Разработка урока-игры по теме "Скелет" (8-й класс)
Цели урока: в занимательной форме повторить и закрепить материал по теме \"Скелет\"; выявить уровень усвоения учащимися знаний , а также умений по пройденной теме; развивать у учащихся интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление; развивать уверенность в себе, стремление добиться успеха; способствовать воспитанию у учащихся положительного отношения к учебе, умения общаться и сотрудничать.
Оборудование: скелет, стенгазеты, рисунки, эпиграф на доске, музыкальное сопровождение.
Класс делится заранее на две комaнды. Выбираются члeны жюри из числа учащихся класса. Комaнды выбирают капитанов, придумывают себе названия, девиз, готовят вопросы для соперников, свою стенгазету.
Человеческая культура возникла и
развертывается в игре, как игра.
Й. Хейзинга
Ход урока
Организационный момент. Объявляется о начале игры, сообщаются условия игры, регламент, правила. Проходит представление комaнд.
Звучит музыкальное вступление.
Конкурс 1. Разминка
Каждая комaнда получает 10 вопросов. Время ответа ограничено
1-я комaнда (0,5 б. за каждый правильный ответ)
- Назовите отделы скелета?(Скелет головы, скелет туловища, скелет верхних и нижних конечностей)
- Назовите отделы позвоночника.(шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчик)
- Каково число крестцовых позвонков? (4 - 5)
- Каково число грудных позвонков? (12)
- Какие части плечевого пояса вы знаете? (2 ключицы и 2 лопатки)
- Назовите отделы черепа. (мозговой, лицевой)
- Назовите три трубчатые кости.
- Каково количество свободных ребер? ( 2 пары)
- Как называется головка трубчатой кости? (эпифиз)
- Какая кость у человека самая большая? (бедренная)
2 -я комaнда
- Назовите типы костей. (трубчатые, плоские, смешанные)
- Перечислите кости грудной клетки. (гpyдина, 12 пар ребер, 12 грудных позвонков)
- Сколько ребер у человека? (12 пар)
- Каково число шейных позвонков? (7)
- Назовите отделы туловища. ( позвоночник и грудная клетка)
- Назовите три губчатые кости.
- Сколько ребер соединены с гpyдиной?( 10 пар)
- Как называется тело трубчатой кости? (диафиз)
- Какие части кости человека самые маленькие? (слуховые)
- Назовите кости тазового пояса.
Конкурс 2. Логические цепочки (0,5 б.)
Используется доска
Задание: указать лишнее в перечнях и объяснить свой выбор
1-ая комaнда
Ребра, гpyдина, позвонки, фаланги пальцев.
Локтевая, лучевая, тазовая, бедренная.
2-ая комaнда
Тазовая, лопатка, ребра, плечевая.
Затылочная, теменная, ребра, лопатка.
Конкурс 3. Юные художники (время 2 минуты, 3 б.)
Задание: нарисовать на доске и подписать части сустава (1 комaнда) и части трубчатой кости (2комaнда). Можно использовать слайды или немые таблицы.
Конкурс 4. Конкурс эрудитов (1 б.)
Комaнды должны ответить на вопросы.
1-ая комaнда
- В названии какой части скелета присутствует географический термин? (хрeбeт)
- Какая кость мозгового отдела черепа напоминает о полете? (крыловидная)
- Какая часть скелета ассоциируется с неволей? (грудная клетка)
- В какую сумку ничего нельзя положить? (в суставную)
- Названия, каких костей скелета связаны с предметами хозяйственного обихода?(таз, лопатка, молоточек, наковальня, стремечко, чашечка)
2-ая комaнда
- Название, какого отдела скелета обозначает предмет, необходимый в бане? (таз)
- В лабиринтах какой кости можно заблyдиться?(решетчатая кость)
- Какой частью скелета можно \"копать\"?(лопатка)
- Какое животное \"спряталось\" в черепе?(улитка)
- Почему части кисти имеют названия: запястье, пясть?(в основе лежит слово \"пясть\"-пять пальцев)
Конкурс 5. Угадай-ка (угаданный ответ - 2 балла)
Андрей Везалий мог с закрытыми глазами на ощупь определить кости человека. Побудьте и вы Везалием. По одному участнику с каждой комaнды. Участникам завязывают глаза и предлагают на ощупь определить кость: позвонки, лопатка, ключица, челюсть и т.д.
