Скажем прямо без всяких кавычек: "Молодежь против вредных привычек"
Театрализованная постановка, биологический РЭП – «Здоровье плюс»
Мы все парни из Бурас,
Нас послушайте сейчас!Эй, подруга, эй пацан!
Я знал одного парня,
Он был наркоман.
Он мало прожил,
Наркотики любил.
Наркотики cмepть,
Их пробовать не сметь!Наркотики cмepть
Их пробовать не сметь!Быть здоровым это модно,
Быть здоровым это стильно,
Быть здоровым это круто!Это круто!
Пиво пить,
Здоровью вредить,
Кто пиво пьет,
Мало живет.
Выпьешь пива бочку,
Откажут твои почкиОткажут почки!
Быть здоровым – это круто,
Быть здоровым – это модно,
Быть здоровым – это стильно!Это стильно!
Слушай, парень,
Ты не крут,Когда ты куришь,
Твой голос груб,
Сигареты курить,
Здоровье губить!Здоровье губить!
Быть здоровым – это стильно
Быть здоровым – это круто,
Быть здоровым – это модно!Это модно!
СПИД не дремлет,
ВИЧ не спит.
Кто не понял,
Тот убит!СПИД – чума XXI века
Может болезнь убить человека.
Чтобы вирус не получить,
Всех профилактике надо учить
Чтобы ВИЧ и СПИД побеждать,
Надо людям знания датьЗнания дать!
Быть здоровым – это модно,
Быть здоровым – это стильно,
Быть здоровым э– то круто!Это круто!
Вы послушали рассказ,
Вывод делайте сейчас!
Колобок (антинаркотическая сказка)
Автор:
Жили были «бабака» да «дед»
«Бабке» было тридцать лет
Про возраст повторю опять
Деду было тридцать пять.
Наша сказка без обмана
«Дед» и «бабка» – наркоманы.
Они в «легкую» балдели
Были в доле, были в деле.
Они себя не сберегли
Ни сыночка и ни дочку
(Я для рифмы вставил строчку)
Они «родить» не смогли.
(Бабке было тридцать лет,
а выглядела она на все пятьдесят.
Деду было тридцать пять,
а по виду ему давали все восемьдесят)
Автор:
Говорит старухе дед –
Дед:
Ты свари – ка мне обед
Бабка:
Ничего же в доме нет
Дед:
По амбарам помети,
По сусекам поскреби,
Или вон в ларек сходи
Но еды ты мне найди…
Автор:
Делать нечего, пошла
По амбарам помела,
По сусекам поскрeбла,
У соседей в долг взяла
И в ларек сходила
Из того, что было
Колобка слепила
Жарила, варила,
А потом студила.
Автор:
На подоконнике сидел,
Во все стороны глядел
От муки он отряхнулся
Поглядел и ужаснулся
Колобок:
Ой, куда же я попал
Лучше б света не видал
Наркоманов Бог мне дал…
Автор:
Колобок от них сбежал.
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
Автор:
Так он катился,
Жизни учился.
От Бурас до Лоха
Катился он неплохо.
Тащился, притомился,
Да к зайцу прикатился.
Сидит заяц босой.
Взгляд наркотический. Косой,
Уши врозь –
Колобок:
Сигарету брось!
Накурился?! Анаша?!
И в кармане ни гроша…
Заяц:
Болит тело и душа
Колобок:
Виновата анаша
Без «дури» жить – здоровым быть
Заяц:
Колобок, забей косяк
Будет в жизни все «ништяк»
Колобок:
Только ты забьешь «косяк»,
Родник жизни твой иссяк.
Прощай, заяц босой
К тебе cмepть идет с косой
(Выходит «cмepть»)
Автор:
Колобок с косым простился
Да в Гремячку он пустился
А в лесу в Гремячке
Медведь вышел из спячки
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От зайца – анашиста
Сбежал как от фашиста.
Автор:
От маковой соломки
У медведя ломка
Рвутся мышцы, трещат
Он зеленый весь от злости
Чтобы дозу получить,
Всех подряд готов убить.
Медведь:
Колобок, дай дозу,
Хочу быть под наркозом.
Колобок:
Лучше в руке роза,
Чем в предплечье доза.
Эх, медведь, медведь
Прекращай реветь
Кончай курить опиум,
Потеряешь честь и ум.
