Программа факультативного курса "Биология. Система живой природы", 6-й класс

Пояснительная записка
Программа факультативного курса “Биология. Система живой природы” рассчитана на учащихся 6 или 7 класса и предполагает знакомство с основными критериями видов животных и растений. Учащиеся приобретут навыки определения натуральных объектов с помощью определителей.
Содержание
Введение 2 часа
- Система органического мира. Великие систематики. Аристотель. Жан Бюффон. Карл Линней.
Систематика растений 16 часов
- Низшие растения. Водоросли. Особенности их строения и жизнедеятельности.
- Роль водорослей в природе. Пpaктическое значение и охрана водорослей.
- Высшие растения. Псилофиты – первые наземные растения. Мхи, строение и жизнедеятельность, роль в природе. Хозяйственное значение.
- Папоротники, их строение и жизнедеятельность. Роль в природе и значение в жизни человека.
- Семенные растения. Особенности строения и жизнедеятельности голосеменных.
- Многообразие голосеменных, их роль в природе и жизни человека.
- Покрытосеменные растения, особенности их строения и жизнедеятельности. Классификация Покрытосеменных.
- Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные. Семейство Бобовых. Семейство Розоцветных. Семейство Пасленовых.
- Класс Однодольные. Семейство Лилейные. Семейство Злаковые.
- Влияние деятельности человека на видовое разнообразие растений. Охрана растений.
Систематика животных 16 часов
- Простейшие. Корненожки. Радиолярии. Солнечники. Споровики. Жгутиконосцы. Инфузории.
- Многоклеточные животные.
- Беспозвоночные.
- Тип Губки. Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные.
- Тип Кишечнополостные. Классы: гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы.
- Тип Плоские черви. Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные.
- Тип Круглые черви.
- Тип Кольчатые черви. Классы: Многощетинковые, Малощетинковые, Пиявки.
- Тип Моллюски. Классы: брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.
- Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские Ежи, Голотурии, Офиуры.
- Тип Члeнистоногие. Классы: Paкообразные, Паукообразные, Насекомые. Отряды Насекомых: Таpaкановые, Прямокрылые, Уховертки, Поденки, Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы, Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, блохи, Перепончатокрылые.
- Позвоночные.
- Тип Хордовые. Класс Хрящевые рыбы Отряды: Акулы, Скаты, Химерообразные. Класс Костные рыбы. Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные.
- Класс Земноводные. Отряды: Бесхвостые, Хвостатые, Безногие.
- Класс Пресмыкающиеся. Отряды: Чешуекрылые, Черепахи, Крокодилы.
- Класс Птицы. Отряды: Пингвины, Страусообразные, Нандуобразные, Казуарообразные, Гусеобразные, Дневные хищники, Совы, Куриные, Воробьиные, Голенастые.
- Класс Млекопитающие. Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные, Парнокопытные, Непарнокопытные, Приматы. Животный мир и хозяйственная деятельность человека.
Заключение 2 часа
- Законы России об охране живой природы. Система мониторинга.
Знания умения навыки
Знания по систематике растений и животных, умение работать со словарем биологических терминов, составление описания признаков конкретных видов растений и животных, навыки работы с определителем и определительными карточками.
Литература для учащихся
- Губанов И.А. и др. Определитель высших растений. – М.: Просвещение, 2003.
- Плавильщиков Н.Н. Определитель насекомых. – М.: Топикал, 2005.
- Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и западной Сибири. Справочник-определитель. Екатеринбург. Изд. Урал. Универ. 2001.
