Интегрированный урок биологии "Онтогенез – индивидуальное развитие живых организмов"
Проблема урока: Онтогенез: биологический процесс или нравственное начало
Цели и задачи:
- Образовательная: Изучить стадии онтогенеза.
- Развивающие: Развивать умения работать в группах, составлять кластеры, работать с текстом, выделять главное, умения творчески работать.
- Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к богатствам природы, доброе отношение к окружающим.
Оборудование: ИД, презентация учителя (Приложение 1), презентация выступающего ученика, инструктивные карточки, скотч, фломастеры, ножницы, свечи, гелиевый шар, видеосюжеты по теме (Приложение 2).
Ход урока
I. Организационный момент
1. Круг радости
Приложение 1
Музыкальный видеоролик картины природы
(Гелиевый шар в виде Земли, передаётся по кругу, учащиеся высказывают свои пожелания)
Слова учителя:
Этот воздушный шар как наша планета Земля олицетворяет эфемерное счастье. Красивый, яркий он легко может лопнуть, если мы не будем бережно относится к этой красоте, которая нас окружает
Жизнь, которую природа дарует человеку, есть дивный пример её щедрости и могучий источник творчества.
Слова учащихся (стихи о природе):
Любите родную природу
Озёра леса и поля, ведь эта же наша с тобою
На веки родная Земля
На ней мы с тобою родились
Живём мы с тобою на ней
Так будем же люди все вместе
Мы к ней относится добрей
Когда понять захочешь голос чей
Милее мне иных великолепий
Послушай как в дали поёт ручей
Как плеск его похож на детский лепет
Нет фальши в песнях облаков и вод
Деревьев трав и каждой твари божьей
Всё в мире голосом своим поёт
На голоса другие не похожи
Рождает зверя зверь
Рождает птица птицу
От доброго добро
От злого зло родится
II. Изучение новой темы
1. Подведение к теме урока через просмотр видеофрагмента.
(Учащиеся сами называют тему урока «Онтогенез – индивидуальное развитие живых организмов»)
2. Эссе по ключевым словам.
(Класс делится на три группы, в каждой группе выбирается организатор группы, который фиксирует работу группы. На слайде учащимся даны термины новой темы, они должны написать небольшое эссе используя все термины. 1 группа пишет эссе в стиле сказки; 2, 3 – статью в журнал)
Бластула, партеногенез, гаструла, энтодерма, метаморфоз, эктодерма, нейрула, мезодерма, эмбриогенез, двухслойный зародыш, бабочка, лягушка, однослойный зародыш, непрямое развитие с полным превращением.
(Каждая группа зачитывает свои эссе)
3. Работа с учебником.
Учащиеся читают текст параграфа, и заполняют таблицу
Что совпало |
Что не совпало |
Определение новым терминам |
|
|
|
4. Работа с терминами.
Закрепление новых терминов с использованием интеpaктивной доски. При нажатие на слайд термины правильно перемещаются к рисункам.
Слайд № 7 (Приложение 1)
Слайд № 8
Слайд № 9
Слайд № 10
5. Продвинутая лекция.
Ира Бессонова проводит лекцию с презентацией по теме «Стволовые клетки»
6. Каждая группа составляет кластеры по лекции.
Защита кластеров
7. Просмотр видеороликов «Письмо не родившегося ребёнка к матери», «Дети понедельника» (Приложение 2)
Беседа по вопросам:
Как связана наша тема и тема видеоролика?
Кто виноват в том, что возникает необходимость делать aбopт?
Как вы понимаете словосочетание «дети понедельника»?