Вариация данного конкурса -\"Да -нетка\": на спину капитана прикрепляется изображение кости. Он задает вопросы другому капитану, который может отвечать только \"да\" или \"нет\"
Конкурс 6.
Кто быстрей (1б. за каждую правильную группу, максимальный балл - 5, за быстроту добавляем еще 1 балл, за каждый неправильный ответ вычитаем 1 балл)
Найти соответствие между отделом, формой и функцией, составив 5 групп, зашифровать цифрами.
| 1. Грудная клетка 2. Стопа 3. Позвоночник 4. Верхняя конечность 5. Таз |
6. С изгибами 7. Расширена в стороны 8. Сводчатая 9. Широкий как чаша 10. Противопоставление пальца |
11. Опора для внутренних органов 12. Защита внутренних органов 13. Удерживать орудие труда 14. Пружинит, смягчает толчки |
Ответы: 1,7,12 2,8,14 3,6,11 4,10,13, 5,9,11
Конкурс 7. Служба спасения 911 (5б.)
Участникам предлагается ситуация, в которых необходимо распознать травму и предложить первую помощь.
1-ая комaнда: дeвoчка каталась на лыжах, упала и ощутила боль. Доктор быстро все вправил. Что случилось с ногой дeвoчки? Как доктору удалось так быстро помочь ей?
2-ая комaнда: мальчик упал с крыши сарая. Плечо сильно распухло, движения в плечевом суставе ограничены из-за сильной боли. Что необходимо предпринять?
Конкурс 8. Ты - мне, я- тебе. (5б.)
Комaнды отвечают на заранее подготовленные вопросы соперников. На обсуждение вопроса отводится 30 с. Например:
1-ая комaнда
1. Если бы все кости скелета соединялись друг с другом неподвижно, человек был бы похож на каменное изваяние. Почти все кости черепа соединены неподвижно, а кости, образующие грудную клетку, имеют неподвижные сочлeнения. С чем это связано?
2. Рост человека - величина непостоянная. Он увеличивается до 25 лет, затем до 60 лет остается неизменным, после чего уменьшается на 2-3 см.Дайте аргументированное объяснение этому процессу.
3. Почему при прыжках приземляться надо на носки, а не на пятки?
2-ая комaнда
1. В теле взрослого человека 200 с лишним костей, а в теле ребенка - 300. Возможно ли это? Дайте обоснованный ответ.
2. Большая берцовая кость в вертикальном положении может выдержать груз массой в 1500 кг, хотя ее масса только 0,2 кг. Объясните, почему кость, несмотря на свою легкость, столь прочна?
3. Каждый механизм надо время от времени чистить, а человеческий сустав не нуждается в чистке в течение всей жизни. Объясните, что способствует безотказной работе сустава?
Конкурс 9. Кто больше?
За 2 мин комaндам необходимо назвать как можно больше костей. Каждое название - 0,5 б.
Жюри подсчитывает баллы и объявляет результат.
Выставляются оценки за урок. Подводится итоги урока.
Комментарии:
Урок раскрывает особенности организации базидиомицетов и несовершенных грибов, показывает особенности питания оомицетов....
04 10 2026 20:22:33
В работе представлен материал о проведении выставки кошек в Пушкинском Лицее экономики, политики и права.
...
03 10 2026 8:39:18
Современное образование обеспечивает понимание мира и принятие ответственности за свою жизнь, за жизнь на Земле. В настоящее время система образования не всегда решает столь значимые задачи.
Выходом в решении этих задач, является гуманитаризация образования. Ядром гуманитаризации образования является включение в его содержание человеческого компонента для изучения и понимания сущности изучаемого....
02 10 2026 1:24:53
Одна из форм внеклассной работы учителя биологии с учащимися - озеленение территории школы, выращивание цветов. В статье описывается принцип выбора цветов для украшения территории училища, их перечень и кратко агротехника выращивания. В заключение статьи приводятся высказывания учащихся о цветущей территории училища....
01 10 2026 20:41:15
Цель урока: создать условия для продуктивной деятельность школьника, направленной на достижение результатов....
30 09 2026 0:59:24
Решение многих задач требует применения информационных технологий, использования прикладных программ для обеспечения эффективности понимания материала. Вид урока: лабораторная работа с применением проблемно-исследовательской технологии. Методическая цель: показать на основе осуществления межпредметных связей использование информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности студентов по биологии.