Автор:
Колобок и с ним простился
В Речку Красную пустился
По дороге, по тропинке
Шапка красная идет
И наркотики несет
Волк ее давно уж ждет
(Красная шапочка выглядит вульгарно, шатающаяся походка, предлагает Колобку наркотики)
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От злющего медведя
Уехал на мопеде.
Автор:
От токсикомана волка
Нет никакого толка
Так промолвил колобок
И покатился в бок…
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От волка с Шапкой красной
Сбежал я не напрасно
Учили стать обманом меня токсикоманом.
Автор:
И с этой бедой наш герой распростился
Да в Тепловку, в лагерь
Бегом припустился.
В «Чистых ключах» он решил отдохнуть
Зверям – наркоманам здоровье вернуть
Извилист и труден героя был путь
Вы сказки народной помните суть?!
Лиса поджидала его на пути
И к «Чистым ключам» не давала пройти.
Лиса:
Здравствуй, здравствуй, колобок,
У тебя румяный бок
Я – твоя сестричка
Рыжая лисичка
Мы с тобой похожи
И душой, и кожей
Хочешь прикольнуться,
«Курнуть» или «ширнуться»?
Колобок:
Я парень современный
Понял я мгновенно
С тобой дружить и мне не жить
Автор:
Колобок повернулся
В «Чистые ключи» окунулся
Там растворился
В Солнце превратился.Собрал всех наркоманов,
Зверей – токсикоманов,
Начал их лечить,
Уму – разуму учить.Стали закаляться,
Спортом заниматься
И теперь герои эти
Все друзья хорошим детям.
Слоганы
Cкажем прямо без всяких кавычек
Мы против вредных привычек –
– Моя мама Инна против никотина –– Моя мама Оля против алкоголя –
– Кто наркотикам рад, попадет в ад,
жизнь – это рай, ее выбирай –– Никотин – это яд, он опасен для ребят –
– Сигареты детям продавать не сметь!
В каждой сигарете – медленная cмepть! –– Никотин – это яд, он погубит всех подряд –
– Легкие курильщика чернее ночи,
копоти и сажи много очень –– Курить начал, думаешь крутой?
На самом деле, ты попал в «отстой» –
Комментарии:
Цель урока: обобщение закрепление знаний, расширение кругозора по предмету....
27 04 2026 18:20:40
Работа представляет собой урок природоведения в 5-м классе по теме "Методы изучения природы" по программе А.А. Плешакова и Н.И. Сонина. На данном уроке реализуется принцип деятельностного подхода, используются групповая и индивидуальная формы работы....
26 04 2026 17:20:19
Средство модульного обучения – модуль – это целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием. Это инструкция по достижению цели учебно-познавательной деятельности, индивидуальная программа, содержащая целевой план действий, банк информации, указания по осуществлению самоконтроля, самооценки, самоанализа....
25 04 2026 4:58:20
В статье рассматриваются вопросы повышения качества образования и улучшения подготовки к ЕГЭ применительно к упомянутой теме....
24 04 2026 11:34:19
В статье приводится календарно-тематическое планирование по теме «Природные сообщества» (6-й класс) в режиме технологии проектов и модель первого занятия «Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме». Эта тема позволяет обобщить знания, полученные за курс биологии 6-го класса, показать пpaктическое применение полученных знаний.
...
23 04 2026 17:27:13
Внеклассное мероприятие по биологии, форма проведения – театрализованная сказка. Интеграция биологии и дополнительного образования позволила включить в сценарий творческие музыкальные номера. Рекомендовано для реализации на 2-й ступени обучения в общеобразовательных учреждениях, лицеях, гимназиях....
22 04 2026 12:54:18
Какие бы реформы ни проходили в образовании, все они замыкаются на педагоге и ребёнке. Естественно, что на первый план выдвигается проблема поиска новых подходов к организации педагогической деятельности, с тем чтобы создать реальную возможность развития личности, человеческой индивидуальности Ребёнок, по образному выражению А.Н. Леонтьева, должен "прожить обучение", то есть когда обучение становится частью личной жизни учащегося, приобретает для него глубокий пpaктический смысл. При этом приоритетной является педагогика гуманистическая, личностно-ориентированная, развивающая. Чем сильнее принуждение, тем сильнее реакция отторжения. Лишь немногие дети в обычных школах сохраняют интерес к учению....
