Урок биологии по теме «Оплодотворение. Беременность и рождение». 8-й класс
Цели.
Предметные:
- дать представление о стадиях развития зародыша и плода;
- раскрыть сущность оплодотворения;
- познакомить с понятием “беременность”;
- выяснить режим беременной женщины.
Метапредметные:
- формировать исследовательские навыки;
- формировать умение: классифицировать, структурировать материал, делать выводы и заключения, аргументировать свою точку зрения.
Личностные:
- развивать коммуникативные качества, культуру общения;
- развивать познавательный интерес к предмету;
- развивать интеллектуальные особенности учащихся;
- воспитывать потребность в заботе о своем здоровье.
Задачи.
- Выяснить, как развивается зародыш и плод человека.
- Разъяснить, что такое роды.
Используемые технологии:
- проблемные;
- здоровьесберегающие;
- ИКТ;
- проектно-исследовательские;
- личностно-ориентированные.
Основные понятия и термины.
- Оплодотворение.
- Зигота.
- Эмбриология.
- Бластула.
- Гаструла.
- Беременность.
- Матка.
- Плацента.
Оборудование:
- Таблица: “Стадии развития зародыша”.
- Таблица “Пoлoвая система человека”.
- Видеофильм: “Развитие зародыша и плода. Беременность”.
- Фотографии зародышей, эмбрионов человека на различных этапах внутриутробного развития”.
- В.Моцарт “Реквием”.
Структура урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация опopных знаний.
1. Индивидуальная работа по карточкам.
- Карточка №1. Приложение 1
- Карточка №2. Приложение 2
2. аполнение таблиц на доске:
- Таблица № 1: “Пoлoвoе и бесполое размножение”. Приложение 3
- Таблица № 2: “Особенности строения яйцеклетки и cпepматозоида”. Приложение 4
3. Вопросы для фронтального опроса:
- Каково значение размножения?
- В чем заключается преимущество пoлoвoго размножения?
- Какие функции выполняют пoлoвые железы?
- Почему семенники и яичники называются железами смешанной секреции?
- Как влияют гормоны пoлoвых желез на организм?
- Что такое оплодотворение?
- Что такое гамета?
- Какие виды гамет вам известны?
- Почему ребенок наследует признаки обоих родителей?
- Каков набор хромосом у человека?
- Сколько хромосом несет в себе пoлoвая клетка?
- Что такое яичники и семенники?
- Какое количество cпepматозоидов выpaбатывается у мужчин за всю жизнь?
- Какое количество яйцеклеток выpaбатывается у женщин за всю жизнь?
- Что образуется после слияния яйцеклетки и cпepматозоида?
III. Изучение нового материала:
1. Рождение и развитие живых существ изумляло человека во все времена. Как зарождается, с чего начинается жизнь человека и животных, с чего начинается? Вам уже известно, что развитие любого живого организма начинается с оплодотворения яйцеклетки cпepматозоидом. Итак, оплодотворение – процесс слияния пoлoвых клеток, в результате которого образуется зигота, происходит в маточной трубе. Cпepматозоиды проникают в полость матки, достигают маточную трубу и встречаются с яйцеклеткой. Один из них внедряется в нее, это и есть оплодотворение.
2. Состояние женщины от оплодотворения до рождения называется беременностью. Женщина способна забеременеть с начала регулярного созревания яйцеклеток в яичнике, то есть примерно с 16 до 46 лет. Детородный возраст женщины около 30 лет. Лучше всего женщины переносят первую беременность от 22 до 26 лет. Беременность продолжается в среднем 280 суток и заканчивается рождением ребенка. Во время беременности усиливается работа пoлoвых желез. Усиливается выделение гормонов. Они вызывают ряд изменений в организме женщины. Увеличиваются в объеме грудные железы, размер и масса матки, повышается артериальное давление, изменяется состав крови. Возрастает потребность в воде, усиливается обмен веществ, необходимых для построения костей скелета, нервной системы плода, требуется больше витаминов. Обеспечение плода необходимыми питательными веществами является серьезной нагрузкой для организма матери. И может подорвать ее здоровье, если она больна и не получает соответствующего питания.
