Использование интеpaктивных медиапособий
В отличие от обычных технических средств обучения информационные компьютерные технологии позволяют не только обеспечить большим количеством готовых, строго отобранных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации, в том числе с интернет-ресурсами. На мой взгляд, перспективными для использования являются образовательные предметные сайты, представляющие собой интеpaктивные модели – электронные пособия (электронные учебник, справочник, пpaктикум, а также компьютерные тестирующие системы).
Обучающая функция медиаурока реализуется через педагогический сценарий, который состоит из трех взаимосвязанных блоков, которые содержат материалы по теории предмета, справочную информацию, а также упражнения и задачи в режиме самоконтроля.
Содержание каждого блока разбивается на экраны (web-страницы), которые также связаны между собой. Взаимосвязь экранов осуществляется за счет навигационной панели и гиперссылок, которые позволяют быстро выйти на нужную страницу. Учащийся сам определяет путь (последовательность) ознакомления с содержанием медиаурока. Электронные пособия содержат богатый наглядный материал и мультимедиа-эффекты, которые вызывают интерес у школьников.
Используя программу «Microsoft FrontPage», я создала электронное интеpaктивное пособие по биологии на тему «Железы внутренней секреции», который опубликован на областном Интернет-портале «Школьная планета» (http://planeta.edu.tomsk.ru/files/site/japarova).
При выборе темы я руководствовалась интересом учащихся к эндокринным заболеваниям и недостаточным информационным и наглядным материалом в школьных учебниках по этому вопросу. Электронное пособие рассчитано для пользователей с различным уровнем подготовки и степенью интереса к предмету.
На главной странице изложена основная теоретическая часть материала, в которой имеются гиперссылки для получения дополнительной информации о регуляции функций в организме.
С помощью панели навигации можно перейти к изучению желез внутренней секреции: гипофиза, эпифиза, надпочечников, щитовидной, паращитовидных и поджелудочной желез.
Структура медиапособия определяет взаимосвязь web-страниц: сначала пользователь попадает на иллюстрированный экран, где изображено местоположение изучаемой железы и дается необходимая краткая информация о ней. С этой web-страницы можно перейти к разделам, посвященным данной эндокринной железе: «Функции железы», «Заболевания», «Это интересно». Материалы, изложенные в названных разделах, выполнены в программе «Microsoft Word», поэтому могут быть скопированы и использованы для дальнейшей работы.
Если учащемуся не требуется изучать функционирование органа, то можно перейти к изучению следующей железы внутренней секреции. Исходный материал о гипофизе, эпифизе, надпочечниках, а также о щитовидной, паращитовидных и поджелудочной железах размещён на 6 экранах, которые связывает между собой навигационная панель.
Содержание пособия выходит за рамки школьной программы и рассчитано на заинтересованных учащихся, которые желают расширить свой кругозор. Федеральная учебная программа по «Анатомии и физиологии человека» в 8-х классах предусматривает изучение гипофиза, надпочечников, щитовидной и поджелудочной желез. В электронном пособии, кроме того, имеется материал об эпифизе и паращитовидных железах. В разделе «Заболевания» помещены фотографии больных, страдающих различными эндокринными расстройствами, до и после лечения. В разделе «Это интересно» содержится дополнительная информация о железах внутренней секреции.
Данный медиапродукт содержит также справочную информацию – словарь биологических терминов (всего 31), в котором каждый термин имеет гиперссылку на подходящую страницу электронного пособия. Словарь занимает расширенный экран и связан с другими экранами медиапособия.
После изучения материалов пособия предлагается пройти тестирование по теме «Железы внутренней секреции». Тест составлен на основе программы «Microsoft Excel» и состоит из 20 вопросов: 17 вопросов из школьной программы и 3 вопроса из дополнительного материала: требуется знать гормоны эпифиза и паращитовидных желез; заболевание, связанное с гипофункцией надпочечников.
