Проектная идея "Профилактика железодефицитной анемии и недостатка йода в организме человека"
Цель проекта:
Познакомить учащихся с глобальными проблемами человечества: железодефицитной анемией и недостатком йода в организме человека, используя Интернет и программы Microsoft.
Задачи:
1. Познакомить учащихся со значением железа и йода для человека, их нахождении в продуктах, суточных нормах, заболеваниях, возникающих при их недостатке.
2. Продолжить формировать учебные умения (сравнивать, обобщать, работать с литературой, текстом, рисунками, исследовать, делать отчеты по проделанной работе, составлять сравнительные таблицы).
3. Развить навыки работы в группе, дружелюбность, ответственность и взаимовыручку.
Алгоритм проведения:
1. Разделить класс на группы. В каждую группу должен входить “ мыслитель”, “ исполнитель”, “ наблюдатель”, соответственно высокий уровень, средний и слабый.
2. Поставить задачу и раздать технологические карты
3. Работа учащихся в группах.
4. Предзащита.
5. Презентации работ.
6. Обсуждение проекта.
На какое количество учебных часов рассчитан проект:
Полностью: 2 недели.
Из них аудиторных часов: 3.
Какой результат ожидается “на выходе”
1. Учащиеся должны усвоить профилактику железодефицитной анемии и недостатка йода в организме человека.
2. Узнать о значении железа и йода для организма человека.
3. Узнать суточную норму железа и йода, их нахождение в продуктах.
4. Уметь анализировать симптомы железосодержащей анемии и нехватки йода..
5. Развить навыки работы с дополнительной литературой и интернетом.
6. Научиться распределять обязанности по силам, работать в группах.
7. Развить умения систематизировать и обобщать пройденный материал, составлять сравнительные хаpaктеристики.
8. Уметь, используя полученные на уроке знания, с помощью средств Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point, подготовить презентацию, реферат, доклад.
Возможности развития проекта:
Использование собранного материала для работы школьного экологического клуба, на внеклассных мероприятиях, посвященных здоровью человека, на уроках биологии и валеологии.
Для учителя:
Действия, мероприятия |
Сроки выполнения. |
Обеспеч. |
Результат мероприятия |
| Обсуждение темы и цели проекта, обсуждение целей и задач, путей решения. Распределение заданий по группам. | 1 день |
кабинет |
Составление плана работы над проектом |
| Работа в группах над проблемой,
составление плана мероприятий. Составить список необходимого оборудования, составить план-график использования компьютерного класса. Подготовить необходимые книги и электронный материал. Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним. |
2 день |
кабинет компьют. кабинет |
план действий каждого члeна группы список, график инструкция |
| Проведение консультаций со школьниками – участниками проекта. Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ. | ежедневно |
график, кабинет |
ежедневные консультации критерии оценок |
| Купить необходимые принадлежности, призы участникам проекта. Пригласить на презентацию учителей и родителей. | 2 дня |
деньги пригл. билет |
призы |
| Просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе. | ежедневно |
компьютер |
контроль выполняемой работы |
| Предзащита | Начало 2 недели |
компьют. класс |
исправление ошибок |
| Провести презентацию проекта. | конец 2 недели |
компьютер |
презентация |
| Оценить проведенную работу и выставить оценки. | после презент. |
кабинет |
оценки |
| Разослать благодарности всем, кто помогал в проведении проекта. | после презент. |
кабинет |
призы, благодарств. письма |
| Обсудить итоги проекта, выделить сильные и слабые стороны. Продумать план следующих работ. | клас. час, после презент. |
кабинет |
Для учеников (задание, др. раздаточный материал).
Технологическая карта для учащихся.
Группа №1.
“ Эксперты”.
Вашей группе необходимо составить таблицу по потребности йода и железа человеком, а также содержание его в продуктах, используя программу Microsoft Office Excel.
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую информацию, обобщить ее и систематизировать.
