Проектная идея "Профилактика железодефицитной анемии и недостатка йода в организме человека"

Цель проекта:
Познакомить учащихся с глобальными проблемами человечества: железодефицитной анемией и недостатком йода в организме человека, используя Интернет и программы Microsoft.
Задачи:
1. Познакомить учащихся со значением железа и йода для человека, их нахождении в продуктах, суточных нормах, заболеваниях, возникающих при их недостатке.
2. Продолжить формировать учебные умения (сравнивать, обобщать, работать с литературой, текстом, рисунками, исследовать, делать отчеты по проделанной работе, составлять сравнительные таблицы).
3. Развить навыки работы в группе, дружелюбность, ответственность и взаимовыручку.
Алгоритм проведения:
1. Разделить класс на группы. В каждую группу должен входить “ мыслитель”, “ исполнитель”, “ наблюдатель”, соответственно высокий уровень, средний и слабый.
2. Поставить задачу и раздать технологические карты
3. Работа учащихся в группах.
4. Предзащита.
5. Презентации работ.
6. Обсуждение проекта.
На какое количество учебных часов рассчитан проект:
Полностью: 2 недели.
Из них аудиторных часов: 3.
Какой результат ожидается “на выходе”
1. Учащиеся должны усвоить профилактику железодефицитной анемии и недостатка йода в организме человека.
2. Узнать о значении железа и йода для организма человека.
3. Узнать суточную норму железа и йода, их нахождение в продуктах.
4. Уметь анализировать симптомы железосодержащей анемии и нехватки йода..
5. Развить навыки работы с дополнительной литературой и интернетом.
6. Научиться распределять обязанности по силам, работать в группах.
7. Развить умения систематизировать и обобщать пройденный материал, составлять сравнительные хаpaктеристики.
8. Уметь, используя полученные на уроке знания, с помощью средств Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, подготовить презентацию, реферат, доклад.
Возможности развития проекта:
Использование собранного материала для работы школьного экологического клуба, на внеклассных мероприятиях, посвященных здоровью человека, на уроках биологии и валеологии.
Для учителя:
Действия, мероприятия |
Сроки выполнения. |
Обеспеч. |
Результат мероприятия |
| Обсуждение темы и цели проекта, обсуждение целей и задач, путей решения. Распределение заданий по группам. | 1 день |
кабинет |
Составление плана работы над проектом |
| Работа в группах над проблемой,
составление плана мероприятий. Составить список необходимого оборудования, составить план-график использования компьютерного класса. Подготовить необходимые книги и электронный материал. Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним. |
2 день |
кабинет компьют. кабинет |
план действий каждого члeна группы список, график инструкция |
| Проведение консультаций со школьниками – участниками проекта. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ. | ежедневно |
график, кабинет |
ежедневные консультации критерии оценок |
| Купить необходимые принадлежности, призы участникам проекта. Пригласить на презентацию учителей и родителей. | 2 дня |
деньги пригл. билет |
призы |
| Просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе. | ежедневно |
компьютер |
контроль выполняемой работы |
| Предзащита | Начало 2 недели |
компьют. класс |
исправление ошибок |
| Провести презентацию проекта. | конец 2 недели |
компьютер |
презентация |
| Оценить проведенную работу и выставить оценки. | после презент. |
кабинет |
оценки |
| Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта. | после презент. |
кабинет |
призы, благодарств. письма |
| Обсудить итоги проекта, выделить сильные и слабые стороны. Продумать план следующих работ. | клас. час, после презент. |
кабинет |
Для учеников (задание, др. раздаточный материал).
Технологическая карта для учащихся.
Группа №1.
“ Эксперты”.
Вашей группе необходимо составить таблицу по потребности йода и железа человеком, а также содержание его в продуктах, используя программу Microsoft Office Excel.
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую информацию, обобщить ее и систематизировать.
3. Выделить нужную вам информацию.
4. На основе данной информации составить таблицы “ содержание в продуктах железа и йода”, “суточная норма железа и йода для человека”, используя программу microsoft Office Excel.
