Урок по теме "Состояние окружающей среды и ее влияние на органы дыхания"
«Берегите здоровье смолоду!» |
Цели урока:
Образовательные:
- выявить источники загрязнения атмосферного воздуха;
- показать отрицательное действие никотина на органы дыхания;
- обосновать необходимость поддержания чистоты воздушной среды;
- совершенствовать умения учащихся работы на компьютере.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих;
- провести аналогию: дыхание – жизнь; легкие человека – легкие нашей планеты (растительный мир) ;
- расширять кругозор школьников, прививать интерес к предмету.
Развивающие:
- развивать творческие способности учащихся по созданию мультимедийных презентаций;
- обеспечить развитие умений ставить цель и планировать учебную деятельность;
- создать условия для развития умений проводить сравнение, анализировать обобщать, делать выводы.;
- развивать монологическую речь учащихся.
У нас на уроке сегодня присутствуют специалисты – историк, химик, фармаколог, врач, статистики, которые расскажут нам подробно о влиянии курения на органы дыхания.
Действие никотина на органы дыхания
Одним из компонентов вдыхаемого воздуха может быть табачный дым, там где живут курильщики, а также люди, не имеющие этой вредной привычки, но вынужденные быть пассивными курильщиками. Итак. Эта проблема табакокурения касается каждого из на, так как жестокому отравлению через органы дыхания подвергает свой организм курильщик табака. Еще известный немецкий ученый и поэт И. Гете говорил: “От курения тупеешь, оно несовместимо с творческой работой”. Ученикам было дано задание исследовательского хаpaктера найти материал о курении. Слово историку.
История появления курения (см. Презентацию 1)
Табак – однолетнее растение из семейства пасленовые, высушенные листья которого после специальной обработки измельчают и используют для курения. В состав листьев табака входят: никотин, белки, углеводы, органические кислоты, смолы г эфирные масла; последние придают табаку хаpaктерный запах. Главная особенность табака, которая отличает его от других растений семейства пасленовых, – содержание никотина.
Этот травянистый продукт со своеобразным запахом приплыл из неведомой, полной чудес Америки. А свое название растение получило в честь провинции острова Гаити – Тобаго. В 1492 году испанцы, прибывшие на Кубу увидели людей, которые вдыхали дым, образующийся при сжигании листьев этого растения. Поверив в целебную силу этого растения, Колумб вывез семена в Европу. Курение табака быстро распространилось в Европе. Причем, употрeбляли табак разными способами – жевали, нюхали, курили. Сперва курили трубки, потом в течение продолжительного времени модными были сигареты. Привычка курит, как вирус заразной болезни, стала распространяться все шире и шире. Табак начал свое победоносное шествие по странам и континентам. В Россию табак был завезен в 1585 году.
В течение более двухсот лет человечество стихийно ставило на себе широкий опыт по изучению влияния курения на организм. Исследования, проведенные во многих странах, доказали, что табак для здоровья опасен. Курение коварно. Оно убивает, но убивает не сразу, а медленно, как бы частями, по отдельным клеткам. Верно утверждает пословица – “Капля долбит камень”. Организм подвергается ударам ядовитых веществ годами, ежегодно, ежечасно. Постоянное воздействие вредных веществ в конце концов выдалбливает брешь в здоровье человека.
: “слово “никотин” произошло по имени французского посланника в Лиссабоне Португалия Жана Нико, который во второй половине XVl в. преподнес Марии Медичи эту “всеисцеляющую” травку для лечения мигрени”, указывая на якобы лечебные свойства табака.
Выступление следующего специалиста – химика.
Химический состав табачного дыма (Презентация 1)
“Подноготная” заморского гостя
В табаке и табачном дыме содержится около 100 опасных для организма веществ. Например, никотин, обладающий сильным ядовитым действием. Это в первую очередь нервный яд. В малых дозах он возбуждает, в больших – угнетает нервную систему. Именно никотин оказывает такое хаpaктерное действие на человека, что наряду с множеством неприятных ощущений дает и своеобразное ощущение какого-то мгновенного подъема, легкости. Прежде всего именно этими качествами и объясняется привыкание к табаку. Никотин – это физиологически активное вещество, и его содержание в табачных листьях достигает 8%. Это бесцветная маслянистая жидкость с хаpaктерным запахом.
Табачный дым – это не только никотин. В состав табачного дыма входит аммиак, угарный газ, синильная кислота, эфирные масла, бензпирен и даже радиоактивный элемент полоний – 210. Он способствует образованию злокачественной опухоли.