III. Рефлексия.
1. Круг скорби
(На ИД музыкальный видеоролик)
Слово учителя:
Я хочу зажечь эту свечу как символ торжества света и жизни над мpaком и cмepтью. В огне таится сила, которая оживляет и вдохновляет человеческое сердце и очищает душу. С угасанием огня прекращается жизнь. Я хочу, чтобы каждый из вас был светочем для окружающих, распространяя тепло и любовь. Считалось, что у каждого человека есть своя звезда или свеча. Я хочу, чтобы огонь вашей свечи никогда не угасал. Вечный огонь – символ памяти о погибших, давайте не будем забывать, что каждый из нас в ответе за cмepть не родившегося ребёнка. Давайте поклонимся всем женщинам: матерям, сёстрам за их возможность давать новую жизнь, и создадим своими силами вечный огонь. (Свечи составляются к портрету Мадонны Литты)
2. Оживи цепочку
Составьте рассказ по схеме урока.
Онтогенез – смысл жизни – разумное существо – убийство – мама – природа – добро – как сохранить здоровье.
Обсуждение проблемы урока: Онтогенез: биологический процесс или нравственное начало
3. Сегодня на уроке
- Мне понравилось _______________
- Мне не понравилось _____________
- Я сделал(а) для себя вывод _______
- Я научился(лась) ________________
- Мне запомнилось _______________
IV. Итог урока
Оценки за урок, организаторы групп сдают инструктивные карточки, в которых фиксировалась работа члeнов группы, учитель объявляет итоговые оценки.
V. Домашнее задание:
Параграф 23, написать мини-сочинение размышление «Моё отношение к aбopту».
Комментарии:
Работа выполнена в формате ЕГЭ, состоит из 3 частей, включающих 33 задания. Цели работы: установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по биологии за курс «Общей биологии» 10-го класса, их пpaктических умений и навыков, учебных компетентностей; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного государственного стандарта....
23 02 2026 1:57:26
На уроке ученики получают план хаpaктеристики растений семейства, учатся составлять и использовать графический конспект, что облегчает восприятие учебного материала на последующих уроках....
22 02 2026 16:50:20
Цель урока – развитие глобального мышления учащихся, интереса к изучению права на профильном уровне, показать значимость биологии в разных сферах жизни, в том числе в деле правосудия, формирование правового мировоззрения, уважения к деятельности правоохранительных органов.
...
21 02 2026 0:32:58
Углубленное изучение биологии не может ограничиваться лишь традиционными занятиями или чтением спецлитературы. Оно предполагает применение разнообразных форм индивидуальных и групповых занятий, в числе которых "биологический бой" является одной из самых эффективных для контроля и актуализации знаний учеников. Данная форма разработана автором и применяется на уроках и в процессе подготовки к биологическим олимпиадам, ее эффективность многократно подтверждена результатами учащихся....
20 02 2026 12:16:25
Урок биологии для 6-го класса представлен в форме игры по станциям с широким использованием эксперимента, групповой работы, содержит элементы проблемного обучения. Полное описание опытов, включение в урок текста дополнительного материала позволит вам легко провести такой урок в своём классе.
...
19 02 2026 1:20:30
Занятие с целью познакомить учащихся познавательным процессом "память", его физиологическим механизмом и особенностями....
18 02 2026 1:40:15
Задачей урока является организация деятельности учащихся в группах по заранее подготовленным заданиям, включающим объяснение наблюдений опыта с веткой зеленого растения, помещенного под стеклянный колпак,- на свету и в темноте, работу с текстом учебника, с таблицами, картинами и гербарными экземплярами растений. На уроке учащимся дана возможность оценки, самооценки деятельности....
17 02 2026 11:41:25
Данный урок проводится в 7-м классе коррекционной школы. Главная задача - познакомить учащихся с конкретными представлениями семейства бобовых, их разнообразием. Поэтому чем больше видов растений в пределах данного урока побывает в руках учащихся и будет изучено ими с различных точек зрения, тем лучше они поймут разнообразие растительного мира....
16 02 2026 22:19:39
Цели урока: напомнить о роли размножения как важнейшего свойства, поддерживающего и сохраняющего жизнь на Земле; познакомить учащихся с сущностью жизненного цикла клетки, раскрыть особенности отдельных стадий интерфазы; охаpaктеризовать основной способ деления эукариотических клеток – митоз; раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза....
