"Птицы - наши друзья"
Цели: Систематизировать знания о строении, жизнедеятельности, взаимоотношениях птиц с окружающей средой, о роли их в жизни человека, научить детей осознавать необходимость чуткого и бережного отношения к природе.
(в игре участвуют две комaнды по 6-8 человека)
В классе звучит музыка. Фонограмма - шум ручья, пение птиц в лесу. Демонстрируется видеофильм с видами русской природы.
Ведущий: - Добрый день, дорогие друзья. Мы рады видеть вас. В нашей жизни много сложностей и трудностей, порой не хватает времени, чтобы пообщаться со своими знакомыми и друзьями. А ведь минуты отдыха так необходимы. Поэтому мы и пригласили всех к нам на праздник. Пусть он станет для вас источником добра и хорошего настроения. Итак, начинаем.
Разминка
- Какие птицы пасут стада в Южной Африке? (страус)
- Какая птица поедает червей, не вытаскивая их из земли? (вальдшнеп)
- У какой птицы клюв похож на гитару? (какаду)
- Какая птица бородата и усата? (бородатая синица)
- Когда птица поет громче в полете: или сидя на ветке? (В полете)
- Поет ли жаворонок на земле? (свистит)
- Какие птицы летают быстрее других? (стрижи)
- Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри)
- Как спит дятел в гнезде? (в вертикальном положении)
- Какая птица спит на спине? (ибис)
- Какая самая крупная птица России? (дрофа)
- Почему молнии никогда не ударяют в пернатых? (перья- изоляторы)
- От чего зимой птица мерзнет на лету? (от холодного воздуха)
- У каких птиц существует птичье молоко? (гoлyбь, пингвин)
Музыкальный конкурс
(участвует вся комaнда)
Ведущие. Вам предлагается исполнить известные песни (две первые строчки) о птицах по типу эстафеты. Пауза дольше 5 сек не допускается, побеждает та комaнда, чья песня прозвучит последней. Начинаем.
Конкурс 2-математический
(Из каждой комaнды по два представителя)
Ведущий. Решаем задачу:
Как-то рано по утру
Птицы плавали в пруду
Белоснежных лебедей
Втрое больше, чем гусей
Уток было восемь пар
Вдвое больше чем гагар
Сколько было птиц всего
Что всех уток и гусей
Столько, сколько и лебедей
(Всего 56: гагар-8, уток-16, гусей-8, лебедей-24)
Конкурс 3-биологический “Верю, не верю”
Ведущий. Эрудиты по одному человеку от комaнды.
Вопросы для первой комaнды:
- Верите ли вы, что температура насиживания яиц должна быть более 40? (да)
- Верите ли вы, что в яйце курицы есть витамины Р, В, А? (да)
- Верите ли вы, что надо добавить уксус, чтобы при варке яйцо не давало трещины? (нет)
- Верите ли вы, что бывают болтуны? (да)
Вопросы для второй комaнды:
- Верите ли вы, что cмepть Кощея на кончике иглы, а игла в курином яйце? (нет)
- Верите ли вы, что клесты откладывают и насиживают яйца зимой? (да)
- Верите ли вы, что размеры яйца зависят от размеров организма? (нет)
- Верите ли вы, что в яйцо древних динозавров может влиться одно ведро воды? (да)
Конкурс 4- художников
Ведущий. По два представителя от каждой комaнды. Вам необходимо с закрытыми глазами представить рисунок птицы.
Конкурс 5-исторический “Яйцо-мумие”
(по одной дeвyшке и одному юноше от каждой комaнды). Известная игра “Мумия”
Конкурс проводится под музыку.
Конкурс 6 - пантомима.
Ведущий. Кто из нас в детстве не мечтал стать великим артистом? Пусть сегодня ваши мечты сбудутся. От комaнды приглашаются желающие ( по два человека) пантомимой изобразить птицу. Одна комaнда изображает, другая отгадывает.
