц.
На календаре ХХI век, а это значит, мы живем в новое время, которое диктует появление новой школы, где ядром является по-новому работающий учитель, с уважением относящийся к ученику, воспитывающий личным примером. Учитель сегодня – это яркая, успешная личность, способная заинтересовать учеников.
Сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов. Пусть самообразование сопровождает вас по всей вашей жизни! Оно приведет вас к творческим успехам и счастью!
Помните слова неотразимой Коко Шанель: “Если вы хотите иметь то, что никогда не имели, вам придется делать то, что никогда не делали!”.
Спасибо за внимание!
К работе прилагается презентация. (Приложение 1)
Комментарии:
Цель урока: сформировать у учащихся знания о клетке как живой единице растительного организма; раскрыть особенности строения растительной клетки, показать взаимосвязь строения и выполняемых функций на примере органоидов....
10 09 2024 11:51:40
Материал урока знакомит учащихся с растениями и животными, используемыми в символике г. Абакана и республики Хакасия. Во время проведения игры ребята разгадывают кроссворды, загадывают загадки, рассказывают стихи хакасских поэтов о красоте родного края. Данный урок-игру можно провести как внеклассное мероприятие....
09 09 2024 7:24:53
Урок проводится с элементами ТРИЗ. Главный вопрос урока: что такое давление крови, как оно изменяется в сосудах большого круга кровообращения? Почему кровь по сосудам движется непрерывно, хотя сердце выбрасывает кровь в сосуды порциями?
...
08 09 2024 13:58:27
Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....
07 09 2024 0:48:20
Интеграция учебных предметов – новация, получившая широкое распространение. Под интегрированным обучением понимается процесс создания новых дидактических эквивалентов, отражающих тенденции интеграции современной науки. Интегрированное знание является информационно более емким и направлено на интеллектуальное развитие личности. В интегрированном содержании заключено больше возможностей для формирования альтернативного мышления учащихся. Развитию учащихся способствует интегрированный урок биологии и литературы «Судьбы генетики в нашем Отечестве. Роман В.Дудинцева «Белые одежды»....
06 09 2024 14:22:55
Урок биологии для 6-го класса. В основной части в роли учителя – группа учащихся, исследовавших один из районов своего города. Они определили лекарственные растения, сделали гербарий. Показали применение в нашей жизни этих соседей по планете, подобрали интересный материал кулинарных рецептов для гениев.
...
05 09 2024 16:53:49
Данный урок знакомит учащихся с домашними животными, обитающими в Казахстане. Знакомит с их разнообразием, с народными понятиями, связанными с животноводством. Углубляет знания о коневодстве и верблюдоводстве их значение в жизни человека, прививает любовь к животным, уважение к труду животноводов и дает профессиональную ориентацию....
04 09 2024 2:42:30
Цель комбинированного урока: познакомить учащихся со строением органов кровообращения (сосудами и сердцем), а также изучить закономерности движения крови и лимфы в организме человека....
03 09 2024 3:21:25
Урок позволяет сформировать у учащихся знания о главных путях и направлениях эволюционного процесса, сформировать умения правильно сравнивать различные направления и пути эволюции, иллюстрировать рассказ о них разнообразными примерами из мира растений и животных; систематизировать и обобщить знания о процессе и основных итогах исторического развития органического мира....
02 09 2024 4:18:46
Печень — самая большая железа нашего тела, масса ее — 1,5-2 кг. Расположена печень человека преимущественно в правом подреберье, под диафрагмой....
01 09 2024 11:45:12
Клетки нитей цилиндрические или слегка бочковидные, короткие. Каждая клетка имеет ядро, пристеночный хлоропласт в виде неполного пояска и один или несколько пиреноидов....
31 08 2024 23:30:32
Интегрированный урок по основам безопасности жизнедеятельности и биологии с использованием компьютерных технологий. Тема урока связана с профилактикой наркомании, с целью дать учащимся представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье. Задачи урока – формировать у учащихся стойкое неприятие к наркотикам, показать опасность принятия даже одной дозы, ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании, а также сформировать необходимые жизненные навыки....