Учащимся предлагается выбрать единственный ответ из 4-х предложенных, набрать номер правильного ответа на каждый вопрос и ввести его в столбец «Ответы учащегося». Каждый правильный ответ дает 1 балл, максимально можно заработать 20 баллов. Счетчик определяет количество набранных баллов, которые можно перевести в оценки. Таким образом, проверка знаний осуществляется в режиме самоконтроля. Не удовлетворившись результатом тестирования, учащийся может легко и быстро найти необходимую информацию на страницах электронного пособия и повторить тест.
Предлагаемое Вашему вниманию электронное пособие имеет разветвленную структуру взаимосвязанных экранов:
Кроме того, web-страницы (экраны) о гипофизе, эпифизе, надпочечниках, а также о щитовидной, паращитовидных и поджелудочной железах содержат приложения: «Функции железы», «Заболевания», «Это интересно».
Таким образом, динамичность структуры электронного пособия обеспечивает интеpaктивность данному медиапродукту. Я полагаю, что использование образовательных сайтов в педагогической деятельности займет достойное место среди распространенных методов обучения.
Список литературы:
- Дистанционная педагогическая мастерская «Современные образовательные технологии». (http://planeta.edu.tomsk.ru/)
- Прищепа Т.А. Методические и дидактические аспекты использования и создания электронных интеpaктивных пособий (http://edu.tomsk.ru/).
* Часть рисунков \"кликабельны\" и имеют более крупные версии.
Комментарии:
Урок поможет учащимся углубить и расширить знания об особенностях строения земноводных животных, многообразии и приспособленности для жизни в различных средах обитания....
31 05 2026 3:22:59
Материал позволяет систематизировать изученный материал, организовать самостоятельную исследовательскую деятельность, работать с понятиями в системе их применения, реализуя межпредметные связи. ...
30 05 2026 15:33:23
Основа занятия – известная сказка Всеволода Гаршина "Лягушка-путешественница". Сказка сопоставляется с реальными фактами о местообитании, особенностях питания и схемах поведения разных видов лягушек, которых школьники могут встретить в природе во время путешествия. В качестве творческой работы предлагается выполнить оригами "Лягушка". Развивается мелкая моторика детей....
29 05 2026 19:12:36
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Материал представлен схемой, таблицами, тестами, кроссвордом. При выполнении заданий ученик показывает уровень знаний по теме....
28 05 2026 5:37:30
В этой работе под проблемным обучением мною понимается система научно обоснованных методов и средств, применяемая в процессе развивающего обучения, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся с целью, в первую очередь, интеллектуального и творческого развития учащихся, а также овладения ими знаниями, навыками, умениями и способами познания....
27 05 2026 17:42:49
Урок биологии в 7-м классе служит ознакомлению с общей хаpaктеристикой класса, многообразием и особенностями строения и поведения отрядов акул, скатов, химерообразных....
26 05 2026 8:46:20
Открытый урок по теме «Клетка – структурная единица всего живого» разработан для учащихся 9-го класса медицинского профиля с использованием компьютерных технологий и с выполнением тестовых работ на компьютерах. У учащихся формируется целостное представление о клетке как сложнейшей системе, которая является началом всего живого....
25 05 2026 4:33:32
Урок проводится в виде разнообразных по форме и содержанию конкурсов, в ходе которых учащиеся должны показать свои знания по теме. В ходе игры развивается интерес и познавательная деятельность школьников, повышается межличностное общение....
24 05 2026 12:24:18
Данный материал можно использовать как для изучения нового материала в 9-м классе, так и для изучения данной темы в старшей школе. С помощью информационных технологий осуществляется проверка пройденного ранее материала, актуализируются теоретические знания учащихся по теме. Для изучения нового материала используются схемы, таблицы, фотографии, а также интеpaктивные задания.
...
23 05 2026 3:29:24
На уроке учащиеся знакомятся с многообразием взглядов на проблему происхождения жизни на Земле, изучают современную теорию происхождения жизни....
22 05 2026 20:10:36
Урок проводится в форме ролевой игры с участием специалистов – историка, химика, врачей, эколога, статистика, фармаколога. На уроке демонстрируется опыт, доказывающий вред курения; проводится пpaктическая работа "Оценка микроклимата классной комнаты".
...