...
29 09 2026 6:54:35
Урок-экскурсия биологии в 7-м классе по теме "Многообразие животного мира" представляет собой мультимедийную разработку, выполненную в программе Power Point. Использование презентации на уроке дает возможность учителю тщательно подготовить материал, необходимый для обобщения по пройденной теме, использовать большое количество иллюстраций....
28 09 2026 20:49:46
Для успешного освоения новых знаний, умений и компетентностей, учащиеся должны овладеть универсальными учебными действиями. Технология развития критического мышления – универсальная, надпредметная технология, которая развивает критическое мышление школьников....
27 09 2026 17:52:15
Урок разработан в соответствии с идеей модульного обучения. Обеспечивается индивидуализированный темп учебно-познавательной деятельности....
26 09 2026 12:20:14
На уроке формируются биологические понятия "пoлoвoе, бесполое, вегетативное размножение", "гамета", "зигота", "cпepмий", "cпepматозоид", "яйцеклетка", особенности размножения растений, формируются навыки получения информации учащимися с помощью различных источников, в том числе компьютерных....
25 09 2026 10:42:18
Сценарий сказки можно использовать при подготовке внеклассного мероприятия по биологии, ОБЖ, классного часа по профилактике курения.
...
24 09 2026 13:10:40
Форма проведения обобщения по теме «Нервная система» в виде урока – виртуальной экскурсии направлена на реализацию принципов сотрудничества и развитие навыков групповой и коллективной учебно-пpaктической деятельности, демонстрирует возможные пути реализации активных методов обучения на уроках биологии.
...
23 09 2026 10:13:34
Для создания условий по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала, эрудиции, формированию коммуникативной культуры учащихся (7–9-х классов) проводится игра о жизни и деятельности великого русского ученого-энциклопедиста М.В. Ломоносова, посвященная его 300-летию....
22 09 2026 20:18:13
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Чай можно смело назвать напитком № 1 в мире. Ни один из известных аналогов не способен заменить для нас чай. Чай называли «тоу», «тхе», «кха», «чун», «мин». Родиной чайного растения принято называть Китай. Чайный напиток упоминается в рукописях, относящихся к 2700 г. до н. э. Из Китая чай начал свое триумфальное шествие по миру....
21 09 2026 3:46:32
Урок разработан по программе И.Н. Пономаревой для базового уровня обучения биологии в полной средней школе. Тема 4. "Популяционно-видовой уровень организации жизни". Занятие поможет учащимся ознакомиться с понятием популяция, рассмотреть популяцию с точки зрения формы существования вида, компонента биогеоценоза, генетической системы....
20 09 2026 17:23:27
Урок-исследование, позволяющий, на основании повторения знаний о функциях и строении системы органов пищеварения, сформировать представления о гигиенических условиях нормального питания, о режиме питания. На уроке используются различные формы работы, направленные на активизацию познавательной активности учащихся. Усвоение знаний организуется через работу с учебником, слушание выступлений, проведение опытов и эксперимента, индивидуальную групповую и фронтальную работу....
19 09 2026 2:12:50
Каждый биогеоценоз испытывает закономерную смену своих сообществ — экологическую сукцессию. В процессе жизнедеятельности организмов изменяется окружающая среда....
18 09 2026 9:35:51
В представленной разработке главный принцип - максимальная самостоятельность учащихся в познавательном процессе при организации разнообразия видов деятельности. Используя данную методику, можно проектировать индивидуальную образовательную траекторию учащегося, позволяющую осуществлять самообучение, регулировать не только темп работы, но и содержание учебного материала.
...
17 09 2026 9:52:36
<p>Предлагаемый урок является заключительным по данной теме. На нем учащиеся
получают представление о многообразии грибов, их роли в природе и в жизни
человека, а также систематизируют свои знания о грибах, показывают уровень
усвоения информации и степень сформированности ряда интеллектуальных умений.
...
16 09 2026 9:44:54
Обобщающий урок в 9-м классе по учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина позволяет проверить сразу несколько компонентов: теоретические знания, определение понятий и терминов, умения работать с рисунками, схемами, таблицами, решать биологические задачи. «Экран учёта знаний» наглядно показывает учителю и учащимся компоненты знаний, по которым имеются недочёты и пробелы....
15 09 2026 7:30:13
Лекция призвана сформировать понятие крови как разновидности внутренней среды организма....
