Организм простейшего животного, особенности строения и жизнедеятельности. 7-й класс
Задачи:
- образовательная – обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся о строении, жизнедеятельности одноклеточных животных, их взаимосвязи со средой обитания;
- развивающая – развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, способствовать развитию творческих способностей обучающихся;
- воспитательная – формировать материалистическое мировоззрение, воспитывать стремление к знаниям, умение работать в группе.
Тип урока: повторительно – обобщающий.
Формы работы: групповая, индивидуальная.
План урока.
- Строение простейших.
- Процессы жизнедеятельности.
- Значение простейших в природе и жизни человека.
Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты простейших, таблица “Простейшие”, модели простейших, инструктивные карточки – задания.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Сообщение темы и цели урока
III. Обобщение и повторение изученного материала
1. Вступительное слово (ученик в роли Левенгука).
Здравствуйте, ребята! Вы меня не узнали? Да, я тот самый купец из Голландии – Антоний ван Левенгук. Жил я очень давно – в 17 веке. Родился аж в 1632 году в городе Дельфте. Не бывали там? А жаль, очень красивый городок. Да…(Задумывается.) Отец мой уж очень хотел, чтобы я разбогател. Отправил учиться коммерции в Амстердам. Я родителей почитал, поэтому ослушаться не посмел – учебу закончил, и дело собственное открыл, лавку суконную. Тканями торговал, парусиной. Дела в гору пошли.
Так и жил бы, как все обыватели – потихоньку, полегоньку, да была у меня одна страсть – хобби, по-вашему. Уж очень мне нравилось стекла увеличительные – вы их линзами называете – шлифовать, в дощечки вставлять да через те стекла мир невидимый рассматривать. До чего же вокруг все интересно! Вот вы послушайте: капля воды дождевой из бочки – ну что, казалось бы, в ней такого? А вы на эту каплю через стекло увеличительное взгляните – кто только в ней не живет?! А вот, думаете, у вас под ногтями кроме грязи, нет ничего? Ошибаетесь! Видимо – невидимо анималькулей – зверюшек, значит, в переводе с латыни – там обитает. И не все они безвредные, есть такие противные – только держись! Так что вы руки почаще мойте, да с мылом. Вреда от этого не будет – только польза одна. У меня даже ваш царь Петр I в гостях побывал.
Правда, инкогнито. Уж очень он мне приглянулся – такой любознательный, всем интересовался. И в микроскоп я ему посмотреть дал, да так расчувствовался, что даже подарил один. Говорят, до сих пор цел – сохраняется в Кунсткамере в Петербурге. Да и капля крови в микроскопе занятно выглядит, и листик дерева, и крылышко мушиное. Но любопытнее всего за обычной каплей воды из лужи наблюдать. Кишит она анималькулями – и жизнь у них своя, особая.[1] Хотите узнать? Ну тогда работайте… (Левенгук уходит.)
2. Работа в группах
(Заранее класс поделен на четыре группы, каждая группа сидит за отдельным столом лицом друг другу.)
а) инструктаж, краткая вводная беседа учителя:
Каждая группа получила инструктивную карточку, в которой даны задания, в течении 5 минут тихонечко обсуждаете вопросы внутри группы, по возможности распределите задания между собой. Решите, кто будет подводить итог работы.
Вы должны слушать и слышать другого, отстаивать свою позицию, доказывать, задавать вопросы, дополнять.
В ходе обсуждения вопросов всеми группами, каждый из вас должен заполнить следующую таблицу (таблица распечатана и выдана каждому ученику):
Задание: Заполните таблицу. Выделите общие признаки простейших. Сравнительная хаpaктеристика простейших |
|||
| Процессы жизнедеятельности | Амеба | Эвглена зеленая | Инфузория туфелька |
| Движение | |||
| Питание | |||
| Выделение | |||
| Дыхание | |||
| Размножение | |||
| Общие признаки простейших: |
Приступайте к работе.
Текст инструктивной карточки. Приложение 1
3. Систематизация и коррекция знаний обучающихся
Учитель: Время обсуждения вопросов истекло, приступаем к заслушиванию отчетов.
Начнем с амебы обыкновенной, т.к. среди простейших – амеба имеет более простое строение.
Отчет группы №1.
Учитель: Самой древней группой среди простейших зоологи считают класс жгутиковых, т.к. среди этих форм стирается резкая грань между животным и растительным миром. Жгутиковые занимают промежуточное положение между одноклеточными водорослями и одноклеточными животными.