Среди химических веществ есть производные почти всех классов органических соединений: предельные, непредельные углеводороды, спирты, эфиры, сернистые соединения, кислоты, фенолы, алкалоиды (среди них никотин), неорганические соединения мышьяка, меди, железа, свинца, марганца, никеля, полония, титана, цинка, радиоактивного калия, оксидов цинка и калия. Из них свыше 50 оказывают негативное воздействие на организм.
Установлено, что при выкуривании одной пачки сигарет средней крепости, образуется 0,5 г синильной кислоты, 0,12 г. пиримидиновых оснований, 0,18 г никотина, 0,64 г аммиака, 0,92 г СО и более 1 г табачного дегтя. Он содержит яд канцерогенов.
Демонстрация опыта.
Оборудование: пластиковая бутылка, на 1/3 заполненная ватными комочками, в отверстие пробки вставлена сигарета. Спички, песок в ящичке для тушения сигареты.
| Опыт. Пластиковая бутылка сжимается, пробка ввинчивается и поджигается сигарета. Бутылку больше не сжимать. Она постепенно принимает прежний объем и сигаретный дым устремляется вовнутрь. Вскоре дым осядет, и можно будет рассмотреть осевшие на ватные комочки дёготь и копоть. |
Выступление фармаколога (Презентация 1)
Влияние курения на организм
Проблемы, связанные с курением, в последние десятилетия стали особенно актуальными. Ученые установили, что:
Мишенями” табачного дыма становятся самые важные структуры организма – клетки крови, мозга, легких, сердца.
После длительных наблюдений медики пришли к выводу: курение обостряет течение всех болезней.
Имея любое хроническое заболевание и введя в свой обиход привычку курить, человек придает течению этого заболевания более тяжелый хаpaктер.
- нет системы органов, которая бы не страдала от курения;
- степень вреда, наносимого здоровью курением, зависит от возраста, в котором человек впервые к нему приобщается, а также от количества выкуриваемых в день сигарет;
- чаще страдают те, кто начал курить с малых лет.
По внешнему виду человека можно определить, является ли он курильщиком или нет. У курящего человека, особенно у курящей, изменяется цвет лица – кожа становиться сероватой, иногда желтоватой, с пепельным оттенком, становится дряблой. Такой кожей на лице не залюбуешься. У курильщика ухудшается и состояние волос. Они приобретают тусклый вид, делаются ломкими, сваливаются в пучки, а у мужчин нередко и выпадают. Одна из причин этого – ухудшение кровотока в коже.
Следует упомянуть и о том, как отражается курение на состояние зубов, являющиеся не только залогом здорового желудка. Хорошие зубы украшают. У курящих же обычно бросается в глаза желтовато-коричневый цвет – результат оседания на зубах продуктов горения табака. Это требует более энергичной их чистки пастой, что наряду с действием табачного дыма приводит к повреждению зубной эмали и более быстрому развитию кариеса. Зубы разрушаются, гниют, обуславливая нередко дурной запах изо рта. Курение отрицательно сказывается и на состоянии голосовых связок. Голос приобретает специфическое хрипловатое “ прокуренное” звучание.
Выступление врача.
Болезни курильщиков
Главная причина cмepтности в современном развитом обществе – болезни сердечно-сосудистой системы. Установлено, что курение является одним из основных факторов для получения сердечно-сосудистых заболеваний. При курении сужается просвет кровеносных сосудов, питающих сердце, затрудняется ток крови, сосуды делаются ломкими, закупориваются. Сердце работает с повышенной нагрузкой. Чтобы обеспечить кровью все клетки организма сердце курящего совершает тысячи лишних сокращений, что ведет к быстрому изнашиванию этого важного органа.
Второй главной причиной cмepтности после сердечно-сосудистых болезней являются злокачественные опухоли. В развитии paка легких важную роль выполняют бензпирен и радиоактивный полоний-210, входящие в состав продуктов горения табака.
Видимо, у некоторых людей имеется какая-то предрасположенность, в определенной степени наследственная, к paковым заболеваниям. Однако эта предрасположенность может никогда и не реализоваться, и paк не разовьется, если не будет для того соответствующих условий. Курение же способствует осуществлению такой потенциальной возможности.
Paк легких чаще возникает у курящих сигареты, так как при затягивании табачный дым попадает в легкие. А вот трубки и сигары приводят к paку нижней губы, потому что канцерогенные вещества задерживаются в ротовой полости.