3. Выделить нужную вам информацию.
4. На основе данной информации составить таблицы “ содержание в продуктах железа и йода”, “суточная норма железа и йода для человека”, используя программу microsoft Office Excel.
Группа №2
“ Агитаторы”
Вашей группе необходимо составить листовки по профилактике недостатка йода и железодефицитной анемии.
Задания:
1. Посетить сайты (Приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать информацию
3. Выявить наиболее важные, ёмкие и интересные факты, рисунки, фотографии.
4. Составить 2 листовки: по профилактике недостатка йода и железа, используя программу Microsoft Office Publisher или Word.
5. Распространить листовки среди учащихся школы и местных жителей.
Группа №3
“Режиссеры”
Вашей группе необходимо сделает презентацию “ Железодефицитная анемия”
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать.
3. Выбрать наиболее интересный материал
4. Сделать презентацию, используя программу microsoft office power point
Группа №4
“ Режиссеры”
Вашей группе необходимо сделает презентацию
“ Недостаток йода в организме человека”
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать.
3. Выбрать наиболее интересный материал
4. Сделать презентацию, используя программу microsoft office power point
Группа №5
“ Артисты”
Вашей группе необходимо поставить сценку на тему
“ Значение железа и йода для организма человека”.
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Скачать необходимую вам информацию, обобщить и систематизировать.
1. Определить сюжет сценки.
3. Подготовить сценку к показу.
Группа №6
“Частное сыскное агентство”
Вашей группе необходимо сделать анализ здоровья жителей ЮКО, в частности Шымкента, на распространение заболеваний зоб и железодефицитная анемия.
Задания:
1. Посетить сайты (приложение 1)
2. Организовать сбор материала из шымкентский газет, используя школьную библиотеку.
3. Систематизировать полученный материал.
4. Выполнить доклад – анализ, используя Microsoft Office Word.
Если в классе есть учащиеся одаренные: по химии, им можно дать отдельный проект “ Сравнительное влияние железа двух валентного и железа трехвалентного на организм человека”, по географии “ География заболеваний щитовидной железы” и т.д.
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4 (презентация)
Комментарии:
В курсе дан интересный материал об особенностях строения пpaктически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и cмepть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
15 08 2026 8:12:57
Урок проведен под эколого-просветительской акцией «Урок чистоты». Цель: cформировать экологическое сознание и развивать экологические навыки детей, активизировать познавательную деятельность, побуждать детей с вниманием и заботой относиться к окружающему миру природы....
14 08 2026 9:18:49
Урок призван обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Эволюция человека", а также познакомить с альтернативными вариантами изложения темы и их аргументацией....
13 08 2026 4:43:12
Данная разработка представляет собой урок-пpaктикум по биологии для учащихся 10-х классов (УМК И.Н. Пономаревой). Материал может быть использован для проведения уроков экологии и полевых пpaктик. Эффективность данного занятия обеспечивается использованием элементов информационных технологий (электронные атласы-определители, презентация Microsoft Office PowerPoint).
...
12 08 2026 13:21:56
Курс "Невидимые" предназначен для учащихся 10 – 11-х классов, желающих углубить свои знания в области биологии, и является предметно-ориентированным. Материал курса значительно расширяет знания учащихся о микроорганизмах. Хотя этот материал и изучается в базовом курсе, но на него отводится небольшое количество часов, причем некоторые темы изучаются в среднем звене на недостаточном информационном и научном уровне.
...
11 08 2026 7:36:41
Урок природоведения с использованием компьютерных технологий в 5-м классе....
10 08 2026 23:23:56
Самодельная игра домино «Угадай семейства растений» закрепляет изученные растения разных семейств и их признаки. Игра позволит учащимся лучше запомнить основных представителей семейств. Играть можно одному или в группе....