Отчет группы №2.
Учитель: По сложности строения инфузории представляют собой высший класс среди других простейших.
Отчет группы №3.
Учитель: Значение животных в природе, жизни человека очень разнообразна: и положительную роль они играют, и отрицательную.
Отчет группы №4.
4. Сценка из жизни простейших
(Взята картина первая из шоу-драмы “Ползет амеба по субстрату”, Биология, №6,1996, еженедельное приложение к газете “Первое сентября”).
5. Общая хаpaктеристика простейших
(Дает общую хаpaктеристику ученик в роли Левенгука.)
Итак, известно около 30 тыс. видов простейших. У всех простейших тело состоит из одной клетки, которая может выполнять все функции живого организма. Она может самостоятельно перемещаться, питаться, переpaбатывать пищу, дышать, выделять наружу ненужные вещества, размножаться путем деления.
Основу клетки простейших составляет ядро и цитоплазма с различными выростами и включениями.
Простейшие животные сочетают в себе функции клетки и самостоятельного организма.
6. Подведение итогов работы
Учитель: Ребята, вы работали в группах, консультанты, наверное, отметили кто из ребят более активно работал в своей группе и кому можно поставить отметку. Назовите фамилии и предполагаемую отметку.
7. Рефлексия
Учитель: Ребята, оцените, что вам понравилось,
чему вы научились, нужны ли вам такие уроки?
Урок окончен!
Список литературы:
- Биология, еженедельное приложение к газете “Первое сентября”, №6, 1996;
- Яхонтов А.А. Зоология для учителя, М., “Просвещение”,1982;
- Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов.7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, Дрофа, Москва, 2006.
Комментарии:
Программа рассчитана на учащихся девятых классов. Она актуальна для детей, ориентирующихся на естественно-научный профиль обучения. Этот курс предполагает получение школьниками теоретических знаний, самостоятельную работу школьников, игровое задание, анкетирование и тестирование. Составлена как дополнение к курсу биологии....
27 04 2024 21:16:13
Представлен урок-праздник «День птиц». Учащиеся переносятся в сказочную страну птиц Орнитопланию. Цель путешествия – формирование экологического мышления учащихся; привлечение внимания учащихся и взрослых к зимней орнитофауне; повышение уровня экологической культуры....
26 04 2024 14:39:46
Урок биологии для учащихся 7-го класса по теме "Класс земноводные (амфибии). Особенности жизнедеятельности лягушки" проходит по методике КСО "Взаимопередача темы". На уроке изучаются три вопроса: внешнее строение лягушки; скелет лягушки; внутреннее строение лягушки. Во время работы используются: алгоритм индивидуальной работы с карточкой; алгоритм работы в паре сменного состава (ПСС); карточки-задания; карточки с названием отделов конечностей лягушки, листы контроля, тест....
25 04 2024 0:10:22
Конспект разработан в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и мотивации учащихся по познанию своего организма. Содержание урока помогает ученикам осознать значимость здорового образа жизни, выявить причины нарушения осанки и влияние ее на красоту и гармоничность тела человека....
24 04 2024 11:26:41
«Международный день птиц» – интернациональный экологический праздник, который отмечается ежегодно, 1-го апреля. В Российской Федерации является самым известным из «птичьих» праздников. В статье представлен сценарий и презентация игры-викторины, проводимой для учащихся 7-х классов....
23 04 2024 3:56:10
Урок направлен на актуализацию представлений учащихся о воздействии температуры окружающей (внешней) среды на организм человека и его здоровье, помогает формировать позитивное отношение к различным способам снижения рисков, связанных с нeблагоприятными воздействиями температуры окружающей (внешней) среды на организм человека и его здоровье. На уроке имеется возможность обучить основным приемам воздушного закаливания в целях укрепления своего здоровья....
22 04 2024 4:39:49
Предлагаю вашему вниманию презентацию урока для 11-го класса, которая ориентирована на последовательное предъявление учащимся порций учебной информации и контроль её усвоения.
...
21 04 2024 8:21:14
Учащиеся самостоятельно открывают третий закон Г.Менделя. При этом отpaбатываются навыки решения генетических задач, полученные в 9-м классе. Задачи учителя осуществлять контроль и оказывать помощь при затруднении в решении задач и формулировке выводов....
