Скажем прямо без всяких кавычек: "Молодежь против вредных привычек"
Театрализованная постановка, биологический РЭП – «Здоровье плюс»
Мы все парни из Бурас,
Нас послушайте сейчас!Эй, подруга, эй пацан!
Я знал одного парня,
Он был наркоман.
Он мало прожил,
Наркотики любил.
Наркотики cмepть,
Их пробовать не сметь!Наркотики cмepть
Их пробовать не сметь!Быть здоровым это модно,
Быть здоровым это стильно,
Быть здоровым это круто!Это круто!
Пиво пить,
Здоровью вредить,
Кто пиво пьет,
Мало живет.
Выпьешь пива бочку,
Откажут твои почкиОткажут почки!
Быть здоровым – это круто,
Быть здоровым – это модно,
Быть здоровым – это стильно!Это стильно!
Слушай, парень,
Ты не крут,Когда ты куришь,
Твой голос груб,
Сигареты курить,
Здоровье губить!Здоровье губить!
Быть здоровым – это стильно
Быть здоровым – это круто,
Быть здоровым – это модно!Это модно!
СПИД не дремлет,
ВИЧ не спит.
Кто не понял,
Тот убит!СПИД – чума XXI века
Может болезнь убить человека.
Чтобы вирус не получить,
Всех профилактике надо учить
Чтобы ВИЧ и СПИД побеждать,
Надо людям знания датьЗнания дать!
Быть здоровым – это модно,
Быть здоровым – это стильно,
Быть здоровым э– то круто!Это круто!
Вы послушали рассказ,
Вывод делайте сейчас!
Колобок (антинаркотическая сказка)
Автор:
Жили были «бабака» да «дед»
«Бабке» было тридцать лет
Про возраст повторю опять
Деду было тридцать пять.
Наша сказка без обмана
«Дед» и «бабка» – наркоманы.
Они в «легкую» балдели
Были в доле, были в деле.
Они себя не сберегли
Ни сыночка и ни дочку
(Я для рифмы вставил строчку)
Они «родить» не смогли.
(Бабке было тридцать лет,
а выглядела она на все пятьдесят.
Деду было тридцать пять,
а по виду ему давали все восемьдесят)
Автор:
Говорит старухе дед –
Дед:
Ты свари – ка мне обед
Бабка:
Ничего же в доме нет
Дед:
По амбарам помети,
По сусекам поскреби,
Или вон в ларек сходи
Но еды ты мне найди…
Автор:
Делать нечего, пошла
По амбарам помела,
По сусекам поскрeбла,
У соседей в долг взяла
И в ларек сходила
Из того, что было
Колобка слепила
Жарила, варила,
А потом студила.
Автор:
На подоконнике сидел,
Во все стороны глядел
От муки он отряхнулся
Поглядел и ужаснулся
Колобок:
Ой, куда же я попал
Лучше б света не видал
Наркоманов Бог мне дал…
Автор:
Колобок от них сбежал.
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
Автор:
Так он катился,
Жизни учился.
От Бурас до Лоха
Катился он неплохо.
Тащился, притомился,
Да к зайцу прикатился.
Сидит заяц босой.
Взгляд наркотический. Косой,
Уши врозь –
Колобок:
Сигарету брось!
Накурился?! Анаша?!
И в кармане ни гроша…
Заяц:
Болит тело и душа
Колобок:
Виновата анаша
Без «дури» жить – здоровым быть
Заяц:
Колобок, забей косяк
Будет в жизни все «ништяк»
Колобок:
Только ты забьешь «косяк»,
Родник жизни твой иссяк.
Прощай, заяц босой
К тебе cмepть идет с косой
(Выходит «cмepть»)
Автор:
Колобок с косым простился
Да в Гремячку он пустился
А в лесу в Гремячке
Медведь вышел из спячки
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От зайца – анашиста
Сбежал как от фашиста.
Автор:
От маковой соломки
У медведя ломка
Рвутся мышцы, трещат
Он зеленый весь от злости
Чтобы дозу получить,
Всех подряд готов убить.
Медведь:
Колобок, дай дозу,
Хочу быть под наркозом.
Колобок:
Лучше в руке роза,
Чем в предплечье доза.
Эх, медведь, медведь
Прекращай реветь
Кончай курить опиум,
Потеряешь честь и ум.
Автор:
Колобок и с ним простился
В Речку Красную пустился
По дороге, по тропинке
Шапка красная идет
И наркотики несет
Волк ее давно уж ждет
(Красная шапочка выглядит вульгарно, шатающаяся походка, предлагает Колобку наркотики)
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От злющего медведя
Уехал на мопеде.