Группа №2
“ Агитаторы”
Вашей группе необходимо составить листовки по профилактике недостатка йода и железодефицитной анемии.
Задания:
1. Посетить сайты (Приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать информацию
3. Выявить наиболее важные, ёмкие и интересные факты, рисунки, фотографии.
4. Составить 2 листовки: по профилактике недостатка йода и железа, используя программу Microsoft Office Publisher или Word.
5. Распространить листовки среди учащихся школы и местных жителей.
Группа №3
“Режиссеры”
Вашей группе необходимо сделает презентацию “ Железодефицитная анемия”
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать.
3. Выбрать наиболее интересный материал
4. Сделать презентацию, используя программу microsoft office power point
Группа №4
“ Режиссеры”
Вашей группе необходимо сделает презентацию
“ Недостаток йода в организме человека”
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать.
3. Выбрать наиболее интересный материал
4. Сделать презентацию, используя программу microsoft office power point
Группа №5
“ Артисты”
Вашей группе необходимо поставить сценку на тему
“ Значение железа и йода для организма человека”.
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать.
1. Определить сюжет сценки.
3. Подготовить сценку к показу.
Группа №6
“Частное сыскное агентство”
Вашей группе необходимо сделать анализ здоровья жителей ЮКО, в частности Шымкента, на распространение заболеваний зоб и железодефицитная анемия.
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Организовать сбор материала из шымкентский газет, используя школьную библиотеку.
3. Систематизировать полученный материал.
4. Выполнить доклад – анализ, используя Microsoft Office Word.
Если в классе есть учащиеся одаренные: по химии, им можно дать отдельный проект “ Сравнительное влияние железа двух валентного и железа трехвалентного на организм человека”, по географии “ География заболеваний щитовидной железы” и т.д.
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4 (презентация)
Комментарии:
Экскурсия проводится в весенний период в 6-м классе по программе В.В. Пасичника. Она познакомит обучающихся с многообразием дикорастущих растений родного края, их обитанием в сообществах, идет закрепление обучающихся распознавать основные виды растений.
...
19 01 2026 15:10:25
Для того чтобы дети сфокусировали внимание на теме, использовала кластер. В качестве закрепления использовала синквейн. Это помогает использовать зрительную и механическую память.
...
18 01 2026 7:10:19
Цель урока: обобщить и систематизировать знания о строении растительной клетки и протекающих в ней жизненно важных процессах....
17 01 2026 5:31:14
Спецкурс предназначен для учащихся старших классов и опирается на знания, полученные ими при изучении дисциплин об организме человека. Цель: формирование у старшеклассников знаний по профилактике заболеваний, воспитание ответственного отношения к своему здоровью и окружающих....
16 01 2026 17:34:31
Рыбы служат источником лекарственного рыбьего жира, богатого витамином A и D, рыбного клея, кожи, рыбной муки, используемой на корм скоту....
15 01 2026 6:30:53
Использование презентации, мультимедийного проектора, учебного электронного пособия, опopных схем, условных знаков, алгоритмов действия при решении генетических задач, игры на уроке позволяет быстро вовлечь учащихся в работу, оптимально организовать их деятельность, обеспечивая обратную связь.
...
14 01 2026 8:57:43
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
13 01 2026 22:17:15
Научно-исследовательская деятельность позволяет приобретать новые знания и применять их на пpaктике, формировать активную позицию учащихся. Как поддержать талантливых умных детей? Решение проблемы – организация исследовательской деятельности детей во внеурочное время учителем и консультантом – преподавателем вуза в кружке, которые помогают учащимся участвовать в российской научно-социальной программе для молодежи и школьников «Шаг в будущее» со своими научными работами....
12 01 2026 10:39:24
Урок направлен на актуализацию представлений учащихся о воздействии температуры окружающей (внешней) среды на организм человека и его здоровье, помогает формировать позитивное отношение к различным способам снижения рисков, связанных с нeблагоприятными воздействиями температуры окружающей (внешней) среды на организм человека и его здоровье. На уроке имеется возможность обучить основным приемам воздушного закаливания в целях укрепления своего здоровья....