Органы дыхания первыми принимают на себя табачный штурм. Под влиянием табачных смол погибают реснички клеток, выстилающих стенки носовой полости, трахей и бронхов, вследствие чего в легких накапливается слизь, появляется кашель и постоянно выделяется мокрота грязно-серого цвета. Легочные пузырьки теряют свою эластичность, резко ухудшается насыщение крови кислородом. Около 80% курящих страдают легочными заболеваниями в той или иной форме. Примечательно, что объем грудной клетки у курящих подростков на 25% меньше, чем у некурящих. Через некоторое время после выкуривания сигареты начинается спазм кровеносных сосудов, продолжающийся 25-30 мин., поэтому у человека, курящего систематически, сосуды постоянно находятся в суженном состоянии. Это значит, что сердце у него все время работает с повышенной нагрузкой, быстрее изнашивается, выходят из строя. Особенно опасно сужение коронарных сосудов, снабжающих кровью само сердце, поскольку при этом нарушается снабжение сердечной мышцы питательными веществами и кислородом, что в конечном итоге может привести к инфаркту миокарда.
Особенно страдает от курения нервная система подростков. Врачи установили, что курящие ученики более нервны, рассеяны, ленивы, менее сообразительны. Наибольшее число неуспевающих приходится на те классы, где есть курящие ученики. Почему это происходит?
Анемия (малокровие) – уменьшение в крови количества эритроцитов или гемоглобина.
Гастрит – воспаление слизистой оболочки желудка.
Стенокардия – одна из форм заболевания сердца, которая сопровождается приступами давящих болей в центре или левой половине грудной клетки.
Учитель. Выражение “статистика знает все” известно многим, а вот то, что статистика бывает разная, возможно знают не все. Одно из ее направлений – медицинская статистика, которая может в цифрах дать ответ на любой вопрос, касающийся здоровья человека. Даем слово статистикам.
Выступление – статистик, криминалист.
Мировая статистика свидетельствует о том, что ежегодно люди выкуривают 3600 миллиардов сигарет; 3,5 миллиарда жителей планеты пропускают через легкие ядовитый дым от 5 миллиардов килограммов табака .В настоящее время в России в подростковой среде курит каждый второй мальчик и каждая четвертая дeвoчка. Среди взрослых курят 17 миллионов мужчин и 5,5 миллионов женщин.
Статистика: По данным Всемирной организации здравоохранении каждые 6,5 секунд от болезни, связанной с курением, на планете умирает один человек. Курение уносит каждый год почти 200 тысяч жизней россиян. Каждая сигарета сокращает жизнь курильщика на 5-6 минут. Человек, выкуривающий в день по 10 или чуть больше сигарет, умышленно сокращает свою жизнь приблизительно на 6 лет.
Статистика: Ученые установили, что курение на внешности женщины сказывается отрицательнее, чем на внешности мужчины. У представительниц прекрасного пола кожа на лице стареет быстрее, теряет эластичность, а в уголках рта и глаз появляются глубокие морщины.
Статистика: Грозное заболевание сердца – инфаркт миокарда у курящих возникает в 12 раз чаще по сравнению с некурящими. У курильщика пульс чаще на 8 – 25 ударов в минуту, поэтому его сердце в сутки делает около 15 тысяч лишних сокращений. Статистика утверждает: треть умерших от сердечно-сосудистых заболеваний – жертва курения.
В Ницце (французский курортный город) проводилось\" соревнование среди отдыхающих – кто больше выкурит сразу сигарет. Победитель – он выкурил 52 сигареты, похоронен на местном кладбище, второй и третий призеры оказались в клинике, где врачи долго хлопотали над их здоровьем
Вывод учитель Если человек небрежно обращается с вещами и предметами и они портятся, то он может их заменить, но заменить свой организм мы не в силах! Поэтому необходимо вести здоровый образ жизни и беречь здоровье смолоду!
Следующий вопрос, который мы должны рассмотреть на уроке – это состояние окружающей среды. Без помощи специалистов нам не обойтись, поэтому на урок мы пригласили эколога, врача-пульманолога (занимается профилактикой, диагностиков и лечением болезней ДС) и специалиста комитета экологии города Комсомольска-на-Амуре.