Автор:
От токсикомана волка
Нет никакого толка
Так промолвил колобок
И покатился в бок…
Колобок:
Я – колобок, румяный бок
По амбару метен,
По сусекам скребен,
На масле пряжен,
На окошке стужен.
От наркомана деда
Сбежал я до обеда,
От наркоманки бабки
Сбежал я без оглядки.
От волка с Шапкой красной
Сбежал я не напрасно
Учили стать обманом меня токсикоманом.
Автор:
И с этой бедой наш герой распростился
Да в Тепловку, в лагерь
Бегом припустился.
В «Чистых ключах» он решил отдохнуть
Зверям – наркоманам здоровье вернуть
Извилист и труден героя был путь
Вы сказки народной помните суть?!
Лиса поджидала его на пути
И к «Чистым ключам» не давала пройти.
Лиса:
Здравствуй, здравствуй, колобок,
У тебя румяный бок
Я – твоя сестричка
Рыжая лисичка
Мы с тобой похожи
И душой, и кожей
Хочешь прикольнуться,
«Курнуть» или «ширнуться»?
Колобок:
Я парень современный
Понял я мгновенно
С тобой дружить и мне не жить
Автор:
Колобок повернулся
В «Чистые ключи» окунулся
Там растворился
В Солнце превратился.Собрал всех наркоманов,
Зверей – токсикоманов,
Начал их лечить,
Уму – разуму учить.Стали закаляться,
Спортом заниматься
И теперь герои эти
Все друзья хорошим детям.
Слоганы
Cкажем прямо без всяких кавычек
Мы против вредных привычек –
– Моя мама Инна против никотина –– Моя мама Оля против алкоголя –
– Кто наркотикам рад, попадет в ад,
жизнь – это рай, ее выбирай –– Никотин – это яд, он опасен для ребят –
– Сигареты детям продавать не сметь!
В каждой сигарете – медленная cмepть! –– Никотин – это яд, он погубит всех подряд –
– Легкие курильщика чернее ночи,
копоти и сажи много очень –– Курить начал, думаешь крутой?
На самом деле, ты попал в «отстой» –
Комментарии:
Деятельность - это процесс взаимодействия человека с миром. Человеческая деятельность включает в себя такие познавательные процессы, как ощущения, восприятие, память, мышление, воображение. От уровня развития познавательных процессов учащегося зависит легкость и эффективность его учения. Данный урок направлен на развитие и совершенствование зрительного восприятия, на совершенствование мышления, обогащения арсенала чувств. Урок учит детей быть наблюдательными и любознательными, а также на уроке предлагаются гигиенические правила и гимнастические упражнения, которые помогут сохранить зрение....
16 02 2026 7:59:56
Разработана серия дидактических заданий, которые дополняют основной материал курсов биологии 9–11-х классов. Дидактические задания разработаны для организации самостоятельной работы учащихся на уроке и на серии уроков, могут служить основой для профессионального ориентирования. ...
15 02 2026 9:58:56
"Наследственные заболевания человека" – одна из учебных тем, вызывающих неподдельный интерес учащихся. Ученики интересуются: "Как и почему это происходит? Со временем я стану родителем, что нужно сделать, чтобы избежать или смягчить проявление наследственных заболеваний?..". Все перечисленное учитывает и решает внеклассное мероприятие по биологии – обучающая ролевая игра "Наследственные заболевания человека" с компьютерной презентацией....
14 02 2026 13:20:52
Цель урока - знакомство с полезными дикорастущими растениями. Дети вместе с учителем отправляются в виртуальную экскурсию в лес. Происходит как бы второе знакомство со знакомыми растениями. Изучается материал об использовании растений в качестве пищевых. Эти знания можно применить в краеведческой и внеклассной работе, в походных условиях....
13 02 2026 10:58:23
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок рекомендован для учащихся, изучающих молекулярно-клеточный уровень живой материи. В течение урока учитель опирается на знания, полученные учащимися в 9-м классе. Учащиеся закрепляют строение и функции нуклеиновых кислот, самостоятельно ищут ответы на вопросы. Урок насыщен наглядным материалом, который помогает эффективно усвоить тему....
12 02 2026 0:36:16
У учащихся формируется представление о грибах как особом царстве живой природы и стабильный интерес к экологической обстановке в своей местности. Они знакомятся с видами грибов, учатся различать съедобные и несъедобные грибы, прививают навыки экологической культуры, выpaбатывают потребность поддержания собственного экологического здоровья....