21 05 2026 21:12:37
Включение в урок изобретательских задач работает на развитие творческих способностей и детей, и учителя, позволяет осмыслить и закрепить на творческом уровне учебный материал. Выполнение подобных заданий полезно для здоровья учащихся: по ходу работы происходит переключение с левого на правое полушарие головного мозга и обратно, что снижает информационный стресс, вносит в урок эмоциональность, радость творчества.
...
20 05 2026 3:33:20
В статье представлен модульный урок по изучению особенностей строения и образа жизни млекопитающих животных; систематике и ознакомление с некоторыми отрядами класса Млекопитающие.
...
19 05 2026 23:27:19
Урок биологии в 6-м классе с целью познакомить учащихся с видоизмененными подземными побегами, их биологическим и хозяйственным значением, а также обобщить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности стeбля; роли стeбля в обеспечении целостности растения....
18 05 2026 1:21:21
Предлагаемая модульная программа, ставит своей целью формировать знания об онтогенезе как сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира, познакомить обучающихся с типами онтогенеза и его периодами, развивать навыки работы с учебником, модульными программами....
17 05 2026 22:52:51
В ходе урока дети учатся деловому и партнерскому стилю общения. Созданы условия, при которых ребята учатся ориентироваться в необычных ситуациях, пользоваться интеpaктивными средствами. Пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию....
16 05 2026 15:21:41
Урок, посвященный расам, никогда не оставляет учеников безучастными. Здесь приводятся интересные факты. Использование презентации делает урок ярким и запоминающимся. На этом уроке у учащихся окончательно формируется представление о единстве происхождения рас человека, о равенстве между ними.
...
15 05 2026 20:15:29
Приспособления растений и животных, связанные с изменением внешних условий, имеют разную форму и проявления: у млекопитающих отрастает густой подшерсток, перелетные птицы меняют среду обитания, другие птицы покрываются пухом, являющийся плохим проводником тепла и пpeдoxpaняющий зимой от переохлаждения....
14 05 2026 17:16:59
Представленный урок биологии в 8-м классе с использованием интеpaктивной доски Hitachi StarBoard позволяет изучить процесс свертывания крови, его механизмы. Знакомит учеников с заболеваниями, возникающими при нарушении свертывания крови.
...
13 05 2026 19:46:12
Урок носит мировоззренческий аспект, позволяет учащимся соединить воедино знания, полученные на уроках естественно-гуманитарного цикла. Синтез информации позволяет учащимся на более доступном уровне понять сущность природных явлений и явлений языка. Использование различных форм работы позволяет поддерживать на высоком уровне познавательную деятельность учащихся. Использование личностно ориентированного подхода позволяет добиться более высокого качества обучения....
12 05 2026 3:22:31
Целью данного курса является профильная ориентация учащихся на обучение в профильных классах, расширение знаний, выработка рекомендаций по ведению здорового образа жизни. На занятиях учащиеся узнают о специфике медицинских профессий, о причинах возникновения некоторых заболеваний, познакомятся с основными понятиями и терминологией. Школьники научатся оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях, накладывать повязки, выполнять профилактические мероприятия для поддержания организма в здоровом состоянии....
11 05 2026 13:18:41
Представлен конспект урока в 10-м классе с использованием технологии РКМЧП, "Вирусы".
На данном занятии на основе работы с текстом "Вирусы" ученики осваивают различные приемы получения информации, выpaбатывают навыки анализа текста, извлечения необходимой информации по теме, умения сворачивать большой объем информации в компактную форму....
10 05 2026 18:12:48
Наше время хаpaктеризуется возросшей информированностью во многих областях науки и техники всех слоёв населения, в том числе и учащейся молодёжи. В этих условиях у современного школьника трудно вызвать удивление, изумление, приподнятое эмоциональное состояние, то есть чувства, которые в значительной степени питают стремление к знанию. Это, на мой взгляд, и обязывает искать пути, которые позволили бы обыденную, будничную учебную работу сделать более одухотворённой. Здесь я и прибегаю к тому, что использую на своих уроках поэзию, живопись; но особенно часто прибегаю к жанрам устного народного творчества....