21 04 2026 11:12:47
Проект решает несколько задач в воспитании младших школьников: возрождение чувства патриотизма и любви к своему Отечеству, привлечение внимания к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины, развитие познавательной активности и умения интегрировать знания из различных областей в научно-исследовательской деятельности.
...
20 04 2026 4:16:42
Цель работы: показать актуальность применения здоровьесберегающей технологии в учебно-воспитательном процессе и возможность использования данной технологии не только на уроках биологии, но и на других предметах.
...
19 04 2026 20:24:15
Введение в природоведение, 9-й класс. Урок-занятие "Влияние человека на ландшафт" будет интересен не только с позиции выбора профиля обучения, но и с точки зрения экологической грамотности и формирования экологической ответственности каждого гражданина России. Урок проводится с использованием элементов урока "критического мышления". На заключительном этапе урока ученики выполняют проектную работу по улучшению и благоустройству своего села.
...
18 04 2026 14:13:34
Урок способствует формированию знаний об изменении температуры воздуха с высотой; знакомит с процессами образования облаков, видами осадков. Расширяются знания учащихся о воздухе, полученные в начальной школе....
17 04 2026 9:19:18
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Материал представлен схемой, таблицами, тестами, кроссвордом. При выполнении заданий ученик показывает уровень знаний по теме....
16 04 2026 21:30:12
Цель урока: познакомить учащихся с насекомыми-переносчиками возбудителей болезней человека и паразитами сельскохозяйственных животных, показать необходимость изучения их жизни и строения для борьбы с ними....
15 04 2026 12:48:35
Цель урока: раскрыть процессы пищеварения в ротовой полости, роль ферментов и нервно-гумopaльную регуляцию этих процессов....
14 04 2026 4:37:39
Учащиеся 7-го класса на уроке биологии продолжают знакомиться с многообразием животного мира....
13 04 2026 14:25:19
При изучении нового материала проводится беседа о науке как одной из сфер человеческой деятельности, ее целях и методах, об особенностях научных знаний, фактов. Для лучшего усвоения учебного материала учащимся необходимо иметь представление о научных методах в биологических науках. В заключение урока выступление ученика об этапах научного исследования, сборе фактов, выдвижении гипотезы, проведении экспериментов, оформлении теории....
12 04 2026 9:17:15
Статья предназначена учителям биологии 9-х классов, работающих по учебнику А.А. Каменского «Биология. Введение в общую биологию и экологию. Разработан урок обобщения знания учеников по теме «Молекулярный уровень: общая хаpaктеристика»; в ходе урока дети должны доказать, что эти знания нужны представителям многих профессий. Разнообразные приемы и методы способствуют активизации умственных способностей учащихся повышают интерес к изучению предмета....
11 04 2026 3:10:46
У учеников уже сформировано представление о покровах тела, опopно-двигательной системе, способах передвижения, дыхательной, пищеварительной, выделительной системе. И данная тема непосредственно связана с предыдущими темами, даёт представление о целостности организма и его эволюционном развитии. Предлагается дифференцированное домашнее задание.
...
10 04 2026 14:45:18
Урок проводится в 7-м классе на русском языке, во время изучения элективного курса "Биология сельскохозяйственных животных". Урок базируется на наблюдениях учащихся и направлен на формирование начальных знаний о пищеварительной системе крупного рогатого скота. Большое внимание уделяется словарной работе, эффективно использование карточек на двух языках, так как учащиеся якутскоязычные.
...
09 04 2026 23:12:20
Урок-обобщение, в ходе которого систематизируются уже полученные знания по теме, показываются различия и взаимосвязь всех сторон метаболизма, выясняется, что является источником энергии для живых организмов, по каким законам термодинамики осуществляется превращение энергии....
08 04 2026 8:43:10
Урок проводится в виде деловой игры - интеллектуального турнира. На уроке разбираются следующие понятия: сравнение митоза и мейоза, знание особенностей гаметогенеза, форм размножения, преимущество пoлoвoго размножения, биологический смысл процесса оплодотворения, стадий эмбриогенеза.
...
07 04 2026 4:57:40
О семейных экологических конкурсах, их планировании и тематике....
06 04 2026 17:20:35
Урок позволяет раскрыть особенности строения и образа жизни птиц разных экологических групп.
...
05 04 2026 5:59:16
В статье обосновывается необходимость использования в образовательном процессе не только современных источников информации, но и традиционных, например, экспозиций и выставок музеев.