11 02 2026 6:58:59
Материал урока раскрывает актуальность проблемы охраны животного мира, показывает связь между животным миром и хозяйственной деятельностью человека....
10 02 2026 14:37:57
На уроке учащиеся самостоятельно изучают виды кровотечений и способы оказания первой помощи в процессе решения проблемных задач. Работа в группах способствует развитию навыков сотрудничества, стимулирует к творческому поиску решений, вовлекает больше учащихся в учебный процесс, повышает мотивацию....
09 02 2026 3:38:16
В статье рассказывается о том, каким материалом должен владеть учитель и как вести подготовку учащихся к ЕГЭ. Составлен примерный тематический план повторения учебного материала. Обращается внимание на пpaктическую направленность курса. Приводится перечень методических пособий для подготовки к экзамену. Предлагается план самостоятельной подготовки учащихся. Даны рекомендации по оформлению стенда "Как готовиться к ЕГЭ". Предлагается план работы на уровне районных методических объединений....
08 02 2026 15:18:38
Цель урока: закрепить, повторить, расширить знания учащихся по теме "Класс млекопитающие", воспитать у учащихся любовь к родному краю, желание знать и сохранять его природу. В процессе урока развиваются творческие способности, интерес и познавательная деятельность школьников, навыки межличностного общения.
...
07 02 2026 20:53:42
Урок охватывает большой объем знаний для повторения и обобщения, построен на обширном наглядном и занимательном материале. На каждом этапе урока учитель использует активные методы организации учебной деятельности. Основная форма работы школьников – групповая, задания – творческие, разноуровневые, позволяющие каждому ученику проявить себя на уроке.
...
06 02 2026 22:20:47
Урок по программе В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захаровой «Биология. Многообразие живых организмов. 7-й класс» с применением технологии модульного обучения. Цель работы – показать, что модули позволяют перевести обучение на субъект-субъектную основу, индивидуализировать работу с отдельными учащимися....
05 02 2026 17:26:37
Цель урока: узнать значения фразеологических оборотов с названиями культурных растений; уметь пользоваться фразеологическими оборотами с названиями культурных растений; познакомить с целебными свойствами растений....
04 02 2026 18:11:13
Урок завершает тему "Класс рыбы", "Класс земноводные", "Класс пресмыкающиеся". Урок обобщения, закрепления и коррекции знаний проводится по модульной технологии, используются разные формы работы: индивидуальная, групповая, парная....
03 02 2026 9:39:59
Учебно-методическое пособие для обучающихся 9–10-х классов и учителей-предметников "Микробиология" создано на основе стандартной версии программы Microsoft Office PowerPoint. Автор учебника Захаров В.Б. "Общая биология". Пособие было разработано как сопровождающий справочный, дополнительный материал к серии уроков по темам 9-х и 10-х классов: "Возникновение жизни на Земле", "Учение о клетке"....
02 02 2026 10:50:24
Данный урок является интегрированным (биология, информатика). В ходе урока ученики знакомятся с одним из методов изучения наследственности человека на примере родословной А. С. Пушкина, изучают некоторые хаpaктерные признаки ближайших родственников поэта и отpaбатывают навыки работы в СУБД MS Access, составляя базу данных и делая запросы. На уроке используются портреты Ибрагима Ганнибала, Александра Сергеевича Пушкина, Льва Александровича Пушкина, матери и отца поэта, дяди Ивана Абрамовича Ганнибала. При подготовке к уроку учащимися была проведена исследовательская работа по произведениям А. С. Пушкина с целью нахождения морфологических признаков, описания хаpaктеров ближайших родственников поэта. Для обработки полученной информации использовался компьютер.
...
01 02 2026 2:12:57
Учащиеся формируют знания анатомических особенностей выделительной системы, раскрывают значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ, выясняют, какие болезни могут возникать при этом, как их избежать. Учит защищать проект и анализировать работу в группе....
31 01 2026 18:45:19
Урок относится к типу изучения и первоначального закрепления новых знаний, построен на основе реализации дидактических принципов развивающего обучения. Принцип научности осуществляется на этапе объяснения нового материала, закрепления полученных знаний, на этапе контроля за качеством ЗУН учащихся. Обучение на высоком уровне трудности и доступности реализуется при подаче фактического материала посредством углубления теоретических знаний.
...
30 01 2026 22:13:54
В работе показана возможность использования цифровой лаборатории «Архимед» на уроке и во внеурочное время по курсу ботаники по программе И.Н. Пономаревой. Дано описание, методика выполнения и результаты некоторых лабораторных работ, проводящихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед»....