Конкурс 7 - “ Угадай птицу”
Он не курица, не гусь,
Но его я вот боюсь
На носу весит серьга
Веер хвост вот чудеса (индюк)В пруду искупался
Сух остался (гусь)
Белый как снег,
Надутый как мех,
Лопатами ходит,
А рогами ест. (гусь)Пестрая крякуша
Ловит лягушек, (утка)Всю ночь летает
Мышей добывает.
А станет светло -
Спать летит в дупло. (сова)
Озорной мальчишка
В сером армячишке
ПО двору шныряет,
Крохи собирает. (воробей)Встали братья на ходули,
Ищут корму по пути,
На бегу ли, на ходу ли -
Им с ходулей не сойти. (журавли)Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит. (дятел)Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (сорока)Что за чёрная весенняя птица
Любит за плугом ходить
И кормиться? (гусь)
Ведущие:
Основные конкурсы закончились. Слово предоставляется члeнам жюри. Награждение победителей происходит под мелодию знакомой песни “Малиновка”.
Литература:
- Т.Н. Жукова. Часы занимательной зоологии М., “Просвещение”, 1968
- Ф. Зауэр. Птицы, Внешсигма, 1998
- С.П. Наумов. Зоология позвоночных М., “Просвещение”, 1973
- В.В Нестеров. Зоовикторина М., “Просвещение”, 1967
- Л.В. Сорокина. Тематические игры и праздники по биологии М., ТЦ Сфера, 2005
- Энциклопедия для детей. Биология. Т ом 2 М., Аванта+, 1995
Комментарии:
Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Кровь и кровообращение»...
24 08 2025 0:45:56
На уроке рассматривается материал, который лишь частично приоткрывает одну из великих тайн жизни. Что определяет передачу наследственной информации из поколения в поколение? Конечно же - это нуклеиновые кислоты. В ходе урока учащиеся познакомятся с видами нуклеиновых кислот, их структурой и биологической ролью, узнают об истории открытия и изучения этих важных органических веществ....
23 08 2025 9:10:14
Одной из задач изучения раздела биологии "Многообразие живых организмов" является воспитание убежденности в бережном отношении к окружающей природе. Эта задача является сквозной при изучении курса. Урок изучения нового материала. Форма проведения: устный журнал....
22 08 2025 16:56:54
Плеврококк – это одноклеточная водоросль, относится к низшим растениям (тело не разделено на отдельные органы – нет листьев, корней, стeбля). Представитель отдела Зеленые водоросли, класса Хлорофициевые....
21 08 2025 1:23:13
На уроке ребята повторяют и закрепляют понятия и термины, научные открытия, основные вопросы изученного раздела биологии. При выполнении устных заданий учащиеся исправляют и дополняют ответы одноклассников.
...
20 08 2025 16:11:37
На уроке используются проблемные ситуации, которые позволяют активизировать познавательную деятельность учащихся. В ходе групповой работы учащиеся распределяют обязанности внутри группы, самостоятельно ставят проблему, выдвигают гипотезы, решают, делают выводы....
19 08 2025 10:30:45
Экология не является лабораторной наукой. Это наука, в которой важнейшее место занимают наблюдения и эксперименты в природе. Нет придела человеческому любопытству и научным изысканиям, следовательно, можно разработать для учащихся огромное количество проектов, которые будут для них познавательны и интересны....
18 08 2025 19:51:41
Играм принадлежит большая роль в жизни и развитии детей. В их процессе формируются такие положительные качества, как интерес и готовность к учению, развиваются познавательные способности. Игра важна и для подготовки ребенка к будущему. В ней имеет значение не только конечный результат, но и сам процесс участия детей в познании окружающего мира....
17 08 2025 19:17:19
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
В ходе урока учащиеся знакомятся с понятиями фитоценоз, экологическими группами растений, формами взаимоотношений растений в сообществе, с приспособлениями растений к произрастанию в фитоценозе; учатся классифицировать растения на экологические группы по отношению к произрастанию в фитоценозе на основании морфологических признаков, объясняют связи между особенностями внешнего строения и особенностями среды, в которой произрастают растения, описывают ярусную структуру фитоценоза....
