Преподавании биологии
Задачи: познакомить учащихся с особенностями строения растений класса двудольных, хаpaктерными признаками растений семейства розоцветных, их роли в природе, жизни человека; совершенствовать умения узнавать изученные растения, сравнивать и обосновывать их принадлежность к определенному семейству.
Оборудование: гербарии, определительные карточки, таблица \"Семейство Розоцветные. Шиповник коричный\", дидактический материал..
Этапы урока
I. Организационный этап.
II. Проверка знаний.
Урок следует начать с проверки домашнего задания. Параллельно ведется индивидуальный опрос и фронтальный.
Учитель:
На прошлом уроке мы изучали, как происходит размножение покрытосеменных растений.
Вспомним домашний материал.
- Работа по карточкам.
- Вопросы для проверки домашнего задания:
- Назовите основные признаки цветковых растений?
- Что такое цветок?
- Назовите главные части цветка?
- Какие цветки называются обоеполыми, какие раздельнополыми?
- Что называют соцветием? Каково биологическое значение соцветий?
- Что называют опылением?
- Какие способы опыления вы знаете?
- Что называют оплодотворением?
- В чем заключается процесс двойного оплодотворения растений? Кто открыл этот процесс?
- Что такое плод?
- Какую функцию выполняет плод?
- Что образуется из оплодотворенной яйцеклетки?
- Что образуется из центральной клетки?
- Из чего образуется семя?
III. Изучение нового материала.
Учитель:
Итак, мы выяснили, что благодаря особенностям строения цветковых растений (появлению цветка и покрытосемянности) представители отдела покрытосемянных широко распространились на планете и насчитывают 250 тыс. видов. Чтобы разобраться в этом многообразии, ботаники делят все цветковые растения на два класса: класс однодольных и класс двудольных.
Сегодня на уроке мы узнаем, по каким признакам растения относят к классу двудольных, познакомимся с представителями семейства розоцветных, рассмотрим особенности строения растений этого семейства, выясним их роль в природе и жизни человека.
Приложение 1
Итак, отдел покрытосеменных растений делят на 2 класса: однодольные и двудольные.
В: По каким признакам растения распределяют по классам?
О: Принадлежность к тому или иному классу определяют по:
- числу семядолей в семени;
- хаpaктеру корневой системы;
- типу жилкования листьев;
- цветку.
В: Сколько семядолей может быть в семени у зародыша?
В: Как вы думаете, сколько семядолей будет в семени у зародыша растений класса двудольных?
О: в семени у зародыша растений класса двудольных две семядоли.
Почему вы так решили?
О: Класс двудольные.
В: Какие типы корневых систем вы знаете?
В: Чем стержневая корневая система отличается от мочковатой?
Работа с гербариями.
В: Определите тип корневой системы у растений класса двудольных.
О: У растений класса двудольных корневая система стержневая.
В: Рассмотрите листья, определите тип жилкования листьев у растений класса двудольных.
О: У растений класса двудольных жилкование листьев сетчатое.
И последний признак - строение цветка - число лепестков, чашелистиков у представителей этого класса кратно 4 или 5.
К классу двудольных относят большое количество семейств, значимыми для человека являются:
- семейство крестоцветных (капуста) ;
- семейство бобовых (горох, фасоль) ;
- семейство пасленовых (томат, картофель) ;
- семейство сложноцветных (подсолнечник) ;
- семейство розоцветных и многие другие.
В: Ребята, а почему все эти семейства относят к классу двудольных?
А сейчас мы поговорим о семействе розоцветных.
Название этого семейства связано с названием самого прекрасного цветка - розой, которая является представителем семейства розоцветных.
Это семейство включает около 3 тыс. видов; среди них есть деревья, кустарники, травы. Многие из них - ценные плодовые растения. Есть декоративные растения (роза, 6 тыс. сортов). Очень хорошие медоносы.
Внешне розоцветные очень разнообразны.
В: Что же объединяет растения в это семейство?
Чтобы ответить на этот вопрос, мы первоначально должны дать общую хаpaктеристику этого семейства по следующему плану:
- Число видов.
- Жизненная форма.
- Тип корневой системы.
- Лист.
- Строение цветка.
