Интеллектуальная игра для учащихся 9-11-х классов "Битва титанов"
Цели мероприятия:
- Образовательная: углубить знания учащихся по географии, биологии, истории, общих знаний.
- Развивающая: через занимательные задания развивать географическое, историческое и биологическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций.
- Воспитательная: воспитывать чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи, умение работать в коллективе, повышать интерес к учебным предметам истории, биологии и географии.
Оборудование: компьютер, проектор или интеpaктивная доска, презентация (прилагается), фрагменты фильмов.
Участники: 4 комaнды по 6 человек из 9-11 классов.
Правила игры
Ход игры
Дальше! Дальше! Дальше!
- Самое глубокое озеро. (Байкал)
- Какого зверя на земле специалисты считают самым длинношерстном? (Овцебык)
- Какой город спасли гуси? (Рим)
- Начало реки. (Исток)
- Кто и когда ввел научный термин «биосфера» (В 1875 г. австрийским геологом Э. Зюсом, но только с 1926 года получило широкое распространение в науке, после выхода в свет книги В.И. Вернадского «Биосфера»)
- «Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать» - эти слова принадлежат королю Людовику XI. Королем, какой страны он был? (Франция)
- Водная оболочка Земли. (Гидросфера)
- У человека, как известно, 7 шейных позвонков. А сколько шейных позвонков у жирафа? (Жираф, как и человек, млекопитающее, следовательно, тоже 7 шейных позвонков)
- Гуманистический идеал женской красоты, портрет Мона Лизы (Джоконда, 1503 г.)
- Искусственная река. (Канал)
- Какое беспозвоночное животное строит себе жилище из пузыря воздуха? (Водяной паук серебрянка)
- В истории какой страны воевали эти цвета. (В Англии, междоусобная война между феодальными родами Белой и Алой розы)
- Равнина к западу от Уральских гор. (Восточно-Европейская)
- Каких ящериц часто путают со змеями? (Безногих ящериц - желтопузика и веретеницу)
- Царь какой страны плотничать? (России – Петр I)
- Улица, которой расположена наша школа. (Молодая)
- Что для птиц страшнее – холод или голод зимой? (Голод птицам страшнее)
- В каком году М.С.Горбачев стал президентом СССР? (1990)
- На каком материке находятся Кавказские горы? (Евразия)
- Какой зверек спит всю зиму вниз головой? (летучая мышь)
- Когда в военной истории опасность представляла свинья? (В ледовом побоище войска немецких рыцарей были построены грозным клином – «свиньей»)
- В каком океане расположен Северный полюс? (Северном Ледовитом)
- Какого цвета ворон и ворона? (ворон – черный; ворона – серая)
- В какой библиотеке были несгораемые книги? (В библиотеке столицы Ассирии были глиняные книги)
- Столица Белоруссии. (Минск)
- Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка)
- По какой лестнице никто и никогда не ходил? (по феодальной)
- Профессия Х. Колумба. (Моряк)
- Сколько костей входят в состав скелета человека? (218)
- Какая фамилия у Петра I? (он из рода Романовых)
- Фонтанирующий горячий источник. (Гeйзер)
- Самая длинная кость скелета человека. (Бедерная)
- Когда Русью правил «денежный мешок» (в XIV в. Князь Иван Долгорукий по прозвищу Колита)
- Какое животное способно выпить 250 литров воды сразу? (верблюд)
- Воздушная оболочка Земли. (Атмосфера)
- Когда в истории России в почете была метла? (При Иване Грозном опричники появлялись с метлой и собачьей головой)
- Какое животное дает самое жирное молоко? (Тюлень, 43 %)
- Столица Франции. (Париж)
- В честь каких важных исторических событий построены Храм Василия Блаженного и Христа Спасителя? (В честь взятия Иваном Грозным Казани 1552г., в честь победы русских войск в отечественной войне 1812 г.)
- Назовите самое высокое растение в семействе злаков? (Бамбук)
- Сколько океанов омывает Евразию (Четыре)
- Кто сказал: «Каждый воин должен понимать свой маневр. Воюют не числом, а умением»? (Суворов «Науки побеждать»)
-
Где-то в чаще дремучей,
За оградой колючей,
У заветного местечка
Есть волшебная аптечка.