Знакомство с образовательным потенциалом петербургских музеев нецелесообразно без подключения к этой работе родителей. В статье определяются функции учителя и родителей при осуществлении этой внеурочной деятельности.
Автор статьи показывает, как происходит «зачин» данной работы, обосновывается дальнейший ее план, описываются основные формы отчетности....
04 04 2026 3:39:45
Цель урока: познакомить учащихся с представителями типа моллюски; отметить особенности классов брюхоногих, двустворчатых и головоногих, охаpaктеризовать их роль в природе и использование человеком; показать особенности приспособления моллюсков к разной среде обитания, значение в природе и жизни человека....
03 04 2026 10:41:13
Урок "Происхождение, особенности строения и жизнедеятельности моллюсков" является первым уроком в разделе "Моллюски". Представители этого типа животных учащимся обычно малоизвестны, это вызывает затруднение при изучении данного материала, а подчас и отсутствие интереса. Проведение урока с использованием медиаресурса дает возможность получения более глубоких и устойчивых знаний на основе слухового и визуального восприятия при изучении материала, возможности его повторения, благодаря гиперссылкам, на этапе закрепления....
02 04 2026 9:30:48
Учащиеся должны знать последствия влияния человека на природу, экологические проблемы, которые надо решать сегодня. Учащихся знакомятся с экологической обстановкой в Воронеже и Воронежской области, узнают на конкретных примерах степень опасности загрязнений....
01 04 2026 22:47:52
Интегрированный урок биологии и химии с ИКТ. Цель урока: обобщение знаний учащихся о свойствах спиртов и их влиянии на организм человека, провести исследования для выявления причин токсичности этилового спирта; расширить знания учащихся по теме «Спирты», ядовитых свойствах этанола и отрицательном воздействии на организм человека....
31 03 2026 6:37:24
Игра начинается с проверки домашнего задания каждой комaнды. В первом туре комaндам предлагается ответить на 12 вопросов (тематика – стандартные вопросы по теме «Земноводные»), во втором туре – на 9 вопросов (вопросы высокого уровня). В третьем туре участвуют две комaнды, предлагается 6 вопросов (вопросы повышенного уровня, включающие вопросы по экологии) и ребусы.
...
30 03 2026 12:53:59
Задачи. Генетический код днк Решение биологических задач по расшифровке генетического кода Очень часто в части С пятая задача предлагается на расшифровку генетического кода, зная последовательност…...
29 03 2026 22:13:40
Урок раскрывает особенности движения животных в водной среде, продолжает формирование умений сравнивать, делать выводы, выявлять закономерности, воспитывает самостоятельность мышления....
28 03 2026 8:55:16
Учитель использует информационно-коммуникативную технологию, применяет формы организации познавательной деятельности: индивидуальную и групповую. Создает проблемную ситуацию, организует поиск информации в учебной литературе, использует УМК «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Общая биология 10-й класс....
27 03 2026 17:29:12
Вопросы пoлoвoго воспитания школьников сегодня имеют первостепенное значение. Уже в девятом классе девчонки спрашивают меня, как пить пpoтивoзaчaточные средства. В уроке показана духовная и физиологическая часть вопроса, разница между понятиями ceкc и любовь. Делается небольшой экскурс в область применения пpoтивoзaчaточных средств, показано к чему приводит частая смена пoлoвых партнеров. Особое место отводится рассказу о венерических заболеваниях.
...
26 03 2026 16:27:51
Вегетативное размножение — это размножение частями растений: побега, корня, листа либо группами соматических клеток этих органов. Такое размножение — одно из приспособлений для образования потомства там, где затруднено пoлoвoе размножение....
25 03 2026 2:33:52
Использование на уроке метода опережающего обучения (география, 6-й класс). Основная задача: воспитывать веру ученика в свои силы, стремление к самостоятельной деятельности....
24 03 2026 20:40:38
Pанятие проводится с целью ознакомления учащихся с нетрадиционными методами лечения запахами растений (ароматерапией, фитоаэроионизацией). Оно способствует воспитанию культуры отношения к окружающей природе и своему здоровью. Учащиеся знакомятся также с историей возникновения ароматерапии, приобретают пpaктические навыки по использованию различных эфирных масел, их хранению. Через ролевые игры реализуют свои творческие способности, формируя устойчивую мотивацию к обучению....
23 03 2026 16:50:56
Урок знакомит учащихся со строением и функциями желез внутренней секреции, учит распознавать симптомы эндокринных заболеваний....