11 01 2026 9:11:13
После опыления происходит процесс оплодотворения, но для этого нужен ряд условий: пыльца должна не только удержаться на рыльце, но и прорасти через столбик, достигнуть семязачатка и обеспечить слияние мужских клеток с женскими....
10 01 2026 5:27:20
Интегрированный урок по биологии, географии и английскому языку в 7-м классе. В ходе подготовки к уроку назначается ведущий круглого стола, хорошо говорящий на английском языке. Таких же учеников отбирают в группу английских экологов. Они говорят только на иностранном языке и заранее учат сообщения о животных. Ученики из группы географов заранее получают задание — подготовить сообщение о соответствующих природных зонах — и отвечают у карты. Ученики группы биологов и натуралистов готовят сообщения о ехидне, утконосе, коале, кенгуру. В группу корреспондентов можно отобрать более слабых учеников. Они готовят в основном иллюстративный материал.
...
09 01 2026 11:11:43
Материал урока знакомит учащихся с многообразием моллюсков, их приспособленностью к условиям обитания, рассматривается значение моллюсков в природе и жизни человека. Использование компьютерной презентации делает урок насыщенным, содержательным и красочным. На уроке дети работают в группах, развивают умение делать выводы на основе полученной информации....
08 01 2026 11:17:28
Цель урока: заставить задуматься учащихся над проблемами пьянства, отказаться от употрeбления спиртных напитков. Урок проводится в форме сюжетно-ролевой игры в курсе "Общей биологии" после изучения тем "Основы цитологии" и "Размножение и индивидуальное развитие", когда учащиеся способны оценить вредное действие этилового спирта не только на организменном, но и клеточном, и молекулярном уровнях.
...
07 01 2026 13:27:22
Урок обобщает, закрепляет и расширяет знания учащихся, активирует их работу с дополнительной литературой, развивает творчество учащихся, которое демонстрируется в плакатах о защите земноводных.
...
06 01 2026 18:29:50
Задачей урока является организация деятельности учащихся в группах по заранее подготовленным заданиям, включающим объяснение наблюдений опыта с веткой зеленого растения, помещенного под стеклянный колпак,- на свету и в темноте, работу с текстом учебника, с таблицами, картинами и гербарными экземплярами растений. На уроке учащимся дана возможность оценки, самооценки деятельности....
05 01 2026 6:52:59
В основе содержания урока - приёмы, направленные на формирование у учащихся критического мышления: "Верные и неверные утверждения", "Сводная таблица", "Инсерт". Специфика технологии заключается в активной позиции учащихся. Приёмы, используемые на уроке, направляют работу обучающихся на самостоятельное и осмысленное получение новой информации....
04 01 2026 18:55:45
Урок знакомит с новым материалом, расширяет кругозор, направлен на повышение мотивации к изучению природоведения, готовит к изучению курсов физики и биологии....
03 01 2026 12:12:27
Углублённое изучение биологии предполагает формирование ключевых компетенций через опыт самостоятельности. На уроке учащиеся обобщают знания о паразитических червях в форме деловой игры, лабораторных исследований, решения ситуационных задач, составления аналитических таблиц. Урок способствует формированию пpaктических знаний и развитию логического мышления.
...
02 01 2026 15:28:59
Проверка знаний об особенностях строения грибов и умений узнавать изученные грибы. Закрепление знаний об особенностях строения, питания и размножения лишайников (демонстрация фильма, загадки). ...
01 01 2026 0:49:20
Цель урока: раскрыть роль соцветий в жизни растений; дать представление о простых и сложных соцветиях; показать разнообразие типов соцветий и их условные обозначения; развивать умения различать и называть соцветия, определять простые и сложные соцветия; показать биологическое значение соцветий и развивать чувство прекрасного....
31 12 2025 16:36:28
На уроке доказывается, что законы Менделя применимы к генетике пола различных живых организмов. Учащиеся знакомятся с путями наследования некоторых наследственных заболеваний, учатся самостоятельно обнаруживать генетические закономерности при решении генетических задач....
30 12 2025 16:54:45
Цель урока – познакомить учащихся со строением цветка....