14 09 2026 11:47:38
КВН для учащихся 5-х классов обобщает и закрепляет знания об осенних явлениях, развивает творческие способности детей, воспитывает бережное отношение к природе. Данное мероприятие может использоваться в рамках декады естественно-научного цикла....
13 09 2026 14:21:15
При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при отработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся, а также во время проведения биологического пpaктикума. В статье я представляю свой опыт использования ИТ на уроке биологии по теме "Вирусы"....
12 09 2026 16:42:12
Урок является начальным при изучении темы. Используется личностно-ориентированный и проблемный подходы, позволяющие учащимся найти ответы на вопросы происхождения человека и его месте в системе органического мира.
...
11 09 2026 20:49:59
Технологическая карта внеурочного занятия цикла «Юный натуралист» в 5-м классе, развивающего познавательный интерес к биологии, воображения; воспитывающего аккуратность, товарищескую поддержку, интерес к работе с микроскопом, к приготовлению микропрепаратов....
10 09 2026 13:20:34
На уроке доказывается, что законы Менделя применимы к генетике пола различных живых организмов. Учащиеся знакомятся с путями наследования некоторых наследственных заболеваний, учатся самостоятельно обнаруживать генетические закономерности при решении генетических задач....
09 09 2026 21:42:34
Живые растения и выделенные из них эфирные масла занимают важное место в улучшении воздушной среды мест, где работает, учится и отдыхает человек. Их применение как по отдельности, так и совместно позволяет не только подавить вредную микрофлору воздуха: патогенные бактерии, грибы, вирусы; улучшить химический состав воздуха, увеличивая количество О2 и уменьшая СО2, и физическое состояние его молекул, ионизируя их, повышая содержание легких отрицательных ионов со снижением тяжелых, что необходимо для здоровья человека....
08 09 2026 14:22:52
Реалии современной жизни предъявляют новые требования к личности: уверенность в своих способностях, готовность вступить в конкурентную борьбу на рынке труда и др. С этой целью на своих уроках обращаю большое внимание на формирование исследовательских умений и навыков. Это предполагает развитие творческой активности каждого учащегося на основе свободы выбора темы исследования и учета индивидуальных дисциплин и проведение учебных исследований на уроках....
07 09 2026 15:25:20
Урок обобщения и коррекции знаний - это идеальное время для целенаправленной работы по развитию ученика средствами предмета. В данном случае урок проводился в классе, учащиеся которого различались по уровню обучаемости, по уровню сформированности общеучебных навыков, как способность "сворачивать" и "разворачивать" информацию.
...
06 09 2026 19:57:15
Корень растений — это неограниченно растущий вегетативный орган, обеспечивающий закрепление растения в субстрате, поглощение и трaнcпорт воды и минеральных веществ. Появление корня в процессе эволюции растений — важный ароморфоз, одно из приспособлений к обитанию на суше....
05 09 2026 0:38:27
В результате цветения образуются плоды. Однако плоды не смогут завязаться.если не произойдет опыление. Опыление Перенос пыльцы с пыльников тычинок на рыльце...
04 09 2026 13:28:54
В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....
03 09 2026 14:35:39
Урок-экскурсия проводится в сентябре (мае) для учащихся старших классов. Экскурсия может проводиться в городском парке, лесу (или, в крайнем случае, на пришкольном участке). При этом учащимся отводится самая активная роль. Контроль по экскурсии предлагается в форме отчета, который готовят сами учащиеся в качестве домашнего задания....
02 09 2026 12:53:19
Цели урока: обобщить знания учащихся о строении и функциях органов пищеварительной системы, познакомить их с различными системами питания, заинтересовать учащихся проблемами рационального питания, осуществить взаимосвязь науки и народного творчества через знакомство учеников с пословицами и поговорками о питании....
01 09 2026 4:32:36
Цель урока: углубить знания учащихся об особенностях воздействия человека на окружающую среду. Особый акцент делается на определении значения природы в нашей жизни, развитии у школьников мотивации и стремления оберегать ее. Содержание и особенности проведения урока позволяют подготовить учеников к домашнему сочинению, работа над которым должна активизировать рефлексивные и ценностные личностные психологические механизмы обучающихся, способствовать формированию их экологического сознания....