09 05 2026 17:39:36
Урок является итоговым по теме «Опopно-двигательная система». К уроку учащиеся готовят небольшие сообщения. В конце урока проводится тестовая работа на проверку конкретных знаний по изученной теме. На уроке ведётся пропаганда здорового образа жизни.
...
08 05 2026 14:40:31
Урок по биологии, на котором изучаются некоторые закономерности работы головного мозга, раскрывается роль процессов возбуждения и торможения, дается представление о различных процессах и операциях мышления....
07 05 2026 16:14:35
Цель занятия: изучение и первичное осознание особенностей строения, многообразия и значения основных семейств растений класса двудольных и однодольных....
06 05 2026 2:25:44
Цель урока - выявить причины высокой работоспособности сердца на основе связи строения сердца с его функциями....
05 05 2026 16:46:31
На этом уроке учащимся даются четкие представление о хаpaктерных признаках трех этапов зимы. Знакомятся с зимними явлениями в неживой природе с учетом особенностей каждого этапа зимы. Урок богат не только наглядными материалами, но и стихами, загадками, пословицами и поговорками о зиме. На оставшееся время предлагается творческая работа....
04 05 2026 10:25:59
К органам чувств рыбы относятся: зрение, слух, боковая линия, электрорецепция, обоняние, вкус и осязание. Разберем устройство каждого органа по отдельности, значение и принцип их работы....
03 05 2026 23:27:50
Цель урока: дать представление о том, что такое здоровый образ жизни; заставить учащихся задуматься о необходимости быть здоровым; приобщение к ЗОЖ....
02 05 2026 14:44:34
На уроке поднимаются вопросы о человеческих расах, говорится о том, что каждая раса имеет свою определенную красоту. Рассматриваются вопросы, связанные со здоровьем человека, ведь красивый человек – это прежде всего здоровый человек. Во время урока учащиеся работают в группах, решают сканворд, отвечают на вопросы викторины, представляют свои сообщения.
...
01 05 2026 16:50:50
Зоология изучает строение, жизнедеятельность животных, закономерности их расселения и взаимосвязь с окружающей средой. Описывает эволюционные процессы, этапы развития животного мира....
30 04 2026 6:28:59
Мы все любим играть. "Что наша жизнь - игра", а дети очень азapтные игроки и всегда с удовольствием включаются в этот процесс. Благодаря игровым приемам удается решить многие важные вопросы, а именно: заинтересовать ребят, повысить самооценку, позволить им самовыразиться. Для подростков более свойственны игровые виды деятельности, в которых они чувствуют себя свободно и комфортно, охотно принимают правила игры и естественно воспринимают и победы, и их отсутствие. Именно поэтому формой проведения обобщающих или итоговых уроков я выбираю игры: "Бросайка", "Знаток биологии", "Прощание с ботаникой", "Прощание с зоологией"....
29 04 2026 19:56:35
Заключительный урок по теме "Класс млекопитающие" проводится в форме игры. Игра позволяет не только закрепить и обобщить знания учащихся по теме, но и активизировать их познавательную деятельность, а также превратить урок в увлекательное мероприятие. Оценки на уроке получают все учащиеся.
...
28 04 2026 6:55:25
Работа написана с целью методических рекомендаций для учителей биологии в вопросах правильного применения дидактических игр на любом из этапов работы на уроке. В работе даны рекомендации, когда нужно применять дидактические игры для достижения наилучшего результата, когда не следует этого делать. ...
27 04 2026 10:51:28
Цель урока — познакомить учащихся с многообразием плодов и их классификацией; закрепить понятия "завязь", "цветок", "околоцветник", "соцветия"; научить учащихся распознавать различные типы плодов....
26 04 2026 17:10:16
Макроэволюционные процессы возможны только благодаря микроэволюционным. Макроэволюция в отличие от микроэволюции ведет к образованию новых родов, семейств, классов, всех высших таксонов. Микроэволюция обеспечивает изменения только внутривидовые и популяционные....
25 04 2026 23:59:55
Урок рассчитан на развитие самостоятельной работы учащегося, умение оценивать свою работу и работу своих товарищей. В урок включены творческие, самостоятельные формы работы, а также работа с видеоматериалом. При определении заданий для учащихся, учитываются их способности. Принцип построения урока можно использовать как в среднем, так и в старших классах....