- Плод
- Примеры растений.
Сейчас каждый из вас, используя текст учебника, охаpaктеризует семейство розоцветных по плану в тетради самостоятельно.
Обращаем внимание на то, что строение цветка можно записать формулой Ч5Л5Т? П? или П1, которая покажет количество частей цветка.
В: Все растения, перечисленные вами не очень похожи друг на друга, но
почему же их относят к семейству Розоцветных?
О: перечислить признаки семейства.
К семейству розоцветных относят растение шиповник..
Старая легенда: полюбила дeвyшка казачка пригожего, а атаман станичный сам на неё виды имел. Заслал сватов, но получил отказ. Решил атаман увести насильно дeвyшку к себе. Но казачка вырвалась и убежала к реке, пронзила гpyдь кинжалом. Хлынула кровь на землю, и на этом месте вырос красный шиповник с шипами, защищающими от злых людей.
Сообщение ученика о шиповнике. Приложение 2.
IV. Закрепление.
Наша задача доказать, что строение этого растения соответствует строению растений семейства розоцветных. Свое доказательство вы будете оформлять в виде лабораторной работы.
Лабораторная работа \"Строение шиповника\".
V. Домашнее задание. Стр. 83, записи в тетради. Подготовить сообщение о пpaктическом значении розоцветных растений.
Комментарии:
Животные получают необходимый им кислород из атмосферы или воды, в которой он растворен. Поэтому их органы дыхания разнообразны. Связь органов дыхания со всеми...
17 06 2026 12:46:30
География Иркутской области – обязательный предмет в средних школах Иркутской области в 8-9-х классах. На уроке дается хаpaктеристика природы, населения, экономики, экологии как единого целого. Изучение природы своей области необходимо школьникам, так как они должны хорошо представлять себе, каковы естественные богатства родного края, как они используются в народном хозяйстве. Это помогает не только расширить кругозор, но и поможет правильно выбрать профессию в будущем....
16 06 2026 10:57:24
Учебная экологическая тропа используется во время весенних экскурсий по предметам география, биология и в летний период во время работы пришкольного лагеря отдыха. Учащиеся на данной тропе изучают объекты и явления природы, приобретает опыт оценок хаpaктера взаимодействия человека и природы, отpaбатывают приемы и навыки по уходу за растениями и работой с инструктивными карточками и определителями. При выборе маршрута учитывалась доступность, эмоциональная насыщенность и информационная емкость.
...
15 06 2026 5:23:33
Жизнь на Земле существует несколько миллиардов лет благодаря способности организмов к размножению — воспроизведению себе подобного потомства. Способы...
14 06 2026 20:34:12
Особенностью современного этапа обучения в школе является огромный поток информации, предлагаемой учащимся для усвоения. Как ориентироваться человеку в условиях «информационного бума»? Существует комплекс общеучебных приёмов и методов, способствующих эффективной работе учащихся с различной информацией. С некоторыми из них можно познакомиться на уроке информационной культуры....
13 06 2026 1:42:45
Урок в 7-м классе знакомит учащихся с особенностями внешнего строения и опopно-двигательной системой птиц. Сопровождается презентацией....
12 06 2026 20:59:23
На современном этапе модернизации образования возникла необходимость разработать новые подходы к внедрению в учебный процесс современных технологий. Актуальность межпредметного интегрирования в школьном обучении очевидна. Она обусловлена современным уровнем развития науки, в котором ярко выражена интеграция естественно-научных знаний. Природа – это наш общий дом. В природе все взаимосвязано. Поэтому важно, чтобы у учеников складывалось целостное восприятие мира при изучении предмета....
11 06 2026 9:54:52
В предлагаемой разработке урока биологии в 8-м классе по теме «Витамины» представлен опыт применения монопредметной проектной технологии. Данной теме отведен один урок раздела «Обмен веществ и энергии» рабочей программы курса биологии «Человек и его здоровье». Материал к уроку обширен, и дать учащимся глубокие знания о витаминах невозможно, но при использовании ИТ, разработке модели урока в режиме проектного обучения достигаются хорошие результаты....