Загрязнения атмосферы, источники – эколог
Перед современным человечеством стоит проблема выживания на Земле. Человеческое общество на протяжение своего существования проводило последовательную деятельность по созданию и улучшению условий своей среды обитания. Среда, созданная человеком, порой вредна для животных и растений планеты, и все чаще становится опасной, хоть и не преднамеренно, для самого человека: человек, стремясь создать блага, получить их как можно быстрее и дешевле, пренебрегает в первую очередь, интересами окружающей среды. Наступает такой момент, когда оказывается, что воздух, вода, почва настолько отравлены, что проживание самого человека становится невозможным. Поэтому, среди современных проблем, стоящих перед мировым сообществом особо выделяется одна – проблема ухудшения качества внешней среды обитания. А одним из факторов окружающей среды , пагубно влияющие на здоровье человека, является состояние атмосферного воздуха.
Существуют два источника загрязнения атмосферного воздуха: естественный и антропогенный.
Естественный источник – это вулканы, лесные пожары, пыльные бури, выветривование, процесс разложения животных и растений. Источником антропогенного загрязнение является теплоэнергетический комплекс, нефтегозопереработка, промышленность и другие. По данным А. М. Рябчикова, ежегодно в мире в результате деятельности человека в атмосферу поступает 25,5 млн. тонн углекислого газа , 190 млн. сернистой кислоты, 65 млн. тонн оксидов азота, 1,4 тонн хлорфторуглеродов (феонов), 32 млрд. м3 неочищенных сточных вод и 250 млн. тонн пыли.
Смог – густой туман, смешанный с дымом, копотью, в больших городах и промышленных центрах.
Смог – густой туман, смешанный с дымом, копотью, в больших городах и промышленных центрах.
Врач-пульманолог. Статистика Хабаровска говорит о том, что среди заболеваний, которыми больше всего страдают дети и взрослые – болезни органов дыхания. Первое место у детей – 56%, а у взрослых на эти болезни приходится 19%.
Население городов в большей степени подвержено этими заболеваниями. В крупных городах, с развитой энергетикой, трaнcпортом, индустрией весьма значительны выбросы в воздух промышленных отходов. Только в 1996 году в Хабаровском крае в воздух попало 302 288 т загрязняющих веществ. Львиная доля этих отходов, конечно пришлось на города. Хабаровчанам из этого числа досталось около 72 000 т., комсомольчанам около 50 000 т. Среди выбросов есть и такие токсические вещества, как оксид азота, диоксид серы и другие. За их концентрацией в воздухе постоянно следят экологи, но тем не менее нередко разовые выбросы превосходят допустимые нормы.
По сведениям врачей оксид азота при контакте с влажной поверхностью легких образует азотную и азотистую кислоты, которые поражают альвеолярную ткань, вызывая отек легких и сложные рефлекторные расстройства. При отравлении оксидом азота в крови образуются нитриты и нитраты. Эти соединения, в свою очередь, действуют на артериальное давление. Серьезные изменения происходят с гемоглобином, который перестает выполнять свою главную функцию – перенос кислорода.
Оксид азота также обладает раздражающим и прижигающим действием на дыхательные пути. За счет распада поврежденных клеток легких и последующего всасывания продуктов распада в кровь оксид азота обладает общетоксическим действием. Организм человека, регулярно подвергаясь его воздействию, не может противостоять инфекциям. Вот почему в промышленных городах заболеваемость верхних дыхательных путей выше, чем в экологически чистых районах.
Оксид серы не мене токсическое вещество, его воздействие вызывает расстройство нервной, бронхо-легочной, сердечно-сосудистой систем, желудочно-кишечного тpaкта, почек. Это вещество замедляет деятельность ферментативных систем и вызывает гипоксию – кислородное голодание. Он также нарушает обмен белков и углеводов. Общетоксическое действие оксида серы связано с нарушением иммунитета. Максимальная аккумуляция этого токсического вещества происходит в печени, легких, костном мозге, что особенно опасно, учитывая важность этих органов.
Рекомендации для жителей края необходимо ежедневно совершать длительные прогулки на свежем воздухе, применять общие приемы закаливания организма.
Состояние окружающей среды в Хабаровском крае – специалист комитета экологии г. Комсомольска-на-Амуре
Город Комсомольск-на-Амуре является промышленным центром Дальнего Востока. В нашем городе сосредоточено много крупных промышленных предприятий – ТЭЦ 1,2,3; НПЗ, КнААПО, Амурметалл, Судостроительный завод, много АЗС, Комсомольское отделение железной дороги и другие предприятия (см. Презентацию 2)
Рекомендации : заботиться о чистоте окружающей природной среды. Состояние чистоты воздуха должно быть не только предметом заботы экологов и врачей, но и всех жителей края. Не жгите без надобности костров, не сжигайте во дворах и на дачах мусор, откажитесь от различных аэрозолей.