29 12 2025 11:44:47
Урок по биологии в 8-м классе, где учащиеся знакомятся со строением и функциями слухового анализатора, заполняют схему «Фишбоун» (эту схему разработала методист БелРИПКППС М.В. Карпухина). Она позволяет конкретизировать учебный материал, развивать логическое мышление, формировать из общего главное.
...
28 12 2025 21:43:12
Экологический эрудицион — познавательная игра, направленная на расширение и
углубление экологических знаний, воспитание экологической культуры, развитие умений
находить выход из различных ситуаций. Игра придаёт занятию яркую эмоциональную
окраску, делает его живым, облегчает восприятие излагаемых проблем и знаний....
27 12 2025 22:56:18
Внеклассное мероприятие по биологии, посвященное профилактике наркомании. Проводится в виде диспута "Подростковая наркомания - игры со cмepтью". Главные участники - учащиеся 9—11-х классов. В беседе принимают участие родители, группа экспертов, инспектор по делам несовершеннолетних, медработник, глава сельской администрации. Используется музыкальное сопровождение и отрывки из кинофильмов. Ребятам предлагается сделать свой выбор.
...
26 12 2025 15:50:41
Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....
25 12 2025 20:37:47
Углубленное изучение биологии не может ограничиваться лишь традиционными занятиями или чтением спецлитературы. Оно предполагает применение разнообразных форм индивидуальных и групповых занятий, в числе которых "биологический бой" является одной из самых эффективных для контроля и актуализации знаний учеников. Данная форма разработана автором и применяется на уроках и в процессе подготовки к биологическим олимпиадам, ее эффективность многократно подтверждена результатами учащихся....
24 12 2025 11:41:53
Урок с использованием игровых моментов как средства реализации активных форм работы, чтобы урок был результативным и познавательным.
...
23 12 2025 2:22:46
Цели урока: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности члeнистоногих; проверить умения учащихся распознавать изученных животных на рисунках; формировать бережное отношение к окружающей природе....
22 12 2025 10:26:39
Данный урок первый по теме «Пищеварительная система» в 8-м классе. На уроке использованы различные методы, приемы, формы работы. Такие приемы, как опыты, исследования, применение презентации, биологические задачи, умение сравнивать, анализировать, обобщать помогают делать материал интересным, доступным, способствуют лучшему усвоению и применению на пpaктике....
21 12 2025 9:32:40
На уроке учащиеся узнают о правописании суффикса -ен- в существительных на -мя, о значении семян для растений, животных, человека, учатся употрeбллять суффикс -ен- в безударном положении в письменной речи....
20 12 2025 7:50:15
Сегодня нравственность - категория наиболее важная как для человека, так для и общества в целом. Но качество это не врожденное, генетический код не передает его из поколения в поколение. Поэтому, утверждая понятия долга, чести, высокоразвитого гражданского самосознания, нельзя забывать, что первична здесь не природа, а воспитание.
...
19 12 2025 16:55:42
Группы крови – это иммунологические свойства крови, которые хаpaктеризуются наличием или отсутствием на поверхности эритроцитов агглютиногенов A и B, а в сыворотке крови - агглютининов α и β....
18 12 2025 14:47:27
В статье приведен пример урока, основанного на использовании данной технологии.
...
17 12 2025 22:36:51
Нервная ткань – совокупность связанных между собой нервных клеток и вспомогательных элементов, регулирующая деятельность органов и систем живых организмов....
16 12 2025 18:50:31
Внеклассное мероприятие разработано для учащихся 7–8-х классов. Целью игры является воспитание у учащихся потребности здорового образа жизни, развитие интереса к предмету биология. Большое внимание уделено самостоятельной подготовке школьников к игре....
15 12 2025 8:19:40
Урок комплексного изучения материала призван раскрыть взаимоотношения между организмами внутри популяции, между организмами разных видов, взаимосвязи организмов с факторами неживой природы, изучить сущность борьбы за существование как основного фактора эволюции, познакомить с ее формами....