31 08 2026 23:51:42
Урок учит детей не только основам рационального питания, и позволяет узнать отношение ребят к своему здоровью, обосновывает необходимость приема растительной и животной пищи, еще раз напоминает основные гигиенические правила....
30 08 2026 18:52:55
В данной работе представлена технологическая карта учебного занятия по биологии в 5-м классе с применением технологии интеpaктивного обучения. Цель урока: формирование ценностного отношения к биологическим знаниям, развитие естественного научного стиля мышления у пятиклассников через осмысление существенных признаков представителей разных царств живых организмов....
29 08 2026 17:10:29
Кольчатые черви обладают рядом прогрессивных признаков, к числу которых относится появление сегментации, целома, кровеносной и дыхательной систем, а также повышение организации выделительной и нервной систем....
28 08 2026 0:10:36
В данной статье представлен материал урока по теме « Беспозвоночные» в 7 классе по программе Пасечника. Урок в игровой форме позволяет обобщить знания о моллюсках, насекомых и других беспозвоночных животных. Занимательные задания не только повысят интерес к изучению предмета и окружающего мира, но и позволят детям применять полученные знания в повседневной жизни.
...
27 08 2026 10:46:56
Изучение фотосинтеза занимает важное место в курсе изучения ботаники. Предложенные схемы помогут учащимся усвоить суть процесса фотосинтеза и осознанно применять знания для объяснения значения фотосинтеза для жизни на Земле....
26 08 2026 2:58:25
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
25 08 2026 6:35:12
Данный урок является продолжением урока интегрированного плана указанной выше темы. Учащиеся обсуждают вкусовые качества мёда, виды мёда, диетологию продукта питания, его исторические факторы. На данном уроке показана интеграция биологии, истории, кулинарии, химии, диетологии. Учащиеся проводят различные исследования мёда. Особое место отводится правильному питанию по диетологии.
...
24 08 2026 1:50:21
Значение раннецветущих растений очень велико. Именно раннецветущие растения способствуют выживанию первых насекомых и сохранению всех остальных звеньев пищевых цепочек. Необыкновенная красота этих растений подвергает их к бездумному уничтожению со стороны человека. Всё это требует особой охраны раннецветущих растений. Материал предназначается всем любителям природы, прежде всего, учителям, родителям....
23 08 2026 5:17:26
Урок природоведения отвечает общедидактическим требованиям, решает обучающие, развивающие, воспитательные задачи. Учебный процесс для учащихся является процессом познания, который организуется учителем и проходит под его руководством. Задача учителя сводится к такой организации учебной деятельности учащихся, которая обеспечивает максимальное развивающее и воспитывающее действие на ученика. На уроке применяется самостоятельный поиск в приобретении знаний. Урок раскрывает одну из самых интересных страниц истории человеческих цивилизаций. Рассматривает некоторые проблемы, возникающие при обживании человеком новых земель.
...
22 08 2026 17:34:36
На уроке раскрываются основные приемы вегетативного размножения покрытосеменных растений, значение и преимущества этого способа размножения, перспективы развития современных методов вегетативного размножения (метод культуры тканей), для закрепления знаний проводится пpaктическая работа в микрогруппах....
21 08 2026 13:28:43
Предлагаемый элективный курс рассчитан на 19 часов; способствует самоопределению учащихся, развивает исследовательскую деятельность. Данный курс поддерживает и углубляет знания по биологии и экологии. Материалы курса включают в себя пояснительную записку, описание структуры программы и особенности организации учебного процесса, тематическое планирование. ...
20 08 2026 4:51:17
Урок-конференция изучает инфекционные заболевания человека, причины их возникновения, распространения, профилактику и лечение....
19 08 2026 15:34:13
Областная экологическая акция «Живи, лес!» была проведена с целью привлечения внимания учащихся к проблемам сохранения, восстановления и преумножения российских лесов и активизации природоохранной деятельности школьников Кемеровской области....
18 08 2026 9:52:24
Основные идеи открытого урока: развитие познавательного интереса через реализацию межпредметных связей. Образовательная цель урока заключается в раскрытии общих особенностей организации голосеменных растений, формирование умений узнавать данные растения, возможность провести маленькое исследование....
17 08 2026 0:47:29
Цели урока: с помощью маленького прекрасного насекомого - бабочки углубить знания по разным предметам; пробудить интерес детей и семьи к данной теме; создать условия для развития и саморазвития ребенка....
16 08 2026 0:28:49
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