29 01 2026 23:56:48
Цель урока - расширить знания о науке биология путем различных игр. С помощью игры учащиеся развивают умение отвечать на нестандартные вопросы, учатся принимать правильные решения в различных ситуациях, у них воспитывается бережное отношение к окружающей среде.
...
28 01 2026 7:38:37
Интеграция предметов гуманитарного и естественнонаучных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Использование музыки и живописных произведений на уроке биологии затрагивает эмоциональную сферу ребенка, служит стимулом к творческой деятельности, расширяет сферу актуального знания. Дидактические особенности урока связаны с формированием опыта поисковой деятельности, включением опыта группового творческого поиска в широкий контекст личного опыта учащихся....
27 01 2026 3:45:39
Существуют удивительные организмы, которые занимают особое место в органическом мире. Их слоевище представлено гифами грибницы, обеспечивающей организм водой и минеральными солями, а одноклеточные водоросли обеспечивают их органическими веществами. Они называются лишайниками....
26 01 2026 21:54:46
Изучение фотосинтеза занимает важное место в курсе изучения ботаники. Предложенные схемы помогут учащимся усвоить суть процесса фотосинтеза и осознанно применять знания для объяснения значения фотосинтеза для жизни на Земле....
25 01 2026 10:48:29
Урок для общеобразовательной школы VI вида (для учащихся с нарушением опopно-двигательного аппарата). У учащихся с ДЦП тяжелой степени выраженности ведущей проблемой является несформированность графомоторных навыков, пpaктических умений, коммуникативных навыков, представлений об окружающем мире. Предлагаемые готовые конспекты урока для учащихся позволяют сократить самостоятельное письмо до минимума, при объяснении нового материала используется презентация. Цели урока: расширение представления об окружающем мире, обогащение словарного запаса, формирование коммуникативных навыков и пpaктических умений учащихся.
...
24 01 2026 7:50:23
Интегрированный урок способствует формированию у учащихся понимания взаимосвязей между биологическими и химическими процессами, развитию творчества учащихся, повышает интерес к учебным предметам через проблемно-поисковый метод обучения. Разработка урока содержит перечень лабораторных работ, темы для презентаций, формы контроля знаний учащихся
...
23 01 2026 23:52:51
Урок нацелен познакомить учащихся с часто применяемыми лекарственными растениями. В игровой занимательной форме обобщить представления о многообразии и лекарственном значении растений родного края....
22 01 2026 11:34:16
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями передвижения воды, минеральных и органических веществ в растении, дать понятие о листопаде....
21 01 2026 20:40:21
Большая заслуга по созданию новых пород домашних животных принадлежит выдающемуся селекционеру М.Ф.Иванову, который вывел высокопродуктивные породы свиней и овец. Работа проводилась в Аскании-Новой....
20 01 2026 4:21:59
Учащиеся знакомятся с оптимальными условиями всхожести семян (благоприятные условия), изучают методику закладки опыта, учатся ставить опыты при изучении семян....
19 01 2026 10:22:23
Урок проводился с учащимися 9-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
18 01 2026 20:51:57
На уроке формируются универсальные учебные действия с учетом потребностей и интересов учащихся знаковым полем "Размножение". Используется метапредметный подход: рисунок-схема. Урок предлагает активную групповую работу по технологическим картам. Учащиеся выявляют особенности пoлoвoго и бесполого размножения у растений....
17 01 2026 19:39:48
Игровая форма урока повышает интерес учащихся к предмету, развивает взаимоуважение, умение работать в группе. Урок составлен на основе материалов, изложенных в учебнике для 6-го класса Пономаревой И.Н., Корниловой О.А., Кучменко В.С. "Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники"....
16 01 2026 19:34:16
Урок в 6 классе по учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения» с использованием технологии критического мышления. Цель урока: изучение строения корня и его функций....
15 01 2026 22:50:38
Муравьи принадлежат к общественным насекомым. Они живут в муравейниках, представляющих собой куполообразные гнезда. В одном крупном муравейнике обитает несколько миллионов муравьев....
14 01 2026 14:32:59
Цель урока: провести обобщение и систематизацию изученного материала по теме "Кровь и кровообращение"; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих....
13 01 2026 16:55:52
В доступной и интересной форме на уроке представлен учебный материал с применением различных методов обучения. Это позволяет учащимся усвоить в полном объеме данную тему, применить полученные знания на пpaктике....