Тематическое планирование
| № п/п | Тема урока | Дата проведения | Корректировка |
| 1 | Введение. Система органического мира. | ||
| 2 | Великие систематики. Аристотель. Жан Бюффон. Карл Линней. | ||
| 3 | Низшие растения. Водоросли. Особенности
их строения и жизнедеятельности. Роль водорослей в природе. Пpaктическое значение и охрана водорослей. |
||
| 4 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 5 | Высшие растения. Псилофиты – первые наземные растения. Мхи, строение и жизнедеятельность, роль в природе. Хозяйственное значение. | ||
| 6 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 7 | Папоротники, их строение и жизнедеятельность. Роль в природе и значение в жизни человека. | ||
| 8 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 9 | Семенные растения. Особенности
строения и жизнедеятелбности голосеменных. Многообразие голосеменных, их роль в природе и жизни человека. |
||
| 10 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 11 | Покрытосеменные растения, особенности их строения и жизнедеятельности. Классификация Покрытосеменных. | ||
| 12 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 13 | Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные. Семейство Бобовых. Семейство Розоцветных. Семейство Пасленовых. | ||
| 14 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 15 | Класс Однодольные. Семейство Лилейные. Семейство Злаковые. | ||
| 16 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 17 | Пpaктическая работа. Определение видов данной группы растений. | ||
| 18 | Заключительное занятие. Влияние деятельности человека на видовое разнообразие растений. Охрана растений. | ||
| 19 | Систематика животных 16 часов Простейшие. Корненожки. Радиолярии. Солнечники. Споровики. Жгутиконосцы. Инфузории. |
||
| 20 | Пpaктическая работа. Определение данной группы животных | ||
| 21 | Многоклеточные животные. Беспозвоночные. Тип Губки. Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные. |
||
| 22 | Пpaктическая работа. Определение данной группы животных | ||
| 23 | Тип Кишечнополостные. Классы: гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы. | ||
| 24 | Пpaктическая работа. Определение данной группы животных | ||
| 25 | Тип Плоские черви. Классы: Ресничные,
Сосальщики, Ленточные. Тип Круглые черви. Тип Кольчатые черви. Классы: Многощетинковые, Малощетинковые, Пиявки. |
||
| 26 | Пpaктическая работа. Определение данной группы животных | ||
| 27 | Тип Моллюски. Классы: брюхоногие,
Двустворчатые, Головоногие. Пpaктическая работа. Определение данной группы животных |
||
| 28 | Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звезды, Морские Ежи, Голотурии, Офиуры. | ||
| 29 | Пpaктическая работа. Определение данной группы животных | ||
| 30 | Тип Члeнистоногие. Классы:
Paкообразные, Паукообразные, Насекомые. Отряды
Насекомых: Таpaкановые, Прямокрылые, Уховертки,
Поденки, Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы, Бабочки,
Равнокрылые, Двукрылые, блохи,
Перепончатокрылые. Пpaктическая работа. Определение данной группы животных |
||
| 31 | Позвоночные. Тип Хордовые. Класс Хрящевые рыбы Отряды: Акулы, Скаты, Химерообразные. Класс Костные рыбы. Отряды: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные. Пpaктическая работа. Определение данной группы животных |
||
| 32 | Класс Земноводные. Отряды: Бесхвостые,
Хвостатые, Безногие. Класс Пресмыкающиеся. Отряды: Чешуекрылые, Черепахи, Крокодилы. Пpaктическая работа. Определение данной группы животных |
||
| 33 | Класс Птицы. Отряды: Пингвины,
Страусообразные, Нандуобразные,
Казуарообразные, Гусеобразные, Дневные хищники,
Совы, Куриные, Воробьиные, Голенастые. Пpaктическая работа. Определение данной группы животных |
||
| 34 | Класс Млекопитающие. Отряды:
Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные,
Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные,
Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные,
Парнокопытные, Непарнокопытные, Приматы.
Животный мир и хозяйственная деятельность
человека. Пpaктическая работа. Определение данной группы животных Законы России об охране живой природы. Система мониторинга |
Комментарии:
Представленный урок проводится в виде путешествия по природным зонам. Урок помогает подвести школьников к выводу об изменении функций листа с видоизменением его внешнего вида. Использование на уроке презентации в программе PowerPoint и гербарный материал позволяет наиболее полно раскрыть данную тему....
18 09 2026 14:21:54
В ходе этого занятия развивается интерес к природным явлениям, дети, работая с натуральными объектами – семенами, узнают много нового. Это занятие интересно не только младшим школьникам, но и ребятам 5–7-х классов. Работа с семенами позволяет сделать процесс преподавания более привлекательным, расширяет кругозор, заставляет волноваться, переживать за каждое семя....
17 09 2026 11:11:12
Эта викторина, как и другие внеклассные мероприятия, помогает заинтересовать учащихся, повысить их мотивацию к изучению наук естественнонаучного цикла, актуализировать и закрепить полученные знания. Вопросы перемежаются по сложности. Есть совсем простые, что добавляет ученикам уверенности в собственных знаниях, повышает самооценку. Другие вопросы требуют смекалки или наблюдательности, умения логически мыслить, актерского мастерства. Вопросы ориентированы на конец первого полугодия, когда завершается изучение зоологии беспозвоночных.