А теперь давайте проведем гигиеническую оценку микроклимата классной комнаты.
“Гигиеническая оценка микроклимата помещения”
| Признак | Состояние в классной комнате | Состояние в квартире |
| Температура воздуха | ||
| Влажность воздуха | ||
| Движение воздуха (Сквозняк) | ||
| Чистота воздуха | ||
| Наличие пыли | ||
| Наличие специфических запахов | ||
| Освещенность | ||
| Ориентация по сторонам света | ||
| Наличие растений | ||
| Комфортность рабочего места | ||
| Выводы: |
Качество нашего дыхания зависит от состояния воздуха, которым мы дышим и микроклимата помещения.
Домашнее задание 28 и П/р, творческая работа – листовка, плакат о вреде курения.
Комментарии:
Урок "Галактики. Многообразие галактик" по теме "Вселенная" (предпоследний урок) проводится в 5-м классе по программе А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. Цель урока - обеспечение условий для становления ребенка как субъекта учебной деятельности. Игровые методики применяются для стремления учащихся к творчеству, к самовыражению, самоутверждению, самореализации. Современные компьютерные технологии позволяют на этапе объяснения новой темы использовать слайд-шоу, позволяющее расширить иллюстрационный ряд, придать ему большую эмоциональность....
16 03 2025 13:31:32
Предлагаемая модульная программа, ставит своей целью формировать знания об онтогенезе как сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира, познакомить обучающихся с типами онтогенеза и его периодами, развивать навыки работы с учебником, модульными программами....
15 03 2025 18:27:59
Урок биологии с применением проблемного подхода для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Моей целью как учителя является формирование саморазвивающейся, умеющей принимать самостоятельные правильные решения личности, то есть субъекта деятельности, производящего самого себя. Мотивация, приносящая ребенку радость познания, вызывает устойчивый интерес к учебе....
14 03 2025 7:10:10
Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и английскому языку "Do You Love Flowers? – Вы любите цветы?" спланировано в форме диалога культур двух стран. Флора и Пчелка Майя приезжали в Англию посмотреть, как чувствуют себя там их подданные - цветы. Затем вместе с группой английских школьников они посетили Кубань. Дети обмениваются информацией, показывают рукотворные сады своих стран, Пчелка Майя рассказывает о цветах. Задачи мероприятия: приобщить детей к прекрасному, научить их видеть и ценить красоту родного края; учить детей заботиться о природе и уметь применять целебные свойства цветов на пpaктике....
13 03 2025 19:44:41
Урок знакомит учащихся с представителями класса Земноводные, как с животными, занимающими особое место в истории развития позвоночных, их многообразием, особенностями внешнего строения на примере лягушки прудовой, значением в природе и жизни человека....
12 03 2025 23:52:54
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Урок биологии актуализирует знания о формах размножения организмов, чередовании пoлoвoго и бесполого поколений в цикле развития растений. Цель урока: научить применять знания о способах вегетативного размножения в повседневной жизни. Описаны особенности разных способов бесполого размножения, формы размножения, примеры; объясняется значение бесполого и пoлoвoго размножения в природе и для человека....
11 03 2025 22:25:16
Урок изучения нового материала проводится в 6-м классе по программе И.Н. Понамаревой. Создание на уроке ситуации интеллектуального затруднения, использование проблемных задач способствует творческому мышлению, столь необходимому каждому в повседневной жизни. На уроке создаются условия для развития познавательных, творческих, коммуникативных и рефлексивных способностей учащихся. Объяснение нового материала на уроке происходит с использованием компьютерной презентации. Это обеспечивает активное восприятие нового учебного материала, позволяет учителю организовать новые, нетрадиционные формы учебной деятельности, широко использовать методы активного, деятельностного обучения в организации творческой работы учащихся, сделав изучение биологии более мобильным....
10 03 2025 21:42:13
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох....
09 03 2025 4:50:48
Урок проводится в виде беседы, в ходе которой учитель подводит учеников к знанию основ рационального питания. В ходе объяснения нового материала ученикам приходится обращаться к знаниям по теме "Пищеварение", полученным ранее, что позволяет лучше закрепить их. Урок рассчитан на 90 минут, состоит из 4 этапов....
08 03 2025 6:48:14
В настоящее время изменилась роль учителя: из ретрaнcлятора знаний на управленца, владеющего высоким уровнем методологической и управленческой культуры.