16 08 2025 11:34:23
Урок обобщения и систематизации знаний по темам "Кровообращение " и "Дыхание" в 8-м классе в виде проектной деятельности. Учащиеся, изучив эти темы, обязаны знать особенности строения и функции систем и их взаимосвязь. На уроке проверяются знания по теме в виде тестирования и выполнения задания группой.
В ходе деятельности происходит развитие ряда важных психологических хаpaктеристик личности учащихся: психических свойств, таких как память, вербальная и образная, произвольное внимание, сочувствие, эмпатия, коммуникативность, воображение, ясность речи....
15 08 2025 9:58:44
Воду и минеральные вещества растения получают с помощью корней. Листья обеспечивают органическое питание растений. В отличие от корней они находятся не в почве,...
14 08 2025 8:38:30
Опopно-двигательная система человека - это совокупность костей скелета, хрящевой ткани и прикрепленных к ним связок, мускулатуры, которые вместе обеспечивают поддержание позы, перемещение, выполнение активных движений....
13 08 2025 17:29:20
Цель урока: закрепить знания о гене, генетическом ходе; сформировать умение о механизме трaнcляции, синтезе белков в рибосомах, использовать знания о механизме биосинтеза белков при решении задач по молекулярной биологии; восприятие и первичное осознание учащихся нового учебного материала; усвоение учащимися программного материала на разных уровнях обучения....
12 08 2025 23:37:28
Данный урок изучения нового материала целесообразнее проводить, когда у ребят уже сформировано представление об анализаторах и строении органов зрения человека. В этом случае эффективность методов и приемов, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, возрастает....
11 08 2025 17:59:13
Для того чтобы дети сфокусировали внимание на теме, использовала кластер. В качестве закрепления использовала синквейн. Это помогает использовать зрительную и механическую память.
...
10 08 2025 11:58:42
При изучении темы "Изменение питательных веществ в кишечнике" целесообразно подробно остановиться на изучении действия ферментов сока поджелудочной железы и кишечного сока.
Для решения познавательной задачи используется технология модульного обучения. В ходе отчета учеников, рассказа и обобщения учителя формируются основные знания учащихся о функциях кишечника в единстве со строением, о значении толстого кишечника, о взаимосвязи органов пищеварения....
09 08 2025 21:29:43
Урок способствует формированию у учащихся ответственного, экологически грамотного отношения к окружающему миру, изложение нового материала базируется на уже имеющиеся у учащихся знания....
08 08 2025 3:51:35
Разработка урока с помощью методических рекомендаций «Уроки зоологии», автор Н.С.Филатова. На уроке продолжают формироваться понятия о живом организме, об эволюции и даются новые: о простейшей диффузной нервной системе, рефлексе, регенерации, лучевой симметрии. В зависимости от местных условий урок можно проводить с помощью живых организмов....
07 08 2025 19:44:11
Занятие формирует понятие о строении пресмыкающихся как истинно наземных позвоночных, их многообразии, приспособленности к среде обитания, обращает внимание учащихся на особенности строения....
06 08 2025 7:49:36
Знание учащимися элементарных основ систематики позволяет строить изучение отделов растительного царства и других царств в восходящем порядке, последовательно отмечать черты усложнения. Важно при этом подчеркивать естественный хаpaктер усложнения растений. На уроках, посвященных изучению бактерий, учащиеся знакомятся с их строением. Школьники узнают о широком распространении бактерий, убеждаются в большом их многообразии....
05 08 2025 10:37:50
Урок обобщяет и систематизирует знания учащихся о пресмыкающихся. Повторяет изученный материал с целью закрепления базовых знаний о внутреннем строении пресмыкающихся....
04 08 2025 22:28:37
В течение года занятия проводились по образовательной программе автора "Уникальная природа Шри-Ланки для младших школьников", опубликованной ранее. Олимпиада показывает степень усвоенности материала школьниками, уровень знаний специфики страны, климата, растительного и животного мира....