Там красные таблетки
Развешаны на ветке. (Шиповник) - Высшая точка Кавказских гор. (Эльбрус)
- Кто такие Барма и Постник, и чем они знамениты? (архитекторы храма Василия Блаженного)
- Мушка на травку села, А трава ту мушку съела. (Росянка)
- Самая восточная точка России. (Мыс Дежнева)
- Как в России называлась первая печатная книга, вышедшая в 1564 г? («Апостол», напечатанная Иваном Федоровым)
- Почему береза названа пионером леса, а березовый лес назван временным. (Береза первой поселяется на вырубках и вскоре заменяется елью)
- Государство – материк. (Австралия)
- Конформизм – это медицинский или политический термин? (политический)
- За что зайца прозвали косым? (Глаза у зайца выпуклые и располагаются по бокам головы, что дает ему обозрение на 360°)
- Самый крупный остров Земли. (Гренландия)
- Из какого материала был сделан троянский конь? (дерева)
- Местные жители Алтая утверждают, что это животное сочетает в себе качества нескольких домашних животных: дает молоко, как корова; стригут шерсть, как с овцы; хвост у него, как у лошади, а хрюкает, как свинья. О ком идет речь? (Як)
- Кто открыл Америку? (Х. Колумб)
- Что означает слово «библиотека» в переводе с греческого? (книга)
- Почему пиво называли хмельным напитком? (В 1516 г. в Баварии был знаменитый закон о том, что пиво должно вариться только из ячменя, хмеля и воды.)
- Ветер, меняющий два раза в сутки свое направление. (Бриз)
- Иглу это жилище эскимосов или шкатулка для игл? (жилище)
- Что расположено в центре Земли. (Ядро)
- Почему белеют отмороженные уши и нос? (при охлаждении сосуды сужаются)
- Назовите родителей Каина и Авеля (Адам и Ева)
- Самая большая параллель. (Экватор)
- Какое насекомое напоминает серое вещество спинного мозга на поперечном разрезе? (бабочку)
- Кто потерпел паражение под Ватерлоо? (Наполеон)
- Самая длинная река в нашем крае. (Кума)
- Название, какого химического сосуда носит один из элементов глаза? (колбочки)
- Сколько правителей России имели имя Федор (3)
- Холодный материк Земли. (Антарктида)
А знаете ли вы?
Вопрос 1: «Счастье приходит к тому, кто много трудится». Эти слова принадлежат человеку о котором можно сказать, что он был талантливым итальянским живописцем, скульптором, архитектором, ученым, инженером. Родился в 14 веке, умер в 15 веке. Он отстаивал решающее значение опыта в познании природы.
Ответ: Леонардо да Винчи.
Вопрос 2: Кто был руководителем первого русского кругосветного плавания, совершенного в 1803-1806 годах.
Ответ: русский мореплаватель Крузенштерн Иван Федорович.
Вопрос 3: У новорожденного длина тела в среднем около 50 см. За первые 10 лет рост ребенка достигает 130 см. Обычно человек растет до 18-20 лет. До 50 лет рост остается неизменным. Затем начинает медленное уменьшение роста в среднем на 1-2 см в каждое последующее десятилетие. Чем это объясняется?
Ответ: объясняется это сокращением движения, а следовательно и уменьшением всей массы костно-мышечного аппарата. Однако, если человек занимается спортом в течение всей жизни, выполняет активные движения, в преклонном возрасте снижение роста может задержаться. (И.Д.Зверев «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека» М. «Просвещение» 1983)
Вопрос 4: Каково старинное название Северного Ледовитого океана?
Ответ: Студеное море.
Вопрос 5: В Риме на площади Цветов стоит памятник на котором начертаны слова: «Он поднял свой голос за свободу мысли для всех народов и за свободу пошел на cмepть». Кому поставлен этот памятник?
Ответ: Джордано Бруно.
Вопрос 6. Частота дыхания у собак в жару резко возрастает. У человека такое явление не наблюдается. Почему?
Ответ: Три четверти тепла, выpaбатываемого телом человека, теряется через кожу. Задержка всего тепла хотя бы на один день вызвала бы cмepть. У собак потовых желез мало и охлаждение организма достигается при учащении дыхания. При испарении слюны с языка собаки понижается температура крови, которая разносится по всему телу.