Одним из способов повышения интереса к предмету считаю использование информационных технологий, что позволяет ученикам лучше сконцентрироваться на конкретном изучаемом вопросе, придает уроку динамику, наглядность.
...
07 03 2025 14:26:49
Учебный процесс как поиск новых познавательных ориентиров невозможен без применения на уроках биологии технологии исследовательского обучения. Дети сталкиваются с новыми явлениями и представлениями в пpaктических опытах, прежде чем они излагаются на занятии, самостоятельно постигают ведущие понятия и идеи. Данный урок способствует развитию познавательного интереса к предмету, развивает у учащихся навыки самоконтроля и самооценки через выполнение дифференцированных заданий....
06 03 2025 8:30:46
Деление истории Земли на эры и периоды, дает представление об особенностях развития жизни на планете в разные временные промежутки. Ученые выделяют особо значимые события в отдельные отрезки времени – эры, которые делятся на периоды....
05 03 2025 9:13:27
Представлен конспект повторительно-обобщающего урока по теме "Члeнистоногие"....
04 03 2025 7:45:19
Один из вариантов авторской методики проведения уроков биологии в условиях мобильного компьютерного класса с использованием мультимедийного образовательного комплекса и большого количества цифровых образовательных ресурсов, а также проверка знаний учащихся с помощью программы компьютерного тестирования MyTest....
03 03 2025 18:31:59
Данная разработка предлагает проведение зачетного урока по теме "Пищеварительная система". На уроке используется групповая работа. Эта методика позволяет в течение одного урока опросить всех учеников в классе, еще раз повторить наиболее сложные вопросы темы. Ее можно использовать при проведении зачетного урока любого раздела биологии.
...
02 03 2025 5:11:25
Разработка урока с использованием информационных коммуникативных технологий. Урок проводился с учащимися 8-го класса, которые имеют различные отклонения в развитии. Учащиеся данного класса имеют значительный недостаток уровня интеллекта, стойкое недоразвитие уровня познавательной способности, мышления и речи.
...
01 03 2025 18:15:58
На данном уроке учащиеся узнают анатомо-физиологические понятия о сердечном цикле и автоматизме работы сердца.
...
28 02 2025 3:14:36
Экологический фитодизайн интерьера является одновременно и дизайнерским оформлением, и профилактическим, оздоравливающим методом. От болезней, возникающих в результате влияния токсичных веществ, находящихся в воздухе жилых помещений, ежегодно умирают тысячи людей. Выход специалисты видят в том, чтобы бороться с загрязнением воздуха с помощью комнатных растений....
27 02 2025 23:59:39
Урок развивает у учащихся учебно-познавательные компетенции, умение сравнивать, обобщать, анализировать....
26 02 2025 22:48:46
В целях продуктивной познавательной активности урок выполнен в «Конструкторе школьных сайтов». На фоне эмоционального поэтического изложения темы в ассоциативной связи учитель вспоминает с учащимися фазы митоза. Нестандартная форма урока оживляет его, вызывает интерес учащихся к изучаемому материалу....
25 02 2025 8:30:40
Предлагается урок об особенностях жизни пчелиной семьи, о значении продуктов пчеловодства в жизни человека, о православных праздниках, связанных с пчеловодством. ...
24 02 2025 23:10:39
Урок биологии в 10-м классе проходит в форме конференции, на котором выясняются факторы, влияющие на снижение продолжительности жизни людей.
...
23 02 2025 4:56:29
Цель урока: ознакомление учащихся с пагубным воздействием курения на организм человека, формирование негативного отношения к табакокурению, показать , что курение вредит не только курящему человеку, но и всему обществу, что курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.
...
22 02 2025 7:26:57
Интеграция предметов гуманитарного и естественных циклов таит в себе огромные возможности для развития личности ребенка. Целью урока является обобщение знаний о моллюсках, их роли в природе, развитие коммуникативных способностей учащихся через творческую работу. Каждый ученик вовлечен в активную познавательную деятельность, так как на уроке есть поиск, анализ, презентации.
...
21 02 2025 1:19:17
Урок построен на основе краеведческого материала с использованием элементов личностно ориентированных технологий.
На уроке использовались разнообразные формы и методы: фронтальная, парная, групповая работа, метод эвристической беседы, проблемной ситуации. Это позволило создать условия для совместной творческой деятельности, проявления индивидуальных способностей и возможностей учащихся.
...