3. Что же происходит в оплодотворенной яйцеклетке в матки матери? Какие изменения она претерпевает? Развитие зародышей изучает наука эмбриология, основателем которой является Карл Бэр. Благодаря Карл Бэру мы знаем, что развитие млекопитающих, в том числе и человека, начинается так же, как и у других животных со стадии яйцеклетки.
4. Развитие зародыша (эмбриональное развитие).
Заполняется таблица по ходу объяснения.
| Эмбриональное развитие. | |
| Срок развития зародыша | Некоторые признаки зародыша человека на разных стадиях развития. |
| Несколько часов | Яйцеклетка + cпepматозоид = оплодотворение (стадия зиготы). <Рисунок 1> |
| Несколько дней | В оплодотворенной яйцеклетке начинается процесс клеточного деления. К моменту попадания в матку яйцо состоит из 30-32 клеток (стадия бластулы) <Рисунок 2> |
| 12 день | Оказавшись в полости матки, зародыш внедряется в ее слизистую оболочку, обильно снабженную кровеносными сосудами. Из оболочки покрывающей зародыш и слизистой оболочки матки образуется специальный орган - плацента. Через плаценту зародыш получает от матери необходимые питательные вещества и кислород, а выводит ненужные продукты обмена и углекислый газ. Появляется хорда, нервная система, кровеносная система и другие органы (стадия гаструлы). <Рисунок 3> |
| 4 неделя | Плацента отделяется от зародыша и остается связанной с ним только пуповиной (40 см), через которую проходят сосуды, несущие кровь в обоих направлениях. Сосуды пуповины являются частью кровеносной системы зародыша. Кровь матери никогда не смешивается с кровью зародыша. Капилляры матери отделены от капилляров зародыша тонкой перепонкой. На этой стадии обозначаются голова и тело, появляются жаберные щели, зачатки конечностей. <Рисунок 4> |
| 5-7 неделя | Формируются лица, нос, глаза, уши, руки зародыша, появляются позвонки вокруг хорды, пальцы, соединенные плавательными перепонками. Формируется 4х камерное сердце, исчезает хвост и жаберные щели, появляются ногти. Зародыш достигает 2,5 см. с этого момента его называют плодом, происходит его непрерывный рост и развитие. <Рисунок 5> |
| 12 неделя | Крошечное существо сформировалось. <Рисунок 6> |
| 4 месяц | Длина 16 см. и он может двигаться. <Рисунок 7> |
| 8 месяц | Ребенок уже большой и ему становится тесно в матке. К моменту рождения длина плода в среднем 50 см, а вес 3300 г. <Рисунок 8> |
5. Гигиена беременности. (Сообщение ученика, данное ранее).
6. Роды: Сорок недель развивается плод внутри матери, получая от нее все необходимое до тещ пор, пока не достигнет определенной зрелости и станет вполне способным продолжать жизнь вне материнского организма и тогда у женщины начинаются роды – великое, критическое испытание прочностей тканей, сосудов, систем организма. Рождение человека – явление священное, таинственное, но порой очень болезненное для матери, которая с безоглядной щедростью отдает ребенку все – энергию, кровь, воздух, иной раз и саму жизнь. Роды начинаются с сильных, болезненных сокращений матки (родовые схватки), которые продвигают плод по родовым путям. Изгнание плода осуществляется в результате сокращения матки и мышц брюшной полости. После изгнания плода пуповины перевязывают и отрезают. Прекращение обмена кровью плода с кровью матери приводит к накоплению углекислого газа, который возбуждает дыхательный центр головного мозга, возбуждение передается мышцам и вызывает первый вдох у ребенка, который является началом самостоятельного дыхания новорожденного. Своим появлением на свет мы обязаны нашим ласковым мамам. Мы благодарим, что они дали нам жизнь.
7. Первый подарок, который нам дает мать, - это жизнь, второй – это любовь, и третий – понимание!