20 04 2024 13:34:36
Данный урок помогает учащимся понять происхождение птиц от древних пресмыкающихся. Пpaктическая часть позволяет получить знания о приспособленности птиц к полету. На уроке используются межпредметные связи, раскрывающие значение в хозяйственной деятельности человека....
19 04 2024 12:27:12
![]("/img/contest-cup-icon.png" "\"Победитель\""){kind=icon}
Использование информационных технологий предоставляет возможности для более качественного изучения и усвоения учебного материала, делает предмет не только познавательным, но и более интересным, современным по способам обработки информации и ее преподнесению....
18 04 2024 13:21:55
В общей биологии тема «Деление клетки» является одной из самых трудных для учащихся. В ней вводится много новых понятий, даётся описание поведения хромосом на разных этапах деления клетки. Многие учащиеся не могут представить весь этот сложный механизм, что вызывает затруднения в изучении данной темы.
В статье представлена разработка динамичной модели деления клетки, показывающая поведение хромосом во время митоза и мейоза. Модель легка в изготовлении и даёт хороший эффект в усвоении сложного материала....
17 04 2024 23:40:53
Данный урок углубляет знания обучающихся о дикорастущих цветковых растениях Кемеровской области, способствует формированию познавательного интереса, пробуждает желание любить и охранять природу....
16 04 2024 16:46:51
Урок завершает изучение темы "Опopно-двигательная система". Позволяет систематизировать и обобщить знания учащихся по теме. Проводится урок в форме викторины с использованием компьютерных технологий. Методы и приемы, используемые на уроке, способствуют развитию творческого и критического мышления, активизируют мыслительную деятельность учащихся.
...
15 04 2024 21:56:59
Цель урока: знакомство с особенностью строения жизнедеятельности бактерий; выяснение значения бактерий в природе и для человека....
14 04 2024 8:39:51
Внеклассное мероприятие для учащихся 11-го класса на тему "У истоков эволюции..." проводится с использованием информационных технологий, что позволяет повысить интерес к изучаемому предмету. Основная цель данного мероприятия заключается в том, чтобы нацелить ребят на сдачу ЕГЭ по биологии....
13 04 2024 1:10:32
Разработка урока с помощью методических рекомендаций «Уроки зоологии», автор Н.С.Филатова. На уроке продолжают формироваться понятия о живом организме, об эволюции и даются новые: о простейшей диффузной нервной системе, рефлексе, регенерации, лучевой симметрии. В зависимости от местных условий урок можно проводить с помощью живых организмов....
12 04 2024 6:58:29
Урок знакомит с современным человеком с эволюционной позиции. Изучаются основные этапы эволюции человека. Формируется представление о биологических и социальных факторах этапов эволюции человека....
11 04 2024 11:49:17
Урок-пресс-конференция в 8-м классе с целью расширить знания учащихся о гигиене органов пищеварения, мерах профилактики желудочно-кишечных заболеваний....
10 04 2024 12:17:40
Данный урок разработан по программе Сонина Н.И "Многообразие живых организмов", но может быть использован и при работе по другим учебным пособиям. Урок проводится в 7-м классе. В конспекте урока подробно указано методическое обеспечение к уроку, описаны все этапы урока. Для успешного проведения урока необходимо использовать компьютерную презентацию, выполненную в программе Power Point.
...
09 04 2024 19:54:51
Об использовании интеpaктивных медиапособий на уроках биологии с приведением примеров....
08 04 2024 6:24:45
Урок формирует у учащихся понятие о правильном питании, показывает актуальность проблемы питания в современном мире.
...
07 04 2024 11:11:54
Плоские черви – двусторонне-симметричные организмы, с приплюснутым телом и отграниченным головным, и хвостовым концом. Тело – листовидное или лентообразное....
06 04 2024 16:39:59
Неделя биологии, географии, химии влияет на развитие интереса учащихся к изучаемому предмету, повышает их образовательный уровень, самостоятельность и творчество, выявляет способных учащихся по предмету....
05 04 2024 22:12:45
В разработке представлены пpaктические методы изучения памяти: тестирование, самодиагностика, игра. Актуализация темы и активизация познавательного интереса показана посредством беседы с опорой на положительные эмоциональные воспоминания....
04 04 2024 6:47:19
Одной из самых привлекательных профессий для нынешних выпускников школ является профессия «дизайнер», так как ее деятельность направлена на создание комфортной, эстетически оформленной среды обитания человека. Кружок «Ландшафтный дизайн» направлен на изучение основных закономерностей дизайна, технологию создания культурного, эстетически оформленного по правилам ландшафтного дизайна цветника, приусадебного участка....