10 06 2026 4:53:35
Театрализованный урок обобщения и систематизации знаний по теме "Гидросфера Земли" повышает эмоциональное восприятие материала и позволяет повторить и обобщить сведения о воде, ее свойствах, значении в жизни человека, животных, растений, круговороте воды в природе....
09 06 2026 16:21:53
Цель урока: рассмотреть органы эндокринной системы и единство нервной и гумopaльной регуляции....
08 06 2026 21:50:21
Коррекционная школа VIII вида осуществляет обучение и воспитание детей, которые в силу нарушения познавательной деятельности не могут обучаться в массовой школе. Хаpaктеризуя умственно-отсталых учеников, можно отметить их инертность, рассеянность, отвлекаемость, отсутствие интереса к мыслительной деятельности. Для успешного обучения и воспитания этих детей необходимо пробудить их интерес к учебным занятиям, мобилизовать их внимание, активизировать их деятельность....
07 06 2026 20:25:16
Вашему вниманию предлагается разработка урока для учащихся 7-го класса по программе Н.И.Сонина. Цели урока: изучить хаpaктерные особенности семейства Лилейных на примере некоторых видов растений, познакомить учащихся с пpaктическим использованием этих растений и редкими исчезающими видами Лилейных. Развивать познавательный интерес и творческую активность учащихся через применение нетрадиционных форм и методов обучения. Конспект урока сопровождается презентацией....
06 06 2026 2:21:11
Цели урока: провести вводное ознакомление с корнем как функциональной структурой, дать описание устройства корня и показать, что оно соответствует его значению, а также показать, что питание растений происходит в основном через корни, неотделимо от водоснабжения и состоит в поглощении неорганических веществ....
05 06 2026 15:32:43
Данный материал помогает обеспечить учащихся знаниями об особенностях строения, жизнедеятельности кишечнополостных как низших многоклеточных животных, их приспособленности к среде обитания, значении кишечнополостных в природе и жизни человека. Формирует научное мировоззрение на основе знаний о взаимосвязи кишечнополостных со средой....
04 06 2026 4:27:27
Компетентностный подход поставил учителя перед необходимостью создания программ элективных курсов. Идея посмотреть на биологию как на науку и через науку биологию на окружающий мир – не нова. Может быть, кто-то из учителей биологии также разработал подобный курс. Мне хочется поделиться своим опытом апробации курса "Сквозь призму науки", найти единомышленников, сделать следующий шаг вперед.
...
03 06 2026 20:36:23
Данная тема очень важная и необходимая для понимания обучающихся, так как плод является конечным этапом развития цветка. Основная его функция защита и распространение семян, заключенных в нем. Плоды чрезвычайно разнообразны и обучающиеся должны уметь различать типы плодов, основываясь на знаниях их разнообразных признаков. Ценить и знать их значение в жизни человека (ценные продукты питания, лекарственные и красящие вещества и др.)....
02 06 2026 9:31:51
Сегодня перед учителем стоит задача не только развивать школьников, но и дать им самим сделать на уроке маленькое открытие. Вся работа на уроке строится под руководством учителя, он является «дирижером». На уроке учащиеся изучают роль нуклеиновых кислот в живой природе, описывают особенности строения молекул нуклеиновых кислот....
01 06 2026 7:55:26
На уроке учащиеся знакомятся со строением кишечнополостных, их многообразием. Используются различные формы работы (беседа, работа в группах, самостоятельная поисковая деятельность) и технологии (коллективные способы деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология актуализации собственного опыта, поисковая деятельность)....
31 05 2026 19:50:46
На занятии формируется представление о побеге как сложном органе растения. Учащиеся знакомятся со строением побега, раскрывают функции частей побега....
30 05 2026 9:19:31
Предлагается четыре варианта задач по генетике. В каждом варианте три задачи по моногибридному скрещиванию, дигибридному скрещиванию и скрещиванию, сцепленному с полом.
...
29 05 2026 7:48:18
Урок знакомит учащихся с основными особенностями внешнего и внутреннего строения представителей типа Губки, их многообразием, значением в природе и жизни человека; способствует формированию у школьников познавательного интереса к процессу изучения различных типов животных; содействует воспитанию бережного отношения к природе и доброжелательных межличностных отношений....