...
16 09 2026 9:24:43
Предлагается модель интегрированного учебного занятия по схеме "элективный курс по биологии + информатика". С одной стороны, это обобщение самостоятельной работы учащихся по поиску и изучению разных теорий возникновения жизни на Земле. С другой стороны, на занятии изучаются технологии подготовки отчетов о проведенной исследовательской работе средствами текстового редактора MS Word, в частности, использование специальных форм текста: колонок и колонтитулов.
...
15 09 2026 23:32:11
Pанятие проводится с целью ознакомления учащихся с нетрадиционными методами лечения запахами растений (ароматерапией, фитоаэроионизацией). Оно способствует воспитанию культуры отношения к окружающей природе и своему здоровью. Учащиеся знакомятся также с историей возникновения ароматерапии, приобретают пpaктические навыки по использованию различных эфирных масел, их хранению. Через ролевые игры реализуют свои творческие способности, формируя устойчивую мотивацию к обучению....
14 09 2026 2:31:50
Группы крови – это иммунологические свойства крови, которые хаpaктеризуются наличием или отсутствием на поверхности эритроцитов агглютиногенов A и B, а в сыворотке крови - агглютининов α и β....
13 09 2026 13:31:40
В ходе урока учащиеся определяют понятия «зародыш», «двудольные», «однодольные», «вегетативные органы», «репродуктивные органы». Анализируют типы семян. Узнают и запоминают строение семян двудольных и однодольных растений....
12 09 2026 19:59:11
Урок проводится в 9-м классе после изучения темы «Пищеварительная система». В русской народной сказке «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая сбрасывает кожу, а царевич Иван сжигает ее. Что же произойдет в реальной жизни с человеком в таком случае? Какова роль кожи в жизни человека и ее строение? Учащиеся поразмышляют о новых направлениях моды: пирсинге, тату, эпиляции....
11 09 2026 0:10:31
Представлен конспект повторительно-обобщающего урока по теме "Члeнистоногие"....
10 09 2026 13:46:51
На уроке создаются условия для самостоятельного усвоения учащимися знаний. Весь урок проходит без использования учебника. На уроке с новой информацией выступают и учитель, и сами учащиеся, которые заранее получили опережающее домашнее задание. Используются формы групповой и индивидуальной работы. На уроке развиваются пpaктические навыки работы с натуральными объектами, умение оценивать свою работу и работу своих товарищей.
...
09 09 2026 9:38:57
Урок биологии в 6-м классе с целью познакомить учащихся с видоизмененными подземными побегами, их биологическим и хозяйственным значением, а также обобщить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности стeбля; роли стeбля в обеспечении целостности растения....
08 09 2026 17:20:40
Данный конспект урока по биологии в 9-м классе с использованием презентации «Путешествие в Идеальный город» позволяет учителю изучить особенности строения растительной клетки и функции органелл клетки. Урок проводится в форме драматизационного проекта и соответствует общеобразовательной программе С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина.
...
07 09 2026 20:58:10
Урок изучения нового материала. На данном уроке рассматриваются проблемы ВИЧ-инфекции, профилактика вирусных заболеваний, в том числе и СПИДа....
06 09 2026 16:36:23
Обе группы элементов важны для растений, так как входят в состав сложных органических и минеральных соединений, принимающих участие в процессах жизнедеятельности, формировании тканей и органов и пр....
05 09 2026 2:56:36
В статье рассказывается о созданном автором сайте, где представлены разделы и указано предназначение каждого из них. Показана разработка урока биологии для 6-го класса по учебнику В.В. Пасечника "Биология" (Бактерии. Грибы. Растения)....
04 09 2026 14:16:56
Учебная Экологическая тропа – одно из средств приобщения детей к природе, - имеет большое значение для образования и воспитания детей. Экологическая тропа – это познание окружающей природы и взаимосвязи её с человеком, определение местных экологических проблем, поиск и пpaктическая реализация доступных для ребят путей их решения....