03 04 2024 7:23:23
Одной из главных задач школы является развитие в процессе обучения самостоятельного творческого мышления учащихся. Курс школьной биологии представляет большие возможности для такого развития. Осознанное усвоение учащимися курса биологии невозможно без проведения специальной работы по целенаправленному развитию мышления. Цель данного урока: развитие в процессе обучения курса зоологии аналитического мышления учащихся....
02 04 2024 3:17:30
Урок природоведения с использованием компьютерных технологий в 5-м классе....
01 04 2024 6:12:11
Использование проектной технологии на уроках биологии разнообразит учебный процесс, несёт в себе мотивационный и творческий потенциал, формирует познавательный интерес и познавательную активность обучающихся, включает их в информационно-коммуникативную деятельность и помогает самостоятельно организовать свою работу, свободно ориентироваться в информационном прострaнcтве.
...
31 03 2024 6:22:56
Свертывание крови – физиологический процесс, предотвращающий выход плазмы и клеток крови из кровеносного русла, путем поддержания целостности сосудистой стенки....
30 03 2024 22:47:26
Цели урока: закрепить и углубить знания по теории эволюции, познакомить учащихся с плюрализмом мнений об эволюции. На уроке организована многогранная деятельность учащихся: работа в группах, решение проблемных задач, обоснование правил эволюции, формирование экологической культуры, решение экологических задач.
...
29 03 2024 7:21:41
При планировании урока "Дыхание" по курсу биологии в 8-м классе учитывались возрастные особенности учащихся, стремление к деятельности, желание проявить себя. Развивающее обучение предполагает некоторый отказ от преимущественно репродуктивных методов и применение методов творческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся. Создание проблемных ситуаций способствует активной деятельности учащихся, заинтересованности в высказывании собственного мнения и развития монологической речи. Домашнее задание исследовательского хаpaктера способствует формированию интереса к предмету и созданию условий для сохранения здоровья человека.
...
28 03 2024 14:56:21
Это заключительный урок главы "Пищеварение". Урок помогает обобщить полученные ранее знания и сформировать целостное представление о гигиене питания, о предупреждении отравлений и пищевых инфекций. Урок сопровождается презентацией, в которой рассматриваются основные разновидности "fast food" и предлагаются варианты правильного питания.
...
27 03 2024 22:36:46
Задачи. Генетический код днк Решение биологических задач по расшифровке генетического кода Очень часто в части С пятая задача предлагается на расшифровку генетического кода, зная последовательност…...
26 03 2024 6:34:41
Целью данного урока стало обобщение и систематизирование знаний по теме "Пищеварительная система человека".
К уроку подготавливается "Листок учета знаний", по которому учителю и учащемуся хорошо видно, по каким компонентам знаний есть недочеты и пробелы. За каждый элемент знаний ученик получает отметку....
25 03 2024 9:37:10
Урок направлен на развитие теоретического мышления учащихся, обучение умениям работать с рисунками, текстом учебника, натуральными объектами, выделять существенные признаки объектов, классифицировать их, выявлять взаимосвязь между строением и функциями, выдвигать и доказывать свою точку зрения, применять полученные знания на пpaктике.
...
24 03 2024 18:42:13
![]("/img/contest-medal-icon.png" "\"Лауреат\""){kind=icon}
Цель урока: познакомиться с органоидами клетки, их функциями; обобщить и систематизировать знания о строении клетки; познакомиться со строением и функциями органоидов клетки; сформировать навыки пpaктического применения знаний....
23 03 2024 17:41:54
В статье представлены авторские материалы к внеклассному мероприятию по биологии для 8-го класса (анатомия и физиология человека). Викторина «Знай свой организм» проводится в три тура. Вопросы викторины сопровождаются базовыми элементами ответов. Задания, предложенные в статье, могут быть использованы и на уроках в режиме обобщающего повторения, фронтального опроса, разминки.
...
22 03 2024 15:11:49
Перестройка образовательного процесса на принципах блочно-модульной технологии обучения позволяет детям учиться в полном соответствии со своими возможностями, использовать собственный опыт и других, приносит удовольствие, т. к. они видят результат своего труда. Цель урока: активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках биологии....