Вопрос 7: Какое из этих морей самое северное: Желтое, Черное, Белое?
Ответ: Белое.
Вопрос 8: Когда мы говорим о мышцах, то чаще всего представляем себе скелетные мышцы. Но, кроме них, в нашем организме в соединительной ткани находятся гладкие мышцы в виде одиночных клеток, в отдельных местах они собраны в пучки. Где же находятся гладкие мышцы в нашем теле?
Ответ: много гладких мышц в коже, они расположены у основания волосяной сумки. В глазу вокруг зрачка – кольцевые и радиальные (сужают и расширяют зрачок). В стенках всех трубчатых органов – дыхательных путей, сосудов, пищеварительного тpaкта, мочеиспускательного катала. Сложные сплетения гладких мышечных клеток образуются в органах с широкой полостью – в желудке, мочевом пузыре, матке. (И.Д.Зверев «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека» М. «Просвещение» 1983)
Вопрос 9: Какой город Центрального района носит мужское имя?
Ответ: Владимир.
Вопрос 10: Как называется вата, когда она растет на поле?
Ответ: Хлопчатник.
Вопрос 11: Какой город России, расположенный на островах, по их количеству уступает Венеции, а по количеству мостов занимает первое место в мире?
Ответ: Санкт-Петербург, 101 остров и 500 мостов.
Вопрос 12: Какой город Урала дал название пуховому козьему платку?
Ответ: Оренбург.
Вопрос 13: Шумит ли сердце?
Вопрос 14: Назовите карстовое озеро на склоне Машука?
Ответ: Провал.
Ответ: работающее сердце издает два шума: первый – сокращение сердечной мышцы; второй – закрывание полулунных клапанов. (И.Д.Зверев «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека» М. «Просвещение» 1983)
Вопрос 15: Чье гнездо советуют не ворошить?
Ответ: Осиное.
Вопрос 16: Чем образован моренный рельеф?
Ответ: древним оледенением.
Вопрос 17: Что такое лес?
Ответ: биотоп образованный древесными растениями.
Вопрос 18: Что такое аппетит? Как это понятие объяснял И.П.Павлов?
Ответ: Слово аппетит в переводе с латинского означает «желание», «стремление». И.П.Павлов объяснил физиологическую природу аппетита, который выражается в отделении желудочного сока. Если человек ест пищу с аппетитом, то стенки его желудка напряжены, движения их сильные, сокоотделение обильное. (И.Д.Зверев «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека» М. «Просвещение» 1983)
Вопрос 19: Самая длинная в широтном направлении река Европы.
Ответ: Дунай.
Вопрос 20: Что в переводе с английского означает слово «дренаж»?
Ответ: Осушать.
Вопрос 21: Пауки для различных целей могут выделять паутину с различными свойствами: липкую, сухую, хорошо тянущуюся, или наоборот, легко рвущуюся, не растягивающуюся; нить может быть тонкой или толстой. Для каких целей, какая паутина используется? Предложите как можно больше разных вариантов.
Ответ: Что же такое паучья нить? Это сложное протеиновое жидкое вещество, которое выделяется особыми железами. Будучи выдавлена через так называемые «бородавки», жидкость коопулирует на воздухе и становится прочной и эластичной. Прочность паутины такова, что сравниться с ней могут очень немногие волокна. Стальная нить равного диаметра уступает паучьему «шелку» по прочности на разрыв. Из паутинных нитей самка паука-крестовика строит большую ловчую сеть. Эластичность паутины тоже удивительна: отдельное волоконце может растягиваться на 20% длины. За год жизни паук способен дать сотни километров шелка, обыкновеннейший крестовик за месяц выpaбатывает 3 километра паутины.
Вопрос 22: Каким по счету месяцем является август?
Ответ: Восьмым.
Вопрос 23: Кто из нас не зачитывался книгой об удивительном путешествии Гулливера в страну лилипутов! Также захватывающие интересен рассказ о том, как Гулливер оказался среди гигантов. Есть ли реальная основа этой фантазии?