28 05 2026 5:13:38
Учащиеся знакомятся с цветковыми растениями. Развивается представление об их разнообразии, распознаются органы цветковых растений, изучаются новые биологические понятия....
27 05 2026 15:25:14
Для изучения курса биологии в профильном химико-биологическом классе используется лекционно-семинарская система. На семинарских занятиях используются как фронтальные, так и групповые и индивидуальные формы организации учебной деятельности, применяются ИКТ (демонстрационные и учебные презентации, веб-сайты, ТОГИС). Данный материал представляет собой сценарий семинарского занятия в 10–11-м профильном классе по теме "Энергетический обмен в клетке"; ему предшествуют вводная лекция "Метаболизм клетки" и семинарское занятие "Фотосинтез"....
26 05 2026 2:25:28
Основная идея урока состоит в том, чтобы, используя элементы современных педтехнологий, достичь поставленные перед учителем цель и задачи. Конспект урока построен таким образом, что его можно использовать в различных условиях кабинета: с интеpaктивной доской и без, с презентацией и без, демонстрационные опыты с кровью можно заменить моделированием и т.д....
25 05 2026 16:20:55
Урок способствует закреплению знаний учащихся по данной теме и расширению их кругозора. Проводится по типу известной игры «Своя игра» с использованием видеоматериалов....
24 05 2026 1:34:30
На данном уроке дети знакомятся с внешним и внутренним строением сердца человека....
23 05 2026 13:32:27
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Целью урока является обобщение знаний учащихся по теме. Урок проводится в форме телевизионной передачи «Своя игра». Увлекательная форма, интересные задания, большой иллюстративный материал помогут учащимся в систематизации знаний. Урок проводится с помощью презентации....
22 05 2026 22:37:29
Урок знакомит учащихся с формами пoлoвoго и бесполого размножения животных. На уроке вводятся новые понятия: «раздельнополые организмы», «гермафродиты», «почкование». В ходе урока формируется представление о преимуществе пoлoвoго размножения....
21 05 2026 13:42:29
У учащихся формируется понятие о почках и побеге. Учитель показывает особенности их строения и создает условия для развития у детей самостоятельности при выполнении пpaктических работ. Учит распознавать и называть листья по внешним признакам, а также типы их расположения и жилкования, формировать представление о побеге....
20 05 2026 10:46:40
Цель урока: познакомить учащихся с наиболее хаpaктерными особенностями высших споровых растений на примере мхов; показать черты усложнения организации мхов по сравнению с водорослями в связи с изменением условий обитания....
19 05 2026 21:15:24
Борьба за существование - движущий фактор эволюции, совокупность взаимоотношений особей животного и растительного мира между собой и с окружающим миром. Ученый Чарльз Дарвин выделил три формы борьбы за существование....
18 05 2026 8:39:16
Урок убедительно, на фактах, сообщает учащимся о вреде курения, особенно в подростковом возрасте....
17 05 2026 8:16:55
Подземные побеги, как и надземные, видоизменяются, приспосабливаясь к условиям среды. Корни также нередко могут приобретать необычный вид. Видоизменения побегов...
16 05 2026 4:27:59
Большую роль в профильной подготовке играет внеурочная деятельность. В нашей гимназии организовано научное общество учащихся, которое занимается исследовательской работой, что позволяет добиться целей, стоящих перед профильным обучением. Исследовательская деятельность подразумевает участие в олимпиадах, экологических конференциях, неделях науки, проведение научно-пpaктических конференций в гимназии № 1.
...
15 05 2026 1:33:52
На занятии у учащихся формируется представление о бактериях; сосредотачивается внимание на особенностях строения и жизнедеятельности бактерий....
14 05 2026 4:55:32
Урок расширяет знания о раннецветущих растениях поселка и учит бережному отношению к ним. Развивает познавательную активность и коммуникативные способности учащихся, расширяет знания о первоцветах....
13 05 2026 2:47:12
Групповая ролевая игра по биологии для учащихся 8-го класса, занимающихся по программе Д.В. Колесова, Р.Д. Маша, по теме "Опopно-двигательная система". Цель урока: повторить понятия, отделы скелета и кости, образующие эти отделы, типы их соединений; умение оказывать первую доврачебную помощь и меры предупреждения нарушения осанки и развития плоскостопия.