03 09 2026 15:38:42
Сведения, представленные в работе, могут быть использованы учителями как дополнительный материал при изучении темы "Природные зоны Южной Америки" на уроках географии и биологии. В презентации представлен богатый иллюстративный, и информационный материал, который поможет расширить кругозор учащихся и повысить интерес к данным предметам....
02 09 2026 22:23:43
Витамины называют чудесными веществами. И это действительно так. Как оказалось, материал по этой теме чудесным образом быстро забывается. Предлагаемая форма урока помогает более образно запомнить все виды витаминов, а работа в малых группах помогает проявиться всем учащимся....
01 09 2026 21:48:24
Данный тест составлен в соответствии с программой Сонина Н.И. для 8-го класса. Разработка содержит два параллельных варианта, в которых 94% тестовых заданий ориентированы на репродуктивный уровень усвоения знаний, 75% тестовых заданий ориентированы на факультативные биологические знания. Педагогические цели тестирования – определение уровня усвоения знаний каждым учеником и классом по данному материалу темы; выявление структуры знаний на содержательном и деятельностном уровнях....
31 08 2026 3:45:43
Введение технологии кейс-стади связано с реализацией компетентностного подхода в образовании и требует смены парадигмы мышления в сторону системно-деятельностного подхода. Урок интересен тем, что переpaбатывается огромный массив информации, и в уроке появляются два кейса (кейс документов и кейс решения проблемной ситуации)....
30 08 2026 4:50:40
Содержание семинара позволит углубить и обобщить знания школьников,
предусматривает выполнение самостоятельных работ репродуктивно-поискового типа,
когда обучаемый самостоятельно работает по тексту учебника....
29 08 2026 19:17:42
Визитной карточкой нашего села является сосновый бор. Представленная разработка урока позволяет сформировать определенные биологические понятия на примере природного сообщества «Сосновый бор», что способствует воспитанию любви и бережного отношения к природе родного края....
28 08 2026 7:16:14
Урок по теме «Гигиена зрения» должен способствовать использованию знаний из других предметов: физики, химии философии. Учитывая внедрение в систему образования современных технических средств, ученик должен понимать, как рационально их использовать, т.к. это способствует в том числе и ухудшению зрения. Поэтому задача учителя - помочь ученикам снимать напряжение, выполняя комплекс упражнений, в том числе и для глаз....
27 08 2026 7:37:31
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
26 08 2026 10:49:48
Экологический эрудицион как способ развития познавательного интереса учащихся к предметам биологии, экологии Алтайского края.
...
25 08 2026 4:34:51
Урок изучения нового материала в 10-м классе по теме "Моногибридное скрещивание" с использованием презентации, которая подготовлена в программе Microsoft Power Point и видеофрагмента с дикторским текстом из УМК "Виртуальная школа Кирилла и Мефодия 2003-медиатека". Основные опopные моменты урока появляются на экране с помощью мультимедиапроектора....
24 08 2026 19:56:40
Раздел "Основные отделы высших растений" включает большую информацию и требует от детей основательных знаний о биологии растений. На данном уроке можно применить различные групповые задания, проверяющие знание биологических терминов. Игровые моменты, которые используются на уроке, снимают напряжение, дети быстрее входят в учебный процесс.
...
23 08 2026 8:28:59
Знание студентами медицинских колледжей и медицинских училищ темы «Эволюция человека» важно как с позиций формирования мировоззрения, так и востребованности знаний в будущей профессии. В работе показана эффективность использования приема эвристической беседы для достижения образовательных целей занятия; рассмотрена методическая реализация представленного технологического приема; приведен анализ выполненных студентами проверочных работ....
22 08 2026 21:35:34
Предлагается 2 варианта теста по общей биологии, содержащего различные формы заданий....
21 08 2026 1:54:54
Игра позволяет расширить и углубить знания учащихся о природе как гениальном конструкторе, инженере, художнике и великом строителе, покажет умения учащихся создавать приборы (сейсмограф, барометр) и эмблемы науки бионики. Игра будет способствовать развитию умения работать с информацией.
...
20 08 2026 10:25:46
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
19 08 2026 2:59:46
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
18 08 2026 11:55:16
Основная задача урока – усиление здоровьесберегающей направленности знаний. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных, рефлексивных способностей школьников. Проверка ранее изученного материала осуществляется с использованием компьютерных презентаций....