Ответ: процессом роста ведает гипофиз, а точнее его передняя доля. Эта железа массой 0,5-0,65 г, имеющая форму фасоли, располагается в костном углублении основания черепа (турецкое седло). Гипофиз выpaбатывает самототропный гормон (СТГ). Избыточное выделение этого гормона может вызвать избыточный рост – гигантизм. У взрослого человека избыточная секреция приводит развитию акромегалии – непропорциональному росту отдельных костей. При недостатке – сильное отставание в физиологическом и пoлoвoм развитии (гипофизарный карлик). (под ред. А.Д.Коган «Физиология человека и животных»)
Вопрос 24: Какой меридиан принято считать за линию перемены дат?
Ответ: 180-й.
Вопрос 25: Центр науки в Великобритании.
Ответ: Кембридж.
Вопрос 26: Фиговое дерево выращивают ради плодов или листьев?
Ответ: плодов.
Вопрос 27: Может ли в Тихом океане плавать пять млн. старых ботинок?
Ответ: Да.
Вопрос 28: Город – государство в Азии?
Ответ: Сингапур.
Вопрос 29: Что означает в Китае слог «ма», произнесенный третьим тоном?
Ответ: лошадь.
Вопрос 30: Может ли человек за свою жизнь затратить на себя 200 деревьев?
Ответ: Да – мебель жилище, книги, газеты, игрушки, бумага, спички и др.
Удивительное вокруг нас
- Зрительное задание: два стеклянных сосуда с водой (в одном вода соленая) в каждый из них опускаются одинаковые предметы металлические предметы. В одном предмет идет на дно, а в другом плавает на поверхности. Почему? В каком водоеме в природе можно наблюдать это явление?
- Видeо-вопрос: члeнам комaнд предлагается фрагмент видeофильма о скате (Слайд 39). Комaнды должны назвать животное и прокомментировать увиденное.
- Музыкальный вопрос: звучит песня «Где-то на белом свете…». Необходимо выбрать из этого фрагмента географические термины.
- Ребус: ответ – голосеменные
Презентация и видеофрагмент — Приложение 1.
Комментарии:
Урок построен так, что во время занятия учащиеся успевают изучать материал урока, услышать прекрасную музыку, читать стихи, решать задачу, выполнять физкультминутку. Также автор учит ребят составлять мини-проекты....
29 08 2026 17:30:13
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
28 08 2026 18:36:25
Вашему вниманию предлагается статья, в которой рассматривается организация опытнической работы....
27 08 2026 3:21:10
Групповые задания взяты из учебной литературы, материалов периодической печати (журналов по биологии). Руководители групп и их состав подбираются по принципу объединения школьников разного уровня обученности, информированности по данному предмету, совместимости учащихся, что позволяет им взаимно дополнять и обогащать друг друга. Эта форма позволяет реализовать основные условия коллективности: осознание общей цели, целесообразное распределение обязанностей, взаимную зависимость и контроль....
26 08 2026 21:20:45
Внеклассное мероприятие для учащихся 11-го класса на тему "У истоков эволюции..." проводится с использованием информационных технологий, что позволяет повысить интерес к изучаемому предмету. Основная цель данного мероприятия заключается в том, чтобы нацелить ребят на сдачу ЕГЭ по биологии....
25 08 2026 12:11:29
В последние годы незаслуженно забыты животные, которые легко могут содержаться в уголках живой природы при кабинетах биологии. Многие учителя считают, что гораздо проще заменить живой объект материалами, размещенными на видеоносителях. Да, это не требует финансовых затрат и экономит время на подготовку к уроку, но и не может заменить того, что могут дать животные, содержащиеся в школьном кабинете.
...
24 08 2026 2:23:47
Представлен урок биологии, на котором основная роль отводится использованию ИКТ в форме презентаций при изучении темы и в ходе закрепления знаний учащихся. Раскрывается значение зрения, строение и функция глаза. Дается понятие зрительного анализатора. Учащиеся выполняют тестовое задание....
23 08 2026 15:42:40
Модульная технология позволяет улучшить качество преподавания биологии в
период перехода на одночасовую программу преподавания. Она помогает учащимся
ориентироваться в обилии учебного материала. При использовании модульной
технологии учащиеся работают самостоятельно, общаются, помогают друг другу,
оценивают себя и своих товарищей. Учитель управляет процессом обучения,
консультирует и поддерживает учеников. В ходе урока дети получают много
оценок, которые выставляются только в лист контроля. Двойка перестает быть
"приговором" для ученика, он может самостоятельно доработать материал и
исправить ее. В журнале выставляю оценки "выходного контроля".</p>
...