Игра оживляет и разнообразит учебный процесс, активизирует познавательную деятельность школьников, способствует лучшему закреплению материала и воспитывает чувство ответственности перед товарищами.
...
12 05 2026 21:46:18
Конспект разработан в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и мотивации учащихся по познанию своего организма. Содержание урока помогает ученикам осознать значимость здорового образа жизни, выявить причины нарушения осанки и влияние ее на красоту и гармоничность тела человека....
11 05 2026 12:40:29
Основная цель урока - систематизация и обобщение знаний учащихся по указанному разделу, подготовка к более детальному изучению растений и их частей. Урок носит нетрадиционную форму, сочетает в себе элементы всех форм работы, отличается разнообразием применяемых средств....
10 05 2026 10:16:35
Учащиеся знакомятся с изображением природы (русского леса) в русской поэзии XIX века, с многообразием растительного мира средней полосы, развивают интерес к изучению природы, к поэзии....
09 05 2026 2:45:54
Урок проводится в форме игры «Крестики – нолики». На уроке осуществляется закрепление и проверка знаний по данной теме, развивается мыслительная деятельность учащихся, сообразительность, смекалка....
08 05 2026 8:45:43
Урок направлен на формирование знаний о функциях корня, особенностях строения корневых систем и расположения различных типов корней на растении. Во время урока дети работают с материалами презентации, табличным материалом и с гербарными экземплярами растений, что способствует формированию различных УУД учащихся....
07 05 2026 2:28:23
В статье представлен конспект урока, на котором особое внимание уделено формированию научного мировоззрения на основе выявления связей организма клещей со средой обитания, строения органов с выполняемой функцией. Патриотическое воспитание осуществляется на примере роли ученых (Мариковский И.П., Павловский Е.П.) в изучении паукообразных. Экологическое воспитание достигается через формирование ответственного отношения к природе, а также через ознакомление со здоровьесберегающими функциями....
06 05 2026 4:43:51
Интегрированный урок по географии и биологии знакомит учащихся 8-го класса с природой озера Байкал. В нестандартной форме учащиеся получают представление об уникальной природе озера, взаимосвязях компонентов природы. Предусматривается самостоятельная подготовка к уроку: ребята могут выбрать представителей эндемичных животных и составить свой рассказ или презентацию по этой теме....
05 05 2026 3:15:18
Уроки-экскурсии, это замечательная форма работы учителя с учащимися среднего звена. Благодаря таким урокам, они учатся наблюдать, затем оформлять результаты своих наблюдений, а для того чтобы это сделать, им придется проанализировать, имеющуюся у них информацию, обобщить и сделать выводы....
04 05 2026 8:32:22
Цель урока: научить учащихся самостоятельно, без ошибок прослеживать весь путь движения крови по малому и большому кругам кровообращения, развивать наблюдательность и внимание. В начале урока с целью проверки домашнего задания используются карточки-схемы, с которыми работают все ученики. Закрепление темы сопровождается мультимедийной презентацией, самостоятельной работой с учебником и схемой, которую учащиеся заносят в тетрадь....
03 05 2026 9:11:20
Использование презентации, мультимедийного проектора, учебного электронного пособия, опopных схем, условных знаков, алгоритмов действия при решении генетических задач, игры на уроке позволяет быстро вовлечь учащихся в работу, оптимально организовать их деятельность, обеспечивая обратную связь.
...
02 05 2026 14:43:47
Представлен заключительный урок по курсу 8-го класса "Влияние курения на организм человека".
...
01 05 2026 0:43:42
Представлена презентация для проведения урока по генетике по теме "Основные закономерности наследственности "(2 часа) и дополнительный материал, который может быть использован для развития познавательной активности на уроках биологии.
...
30 04 2026 20:51:28
Основная цель урока: познакомить учащихся с различными способами опыления у цветковых растений, рассмотреть приспособления к различным способам опыления, возникшим в ходе эволюции, сформировать умения выделять главное, сравнивать, систематизировать особенности насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений, продолжить формирование умения работать с учебником, способствовать этическому воспитанию детей, прививать любовь к природе....
29 04 2026 15:58:31
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