12 01 2026 13:12:17
Очевидно, что задания низкого уровня сложности подразумевают репродуктивный тип действий, т.е. это задания на узнавание и требуют простых мыслительных операций для выполнения. В заданиях второго уровня сложности сохранен тестовый способ изложения, однако выбор здесь усложняется, появляется многовариантность ответов, появляются задания с различными рамками ответа. Такие задания требуют более сложных мыслительных операций, а также более детального изучения темы. Задания повышенного уровня сложности предполагают самостоятельный путь решения, активную позицию и значительные интеллектуальные усилия обучающегося....
11 01 2026 16:21:25
Каждый день, идя на уроки, учитель должен помнить о том, что с каждым годом у детей падает интерес к школьным предметам, в том числе и к биологии. Как заинтересовать учащихся своим предметом? Как расширить их кругозор? Как научить самостоятельно приобретать знания? Одним из способов решения этой проблемы является включение учащихся в проектную и исследовательскую работу, умение учащихся проводить наблюдения.
...
10 01 2026 23:33:12
Урок по биологии в 9-м классе по теме «Влияние психоактивных веществ на развитие организма». Основная цель урока – формирование представления о влиянии психоактивных веществ, осознание ответственности за своё здоровье и здоровье будущих поколений....
09 01 2026 2:23:37
В трудах академиков А. Н. Северцова и И. И. Шмальгаузена выделены два направления эволюции: биологический прогресс и биологический регресс. Биологический прогресс проявляется у тех систематических категорий, которые оказываются наиболее приспособленными к окружающим условиям....
08 01 2026 9:12:30
Обобщающий урок-игра для 8-го класса проводится в занимательной форме смотра знаний с целью углубить и закрепить знания учащихся по биологии по темам "Обмен веществ", "Выделение", "Терморегуляция". Через занимательные задания развивается биологическое мышление, устная речь, способность применять имеющиеся знания при поиске решения проблемных ситуаций....
07 01 2026 4:52:36
Данный урок - третий в разделе «Биология – наука о живом мире» по учебнику И.Н.Пономаревой, И.В.Николаева, О.А.Корниловой «Биология. 5 класс». Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО. В ходе изучения нового материала используются межпредметные связи с математикой и экологией: с помощью математических расчетов обучающиеся учатся моделировать связи между объектами экосистемы....
06 01 2026 4:51:40
Автор знакомит учащихся с особенностями строения голосеменных растений, их многообразием и значением....
05 01 2026 7:32:46
Урок формирует представление о здоровом образе жизни как средстве духовного, физического и социального благополучия личности. Формируются знания и представления о полезных и вредных привычках; развиваются навыки сохранения здоровья....
04 01 2026 18:26:33
Школьные учебники содержат минимум информации о закономерностях наследования и решению генетических задач. Не всегда эта информация в полной степени усваивается обучающимися на должном уровне. Поэтому был создан блок уроков, посвященный решению генетических задач с использованием мультимедийных презентаций. ...
03 01 2026 16:50:48
Задачи урока: организовать усвоение понятий: «размножение», «бесполое размножение», «пoлoвoе размножение», «гаметы», «зигота», «зародыш», «гермафродит»; провести сравнение (найти сходство и различие) живых и неживых организмов; создать условия для формирования понятия «размножение» как общего свойства живых организмов....
02 01 2026 14:17:16
При проведении урока рекомендуется использование интеpaктивной доски. Новый материал усваивается и систематизируется с помощью современной технологии составления учебного тезауруса. Цель урока: освоение знаний о естественном отборе и его видах как главной движущей силы эволюции, отработка приемов систематизации знаний....
01 01 2026 16:15:21
В последние годы незаслуженно забыты животные, которые легко могут содержаться в уголках живой природы при кабинетах биологии. Многие учителя считают, что гораздо проще заменить живой объект материалами, размещенными на видеоносителях. Да, это не требует финансовых затрат и экономит время на подготовку к уроку, но и не может заменить того, что могут дать животные, содержащиеся в школьном кабинете.
...
31 12 2025 4:55:21
Урок способствует формированию знаний об изменении температуры воздуха с высотой; знакомит с процессами образования облаков, видами осадков. Расширяются знания учащихся о воздухе, полученные в начальной школе....
30 12 2025 5:36:31
Считаю целесообразным использование на уроке следующего оборудования: таблица "Сосна обыкновенная", коллекции голосеменных растений, презентация. Учащимся предложены опережающие задания: подготовка сообщений об особенностях строения, жизнедеятельности голосеменных растений, их значении в природе и жизни человека. Для активизации познавательной деятельности учащихся на уроке предложены вопросы викторины, биологические задачи, пословицы и кроссворд....
29 12 2025 18:15:43
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