30 08 2024 0:49:52
Предлагаемый материал целесообразно изучить на двух спаренных уроках. Задачи урока: познакомить учащихся с особенностями пoлoвoго размножения человека, со строением его пoлoвых клеток, дать доступную информацию о периодах внутриутробной жизни эмбриона, формировании органов и систем органов плода; продолжить воспитание у учащихся потребности ведения здорового образа жизни;...
29 08 2024 21:45:51
Данный урок проводился в рамках Недели естественных наук, проходившей в Образовательном центре ОАО "Газпром" в 2005 году. Урок проводился в 5-м классе в конце изучения темы, по текущему плану. Так как основной целью Недели естественных наук является привлечение внимания учащихся к предметам этого цикла, развитие познавательной активности, то форма урока была выбрана не случайно. На обобщающих уроках можно проследить траекторию развития каждого ученика, умения работать в группе, провести анализ уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков....
28 08 2024 12:50:22
Основной задачей является формирование знаний об особенностях строения и образа жизни эвглены зеленой. На уроке используются различные методы активизации познавательной активности учащихся. На основном этапе урока изучение нового материала применяется исследовательский метод. Учащиеся работают в парах, выполняя пpaктическую работу с микроскопом. В конце работы учащиеся самостоятельно приходят к выводу о необычности систематического положения эвглены зеленой и единстве всего живого на Земле....
27 08 2024 7:48:49
Урок показывает детям взаимосвязь человека и природы. ...
26 08 2024 14:21:45
Для изучения курса биологии в профильном химико-биологическом классе используется лекционно-семинарская система. На семинарских занятиях используются как фронтальные, так и групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности, применяются ИКТ (демонстрационные и учебные презентации, веб-сайты, ТОГИС). Данный материал представляет собой сценарий семинарского занятия в 10–11-м профильном классе по теме "Энергетический обмен в клетке"; ему предшествуют вводная лекция "Метаболизм клетки" и семинарское занятие "Фотосинтез"....
25 08 2024 17:14:47
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок знакомит учащихся со строением и функциями желез внутренней секреции, учит распознавать симптомы эндокринных заболеваний....
24 08 2024 17:18:18
Цель урока: обсудить с учащимися проблемы антропогенные загрязнения природной среды, его влияние на здоровье человека, последствия и пути решения данной проблемы.
...
23 08 2024 12:40:32
Данная разработка предлагает проведение нестандартного урока с целью активации познавательной и творческой деятельности обучающихся на уроках биологии. Учащиеся работают в группах по заданиям, позволяющим применять знания, полученные ранее, а также обобщать изученный материал.
...
22 08 2024 14:16:22
Цели урока – изучить структуру биогеоценоза и биоценоза на примере елового леса; рассмотреть показатели, хаpaктеризующие биоценоз....
21 08 2024 5:31:29
Урок является заключительным в теме «Генетика и селекция» в 10-м классе. На уроке раскрывается краткая история биотехнологии, сущность биотехнологических процессов, перспективы развития современной селекции, для закрепления знаний проводится компьютерная лабораторная работа....
20 08 2024 14:18:30
Урок знакомит учащихся с планетами Солнечной системы, формирует представление о них, развивает познавательный интерес учащихся, умение наблюдать и анализировать, память, внимание, речь, воспитывает любовь к планете, внимательное отношение к явлениям, происходящим вокруг....
19 08 2024 19:34:26
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Презентация может быть использована педагогами, работающими по программе В.П. Пасечника. Форма урока: лекция, комбинированный, изучение нового материала....
18 08 2024 5:35:50
Предлагаемая работа - это мастер-класс для учителей биологии. Основная идея представленной работы - познакомить учителей с методическими приёмами, способствующими активизации познавательной деятельности учащихся и привитию интереса к изучению нового учебного предмета. Представленную форму проведения урока можно применить в работе с учениками, при планировании первого урока биологии в 6-м классе.
...