09 08 2026 22:18:20
Во время урока учащиеся знакомятся с представителями животных, их уникальностью. Личностная значимость для учащихся – путешествовать в природе, всё увидеть самому. Методы обучения – поисковый, репродуктивный, проблемный. Форма организации – комбинированный урок. Учащихся работают с презентацией, обобщают и делают выводы.
...
08 08 2026 11:10:30
Внеклассное мероприятие "В гостях у Лешего" было проведено во время Недели естественных наук в нашей школе. В ней участвовали ученики 6-х классов. Праздничность вечера, его художественное оформление создали эмоциональный настрой, способствующий развитию познавательного интереса и лучшему восприятию информации....
07 08 2026 18:29:37
Автор статьи представляет технологию развития критического мышления, где развивает у учащихся информационную и коммуникативную компетентность....
06 08 2026 0:39:23
Урок является первым при изучении темы «Размножение» в 9-м классе. Так как данная тема изучалась в 6-м классе, то учащиеся вспоминают и дополняют данную тему. На уроке предусмотрена работа с дополнительными источниками информации, работа в группах....
05 08 2026 9:12:24
Урок-игра обобщяет и проверяет знания учащихся о законах наследования и их цитологических основах, о закономерностях изменчивости, ее формах, о методах изучения наследственности человека....
04 08 2026 12:58:15
Данный урок позволяет сформировать основные знания о мхах как об одном из
важнейших отделов растений....
03 08 2026 19:49:48
Учащимся нужно изучить особенности строения и жизнедеятельности паукообразных; установить их значение в природе и жизни человека. Цель: учить обобщать, анализировать, делать выводы; развивать творческие способности учащихся, умение работать в группах; воспитывать бережное отношение к окружающей среде....
02 08 2026 2:16:57
Урок направлен на расширение знаний о экологической и потребительской грамотности современного человека. Данный урок позволит учащимся не только научиться получать полную информацию о товаре, но и будет способствовать развитию умения работать с информацией, представленной в виде символов, находить правильное объяснение символам....
01 08 2026 14:13:33
Урок построен в форме групповой работы, что обеспечивает эффективное использование лабораторного оборудования в условиях недостаточного материального обеспечения. Урок предусматривает лабораторную работу, заполнение таблиц о функциях и составе крови. Перемещение групп в ходе урока обеспечивает динамичность урока, смену деятельности. Материалы урока включают задания для групп, маршрутные листы, контроль - презентацию для первичной проверки усвоения знаний.
...
31 07 2026 1:32:36
Урок в форме телепередачи «Счастливый случай» включает в себя теоретические сведения и приобретение пpaктических знаний. Знакомит с многообразием и значением видового состава птиц. В урок включен материал по краеведению....
30 07 2026 17:45:23
Урок биологии по теме «Двойное оплодотворение». Учащиеся узнают новый материал и закрепляют ранее полученные знания по темам «Цветок» и «Плод». Ведется с применением ИКТ....
29 07 2026 13:31:41
Цели урока: формирование у учащихся понятия о строении и функциях органов дыхания; продолжать развивать общебиологические понятия о взаимосвязи строения органов дыхания с выполняемыми функциями; показать взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем....
28 07 2026 20:19:14
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
27 07 2026 12:51:18
Задачи курса - сформировать знания учащихся об условиях прорастания семян; конкретизировать условия прорастания семян; отметить влияние изменения условий на прорастание семян; показать пpaктическое значение знаний об условиях прорастания семян; формировать ОУУ.
...
26 07 2026 8:37:29
Вид — это группа организмов, объединённых сходством морфологических и физиологических признаков, которые скрещиваются между собой и приносят плодовитое потомство, обитают в одинаковых условиях среды и заселяют определенную территорию. Структурная единица вида – популяция....
25 07 2026 23:23:53
Урок знакомит учащихся с природными и культурными достопримечательностями наслегов родного района, воспитывает у учащихся чувство любви к родному городу, формирует национальное самосознание....