14 12 2025 7:34:52
Ролевая игра-пресс-конференция по теме "Капуста - ценная овощная культура". Урок или внеклассное мероприятие проводится в форме нестандартного обучения, пресс-конференции. Это даёт возможность рассмотреть данный материал в расширенном объёме информации, используя игровую технологию. Данный тип урока способствует усвоению и закреплению знаний, так как сами учащиеся становятся активными участниками познавательного процесса....
13 12 2025 17:59:23
Разработанное занятие для профильной группы - изучение нового материала.
Форма работы на занятии - групповая, малыми группами. Специальный подбор наглядности позволяет лучше усвоить материал, провести обучение с использованием надпредметных ЗУНов, применить анализ, обобщение, систематизацию и сделать выводы в рамках темы.
...
12 12 2025 15:21:18
Большая заслуга по созданию новых пород домашних животных принадлежит выдающемуся селекционеру М.Ф.Иванову, который вывел высокопродуктивные породы свиней и овец. Работа проводилась в Аскании-Новой....
11 12 2025 13:47:24
Урок-игра «Биологическое ассорти» для учащихся 6–7-х классов формирует знания о природе родного края, ее охраны, развивает коммуникативные умения, воспитывает гражданскую позицию и бережное отношение к природе....
10 12 2025 15:18:27
На уроке учащиеся знакомятся с гигиеной воздушной среды, возможными нарушениями дыхания, узнают приемы оказания первой помощи при нарушении дыхания, показания к искусственному дыханию....
09 12 2025 19:57:19
Объяснение нового материала на уроке биологии происходит с использованием компьютерной презентации. На уроке учащиеся проводят исследование процессов жизнедеятельности шпорцевой лягушки как представителя класса амфибий, делают обобщение и заканчивают урок составлением синквейна. ...
08 12 2025 23:42:34
Важным аспектом данного урока является выход за рамки узкопредметного восприятия изучаемого материала. Организация и проведение игры "Предприимчивость" направлена на развитие функции самореализации личности, на рост мотивации и познавательного интереса, а также на включение учащихся в самостоятельную деятельность. Созданные в игре реальные жизненные ситуации требуют разрешения с учетом экономических интересов и потребностей общества и экологической этики учащихся....
07 12 2025 2:54:20
Скаты – одни из древнейших рыб. Среда обитания – пресные и соленые воды. Скаты встречаются по всей планете: в тропических районах, субтропических, а также у берегов Антарктиды....
06 12 2025 21:18:57
Статья рассказывает о исследовательских работах, подготовке к экзаменам, участии в конкурсах....
05 12 2025 15:55:38
Урок изучения нового материала, лабораторного пpaктикума с авторским интеpaктивным продуктом. Предусмотрена индивидуальная работа, в группах, воспитывает межличностные отношения «учитель – ученик», «ученик – ученик». Задания развивают абстpaктное мышление и творческие способности. Отpaбатываются навыки работы с интеpaктивной доской. На каждом этапе урока ученик ‒ активный участник, учитель направляет деятельность учащихся....
04 12 2025 19:13:24
Мероприятие проводится в рамках предметной недели географии, биологии, истории. Цель мероприятия – популяризация предметов естественно-гуманитарного цикла. Активизация полученных знаний на уроках истории, биологии, географии. Развитие познавательного интереса учащихся к природе и истории. Формирование навыков работы с информационными источниками, творческой активности учащихся, самостоятельности....
03 12 2025 18:42:44
Использование информационных технологий на уроках биологии, позволяет учителю расширить формы и методы работы с обучающимися, стимулируют интерес детей к поиску знаний в различных источниках. В статье представлен план-конспект урока в 6-м классе с использованием компьютерной презентации. При проведении урока используются различные формы работы с детьми, что позволяет каждому обучающемуся чувствовать себя в коллективе, осознавать собственные действия, осуществлять самооценку....
02 12 2025 5:15:38
Урок построен по принципу динамичности, предлагает различные виды тренировочной деятельности учащихся с целью подготовки к ЕГЭ по разделу «Клетка». Урок может использоваться при повторении, обобщении и контроле знаний....
01 12 2025 15:33:20
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::





Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Значение животных в природе и жизни человека