03 08 2025 15:50:29
В материале даны понятия об основных компонентах кожи, их функциях. Сформированы понятия о слоях кожи, их различиях и общих чертах, производных кожи и их функциях. В материале содержится информация о терморегуляции, о роли гигиенических процедур, а также дополнительный материал по истории, физике. Материал может использоваться учителем на уроке биологии в 8-м классе, при изучении темы "Кожа"....
02 08 2025 1:26:12
Лишайники – своеобразная и уникальная форма жизнедеятельности организмов. Кейс по теме «Лишайники» может быть рекомендован при изучении разных тем в зависимости от поставленных учителем целей. Наиболее эффективен кейс для работы с учащимся 10–11-х классов при изучении тем «Формы взаимодействия популяций разных видов», «Приспособленность – результат эволюции», «Основы современной систематики»....
01 08 2025 10:33:47
Урок проводится с применением игровых технологий, как конкурс между двумя комaндами класса. Используются групповые, парные, индивидуальные формы работы. Используется дифференцированный подход: для более слабых - биологическая "рыбалка", для средних и сильных учеников - работа по исправлению ошибок в тексте, для увлекающихся - возможность выступить с докладом, собрать названия рыб....
31 07 2025 9:27:53
Целью урока является здоровьесбережение, привитие навыков здорового образа жизни....
30 07 2025 3:49:11
Цель работы: обучающиеся должны самостоятельно выполнить контрольно-корректирующий и пpaктический этапы проекта в ходе оформления миксбордера на территории школьного двора: посадить низкорослые травянистые растения, установить ограждение миксбордера из гибкой проволоки....
29 07 2025 11:48:12
Основная цель школы-интерната - подготовка образованного человека, умеющего совершенствовать себя, строить гармоничные отношения с миром, природой, другими людьми посредством личностно-ориентированного обучения, в основе которого лежат здоровьесберегающие педагогические технологии, направленные на поступательное движение к новому качеству образования детей с патологией зрения....
28 07 2025 3:25:43
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Содержание семинара позволит обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме: «Селекция животных, растений и микроорганизмов»; предусматривает выполнение самостоятельных работ репродуктивно-поискового типа, позволяет наиболее полно использовать и развивать интеллектуальные особенности старшеклассников....
27 07 2025 20:48:44
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
26 07 2025 14:57:23
Разработка урока является универсальной, может быть использована независимо от используемой обучающей программы по биологии в 9–11-х классах. Показать взаимосвязь биологических и социальных факторов антропогенеза. Определить значимость биологических и социальных факторов. Методы и приемы, используемые в ходе урока, обеспечивают четкое выполнение поставленных перед уроком задач....
25 07 2025 11:38:29
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
24 07 2025 19:54:55
Цель урока – ознакомление обучающихся с физическими упражнениями, влияющими на развитие и укрепление сердечно-сосудистой системы. А также популяризация физкультуры, зарядки, закаливания для сохранения и укрепления здоровья....
23 07 2025 4:44:17
В настоящее время, на наш взгляд, одной из наиболее эффективных форм реализации метапредметных связей являются интегрированные уроки. Данная разработка является примером проведения такого рода уроков. Урок опирался на знания, полученные учащимися на предыдущих занятиях по географии, биологии и другим предметам: истории, краеведения. Представленный урок соответствует ФГОС второго поколения....
22 07 2025 5:49:14
Мастер-класс подразумевает метапредметный подход, при изучении темы «Кровь», позволяет рассмотреть причины изменения уровня сахара крови....
21 07 2025 19:28:45
Цели урока: закрепить знания учащихся об особенностях строения сердца; углубить и обобщить знания о причинах неутомляемости сердца, стадиях сердечного цикла; познакомить с особенностями регуляции работы сердца; формировать навыки здорового образа жизни: показать роль физических упражнений в нормальной работе сердца; показать отрицательное влияние на работу сердца курения и алкоголя....