15 02 2026 9:47:50
Цели урока: обобщить знания по теме "Животные"; развивать познавательную активность, творческое воображение, умение анализировать привычные явления и объекты и видеть в них новое; создавать ситуацию формирования интереса к предмету; воспитывать умение видеть прекрасное в природе. Рассматриваются причины происхождения названий животных: особенности поведения, нюансы окраски, специфика места обитания....
14 02 2026 12:19:54
Цель урока: изучение особенностей работы мышц, статической и динамической нагрузок. Задачи урока: выяснить особенности работы мышц; дать понятия статическая, динамическая работа мышц, утомление мышц; воспитать осознанное отношение к собственному здоровью....
13 02 2026 4:15:45
Элективный курс – «Здоровым быть здорово» информирует учащихся об ответственном отношении к своему здоровью. Учит формировать конкретные привычки здорового образа жизни. Доводит до учащихся информацию о профилактике пoлoвoй распущенности у подростков. Элективный курс направлен на формирование стиля жизни, способствует сохранению и укреплению здоровья....
12 02 2026 19:49:11
Применение информационных технологий вносит элемент новизны, необычности, что активизирует внимание учащихся при объяснении нового материала. А послайдовая подача информации позволяет создать целостную картину учебного материала. Учащиеся выполняют задания по инструктивной карточке, действуют по алгоритму, что позволяет наиболее эффективно добиться целей урока, исходя из специфики класса....
11 02 2026 19:33:31
Урок направлен на закрепление и развитие понятия о тканях, одежде и гигиене одежды....
10 02 2026 13:56:39
Разработка урока по теме "Члeнистоногие" в форме защиты проектных работ. Также в разработке урока представлены два варианта письменных работ для итогового контроля знаний учащихся....
09 02 2026 10:43:53
"ИСУД" (индивидуальный стиль учебной деятельности ученика) является частным случаем развивающего обучения. Эта технология специально спроектирована как открытая система для добавления новых приёмов и форм работы и для корректирования и модернизации системы ресурсов учебного успеха ученика. В статье показано использование приёмов ИСУД на уроке биологии в 10-м классе по учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина.
...
08 02 2026 21:19:39
На данном уроке использовались методы как внешней мотивации (ИКТ, игровые моменты), так и внутренней мотивации – ориентацию ученика на результат деятельности, заинтересованность ученика в самом процессе деятельности. Индивидуальные и групповые задания способствовали реализации цели урока. Мотивация, приносящая ребёнку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учёбе....
07 02 2026 19:11:51
Урок объединяет различные учебные предметы, затрагивающие тему воды. Учащиеся получают полное представление о важном веществе воде, о его значении в жизни всех живых существ. Воспитывается интерес к знаниям, окружающему миру, творчество в работе, более внимательное отношение к окружающему миру и чувственно-ценностное отношение к воде....
06 02 2026 20:49:11
Конспект урока биологии в 7-м классе, основная цель которого раскрыть особенности строения медоносной пчелы в связи с общественным образом жизни, выявить её роль в природе и жизни человека....
05 02 2026 5:50:17
Беречь здоровье, не вредить здоровью, укреплять здоровье - эти слова часто звучат на школьном уроке. Их нужно довести до сознания каждого школьника. Необходимо, чтобы здоровый образ жизни вошёл в быт каждой семьи, стал не только потребностью каждого человека, но и мерилом его образованности, общей культуры. В процессе изучения биологии глубоко и последовательно раскрывается огромный вред курения, употрeбления алкоголя, опасные последствия наркомании для жизни....
04 02 2026 11:52:45
Цели урока: провести вводное ознакомление с корнем как функциональной структурой, дать описание устройства корня и показать, что оно соответствует его значению, а также показать, что питание растений происходит в основном через корни, неотделимо от водоснабжения и состоит в поглощении неорганических веществ....