17 08 2024 0:22:48
Цели урока: охаpaктеризовать различные виды травм системы опоры и движения, научиться различать повреждения суставов, костей и растяжения связок; определить цели доврачебной помощи, показать ее отличие от профессиональной врачебной помощи; научиться оказывать доврачебную помощь и понимать ее основы; формировать умения логически мыслить, продумывать и задавать вопросы. Знать на калмыцком языке названия костей....
16 08 2024 11:33:43
Цель урока: познакомить учащихся с ролью опopно-двигательной системы человека, раскрыть особенности строения и химического состава костей. Показать взаимосвязь строения костей с выполняемой ими функцией. Выяснить, за счет чего происходит их рост....
15 08 2024 22:57:56
Цель урока – познакомить учащихся с отличительными признаками и многообразием растений семейства розоцветных; показать их биологические особенности; расширить и углубить знания учащихся о многообразии растений семейства розоцветных. Во время игры ребята отгадывают загадки, выводят формулу цветка семейства розоцветных, описывают яблоню обыкновенную.
...
14 08 2024 13:51:36
Главными задачами урока являются: усиление здоровьесберегающей направленности знаний, сообщение учащимся сведений о вредном воздействии алкоголя и никотина на организм взрослых и детей; воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью близких.
...
13 08 2024 22:45:58
Презентация и «пресс-конференция», в ходе которой обсуждаются проблемы никотинизации среди молодёжи и его последствия для их здоровья; объясняют сущность рекламы табачных изделий, её несостоятельность; усиливают мотивацию отрицательного отношения к курению у юношей и дeвyшек; доказывают несовместимость курения и здоровья будущих детей....
12 08 2024 20:44:52
ЭОР создают эффект присутствия («Я это видел!»), у учащихся появляется интерес, желание узнать и увидеть больше. Показаны возможности использования цифровых образовательных ресурсов на примере урока "Учение Чарлза Дарвина о естественном отборе"....
11 08 2024 6:18:58
В современных условиях обеспечить учение с интересом, сохранить здоровье школьников и достигнуть высоких результатов обучения и воспитания позволяет использование в учебном процессе новых образовательных технологий. Урок спланирован по элементам здоровьесберегающей, модульной, информационно-коммуникационной технологий, дальтон-технологии, технологиям критического, проблемного и проектного обучения.
...
10 08 2024 23:25:39
На уроке использовалась технология критического мышления с учетом личностно ориентированного подхода к учащимся. Используются различные методы: словесные, наглядные, пpaктические, устного и письменного контроля и самоконтроля. Различные формы организации познавательной деятельности активизируют позицию ученика....
09 08 2024 2:37:29
Урок призван способствовать развитию познавательного интереса, активизировать знания, сформировать навыки общения, сотрудничества, коллективизма. Викторину можно проводить как урок с учащимися одного класса, а также как внеклассное мероприятие во время проведения недели естественных наук....
08 08 2024 4:12:21
Урок проводится в рамках технологии проблемного обучения. Учащиеся-исследователи, ведущие раскопки на холмах, так как корни – подземный орган растения. Терминологическая работа фиксирует внимание учащихся на основных понятиях темы. Проблемные вопросы и задачи способствуют развитию мышления учащихся....
07 08 2024 20:11:36
В статьеречь идет о строении, свойствах одуванчика лекарственного....
06 08 2024 6:34:28
Урок проводится с применением игровых технологий, как конкурс между двумя комaндами класса. Используются групповые, парные, индивидуальные формы работы. Используется дифференцированный подход: для более слабых - биологическая "рыбалка", для средних и сильных учеников - работа по исправлению ошибок в тексте, для увлекающихся - возможность выступить с докладом, собрать названия рыб....
05 08 2024 19:42:35
Разработка урока по теме "Члeнистоногие" в форме защиты проектных работ. Также в разработке урока представлены два варианта письменных работ для итогового контроля знаний учащихся....
04 08 2024 18:57:23
Использование презентации, мультимедийного проектора, учебного электронного пособия, опopных схем, условных знаков, алгоритмов действия при решении генетических задач, игры на уроке позволяет быстро вовлечь учащихся в работу, оптимально организовать их деятельность, обеспечивая обратную связь.
...