22 03 2026 20:40:43
Занятие формирует понятие об особенностях строения и жизнедеятельности змей, многообразии и значении их в природе и жизни человека....
21 03 2026 5:42:34
Урок изучения новой темы, на котором формируется представление о развитии опopно-двигательной системы человека, выявляются особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью....
20 03 2026 21:43:12
Урок предполагает формирование умения рационального использования природных ресурсов, которое представляет собой выработку системы действий учащихся, направленных на изучение, охрану, бережное использование природных богатств.
...
19 03 2026 6:29:33
Биологическая игра предлагается школьникам 6-го класса как обобщающий урок по программе регионального компонента в биологическом образовании. Содержание игры позволит углубить и обобщить знания школьников в области биологии растений Хабаровского края. В процессе игры развиваются творческие способности, интерес и познавательная деятельность школьников, навыки межличностного общения. Воспитать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу - цель игры.
...
18 03 2026 11:40:38
Урок призван сформировать понятие «жизненная емкость легких», разъяснить механизм вдоха и выдоха, роль дыхательного центра в ритмичном чередовании вдоха и выдоха, раскрыть механизм нейрогумopaльной регуляции дыхания....
17 03 2026 16:27:29
Урок-конференция по теме «Отряды млекопитающих: парнокопытные и непарнокопытные» построен в форме ролевой игры. Во время проведения урока учащиеся знакомятся с многообразием млекопитающих, с их значением в природе и жизни человека, необходимостью и мерами их охраны. При подготовке к уроку используется метод опережающих заданий. При рассказе о представителях данных отрядов учащиеся показывают подготовленные ими презентации....
16 03 2026 1:46:59
Интегрированный урок направлен на формирование компетенции обучающихся по истории шоколада. Любимая сладость миллионов может похвастать не только вкусовыми качествами, но и многими полезными свойствами. Знания о шоколаде позволят нашим студентам использовать этот продукт с максимальной пользой. Через интеграцию предметов создается целостное представление о взаимосвязи учебных дисциплин, необходимости их глубокого изучения и применения в их профессиональной деятельности....
15 03 2026 16:37:46
Растения при всей своей красоте все же могут быть опасными для их владельца. Всем известны положительные качества, которые им свойственны, они улучшают и наполняют помещение кислородом, дарят нам эстетическую красоту. Но есть такие растения, которые лучше не держать в квартире, особенно если у вас есть дети и домашние питомцы....
14 03 2026 8:17:25
Здоровьесберегающие технологии снимают эмоциональное напряжение в течение урока. Сочетание различных цифровых образовательных ресурсов позволяет заинтересовать учащихся изучаемым материалом, активизировать работу на уроке....
13 03 2026 22:55:13
В представленной разработке предложен один из вариантов использования информационных технологий на уроке биологии. В материале применяются компьютерные модели, которые позволяют визуализировать процессы, происходящие в живой клетке. Из пpaктики преподавания известно, что материал по теме "Сцепленное наследование признаков" всегда вызывает затруднения у школьников, а компьютерные модели позволяют оптимизировать процесс освоения материала. Урок был разработан для учащихся 11-х классов (по программе И.Н. Пономаревой)....
12 03 2026 17:26:54
Методическая разработка урока составлена на основе учебно-методического комплекса под ред. Н.И. Сонина. Основная цель урока - познакомить учащихся с особенностями строения и функциями кровеносной системы у животных....
11 03 2026 23:44:21
Существует большое количество самых разнообразных программно-педагогических средств, но не все их можно использовать для сопровождения урока в компьютерном классе по различным причинам. У каждого учителя, исходя из его педагогического опыта, есть свое собственное видение урока, и в применение компьютерных технологий появляется возможность сделать его более наглядным, продуктивным и интересным. Выбор программной среды пал на Microsoft PowerPoint в силу широкого его распространения, быстроты освоения учителями-предметниками при достаточно больших возможностях анимации представляемого материала, импорта различных графических приложений, видео- и звуковых файлов.
...
10 03 2026 14:49:42
В статье представлены некоторые приёмы, которые используются на уроках биологии для развития информационной компетенции, – как организована работа по изучению новых терминов, работа с алгоритмом для составления плана текста параграфа, концентрация информации с помощью идеографического и консонантного письма, написание резюме по текстовой информации, использование приема маркировки текста методом "инсерт"....
09 03 2026 2:29:42
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