20 02 2025 12:48:25
На занятии учащиеся знакомятся с представителями класса паукообразных на примере отрядов “Скорпионы”, “Пауки”, “Клещи” и “Сенокосцы”; с их значением в природе и для человека. Материал для урока может использоваться в зависимости от технических возможностей учителя....
19 02 2025 0:42:54
В статье автор рассказывает об опыте применения групповой работы на уроках, которая повышает интерес учащихся к предмету....
18 02 2025 2:24:11
Одно из важнейших свойств всех живых организмов —способность к движению. Особенно сложными и разнообразными движениями отличаются многоклеточные животные....
17 02 2025 20:48:45
Загрязнение окружающей среды, изменение ее человеком — одна из глобальных проблем. Лучше почувствовать эту проблему помогают примеры своей местности. Вопросы экологии чаще поднимаются на уроках географии и биологии. Поэтому мы решили объединиться и ежегодно проводить двухчасовую экскурсию....
16 02 2025 15:22:20
Урок биологии в 10-м классе знакомит учащихся с методами генной инженерии, которые позволяют бактериальным клеткам синтезировать "человеческий" белок, подробно останавливается на стадиях одного из методов - рекомбинативных плазмид. Чтобы понять сущность этого процесса, начинается разговор о значении генной инженерии.
...
15 02 2025 4:26:49
Урок по природоведению в 5-м классе предназначен для первичного ознакомления с основами систематики живых организмов. Учащимся закладывается база для дальнейшего изучения царств живой природы и их классификации. Урок содержит фактический материал, задания на развитие мыслительных процессов у учащихся среднего звена школы, а также красочную мультимедийную презентацию, которая активизирует внимание учащихся на изучаемом материале....
14 02 2025 15:15:16
Знакомясь с многообразием флоры на уроках биологии учащиеся чаще интересуются теми растениями, которые произрастают в средней полосе России. Береза, дуб, рябина, липа, ива, орешник - вот что, прежде всего, попадает в поле зрения из растительности нашего края. А как возникли нынешние леса, парки, сады, дендрарии - об этом большинство учащихся зачастую лишь догадывается. Даже если они своими руками засаживают аллею деревьев, все равно имеют дело только с саженцами. Путь же от семечка до взрослого дерева остается за пределами их внимания. Учитывая все это, в нашей школе был создан дендрарий....
13 02 2025 15:23:35
Данный урок является повторительно-обобщающим и может быть полезен учителям, работающим по УМК линии Н.И. Сонина. На уроке применяются различные игры, позволяющие включить в учебную деятельность всех обучающихся и проверить уровень знаний по ранее изученным темам. Широко используются литературные произведения, которые рассматриваются с биологической точки зрения....
12 02 2025 0:15:45
Эту сказку можно использовать на уроках окружающего мира по теме “Защита окружающей природы”, на уроках биологии по теме «Роль человека в природе. Роль школьников в охране природы. Правила поведения в природе», на классных часах, на занятиях экологического кружка для воспитания бережного отношения к природе....
11 02 2025 0:52:14
Зоологическая игра проводится с целью систематизировать знания о строении, жизнедеятельности, взаимоотношениях птиц с окружающей средой, о роли их в жизни человека, научить детей осознавать необходимость чуткого и бережного отношения к природе....
10 02 2025 16:58:42
Внеклассное мероприятие для обучающихся 3–6-х классов — аналог телевизионной передачи "Своя игра". Все вопросы по растительному и животному миру родного края представлены в виде загадок. Игра дает возможность каждому ученику проявить своей интеллект и способности....
09 02 2025 14:17:53
Урок биологии в 6-м классе с целью познакомить учащихся с видоизмененными подземными побегами, их биологическим и хозяйственным значением, а также обобщить знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности стeбля; роли стeбля в обеспечении целостности растения....
08 02 2025 10:47:31
Более эффективными оказываются проекты, занимающие 4–7 уроков, когда в качестве домашнего задания к очередному уроку учащиеся самостоятельно (индивидуально или в группах) выполняют тот или иной этап работы над проектом, отчитываются о проделанной работе на следующем уроке. Последние уроки используются для презентации подготовленных проектов. Многие задания учащиеся выполняют, еще не изучив соответствующие тем и не догадываясь о предстоящих результатах.
Цель любого проекта - это формирование ключевых компетенций: комплексные свойства личности, включающие взаимосвязанные знания, умения, ценности, а также готовность мобилизовать их в необходимой ситуации.
...