03 08 2024 9:23:51
Влияние окружающей среды на организм человека огромно. Негативные факторы снижают резервные силы организма, ухудшают здоровье, уменьшают уровень работоспособности. Поэтому помимо соблюдения принципов здорового образа жизни, необходимо ещё учитывать биоритмы нашего организма, чтобы максимально выгодно использовать его резервы. Известны три вида периодических изменений самочувствия и способностей человека: физический, эмоциональный и интеллектуальный.
...
02 08 2024 13:44:27
Использование на уроке метода опережающего обучения (география, 6-й класс). Основная задача: воспитывать веру ученика в свои силы, стремление к самостоятельной деятельности....
01 08 2024 3:37:59
К факторам, вызывающим негативное воздействие на органы дыхания, относят: курение, вирусы, бактерии, экологическое загрязнение атмосферы, попадание инородних тел в воздухоносные пути. Никотин оказывает негативное влияние на дыхательную систему, кровеносную, пищеварительную, нервную.
...
31 07 2024 1:18:27
Данная работа ставит своими целями: повторить, закрепить и обобщить знания о строении клетки и её функциях; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы, аргументировать, работать в группе; развивать логическое мышление, творческие способности; убедить в важности изучения клетки для научно-технического прогресса.
...
30 07 2024 13:51:16
Этот курс является продолжением элективного курса "Как мозг учился думать", вошедшего в сборник Фестиваля педагогических идей 2005/2006 г.
Он служит для пpaктического подтверждения теории Павлова И.П. о рефлекторном механизме приспособительного поведения и теории функциональных систем Анохина П.К., а также для компенсации недостаточности знаний об индивидуальных особенностях видовых зрительных сенсоров животных.
...
29 07 2024 4:16:32
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
28 07 2024 3:23:29
Деятельность - это процесс взаимодействия человека с миром. Человеческая деятельность включает в себя такие познавательные процессы, как ощущения, восприятие, память, мышление, воображение. От уровня развития познавательных процессов учащегося зависит легкость и эффективность его учения. Данный урок направлен на развитие и совершенствование зрительного восприятия, на совершенствование мышления, обогащения арсенала чувств. Урок учит детей быть наблюдательными и любознательными, а также на уроке предлагаются гигиенические правила и гимнастические упражнения, которые помогут сохранить зрение....
27 07 2024 11:57:30
Интерес к окружающему нас миру всегда вызывает много вопросов у детей. Конспект урока представляет материалы о символах края, о географическом положении, о климатических зонах, о формах земной поверхности, о растительном и животном мире. Материал урока можно использовать на уроке окружающего мира, краеведения, географии....
26 07 2024 9:29:39
Тело спирогиры состоит из неветвящихся нитей, которые состоят из одного ряда одинаковых, вытянутых, цилиндрических клеток, имеющих длину от нескольких миллиметров до 8-10см...
25 07 2024 21:20:41
Данный урок способствует формированию и углублению знаний учащихся по выявлению особенностей взаимосвязи компонентов природы в пределах территории Мещеры, в том числе своей маленькой родины - д. Аксеново Гусь-Хрустального района Владимирской области, с целью установления причинно-следственных связей с позиции географов и биологов....
24 07 2024 13:42:49
Насекомые — настоящие наземные беспозвоночные. Класс насчитывает около 1 млн. видов. Тело насекомых четко разделено на голову, гpyдь, брюшко. Голова образована четырьмя сегментами....
23 07 2024 17:56:37
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Значение животных в природе и жизни человека
Царства живой природы: Растения, Животные, Грибы, Бактерии
Эры и периоды в развитии жизни на Земле
Строение и функции пластид: хлоропласт, хромопласт, лейкопласт
Сходство и различия в строении клеток растений, животных и грибов
Мышечная ткань: виды, свойства, особенности строения и функции
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Соединительная ткань: строение, типы клеток, основные функции
Модульный урок № 1 по теме: "Введение. Биологические науки". Общая биология (9-й класс)
Как возникла Земля. Гипотезы о возникновении Земли. 5-й класс
Ботаника Биология
Открытое занятие по дисциплине "Ботаника" на тему "Определение растений"