17 08 2026 15:55:30
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
16 08 2026 22:24:17
Фагоцитарная система выполняет не только очищение организма от чужеродных тел, но и стимулирует выработку стойкого иммунитета к этим микроорганизмам....
15 08 2026 10:11:38
Учащиеся на уроке вспоминают строение ядра и его функции; строение прокариот и эукариот. Учитель воспроизводит необходимые для овладения новым материалом знания учащихся о клеточных формах жизни....
14 08 2026 20:30:39
В статье рассказывается о способе учета знаний учащихся, который осуществляется при помощи методов, содержащих разные уровни заданий. Данная работа направлена на то, чтобы в течение учебного года подготовить детей к ЕГЭ по биологии и другим предметам.
...
13 08 2026 0:28:10
Комбинированный урок сочетает в себе лабораторную работу по теме «Внешнее и внутреннее строение семени фасоли» и Строение зерновки пшеницы», заполнение схем № 1» Строение семени фасоли» и № 2 «Строение зерновки пшеницы» и тестовый опрос....
12 08 2026 12:18:17
Проект способствует развитию интереса, расширению и актуализации знаний по предметам школьной программы, развитию представлений о межпредметных связях. Создает предпосылки для развития научного образа мышления....
11 08 2026 11:20:30
Урок разработан на основе компьютерных технологий с использованием презентации. Такие уроки вызывают интерес у учащихся....
10 08 2026 0:24:57
Основная задача урока – усиление здоровьесберегающей направленности знаний. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных, рефлексивных способностей школьников. Проверка ранее изученного материала осуществляется с использованием компьютерных презентаций....
09 08 2026 6:12:19
Урок биологии в 6-м классе по теме "Систематика цветковых растений. Семейство розоцветные, их роль в природе и жизни человека". Данный урок, на основе работы учащихся по группам, помогает закрепить их знания о семействе крестоцветных, познакомиться с признаками семейства розоцветных, их многообразием и значением данного семейства....
08 08 2026 9:30:38
Урок знакомит учащихся с классификацией копытных млекопитающих, особенностями их строения и средой обитания. Использование на уроке ИКТ повышает познавательный интерес к предмету. Ученики осознают необходимость охраны копытных млекопитающих на примере животных своего региона....
07 08 2026 17:19:48
Цель урока: повышение интереса учащихся к изучению национальных парков. Задачи: ознакомить с географическим расположением национального парка; расширить кругозор учащихся об особо охраняемой природной территории Кемеровской области; памятниках природы, с конкурсами, проводимыми «Шорским национальным парком; побуждать познавательный интерес к особенностям флоры и фауны, охраняемой государством территории....
06 08 2026 13:28:46
Приоритетной задачей образовательного процесса в условиях ФГОС – формирование учебной деятельности. Именно проблемное обучение помогает школьникам включиться в решение учебных задач и обрести вкус к учебной деятельности. При проблемном обучении учащиеся имеют возможность добывать знания в процессе самостоятельной поисковой деятельности и путём коллективного обсуждения находить верный ответ....
05 08 2026 8:23:15
Давно заметил человек, что некоторые растения излечивают от недугов. Так из поколения в поколение передавались сведения о целебных свойствах растений. Значение лекарственных растений в настоящее время не падает, а наоборот, возрастает. В течение тысячелетий многие из древнейших лечебных средств переходили из поколения в поколение, причем некоторые из них сохранились до сих пор....
04 08 2026 1:15:15
В статье представлены разработки уроков на данную тему. ...
03 08 2026 0:25:54
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
02 08 2026 10:46:38
Очевидно, что задания низкого уровня сложности подразумевают репродуктивный тип действий, т.е. это задания на узнавание и требуют простых мыслительных операций для выполнения. В заданиях второго уровня сложности сохранен тестовый способ изложения, однако выбор здесь усложняется, появляется многовариантность ответов, появляются задания с различными рамками ответа. Такие задания требуют более сложных мыслительных операций, а также более детального изучения темы. Задания повышенного уровня сложности предполагают самостоятельный путь решения, активную позицию и значительные интеллектуальные усилия обучающегося....
01 08 2026 17:53:35
Цель представленного в статье урока – закрепить умение решать генетические задачи на разные типы доминирования, убедить учащихся в пpaктической значимости законов наследственности....
31 07 2026 14:45:58
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::