20 07 2025 8:21:30
Цель урока: расширить знания учащихся о возможных заболеваниях и нарушениях деятельности органов дыхания, их причинах и профилактических мерах; обосновать пагубное воздействие алкоголя и табака на дыхательную систему....
19 07 2025 13:54:47
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
18 07 2025 15:49:51
Вашему вниманию предлагается опыт работы школы по внедрению и распространению здорового образа жизни среди учащихся. Цель такой работы: привлечь внимание детей к одним из самых острых проблем общества (курению, алкоголизму, наркомании), показать, что это зло может коснуться и их, научить, как можно ему противостоять; формировать сознательное и ответственное отношение школьников к собственному здоровью....
17 07 2025 20:17:46
Игровая форма данного урока выбрана с целью повышения интереса к предмету, развития биологического мировоззрения, создания условий положительной мотивации школьников. Учащимся будет предложено определить экологические группы птиц на основе изученных тем по многообразию данного раздела, работать с опopными таблицами, схемами, картами и текстом.
...
16 07 2025 7:39:37
Учащимся предлагается собрать материал, используя библиотеки и Интернет, о железодефицитной анемии и значении йода в жизни человека, работая в разноуровневых группах. Оформить его, используя компьютерные программы Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Microsoft Word.
...
15 07 2025 7:27:27
Одной из лучших форм воспитания детей является игра. В предлагаемой работе представлен один из вариантов разработанной автором ролевой игры антинаркотического воспитания....
14 07 2025 8:47:12
Представлен конспект заключительного урока по теме "Царство Грибы. Значение грибов в природе и в жизни человека"....
13 07 2025 21:38:34
Урок формирует образовательную базу, учит применять пpaктические навыки, изучает причинно-следственные связи и взаимозависимость отдельных природных компонентов, что служит теоретической основой для понимания обучающимися сути экологических проблем региона....
12 07 2025 11:12:32
Цели урока: с помощью маленького прекрасного насекомого - бабочки углубить знания по разным предметам; пробудить интерес детей и семьи к данной теме; создать условия для развития и саморазвития ребенка....
11 07 2025 1:25:11
Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...
10 07 2025 1:46:19
Внеклассное мероприятие проводится с целью развития экологической грамотности учащихся. Среди его задач – историческое, эстетическое и нравственное воспитание школьников, развитие ответственного отношения к природе, воспитание у детей стремления вести здоровый образ жизни. Учащиеся заранее выбирают растение, о котором расскажут на вечере, подбирают о нем стихи, песни, загадки. Из этого растения они готовят напитки, кремы, лосьоны, оформляют композицию....
09 07 2025 6:21:44
Данный урок - третий в разделе «Биология – наука о живом мире» по учебнику И.Н.Пономаревой, И.В.Николаева, О.А.Корниловой «Биология. 5 класс». Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. В ходе изучения нового материала используются межпредметные связи с математикой и экологией: с помощью математических расчетов обучающиеся учатся моделировать связи между объектами экосистемы....
08 07 2025 7:38:47
Сценарий сказки можно использовать при подготовке внеклассного мероприятия по биологии, ОБЖ, классного часа по профилактике курения.
...
07 07 2025 18:45:50
В наше время люди всё в большей мере осознают, что творчество - одна из самых важных составляющих личного счастья и профессионального успеха. Бытует мнение: творческие способности являются врождёнными, и лишь немногие понимают, их можно развивать, ведь каждый человек наделён богатейшим творческим потенциалом. Для того, чтобы реализовать развивающие потребности отдельных учащихся, стремящихся к творческому созиданию, в лицее родилась идея создания школы нового поколения. Школа наук действует на базе МОУ "Лицей" города Абакана Республики Хакасии с целью выявления и воспитания одарённых подростков, повышения социального статуса знаний....
06 07 2025 15:48:32
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Анализирующее скрещивание и неполное доминирование