03 02 2026 6:54:52
О семейных экологических конкурсах, их планировании и тематике....
02 02 2026 22:47:42
На данном уроке используются различные приемы здоровьесберегающих технологий. Актуальность данной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Здоровьесберегающее обучение направлено на обеспечение психического здоровья учащихся.
...
01 02 2026 19:56:11
На уроке повторяется, обобщается, систематизируется материал по изучению явлений наследственности и изменчивости, раскрытию их сущности, познанию их законов на пpaктических примерах решения задач в программе биологии 10-го класса. ...
31 01 2026 10:40:11
На уроке учащиеся хаpaктеризуют сущность различных генетических законов и закономерностей, решают генетические задачи, объясняют причины результатов, полученных учеными при скрещивании организмов.
...
30 01 2026 0:50:49
Урок биологии предназначен для учащихся 6-го класса. Урок составлен по программе линии В.В. Пасечника. На уроке даются основы строения цветка растений, классификация цветков в зависимости от особенностей строения околоцветника, главных частей, приводятся вопросы для повторения и закрепления. Учащимся можно предложить выполнить презентации....
29 01 2026 9:47:22
Из дикорастущих человек вывел все культурные растения, которые он выращивает на полях и огородах, применяя основные методы селекции — гибридизацию и отбор....
28 01 2026 3:20:34
Для того чтобы дети сфокусировали внимание на теме, использовала кластер. В качестве закрепления использовала синквейн. Это помогает использовать зрительную и механическую память.
...
27 01 2026 12:26:56
Курс для предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса. Эта программа предполагает помощь в осознанном выборе учащимися профессий, требующих биологических знаний.
...
26 01 2026 20:39:16
В статье раскрываются приемы и методы работы с незрячими детьми на уроках биологии. В основу работы положены принципы: научности, формирования аналитико-синтетических способностей, принципы наглядности, доступности, усвоение алгоритма, индивидуального подхода, развивающей направленности в обучении....
25 01 2026 2:33:52
В настоящее время большое внимание уделяется вопросам экологии. И это не случайно. Влияние человека на природу возрастает с каждым днем, и человек должен задуматься о последствиях своей хозяйственной деятельности.
...
24 01 2026 0:40:43
Красота является сильным "оружием" человека. Как воспитание формирует хаpaктер, а учение - интеллигентность, так и потребность быть красивым необходимо развивать, воспитывать у учащихся эстетический вкус и учить, как быть красивыми. Вешний вид говорит о внутреннем мире человека, о его здоровье, настроении. Именно на формирование потребности быть красивым и направлен данный урок.
...
23 01 2026 12:30:21
Цель урока: сформировать у учащихся знания о биотехнологии, ее основных направлениях: генной, хромосомной и клеточной инженерии; продолжить развитие познавательного интереса к изучению проблем современной селекции, рассказать о достижениях науки и пpaктики в области биотехнологии, рассмотреть этические аспекты исследований в биотехнологии....
22 01 2026 6:46:27
После ознакомления с основами рационального питания учащиеся, в ходе анализа домашних пpaктических работ, создают групповой проект, цель которого – проанализировать свой пищевой рацион с точки зрения его полноценности и сбалансированности, отсутствия в пище опасных и вредных компонентов, а также произвести его корректировку.
...
21 01 2026 9:16:46
В общей биологии тема «Деление клетки» является одной из самых трудных для учащихся. В ней вводится много новых понятий, даётся описание поведения хромосом на разных этапах деления клетки. Многие учащиеся не могут представить весь этот сложный механизм, что вызывает затруднения в изучении данной темы.
В статье представлена разработка динамичной модели деления клетки, показывающая поведение хромосом во время митоза и мейоза. Модель легка в изготовлении и даёт хороший эффект в усвоении сложного материала....
20 01 2026 2:39:48
Урок предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств.
...