22 08 2026 2:38:19
Программа предназначена для учащихся профильных классов естественно-научного и медико-биологического направления средних школ.
Предполагаемый элективный курс углубляет и расширяет рамки действующего профильного курса биологии, имеет профессиональную направленность. Он предназначен для учащихся 10-х классов медико-биологического профиля, а также для учащихся, проявляющих интерес к генетике.
...
21 08 2026 21:56:17
Урок составлен на основе технологии развития критического мышления. На уроке реализуется схема: вызов - осмысление - рефлексия. На стадии вызова используется прием мозговой штурм. Прием - бортовой журнал - является стратегией урока, так как работает на всех стадиях урока. Форма работы - индивидуальная и групповая. Основной принцип урока - принцип взаимодоверия и взаимопомощи. Урок составлен с поддержкой презентации, подготовленной автором....
20 08 2026 23:21:35
Урок расширяет знания учащихся о заболеваниях кожи; формирует гигиенические навыки; развивает навык самостоятельной работы учащихся с дополнительной литературой, видеофрагментами, интерес к предмету.
...
19 08 2026 9:44:52
Контрольно-обобщающий урок по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем». Приведены вопросы в форме тестов, и поэтому на их выполнение затрачивается 3-5 минут. Ученики работают в комaнде, каждый участник комaнды успевает не только сдать экзамен, но и исправить оценку, если она низкая.
Таким образом, за урок каждый ученик получает минимум 2 оценки: одну за работу в группе и одну (индивидуальную) – за экзамен.
Кроме выполнения учебных задач, урок способствует развитию умений работать в группе, оценивать свои знания , координировать действия согласно заданной программе....
18 08 2026 9:10:52
Знание этапов онтогенеза позволяет не только говорить об общности происхождения живого мира, но и имеет важное значение в определении систематической принадлежности видов, в медицине. Урок проводится с целью сформировать представление о процессе онтогенеза и факторах окружающей среды, влияющих на изменение развития зародыша....
17 08 2026 6:55:46
Неделя здоровья для учащихся всей школы обычно заканчивается итоговым мероприятием. Им может быть конференция, устный журнал, вечер. Главное в проведении вечера показать учащимся вред курения для здоровья, повысить активность школьников, раскрыть творческие способности учащихся....
16 08 2026 14:40:39
Урок позволяет сформировать у учащихся знания о главных путях и направлениях эволюционного процесса, сформировать умения правильно сравнивать различные направления и пути эволюции, иллюстрировать рассказ о них разнообразными примерами из мира растений и животных; систематизировать и обобщить знания о процессе и основных итогах исторического развития органического мира....
15 08 2026 17:16:27
У учащихся формируется понятие о почках и побеге. Учитель показывает особенности их строения и создает условия для развития у детей самостоятельности при выполнении пpaктических работ. Учит распознавать и называть листья по внешним признакам, а также типы их расположения и жилкования, формировать представление о побеге....
14 08 2026 10:42:10
Урок направлен на изучение и закрепление новых знаний, целями являются: формирование понятий «Вид», «Критерии вида», создание условий для реализации учебных возможностей ученика.
...
13 08 2026 19:49:23
Обобщаются и систематизируются знания учащихся о строении и разнообразии царства животных; при выполнении исследовательской работы учащиеся выявляют особенности питания животных, определяют приспособленность организма насекомых, птиц, млекопитающих для добывания и поедания пищи....
12 08 2026 18:37:22
Статья посвящена вопросам применения технологии проблемного обучения на уроках биологии для повышения активизации познавательной деятельности учащихся; предлагается система различных методов и форм обучения, направленнуая на реализацию проблемно-поисковой деятельности учащихся.
...
11 08 2026 23:32:40
В ходе урока учащиеся знакомятся с птицами антропогенного ландшафта, раскрываются биологические особенности, особенности "поведения", наследственные изменения, возникшие в процессе эволюции под воздействием антропогенного фактора....
10 08 2026 23:51:11
Данный урок проводится после изучения темы «Внешнее строение птиц. Строение перьев», по которой планируется проведение лабораторной работы. Форма урока дает возможность провести ее по-новому, с проведением исследовательской работы. Урок помогает наполнить изучаемую тему новым смыслом, интересными исследованиями, сотрудничеством, творчеством и выходом за привычные рамки....