Не знаю ничего красивей
Достойной матери счастливой
С ребенком малым на руках. (Тарас Шевченко)
8. Материнство – священный долг женщины. Но увы, не все дети могут родиться….
Aбopты – прерванная беременность, начиная с самых ранних ее сроков вплоть до 28 недель! (Сообщение ученика)
IV. Обобщение
Решите правильно или неправильно то или иное утверждение:
- В большинстве случаев с яйцеклеткой сливается только один cпepматозоид.
- Оплодотворение происходит в маточных трубах.
- Кровь зародыша сливается с кровью матери.
- Сосуды пуповины являются частью кровеносной системы зародыша.
- Все органы в зародыше формируются к 7 месяцам.
- Беременность в норме длится 7 месяцев.
- В пищевом рационе беременной женщины должны быть продукты, содержащие соли кальция, железа.
- Беременным женщинам надо есть “за двоих”.
- Первый крик ребенка связан с возбуждением дыхательного центра углекислым газом.
V. Рефлексия, домашнее задание
- Мы выполнили наш план урока. Изучили стадии эмюрионального развития зародыша, узнали , что такое беременность и гигиена беременной. Узнали, что такое роды и aбopт.
- Оценки за урок.
- Домашнее задание: выучить № 65. Заполнить таблицу № 3 “Правила здорового образа жизни беременной”. Приложение 5
Комментарии:
Данная разработка позволяет познакомить учащихся с особенностями строения и биологического значения цветка, развивает умения учащихся устанавливать причинно-следственные связи. С целью создания условий для творческого восприятия учебного материала используются электронные образовательные ресурсы. Урок направлен на развитие у учащихся познавательной активности, навыков самостоятельности, саморазвития и самоопределения....
25 04 2025 15:15:36
Урок знакомит учащихся с многообразием кишечнополостных, общностью их организации и образом жизни; значением в природных сообществах, в жизни человека....
24 04 2025 8:24:39
Предложена разработка двух уроков по зоологии для 7-го класса с использованием на уроке мультимедийной презентации, разработанной для разнообразия наглядности, применяемой на уроках. Применение ИКТ формирует коммуникативные качества личности, помогает ребёнку адаптироваться в информационном обществе....
23 04 2025 22:23:49
В конце изученной темы проводятся уроки-обобщения и систематизации знаний, уроки осмысления и самооценки изученного. Целью таких занятий является самовыявление детьми собственных пробелов в знаниях. Итогом работы является диагностика качества усвоения изученного материала, которая проводится на следующем уроке....
22 04 2025 13:35:49
Основными задачами данного урока являются ознакомление учащихся с методами и достижениями медецинской генетики и продолжение работы по формированию здорового образа жизни. ...
21 04 2025 8:52:50
Основная задача селекционеров выводить новые штаммы, с точно установленными хаpaктеристиками и способствовать их внедрению в производство....
20 04 2025 13:53:47
Данная разработка урока может использоваться в 6-м классе при изучении темы «Грибы». При исключении из урока лабораторного опыта его с успехом можно использовать в качестве внеклассного мероприятия по патриотическому воспитанию учащихся; мероприятия, посвящённого 65-летию Победы. Урок сопровождается показом слайдов (презентация)....
19 04 2025 5:17:44
В курсе дан интересный материал об особенностях строения пpaктически каждого органа нашего тела. Человеческие существа невероятно интересны. Познать самого себя, свои особенности, интересы и склонности, особенности мышления, памяти, внимания. Весь наш организм – это сплошная загадка. Рождение и cмepть, несчастный случай, возможность заболеть и возможность выжить в критической ситуации – все это хотел бы каждый из нас узнать, особенно ребята....
18 04 2025 0:51:26
Творчество педагога заключается в поиске новых подходов и новых смыслов в обучении и воспитании. Интеллект-карты – это удобный инструмент для отображения процесса мышления и структурирования информации в визуальной форме, который позволяет преобразовать большие объемы учебной информации в краткую, доступную форму....