07 02 2025 1:43:57
Любая педагогическая технология обладает средствами, активизирующими деятельность учащихся в процессе обучения. К последним можно отнести модерацию как технологию, позволяющую удовлетворить требования к современному уроку: сотрудничество между учителем и учащимися; формирование коммуникативных навыков и компетенций; изменение роли учителя на уроке как организатора познавательной деятельности учащихся....
06 02 2025 15:28:18
При использовании мультимедиа-презентаций в процессе объяснения новой темы достаточно линейной последовательности кадров, в которой показаны самые выигрышные моменты темы. На экране появляются определения, схемы, которые ребята записывают в тетрадь, мне не приходится тратить время на повторение, успеваю рассказать больше. ...
05 02 2025 16:49:21
В трудах академиков А. Н. Северцова и И. И. Шмальгаузена выделены два направления эволюции: биологический прогресс и биологический регресс. Биологический прогресс проявляется у тех систематических категорий, которые оказываются наиболее приспособленными к окружающим условиям....
04 02 2025 21:17:53
Современное общество предполагает развитие знаний, которые помогут каждому человеку выжить в экстремальной ситуации. Овладение наукой выживания необходимо современному человеку, поэтому обучающимся предлагается заранее подготовиться к преодолению и осознанию различных психофизиологических факторов.
Предлагается разработка интегрированного урока по ОБЖ и биологии для 6-классников. В данном уроке используются различные формы: работа в группах, рассказ с элементами беседы. Работа в группах объединяет детей и помогает логически выстроить ответ, причем обосновать его. На уроке раскрываются понятия таких психофизиологических факторов, как страх, боль, переутомление, уныние, холод, жара, жажда и голод. Знания этих факторов помогут обучающимся не растеряться в экстремальной ситуации.
Для лучшего усвоения понятий урок сопровождается презентацией, что позволяет обучающимся активизировать свое внимание.
...
03 02 2025 6:16:53
Урок позволяет сформировать знания о значении деления клетки для роста, развития, размножения клетки и организма в целом; познакомить с основными видами деления клеток; рассмотреть механизмы, обеспечивающие равномерное распределение генетической информации между дочерними клетками; охаpaктеризовать основные этапы жизненного и митотического цикла....
02 02 2025 12:28:49
Урок построен по сезонам года. Рассматривается питание разных животных по сезонам года и различные приспособления к добыче пищи и ее перевариванию....
01 02 2025 15:20:43
На уроке раскрываются основные приемы вегетативного размножения покрытосеменных растений, значение и преимущества этого способа размножения, перспективы развития современных методов вегетативного размножения (метод культуры тканей), для закрепления знаний проводится пpaктическая работа в микрогруппах....
31 01 2025 13:53:12
Урок формирует представление о здоровом образе жизни как средстве духовного, физического и социального благополучия личности. Формируются знания и представления о полезных и вредных привычках; развиваются навыки сохранения здоровья....
30 01 2025 11:25:41
На уроке ученики рассматривают типы взаимоотношений между организмами и выявляют их значение. В групповой деятельности ученики используют исследовательский метод работы, учатся оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой деятельности....
29 01 2025 2:15:47
Автор статьи представляет технологию развития критического мышления, где развивает у учащихся информационную и коммуникативную компетентность....
28 01 2025 3:45:57
Живые растения и выделенные из них эфирные масла занимают важное место в улучшении воздушной среды мест, где работает, учится и отдыхает человек. Их применение как по отдельности, так и совместно позволяет не только подавить вредную микрофлору воздуха: патогенные бактерии, грибы, вирусы; улучшить химический состав воздуха, увеличивая количество О2 и уменьшая СО2, и физическое состояние его молекул, ионизируя их, повышая содержание легких отрицательных ионов со снижением тяжелых, что необходимо для здоровья человека....
27 01 2025 11:36:16
Урок носит мировоззренческий аспект, позволяет учащимся соединить воедино знания, полученные на уроках естественно-гуманитарного цикла. Синтез информации позволяет учащимся на более доступном уровне понять сущность природных явлений и явлений языка. Использование различных форм работы позволяет поддерживать на высоком уровне познавательную деятельность учащихся. Использование личностно ориентированного подхода позволяет добиться более высокого качества обучения....
26 01 2025 5:23:34
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Многообразие птиц. Значение птиц в природе и жизни человека
Создание культурных растений человеком, ярусность как признак растительного сообщества
Значение животных в природе и жизни человека
Внутреннее строение листьев
Соцветия растений, биологический смысл, типы соцветий
Основные этапы развития жизни на Земле
Растительные сообщества. Разнообразие растительных сообществ