09 08 2026 19:53:23
Урок проводится в форме презентации. Для достижения целей используются информационные технологии, позволяющие получить знания в интересном, доступном виде. Урок строится на творческой деятельности учащихся, самостоятельном добывании знаний и представлении на публике.
...
08 08 2026 5:55:22
На уроке содержание обучения представляется в информационных блоках, усвоение которых осуществляется в соответствии с целью. Каждый ученик получает от учителя советы в письменной форме, как рациональнее действовать, где найти нужный учебный материал и т.д....
07 08 2026 23:44:43
Цель мероприятия: показать на материале ролевой игры, какое пагубное действие оказывает никотин на здоровье человека и как можно избавиться от этого дурмана.
...
06 08 2026 1:57:27
В сказке в доступной и запоминающейся форме представлено удивительное свойство краснокочанной капусты – способность менять цвет настоя в зависимости от среды, которая в него попадает. Объяснено значение понятия «индикатор». Предложены варианты демонстрационных опытов с краснокочанной капустой и бытовой химией для проведения их в домашних условиях....
05 08 2026 14:15:29
Цель урока: изучение особенностей работы мышц, статической и динамической нагрузок. Задачи урока: выяснить особенности работы мышц; дать понятия статическая, динамическая работа мышц, утомление мышц; воспитать осознанное отношение к собственному здоровью....
04 08 2026 7:52:27
Раздел является одним из наиболее сложных для понимания в школьном курсе общей биологии. В экзаменационной работе ЕГЭ по биологии данный раздел проверяется на базовом, повышенном и высоком уровне, что требует от выпускников не только воспроизводить свои знания, но и уметь применять их в новой ситуации. Урок обобщения знаний направлен на развитие умений обобщать и анализировать информацию, давать аргументированную оценку суждений....
03 08 2026 23:42:11
Уроки с использованием игровых технологий часто применяются в процессе обучения, обобщения, закрепления материала. Их преимущество в том, что они позволяют проявить себя всем учащимся, даже слабым, которые при выполнении игровых заданий чувствуют себя увереннее, чем при традиционной форме работы с материалом. Предлагаю два урока, разработанных в ходе преподавания биологии в сельской школе, где классы с небольшой наполняемостью, что позволяет включить в ход игры всех учащихся в классе.
...
02 08 2026 10:14:42
Цели урока: закрепить знания о строении прокариот, раскрыть картину эволюционного развития организмов, изучить строение ядра эукариот....
01 08 2026 14:39:31
Существует 2 вида деления - прямое и непрямое. Соматические клетки размножаются непрямым путем, гаметам или пoлoвым клеткам присущ мейоз (прямое деление)....
31 07 2026 4:42:48
Усики и колючки — надземные видоизменения стeбля. Они располагаются в пазухах листьев либо на листовом узле супротивно листу....
30 07 2026 10:37:22
Школьники учатся лучше, когда в процессе обучения они могут активно действовать, по заданию учителя работать с дополнительной литературой и интернет-ресурсами. В этом помогают продуманные индивидуальные задания, которые не оставляют учеников равнодушными, а вызывают интерес к биологии.
...
29 07 2026 0:49:13
Учащимся нужно изучить особенности строения и жизнедеятельности паукообразных; установить их значение в природе и жизни человека. Цель: учить обобщать, анализировать, делать выводы; развивать творческие способности учащихся, умение работать в группах; воспитывать бережное отношение к окружающей среде....
28 07 2026 22:45:18
Цель урока: познакомить обучающихся с различными взглядами на проблему возникновения и развития жизни на Земле.
Данная презентация помогает решить следующие задачи: обеспечивает наглядность урока, формирует современное научное мировоззрение, критическое мышление по отношению к разным взглядам на происхождение жизни, расширяет кругозор обучающихся....
27 07 2026 15:50:17
На уроке в 5-м классе пойдет речь о большой тайне природы, которую человек все же сумел увидеть своими глазами. Пятиклассники – народ очень любопытный, поэтому даже сложные биологические термины могут воспринимать легко, особенно если это преподнести как игру, театр....