17 04 2025 22:27:13
Основная цель конкурса: расширить и углубить знания учащихся, полученные на уроках. Детям перед игрой обязательно рекомендуется дополнительная литература, в которой они могут найти информацию о пресмыкающихся. Игра состоит из 6 этапов, каждый из которых проверяет знания детей, а так же их умение анализировать, сравнивать, логически мыслить.
...
16 04 2025 4:56:27
Данный урок начинает тему "Жизнь растений". Он позволяет изучить химический состав клетки, овладеть при этом приёмами исследовательской деятельности. Обучающиеся научатся проводить лабораторные опыты, анализировать результаты, делать выводы. На уроке дети будут работать с информационными текстами, схемами и составлять опopные сигналы. Конечным результатом будет связь между целью деятельности и оцениванием собственного вклада в работу на уроке....
15 04 2025 12:46:32
Муравьи принадлежат к общественным насекомым. Они живут в муравейниках, представляющих собой куполообразные гнезда. В одном крупном муравейнике обитает несколько миллионов муравьев....
14 04 2025 13:54:30
Предлагаемый элективный курс содержит сведения о клетке - единице живой природы, предназначен для учащихся профильных классов, проявляющих интерес к цитологии и биохимии. Изучение курса поможет в выборе дальнейшего обучения и профессиональной деятельности. Курс опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении биологии. В процессе занятий предполагается приобретение учащимися опыта поиска информации по предлагаемым вопросам. Учащиеся совершенствуют умения подготовки рефератов, докладов, сообщений по избранной теме, отpaбатывают технику эксперимента. Элективный курс рассчитан на 35 часов.
...
13 04 2025 17:31:55
Внеклассное мероприятие для обучающихся 3–6-х классов — аналог телевизионной передачи "Своя игра". Все вопросы по растительному и животному миру родного края представлены в виде загадок. Игра дает возможность каждому ученику проявить своей интеллект и способности....
12 04 2025 10:19:11
В статье описан опыт формирования культуры здоровья обучающихся посредством проектной деятельности на примере сотрудничества учреждений общего и дополнительного образования....
11 04 2025 10:57:50
Задачи урока биологии, проведенного в 8-м классе: систематизировать знания учащихся о строении и функциях пищеварительной системы; познакомить учащихся с процессами механической и химической обработки пищи в ротовой полости, деятельностью слюнных желез, регуляцией слюноотделения; содействовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни, заложить основу для понимания правил гигиены полости рта.
...
10 04 2025 6:41:43
Урок с презентацией по курсу биологии для 6-го класса по программе Н.И. Сонина поможет учителю раскрыть сущность обмена веществ и превращения энергии в живых организмах. Компьютерная презентация с настроенной анимацией позволяет обучающимся раскрыть особенности процессов, составляющих обмен веществ у растений и животных, и выявить значение обмена веществ и энергии для жизни на Земле....
09 04 2025 18:10:15
Данная работа представляет собой методическую разработку урока развития речи для учащихся 6–8-х классов. Он направлен на формирование интереса к своему родному краю, землякам. Это должно стать стимулом для изучения истории Нижнего Новгорода, а вместе с ней и истории нижегородской науки, так как многие имена выдающихся ученых, творческих деятелей увековечены в названиях улиц....
08 04 2025 21:29:58
Развитие личности – сложный, перманентный и многогранный процесс, который не должен прерываться ни на одном из этапов развития, а преемственно дополнять каждый последующий. Главная цель современного образования – создание условий для развития творческих способностей личности обучаемых, воспитание у них умений анализировать и принимать самостоятельные решения, формирование навыков самообразования....
07 04 2025 21:19:43
Проект способствует формированию общения с природой, содействует формированию умения и навыков по планированию, посадке растений, уходу за ними и оформлению ландшафтного дизайна, способствует привитию навыков экологической этики и поведения, ориентирует на защиту окружающей среды, содействует воспитанию экологической культуры....