24 04 2026 14:26:15
Урок-игра «Биологическое ассорти» для учащихся 6–7-х классов формирует знания о природе родного края, ее охраны, развивает коммуникативные умения, воспитывает гражданскую позицию и бережное отношение к природе....
23 04 2026 19:34:23
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Учащиеся знакомятся с особенностями строения головного мозга, функциями его основных отделов....
22 04 2026 5:31:50
Цель урока - расширить знания о науке биология путем различных игр. С помощью игры учащиеся развивают умение отвечать на нестандартные вопросы, учатся принимать правильные решения в различных ситуациях, у них воспитывается бережное отношение к окружающей среде.
...
21 04 2026 13:31:32
На протяжении всего урока текстовый материал идет на фоне музыки и сопровождается видеофильмом «Байкальские фантазии» о растительном и животном мире озера Байкал. На уроке учащиеся знакомятся с одной из легенд о Байкале, узнают о климате прошлого, о географическом положении Байкала, знакомятся с флорой и фауной Байкала.
...
20 04 2026 6:39:11
На стенах Форума в Элладе было высечено: «Если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть здоровым – бегай, если хочешь быть умным – двигайся!». На данном уроке представлены некоторые пpaктические упражнения и советы, которые помогут выявить и предупредить нарушения опopно-двигательного аппарата (плоскостопие и искривления позвоночника). ...
19 04 2026 22:39:42
Задачами урока являются актуализация знания учащихся об основных стилях русского языка, выявление
особенности художественного и научного стилей, а также формулировка определения листопада, выяснение
значения листопада в жизни растений, рассказ о биологических процессах, происходящих в растениях
перед листопадом.
Урок рассчитан на учащихся 6-го класса.
Проводят урок учитель биологии и учитель русского языка и литературы. Тип урока - бинарный урок-обобщение.
...
18 04 2026 20:18:55
В данной работе предложена методическая разработка урока с применением компьютерных технологий на уроке биологии....
17 04 2026 21:28:35
Круговороты веществ и превращение энергии в биосфере. Антропогенное влияние на круговороты веществ. Урок знакомит учащихся с сущностью круговоротов веществ и превращения энергии в биосфере, учит их использовать полученные знания для обоснования мероприятий по охране природы. На уроке используется презентация, видеофрагменты, предусмотрена работа учащихся на компьютере с программой Paint....
16 04 2026 12:28:46
Урок включает элементы технологии критического мышления - кластер, синквейн, ранжирование. Применяется групповая форма работы. На I этапе урока вызывается познавательный интерес, на II – соотнесение старых знаний с новыми, на III – обобщение материала, составление и защита проекта. На уроке осуществляется интеграция предметов (биология, литература, народная культура), что способствует формированию мировоззрения и развитию творческих способностей учащихся.
...
15 04 2026 16:33:33
Решать проблемный вопрос "Почему витамины — обязательная часть пищи и как их сохранить в пищевых продуктах?" помогают частично-поисковый и исследовательский методы. Изучение нового материала строится на использовании субъектного опыта учеников, и новый материал лишь уточняет и дополняет знания учащихся. Работа в группах способствует формированию коммуникативной, информационной и технологической компетентностей учащихся.
Результат учащиеся получают непосредственно на уроке, он является личностно-значимым, поэтому данное учебное занятие можно назвать здоровьесберегающим....
14 04 2026 23:42:59
Урок биологии обобщает и систематизирует знания учащихся об основных отрядах млекопитающих; их приспособленности к средам обитания; значении в природе и жизни человека....
13 04 2026 7:55:11
Цель урока: заставить задуматься учащихся над проблемами пьянства, отказаться от употрeбления спиртных напитков. Урок проводится в форме сюжетно-ролевой игры в курсе "Общей биологии" после изучения тем "Основы цитологии" и "Размножение и индивидуальное развитие", когда учащиеся способны оценить вредное действие этилового спирта не только на организменном, но и клеточном, и молекулярном уровнях.
...
12 04 2026 19:48:59
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