24 07 2026 18:17:10
Массовое размножение грызунов приводит к увеличению численности хищников и паразитов, которые сокращают численность популяции грызунов....
23 07 2026 8:13:20
На уроке учащиеся знакомятся с особенностями строения члeнистоногих как более сложноорганизованных животных по сравнению с кольчатыми червями. Узнают о многообразии и особенностях организации класса Paкообразных....
22 07 2026 4:16:32
Предложена разработка двух уроков по зоологии для 7-го класса с использованием на уроке мультимедийной презентации, разработанной для разнообразия наглядности, применяемой на уроках. Применение ИКТ формирует коммуникативные качества личности, помогает ребёнку адаптироваться в информационном обществе....
21 07 2026 16:19:56
Вопрос о происхождении Человека разумного на Земле остаётся одним из самых спopных и в наши дни. Уроки по данной теме должны быть построены так, чтобы, не ущемляя собственное воззрение ребёнка, способствовать расширению знаний в данной области. Содержание же ответа на данный вопрос должно остаться лично за каждым, главное чтобы оно было аргументировано....
20 07 2026 15:14:45
Урок знакомит учащихся с многообразием кишечнополостных, общностью их организации и образом жизни; значением в природных сообществах, в жизни человека....
19 07 2026 7:55:19
Представлен конспект урока по теме "Гумopaльная регуляция" для учащихся 8-го класса. Дидактическая цель: Создать условия для первичного осознания и осмысления блока новой информации и закрепления ее....
18 07 2026 0:36:15
Данный урок разработан по программе Сонина Н.И "Многообразие живых организмов", но может быть использован и при работе по другим учебным пособиям. Урок проводится в 7-м классе. В конспекте урока подробно указано методическое обеспечение к уроку, описаны все этапы урока. Для успешного проведения урока необходимо использовать компьютерную презентацию, выполненную в программе Power Point.
...
17 07 2026 6:59:24
Урок помогает сформировать у школьников убеждение в том, что процесс зародышевого развития осуществляется поэтапно и на основе вполне определенных биологических закономерностей....
16 07 2026 18:24:33
Парвовирусный энтерит провоцирует не только развитие профузного поноса. У собаки отмечается тошнота, рвота, она отказывается от приема пищи, а порой и воды....
15 07 2026 15:53:16
Материал урока готовится за 7–10 дней до занятия. В подготовке материала участвуют сами дети. Они под руководством учителя проращивают семена, выращивают растения. Такие виды работ развивают у детей любознательность, формируют пpaктические навыки, наблюдательность, учат бережному отношению к природе, развивают логическое мышление. Привлекаются дети из биологического кружка, а также участвуют шестиклассники....
14 07 2026 5:59:34
Урок проводится среди учащихся 7-х классов при изучении темы «Простейшие». В процессе проведения лабораторных работ ребята узнают много нового и интересного о функционировании одноклеточного организма, что позволяет расширить знания учащихся по данному разделу....
13 07 2026 9:55:43
Исследовательская работа "Какой сок полезен?" может быть использована для проведения лабораторной работы при изучении курса биологии в 8-м классе (тема "Витамины") или при выполнении пpaктически направленного проекта по элективному курсу "Экология человека". Данная работа позволяет учащимся заинтересоваться качеством рекламируемой продукции и в связи с этим проблемами своего здоровья, провести простое, доступное исследование и получить ответ на вопрос: "Какой сок полезен?"
...
12 07 2026 13:27:15
Изучение биологии человека в курсе 8-го класса не может обойти вниманием вопросы изучения состояния здоровья школьников, его сохранения и укрепления. Введение в содержание уроков этого аспекта позволяет усилить пpaктическую направленность преподавания, формировать познавательный интерес к предмету, поднимать воспитательный потенциал уроков....
11 07 2026 12:53:14
Разработка урока биологии по анатомии человека в 8-м классе с целью сформировать знания о значении слуха в жизни человека, о строении и функциях слухового аппарата; дать понятие о причинах заболеваниях слухового и зрительного аппарата....