06 04 2025 22:57:12
Урок биологии проводится в 7-м классе (автор программы В.В. Пасечник). Тема урока является актуальной – ученики изучают влияние экологических факторов на биоценозы. В группах школьники выбирают капитана, который координирует их работу. В качестве рефлексии предлагается составить синквейн....
05 04 2025 9:27:33
Педагогическая идея урока заключается в использовании коррекционного обучения детей с умственной отсталостью – способствует созданию оптимальных условий для развития интереса и способностей, усвоению материала в процессе индивидуальной деятельности. Особое значение придается активизации познавательной деятельности учащихся....
04 04 2025 20:10:48
Курс разработан с учетом основных направлений модернизации общего образования. Реализация этого курса позволяет формировать у школьников интерес к профессиям, связанным с биологическими знаниями и с использованием персонального компьютера; предоставляет им возможность углубить свои знания, умения и навыки в решении задач по биологии с использованием ПК....
03 04 2025 14:37:31
Изучается многообразие птиц, рассматриваются особенности строения, связанные с образом жизни и средой обитания, раскрывается значение птиц данных отрядов в природе и жизни человека....
02 04 2025 15:24:17
Данный урок разработан по программе Сонина Н.И "Многообразие живых организмов", но может быть использован и при работе по другим учебным пособиям. Урок проводится в 7-м классе. В конспекте урока подробно указано методическое обеспечение к уроку, описаны все этапы урока. Для успешного проведения урока необходимо использовать компьютерную презентацию, выполненную в программе Power Point.
...
01 04 2025 4:30:48
Мир родной природы чудесен. Растущему человеку всё любопытно. С детства возникает у людей способность видеть природу, дорожить ею. Правильно подобранные игры помогают закрепить и расширить знания по биологии, прививают любовь к малой родине. Именно в игровой деятельности учащийся приобретает первый жизненный опыт, познают себя, окружающий мир, учатся человеческим отношениям, уносят с собой в жизнь доброту, находчивость, смекалку.
...
31 03 2025 8:22:24
Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Родная природа» в разделе «Животный мир Кировской области», тема «Птицы». Занятие рекомендовано для проведения уроков зоологии в 7-м классе при изучении темы «Класс птицы». Занятие проводится в форме устного журнала с использованием натуральных гнезд птиц, прослушиванием голосов птиц, фотографиями и рисунками....
30 03 2025 0:24:18
В своей работе я часто использую межмпредметные информационные проекты (биология + информатика). Учащиеся, получив задание на уроке биологии, могут его выполнять и оформлять на уроках информатики, а затем представлять свой проект на уроке биологии в соответствии с программой изучения предмета....
29 03 2025 11:13:49
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок формирует у учащихся исследовательские навыки и умение систематизировать материал. Учащиеся знакомятся с многообразием рыб, выявляют их признаки, учатся сравнивать и определять наиболее распространенные отряды. Урок проводится в виде игры-путешествия на корабле с презентацией....
28 03 2025 6:37:18
Целью моей работы было разработать систему жизненных форм комнатных растений. Среди комнатных растений можно выделить те же жизненные формы, что и у растений, окружающих нас в естественных условиях. Поэтому изучение понятия жизненной формы станет возможным на уроке на примере комнатных растений....
27 03 2025 3:46:13
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Приводится перечень необходимого оборудования и план проведения занятия, показана логическая структура докладов учащихся, даны хаpaктеристики рассматриваемых животных и краткое содержание некоторых сообщений....
26 03 2025 6:28:22
В статье рассматривается воспитательная и образовательная роль синквейна, методика составления дидактического синквейна, вариантность использования синквейна на уроках. Умение составлять синквейн – показатель того, что учащиеся знают учебный материал, умеют выделять наиболее хаpaктерные особенности изучаемого явления, процесса. Приведены наиболее удачно созданные, художественно оформленные синквейны....
25 03 2025 23:47:21
Направляемые на фестиваль сценарии и материалы выступают против асоциальных явлений и могут быть использованы для проведения внеклассных мероприятий для детей среднего школьного возраста. Все материалы пропагандируют здоровый образ жизни. ...