21 03 2024 16:45:50
Урок раскрывает особенности внешнего строения пресноводной гидры в связи со средой обитания, размножения и индивидуального развития, показывает родство многоклеточных с одноклеточными животными. На уроке учащиеся обучаются распознавать на таблицах и рисунках различные клетки тела гидры, в работе с учебником находить главные мысли в тексте параграфа, составлять рассказ....
20 03 2024 18:17:56
В ходе урока раскрываются особенности воздушного питания растений как основы их жизнедеятельности; показывается космическая роль растений в формировании атмосферы Земли; формируется понятие «фотосинтез».
...
19 03 2024 23:22:47
Урок-состязание по биологии в 7-м классе – итоговое занятие в конце изучения данной темы. Этот урок расширяет и углубляет знания ребят, позволяет развивать творческий потенциал. На таких уроках дети не замечают, что они учатся, они более активны, чем на обычных уроках, и в то же время получают новые знания....
18 03 2024 2:15:18
Печень — самая большая железа нашего тела, масса ее — 1,5-2 кг. Расположена печень человека преимущественно в правом подреберье, под диафрагмой....
17 03 2024 15:57:52
Хордовые – это животные с высокой организацией и развитой нервной системой. Рассмотрим происхождение, особенности строения и систематику хордовых....
16 03 2024 15:58:46
Для большинства уже не секрет, что для укрепления здоровья лучше есть больше овощей и фруктов. Но они должны быть здоровыми и чистыми от таких веществ как нитраты и нитриты. Цель работы: является определение содержания нитратов в отобранных образцах овощей и фруктов....
15 03 2024 13:46:24
Урок позволяет углубить знания учащихся о своём организме и условиях его здоровья. Он проводится методом проектов и способствует развитию умений самостоятельного поиска, обработки информации, предусматривает групповую работу, публичные выступления, обмен найденной информацией. Итогом урока является творческий продукт – памятка по уходу за зубами....
14 03 2024 21:58:59
Цель игры: обобщить знания учащихся по темам, изученным в курсе "Животные". Привлечь внимание учащихся к проблеме охраны животных, развитие интереса учащихся к предмету биология, привитие навыков самостоятельной работы и активизация познавательной деятельности учащихся....
13 03 2024 22:24:23
Цель урока: познакомить учащихся с отличительными признаками растений семейства Паслёновых, с их многообразием, показать их роль в природе и значение в жизни человека, продолжить формирование умения составлять морфологическое описание растения, определять их по внешнему строению....
12 03 2024 6:23:15
Программа "Здоровье школьника" направлена на сохранение и укрепление здоровья школьников, формирование у родителей и педагогов ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственного здоровья....
11 03 2024 8:51:53
Данная разработка позволяет познакомить учащихся с особенностями строения и биологического значения цветка, развивает умения учащихся устанавливать причинно-следственные связи. С целью создания условий для творческого восприятия учебного материала используются электронные образовательные ресурсы. Урок направлен на развитие у учащихся познавательной активности, навыков самостоятельности, саморазвития и самоопределения....
10 03 2024 21:57:27
Данный урок биологии, проведенный в 7 классе, поможет расширить знания учащихся о многообразии насекомых, ознакомит с первично бескрылыми и крылатыми класса насекомых, покажет их значение в разнообразных природных сообществах, воспитывает бережное отношение к природе.
...
09 03 2024 7:19:40
Еще:
Биология, химия -1 :: Биология, химия -2 :: Биология, химия -3 :: Биология, химия -4 :: Биология, химия -5 :: Биология, химия -6 :: Биология, химия -7 :: Биология, химия -8 :: Биология, химия -9 :: Биология, химия -10 :: Биология, химия -11 :: Биология, химия -12 :: Биология, химия -13 :: Биология, химия -14 :: Биология, химия -15 :: Биология, химия -16 :: Биология, химия -17 ::
Эры и периоды в развитии жизни на Земле
Урок биологии по теме "Органы дыхания: строение и функции". 8-й класс
Отряд Приматы: образ жизни, эволюция и классификация
Значение животных в природе и жизни человека
Экологические сказки
Открытый урок по биологии в 9-м классе "Приспособленность организмов к среде обитания"
Урок изучения нового материала в 11-м классе по общей биологии по теме "Основные этапы (стадии) эволюции человека — антропогенеза"
Создание культурных растений человеком, ярусность как признак растительного сообщества
Клеточный центр: открытие в науке, значение, строение и функции
Роль гормонов в обмене веществ, рост и развитие организма
Урок биологии по теме "Основные стадии антропогенеза"