19 01 2026 10:17:16
Цель данного курса - поднять уровень осмысления конкретных знаний до такого, на котором все разнообразие живой природы воспринимается как единая система с общими законами происхождения, развития, закономерностями строения и жизнедеятельности.
...
18 01 2026 17:44:13
Одной из тайн природы являются близнецы. Данной теме посвящено занятие элективного курса с учащимися 9-го класса. Научные, статистические данные, наглядность содержатся в презентации «Близнецы. Близнецовый метод», которая сопровождает данное занятие....
17 01 2026 13:12:19
Урок биологии в форме пресс-конференции поможет расширить и углубить представление о вирусах, познакомит с их строением и составом, механизмом взаимодействия с клеткой, хаpaктеристикой ВИЧ, значением вирусов.
...
16 01 2026 16:23:45
Вашему вниманию предлагается статья на тему алкоголя и его влияния на организм....
15 01 2026 19:17:40
Данный урок состоит из нескольких конкурсов. Вопросы самые разные: это и загадки, и работа с рисунками, и знание пословиц, стихов, картин русских художников. В ходе урока можно закрепить и обобщить знания о побеге, его составных частях, роли в жизни растения, строении. Материал, подобранный для вопросов, развивает познавательный интерес к окружающему миру....
14 01 2026 22:17:44
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок проводится в виде беседы, в ходе которой учитель подводит учеников к знанию основ рационального питания. В ходе объяснения нового материала ученикам приходится обращаться к знаниям по теме "Пищеварение", полученным ранее, что позволяет лучше закрепить их. Урок рассчитан на 90 минут, состоит из 4 этапов....
13 01 2026 1:57:53
Урок знакомит со строением и функциями глаза и его частями, взаимосвязью на конструктивном уровне. Вводятся новые термины и понятия (глазное яблоко, склера, роговица, сосудистая и радужная оболочки, зрачок, хрусталик, стекловидное тело, палочки, колбочки, желтое пятно, слепое пятно). У учащихся формируется бережное отношение к своему здоровью....
12 01 2026 19:58:15
Заключительный урок проводится в форме игры-соревнования. Позволяет в занимательной форме провести смотр знаний учащихся и проверить их теоретические знания. Развивает интерес к предмету и познавательную активность учащихся....
11 01 2026 17:21:30
Урок проводится в 9-м классе после изучения темы «Пищеварительная система». В русской народной сказке «Царевна-лягушка» Василиса Премудрая сбрасывает кожу, а царевич Иван сжигает ее. Что же произойдет в реальной жизни с человеком в таком случае? Какова роль кожи в жизни человека и ее строение? Учащиеся поразмышляют о новых направлениях моды: пирсинге, тату, эпиляции....
10 01 2026 4:48:27
Урок призван обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Эволюция человека", а также познакомить с альтернативными вариантами изложения темы и их аргументацией....
09 01 2026 16:35:19
Урок призван познакомить учащихся со строением плодов, их разнообразием и функциями, формировать умения работать с природными материалами, сравнивать их, развивать бережное отношение к природе, работать с учебниками. Урок с показом слайдов рассчитан на 40 минут....
08 01 2026 15:55:49
Учебное занятие моделируется в рамках проектной технологии, что позволяет использовать широкий спектр дидактических приемов: обучение в паре и группе, проблемное и частично-поисковое обучение, дискуссии. Урок поможет углубить и обобщить знания учащихся об особенностях жизни и развития червей-паразитов; проверить умения выделять признаки приспособленности к условиям обитания....
07 01 2026 5:16:34
Урок по теме "Строение и свойства веществ" является вторым в изучаемой теме. Материал урока подобран так, чтобы учащиеся могли активизировать знания о веществе и сформировать новые. Урок несёт большую информационную нагрузку, т.к. происходит формирование первоначальных знаний (о молекулах, расположении молекул в веществах, зависимости свойств веществ от молекулярного строения), которые будут расширяться и углублляться на последующих уроках....
06 01 2026 18:49:40
В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....
05 01 2026 22:43:49
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