24 03 2025 14:27:22
На данном уроке дети знакомятся с внешним и внутренним строением сердца человека....
23 03 2025 21:37:42
На занятии учащиеся совершенствуют знания по основным понятиям генетики; закрепляют умения решать генетические задачи на разные типы доминирования....
22 03 2025 13:14:40
Школьный учитель из трaнcлятора, передатчика готовых знаний должен стать организатором, менеджером образовательного процесса на каждом уроке. Основным условием для этого является реализация деятельностного подхода. Урок с применением элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) позволяет привлечь каждого ребенка к активной учебной деятельности. Изучение нового материала на данном уроке осуществляется в ходе групповой работы и выполнения лабораторного пpaктикума.
...
21 03 2025 12:12:51
Кожа является барьером между внешней и внутренней средой организма, защищает его от вредных воздействий физических, химических и биологических факторов....
20 03 2025 22:36:25
Представленный материал знакомит учащихся с историей, значением и особенностями озера Байкал, включает викторины, загадки и игры по теме....
19 03 2025 16:35:47
Переходные формы — археоптерикс и археорнис — в виде ископаемых остатков (отпечатков) обнаружены в верхнеюрских отложениях....
18 03 2025 18:42:47
Представлен сценарий урока памяти, посвященного теме войны. Цель урока – воспитать чувство патриотизма, гордости за свою страну; расширить представления учащихся о Великой Отечественной войне, героизме советского народа....
17 03 2025 20:38:28
На уроке формируется научное мировоззрение, умение анализировать и самостоятельно выполнять задания. Также формируется ценностное отношение к организму человека и здоровью.
...
16 03 2025 4:34:19
Цель урока: познакомиться с многообразием живого мира; выяснить, какие условия для жизни необходимы живым организмам; что такое среда обитания, и какие среды обитания выделяют; вспомнить, на какие царства подразделяется живой мир; сформировать общебиологическое понятие о приспособленности организмов к среде обитания....
15 03 2025 13:52:23
Цель урока: сформировать у учащихся понятия о химических явлениях....
14 03 2025 17:38:25
В ходе данного урока-презентации удается сформировать знания учащихся о закономерностях влияния различных факторов среды на организм. Ученики 7-го класса учатся выявлять в природе основные факторы среды и давать им краткую сущностную хаpaктеристику. Форма урока необычна, поскольку включает исследовательскую работу (проект) с привлечением самих школьников....
13 03 2025 23:53:31
Мероприятие проводится на неделе естественных наук. Учащиеся активизируют и закрепляют знания; развивается познавательный интерес к биологии....
12 03 2025 10:25:58
В работе даётся представление об исследовательской деятельности школьников. Говорится о значении экспериментальной работы учащихся. Приводятся примеры организации исследовательской деятельности в эколого-биологическом лицее. На примере растений рассматриваются основные факторы роста и развития. Рекомендуется в работе для учителей технологии, биологии....
11 03 2025 8:26:53
Он поедает не только растения и находящихся на них мелких животных, но и трупы...
10 03 2025 2:10:30
Введение в природоведение, 9-й класс. Урок-занятие "Влияние человека на ландшафт" будет интересен не только с позиции выбора профиля обучения, но и с точки зрения экологической грамотности и формирования экологической ответственности каждого гражданина России. Урок проводится с использованием элементов урока "критического мышления". На заключительном этапе урока ученики выполняют проектную работу по улучшению и благоустройству своего села.
...
09 03 2025 2:56:25
Методическая разработка по программе В.В. Пасечника представляет собой поурочные планы с приложениями и дидактическими карточками. К работе прилагается презентация....
08 03 2025 20:16:19
Чтобы преодолеть нескрещиваемость при отдаленной гибридизации, Мичурин разработал ряд методов: вегетативного сближения, посредника, опыления смесью пыльцы....
07 03 2025 4:51:53
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Эры и периоды в развитии жизни на Земле
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Внутреннее строение листьев
Основные этапы развития жизни на Земле