26 07 2026 15:38:48
В основу внеклассного мероприятия положена идея некогда популярной телевизионной передачи «Детектив-шоу». Игра предназначена для учащихся 9–11-х классов. Задания требуют умения логически мыслить, расширяют кругозор учащихся, формируют способности к преодолению препятствий. Развивают коммуникативные и познавательные УУД. Подготовка и проведение этого мероприятия сплачивает учащихся, учит действовать сообща....
25 07 2026 21:10:21
Модульная технология ориентирована на активную самостоятельную учебную деятельность школьников, которая способствует быстрому и качественному усвоению содержания учебного материала. Учитель вступает здесь как организатор обучения, консультант, помощник учащихся. На этапе «Рефлексия» дети подводят итог результативности своей работы через «Лист самопроверки» - каждый выставляет себе оценку с учётом набранных баллов.
...
24 07 2026 0:32:58
Тип круглые черви или Nemathelminthes – один из самых многочисленных среди царства животных. Насчитывается больше 20 000 видов. Размеры варьируют от 80мкм до 8 метров. Самки обычно крупнее самцов. Все представители обладатели двусторонней симметрии....
23 07 2026 0:42:29
Представлена разработка игры-викторины для учащихся 5–6-х классов. Игра может проводиться в качестве заключительного урока по курсу «Природоведение» (в 5-м классе) или как внеклассное мероприятие в рамках предметной недели естественных наук (в 5–6-х классах). На вопросы викторины приводятся правильные ответы.
...
22 07 2026 13:18:52
Тема опыта - формирование естественно-научного мировоззрения и интеллектуальных умений учащихся творческой группой учителей биологии и географии.
Источник изменений - интегрирование курсов биологии и географии для целостного восприятия единства неживой и живой природы, использование СНИТ, создание модифицированных программ.
Идея изменений - перестройка мышления ученика от схемы «услышал – запомнил – пересказал» к схеме «познал – осмыслил – сказал – запомнил»....
21 07 2026 2:57:12
Традиционное планирование школьного курса общей биологии не предусматривает отдельного урока по генеалогии как одному из методов наследственности человека. Тема эта заслуживает особого внимания, поскольку представляет пищу для размышления биологического, этического, нравственного и патриотического хаpaктера....
20 07 2026 5:20:56
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроках биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют лучше понять процессы, происходящие в клетке. Оптимальное сочетание различных форм и методов позволяет лучше усвоить сложный материал.
...
19 07 2026 11:34:59
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
18 07 2026 10:58:17
Урок носит выраженную пpaктическую направленность, что способствует активизации познавательного интереса учащихся с ограниченными возможностями здоровья, развитию интереса к исследованиям, учит их логически мыслить, делать сопоставления, выводы, позволяет воспринимать учебный материал через различные каналы....
17 07 2026 7:52:56
Работа содержит олимпиадные задания для учащихся 7–8-х классов. Предусмотрены различные формы тестов, которые позволяют более объективно оценить ответы учащихся. Требования к уровню подготовки школьников – базовый уровень....
16 07 2026 3:10:46
Интегрированный урок литературы и биологии – урок формирование нового проблемного видения, цель которого через изучение романа В.Дудинцева «Белые одежды» понять, как внутренняя политика государства 30–60-х годов ХХ века повлияла на развитие биологии как науки....
15 07 2026 13:54:20
Систематизация педагогического наследия учителей в Виртуальном музее биообразования России....
14 07 2026 21:39:49
Урок проводится в разделе изучения темы «Стебель». За неделю до урока детям дается домашняя лабораторная работа «Проведение питательных веществ по растению». На уроке проводится 10-минутная лабораторная работа «Внутреннее строение стeбля липы». На уроке опрос проводится в виде игры "блиц-опрос", заранее готовятся вопросы к игре....
13 07 2026 23:22:16
Экологический вечер проводится как завершающий этап недели биологии, интегрирует сведения из истории, литературы и биологии. Также дается немало внепрограммного материала....
12 07 2026 6:10:52
Технология проблемного обучения – это системный метод сознания, применения, определения проблемного обучения – применения процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования.
Значимость технологии проблемного обучения в системе образования позволяет развить интеллектуальные умения, повысить уровень познавательной самостоятельности, овладеть системой умений осуществлять поисковую деятельность.
...
11 07 2026 13:49:15
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