10 07 2026 16:55:33
Урок предполагает использование презентации, которую можно дополнить видеофильмами по своему усмотрению, что повысит заинтересованность обучающихся. Презентация может быть использована как для сопровождения рассказа учителя, так и как самостоятельное средство обучение....
09 07 2026 2:11:33
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
08 07 2026 15:59:57
В центре внимания современных эффективных форм и методов – самостоятельная образовательная деятельность и интенсивное групповое взаимодействие. Коллективные способы обучения развивают мышление, интересы и склонности учащихся, социальные навыки, реализуют их потребности в общении. В статье приведены примеры использования КСО на уроках биологии....
07 07 2026 13:39:27
Предлагаемая модульная программа, ставит своей целью формировать знания об онтогенезе как сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира, познакомить обучающихся с типами онтогенеза и его периодами, развивать навыки работы с учебником, модульными программами....
06 07 2026 16:54:38
Конспект и приложения к уроку относятся к разделу общей биологии и могут быть использованы для проведения занятий как в 9-м, так и в 11-м классе. Статья затрагивает понятие «вид» и его основные критерии. Материал не только дает новую тему, но и расширяет биологический кругозор учащихся, развивает способность к систематизации знаний....
05 07 2026 2:32:34
Разработанное занятие для профильной группы - изучение нового материала.
Форма работы на занятии - групповая, малыми группами. Специальный подбор наглядности позволяет лучше усвоить материал, провести обучение с использованием надпредметных ЗУНов, применить анализ, обобщение, систематизацию и сделать выводы в рамках темы.
...
04 07 2026 15:39:38
Основной задачей современной общеобразовательной школы является подведение выпускников к обоснованному выбору будущей профессии, который базируется на системе обобщенных знаний по предметам школьной программы. Это дает выпускнику возможность определить свою профильную подготовку, продолжить образование и получить профессию, в которой он будет успешен....
03 07 2026 22:27:15
Изучение фотосинтеза занимает важное место в курсе изучения ботаники. Предложенные схемы помогут учащимся усвоить суть процесса фотосинтеза и осознанно применять знания для объяснения значения фотосинтеза для жизни на Земле....
02 07 2026 10:36:56
Лабораторные работы учащиеся выполняют самостоятельно по инструктивным карточкам. Карточки включают не только задания, но и вопросы для анализа, размышления, а также дополнительные пояснения в связи с рассмотренным материалом. Во время занятия наблюдаю за выполнением заданий, оказываю учащимся при необходимости помощь, перед сильными учениками ставлю дополнительные вопросы, направляющие их на более глубокое познание. Слежу, чтобы рисунки и записи к ним были четкими. По рисунку я во многом определяю понимание учащимися изучаемых явлений, объектов....
01 07 2026 9:41:54
Цель урока: определить понятие «жизнь»; познакомиться с различными теориями происхождения жизни....
30 06 2026 17:28:22
Урок природоведения в 5-м классе с использованием информационных коммуникативных технологий. В разработке представлен план урока. Содержание урока позволяет закрепить и обобщить знания о строении Земли, о гипотезах происхождения Земли и Солнечной системы; о сущности землетрясений, извержении вулканов, возникновении смерчей; о погоде и осадках; об атмосфере и гидросфере; об особенностях Земли, обусловивших существование на ней жизни....
29 06 2026 1:41:12
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
28 06 2026 22:37:42
В процессе изучения темы учащиеся выполняют серию пpaктических работы в среде электронных таблиц. Опираясь на результаты компьютерного моделирования, дети с большим удовольствием отвечают на вопрос "Сколько можно брать у живой природы, чтобы ее запасы не истощались?", что само по себе имеет большое воспитательное значение, акцентирует внимание на бережном отношении к окружающей среде и находит отклик в душах детей среднего школьного возраста....
27 06 2026 21:48:13
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
